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教師個(gè)人成長總結(jié)(十篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-12 12:36:02 查看人數(shù):96

教師個(gè)人成長總結(jié)

第1篇 教師個(gè)人成長總結(jié) 800字

教師個(gè)人成長總結(jié)

時(shí)間過得真快,自己已經(jīng)工作已經(jīng)兩年多了,回想這兩年,有迷茫,有無知,也有成就感,從教育中收獲了很多快樂。

自己工作第一年是教一年級,這對我來說是個(gè)很難的挑戰(zhàn),面對這一群自由散亂無紀(jì)律性的小毛孩,實(shí)在是束手無策。記得第一次講公開課,對于一片凌亂的課堂,滿頭大汗,致使好多聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)站起來幫我維持課堂秩序。整堂課的效果也就可想而知了。

不過自己比較幸運(yùn),正好趕上了奎文舉行的名師與青年教師結(jié)對子的活動,自己成了里面的一員。終于有機(jī)會向那些有經(jīng)驗(yàn)的,有自己教學(xué)方法和個(gè)性的老師討教了一些低年級的教學(xué)方法和技巧,使自己不是那么迷茫了。

每次參加數(shù)學(xué)教研活動,聽到很多優(yōu)秀的老師和名師的公開課,都感觸頗深。他們都用自身的經(jīng)歷和豐富的知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)托恼J(rèn)真的向我們提供了珍貴的建議和寶典。讓我知道做好一名教育工作者,教書育人缺一不可。首先要有良好的心態(tài),要虛心向前輩學(xué)習(xí);其次要熟透教材,既要備教材,又要備學(xué)生,學(xué)會因材施教。名師們用行動告訴我,對教育的堅(jiān)持和不離不棄是多么的重要和難能可貴。而這些東西都是我身上所欠缺的,還需要繼續(xù)努力和改進(jìn)。

自己有幸參加了“名師扶助青年教師成長”數(shù)學(xué)研討活動,和指導(dǎo)我的王衛(wèi)老師講了《時(shí)分的認(rèn)識》,上課之前王老師幫助我通了一下這節(jié)課的重點(diǎn),難點(diǎn),把她的課件給我分享。通過這節(jié)課讓我深刻地看到了差距,也發(fā)現(xiàn)自己的諸多不足和缺陷,讓我受益匪淺。

也特別感激,感謝教研室提供的這個(gè)機(jī)會,讓我和這么多名師近距離交流;感謝我的指導(dǎo)王衛(wèi)老師,在課前準(zhǔn)備為我所做的付出;也感謝所有名師和各位優(yōu)秀的教師,給我提出了珍貴的意見,幫我指出了諸多的不足,讓我更深刻的認(rèn)識自己存在的問題和不足!

我希望以后教研室多組織讓名師講課的活動,讓我們從教學(xué)實(shí)踐上多學(xué)習(xí),多反思。自己也會在以后的日子里更加的努力,爭取有朝一日也能成為一名像名師一樣優(yōu)秀的教育工作者。

第2篇 青年教師成長個(gè)人總結(jié) 1050字

轉(zhuǎn)眼間,來到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是,三年對于我這個(gè)剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的科組活動和集體備課活動,也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

總的來說,我在這過去的一年中,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個(gè)人基本素養(yǎng)等等,都有了很大的進(jìn)步,這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的。尤其這一年里,我轉(zhuǎn)變了很多觀念,而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。

學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié),但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始,最真實(shí)的想法,如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn),了解他們的想法,然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教學(xué)行為,就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),適時(shí)地去調(diào)整自己的教學(xué)。在真正的課堂上,就算有上萬人坐在學(xué)生中間,教師也要做到熟視無睹。因?yàn)槟愕难壑兄挥袑W(xué)生,一定要做到“心無雜念”,這是我們追求的教學(xué)境界。

在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn),在整個(gè)課堂教學(xué)過程中,我覺得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時(shí)候“師生情緒對立時(shí),學(xué)生會拒絕接受來自教育者的一切要求?!边@也是我明白在教學(xué)中,我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。

實(shí)踐證明,關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé),只有從學(xué)生的個(gè)性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點(diǎn)出發(fā),走進(jìn)學(xué)生的心靈,樂做學(xué)生的朋友,建立師生間的友誼,結(jié)合教育的需要,把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),教育才能收到效果。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),也在實(shí)踐中開始慢慢成長。

第3篇 教師專業(yè)成長個(gè)人總結(jié) 2350字

美國的加德納博士在《美國藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國與美國藝術(shù)教育思想的差異指出:“總的來說中國教育者認(rèn)為應(yīng)該先從基本技能開始,創(chuàng)造性是以后的事。相反,美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,而相信到以后基本技能需要時(shí),他自己會掌握。美國教育的長處是給兒童足夠的時(shí)間來探索,讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,風(fēng)險(xiǎn)是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,以后在表達(dá)上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,但到一定水準(zhǔn)后,他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情?!泵绹鸫髮W(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽(yù)教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力,讓他們學(xué)會畫得不走形,照著石膏像、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來?!爆F(xiàn)代教育則完全不同,特別是在低年級,教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個(gè)幼小心靈中的天生的沖動,即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。

一、指導(dǎo)思想:

教育實(shí)踐需要有教育理論的指導(dǎo),在全面落實(shí)黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步優(yōu)化備課、上課、活動、輔導(dǎo)、成績、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績效管理,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升,推進(jìn)課程改革,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高自身的專業(yè)理論知識,鼓勵并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí)。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署,進(jìn)一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革,面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村,有針對性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動及美術(shù)研訓(xùn)活動。重視學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1、深入班級,加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力。

2、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評選推優(yōu)工作,加強(qiáng)引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才,提高審美能力。

3、提升自身課堂教學(xué)能力。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,積極參加案例、論文、課堂教學(xué)、美術(shù)作品評選評優(yōu)等活動,加快自身專業(yè)化成長。

三、教學(xué)研究——教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、內(nèi)容:深入學(xué)校,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢和不足。在教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié),揚(yáng)長避短。

2、方法:查看、聽課、座談、總結(jié)、反思。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)自身掌握運(yùn)用課程資源的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)科特點(diǎn)上的作用。

3、通過實(shí)踐、反思、研討、再實(shí)踐的過程,本學(xué)期組織各班級進(jìn)行交流活動。并在以后的兩年加強(qiáng)鍛煉,不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。

4、運(yùn)用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源,組織好各年級各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)科教學(xué)研究的課題

1、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實(shí)踐研究。更新教育理念,提升專業(yè)知識。

2、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神,制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng),實(shí)施有效教學(xué)。

五、課堂教學(xué)

1、有針對性地開展活動,結(jié)合新教材的使用,確立主題,開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課、教學(xué)實(shí)講活動。

2、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題,提出需要解決的問題、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法。

六、學(xué)科管理

1、堅(jiān)持素質(zhì)教育理念,積極開拓美術(shù)第二課堂,鼓勵、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化(如“校園主題繪畫”、“美術(shù)寫生比賽”等),激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動的積極性,提升校園文化活動的藝術(shù)氛圍,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

2、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā),結(jié)合我縣地域文化特點(diǎn)及民風(fēng)特色,挖掘研發(fā)具有強(qiáng)烈課改特征的新型校本美術(shù)教材,努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路。深化特色,建設(shè)好“灘坑情懷,書畫基地?!卑奄Y源開發(fā)好。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的程序性和實(shí)效性。

七、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學(xué)校具有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。

1、整體目標(biāo):依照循序漸進(jìn)、扎實(shí)推進(jìn)的原則,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年至20xx年,進(jìn)一步提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益,爭取在縣教育局的支持下,真正成為“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、規(guī)模指標(biāo)

積極穩(wěn)步向前發(fā)展,不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,樹立良好的社會聲譽(yù)。

3、工作思路

制度建設(shè)工程:北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時(shí)間不長,各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,為使工作有章可循,學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變,健全和完善各項(xiàng)管理制度和運(yùn)行機(jī)制,使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,績效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,付出和獲取相對稱,最大限度地調(diào)動積極性,激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力。

以人為本、以學(xué)生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關(guān)心人,建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏、具有遠(yuǎn)大理想和共同奮斗目標(biāo)的、和諧的、堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)集體。努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會健體。要努力抓好三風(fēng)建設(shè),尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、日常行為規(guī)范入手,加強(qiáng)心理健康教育,加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育工作,加強(qiáng)德育工作的針對性,提高德育工作的實(shí)效性。

形成特色,爭創(chuàng)品牌,成為一所“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校特色還不夠明顯。在20xx-2023年里,我們廣大師生員工積極參與,通過深入細(xì)致的調(diào)查、分析、摸底,找準(zhǔn)切入口,在適合我校特點(diǎn)、符合我校實(shí)際的方面尋求重點(diǎn)突破,形成特色,以新的教育理念來詮釋辦學(xué)特色,從而達(dá)到“美麗的校園,成長的樂園,溫馨的家園”之氛圍。具體來說,就是學(xué)校要依據(jù)我校的實(shí)際,探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色,走一條自己的路。從教師來說,要不斷提升教師的專業(yè)化水平,提高教師專業(yè)能力。從學(xué)生來說,要立足學(xué)生實(shí)際,注重發(fā)展,尤其是發(fā)展特長。

教師專業(yè)成長個(gè)人總結(jié)

第4篇 幼兒教師三年個(gè)人成長規(guī)劃總結(jié) 3400字

幼兒教師三年個(gè)人成長規(guī)劃總結(jié)

三年的歷練足以改變一個(gè)人的言行,教師的三年以為這自我的成長,不僅在自身的學(xué)習(xí)上,而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前,帶著稚氣、學(xué)生氣、羞氣來到天幼,和這所新興幼兒園共同成長。三年中,靠著認(rèn)真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做,給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今,三年的時(shí)光已悄然結(jié)束,只是的沉淀,經(jīng)驗(yàn)的積累,讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份責(zé)任。

一、改變自我,樹立自信

對自己我知道,和別人不同的是,曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅,緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年,在一次次地教學(xué),一次次地演講等,漸漸地我克服著自己的缺點(diǎn),盡量放松自我,現(xiàn)在,雖然偶爾也會臉紅,但我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,我變得成熟了、自信了,不再是以前那個(gè)動不動就害羞的小姑娘了。

二、堅(jiān)持自我,保質(zhì)保量

在教育教學(xué)上,曾經(jīng)的我只知道書中的只是,“古人曰”“長者說”,聽的是老師的課堂,看的是書籍的內(nèi)容,對社會經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)都不知道。如今,三年的時(shí)光中,使我意識到,現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽課,讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻,讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動,讓我不斷地督促自己,提醒自己,給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上,雖說不用像公開課那樣仔細(xì)專研,但始終,對我來說是我成長的足跡,因此我盡量上好每一堂課,讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。

三、提前完成,自我定位

我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo):我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長信任、同事認(rèn)可的老師,三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo),我堅(jiān)持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn),欣喜的是,工作一年以后,這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了,現(xiàn)在,我已走過了兩年的班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理,各活動的開展,計(jì)劃與總結(jié),家長工作燈,都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的能力,既然我已提前走上這里,我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力,創(chuàng)造一個(gè)良好的班級。

風(fēng)雨三年,感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語,感受著同事間彼此的互助,更感受著自我點(diǎn)滴的成長,三年讓我積累了生活的經(jīng)驗(yàn),面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨,我已不再是新教師,三年的歷程結(jié)束了我的新星之路,接著我講重新尋找下一目標(biāo),為新三年再次計(jì)劃與實(shí)施。相信不遠(yuǎn)的未來,我的風(fēng)帆將會樹得更加高,飄得更加遠(yuǎn)!

幼兒教師三年個(gè)人成長規(guī)劃總結(jié)

看著我們班的孩子從小班剛剛跨入幼兒園到現(xiàn)在升大班了,才感嘆時(shí)間的流逝。不經(jīng)意間,我和這群孩子一樣來到當(dāng)幼已經(jīng)第三年了。從一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生漸漸的和孩子們相處已經(jīng)三個(gè)年頭了。三年里我們一起進(jìn)步一起成長?;仡櫲瓿砷L計(jì)劃有達(dá)成也有需要努力的地方,現(xiàn)簡單回顧個(gè)人規(guī)劃的達(dá)成情況:

一、認(rèn)真上好每一堂課

由于我是一位新教師,學(xué)期初園領(lǐng)導(dǎo)非常的重視就給我們制定了師徒結(jié)對計(jì)劃。三年內(nèi)我結(jié)隊(duì)三位老師,分別為李春燕老師、顧雪方老師和屠曉娟老師。剛到幼兒園我什么都不懂,是李老師一點(diǎn)一點(diǎn)耐心教導(dǎo)幫助我的。由于我和李老師不是在一個(gè)班級,李老師平時(shí)只能抽空班時(shí)間多聽我的課并且對我的課進(jìn)行指導(dǎo)。我班級遇到的困惑經(jīng)常找李老師談心,李老師是一位非常有耐心和親和力的好師傅。記得我們新教師要認(rèn)真上好三課,即“亮相課、過關(guān)課、匯報(bào)課”。每一次上課李老師總是耐心的指導(dǎo)和幫助我。從制定教案、修改目標(biāo)、教具制作、反復(fù)試教、修改等等每一個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心、細(xì)致、毫無保留的教給我。每一次上課前李老師還一直給我鼓勵,讓我安心上好每一堂課。同樣的顧老師、屠老師也和李老師一樣耐心、細(xì)致的教給我?guī)椭摇H粠煾改軐⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)毫無保留地教給我,讓我備受感激。在這里我要深深的感謝我的三位好師傅!謝謝你們,因?yàn)橛心銈儾庞鞋F(xiàn)在的我!

二、努力提升自己的專業(yè)水平

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),課后及時(shí)反思。在課余時(shí)間多看書、多讀書,每周做好讀書筆記。平時(shí)馬老師經(jīng)常會給我們推薦一些好書,并且每月給我們發(fā)兩篇以上的好文章。及時(shí)督促我們寫好讀后感,讓我們多讀、多思考。在技能技巧方面是我比較薄弱的地方。平時(shí)認(rèn)真參加幼兒園組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是繪畫、鋼琴、舞蹈等方面的培訓(xùn)、比賽。今年暑假還參加了市教育工會組織的全市幼兒園小學(xué)教師舞蹈培訓(xùn)。

三、再學(xué)習(xí)方面

由于我是學(xué)前教育大專畢業(yè)生,年初我報(bào)了學(xué)前教育本科學(xué)習(xí)。希望我能通過自己的努力,學(xué)到更多的理論知識,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、需要努力的地方

三年轉(zhuǎn)眼即將過去,作為一名新教師,我要努力的地方非常多。希望通過我自己的努力多像各位師傅各位老師學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課,多反思,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、繪畫等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

幼兒教師三年個(gè)人成長規(guī)劃總結(jié)

一、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

幼兒園的.教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動提供機(jī)會條件和充足的豐富的材料,以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,在教育活動中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識和過程意識,在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),有助于幼兒的學(xué)習(xí),游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動,認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆,通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn),讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。 本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作,積極,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有很多的不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,更深層次的加深對《綱要》理念的理解,并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn),和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長,讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,

三、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動、流暢的口語,提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí),盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項(xiàng) 分階段目標(biāo) 項(xiàng)目

20xx年度

關(guān)心喜愛每個(gè)孩子,對孩子細(xì)心耐心,在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí),希望盡快讓自己滿意。

多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。

積極參與園內(nèi)的教研活動,發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。

20xx年度

用教師的愛心去接近每一個(gè)幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。 多讀書,多學(xué)習(xí),并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確,上好每一節(jié)課,讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。

不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。

20xx年度

學(xué)無止境,和孩子一起學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。

緊跟新的教育理念,加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。

四、圍繞目標(biāo)的具體措施

1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經(jīng)常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢, 爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。

五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,成為一個(gè)好下屬。

第5篇 年輕教師個(gè)人成長總結(jié) 800字

時(shí)間過得真快,自己工作時(shí)間雖然不長,可回想這兩年,有迷茫,有無知,也有成就感,從教育中收獲了很多快樂。

自己工作第一年是教一年級,這對我來說是個(gè)很難的挑戰(zhàn),面對這一群自由散亂無紀(jì)律性的小毛孩,實(shí)在是束手無策。記得第一次講公開課,對于一片凌亂的課堂,滿頭大汗,致使好多聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)站起來幫我維持課堂秩序。整堂課的效果也就可想而知了。

不過自己比較幸運(yùn),正好趕上了奎文舉行的名師與青年教師結(jié)對子的活動,自己成了里面的一員。終于有機(jī)會向那些有經(jīng)驗(yàn)的,有自己教學(xué)方法和個(gè)性的老師討教了一些低年級的教學(xué)方法和技巧,使自己不是那么迷茫了。

每次參加數(shù)學(xué)教研活動,聽到很多優(yōu)秀的老師和名師的公開課,都感觸頗深。他們都用自身的經(jīng)歷和豐富的知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)托恼J(rèn)真的向我們提供了珍貴的建議和寶典。讓我知道做好一名教育工作者,教書育人缺一不可。首先要有良好的心態(tài),要虛心向前輩學(xué)習(xí);其次要熟透教材,既要備教材,又要備學(xué)生,學(xué)會因材施教。名師們用行動告訴我,對教育的堅(jiān)持和不離不棄是多么的重要和難能可貴。而這些東西都是我身上所欠缺的,還需要繼續(xù)努力和改進(jìn)。

自己有幸參加了“名師扶助青年教師成長”數(shù)學(xué)研討活動,和指導(dǎo)我的王衛(wèi)老師講了《時(shí)分的認(rèn)識》,上課之前王老師幫助我通了一下這節(jié)課的重點(diǎn),難點(diǎn),把她的課件給我分享。通過這節(jié)課讓我深刻地看到了差距,也發(fā)現(xiàn)自己的諸多不足和缺陷,讓我受益匪淺。

也特別感激,感謝教研室提供的這個(gè)機(jī)會,讓我和這么多名師近距離交流;感謝我的指導(dǎo)王衛(wèi)老師,在課前準(zhǔn)備為我所做的付出;也感謝所有名師和各位優(yōu)秀的教師,給我提出了珍貴的意見,幫我指出了諸多的不足,讓我更深刻的認(rèn)識自己存在的問題和不足!

我希望以后教研室多組織讓名師講課的活動,讓我們從教學(xué)實(shí)踐上多學(xué)習(xí),多反思。自己也會在以后的日子里更加的努力,爭取有朝一日也能成為一名像名師一樣優(yōu)秀的教育工作者。

第6篇 2023年12月教師個(gè)人工作總結(jié):讓兒童在良好的氛圍中成長 1350字

教師總結(jié):讓兒童在良好的氛圍中成長

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,社會經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革,成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力,在學(xué)習(xí)、生活和社會適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折,許多孩子追求物質(zhì)上的享樂,對學(xué)習(xí)提不起精神,好高騖遠(yuǎn),缺乏毅力,精神寂寞,甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢? 追根溯源,影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看,改革開放以來,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會的發(fā)展與變革,對兒童的發(fā)展起了積極作用,也帶來了不利影響。一般說,社會對個(gè)體的影響主要是通過家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來實(shí)現(xiàn)的。

一、家庭方面。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常,父母離異多,單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié),父母經(jīng)常吵架,讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母,尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè),終日忙于外頭的工作,經(jīng)常外出,孩子或獨(dú)自在家,或交給別人看管,缺少親情,時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞,同時(shí),由于競爭激烈,風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大,父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,困擾與挫折,家庭往往成為其宣泄壓抑的場所,對孩子的教育簡單、粗暴,引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好,家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面,家長又望子成龍,對子女的期望很高,壓力很大。前者造成孩子'以自我為中心',心理承受能力低下,難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折,經(jīng)受種種壓力,讓孩子在無休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。

二、學(xué)校因素。

孩子雖然年紀(jì)小,但同樣有自己的人格,有自尊心,教師對學(xué)生隨意發(fā)表否定性評價(jià),如笨蠢豬等,使學(xué)生形成低下的自我概念,產(chǎn)生自卑感,并引發(fā)退縮,破罐子破摔等一系列心理問題。又如,教師對學(xué)生過高的期望和要求,也會對學(xué)生造成過重的心理壓力。

三、社會環(huán)境。

從社會環(huán)境方面來看,通過每天報(bào)紙、廣播、電視等媒介,社會上的不良風(fēng)氣都對兒童心理造成負(fù)作用。由于社會的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,兒童心理和諧也受到不利影響。

心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖'使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人'(馬斯洛)它是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說:'一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的,而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。'所以,為了孩子的健康成長給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

如何克服孩子的個(gè)性弱點(diǎn)

隨著社會的發(fā)展,對孩子的素質(zhì)要求越來越高,與此同時(shí),由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境,對獨(dú)生子女的教育在實(shí)踐中又存在著很多問題,困難雖然存在,但我們教育工作者決不能夠放棄對他們的教育,而是要考慮,如何用合理的、科學(xué)的方法進(jìn)行教育。

我們不得不承認(rèn),獨(dú)生子女在生活中存在著許多問題,諸 如好勝、自私、獨(dú)立性小、依賴性大、寬容度小。這樣,在生活中遇到新的矛盾后,就很難單獨(dú)處理,而往往發(fā)生什么意外,不僅對孩子本身造成影響,而且還會對以后的教育留下后遺癥,因此,我們要針對具體情況,做具體分析,幫助孩子克服個(gè)性弱點(diǎn)。

第7篇 教師個(gè)人專業(yè)成長總結(jié) 1200字

一、課堂的成長

記得xx年剛站上講壇時(shí),對著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí),有些無奈,他們沒有體育課堂常規(guī)的概念,特別是最起碼的服裝問題也做不到,何況是紀(jì)律了。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào),再強(qiáng)調(diào),他們終于有了點(diǎn)樣子。為了能把課上的更好,能讓學(xué)生更能喜歡我。那一刻出現(xiàn)了迷茫,說實(shí)在的就是不知道如何把課上的更生動形象,能在不強(qiáng)迫的情況下能讓學(xué)生自覺的喜歡上體育課??释约耗芸禳c(diǎn)成長,也能快點(diǎn)解決這困惑的問題。通過校內(nèi)的交流,校外的學(xué)習(xí)幫助,終于幫助我逐步走出困境。有時(shí)一節(jié)成功的課,會讓我樂上好幾時(shí)。因?yàn)橄胍@種成功的快樂,所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí)。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時(shí)候,忍不住的會去想,別人能上的這么好,為什么我不行呢?好希望自己馬上就能向她一樣,但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學(xué)來的,這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。在xx年5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評比中獲得了二等獎。雖然成績不怎么樣,但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。

二、專業(yè)的成長

一個(gè)中長跑出身的體育教師,對于球類只略懂一點(diǎn)皮毛,只勉強(qiáng)過關(guān)那最低要求的考核?,F(xiàn)角色的互換后,要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊(duì)參加比賽時(shí),那種緊張的狀態(tài)感覺猶如昨日。那時(shí)因?qū)W生技術(shù)、心理因素的關(guān)系,發(fā)揮的很不好,可以說是一塌糊涂。技術(shù)本就有點(diǎn)差,再加上緊張,那就可想而知結(jié)果是如何了。為了比賽,為了能讓學(xué)生走出班級,走出校門,我決定從自己開始學(xué)習(xí)。通過邊學(xué)邊練,不斷的尋找經(jīng)驗(yàn)和感覺,功夫不負(fù)有心人終于有了些成績。在xx年的區(qū)田徑運(yùn)動會上獲得第五名;乒乓男乙獲得第一名;羽毛球女甲獲得第二名;中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績。

三、教育思想的提升。

1、樂讀

為了與他人交流、交流讀書的感悟時(shí)能有所暢所欲言,所以拿起了書本。希望通過閱讀能從中得到一些心靈的啟迪。說實(shí)在的,從小我就沒有讀書的好習(xí)慣,那是因?yàn)槟晟俨恢獙沓?,?dāng)工作了用到知識的時(shí)候,才恨讀書晚。每一位有學(xué)識的人,他們成功的過程中,都少不了有書的陪伴。有才華、有理念、有想法的人,都是通過閱讀來提高自己的內(nèi)涵。當(dāng)我清醒的認(rèn)識到這一切的時(shí)候,我也趕緊躋身于這個(gè)行列,向成功人看齊,以書為友。

2、勤寫

博客建設(shè)是幫助我們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的另一個(gè)有效的途徑。在這個(gè)思想交流的平臺,我們可以互相學(xué)習(xí),互相鼓勵。及時(shí)記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,不僅可以收獲思想的提升,還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念,收獲反思能力的提高,更可以收獲自己的'專業(yè)成長。起初,我也當(dāng)作一個(gè)任務(wù)去完成,強(qiáng)迫自己去寫,當(dāng)端正了心態(tài)后去對待這項(xiàng)工作時(shí),強(qiáng)迫反而變成了習(xí)慣,變成了一種思想上休閑的享受。在xx年10月市教師博客評比中,獲得了二等獎。游走在自己的博客文字中,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),相信在不斷地探索和嘗試中,自己會更快更好的成長。

教師專業(yè)成長總結(jié)

第8篇 教師專業(yè)成長個(gè)人工作總結(jié) 1150字

在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實(shí)踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,說一下完成情況。

一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,促進(jìn)專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時(shí)代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù),要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認(rèn)真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流,從中找出優(yōu)缺點(diǎn),自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課,學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見,并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐,對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高,所謂'和改變世界聯(lián)系起來。'教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐,對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn),為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)?變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪',要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。

我時(shí)時(shí)注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時(shí)更新自己的觀念,對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實(shí)自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第9篇 教師專業(yè)成長規(guī)劃個(gè)人總結(jié) 2350字

教師專業(yè)成長規(guī)劃個(gè)人總結(jié)

美國的加德納博士在《美國藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國與美國藝術(shù)教育思想的差異指出:“總的來說中國教育者認(rèn)為應(yīng)該先從基本技能開始,創(chuàng)造性是以后的事。相反,美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,而相信到以后基本技能需要時(shí),他自己會掌握。美國教育的長處是給兒童足夠的時(shí)間來探索,讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,風(fēng)險(xiǎn)是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,以后在表達(dá)上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,但到一定水準(zhǔn)后,他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情?!泵绹鸫髮W(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽(yù)教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力,讓他們學(xué)會畫得不走形,照著石膏像、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來?!爆F(xiàn)代教育則完全不同,特別是在低年級,教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個(gè)幼小心靈中的天生的沖動,即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。

一、指導(dǎo)思想:

教育實(shí)踐需要有教育理論的指導(dǎo),在全面落實(shí)黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步優(yōu)化備課、上課、活動、輔導(dǎo)、成績、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績效管理,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升,推進(jìn)課程改革,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高自身的專業(yè)理論知識,鼓勵并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí)。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

依據(jù)2023年縣教育局的工作精神與總體部署,進(jìn)一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革,面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村,有針對性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動及美術(shù)研訓(xùn)活動。重視學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1、深入班級,加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力。

2、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評選推優(yōu)工作,加強(qiáng)引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才,提高審美能力。

3、提升自身課堂教學(xué)能力。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,積極參加案例、論文、課堂教學(xué)、美術(shù)作品評選評優(yōu)等活動,加快自身專業(yè)化成長。

三、教學(xué)研究——教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、內(nèi)容:深入學(xué)校,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑。清楚自己的`優(yōu)勢和不足。在教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié),揚(yáng)長避短。

2、方法:查看、聽課、座談、總結(jié)、反思。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)自身掌握運(yùn)用課程資源的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)科特點(diǎn)上的作用。

3、通過實(shí)踐、反思、研討、再實(shí)踐的過程,本學(xué)期組織各班級進(jìn)行交流活動。并在以后的兩年加強(qiáng)鍛煉,不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。

4、運(yùn)用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源,組織好各年級各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)科教學(xué)研究的課題

1、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實(shí)踐研究。更新教育理念,提升專業(yè)知識。

2、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神,制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng),實(shí)施有效教學(xué)。

五、課堂教學(xué)

1、有針對性地開展活動,結(jié)合新教材的使用,確立主題,開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課、教學(xué)實(shí)講活動。

2、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題,提出需要解決的問題、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法。

六、學(xué)科管理

1、堅(jiān)持素質(zhì)教育理念,積極開拓美術(shù)第二課堂,鼓勵、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化(如“校園主題繪畫”、“美術(shù)寫生比賽”等),激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動的積極性,提升校園文化活動的藝術(shù)氛圍,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

2、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā),結(jié)合我縣地域文化特點(diǎn)及民風(fēng)特色,挖掘研發(fā)具有強(qiáng)烈課改特征的新型校本美術(shù)教材,努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路。深化特色,建設(shè)好“灘坑情懷,書畫基地?!卑奄Y源開發(fā)好。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的程序性和實(shí)效性。

七、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學(xué)校具有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。

1、整體目標(biāo):依照循序漸進(jìn)、扎實(shí)推進(jìn)的原則,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。2023年至2023年,進(jìn)一步提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益,爭取在縣教育局的支持下,真正成為“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、規(guī)模指標(biāo)

積極穩(wěn)步向前發(fā)展,不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,樹立良好的社會聲譽(yù)。

3、工作思路

制度建設(shè)工程:北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時(shí)間不長,各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,為使工作有章可循,學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變,健全和完善各項(xiàng)管理制度和運(yùn)行機(jī)制,使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,績效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,付出和獲取相對稱,最大限度地調(diào)動積極性,激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力。

以人為本、以學(xué)生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關(guān)心人,建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏、具有遠(yuǎn)大理想和共同奮斗目標(biāo)的、和諧的、堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)集體。努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會健體。要努力抓好三風(fēng)建設(shè),尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、日常行為規(guī)范入手,加強(qiáng)心理健康教育,加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育工作,加強(qiáng)德育工作的針對性,提高德育工作的實(shí)效性。

形成特色,爭創(chuàng)品牌,成為一所“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校特色還不夠明顯。在2009-2023年里,我們廣大師生員工積極參與,通過深入細(xì)致的調(diào)查、分析、摸底,找準(zhǔn)切入口,在適合我校特點(diǎn)、符合我校實(shí)際的方面尋求重點(diǎn)突破,形成特色,以新的教育理念來詮釋辦學(xué)特色,從而達(dá)到“美麗的校園,成長的樂園,溫馨的家園”之氛圍。具體來說,就是學(xué)校要依據(jù)我校的實(shí)際,探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色,走一條自己的路。從教師來說,要不斷提升教師的專業(yè)化水平,提高教師專業(yè)能力。從學(xué)生來說,要立足學(xué)生實(shí)際,注重發(fā)展,尤其是發(fā)展特長。

第10篇 語文教師個(gè)人專業(yè)成長工作總結(jié) 900字

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級級語文教學(xué)工作,非常幸運(yùn),我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個(gè)學(xué)期時(shí)間,在大家的幫助和相互學(xué)習(xí)中,我漸漸適應(yīng)了一年級的教學(xué)工作,漢之星教學(xué)平臺已能熟練應(yīng)用,新教育實(shí)驗(yàn)也取得了一定的成果?,F(xiàn)將本期工作作以下總結(jié)。

一、勤于學(xué)習(xí),豐厚自我

三日不讀書便面目可憎,本期利用課余時(shí)間,我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》,雷夫的《第56號教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》,教學(xué)雜志兩份《教師博覽》《小學(xué)語文教師》。在閱讀中學(xué)習(xí),在閱讀中沉淀,在閱讀中寧靜,在閱讀中感受教育的無窮魅力。

為了更好地開展教學(xué)工作,我主動要求向工作室的教師請教學(xué)習(xí),探討一年級的教學(xué)方法及管理方法,積極聽課,用心反思,將學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。

二、漢之星,讓生字教學(xué)綻放光彩

工作室高斐、陳云、喬丹教師的漢之星示范課,讓我收獲頗豐,熟練的操作技能,恰到好處的解疑,令語文課堂的生字教學(xué)耳目一新,學(xué)生生字學(xué)習(xí)趣味盎然。在大家的帶動下,我認(rèn)真閱讀漢之星教學(xué)資料,探討漢之星教學(xué)方法,遇到疑難問題,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,在自己的課堂教學(xué)中大膽摸索,大膽使用,在不斷的交流學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中,我的語文課堂也越來越精彩。

三、新教育,讓閱讀凈化孩子心靈

開學(xué)伊始,《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進(jìn)閱讀的殿堂。本期利用晨誦時(shí)間,與孩子一起誦讀兒歌八十余首,背誦古詩二十四首,背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六十八個(gè)字;利用午讀時(shí)間共讀兒童讀物三本:《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》;利用閱讀時(shí)間共同分享繪本若干本;并充分發(fā)動家長與孩子開展親子閱讀,借助拼音自主閱讀。通過評選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發(fā)孩子的閱讀興趣,通過一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們的識字量大幅度提高,絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨(dú)立閱讀帶注音的兒童讀物。

在“xxx”名師工作室這樣一個(gè)溫暖的大家庭里,在李梅校長的帶領(lǐng)下,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,相信我們這株嫩綠的芽兒,必將開出嬌艷的花兒,結(jié)出豐碩的果兒。

教師個(gè)人成長總結(jié)(十篇)

教師個(gè)人成長總結(jié)時(shí)間過得真快,自己已經(jīng)工作已經(jīng)兩年多了,回想這兩年,有迷茫,有無知,也有成就感,從教育中收獲了很多快樂。自己工作第一年是教一年級,這對我來說是個(gè)很難的挑戰(zhàn),面對這一群自由散亂無紀(jì)律性的小毛孩,實(shí)在是束手無策。記得第一次講公開課,對于一片凌亂的課堂,滿頭大汗,致使好多聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)站起來幫我維持課堂秩序。整堂課的效果也就
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