第1篇 個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1800字 2000字
當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。因此,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化、全球化的思想,用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時代脈搏,做一個e環(huán)境下的新型教師。透過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會:
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道,經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r能夠促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是剩余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時刻和地點
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時刻。比如,我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時刻進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選取性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(此刻多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師透過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)馁Y料。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性潛質(zhì)的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動的思考、探索潛質(zhì),其自主性、用心性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代,教師既不會被技術(shù)所替代,也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師主角,教師之因此是教師,在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時刻真正進行以人育人的活動?,F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。個性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生就應(yīng)被看作為待點燃的火把,學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者。
夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣?!袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,里面共享信息資料豐富,各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們帶給了旨在提高實踐潛質(zhì)的諸多方法。而且,那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對知識的貧乏,就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說:“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解,是沒有時刻學(xué)習(xí)。其實這但是是一種托辭罷了。有一個的“三八理論”說,八小時睡覺,八小時工作,這個人人都一樣,十分公平。但人與人之間的不一樣,在于業(yè)余時刻怎樣度過。
當(dāng)今社會的生活,豐富多彩。人們選取生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識,用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。但是也有不計其數(shù)的人,把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
第2篇 幼師個人師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)報告 2900字
一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
第一,情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位孩子的不同特點,尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,都一視同仁,平等對待,這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
第二,運用加德納多元智能理念,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,這是個進步。
第三,在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了兒童,為了孩子的一切,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用獲得多少知識作為標(biāo)準來衡量孩子,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等。
第四,個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是教書育人,為人師表。但隨著時代的發(fā)展,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ),做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
第五,塑造師德風(fēng)范,潛心練功。給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。
第六,強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期,也是好模仿的時期,幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
第七,現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,我們卻在違背這一規(guī)律,不管能否接受,家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),以為什么都懂才算是素質(zhì),絲毫不理會孩子們的感受,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,招聘部門在錄用人時,依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人,到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,而我們的社會不光需要學(xué)者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心,不多學(xué)一點,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,補起課來也會效率很高,因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大??鬃釉缇驼f過,要因材施教,他的門生們也確實都各有所長。每個孩子都有自己的長處,教師要作到長善救失,以長補短,充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能,斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,以馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo),遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,努力做好教育工作。
第3篇 幼師個人師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 950字
《老子》曰:上善若水,水利萬物而不爭,處從人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故無尤。我喜歡他獨到的見解。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后,細細咀嚼,我似乎有所感悟,于是寫下我的獨白,就作為自己的師德答卷吧!
平淡無味,潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課,改好每一本作業(yè),寫好每一次板書中,時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老師就是從一次談話,一個眼神,一個微笑中,點點滴滴教學(xué)生做人。對大多數(shù)老師來說,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真,點點滴滴皆育人。學(xué)無常師,惟德所在,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,我會說:師德如水,而真水無香。
對于一個合格的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),但他應(yīng)像山間的小溪,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,他才會在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時,收獲桃李芬芳,實現(xiàn)人生自我。
而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我,在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了。上善若水是道家的精神境界。而在教育業(yè)做到上善若水的話,不是易事。如今我只須記住一點:有人說,孩子就像一張白紙,你在上面怎么規(guī)劃,他就會向著怎樣的方向發(fā)展?;蛟S,我不是指點迷津的圣人;或許,我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家,但是,當(dāng)我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時候,我珍惜這從手開始的點滴改變。點點滴滴說是輕巧,但是做到靠的是日積月累的堅持,我會用我的實際證明我心如故。
人們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天所壘成,有向往有行動有堅持,方會使夢想成為現(xiàn)實,剎那變成永恒。我的一個個今天筑成了學(xué)生的一個個輝煌的明天,師愛如水,如水般無時無刻無所不在,這是最偉大的愛!上善若水的明證!心中有愛,教育怎會缺少情感?師愛如水,教育怎能不利于每個學(xué)生?
第4篇 春雷班培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人心得與總結(jié) 1800字
一、態(tài)度決定一切,理念產(chǎn)生力量。
從培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,不管做什么,態(tài)度是必須端正,也是第一要素,這也是培訓(xùn)課程中領(lǐng)悟到的第一個重要方面。為此,我將全情投入,積極思考,真誠交流,樂于分享,認真總結(jié),學(xué)以致用。我將把所學(xué)知識積極運用于工作實踐當(dāng)中,鞏固學(xué)習(xí)效果,提高工作技能。為學(xué)習(xí),我將全力以赴!'一開始我就把它當(dāng)作我的'小鬧鐘',時刻提醒在心,把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。只有從心里認同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性,才能使行動變自發(fā)為自覺,才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)課上老師曾要求我們認真思考這樣的一個問題:在培訓(xùn)班過程中如何學(xué)習(xí),想學(xué)到什么,學(xué)習(xí)后對自己有哪些期望?我覺得,首先要明確目標(biāo),樹立信心,理論聯(lián)系實際,嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起,踏踏實實朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情,專注的精神來聽好每一堂課,同時也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧,互動的豐采,也要與各個部門的同伴多溝通,多交流,從他們身上吸取更多的營養(yǎng)和靈感,每位同伴都是老師,每位同伴身上都有閃光的亮點,有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機會,人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態(tài)度是進步的根本保障,良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富。總比別人多付出一點,總比別人多努力一些,總比別人多學(xué)習(xí)一分,離成功總會近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣,理論落實至實踐。
所謂成功,就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過程。所以,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對成功是至關(guān)重要的。一個人的輝煌,決不是偶然,決不是一朝一夕的事情,而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣,可以陪伴其一生,一流培訓(xùn)的風(fēng)范,要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。在培訓(xùn)班里有許多細節(jié)上的規(guī)定,比如,為保證培訓(xùn)效果,請將手機鈴聲設(shè)計為振動或無聲狀態(tài);幾乎每堂課老師都是理論開局,以我司實際案例作為學(xué)以致用的分析實踐,這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心,也同時匯聚集體智慧來解決我們現(xiàn)實工作中的一些棘手的案例,促使我們在現(xiàn)實工作中習(xí)慣采用學(xué)習(xí)到的這些工具來處理,實現(xiàn)統(tǒng)一員工人生觀、價值觀。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個漫長而又艱辛的過程,培訓(xùn)班是個很好的提升機會和修正的基地,因為在這里有來自集團公司各部門伙伴們的友情提示和無私幫助,也有各位講師的嚴格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,無疑會使學(xué)習(xí)進步得快些再快些。
三、提升專業(yè)技能,充實業(yè)務(wù)知識
國內(nèi)外多家公司的不斷入駐,帶給我公司全新的機遇,同時也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強營銷管理,如何迅速有效地拓展市場,如何健全和完善基層管理體系,如何提高營銷員隊伍的整體素質(zhì),如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實和實踐證明,只有通過專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育,提升我們員工的綜合素質(zhì),從而提高公司營銷業(yè)務(wù)的核心競爭力,才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講,充實營銷知識教育,提升各險種專業(yè)技能的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和吸收先進的管理知識、服務(wù)理念、財務(wù)知識、銷售技能等綜合技能是本次的核心要求,也是我參加本次培訓(xùn)班對自己的根本要求。
培訓(xùn)班的課程由淺入深,深入淺出,可以體會到是經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)和老師認真考慮,周到安排和精心設(shè)計的。尤其是21世紀對開創(chuàng)力構(gòu)想的培訓(xùn),我真是受益匪淺,對我來說真正顛覆了舊思維。通過各位講師的精彩講演,我深刻意識到了自己在日常管理、溝通上的弱點與原則間的差距,在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習(xí)中,彌補管理方面的不足。
競爭的結(jié)果無非就是優(yōu)勝劣汰,市場如戰(zhàn)場,要想贏得戰(zhàn)爭,光有勇氣和膽識是不夠的。我們正處于工業(yè)轉(zhuǎn)型揚帆啟航的大好時期,同時,我作為一名經(jīng)驗不足,硬件條件不理想的市場銷售員工,除了自己本身要掌握豐富的知識,持有端正的態(tài)度,良好的習(xí)慣以外,亟需補充學(xué)習(xí)實用的技巧是必不可少的。而技巧的提升,必須通過大量的實踐和演練,最后讓市場來檢驗可行度。
本次培訓(xùn)班雖然課程還沒有結(jié)束,新的一年新征程剛剛開始。我將希望從接下來的培訓(xùn)班中學(xué)到更多的知識、態(tài)度、習(xí)慣、技巧等,為武裝強大公司員工,凝聚團隊精神,開創(chuàng)公司新天地做好基礎(chǔ)鋪墊工作。也希望從培訓(xùn)中學(xué)到的實踐到緊張有序的實際工作中去,以持之恒的精神、認真嚴謹?shù)淖黠L(fēng),立志為中坤全體人員共同的光輝事業(yè)而奮斗?。ㄗⅲ鹤髡呦荡豪装鄬W(xué)員,食品配料事業(yè)部市場營銷部業(yè)務(wù)經(jīng)理)
第5篇 個人理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1750字
在學(xué)習(xí)中成長,在成長中實踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!” 不管是在什么情況下,都是不能,不會,也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn),目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見過的聽過的,沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內(nèi)容是什么,不過通過各位干部的發(fā)言,我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會上各位干部積極發(fā)言,這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會,這樣一個提高自己,完善自己,充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺:“學(xué)到的越多,不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來不管對與錯,也從來不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多,原因很簡單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進行的?!敝粡倪@一點上說,這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學(xué)習(xí)這方面的知識。可是越學(xué),感覺自己知道的越少,這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,于x教授講的一段話讓我受益良多:“盤古在天地之間‘一日九變’,像一個新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界,叫做“神于天,圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力,能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人,是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者?!边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說,我們都要腳踏實地。只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在學(xué)習(xí)教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字,同樣也注重那個“先”字?!靶ⅰ弊种v的是孝敬長輩,提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德,可“先”字,確是講的第一,敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習(xí)工作中往往所缺乏的也正是這種精神,這難道不應(yīng)該值得我們?nèi)プ⒁鈫?
再次,在xxx教授講的禮儀中,主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們在生活中,學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內(nèi)在要求,也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通,從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來說,這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我對自己的要求很簡單:“在以后的學(xué)習(xí)工作中,把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習(xí),工作都有一次質(zhì)的飛躍。”
第6篇 關(guān)于個人黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 2350字
【導(dǎo)語】黨校圍繞知識更新與能力提升的的議題,先后講授了依法行政的基本理論與實踐、提升政府執(zhí)行力、提升政府公信力等熱門話題.
一、學(xué)習(xí)的基本情況
這次學(xué)習(xí),黨校為了適應(yīng)干部教育的特點,主要采取集中聽課、專題研討、自學(xué)等多種教學(xué)形式。充分發(fā)揮了教與學(xué)兩個方面的優(yōu)勢,做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長,以圍繞加強黨性鍛煉為主題,以不斷提高行政能力為重點,始終貫穿于學(xué)習(xí)全過程。整個教學(xué)共分四個板塊。
第一板塊:基本理論
主要講授中國特色社會主義理論體系解讀、社會主義核心價值體系、十七屆五中全會精神、七一講話精神解讀、十七屆六中全會精神等課程。
第二板塊:黨史黨建與黨性鍛煉
主要講授加強黨性修養(yǎng)、中國共產(chǎn)黨的光輝歷程與寶貴經(jīng)驗、從陳獨秀到胡錦濤、偉人毛澤東等課程。
第三板塊:隨州經(jīng)濟社會發(fā)展問題研究
主要講授打造中國汽車之都、隨州歷史文化、民營經(jīng)濟與隨州民營經(jīng)濟發(fā)展、走進低碳經(jīng)濟、關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護的思考等課程。
第四板塊:知識更新與能力提升
主要講授依法行政的基本理論與實踐、提升政府執(zhí)行力、提升政府公信力、新聞發(fā)布與輿論引導(dǎo)的若干問題、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督時代的官員形象、突發(fā)事件治理、當(dāng)前國際形勢及若干熱點問題、政務(wù)禮儀等課程。
二、學(xué)習(xí)的感受
一是收獲大。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),涉獵了多方面的知識,學(xué)到了很多新觀點、新思路和新方法,進一步提高了自身的理論水平,增強了理論分析和解決實際問題的能力,提高了觀察事務(wù)的眼界和戰(zhàn)略思維能力,進一步增強了對中國共產(chǎn)黨的了解與認識。
二是學(xué)風(fēng)正。在學(xué)習(xí)過程中,大家始終以積極飽滿的熱情,嚴謹求實的學(xué)風(fēng),堅持理論聯(lián)系實際,著眼于解決隨州當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展的熱點和遇到的實際問題,積極研討,提出了很多獨到見解,收到了很好的效果。
三是隨州黨校不愧為隨州地區(qū)的行政學(xué)府,它有一批年富力強、知識豐富、觀點鮮明的教師隊伍,每位老師的課件做的好、老師的普通話說的好、授課內(nèi)容及效果發(fā)人深省。
三、主要收獲
1、進一步增強了對中國共產(chǎn)黨的了解與認識。
我做為一名非黨干部,前后一共上過二次黨校。這次學(xué)習(xí),的收獲就是進一步增強了對中國共產(chǎn)黨的了解與認識。我認識到,中國共產(chǎn)黨是一個偉大的政黨,共產(chǎn)黨人是工人階級的先進分子,是特殊材料制成的人,它們具備高尚的共產(chǎn)主義信仰,是帶領(lǐng)全國各族人民走向共產(chǎn)主義的生力軍。在新的歷史條件下,____提出我黨黨員干部要與時俱進,要不斷豐富知識,增強黨性修養(yǎng)。這是對黨員干部提出的新要求。
加強黨性修養(yǎng)的前題就是堅持做人、做事與做黨員的統(tǒng)一,重點就在于增強宗旨意識、責(zé)任意識和紀律意識,其核心就是樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、利益觀,黨性修養(yǎng)的正確途徑是:學(xué)習(xí)、磨礪、養(yǎng)成、完善。只有我們堅持學(xué)習(xí),不斷豐富知識,在實際工作中不斷磨礪自己,處處以共產(chǎn)黨的標(biāo)準要求自己,才是提高黨性修養(yǎng)的途徑。同時,我還深深的體會到,做為一名非黨干部要努力與黨員看齊,不斷提升自我素養(yǎng),就要自覺做到活到老,學(xué)到老,改造到老,真正做到政治上清醒、學(xué)習(xí)上刻苦、思想上進取、道德上高尚、紀律上嚴明、作風(fēng)上求是、生活上自律,真正做到革命一輩子,修養(yǎng)一輩子,始終與____保持一致。
此次學(xué)習(xí)期間,黨校圍繞知識更新與能力提升的的議題,先后講授了依法行政的基本理論與實踐、提升政府執(zhí)行力、提升政府公信力等熱門話題,這些都是當(dāng)今社會所關(guān)注的,也是各級政府積極倡導(dǎo)的。通過學(xué)習(xí),使我深深的體會到,不斷提升政府執(zhí)行力、提升政府公信力,是我國政府行政管理體制改革的目標(biāo)和著力點,其目的就是按照建設(shè)服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府和廉潔政府的要求,著力轉(zhuǎn)變職能、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能,做到權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力,為全面建設(shè)小康社會提供體制保障。只有不斷提高政府的執(zhí)行力、公信力,才有利于推進政治民主化進程、有利于和諧社會建設(shè)、有利于促進我國經(jīng)濟快速平穩(wěn)健康發(fā)展。
同時,我也深深的認識到,做為一名國調(diào)隊的干部,在實際工作中,要以不斷提高cc調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量、提高cc調(diào)查服務(wù)水平為核心,積極面對工作中的困難,要從多角度觀察事務(wù)現(xiàn)象,找出解決問題的辦法,真抓實干,切實把各項工作做好。中央黨校王東京教授在授課時講到了一個解決現(xiàn)實生活中,不經(jīng)人在意,又經(jīng)常出岔的實例,很有哲理,深受啟發(fā)。說的是現(xiàn)實生活中,攝影師在拍攝合影照時,通常為了求得高質(zhì)量的影像效果,會要求參影人員注意面部表情,在喊一、二、三的同時按下快門。但實際中,總有個別參影人員由于過于緊張,長時睜大眼睛,在聽到一、二、三的同時眨了一下眼,照成了瞎子,影響了攝像質(zhì)量。如果攝影師換個思維來要求,先讓參影人員數(shù)一、二閉上眼睛,數(shù)三睜開眼晴,同時按下快門必定會解決眨眼的出現(xiàn),取得高質(zhì)量的攝影效果。這個實例說明,在遇到問題時要順向、逆向多思考,從中找出解決問題的好辦法。
2、交流了經(jīng)驗、收獲了友情。
這次學(xué)習(xí),黨校為我們提供了一個寬闊的學(xué)習(xí)和交流平臺,使我結(jié)識了市直單位更多的新朋友。在學(xué)習(xí)中,大家互相鼓勵,互相借鑒;集體活動大家相互配合、互相支持。讓我在黨校不僅收獲了知識,增長了才干,更收獲了真摯的友情。兩個月黨校學(xué)習(xí),使我仿佛又回到了真正的學(xué)生時代,又找到了當(dāng)年學(xué)生時代的那種快樂。老師的和藹可親,學(xué)員們互相幫助,兄弟姐妹般的學(xué)習(xí)和生活,使我難以忘懷。從老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多的社會知識、工作方法、為人處事的態(tài)度和原則,那些有形和無形的有益方面影響了我、熏陶著我,必將成為我今后工作和生活進一步向前發(fā)展的動力。
黨校的學(xué)習(xí)生活時間雖短,但她給我補充了很多的精神財富,使我學(xué)到了很多知識,同時,在我記憶的長河中留下了深刻的印象,我將會珍惜和懷念這段時光!今后,我將以此次學(xué)習(xí)做為我工作和學(xué)習(xí)的一個加油站,用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)今后的工作和實踐,努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。
第7篇 婦女干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 750字
這次參加縣委黨校舉辦的婦女干部培訓(xùn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了三個代表重要思想,聽取了有關(guān)專家關(guān)于政治、經(jīng)濟、文化、法制等婦女專業(yè)知識的專題講座,深受啟發(fā)和教育,體會如下:
一、總結(jié)過去,尚知很多不足。自參加工作以來,絕大多數(shù)時間從事婦女工作,面對的是廣大的農(nóng)村婦女,她們純樸善良、勤勞務(wù)實,對生活、對家庭沒有多高的要求,因此在做她們的工作中僅停留在一般性的宣傳、組織和發(fā)動,沒有想方設(shè)法從根本上解決農(nóng)村婦女的觀念問題、技能問題,致使農(nóng)村婦女的主觀能動性和半邊天作用沒得到充分發(fā)揮。同時,自身要求低,認為基層干部只要做到身體力行就可以了,沒有必要學(xué)習(xí)和掌握高深的理論和專業(yè)知識,因此在工作指導(dǎo)上幾乎憑經(jīng)驗辦事。
二、面對現(xiàn)實,深感責(zé)任重大。黨的xx大提出了全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo),這對農(nóng)村工作提出了新的更高的要求。如何做好新時期婦女工作,是擺在我們婦女干部面前且需要解決的課題。因此,婦女干部必須首先具備高度的責(zé)任感和使命感,認真學(xué)習(xí)和熟練掌握與市場經(jīng)濟相關(guān)的理論知識和專業(yè)知識,提高自身的綜合素質(zhì)。只有這樣,才能有效地開展了各項工作,引導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大婦女群眾積極投入全面建設(shè)小康社會的洪流中去,以實際行動踐行三個代表重要思想,促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。
三、迎難而上,開創(chuàng)工作新局面。目前,農(nóng)村婦女工作面臨著婦女群眾素質(zhì)較低、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民人均收入不高等具體現(xiàn)實問題,加之農(nóng)村基層婦女組織尚不健全,婦女干部自身素質(zhì)偏低,因而給婦女工作的正常開展帶來諸多不便。對此,我們必須樹立迎難而上、知能而進的觀念,采取切實可行的措施和辦法,從提高婦女群眾的基本素質(zhì)入手,引導(dǎo)她們轉(zhuǎn)變觀念、提高技能,在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中展示才華,為改變家鄉(xiāng)落后面貌,盡快致富奔小康建功立業(yè)。
第8篇 個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2000字 2500字
懷著期待與好奇,終于迎來了建設(shè)銀行xx分行xxxx年新入行員工培訓(xùn)。從小到大,我們學(xué)習(xí)了無數(shù)課程,歷經(jīng)十年寒窗,參加了多少培訓(xùn)多少考試,但這次的崗前培訓(xùn)對我們的意義是空前的,它作為一個過渡,一個橋梁,讓我們從學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`。我們收獲的遠比想象中的豐富。
參加完培訓(xùn),我最深刻的感觸就是覺得自己十分幸運。這個培訓(xùn)班是建設(shè)銀行xx分行有史以來舉辦的最系統(tǒng)化全面化的一次。人力資源部投入了大量的人力、財力,聘請到專業(yè)人員給我們進行拓展訓(xùn)練和禮儀指導(dǎo),同時又請到了區(qū)分行多位經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀員工,短短的十幾天內(nèi),把我們凝聚在一起,學(xué)習(xí)了銀行的基本情況,融入了建設(shè)銀行這個大集體中。作為一家國有商業(yè)銀行,建設(shè)銀行經(jīng)過大規(guī)模財務(wù)重組、完善治理結(jié)構(gòu)、再造業(yè)務(wù)流程、引進戰(zhàn)略投資者等一些列股改環(huán)節(jié),最終成功上市,這具有深遠的意義。建行成功上市的經(jīng)驗對中行和工行等上市都極具有參考價值,同時也證明了國際資本市場對中國國有商業(yè)銀行股份制改革成功的認可和對其未來充滿著信心,而對于我們剛?cè)肼毜男滦袉T來說,剛從學(xué)校畢業(yè)就能進入這樣一個規(guī)范化、國際化的大型商業(yè)銀行,是多么的榮幸啊。有人說:小勝靠個人,中勝靠團隊,大勝靠平臺。而建設(shè)銀行就是這樣一個優(yōu)秀的平臺。在這里,我們將與建設(shè)銀行共同發(fā)展,把個人的職業(yè)規(guī)劃與建設(shè)銀行的發(fā)展融合在一起,共同實現(xiàn)騰飛。
人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對這次培訓(xùn)做了相當(dāng)合理的計劃。我們首先迎來的是為期兩天的拓展訓(xùn)練。時間雖短,相信每個人都留下了深刻的印象,甚至終生難忘。懷著好奇而又激動的心情我們來到了九州方圓拓展訓(xùn)練營,而接下來的訓(xùn)練,遠沒有我們想象中的輕松。開營儀式過后,我們迅速組成了四個團隊。接下來的任務(wù)是用幾十分鐘的時間進行團隊組建,包括選出隊長、隊秘,繪制隊旗,確定隊名隊訓(xùn)和隊歌,最后再排練出一個有團隊代表性的展示。經(jīng)過簡短的自我介紹大家立刻融入到團體中,集思廣益,各盡所能,把我們的團隊展示搞得有聲有色。接下來迎來了我們的第一個項目:信任背摔。挑戰(zhàn)隊員站在1.5米高的臺子上,背對著隊友摔下去。
要求臺上的隊員心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心,把自己完全地交給別人,而接應(yīng)的隊員在接應(yīng)的一剎那,則向我們展示出了的“值得信任”的例證,就是不管自己有多困難,都會把別人交付的事情辦好。當(dāng)我們背對著大家時,心里總會產(chǎn)生本能的恐懼,但是當(dāng)聽到隊友鼓勵的吶喊聲,心里的信任與感激之情戰(zhàn)勝了恐懼,相信每個人的心里都有這樣的想法:盡量筆直的摔下去,為隊友減輕負擔(dān)。簡單的一個動作,難以克服的是心理障礙,我們戰(zhàn)勝了自己,挑戰(zhàn)成功,摔下那一刻的感覺是那么幸福,這種信任與被信任是一種偉大的精神,是在極其優(yōu)秀的團隊中才能感受的到。在接下來的訓(xùn)練項目中,無時不刻地籠罩著團隊協(xié)作的氣氛,從“一人觸電,全體重來”的超級電網(wǎng),到“二人相互托舉、提攜,團隊后方支援”的天梯,從“群策群力,迎難而上”的團隊營救,到“眾音合則成樂,眾人合則成邦”的瀚海求生,沒有一種是離開團隊的。
即使在天橋這樣的單人挑戰(zhàn)項目中,也是全體隊員一起為同伴加油鼓勵,沒有一個人漠然視之。在分享心得時許多隊員感慨地說:“今天如果不是有隊友的鼓勵,我不可能完成這個項目?!币驗閳F隊精神的作用,我們完成了自己無法完成的任務(wù)。盡管我們沒有在體力上幫助同伴,但團隊精神使他增添了勇氣和力量。翻過畢業(yè)墻的那一剎間,隊員們、戰(zhàn)友們的眼里都滾動著淚花,我們用我們的勇氣、魄力、關(guān)愛、協(xié)作、智慧以及奉獻真真正正的做到了“挑戰(zhàn)自我,熔煉團隊”。
緊張而充滿挑戰(zhàn)的拓展訓(xùn)練結(jié)束后,我們回到了賓館,開始了為期八天的銀行相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。寬敞的會議室,舒適的坐椅,桌子上的姓、礦泉水,點點滴滴都體現(xiàn)著區(qū)分行領(lǐng)導(dǎo)們對新員工的關(guān)愛,體現(xiàn)著建設(shè)銀行的“以人為本”。如果說拓展訓(xùn)練培養(yǎng)的是一種工作精神,那么業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的是我們的工作能力,只有掌握好了這些基本操作才能開展好銀行業(yè)務(wù)。
在第一堂課上,人力資源部的樊總給我們講述了中國建設(shè)銀行的歷史沿革,從1954年10月1日中國人民建設(shè)銀行宣告成立,到今天中國建設(shè)銀行成功上市,經(jīng)歷了“三起三落”的反復(fù),在這期間,建設(shè)銀行曾控制著在______的國土上進行的每一項重大工程的建設(shè)資金。
作為一名建行人如果不了解建行歷史,就如同一個中國人不知道國旗國歌一樣可悲,不論我們今后在什么崗位,從事什么工作,都必須了解建設(shè)銀行史,伴隨著建設(shè)銀行股份制改革成功的偉大歷史階段,把我們的事業(yè)融入到這短輝煌的歷史中。接下來的幾天里,我們學(xué)習(xí)了建行主要產(chǎn)品、個人金融發(fā)展戰(zhàn)略、銀行相關(guān)法律知識、員工行為規(guī)范等理論,對銀行幾個主要部門的業(yè)務(wù)情況有了初步的了解。作為一名建行員工,我們每天要以金錢和數(shù)字為工作對象,這需要時時處處的細心謹慎、誠實守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、對每項工作負責(zé)到底。
同時作為一名新行員,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律知識,加強風(fēng)險防范。面對國有商業(yè)銀行、外資銀行爭奪市場,建設(shè)銀行需要提高服務(wù)質(zhì)量,加強品牌建設(shè)來提高自身競爭力,而這除了要制定相關(guān)法規(guī)外還需要每個行員以熱情飽滿的精神對待每天的工作,以燦爛的笑容面對每一位客戶。培訓(xùn)課上,我們花了大量的時間來學(xué)習(xí)柜面業(yè)務(wù)操作流程,包括對公業(yè)務(wù)和對私業(yè)務(wù),這是我們大部分人入職后要從事的工作,兩位前輩總結(jié)她們多年的經(jīng)驗為我們編制教材,制作幻燈片,把枯燥的流程用精煉的語言講述出來,為我們今后工作的開展引領(lǐng)了道路。
這次的培訓(xùn)匯集了許多領(lǐng)導(dǎo)和前輩的智慧和辛勤勞動,他們總結(jié)了自己十幾年甚至幾十年的工作經(jīng)驗,讓我們在如此短暫的時間里學(xué)習(xí)到了銀行主要業(yè)務(wù)知識,把我們領(lǐng)進了建設(shè)銀行的大門,同時也讓我們領(lǐng)略到了優(yōu)秀建行人的風(fēng)采。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我們將被分到不同地區(qū)的崗位上開始工作,十天的時間大家培養(yǎng)了深厚的感情,不在乎時間的長短,我們重視的是共同的經(jīng)歷,也許只有在這樣優(yōu)秀的平臺上才能迅速培養(yǎng)出優(yōu)秀的團隊。十天雖然短暫,但是這次培訓(xùn)對我們來說是人生重要的轉(zhuǎn)折,它把我們從象牙塔帶入了職場,使我們從一個青澀的學(xué)生走向一個有責(zé)任心、充滿自信的職業(yè)人。每個人都收獲頗多,希望大家把這一份激情,信任,感激與責(zé)任帶到未來的工作中,踏踏實實的走好每一步,與建設(shè)銀行共同發(fā)展。
第9篇 電力安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 1500字
根據(jù)電網(wǎng)公司監(jiān)察部組織安排,年 月 日至 日。有幸參加縣級供電企業(yè)黨政主要負責(zé)人培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了三大新規(guī)定》電網(wǎng)工程建設(shè)規(guī)范管理》縣級供電企業(yè)職務(wù)犯罪的特點和防控對策》電網(wǎng)建設(shè)工程質(zhì)量管理》等內(nèi)容,并到遵義供電局考察電網(wǎng)建設(shè)項目和遵義會址接受革命傳統(tǒng)教育。通過5天的培訓(xùn)及學(xué)習(xí),使我深刻領(lǐng)會了要從電網(wǎng)建設(shè)到__的思想認識、職業(yè)素質(zhì)、精神、理念和方法。認識到電網(wǎng)建設(shè)需要大家共融、共識、信任是確保任務(wù)完成執(zhí)行的關(guān)鍵。認識到__中要認識正確的世界觀、人生觀、價值觀,不能存在心理失衡、饒幸心理、放棄原則。尤其是參加這樣啟發(fā)式、體驗式為主的培訓(xùn),進一步培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新建設(shè)和現(xiàn)代管理意識,對我來說收獲不小,體會較深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)授課教師采用了以電網(wǎng)建設(shè)工作實際互動式的模式進行,這次培訓(xùn)時間安排緊湊。內(nèi)容豐富,形式新穎、多樣。面對電網(wǎng)建設(shè)工作實際是這次培訓(xùn)的特色課程,幾天的學(xué)習(xí)中,每個學(xué)員從不太相識、不太了解到融為一個團隊,并在班長的帶領(lǐng)下,團結(jié)協(xié)作完成了老師安排的項目。參加這種啟發(fā)式、體驗式的學(xué)習(xí)模式,形式雖然簡單,但體會、反思其中,卻孕育著深刻的道理,使我學(xué)會在今后的工作中如何提高和把握各方面能力。通過這種培訓(xùn),使我更進一步認識到組織的重要作用。作為一名剛提拔不到一年的行政一把手,感到貴州電網(wǎng)公司舉辦這樣的培訓(xùn)很有針對性。這種啟發(fā)式、體驗式的培訓(xùn),能提高我對地位、權(quán)力、金錢的正確認識,增強團結(jié)協(xié)作的能力,促進互相的溝通、理解,增強榮譽感,這種培訓(xùn)效果是其他灌輸式教育無法達到。
完善知識結(jié)構(gòu),舉辦此次培訓(xùn)班的目的為了進一步提高黨政負責(zé)人的思想政治素質(zhì)。提高經(jīng)營管理、加強電網(wǎng)建設(shè)、推動企業(yè)創(chuàng)新、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力和水平,以達到不斷提高其管理能力和管理水平的目標(biāo)。五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,幾位老師理論聯(lián)系實際,運用大量的案例分析。通過聽課和分享、溝通交流等親身體驗的方法,有了很深的體悟,深刻領(lǐng)會到黨政負責(zé)人在一個企業(yè)中的地位與作用,對黨政負責(zé)人的本質(zhì)要求特征有了進一步的體會認識,學(xué)到很多在管理中工作中應(yīng)具備的素質(zhì)與要求和應(yīng)掌握的方式、管理藝術(shù)。
增強拒腐防變意識和能力,這次培訓(xùn)進一步增強我思想政治素質(zhì)。提高保持清正廉潔的自覺性,自覺遵守黨紀國法,思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。首先是廉潔意識的提高。面對形形色色的誘惑,心要清靜,然后手要干凈。其次是距離意識的加強。對眼前的名利財色保持“遠距離”清清白白做事,堂堂正正做人;對身邊的人和事保持“等距離”處事公正,一視同仁;對真情實況保持“近距離”力戒漂浮,求真務(wù)實;對服務(wù)的對象保持“零距離”排憂解難,情系職工。再次是行動意識的增強。面對大機遇、大變革,千載難逢;大挑戰(zhàn)、大跨越,千山萬水。每個熱血男兒都要干勁十足的行動起來,把聰明才智各盡其能的發(fā)揮出來,排除一切干擾,把自己推進到跨越式大發(fā)展的戰(zhàn)線上來。
善于從各種大災(zāi)難的恢復(fù)重建中凝聚前行。一個優(yōu)秀的民族。
則善于從各種挫折的總結(jié)分析中提升發(fā)展。一個優(yōu)秀的企業(yè)。
再結(jié)合我縣的實際,通過參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。更深深地感受到個人的突破靠認真,團隊的突破靠配合。工作中,必須不斷明確“目標(biāo)、崗位、責(zé)任”認真對待每一件小事,重視平凡的工作積累。要把高度的敬業(yè)精神變成一種習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),提高工作能力,勇于擔(dān)起自己的責(zé)任。作為縣級供電企業(yè)的一名行政負責(zé)人,認為自己更有責(zé)任和義務(wù)把這次培訓(xùn)學(xué)到知識運用到管理工作中,實際工作中不斷總結(jié)好的管理經(jīng)驗和管理方法,運用先進的管理模式和管理手段提高工作水平和管理能力。工作中進一步更新觀念、理清思路,推動全年各項目標(biāo)任務(wù)的完成。
第10篇 遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 1500字
帶著堅忍與執(zhí)著,帶著期待與自豪,帶著收獲與感觸,從相知,到相識,乃至相約,歷時近一個月的教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺:
一、通過培訓(xùn),提高自身的專業(yè)素質(zhì)通過聆聽了教育專家的專題講座,我對教師這個職業(yè),又有了新的理解。我深深的體會到,師愛是學(xué)生成長的力量之源,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為孩子們的大朋友。因此,今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng),努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的教師。
二、通過培訓(xùn),更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論,一些疑難的教學(xué)問題得到解決,吸收別人的長處彌補了自己的短處,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時通過學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識面,提高了認識。認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng);認識到自己的思想理念需要更新,社會在不斷的進步,教育更需要與時俱進,更要求教師更新知識,更新理念,講究理論與實踐相結(jié)合,尋找更好的更適合的教學(xué)方法,培養(yǎng)出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中,讓我深刻的認識到,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心,對數(shù)學(xué)有了興趣,有了情感,才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果,學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂的教學(xué)效果,并且會直接影響學(xué)生的長遠發(fā)展。再次,在工作中,要準確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣,要吸引更多的學(xué)生積極的參與,學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式,完成學(xué)習(xí)任務(wù),促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力。
三、通過培訓(xùn),增加了自己與同仁間的交流和探究機會。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中,解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級論壇里,教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,研討交流充實了我,讓我獲得了進步,得到了啟發(fā),享受了快樂,還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,有教育名家的引領(lǐng),有輔導(dǎo)的指引,有班級同行的牽引,使我的觀念得到了洗禮,理論得到了提升,行為得到了改變,知識得到了積淀,教學(xué)技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我融入了教師全員遠程培訓(xùn)這片教育生命的沃土,積淀了我人生的高度。
第11篇 個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告 950字
xxxx年7月5日到7月8日,我有幸參加榆次區(qū)教育局組織的培訓(xùn),本次培訓(xùn)是由晉中學(xué)院院長趙介平及其帶領(lǐng)的專家團隊進行培訓(xùn)的。三天半的培訓(xùn),不僅讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采,更重要的是讓我感受多多,收獲多多,讓我對閱讀教學(xué)有了更準確更深刻的認識。
心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”,趙介平老師一開口就不同尋常,他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個不同的概念。朗讀是朗誦的第一步,是脫離書本的實踐活動,需要手勢、眼神、姿態(tài)的配合。朗誦是心理的調(diào)整與情感的醞釀,在深入理解作者的想法,細讀體會作者感情的基礎(chǔ)上把自己設(shè)想成作者的化身,用自己的嘴把作者的感情表達出來,是對文章進行二度創(chuàng)作,自己要變成抒情主人公。
心得第二句話——“學(xué)而后知不足,教而后知困”,這是我本次培訓(xùn)的收獲。從農(nóng)村長大,我的語音不太標(biāo)準,如后鼻音一直發(fā)不到位,一些復(fù)韻母一直口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足,每逢指導(dǎo)學(xué)生朗誦時總感覺心有余而力不足,對學(xué)生只能是愛莫能助。在課上趙老師不僅細致耐心地講朗誦的理論知識,還教給我們許多朗誦的技能技巧,比如如何找重音,如何處理停頓與停連,如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范,一次一次的為我們糾正,讓我們在不同理解、不同表達(朗誦)的過程中領(lǐng)會朗讀的技巧——要“讀出韻腳,讀出音步,讀出意思,讀出言語關(guān)系,讀出意境”。坐在他的課堂上,周身被瑯瑯書聲包圍,我真正感受到了語文之美。
心得第三句話——“教師要傳道授業(yè)”,在培訓(xùn)結(jié)束后我對自己的朗誦有了信心,目前我區(qū)正在開展“書香校園”活動,我想我應(yīng)該把此次活動中學(xué)到的朗讀技能技巧教給學(xué)生,學(xué)生通過這種訓(xùn)練既可以掌握語文知識,提高誦讀水平,又可以增強對作品的理解,培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)人文情懷、人文精神,提升人的文化修養(yǎng),這種寓教于樂的好方法我們何樂不為呢?感謝區(qū)教委給了我這次學(xué)習(xí)的機會,我將帶著對誦讀的一貫熱情,將所學(xué)帶入日常工作,發(fā)揮效能。
在這幾天的學(xué)習(xí)中,我們大家一直都被感動著,一直都被吸引著。酷暑難耐,身兼數(shù)職的趙院長從百忙之中抽出時間來為我們作課,他用那富有磁性的標(biāo)準的男中音深深地吸引著在場的所有人,我忘不了趙院長平易近人的步步引領(lǐng),忘不了輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),忘不了我們一起學(xué)習(xí)的熱鬧場面,此次培訓(xùn)真乃“不虛此行”!
第12篇 公司個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)ppt模板 1500字
根據(jù)公司《20xx年員工培訓(xùn)方案》文件精神要求,在三月份如期進行了本年度第一期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過多年的探索與總結(jié),今年的培訓(xùn)形式與以往有很大的不同。本年采取“集中培訓(xùn)與部門組織培訓(xùn)相結(jié)合、白天與晚上相結(jié)合、分期、分批輪流培訓(xùn)相結(jié)合”的培訓(xùn)形式,這對培訓(xùn)工作真正落到實處、避免流于形式起到了很大的作用,這也是本年度培訓(xùn)的一大亮點。另外,各部門培訓(xùn)工作由各部門主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),這更增強了培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。因各部門培訓(xùn)仍在進行當(dāng)中,現(xiàn)對集中培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)人員情況
本次員工對學(xué)習(xí)培訓(xùn)重視程度有很大的提高,從培訓(xùn)人數(shù)上看比以前年度都有一定的增長。部分下鄉(xiāng)預(yù)試人員白天外出工作,晚上不僅要加班填寫試驗單,還能積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這種精神值得大家學(xué)習(xí),在這里對他們提出表揚。
本次除副廠級以上領(lǐng)導(dǎo)及炊事班和保衛(wèi)部人員外,參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)共計124人。具體學(xué)習(xí)情況如下:
從上表可以看出,本次培訓(xùn)率為69%,未完成公司規(guī)定的90%以上的培訓(xùn)率。其中: 100%完成全部課程學(xué)習(xí)的有24人,余100人未能完成全部學(xué)習(xí)課程。其因:
1、電氣分廠在3月18號有生產(chǎn)任務(wù),最后兩節(jié)課未學(xué)習(xí)。
2、干變分廠人員隨電氣分廠加班,有一到二節(jié)課未學(xué)習(xí)。
3、部分總廠和行政人員因工作忙,未能參加全部課程的學(xué)習(xí)。
4、部分人員因結(jié)婚、工傷、有事等請假,未能完成全部課程的學(xué)習(xí)。
二、培訓(xùn)考試情況
本次實際參加考試人員共計95人。其中90分以上人員29人,占考試總?cè)藬?shù)的31%;60分以下人員16人,占考試總?cè)藬?shù)的17%(詳見集中培訓(xùn)考試成績單)。
考試主要是對前期學(xué)習(xí)的一種檢驗,且通過成績可以反映出個人對培訓(xùn)的重視程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里,對考出優(yōu)秀成績的人員表示真誠的祝賀,并將按公司文件規(guī)定對取得前三名的人員給予獎勵;對不及格的人員提出批評,并要進行補考,如補考仍不及格將按文件規(guī)定予以處罰。各部門得分匯總?cè)缦拢?/p>
三、取得成績
(一)通過規(guī)章制度的培訓(xùn),使員工對公司各項規(guī)章制度更進一步的熟悉與了解。特別是新員工原來對公司的各項規(guī)定不清楚,本次通過學(xué)習(xí),對各項制度都有了深刻的認識,增強了遵章守紀的自覺性。 (二)通過對員工責(zé)任、團隊、忠誠、職業(yè)道德、優(yōu)秀員工的素質(zhì)培養(yǎng)、文化知識等方面的素質(zhì)教育培訓(xùn),提高了員工的思想意識和文化理論水平。并利用視頻、課件等現(xiàn)代化科技教學(xué)的方法帶動了員工的學(xué)習(xí)積極性,活躍了學(xué)習(xí)氣氛。為打造高品質(zhì)、高素質(zhì)、作風(fēng)過硬隊伍打下堅實的基礎(chǔ)。
四、存在問題
(一)部分人員工作與學(xué)習(xí)未合理調(diào)配,白天工作較忙,晚上不加班但也沒有參加學(xué)習(xí),造成缺課現(xiàn)象。
(二)在培訓(xùn)過程中,仍有部分人員打瞌睡、玩手機等不認真聽講現(xiàn)象。
(三)授課人授課技能有待提高。部分授課人員備課不充分,講課內(nèi)容不新穎,培訓(xùn)效果一般。
(四)部分人員對學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)意識較差,存在應(yīng)付現(xiàn)象。
五、下步措施
(一)對本次不及格的人員各部門領(lǐng)導(dǎo)要加以督導(dǎo),如補考仍不及格,將對其后三名處以100元罰款,并補考到及格為止,如再補考不及格者再次處罰50元。
(二)各部門領(lǐng)導(dǎo)要加強本部門人員的監(jiān)督和管理,合理安排工作與學(xué)習(xí)時間,避免本部門人員有缺課現(xiàn)象。
(三)在以后的培訓(xùn)中,對打瞌睡、玩手機等不認真聽講的人員進行點名批評,對仍不悔改的人員將嚴格按培訓(xùn)紀律規(guī)定給予處罰。 (四)加大力度對員工素質(zhì)教育的培訓(xùn),提高員工的學(xué)習(xí)意識和積極性,實現(xiàn)“要我學(xué)習(xí)” 到“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。
(五)授課人員提前五天把教案交至技術(shù)中心,技術(shù)中心對授課內(nèi)容進行審查,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
(六)以后將不斷改進培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式,提高培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)是公司的長效投入,是發(fā)展的后勁,是員工的福利。對公司的培訓(xùn)工作,我們將持之以恒貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,推動公司向更高目標(biāo)發(fā)展做出積極貢獻。
第13篇 班主任個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范例 2700字
要做一個與時俱進的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作“智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說課、上課、評課*活動的開展,發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對話機制,營造了求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動,將教師凝聚在一起進行實實在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益非淺。
首先新的理念深入我心
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點,強求的是標(biāo)準答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
其次,調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合,形成較完整的基本知識??茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力??茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識,能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是,難度降低了,但知識面加寬了,這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實施。
一些教師反映,對新教材的把握有困難。很顯然,教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,實施新課程,教師不僅要“”,還要“充電”
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點的交鋒,強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
其次促進了我對教學(xué)行為的反思
反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師??追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進行教學(xué)評價時,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。
如在活動中,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時,他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,采用實驗探究法。具體教學(xué)過程如下:1、教師通過演示實驗來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實驗:用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行討論,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實驗的設(shè)計能力。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,分組設(shè)計實驗并進行實驗。4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。匯報實驗結(jié)果并討論評析實驗結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律。
如原來為了落實雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論,然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固。通過校本活動的開展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的*,然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計中必須要注意這一點。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,必須考慮到各個層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度,有易有難,且要從簡到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測,只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,時間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,在增強凝聚力的同時,努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺。但是,教師的自身條件不同,特點不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,在推進教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,倡導(dǎo)更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。
第14篇 2023初中老師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 850字
參加xx省初中教師遠程培訓(xùn)幾個月來,我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準,了解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進行高效的課堂教學(xué)。
一、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教材與《課程標(biāo)準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進,教法上有哪些變化,有哪些獨到的進步和收獲,以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點,找準達到《課程標(biāo)準》提出的課程目標(biāo)的落腳點,有效地實施語文教學(xué)。
三、在準確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。
第15篇 2023年師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人工作總結(jié) 1500字
參加教師工作半年多,我從事語文教學(xué)工作的同時,還很榮幸地擔(dān)任了高一①班的班主任,這讓我歷練和感悟不少。對于這次的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想用一句話概括,那就是——“五心”獻給教育。
第一,“愛心”,愛一切學(xué)生。作為教師,愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這種愛來得很自然,也來得很容易,而對于那些所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。相信您也留心到:一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,似乎愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛。當(dāng)你真正走進他們,了解他們,你會發(fā)現(xiàn),或許他們有著一段令人心痛的經(jīng)歷,有的可能是自小留守家里,有的可能遭遇了父母離異、有的可能是單親,甚至有的自小被父母遺棄,他們有比同齡人的苦惱,甚至自卑。他們的心,更需要被人理解;他們,更需要愛;他們,更需要老師引導(dǎo)他們健康成長。所以,要愛學(xué)生,并且要關(guān)心、愛護所有的學(xué)生。
第二,“責(zé)任心”。責(zé)任心是每一項工作都必不可少的。而對教育,更是十分重要。毫不夸張地說,教師工作的責(zé)任,是要對學(xué)生負責(zé),對家長負責(zé),乃至對社會負責(zé)。學(xué)生是家庭的未來,也是社會的未來,學(xué)生的知識、品行,將來必然對他的人生,他的家庭,甚至對社會產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要對學(xué)生知識技能的學(xué)習(xí)負責(zé),也要對學(xué)生品行的修養(yǎng)負責(zé)。所以,教師“教書育人”的責(zé)任始終不可松懈。
第三,“細心”。“現(xiàn)在教師難當(dāng)啊”,我相信這不光是我個人感覺,相信在座的各位也深有同感,尤其是班主任們。有時我們班主任進行交流時,會說到: “班主任真是一個綜合性極強的工作啊,既要有教師必備的教育教學(xué)能力,還得有偵探似的洞察能力,有保姆照顧關(guān)心生活的能力等。”其實還真是這么一回事,了解學(xué)情是教師必須做到的,而對于班主任更是。班主任不僅要進行自己學(xué)科教學(xué),還得對學(xué)生進行管理,所以必須得了解班上每個學(xué)生各方面的信息,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生的家庭背景,學(xué)生的生活習(xí)慣,尤其是學(xué)生的思想動態(tài)。也許哪個環(huán)節(jié)做不到位,問題就產(chǎn)生了,輕者,可能學(xué)生成績下滑了,重者,可能學(xué)生出事故,可能學(xué)生輟學(xué)……等等。所以,在教師工作過程中,尤其是班主任工作過程中,還真得學(xué)會去細心地關(guān)心學(xué)生各方面,并且在具體實施過程中還必須細心地把握好方式方法。
第四,“耐心”。所謂“百年樹人”,教育不是一個立竿見影的活兒,教育成效比較緩慢。教育就是潛移默化,就是“潤物細無聲”,所以我們要多點耐心,不要急于求成,更不要輕言放棄,尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,更是要有足夠的耐心!習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕,對于學(xué)生改掉壞習(xí)慣,那也是需要一定時間來實現(xiàn)的,所以,就讓我們盡量耐心地教書育人,耐心地等待我們的教育成果吧!
第五,“平常心”。“教師社會地位高,教師受人尊重。”“教師節(jié)假日多,教師清閑。”這恐怕是社會上對我們教師工作評價最多的聲音吧!其實我們自己知道,教師有很多難言的尷尬和無奈。不過我想告訴各位,盡管教師沒有顯赫的地位,沒有高額的工資,也無論我們出于對教師工作的熱愛,還是出于其他緣由而選擇了教師工作,但總之,我們都步入了教育行業(yè),我們都成了人民教師。所以,都請保持一顆平常心吧!教師需要淡泊名利,教師需要心態(tài)平和,否則帶著一個浮躁的心進行教育教學(xué),不僅苦了自己,也可能會毀了學(xué)生!
教師在具體工作的開展中,在實現(xiàn)教師權(quán)利的過程中,總存在各種風(fēng)險,但我堅信只要我們用心教書,堅守五心,我們一定可以做個合格的教師!