第1篇 教研會活動總結 850字
每周三中午,是我們豫花園幼兒園老師們的教研會。有時,徐園長和劉主任會在會上對本周的工作重點進行任務布置。更多的時候,主任會帶領大家學習業(yè)務知識,以利于老師們教學水平的提高。
今天的教研會雖是普通的一次例會,但如果用兩個詞形容,它是'活潑的''有效的'。說它是活潑的,因為今天所有的老師從頭至尾都是參與其中的;說它有效,因為徐園長在會前列出的三點會議提要,最后都達到了很好的效果。
今天的會議有三個重要內(nèi)容:
1.民主評選新學期的教研組長。
2.每位老師對現(xiàn)在園里的方方面面提出自己的意見和建議。
3 . 由xx老師對大家進行教師禮儀培訓。
新學期教研組長的產(chǎn)生,經(jīng)過了個人競聘演講、無記名投票、公開唱票三個環(huán)節(jié)后產(chǎn)生。此次大家推選出邊巖老師作為'五大學科'領域的教研組長,推選王雪文和xx老師作為'音樂特色教學'領域的教研組長。相信三位老師一定會不負眾望,成為園長和保教主任的左膀右臂,為更好地推進豫花園幼兒園的教育發(fā)展,成為老師們學習的榜樣!
園所的發(fā)展離不開家長的支持,同樣也離不開每一位老師的努力,所以在新學期開始之際,徐園長希望大家把愿望、意見和建議都以書面的形式提交上來,這也是園長希望園所能健康發(fā)展,增強團隊凝聚力,教師民主參政的一個舉措。老師們寫出心中所想,都十分的開心;園長看到大家真誠的建議也十分開心。我們所有小伙伴心往一處想,力往一處使,幼兒園怎么會不越辦越好呢?
幼師是一項特殊的職業(yè),因為她是祖國苗苗們走出家庭,走進社會后接觸到的最親近的人。孩子們愛她,尊敬她,一舉一動都在模仿她。所以,我們老師都覺得責任重大啊。因此,不定期的禮儀培訓就顯得格外重要。此次,潘老師依據(jù)《教師行為規(guī)范準則》,結合本幼兒園教學特點,對老師們的個人禮儀、接待禮儀、談話禮儀等方面進行了有針對性的培訓。整個培訓過程,氣氛活躍。老師們發(fā)言積極,連徐園長也忍不住加入進自己的觀點??梢哉f,這次培訓的效果非常好。
每周一次的教研會,是老師們共同學習的時間,也是大家在一起增進感情、增強凝聚力的時間。
從照片上看看我們認真學習的樣子吧!
第2篇 生物教研會活動總結 900字
3月7日,在xx十三中召開了xx區(qū)八年級生物教研會。會議由姜主任主持,會議分為兩階段進行,第一階段聽了兩節(jié)課復習示范課,第二階段聽取了姜主任的重要講話。
第一階段:
先有劉xx老師執(zhí)教復習示范課,被子植物的一生,學案導學,整節(jié)課分為四環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)學生依托學案,回顧基礎知識,第二環(huán)節(jié),教師精講點撥,整合這一單元知識形成知識網(wǎng)絡,第三環(huán)節(jié),典型題例分析,結合往年中考題,分析考察的知識點和方式,指導學生針對性解答。第四環(huán)節(jié),訓練。
第二節(jié)課是十中的劉xx老師的執(zhí)教的示范課,生物和生物圈,教學流程和劉xx老師大同小異,注重學案的設計,注重基礎知識和基本能力訓練,注重學為主體,注重重點知識重點復習。
第二階段姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發(fā)言,發(fā)言老師分析了近5年中考考察的內(nèi)容,并得出了以下結論:
1、著重于基礎知識和主干知識的考察
2、注重對學生實驗、演示實驗、探究實驗的考察
3、聯(lián)系生活、聯(lián)系社會熱點問題的考察
4、突出對生物的圖形、圖表的識別和解讀能力的考察
5、體現(xiàn)試題的`選拔功能
發(fā)言老師并對復習過程提出以下建議
1、重視基礎知識,掌握基礎知識,課本是基礎
2、正確處理課本和課外輔導材料的關系,適當練習
3、要重視課本插圖
4、重視實驗,不僅要會操作,還要求學生具備分析問題和解決問題的能力
最后姜老師對本學期八年級結業(yè)性考試出題做重要指示:
1、考試意圖:
(1)要重視基礎知識基本能力的考核,(2)注重實驗的基本方法、技能的科學分析和探究,(3)重視核心概念的考察,(4)對生物圖形、圖表的分析能力的考察
2、本次結業(yè)性考試的變化:
(1)難度適當增加,(2)命題思路的變化:注重初高中的銜接,注重重要概念,注重能力測試,加強實驗考察
3、復習建議:
(1)科學制定計劃:4月15日初三畢業(yè)考試不要影響復習進度,復習過程要扎實有效,第一輪復習到5月初完成,第二輪復習以專題復習為主。
(2)全面把握教材,夯實基礎
(3)要求學生要俯視教材
(4)注重引導中考題的分析
(5)全面使用好同步
4、對本學期教研活動的安排
3月,區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課評選,優(yōu)質(zhì)課程資源征集, 創(chuàng)新實驗大賽
4月,市教學研討會
7月,市課程資源征集
10月,市實驗優(yōu)質(zhì)課評選,骨干教師培訓研討會
11月,省實驗優(yōu)質(zhì)課評選
第3篇 歷史教研會活動總結 1850字
歷史教研會活動總結
本學期以來,歷史教研組在學校教學部、教科室的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為理念,較好的完成了本學期的各項教研工作。為在今后的工作中揚長避短,進一步提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、抓常規(guī),保質(zhì)量。
1.督促落實《教師工作手冊》、教案檢查、單元檢測、教研活動、教學競賽的各項常規(guī)工作。期初要求每位教師制定切實可行教學計劃,根據(jù)學生分層情況預設期末考試質(zhì)量目標。通過推門課了解教師教學情況,提出改進意見。
2.加強集體備課的有效性。根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行,把集體備課做到實處。就一些教學中的難題進行專門研討,形成共識,找到突破方法。
3.要求教師進行課后反思,總結課堂教學的得失,不斷提高教育教學能力。
二、加強新課改理念學習和業(yè)務自修,不斷提高本組教師的專業(yè)技能。
1.積極參加學校組織的各種業(yè)務培訓和安寧市學科教研會,認真準備活動材料,撰寫心得體會,堅持業(yè)務自修,教師的教育教學素養(yǎng)得到了很大提升。
2.學習課改理論和新課程標準,提升理論素養(yǎng),使教學實踐以理論為支撐,各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,認真評課,采取案例分析,教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點,本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果,豐富教學內(nèi)容,開闊學生視野,使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3.組織教師學習先進的教學理論,在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程,把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。
三、營造濃厚的教教學科研氛圍,以教帶研,以研促教。
本學期以來,本教研組繼續(xù)開展“提高課堂教學的有效性”研討活動。3月中旬全體教師都上了一節(jié)組內(nèi)公開課,全體教師認真聽課評課,反思改進自己的教學工作。4月中旬開展全組公開教研活動,主題為“合格學科課堂教學模式應該如何轉(zhuǎn)變?”全組教師提前做了認真思考,并撰寫5分鐘以上發(fā)言提綱。本組骨干教師分別舉行了兩次專題講座,主題為《歷史教師的專業(yè)成長之路》、《提高復習課的有效性》,提升了教師的專業(yè)成長意識和期末復習工作的針對性和時效性。
四、存在的不足
1.本學期本組歷史成績與上學期相比有一定提高,但與市優(yōu)秀學校相比,還有一定的差距,歷史學科在學校仍然屬于薄弱學科,提高教育教學成績?nèi)沃囟肋h。
2.教研形式缺乏多樣性,專業(yè)引領不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結等。
3.應試理念束縛了教研的方向,影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力,而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、改進措施
1.優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來,走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學習有內(nèi)容,教學方法有指導,專業(yè)發(fā)展有目標。
2.豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計,論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3.加強專業(yè)引領,突破教研'瓶頸'。首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍??刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強史學理論的學習,努力提高教師的教學理論素養(yǎng),對每次的理論學習要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機會,使學科組相互學習,取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
我始終明白,教研是教育教學的動力源泉。教師對教育教學質(zhì)量的追求無止境的,對教學科研的追求是也無止境的!今后將加強教研組建設,加大對青年教師的培養(yǎng)力度,進一步深化課堂教學模式改革,不斷提高歷史教研組的教育教學質(zhì)量。