第1篇 關(guān)于校園戶外活動的總結(jié) 800字
關(guān)于校園戶外活動的總結(jié)
在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。
此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學生活的樂趣，了解我院的特色組織團隊和活動項目，同時也是一個讓各部門展現(xiàn)自己風采以及提高部門凝聚力合作力的機會。而我更是為了這次活動做了各項準備，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費方面考慮的甚多。受到之前在環(huán)球公園活動的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導作用，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳，并且?guī)椭鷾蕚浠I集活動所需材料，準備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。
在活動現(xiàn)場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉，確?；顒舆^程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學所見，也提升了我們院的形象，為我們院的活動風采做了一個比較好的宣傳。
此次活動從下午2點到4點半，歷時2個半小時，時間雖短，但活動規(guī)模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動使其意義得到了實現(xiàn)，這次活動讓許多積極參與了的同學從中得到了樂趣，體會到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。
不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進的地方。比如人數(shù)太多，導致不能很好的領(lǐng)導，還有一些同學沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進的地方。
總體來說，此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成績和進步的，畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動，這不僅要歸功于實踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，相信很多同學特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。
第2篇 有關(guān)于校園戶外活動的總結(jié) 550字
有關(guān)于校園戶外活動的總結(jié)
為了增進在校大學生之間的交流，營造生動活潑、積極向上的團結(jié)氛圍，在學校學工部領(lǐng)導的支持下，院40名學生在升旗廣場參加了由微笑心理協(xié)會組織的以“集體中塑造自我，合作中塑造快樂”為主題的大學生戶外素質(zhì)拓展訓練營活動。
此次平職學院大學生戶外素質(zhì)拓展訓練營活動由院心理咨詢中心主任特邀請學工處書記舉辦。共舉辦三期，每期學生40人。
訓練開始，40名學生被分為2組，在一定時間內(nèi)小組成員通過自我賞識和競選大比拼的方式選出了隊長，隨后，依次進行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟”“蒙眼障礙”等活動項目。
活動結(jié)束時，每個人都談了自己的感受，大家都認識到團隊的作用，被隊長敢于擔當和對隊員不拋棄不放棄的精神深深地感動，收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗和總結(jié)，增強了自信心，提升了自我犧牲、自我奉獻的意識，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學習、工作和生活中，大家都會積極調(diào)整身心狀態(tài)，勇敢面對工作和生活的挑戰(zhàn)，發(fā)揮團隊合作精神，把平職學院建設(shè)的更加美好！
本次活動旨在通過素質(zhì)拓展，提高學生的綜合素質(zhì)，加強團隊的凝聚力，培養(yǎng)了他們的組織交際能力和實踐能力，提升了團隊合作精神，增強了團隊協(xié)作意識，營造了一個更為和諧的團隊。也為他們提供了一個相互交流和學習的機會為以后進入團隊工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第3篇 校園戶外活動總結(jié) 800字
此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學生活的樂趣，了解我院的特色組織團隊和活動項目，同時也是一個讓各部門展現(xiàn)自己風采以及提高部門凝聚力合作力的機會。而我更是為了這次活動做了各項準備，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費方面考慮的甚多。受到之前在環(huán)球公園活動的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導作用，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳，并且?guī)椭鷾蕚浠I集活動所需材料，準備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。
在活動現(xiàn)場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉，確保活動過程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學所見，也提升了我們院的形象，為我們院的活動風采做了一個比較好的宣傳。
此次活動從下午2點到4點半，歷時2個半小時，時間雖短，但活動規(guī)模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動使其意義得到了實現(xiàn)，這次活動讓許多積極參與了的同學從中得到了樂趣，體會到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。
不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進的地方。比如人數(shù)太多，導致不能很好的領(lǐng)導，還有一些同學沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進的地方。
總體來說，此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成績和進步的，畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動，這不僅要歸功于實踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，比如組織部和生活部（第一），社團管理部和外聯(lián)部（第二），兩個學習部（第三），相信很多同學特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。
第4篇 校園戶外活動總結(jié)900字 2000字
火紅的五月，激情的校園，校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺，開闊學生的視野，更好地愉悅學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本，以學生發(fā)展為本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，為培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、互幫互助的能力，動手實踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學生素質(zhì)，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì)，成為＂有理想、有道德、有文化、有紀律＂的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間，活動的地域范圍也比較廣闊，逛城下鄉(xiāng)參觀景點，路徑有多條；組織活動的方式也是多種多樣的，有參觀景區(qū)風光，聆聽歷史傳說，郊外野炊聚餐，駐足游戲玩耍等等，學生準備充分，班級組織有序，很好的釋放了學生的激情，愉悅了學生的身心。
本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試，當初教師的疑慮較多，主要是出于對安全與時間的考慮，但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排，活動的路線的設(shè)計，所需食品及其他物品的采購，包括活動時的紀律要求，大部分都是學生參與決定的成果，在整個活動過程中，每一位學生都是團隊中的一份子，有很強的參與熱情，充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神，學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。
本次戶外活動的路線主要是三條，第一條路線是蝶園廣場——盂城驛——鎮(zhèn)國寺——運河二橋——人民公園；第二條路線是走進自然：馬棚東湖度假村；第三條路線是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式，一路走來一路歌，雖然疲憊，但是學生的性質(zhì)非常高，還感覺時間過得太快，深感意猶未盡。在蝶園廣場，學生主要體驗競技快樂；在盂城驛，學生聆聽了悠久的歷史故事，參觀了典雅古樸的古代驛站；在鎮(zhèn)國寺，學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群，在佛門凈地，浮躁不安的心理得到了凈化，感受到了好人一生平安的真諦；在運河邊二橋上，學生各顯身手，埋鍋搭灶，盡情享受自己的美味，玩的不亦樂乎，眼前的湖景更是應(yīng)接不暇，熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生；人民公園則完全成了學生的樂園，溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等，娛樂的項目應(yīng)有盡有，在這里，孩子們仿佛又回到了久違的童年；馬棚東湖度假村則是另外一種境界，純自然的，天人合一，一汪湖水波光粼粼，岸邊蕩漾著幾艘小船，天空碧藍如洗，不時幾只大雁飛過，留下幾聲雁鳴。自然，讓人心潮澎湃，流連忘返；而的文游臺景區(qū)更是同學們心馳神往的地方，在那里，學生聆聽了專業(yè)的介紹，學生了解到了更多關(guān)于文游臺的知識，學生對文人墨客有了更多的敬仰，學生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊。所到之處，皆有孩子們的歡聲笑語，到處是孩子們的贊嘆驚奇，到處有孩子們的活蹦亂跳的身影。總而言之，孩子們有了一次真正意義上的走進自然，走進景區(qū)，走進會館，增長知識，開闊視野的戶外活動，孩子們興奮，孩子們滿足。
當然，活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。
同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是吃過零食用過餐以后，現(xiàn)場一片狼藉的場面，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結(jié)互助的表現(xiàn)不足，搶座位，搶食物，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生，對于集體事務(wù)出現(xiàn)問題時，個別同學有袖手旁觀的現(xiàn)象，例如打掃垃圾時無動于衷，缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識，有的學生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點時，學生忽視人文景觀，觀賞不夠細致，或者興趣不在欣賞景物，了解知識上，或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中，個別同學沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做，脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況，值得思考，應(yīng)該改進。
這次戶外活動是一次全新的嘗試，給我們的思考認識也是全新的?；顒訄鏊梢赃M一步的去開辟，活動的方式可以進一步多樣化。比如走進農(nóng)村走進農(nóng)場，體驗農(nóng)家樂，體會農(nóng)民的艱辛；走進社區(qū)，宣傳社會公德，樹新風；走進困難家庭，奉獻自己的愛心，幫助孤寡，促進社會和諧；釣魚，開辟校園農(nóng)場，在野外進行一些豐富多彩的文娛活動，展示才藝，贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心，而且是為了開闊眼界、豐富知識、展現(xiàn)贊化學子的風采，對學生進行情感教育，勵志教育。
活動開展的時間一年四季都可以，依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動，對孩子進行更為全面的教育與引導。
對于每次活動的后續(xù)工作要及時跟上，例如班會課上進行心得交流，校園內(nèi)進行活動征文、圖片的展示，讓活動的價值凸現(xiàn)出來，進而在學生的心靈深處留下深深地烙印，指引著孩子健康快樂的成長。
