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小學數(shù)學教研活動總結(jié)集合(六篇)

發(fā)布時間:2024-05-11 16:30:03 查看人數(shù):18

小學數(shù)學教研活動總結(jié)集合

第1篇 小學數(shù)學教研活動總結(jié)集合 1100字

小學數(shù)學教研活動總結(jié)

20xx年4月11日、12日,我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學數(shù)學區(qū)域教研活動,觀摩了3位教師的6節(jié)課,本次活動對我而言,是一次寶貴的學習機會,令我受益匪淺。

一、數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學。

《新課標》指出:學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學,才能喚起他們的學習興趣,調(diào)動學習積極性,使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的,使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息,從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機,主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導入,注重學生年齡特點,把數(shù)學經(jīng)驗生活化,把運用數(shù)學知識解決生活問題作為數(shù)學學習的出發(fā)點和歸宿。使學習材料充滿了親切感和真實感。

二、突出學生的主體地位,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生的主要學習方式

《課標》指出:“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”數(shù)學的學習方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習為主的方式,它應該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學應該是給學生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨立思考空間,讓學生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律,充分尊重學生能夠的個性思維;給學生提供交流的機會,讓學生在交流過程中分享彼此的思維成果,相互啟發(fā),共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》,還是《解決問題》,教師都能夠給學生留有足夠的時間和空間,讓學生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計不僅使學生的主體地位得到了充分的體現(xiàn),也使學生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。

三、注意培養(yǎng)學生從多角度觀察問題、解決問題的能力。

教材提供了豐富的解決問題的資源,有些信息隱含在圖中,有些信息隱含在文字中(如兩圈、來回)等等,注重有意識地引導學生從不同的角度觀察,可以一行一行地看,也可以一列一列地看。使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣。在這個過程中,學生不僅學到了知識,其個性也得到了充分的發(fā)展,獲得了成功的體驗。

四、練習設(shè)計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對性地設(shè)計不同層次的練習。

不同水平的題目,將數(shù)學思考融入到不同層次的練習中,使學生參與教學活動,并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。

五、在課堂上運用信息技術(shù)設(shè)備。

采用多媒體手段組織教學,使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化,使學生的思維活躍,興趣盎然,有助于學生發(fā)揮學習的主動性,積極思考,更好的培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。

希望自己能多參加這樣的活動,學習別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務水平。

第2篇 關(guān)于小學數(shù)學教研活動總結(jié) 850字

為我校今后開展校本教研活動指明了方向,成為了我們今后進行校本教學研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下:

一、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校和教師的作用,特別注重了集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。

在此次活動中,就突出顯示了集體教研的作用。第一,教師先講課,接著開展集體教研活動,對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析,提出改進意見。從中不難看出,集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二、多媒體教學深入課堂,優(yōu)化教學環(huán)境。本節(jié)課中運用了多媒體教學手段,利用多媒體課件輔助教學,收到了良好的效果。每一步設(shè)計的都是那么入情入理,可見,教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應用,給課堂教學帶來了生機與活力,教學手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高,主動獲取知識的意識提高了,課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前,起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學反思。隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程。此次活動中,就注重了授課教師的課后反思,區(qū)教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學反思還提出了具體的要求,要從課堂教學的具體問題出發(fā),既要談自己在教學中的優(yōu)點,又要反思教學中的不足,并對具體問題闡述解決的辦法。我校在進行校本教研活動中,雖然也都讓教師進行反思,但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細的要求,今后我們在進行校本教研活動時,也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學。參加了此次活動,使我們感到豁然開朗,發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題,為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。

第3篇 小學數(shù)學教研組教學活動月總結(jié) 1250字

緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束。總體看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。

一、堅持理論學習,認真撰寫論文

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了《新課程標準解讀》,《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》,還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項,因此,加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題之二.積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、認真撰寫教學反思

教學反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此,教師認真撰寫教學反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學反思本,即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

研討——反思,將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學,領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學。與此同時,我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實踐、應用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

第4篇 2023年小學數(shù)學教研活動總結(jié) 1150字

2023年5月25日上午, xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行,來自xxx的業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,又重點突出了三種 “拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學習數(shù)學的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,文老師一開始就給學生設(shè)置了懸念---老師和學生進行比賽,老師用口算,學生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學生學習的興趣,整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧---

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,引導學生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過學習,學生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進行口算。

兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對性的建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動推向了高潮。

在互動評課后,由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng),讓口算成為一種能力》的專題報告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,然后針對自己對育才小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進行了實際調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中高年級學生口算存在的問題

1、學生 “筆算式”口算最為嚴重

2、口算練習的盲目性

3、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量

4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性

5、師生對口算教學態(tài)度輕視

然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)驗出發(fā),為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的基本思路:念好三字經(jīng) ---基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓練),讓老師們受益匪淺。

最后,由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說:“一個數(shù)學成績比較差的學生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應的把其他方面的成績提上去,進而就提高了他的整體成績,宋老師對口算剖析的深刻到位,要做好三字經(jīng),就會很大程度上能提高學生的口算,進而讓口算成為學生的一種能力,這是我們共同的追求!”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,與會老師積極參與,達到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果。

第5篇 太行小學數(shù)學教研活動總結(jié) 650字

2月29日,我們太行小學數(shù)學聯(lián)片式教研活動如期舉行,參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學校,還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開,活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學生為主體,以教師為主導,放手又有效的調(diào)控教學。例如:在整個知識的獲取過程中,基本上讓學生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個穿針引線的作用。

二、注重學生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學活動的經(jīng)驗,數(shù)學課程標準指出,教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學教學中也相當重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學生自主探索的時間和空間,讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

三、精心設(shè)計課堂練習,體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計了游戲,讓學生在“做中學,玩中學”,然后設(shè)計了幾道有趣的練習,使練習

有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。

“教學是一門遺憾的藝術(shù)”,遺憾也是一種立美,為此,我提出兩個不成熟的看法:一是學生的錯誤也是比較好的教學資源,老師還應善于傾聽學生的錯因,才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學生數(shù)學語言

通過這次聯(lián)片教研活動,對于我來說,提高很大,對三步導學的實質(zhì)有了更深刻的認識,希望自己能多參加這樣的活動,學習別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務水平。

第6篇 小學數(shù)學教研活動總結(jié) 800字

一學期來,我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、教學常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學初,我組積極響應學校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。

二、教研組建設(shè)

根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各教師聽課都在15節(jié)以上,年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強,有良好的師德師風。

三、教科研活動

1、加強年級組聽課、評課活動。本學期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧,得到了各級高度評價。

3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究,全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)集合(六篇)

小學數(shù)學教研活動總結(jié)20xx年4月11日、12日,我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學數(shù)學區(qū)域教研活動,觀摩了3位教師的6節(jié)課,本次活動對我而言,是一次寶貴的學習機會,令我受益匪淺。一、數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學。《新課標》指出:學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們
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