第1篇 中學(xué)文化交流活動總結(jié) 1550字
回到北京,回到正常生活中來,所經(jīng)歷的變得有些虛幻了,有時看著周圍發(fā)生的一切常規(guī)的事情,我甚至?xí)岩擅绹檬欠袷钦鎸嵈嬖诘?。靜下心來,回想這些天所發(fā)生的一切,我覺得自己很幸運,有這樣好的一個機會去體驗不同的人生經(jīng)歷,現(xiàn)在記錄下那些打動我的細節(jié),希望能珍藏每一份感動。
學(xué)習(xí)篇
去之前我就已經(jīng)想象了很多,尤其是想象參觀美國高校的激動。可真正去的時候期盼的激動被沖淡了許多,去uc berkeley時我們走著走著就已經(jīng)走在了校園中,沒有想象中的恢弘的大門。原來就只是這樣啊,感覺和鄰家公園沒什么兩樣。而我真正感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是當(dāng)我們走進圖書館時,一個個或許不同膚色的學(xué)生認認真真地看書學(xué)習(xí),非常的安靜。木制家具,古色古香的氣息撲面而來,在圖書館里能感受到這文化的厚重。以及那座塔,從上俯瞰校園的感覺難以忘卻,中午的敲鐘表演非常精彩,悠揚的鐘聲在這校園中游蕩著。 去斯坦福的感受更加強烈些,斯坦福的教學(xué)樓更密更新,地上紅磚白紋,滿眼綠色,在這樣的校園中學(xué)習(xí)想必會讓人心曠神怡。我們是學(xué)生導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀的,從他的口中,我們了解到了斯坦福大氣的學(xué)術(shù)環(huán)境,沒有所謂的為了個人利益而獨占研究的人,但有為了學(xué)生發(fā)展而給學(xué)生們提供無數(shù)良好機會的老師。
那位學(xué)生導(dǎo)游外向陽光的形象代表了一批優(yōu)秀多才多藝的學(xué)生。到斯坦福不是去看什么著名景觀,而是去尋找動力,用世界高校的氛圍激勵自己。來到這人才聚集的地方,看看生命的可能性,增加了內(nèi)心中的動力。不管夢想是什么,我們都離夢想更近了一步。 在索羅馬學(xué)院中跟著他們上課,有些感觸。humanities(就是英語+歷史)很棒,我們正好趕上他們的一場辯論。題目大概是辯論是否應(yīng)該犧牲部分的人的幸福去成就其他人的幸福,我感覺他們的思想角度非常的高,這體現(xiàn)了他們美國人從小就注重培養(yǎng)人的思維。他們數(shù)理化的課程不是很難。物理課上,老師為了讓同學(xué)們知道人的速度可以達到5m/s,在課堂上直接讓同學(xué)跑步計時驗證。這種求實的精神讓我們動容。 參加了一次他們的集會,最后宣布通知時,是每一個想要通知事情的老師同學(xué)自己排隊,幾秒鐘之內(nèi)就在禮堂前部排起了長長的隊伍,這是我們從未見過的。充分體現(xiàn)了人人平等的精神。
生活篇
在美國,人們的午餐大多是三明治漢堡類的快餐,不過隨著時代發(fā)展,現(xiàn)在在美國也有中式快餐,也有很多老外去吃。 在校園中時,每一個見到我們的同學(xué)都會熱情地跟我們打招呼,或是微笑或是說“hello” “hi”。在超市中陌生人之間也會和友好地打招呼。我在那里充分感受到了美國人民的友好熱情。 我在和host family相處過程中了解了美國人的生活,吃完飯后他們有時會坐在一起看美劇,聊天,非常融洽。一家五口人少有矛盾,三個孩子做家務(wù)都有明確的分工。 一天下午,在校園里,我獨自去圖書館等待伙伴完成樂隊練習(xí)。自己坐在那兒,聽著周圍的學(xué)生說著英語聊著我聽不懂的內(nèi)容,突然生出一種孤獨的感覺,覺得人有時不得不一個人孤獨,好悲涼的現(xiàn)實,想到如果自己獨自留學(xué)在外,需要面對各種各樣的事情,這需要勇氣與獨立。此時此刻,我聽不懂周圍的人說的話,親人朋友遠在他鄉(xiāng),無人傾訴,無人陪伴。這很能鍛煉人更加堅強與獨立吧,也讓我意識到自己的自立能力還不是很強。
娛樂篇
去了洛杉磯的好萊塢環(huán)球影城,迪士尼。有幾點感受:他們無論做什么事很細很認真,即使很小的一個細節(jié)也會非常地用心,這讓我們嘆服。第二點就是有時應(yīng)該敢于冒險,盡管冒險有可能帶來意料之外的后果。膽小的我以前過山車之類的項目是避而遠之的,這次出于心中埋藏已久的一點勇氣,我嘗試了很多刺激類的游戲,帶來了完全不一樣的感受啊。 游覽舊金山時,看到有街頭表演的藝人,他把塑料桶當(dāng)作鼓來敲,非常自在。這樣也是一種很精彩的生活方式呀。 這次來美國收獲很多,不虛此行。對于那些感悟我希望珍藏在心里,把在美國看到的優(yōu)良品質(zhì)都發(fā)揚光大。
第2篇 中學(xué)文化交流活動赴美總結(jié)-活動總結(jié) 1100字
中學(xué)文化交流活動赴美總結(jié)-活動總結(jié)
寒假中,我跟隨學(xué)校的交流團去了美國。期間,我們有幸去參觀了加利福尼亞大學(xué)伯克利分校。
順著路走著走著,便走進了校園,沒有圍欄或圍墻之類的東西圈起校園劃地為界。整個校園很清新,很自然,就像花園一般,有小溪,有參天古樹,還隨處可見活蹦亂跳的小松鼠。校園里還有大片大片的草地,有些學(xué)生就躺在草地上曬太陽,或看書,或休息。
我們先參觀了兩個圖書館。一座古老的,一座現(xiàn)代的。古老的那座圖書館更像是政府機構(gòu),全部由大理石建造,莊重而不壓抑。館內(nèi)從天花板上垂下來的吊燈都罩著半圓形的木質(zhì)雕花燈罩,古色古香。而現(xiàn)代的那座卻擁有透明的玻璃墻壁,是十分特色的現(xiàn)代設(shè)計,大氣磅礴。同樣是從天花板上垂下來的燈,卻罩上了溫馨的形態(tài)各異的乳白色燈罩,給人以家的感覺。從這兩座建筑中我感受到了伯克利的包容,它正是這樣一座古老與現(xiàn)代并存的校園。
但留給我印象最深刻的,卻是伯克利的鐘樓。這座鐘樓有703英尺高,站在鐘樓頂層可以俯瞰舊金山全市的市容市貌,還依稀可以看到金門大橋與海灣大橋。尖尖的塔頂下吊著大大小小的鐘,這也是最吸引我的部分。它們都是藍青色,微微有些生銹,互相交錯。每座鐘的鐘錘都是由金屬弦連接到所有鐘下方的演奏室里的。那演奏這些鐘的琴的外形類似鋼琴,但琴鍵卻是柱狀的,數(shù)量與鋼琴琴鍵相仿。但是踏板的數(shù)量也和琴鍵的`數(shù)量相仿,這就與鋼琴大大不同了。這樣的“琴”究竟要如何演奏呢?
快到十二點時,一位五六十歲的老者徐徐走上了鐘樓的頂層,進入了演奏室并做好了準備。十二點的鐘聲響過,他便開始演奏了。當(dāng)他演奏的第一聲鐘聲響起時,巨大的聲響使我全身一震,我不由自主的用雙手堵住了耳朵。他手腳并用,他的雙手握拳,在柱狀的眾多琴鍵上來回敲敲打打;而他的雙腳也時不時地左右變換,在不同的踏板上踩來踩去。雖說他的動作令人有些眼花繚亂,但是鐘聲合奏出的音樂卻宛轉(zhuǎn)悠揚,從這小小的鐘樓塔頂傳到校園的每一個角落。從他演奏的鐘聲音樂中,我仿佛看到了陽光透過烏云灑落人間,清澈的小溪穿過茂密的叢林,魚兒在蔚藍的湖泊中歡快地游來游去……不知何時,我放下了雙手,只是靜靜地聽著,享受著這震撼的鐘聲。這鐘聲仿佛有凈化人心的力量。它使我忘記了一切煩惱與憂愁。在這一刻,只有這純凈的音樂。也許伯克利的學(xué)生們,在每天的這個時候,都會放下手中正在做的事情,聽聽這悠長的鐘聲,反思自己做過的事情,沉靜自己的心靈,明確人生的目標(biāo)與方向。這鐘聲,正是伯克利歷史與文化的積淀,正是伯克利的魅力所在的一部分。
校園自然,鐘聲深沉,這正是我體會到的伯克利風(fēng)情。
第3篇 中學(xué)文化交流的活動總結(jié) 1000字
本次出訪美國索羅馬學(xué)院雖說只有短短14天的時間,但現(xiàn)在細細想來,卻有很多的收獲與感悟。
美國的文化核心是什么,這一問題的答案,我在一抵達美國機場之后就立刻有了答案。美國人的文化核心,是他們好像與生俱來的幽默感與自由的思想。美國人欣賞幽默與智慧的言談,所以,即使是在美國海關(guān)這種嚴肅的地方,檢察官也會和我們開開玩笑,甚至抱怨工作的辛苦。這其間便可一窺美國文化特點。
接待我的伙伴是一個很有特點也很純粹的美國男孩squid,他的名字是他自己取的,雖然他有非常隨性的衣著和發(fā)型,但是squid是一個很喜歡古典音樂,并且辦事非常嚴謹?shù)娜?。和他相處讓我收獲很多。
美國的學(xué)習(xí)生活并非我想象的那么輕松,同樣有大量的作業(yè)和閱讀任務(wù),不過有一點與中國不同,索羅馬學(xué)院很強調(diào)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,并不提倡以作業(yè)來達到學(xué)習(xí)的目的;而更多的是以課堂的講解來實現(xiàn)更佳的效果。每一個索羅馬的學(xué)生都有很高的學(xué)習(xí)熱情,對自己喜歡的科目會付出很多的努力,僅僅以squid為例,他喜歡吹小號,每周二他都會花整整五個小時去練習(xí),并且每周六都會參加三個小時的合練。正是這種精神造就了索羅馬學(xué)院小斯坦福的稱號。
周末我與接待家庭一同去了斯坦福大學(xué),感觸很深,這所自由之風(fēng)勁吹的學(xué)院,有極高的人文素養(yǎng)與濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,每一個學(xué)生都有他自己的特點,但是刻苦與創(chuàng)新同在的學(xué)術(shù)思想是他們共同的勛章。斯坦福的科學(xué)思考與學(xué)術(shù)追求沒有禁區(qū),但是他們對技術(shù)應(yīng)用的禁區(qū)卻是十分清楚,不論何種發(fā)明,并不只為美利堅所用,這就是斯坦福的理念。
斯坦福外圍,就是舉世聞名的硅谷,當(dāng)初斯坦福大學(xué)捐出近一千英畝的土地為校友開創(chuàng)公司之用,硅谷由此產(chǎn)生,并有了今天的輝煌。斯坦福的校園所洋溢著的自由,并不意味著學(xué)生可以為所欲為,而是追求自由的學(xué)術(shù)與知識,追求思想的自由。他們不追求所謂的財富與名聲,但是從斯坦福中卻走出來28位億萬富翁,9位美聯(lián)邦最高法院的大法官,有6位來自斯坦福。不必追求成功,只追求卓越,這樣,成功自會尾隨而來。這就是我在斯坦福學(xué)到的。
在美國的兩周,也算是見到了美國的各色人等,美國也有貧富差距,成功也需要付出艱苦的努力;但是美國的成功的定義和中國的大相徑庭,并非財富能代表一切,智慧是美國人所更看重的,這一點從美國人日常開玩笑就可以看出來,他們喜歡用一些雙關(guān)語,而不是用一些涉及他人隱私的話題來取樂。
這次美國之行,讓我見識了另一種文化,另一種意識形態(tài)。受益匪淺。