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【第1篇 2023年教師粉筆字書法特色培訓(xùn)工作總結(jié)范文
我?，F(xiàn)有18個班級，在校學生632人，在編教師48名。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼__學年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，__學年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點
一、基礎(chǔ)扎實
1、思想上重視。學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。
原因：（1）教師粉筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字對學生來說終身受益。（2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。
確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習粉筆字。
3、時間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法。
4、財力上支持。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學校老師特地買來了各種書法書籍，每個學生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補貼。這些都離不開學校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。
二、訓(xùn)練有序
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書法競賽活動。（3）把學生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。
三、成績喜人
1、惠及全體學生。從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級學生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。
2、書法特長生脫穎而出。
通過一年的練習，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學區(qū)書法比賽中獲獎。
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會 匯報！
巖坦鎮(zhèn)張溪學校
__年6月28日
【第2篇 教師粉筆字書法特色培訓(xùn)工作總結(jié)
我?，F(xiàn)有18個班級，在校學生632人，在編教師48名。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼XX學年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，XX學年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：
一、基礎(chǔ)扎實
1、思想上重視。學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。
原因：（1）教師粉筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字對學生來說終身受益。（2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。
確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習粉筆字。
3、時間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法。
4、財力上支持。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學校老師特地買來了各種書法書籍，每個學生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補貼。這些都離不開學校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。
二、訓(xùn)練有序
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書法競賽活動。（3）把學生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。
三、成績喜人
1、惠及全體學生。從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級學生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。
2、書法特長生脫穎而出。
通過一年的練習，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學區(qū)書法比賽中獲獎。
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會 匯報！
巖坦鎮(zhèn)張溪學校
XX年6月28日
【第3篇 教師粉筆字書法特色培訓(xùn)工作總結(jié)2023
我校現(xiàn)有18個班級，在校學生632人，在編教師48名。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼__學年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，__學年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：
一、基礎(chǔ)扎實
1、思想上重視。學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。
原因：（1）教師粉筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字對學生來說終身受益。（2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。
確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習粉筆字。
3、時間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法。
4、財力上支持。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學校老師特地買來了各種書法書籍，每個學生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補貼。這些都離不開學校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。
二、訓(xùn)練有序
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書法競賽活動。（3）把學生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。
三、成績喜人
1、惠及全體學生。從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級學生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。
2、書法特長生脫穎而出。
通過一年的練習，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學區(qū)書法比賽中獲獎。
