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端午節(jié)教師總結(jié)(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-12 17:33:11 查看人數(shù):60

端午節(jié)教師總結(jié)

【第1篇 端午節(jié)主題教育實(shí)踐課教師教學(xué)體會(huì)總結(jié)

本學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐課《故事里的端午節(jié)》以端午節(jié)為載體,讓學(xué)生表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事。建構(gòu)主義認(rèn)為:“知識(shí)是人的心靈在與外界客體相互作用的過程中從內(nèi)部生成的,人的心靈具有自覺能動(dòng)性,學(xué)習(xí)過程是主動(dòng)建構(gòu)的過程。”只有在學(xué)習(xí)中同時(shí)也有美好的情感體驗(yàn),我們的學(xué)生才能真正投入學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)!如何讓學(xué)生在表演中有效地學(xué)到端午節(jié)的知識(shí),并激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情呢?執(zhí)教者小黃老師在布置預(yù)習(xí)時(shí),要求學(xué)生以小組為單位先選好端午節(jié)的一兩個(gè)故事,擬定要表演的內(nèi)容,再進(jìn)行排練和準(zhǔn)備服裝道具:劇本組負(fù)責(zé)安排角色,服裝組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)或借服裝,表演組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)表演內(nèi)容、情景……一切就緒后再進(jìn)行排練。

如今的小學(xué)生活潑而有朝氣,他們有他們的思想,有他們的喜好。由于有了準(zhǔn)備,課堂上,各小組通過各種形式的表演,比較好地再現(xiàn)屈原跳江后人民以各種方式無限懷念他的情景,在表演中均有較佳的創(chuàng)意:有的小組配以音樂,自制道具,增加了表演效果;有的小組思維活躍,想象力豐富,富有時(shí)代氣息——他們把北京奧運(yùn)都融合進(jìn)去了……

綜合實(shí)踐活動(dòng)課注重各種知識(shí)的整合,在能力方面本課主要是培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力,表演能力和小組合作等能力。小黃老師在設(shè)計(jì)這一課時(shí),以感受端午節(jié)濃厚的文化氣息作為主線,用美好的情境與內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,在每小組表演后小黃老師都能馬上組織學(xué)生質(zhì)疑和評(píng)議,并交流感受。這樣做,目的是想讓學(xué)生告訴別人:今天我們了解了端午節(jié),那是一種美麗的節(jié)日,我們學(xué)會(huì)了用更好的方法與了解它!取得了良好的教學(xué)效果。遺憾的是,由于沒有揭題(板書課題),聽課者很久都不知道這節(jié)課講授的主要內(nèi)容是什么;由于沒有調(diào)控好時(shí)間,本節(jié)課明顯有拖沓的現(xiàn)象;由于忙于“六一”的各項(xiàng)事務(wù),學(xué)生在排練的時(shí)候,小黃老師指導(dǎo)的少,導(dǎo)致學(xué)生表演質(zhì)量不夠逼真。再者,端午節(jié)的傳說也是比較豐富的,由于指導(dǎo)不夠,學(xué)生對(duì)端午節(jié)由來的了解和故事表演也只局限于屈原這個(gè)人物上。

盡管如此,這堂課仍不失為一堂十分真實(shí)的常態(tài)課,作為一位新老師,在課堂上能與學(xué)生進(jìn)行這樣良好的互動(dòng),讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的情境下較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),確實(shí)不錯(cuò)。

【第2篇 端午節(jié)的幼兒園教師活動(dòng)總結(jié)

農(nóng)歷五月初五,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),___幼兒園為了迎接端午節(jié),開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動(dòng),讓孩子們更真實(shí)地感受到這個(gè)中國特有的節(jié)日的氣氛,感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

教師們通過課件展示,繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個(gè)歷史人物與“端午節(jié)”的淵源,引導(dǎo)孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)”的知識(shí),加深了他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。

同時(shí),各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動(dòng),大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌,分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲……,并將自己設(shè)計(jì)的香包送給了小班的弟弟妹妹,大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。今天上午,在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)中,同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料,有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩,來了解屈原的愛國主義精神,有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風(fēng)俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海,各顯神通”。

通過這樣的活動(dòng),將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體,豐富了同學(xué)們的精神世界,增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,我園各個(gè)班級(jí)展開引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動(dòng),并且針對(duì)端午節(jié)3天假期各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了假期安全教育。

活動(dòng)中,有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的習(xí)俗,有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說,有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩,來了解屈原的愛國主義精神。

針對(duì)交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。

通過這一活動(dòng),讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化,豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學(xué)們能過一個(gè)健康、安全、快樂的端午節(jié)。

【第3篇 幼兒園端午節(jié)教師活動(dòng)總結(jié)1000字

幼兒園端午節(jié)教師活動(dòng)總結(jié)

農(nóng)歷五月初五,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),___幼兒園為了迎接端午節(jié),開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動(dòng),讓孩子們更真實(shí)地感受到這個(gè)中國特有的節(jié)日的氣氛,感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

教師們通過課件展示,繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個(gè)歷史人物與“端午節(jié)”的淵源,引導(dǎo)孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)”的知識(shí),加深了他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。

同時(shí),各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動(dòng),大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌,分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲……,并將自己設(shè)計(jì)的香包送給了小班的弟弟妹妹,大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。今天上午,在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)中,同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料,有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩,來了解屈原的愛國主義精神,有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風(fēng)俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海,各顯神通”。

通過這樣的活動(dòng),將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體,豐富了同學(xué)們的精神世界,增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,我園各個(gè)班級(jí)展開引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動(dòng),并且針對(duì)端午節(jié)3天假期各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了假期安全教育。

活動(dòng)中,有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的習(xí)俗,有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說,有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩,來了解屈原的愛國主義精神。

針對(duì)交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。

通過這一活動(dòng),讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化,豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學(xué)們能過一個(gè)健康、安全、快樂的端午節(jié)。

【第4篇 全鄉(xiāng)干部教師端午節(jié)慰問活動(dòng)總結(jié)

為把更多關(guān)愛送給困難職工,送給留守兒童,送給貧困學(xué)生,架起老師與學(xué)生之間,學(xué)校與家庭之間,政府與群眾之間溝通與關(guān)愛的橋梁,切實(shí)解決貧困師生家庭的生活問題。按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排部署和縣教委文件要求,我鄉(xiāng)教管中心從6月1日開始,集中開展了為期6天的百名干部教師“重溫老、爭做好公仆、端午送溫暖”活動(dòng)。通過學(xué)校統(tǒng)籌安排部署,組織全體教職工深入困難職工、貧困學(xué)生家庭開展慰問,人人撰寫心得體會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的服務(wù)意識(shí)、集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提高了政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和心理情感,取得了顯著的成績。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組建隊(duì)伍。

為高定位做好本次慰問活動(dòng),鄉(xiāng)教管中心站在講政治的立場,成立了以鄉(xiāng)教管中心主任任組長,各校校長任副組長,中層以上干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)班子,制定了__鄉(xiāng)教育管理中心百名干部教師“重溫老、爭做好公仆、端午送溫暖”活動(dòng)實(shí)施方案,所有在職員工全部參與到行動(dòng)中來。做到了全鄉(xiāng)通盤考量,精心安排,部署周密,措施詳盡,落實(shí)有力,保證了活動(dòng)順利開展。

二、精心安排,細(xì)化措施。

在制定慰問方案時(shí),鄉(xiāng)教管中心根據(jù)實(shí)際,落實(shí)了人力、物力,安排了____元慰問資金,購買了___個(gè)粽子,各學(xué)校為盡最大努力確保該受溫暖的一個(gè)不少,特對(duì)全鄉(xiāng)困難教職工、留守兒童和貧困學(xué)生進(jìn)行了一次徹底地的調(diào)查摸底,全方面了解受訪對(duì)象情況,做到有的放矢,對(duì)參與走訪慰問的干部教師在考慮熟悉地方、了解情況等多方面因素的情況下進(jìn)行分組,做到周密安排,措施詳盡,利于工作。

三、結(jié)合實(shí)際,突出實(shí)效。在慰問時(shí),學(xué)校本著“把更多關(guān)愛送給困難職工,送給留守兒童,送給貧困學(xué)生”的思想,按照“包一份愛心粽子,送一份過節(jié)禮品,辦一件好事實(shí)事”的活動(dòng)內(nèi)容,特為每位困難教師送去___元慰問金,為每位貧困學(xué)生送去一包粽子,了解他們的生活,了解他們的家庭情況,與他們的家長通電話,讓慰問對(duì)象深切感受節(jié)日的溫馨,感受學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

四、注重宣傳,樹好形象。本次慰問活動(dòng)重在體現(xiàn)我們廣大教師為人民服務(wù),爭做人民好公仆的政治素養(yǎng),拉近與學(xué)生的情感,樹好教師的崇高形象,以良好的師德感召學(xué)生?;顒?dòng)要求參與慰問的全體干部教師人人撰寫心得體會(huì),用心感悟師生情誼,讓廣大少年兒童在學(xué)校、政府和社會(huì)的關(guān)心與關(guān)愛下幸福成長,培養(yǎng)他們從小立志,學(xué)會(huì)感恩,長大后成為建設(shè)祖國的中堅(jiān)力量。

總之,給予留守兒童、貧困學(xué)生更多的關(guān)愛,幫助他們健康快樂成長是身為教師義不容辭的責(zé)任,接下來,我鄉(xiāng)各校將從促進(jìn)家校和諧的高度,繼續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動(dòng),讓全體留守兒童、貧困學(xué)生珍惜時(shí)光,好好學(xué)習(xí)、健康成長,努力做國家的棟梁之材。

二〇一六年六月_日

端午節(jié)教師總結(jié)(四篇)

本學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐課《故事里的端午節(jié)》以端午節(jié)為載體,讓學(xué)生表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事。建構(gòu)主義認(rèn)為:“知識(shí)是人的心靈在與外界客體相互作用的過程中…
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