春季期教師工作總結(jié)（十一篇）

【第1篇 2023年10月春季期教師個(gè)人總結(jié)：腳踏實(shí)地砥礪前行

春季期教師個(gè)人總結(jié)：腳踏實(shí)地 砥礪前行

一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教育科研能力骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)

我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長(zhǎng)，我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作，程__和王__結(jié)對(duì)，陳__和尤__結(jié)對(duì)，曹__和婁__結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒，分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo)，徒弟虛心好學(xué)，因此成績(jī)斐然。程__評(píng)上了區(qū)骨干教師，推薦參加市骨干教師，王__評(píng)上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁__在教師資格考試中，筆試順利通過(guò)，正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。

__年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中，教師們聆聽(tīng)了前沿的知識(shí)，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課，如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽(tīng)，用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍，下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下，手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。

2、課題管理，督促指導(dǎo)

校本研修是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng)，能有效提高教師的問(wèn)題意識(shí)，提升教師文本解讀能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為：前期指導(dǎo)，慎重選題；過(guò)程管理，督察指導(dǎo)；步步為營(yíng)，扎實(shí)教研；成果運(yùn)用，分享交流。六環(huán)為：立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》，數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》，信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng)，科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。

3、組織評(píng)比，提升素養(yǎng)

__年6月15日下午3點(diǎn)30分，在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號(hào)，完成簽到后，每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。平時(shí)寫(xiě)貫了行楷，寫(xiě)起正楷真有點(diǎn)難度，全部寫(xiě)完后，很多老師都說(shuō)自己的指頭都陷進(jìn)去了。看著自己書(shū)寫(xiě)的字，很多老師臉上露出了笑容，自我感覺(jué)不錯(cuò)。也有些老師，很不好意思，決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫(xiě)毛筆字比賽。看來(lái)，自從教師素養(yǎng)要抓教師寫(xiě)字以來(lái)，教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。

二、 重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。讀書(shū)：忙里偷閑

在教學(xué)之余，我和我的學(xué)生一起閱讀，和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也慚愧，這個(gè)學(xué)期放在書(shū)桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過(guò)的書(shū)拿給我看，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生送書(shū)給我看了。在家里親子閱讀，我讀了幾本書(shū)，有楊__的《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林__的《用點(diǎn)心學(xué)?！罚约袄鲜笙盗袝?shū)籍?！栋茬骼幕覡a》還正在閱讀中，每天都一兩頁(yè)?？磿?shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，真的回味無(wú)窮，特別市楊紅櫻的書(shū)帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師，漂亮老師，能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。《笑貓日記》給我留下深刻印象的是，萬(wàn)年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方，這個(gè)系列的書(shū)，讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。

2、反思：不斷練筆

為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者，所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫(xiě)案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候，我的案例、論文石沉大海，但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫(xiě)。因?yàn)槲沂前衙看巫珜?xiě)案例或論文當(dāng)做練筆，當(dāng)做自己對(duì)某一階段的思考與回顧。

這個(gè)學(xué)期通過(guò)撰寫(xiě)論文，被區(qū)里江__老師指導(dǎo)論文，我就深深意識(shí)到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng)，但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙，所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、愛(ài)生：寬嚴(yán)相濟(jì)

面對(duì)學(xué)生，我真的自己是愧對(duì)他們，因?yàn)榻?jīng)常開(kāi)會(huì)，經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn)，還要整理材料應(yīng)付各種檢查，沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧他們，去盯住他們。幸好，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別聽(tīng)話，他們能夠做到收放自如，瘋狂的時(shí)候也很瘋狂，靜下心來(lái)能夠非常安靜。感謝班主任老師對(duì)我的幫助，使得學(xué)生能夠喜歡我的語(yǔ)文課，科學(xué)課，在期末考試中能取得好成績(jī)。

班級(jí)整體是比較安靜的，但是也有幾個(gè)孩子很讓人頭痛，他們常常不聽(tīng)我的勸告，在我面前像撒嬌的孩子。這時(shí)候，我也會(huì)非常生氣，怒火沖天，直接把學(xué)生拉到教室前面或者后面，或者讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，回答不出來(lái)站在位置上。對(duì)那些特別不聽(tīng)話的學(xué)生我還會(huì)讓他們罰抄課文。

作為一名教科室主任，我覺(jué)得肩上的任務(wù)很重，既要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，又要鼓勵(lì)廣大教師積極提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我覺(jué)得自己愧對(duì)學(xué)生，因?yàn)槲业臅r(shí)間不夠，沒(méi)有時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，沒(méi)有時(shí)間的時(shí)間對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生作深入指導(dǎo)。雖然我覺(jué)得自己像大海中的一滴水那樣渺小，像沙漠中的一粒沙那樣微不足道，但我也要在平凡、普通的工作崗位上奮斗，盡自己的努力尋找自己生命的軌跡，追尋詩(shī)意美好的人生境界。我要為自己的人生信條而不斷努力，做一個(gè)樸樸素素、踏踏實(shí)實(shí)的人民教師。

【第2篇 2023年幼兒園教師春季期教學(xué)工作總結(jié)

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你愛(ài)他們，他們同樣也會(huì)愛(ài)你，只要多關(guān)心他們，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們同樣會(huì)變成很有出息的人材。

其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，在兒童期所形成的道德觀念、行為習(xí)慣，其教師在中起了決定性的作用，孩子每天喜歡模仿，尤其是對(duì)老師的一言一行都非常注意，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對(duì)此我深有體會(huì)，我教過(guò)的很多父母都會(huì)告訴我，孩子在家模仿我的言行的實(shí)例，這讓我有點(diǎn)害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了，為此，我一定要時(shí)時(shí)處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅(jiān)決不做，只有自己做好了，孩子才會(huì)模仿自己的好習(xí)慣。

最后，就是家園合心，共同教育。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使孩子有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣才讓孩子在家也有個(gè)好的教育環(huán)境呢？這就要班主任多于家長(zhǎng)溝通，多于家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。

古人說(shuō)：一日為師，終身為父，這可見(jiàn)教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大，肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和社會(huì)的義務(wù)，所以教師在社會(huì)中不斷自覺(jué)地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

班主任工作是繁瑣且細(xì)致的，作為班主任就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要努力通過(guò)各種教育形式，教育方法和教育活動(dòng)來(lái)讓幼兒園滿意，叫做滿意，孩子滿意，所以這就需要我們用“愛(ài)”去教育每一個(gè)孩子，我想只有這樣的班級(jí)才能創(chuàng)造出一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境，才能讓班里的每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺(jué)得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步，讓工作成為我開(kāi)心愉快的一部分。

【第3篇 春季期教師個(gè)人總結(jié)：腳踏實(shí)地?砥礪前行

春季期教師個(gè)人總結(jié)：腳踏實(shí)地 砥礪前行

一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教育科研能力

1、骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)

我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長(zhǎng)，我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作，程__和王__結(jié)對(duì)，陳__和尤__結(jié)對(duì)，曹__和婁__結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒，分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo)，徒弟虛心好學(xué)，因此成績(jī)斐然。程__評(píng)上了區(qū)骨干教師，推薦參加市骨干教師，王__評(píng)上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁__在教師資格考試中，筆試順利通過(guò)，正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。

XX年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中，教師們聆聽(tīng)了前沿的知識(shí)，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課，如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽(tīng)，用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍，下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下，手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。

2、課題管理，督促指導(dǎo)

校本研修是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng)，能有效提高教師的問(wèn)題意識(shí)，提升教師文本解讀能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為：前期指導(dǎo)，慎重選題；過(guò)程管理，督察指導(dǎo)；步步為營(yíng)，扎實(shí)教研；成果運(yùn)用，分享交流。六環(huán)為：立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》，數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》，信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng)，科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。

3、組織評(píng)比，提升素養(yǎng)

XX年6月15日下午3點(diǎn)30分，在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號(hào)，完成簽到后，每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。平時(shí)寫(xiě)貫了行楷，寫(xiě)起正楷真有點(diǎn)難度，全部寫(xiě)完后，很多老師都說(shuō)自己的指頭都陷進(jìn)去了?？粗约簳?shū)寫(xiě)的字，很多老師臉上露出了笑容，自我感覺(jué)不錯(cuò)。也有些老師，很不好意思，決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫(xiě)毛筆字比賽。看來(lái)，自從教師素養(yǎng)要抓教師寫(xiě)字以來(lái)，教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。

二、 重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

1、讀書(shū)：忙里偷閑

在教學(xué)之余，我和我的學(xué)生一起閱讀，和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也慚愧，這個(gè)學(xué)期放在書(shū)桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過(guò)的書(shū)拿給我看，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生送書(shū)給我看了。在家里親子閱讀，我讀了幾本書(shū)，有楊__的《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林__的《用點(diǎn)心學(xué)校》，以及老鼠記者系列書(shū)籍。《安琪拉的灰燼》還正在閱讀中，每天都一兩頁(yè)?？磿?shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，真的回味無(wú)窮，特別市楊紅櫻的書(shū)帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師，漂亮老師，能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。《笑貓日記》給我留下深刻印象的是，萬(wàn)年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方，這個(gè)系列的書(shū)，讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。

2、反思：不斷練筆

為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者，所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫(xiě)一篇案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候，我的案例、論文石沉大海，但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫(xiě)。因?yàn)槲沂前衙看巫珜?xiě)案例或論文當(dāng)做練筆，當(dāng)做自己對(duì)某一階段的思考與回顧。

這個(gè)學(xué)期通過(guò)撰寫(xiě)論文，被區(qū)里江__老師指導(dǎo)論文，我就深深意識(shí)到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng)，但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙，所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、愛(ài)生：寬嚴(yán)相濟(jì)

面對(duì)學(xué)生，我真的自己是愧對(duì)他們，因?yàn)榻?jīng)常開(kāi)會(huì)，經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn)，還要整理材料應(yīng)付各種檢查，沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧他們，去盯住他們。幸好，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別聽(tīng)話，他們能夠做到收放自如，瘋狂的時(shí)候也很瘋狂，靜下心來(lái)能夠非常安靜。感謝班主任老師對(duì)我的幫助，使得學(xué)生能夠喜歡我的語(yǔ)文課，科學(xué)課，在期末考試中能取得好成績(jī)。

班級(jí)整體是比較安靜的，但是也有幾個(gè)孩子很讓人頭痛，他們常常不聽(tīng)我的勸告，在我面前像撒嬌的孩子。這時(shí)候，我也會(huì)非常生氣，怒火沖天，直接把學(xué)生拉到教室前面或者后面，或者讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，回答不出來(lái)站在位置上。對(duì)那些特別不聽(tīng)話的學(xué)生我還會(huì)讓他們罰抄課文。

作為一名教科室主任，我覺(jué)得肩上的任務(wù)很重，既要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，又要鼓勵(lì)廣大教師積極提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我覺(jué)得自己愧對(duì)學(xué)生，因?yàn)槲业臅r(shí)間不夠，沒(méi)有時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，沒(méi)有時(shí)間更多的時(shí)間對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生作深入指導(dǎo)。雖然我覺(jué)得自己像大海中的一滴水那樣渺小，像沙漠中的一粒沙那樣微不足道，但我也要在平凡、普通的工作崗位上奮斗，盡自己的努力尋找自己生命的軌跡，追尋詩(shī)意美好的人生境界。我要為自己的人生信條而不斷努力，做一個(gè)樸樸素素、踏踏實(shí)實(shí)的人民教師。

【第4篇 2023年春季期教師個(gè)人工作總結(jié)范文：腳踏實(shí)地砥礪前行

春季期教師個(gè)人總結(jié)：腳踏實(shí)地 砥礪前行

一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教育科研能力骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)

我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長(zhǎng)，我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作，程__和王__結(jié)對(duì)，陳__和尤__結(jié)對(duì)，曹__和婁__結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒，分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo)，徒弟虛心好學(xué)，因此成績(jī)斐然。程__評(píng)上了區(qū)骨干教師，推薦參加市骨干教師，王__評(píng)上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁__在教師資格考試中，筆試順利通過(guò)，正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。

__年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中，教師們聆聽(tīng)了前沿的知識(shí)，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課，如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽(tīng)，用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍，下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下，手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。

2、課題管理，督促指導(dǎo)

校本研修是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng)，能有效提高教師的問(wèn)題意識(shí)，提升教師文本解讀能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為：前期指導(dǎo)，慎重選題；過(guò)程管理，督察指導(dǎo)；步步為營(yíng)，扎實(shí)教研；成果運(yùn)用，分享交流。六環(huán)為：立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》，數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》，信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng)，科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。

3、組織評(píng)比，提升素養(yǎng)

__年6月15日下午3點(diǎn)30分，在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號(hào)，完成簽到后，每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。平時(shí)寫(xiě)貫了行楷，寫(xiě)起正楷真有點(diǎn)難度，全部寫(xiě)完后，很多老師都說(shuō)自己的指頭都陷進(jìn)去了?？粗约簳?shū)寫(xiě)的字，很多老師臉上露出了笑容，自我感覺(jué)不錯(cuò)。也有些老師，很不好意思，決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫(xiě)毛筆字比賽?？磥?lái)，自從教師素養(yǎng)要抓教師寫(xiě)字以來(lái)，教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。

二、 重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。讀書(shū)：忙里偷閑

在教學(xué)之余，我和我的學(xué)生一起閱讀，和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也慚愧，這個(gè)學(xué)期放在書(shū)桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過(guò)的書(shū)拿給我看，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生送書(shū)給我看了。在家里親子閱讀，我讀了幾本書(shū)，有楊__的《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林__的《用點(diǎn)心學(xué)?！罚约袄鲜笙盗袝?shū)籍?！栋茬骼幕覡a》還正在閱讀中，每天都一兩頁(yè)?？磿?shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，真的回味無(wú)窮，特別市楊紅櫻的書(shū)帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師，漂亮老師，能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。《笑貓日記》給我留下深刻印象的是，萬(wàn)年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方，這個(gè)系列的書(shū)，讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。

2、反思：不斷練筆

為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者，所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫(xiě)案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候，我的案例、論文石沉大海，但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫(xiě)。因?yàn)槲沂前衙看巫珜?xiě)案例或論文當(dāng)做練筆，當(dāng)做自己對(duì)某一階段的思考與回顧。

這個(gè)學(xué)期通過(guò)撰寫(xiě)論文，被區(qū)里江__老師指導(dǎo)論文，我就深深意識(shí)到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng)，但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙，所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、愛(ài)生：寬嚴(yán)相濟(jì)

面對(duì)學(xué)生，我真的自己是愧對(duì)他們，因?yàn)榻?jīng)常開(kāi)會(huì)，經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn)，還要整理材料應(yīng)付各種檢查，沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧他們，去盯住他們。幸好，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別聽(tīng)話，他們能夠做到收放自如，瘋狂的時(shí)候也很瘋狂，靜下心來(lái)能夠非常安靜。感謝班主任老師對(duì)我的幫助，使得學(xué)生能夠喜歡我的語(yǔ)文課，科學(xué)課，在期末考試中能取得好成績(jī)。

【第5篇 春季期教師個(gè)人總結(jié)：腳踏實(shí)地 砥礪前行

春季期教師個(gè)人總結(jié)：腳踏實(shí)地 砥礪前行

一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教育科研能力

1、骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)

我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長(zhǎng)，我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作，程__和王__結(jié)對(duì)，陳__和尤__結(jié)對(duì)，曹__和婁__結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒，分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo)，徒弟虛心好學(xué)，因此成績(jī)斐然。程__評(píng)上了區(qū)骨干教師，推薦參加市骨干教師，王__評(píng)上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁__在教師資格考試中，筆試順利通過(guò)，正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。

2023年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中，教師們聆聽(tīng)了前沿的知識(shí)，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課，如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽(tīng)，用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍，下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下，手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。

2、課題管理，督促指導(dǎo)

校本研修是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng)，能有效提高教師的問(wèn)題意識(shí)，提升教師文本解讀能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為：前期指導(dǎo)，慎重選題；過(guò)程管理，督察指導(dǎo)；步步為營(yíng)，扎實(shí)教研；成果運(yùn)用，分享交流。六環(huán)為：立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》，數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》，信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng)，科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。

3、組織評(píng)比，提升素養(yǎng)

2023年6月15日下午3點(diǎn)30分，在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號(hào)，完成簽到后，每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。平時(shí)寫(xiě)貫了行楷，寫(xiě)起正楷真有點(diǎn)難度，全部寫(xiě)完后，很多老師都說(shuō)自己的指頭都陷進(jìn)去了。看著自己書(shū)寫(xiě)的字，很多老師臉上露出了笑容，自我感覺(jué)不錯(cuò)。也有些老師，很不好意思，決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫(xiě)毛筆字比賽。看來(lái)，自從教師素養(yǎng)要抓教師寫(xiě)字以來(lái)，教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。

二、 重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

1、讀書(shū)：忙里偷閑

在教學(xué)之余，我和我的學(xué)生一起閱讀，和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也慚愧，這個(gè)學(xué)期放在書(shū)桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過(guò)的書(shū)拿給我看，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生送書(shū)給我看了。在家里親子閱讀，我讀了幾本書(shū)，有楊__的《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林__的《用點(diǎn)心學(xué)?！?，以及老鼠記者系列書(shū)籍?！栋茬骼幕覡a》還正在閱讀中，每天都一兩頁(yè)?？磿?shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，真的回味無(wú)窮，特別市楊紅櫻的書(shū)帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師，漂亮老師，能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)?！缎ω埲沼洝方o我留下深刻印象的是，萬(wàn)年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方，這個(gè)系列的書(shū)，讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。

2、反思：不斷練筆

為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者，所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫(xiě)案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候，我的案例、論文石沉大海，但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫(xiě)。因?yàn)槲沂前衙看巫珜?xiě)案例或論文當(dāng)做練筆，當(dāng)做自己對(duì)某一階段的思考與回顧。

這個(gè)學(xué)期通過(guò)撰寫(xiě)論文，被區(qū)里江__老師指導(dǎo)論文，我就深深意識(shí)到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng)，但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙，所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、愛(ài)生：寬嚴(yán)相濟(jì)

面對(duì)學(xué)生，我真的自己是愧對(duì)他們，因?yàn)榻?jīng)常開(kāi)會(huì)，經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn)，還要整理材料應(yīng)付各種檢查，沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧他們，去盯住他們。幸好，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別聽(tīng)話，他們能夠做到收放自如，瘋狂的時(shí)候也很瘋狂，靜下心來(lái)能夠非常安靜。感謝班主任老師對(duì)我的幫助，使得學(xué)生能夠喜歡我的語(yǔ)文課，科學(xué)課，在期末考試中能取得好成績(jī)。

班級(jí)整體是比較安靜的，但是也有幾個(gè)孩子很讓人頭痛，他們常常不聽(tīng)我的勸告，在我面前像撒嬌的孩子。這時(shí)候，我也會(huì)非常生氣，怒火沖天，直接把學(xué)生拉到教室前面或者后面，或者讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，回答不出來(lái)站在位置上。對(duì)那些特別不聽(tīng)話的學(xué)生我還會(huì)讓他們罰抄課文。

作為一名教科室主任，我覺(jué)得肩上的任務(wù)很重，既要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，又要鼓勵(lì)廣大教師積極提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我覺(jué)得自己愧對(duì)學(xué)生，因?yàn)槲业臅r(shí)間不夠，沒(méi)有時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，沒(méi)有時(shí)間更多的時(shí)間對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生作深入指導(dǎo)。雖然我覺(jué)得自己像大海中的一滴水那樣渺小，像沙漠中的一粒沙那樣微不足道，但我也要在平凡、普通的工作崗位上奮斗，盡自己的努力尋找自己生命的軌跡，追尋詩(shī)意美好的人生境界。我要為自己的人生信條而不斷努力，做一個(gè)樸樸素素、踏踏實(shí)實(shí)的人民教師。

【第6篇 2023年春季期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

引航新聞寫(xiě)作風(fēng)帆 教學(xué)成果相得益彰

XX年春季期是充滿活力的一個(gè)學(xué)期，在思想政治覺(jué)悟方面是比較注重創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，有一系列比較有特色價(jià)值的教學(xué)理論取得了豐碩成果。新聞寫(xiě)作日益完善成熟，成為玉林市比較知名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通訊員之一。

從事政府資料工作是駕輕就熟，隨叫隨到，馬上能用，得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。6月下旬專(zhuān)程前往南寧市自治區(qū)政務(wù)服務(wù)中心跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)ppt宣傳制作工作。

上半年在玉林日?qǐng)?bào)的宣傳攻勢(shì)是比較理想，上頭版的重點(diǎn)稿是比較多，質(zhì)量高、震憾感強(qiáng)、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、內(nèi)容熱點(diǎn)切合得好。將民樂(lè)鎮(zhèn)黨委、政府的工作細(xì)致化報(bào)道，取得滿意的效果。在其它媒體的報(bào)道也相當(dāng)出色。我撰寫(xiě)的征文《新形勢(shì)下如何做好廣西的民族工作》獲得了自治區(qū)二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金3000元，5月上旬我作為廣西唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表到北海市參加了理論研討會(huì)并作了發(fā)言。建黨90周年主題活動(dòng)宣傳報(bào)道是相當(dāng)出色，許多民樂(lè)鎮(zhèn)亮點(diǎn)躍然紙上。

我所任教的105班語(yǔ)文教學(xué)在段考當(dāng)中獲得了同類(lèi)班級(jí)第一名，有了進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jī)預(yù)見(jiàn)性成果。平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，注重學(xué)生知識(shí)性與社會(huì)性的結(jié)合，特別是能夠?qū)⒂耙曎Y料引入課堂教學(xué)，深化了文化知識(shí)底蘊(yùn)，也培養(yǎng)了學(xué)生健康文明的精神面貌。作業(yè)、作文的質(zhì)量由于學(xué)生素質(zhì)不同，上交率比過(guò)去有所提高。

認(rèn)真將經(jīng)典詩(shī)詞誦讀引入課堂，豐富學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。《弟子規(guī)》一書(shū)在市教育局統(tǒng)一組織下，我安排早晚讀時(shí)間，讓學(xué)生大專(zhuān)讀書(shū)，收到較好思想教育效果。同時(shí)，我發(fā)揮我自己的專(zhuān)長(zhǎng)，將我所發(fā)表在玉林日?qǐng)?bào)的文章讓學(xué)生參考借鑒，提高“下水作文”的含金量，讓我成為學(xué)生寫(xiě)作能手的榜樣。

在實(shí)施“幸福教育工程”中，真心誠(chéng)意地將教育理念引入成功教學(xué)、成功做人的理念，主動(dòng)問(wèn)候關(guān)心退休教師。在科組活動(dòng)中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)真批改好重要考試的內(nèi)容與試題。幫助校長(zhǎng)完成述職報(bào)告、教學(xué)論文取得了很大成績(jī)，也得到了校長(zhǎng)歡迎。

在教育學(xué)生思想方面是比較有特色化的手段，因?yàn)槭瞧吣昙?jí)學(xué)生，思想不成熟不穩(wěn)定，影響到學(xué)習(xí)興趣，有些對(duì)于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，勞動(dòng)不夠好。我在語(yǔ)文課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性與自覺(jué)努力完成學(xué)習(xí)的社會(huì)意義。

我在教育當(dāng)中，比較注重科學(xué)性，又注重藝術(shù)性。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育我們利用機(jī)會(huì)，善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。用快樂(lè)教學(xué)法，讓學(xué)生體會(huì)到老師的用心良苦，有一定的道理。讓學(xué)生佩服老師的能力，讓偶像化、形象化的教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

積極教師志愿服務(wù)隊(duì)工作，做好義工基本工作，讓義工的形成機(jī)件有比較好的社會(huì)公德成本。在年度績(jī)效考核過(guò)程中，實(shí)事求是，心平氣和，正確對(duì)待自己的工作得失，獲得了很好的效果。

【第7篇 春季期新教師工作總結(jié)

前言：

王陽(yáng)明說(shuō)：人生大敵，非傲即惰。本來(lái)早在六月七日__書(shū)院家長(zhǎng)分享會(huì)前，我已經(jīng)將此總結(jié)的文字稿手寫(xiě)完成，此后就一拖再拖，未能打成電子稿上傳分享，所謂事務(wù)繁忙，時(shí)間太緊，都是自己為自己懶惰的人性弱點(diǎn)所找的借口。今日終于偷得浮生一日閑，得來(lái)全不費(fèi)功夫，打出來(lái)發(fā)出去，哪怕扔出去的是一塊磚頭，最起碼也有引來(lái)一點(diǎn)兒玉石碎屑的希望吧。

女士們先生們：

大家上午好！

我的總結(jié)分為三個(gè)部分：角色轉(zhuǎn)換、個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)。

第一，角色轉(zhuǎn)換

春節(jié)過(guò)后到現(xiàn)在，我完成了三次角色轉(zhuǎn)換，由新教育學(xué)堂的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換為學(xué)堂的實(shí)習(xí)教師再到現(xiàn)在的正式帶班教師。我孩子對(duì)我的稱(chēng)呼上，我從沒(méi)有可以交代他們?nèi)ソ形尹S老師，可是他倆慢慢地越來(lái)越多的時(shí)候不自覺(jué)地脫口而出叫我黃老師，也許是我越來(lái)越多時(shí)候更習(xí)慣于把他們當(dāng)成__書(shū)院的學(xué)生對(duì)待吧。

第二、個(gè)人成長(zhǎng)

從身、心兩個(gè)方面來(lái)陳述：

身：

1、飲食

繼續(xù)堅(jiān)持已經(jīng)堅(jiān)持了一年的綠色飲食理念，即不吃肉蛋奶，過(guò)午不食。更重要的是，周?chē)娜瞬粫?huì)把我當(dāng)成異類(lèi)、怪人看待。

2、作息

早上五點(diǎn)半以前起床，中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)半午休，晚上十一點(diǎn)左右睡覺(jué)。原來(lái)在體制內(nèi)學(xué)校午休基本保證不了，早上六點(diǎn)才起來(lái)，雙休日就常常推遲一兩個(gè)小時(shí)起床。現(xiàn)在有志同道合的學(xué)友們互相看著，稍微發(fā)一下呆就起來(lái)晚了。

3、運(yùn)動(dòng)

每天早上運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)，五臟排毒法為必修科目。其他時(shí)間還會(huì)散步、倒走等。每隔一兩周就會(huì)有陪學(xué)生一起戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，一般都是爬山、長(zhǎng)距離徒步、攀巖等等，游山玩水，挑戰(zhàn)自己，身體倍棒。

心：

心的成長(zhǎng)我主要在“止”字上下功夫?！洞髮W(xué)》中說(shuō)：知止而后有定，定而后能靜……也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切。“止”有兩個(gè)解釋?zhuān)皇悄繕?biāo)，二是停止。我的理解是，明確了自己的人生目標(biāo)，就停止做那些影響實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事。我的目標(biāo)就是成為新教育的合格教師，來(lái)陪伴更多的學(xué)生更好的成長(zhǎng)。影響我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的兩大阻礙是好怒和好說(shuō)，我就要學(xué)會(huì)止怒和止語(yǔ)。所以我自己要用新教育行為準(zhǔn)則來(lái)要求自己，“謙虛隨和”，“和諧合作，心態(tài)平和，心理穩(wěn)定，不怒不躁”，“具有良好的思維方式和價(jià)值行為準(zhǔn)則，能夠從不同角度看待理解任何事物；用不同方法來(lái)解決問(wèn)題”。這些行為準(zhǔn)則的具體要求，不僅僅是帶著學(xué)生一起讀讀背背，更主要的是我自己要銘記在心，落實(shí)在行。

為了做到止怒，我的方法是讀書(shū)、觀看視頻、貼標(biāo)語(yǔ)、請(qǐng)人提醒等。本期讀了《了凡四訓(xùn)》、《正面管教》、《憤怒：愛(ài)的另一面》、《遇見(jiàn)未知的自己》、《重塑心靈：nlp心靈成長(zhǎng)課程》。從《了凡四訓(xùn)》中學(xué)到了要從事上改、理上改、心上改；從《正面管教》中學(xué)會(huì)情緒撤出、積極暫停；從《憤怒：愛(ài)的另一面》中知道了憤怒源自圣潔和愛(ài)，憤怒本身不惡毒、不邪惡，以及如何將消極憤怒轉(zhuǎn)化為積極憤怒；從《遇見(jiàn)未知的自己》中明白了憤怒的情緒模式產(chǎn)生過(guò)程中多肽這種物質(zhì)的所起的作用；從《重塑心靈：nlp心靈成長(zhǎng)課程》中，我終于知道，“一個(gè)人不能改變另外一個(gè)人，每個(gè)人只能改變自己”，“改變自己，別人才有可能改變”，這更堅(jiān)定了我先改變自己才有可能改變別人的信念。并把其中一些經(jīng)典語(yǔ)句打印出來(lái)，結(jié)合《靜思語(yǔ)錄》中一些話貼在常坐的辦公桌上或旁邊墻上，每天警醒自己。因此，在__書(shū)院的這一學(xué)期，比我春節(jié)前在體制內(nèi)學(xué)校的那一學(xué)期相比，發(fā)怒頻率大大降低。當(dāng)然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)新教育教師的要求，還要繼續(xù)修煉。

止語(yǔ)比止怒做得更好，我主要是飯時(shí)止語(yǔ)、與人爭(zhēng)議時(shí)止語(yǔ)、溝通無(wú)效時(shí)止語(yǔ)。以前我飯時(shí)止語(yǔ)還可以，其他時(shí)候常與人為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤唾沫四濺，沒(méi)少白費(fèi)口舌、耗費(fèi)能量，還造成很多不良后果?！肚屐o經(jīng)》說(shuō)：上士不爭(zhēng)，下士好爭(zhēng)。好像還有一句話這樣說(shuō)：男人的胸懷就是被冤枉撐大的。我想做上士，想有大胸懷大格局，就必須學(xué)會(huì)不爭(zhēng)，哪怕無(wú)故加之猝然臨之的莫須有之大冤屈。

由于身心方面的成長(zhǎng)，由于我用二十幾篇成長(zhǎng)日記記錄自己在__書(shū)院的成長(zhǎng)，我獲得了清心學(xué)員深圳劉杰先生的清心課獎(jiǎng)學(xué)金，即將參加第十期清心課培訓(xùn)。

第三、學(xué)生成長(zhǎng)

我在這一學(xué)期，主要從以下幾個(gè)板塊做了一些陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的瑣碎事情，不成體系，羅列一下：

1、運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)主要是耿老師負(fù)責(zé)，我是做一些協(xié)助工作， 早上和大中班學(xué)生一起練習(xí)跑步、五臟排毒法、大風(fēng)車(chē)、天旋地轉(zhuǎn)、蕭宏慈拍打法和乒乓球訓(xùn)練等內(nèi)容，上下午大課間主要和中班學(xué)生一起進(jìn)行打小球、走樁、自行車(chē)、拍籃球、跳繩、倒走等項(xiàng)目，晚飯后和大中小班學(xué)生一起去金牛山后山短途徒步“探險(xiǎn)”。鑒于幾乎所有所有學(xué)生都喜歡對(duì)抗性較強(qiáng)的乒乓球運(yùn)動(dòng)，由于我原來(lái)曾做過(guò)三年我老家南陽(yáng)青少年宮的兼職乒乓球教練，就對(duì)清一山長(zhǎng)博文中反對(duì)的這一單邊運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了升級(jí)改造。四月份五月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)，乒乓球比賽為1.0版，比賽中允許學(xué)生使用自己最擅長(zhǎng)的那只手打球（除男生李某左手外其他都是右手），六月份比賽提前一個(gè)月規(guī)定必須使用自己最不擅長(zhǎng)的那只手（除女生李某是六月份才開(kāi)始學(xué)習(xí)，特許使用最擅長(zhǎng)的右手），升級(jí)為2.0版，并預(yù)先告知大家下一學(xué)期比賽要使用左右互搏，也就是左手一只球拍，右手一只球拍，輪番擊球，那時(shí)候?qū)⑷嫔?jí)為3.0版，將它逐步升級(jí)成雙邊全面運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然按照《遇見(jiàn)未知的自己》中神秘老人的理念，這個(gè)運(yùn)動(dòng)是小我與小我之間的對(duì)抗，不能夠啟動(dòng)人體與內(nèi)在的真我溝通，這與清一山長(zhǎng)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的論述是相通的。我們會(huì)在下一步學(xué)習(xí)符合這一理念的運(yùn)動(dòng)，比如內(nèi)家拳、步行禪、靜坐冥想等，再引導(dǎo)學(xué)生去多做這些運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)與真我溝通連接對(duì)話。在運(yùn)動(dòng)的組織上，剛開(kāi)始我們誤以為要充分尊重學(xué)生自己的愛(ài)好興趣，就是給他最大的自由，讓他們自由選擇，老師一邊監(jiān)督指導(dǎo)就行了。可是這些孩子們以讓自己選擇就亂套了，要么一窩蜂地哄搶扎堆一樣運(yùn)動(dòng)，要么趁老師不備打著去廁所去喝水去換鞋等各種幌子溜一邊去閑逛發(fā)呆聊天瘋著玩，還有出工不出力敷衍了事應(yīng)付差事裝樣的，運(yùn)動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量都沒(méi)有保證。我們終于理解了，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)個(gè)人，自由都不是隨便給的。自由的前提，必須是學(xué)會(huì)自我約束和對(duì)自己負(fù)責(zé)。沒(méi)有這個(gè)前提，得到自由其實(shí)是一個(gè)災(zāi)難。因此，耿老師以軍訓(xùn)整頓紀(jì)律，然后集中起來(lái)安排，必修運(yùn)動(dòng)必須一起集中進(jìn)行，選修運(yùn)動(dòng)有限范圍內(nèi)選擇，老師分頭監(jiān)督，有力保障了每天兩個(gè)小時(shí)的基本運(yùn)動(dòng)量。

2、英語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)也是耿老師為主，我做些中班的輔助工作。就是早上起床、午休起床、中午晚上入睡前這幾個(gè)時(shí)段我雷打不動(dòng)地播放英語(yǔ)音頻，早飯后打掃完衛(wèi)生，我堅(jiān)持播放英語(yǔ)視頻半個(gè)小時(shí)，午飯后督促用平板自學(xué)《國(guó)家地理百科全書(shū)》半個(gè)小時(shí)。內(nèi)容上有臺(tái)灣原版英文教材《abc》、《美麗中國(guó)》科教片、《巴布工程師》、《粉紅豬小妹》、《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》、《丁丁歷險(xiǎn)記》等。并且與來(lái)兼職的音樂(lè)老師聯(lián)合，請(qǐng)她教中班孩子英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)短劇表演等。甚至外出徒步我都帶著音頻播放器，在休息和露營(yíng)時(shí)播放。因?yàn)椴簧俸⒆?，（比如我的兒子黃路遙，在學(xué)習(xí)上接受能力相對(duì)慢一點(diǎn)）就已經(jīng)離開(kāi)英語(yǔ)音頻睡不著覺(jué)了。

3、誦讀

大班中班的經(jīng)典誦讀主要由我來(lái)帶，本期依次完整讀完了《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》，部分讀了《黃帝內(nèi)經(jīng)? 素問(wèn)篇》，時(shí)間主要集中在早上，其他時(shí)間隨機(jī)插入。方式上嘗試了多種多樣，齊讀，領(lǐng)讀，輪讀，合讀，范讀，吟誦，行讀，唱讀，配樂(lè)讀，錄音讀，穿插一些故事和解析再來(lái)讀，勞動(dòng)中讀，游戲中讀，徒步中讀，游學(xué)中讀等。有不少形式都是學(xué)生自己創(chuàng)造出來(lái)的，比如配樂(lè)讀，是中班學(xué)生看英語(yǔ)教材《abc》受啟發(fā)自己搞出來(lái)的，他們學(xué)劇中一些人的做法，找來(lái)各種器皿，打擊或磨擦出一定的強(qiáng)弱節(jié)奏，自奏自讀，自?shī)首詷?lè)。在勞動(dòng)中學(xué)生更是有趣，有次夜推豬糞上菜地，李晨嘉隨口甩出一句：“天下有道，卻走馬以糞?！敝?chē)苫畹娜碎_(kāi)懷大笑，所有疲憊一掃而空。有次去登許世友老家將軍山，到的第二個(gè)山頭，發(fā)現(xiàn)很多竹筍，鮮嫩可口，我們一起動(dòng)手，準(zhǔn)備折一些帶回書(shū)院做菜，趙淳臻折了一根又一根，后來(lái)找不到了，感嘆道：“損(筍）之又損（筍），以至于無(wú)為?！庇写握n間游戲玩耍，黃路遙那一把水果刀比劃了兩下，黃河遠(yuǎn)做驚叫聲快速后退，一邊大聲勸解：“邦利器不可以示人。”有次補(bǔ)栽瓜果菜苗，嬌嫩菜苗的莖很脆很容易折斷，李梓辰若有所思，我說(shuō)：“萬(wàn)物草木其生也柔脆，其死也枯槁?！彼腥淮笪颍骸芭?，我明白了！”

4、勞動(dòng)

勞動(dòng)課是趙老師為主，我本期主要帶領(lǐng)中班學(xué)生做了三方面工作：

第一、配合趙老師在東邊菜地推糞、刨地、摟溝、移栽菜苗、覆蓋地膜、澆水，砍樹(shù)枝竹竿搭架子。

第二、按照統(tǒng)一分配，在西坡菜地和玉米地按時(shí)澆水、拔草。

第三、帶領(lǐng)中班學(xué)生，沿書(shū)院所有墻根，刨下大約一百個(gè)土坑，在谷雨前后播種，隨后又補(bǔ)栽，目前成活了葫蘆、絲瓜、南瓜、冬瓜、茶豆等多種瓜豆一百多棵，每天抽時(shí)間領(lǐng)學(xué)生去看一看長(zhǎng)勢(shì)，在帶領(lǐng)學(xué)生走樁或者晚飯后散步時(shí)順便施肥、澆水、拔草、搭架子，感受萬(wàn)物與我共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、環(huán)保

我主要推動(dòng)完成了三件事：

第一、分三個(gè)晚上觀看完溫秀芝的《環(huán)保酵素》視頻上下兩集，學(xué)到了環(huán)保酵素的制作配方、方法和如何使用。全體學(xué)生立馬分三個(gè)小組，用菜葉子果皮各制作了一大桶，每桶重六十斤左右。

第二、書(shū)院本來(lái)在每個(gè)水龍頭下用盆子或桶接各種洗刷用水，集中到大桶里，用來(lái)涮拖把和沖刷衛(wèi)生間。我來(lái)之后，對(duì)這件事進(jìn)行了強(qiáng)化。信陽(yáng)地區(qū)雨量充沛，經(jīng)常下雨，我一到下雨天，就在房檐下擺滿盆子大桶，帶頭接雨水端盆子倒魚(yú)池里，或者儲(chǔ)存起來(lái)澆菜，沖廁所。

第三，整個(gè)書(shū)院取消使用餐巾紙，用毛巾或水來(lái)代替。

關(guān)于環(huán)保，我們是大道理少講，微行動(dòng)常做。因此這一教育活動(dòng)其實(shí)是開(kāi)展的相當(dāng)成功，成功到學(xué)生根本就不知道開(kāi)了這門(mén)課程或者在進(jìn)行這方面的教育。有一句話說(shuō)，當(dāng)你的孩子或?qū)W生意識(shí)到你要對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，你的教育就已經(jīng)失敗了。

6、電影課

本期我?guī)ьI(lǐng)一起觀看賞析的電影有《卡特教練》、《偶滴神呀》、《外星人pk地球神》、《三個(gè)傻瓜》、《勇敢的公主》、《綠色奇跡》、《怦然心動(dòng)的人生整理魔法》、《霸王別姬》、《我們懂個(gè)_》、《楚門(mén)的世界》、《v怪客》、《偉大辯手》、《再見(jiàn)了，我們的幼兒園》、《偷天帕克》、《狙擊電話亭》、《十二怒漢》，電視劇有五十集韓劇《商道》，其他視頻有《臺(tái)大校長(zhǎng)李嗣岑科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明神佛存在》、《中國(guó)學(xué)者空心菜用 <道德經(jīng)>揭示宇宙起源》、《田永勝博士飲食決定命運(yùn)》、《一印度女子死而復(fù)生瀕死感悟》、《蕭宏慈拍打講座》等。

其實(shí)認(rèn)識(shí)清一山長(zhǎng)之前，我很早就開(kāi)始在課堂上給學(xué)生上電影課了。那個(gè)時(shí)候自己朦朦朧朧的覺(jué)得，一些好電影的信息量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教材中的垃圾課文。后來(lái)看到深圳一個(gè)叫馬__的老師，在他的課堂上大膽實(shí)踐電影課，我就覺(jué)得找到了知己和依靠。再后來(lái)，遇到了新教育，才如夢(mèng)初醒，原來(lái)電影還可以這樣去挖掘內(nèi)涵。又讀到《第五十六號(hào)教室的奇跡》，發(fā)現(xiàn)雷夫老師也經(jīng)常給他的學(xué)生上電影課。讀今日學(xué)堂教師博客，從宋老師那里看到了另一種上電影課的方式。讀《有一種神秘的人叫命運(yùn)規(guī)劃師》，從曾贊軍老師那里看到了電影課在他手中發(fā)揮出的無(wú)窮魔力。所以我的電影課上課方式就從以上五人那里直接照搬模仿，逐步學(xué)會(huì)了從價(jià)值觀和思維方式、文化背景、人際交往等方面切入分析。我一般是這樣四種方式交叉使用互相結(jié)合，根據(jù)影片內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)轉(zhuǎn)換：

第一種，邊看邊適時(shí)暫停，設(shè)置問(wèn)題提問(wèn)大家，等學(xué)生回答后引導(dǎo)講解補(bǔ)充引申。

第二種，讓學(xué)生提前查閱一些跟電影關(guān)鍵詞有關(guān)的資料，課前分享。把觀看這部電影要回答的問(wèn)題提前抄到黑板上，按小組劃分為各組必答題和大家搶答題，要求小組成員人人輪番回答問(wèn)題，最后計(jì)分，排出小組名次和個(gè)人名次。

第三種，減少暫停和引申擴(kuò)展講解，只在關(guān)鍵時(shí)刻提問(wèn)、引導(dǎo)讓大家思考、回答，老師不做評(píng)價(jià)，不做解答。

第四種，中間不暫停，一氣看完?；蚪Y(jié)合自己自由寫(xiě)觀后感，或完成事先布置的若干問(wèn)題。

7、閱讀

大班學(xué)生都在十二歲以上，沒(méi)有什么閱讀習(xí)慣。剛開(kāi)始讓他們自讀《與神對(duì)話》青少年版，他們看得頭暈，翻不下去。后來(lái)就換了《<了凡四訓(xùn)>凈空法師講記》，我和他們一起每天讀原文，讀后自讀講記，每天寫(xiě)一段讀書(shū)筆記，讀后感，結(jié)合自身聯(lián)系生活，人人檢查面批面改。隨著文意的理解加深，寫(xiě)的內(nèi)容也越來(lái)越真實(shí)深刻。再后來(lái)讀《遇見(jiàn)未知的自己》，仍然采用這種做法，并去看書(shū)中介紹的電影，學(xué)生慢慢對(duì)讀書(shū)有了一些感覺(jué)?？上Э煲偶倭恕?/p>

中班學(xué)生都在八歲九歲之間，剛開(kāi)始讓他們自由讀，然后規(guī)定必讀內(nèi)容，三套中文版百科全書(shū)。后來(lái)同學(xué)們都自己購(gòu)買(mǎi)來(lái)kindle電紙書(shū)閱讀器后，都在上面下了不少鄭淵潔童話，讀書(shū)熱情一度高漲到手不離書(shū)形影不離。后來(lái)統(tǒng)一要求每天必讀美國(guó)貝內(nèi)特的《美德書(shū)》一個(gè)或兩個(gè)故事及感悟，并以此指導(dǎo)在晚上寫(xiě)日結(jié)時(shí)模仿。

8、班會(huì)

依據(jù)《正面管教》一書(shū)中的有效班會(huì)的四大目的、八大要素、指導(dǎo)原則和解決方案等等，我嘗試著組織學(xué)生召開(kāi)班會(huì)。頻率上剛開(kāi)始一天一開(kāi)到一周三開(kāi)，再到有事即隨時(shí)開(kāi)展。形式上從剛開(kāi)始完全照搬書(shū)本嚴(yán)格正式到隨地開(kāi)展不拘形式，任務(wù)上從剛開(kāi)始的單純致謝逐步過(guò)渡到相互幫助、解決問(wèn)題和籌劃班級(jí)活動(dòng)乃至?xí)夯顒?dòng)，從剛開(kāi)始老師主持到學(xué)生輪流主持，老師只是大部分時(shí)間作壁上觀偶爾出來(lái)提醒秩序，參會(huì)人數(shù)上從剛開(kāi)始中班師生到大中班師生，再到師院全體師生共同參與，最后到大中班學(xué)生基本自治，部分完成了老師管理向?qū)W生自我管理的過(guò)渡。之所以還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治或自我管理，時(shí)間短是一個(gè)原因，但最重要的原因是隨著班會(huì)承載任務(wù)范圍的擴(kuò)大，書(shū)院老師是監(jiān)督還是干預(yù)的角色定位、職責(zé)功能定位不清，劃分不明，所以需要老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。

9、圍棋

我擔(dān)任了大班學(xué)生一周一次的圍棋課，走過(guò)了從具體技術(shù)指導(dǎo)到道家文化熏陶的探索過(guò)程。剛開(kāi)始教學(xué)生角部死活題，滿盤(pán)對(duì)弈，學(xué)生們?cè)趯覒?zhàn)屢敗之后失去興趣，心態(tài)浮躁，不愿意沉下心多算幾步，也不想去研究得失。后來(lái)我從清一山長(zhǎng)博客對(duì)圍棋的只言片語(yǔ)中找到思路，于是偏重引導(dǎo)學(xué)生尋找圍棋常識(shí)、典故和道家文化的聯(lián)系。憑著我的一知半解，學(xué)生慢慢又找回了一點(diǎn)興趣。武漢交流會(huì)后，我讀到，明德女塾首屆畢業(yè)生的女孩們用圍棋來(lái)擴(kuò)大心胸和格局，我又似有所悟，準(zhǔn)備在今后圍棋教學(xué)中，去用圍棋大局觀的思想影響孩子們。

10、游學(xué)

這一板塊主要以耿老師為主，我做一些輔助工作。本期依次開(kāi)展了兩次白云村采茶賣(mài)茶觀摩炒茶的活動(dòng)，黑白龍?zhí)短诫U(xiǎn)攀巖活動(dòng)，商城縣茗揚(yáng)湯泉池和將軍山的戲水登山活動(dòng)，徒步賢山露營(yíng)賢隱寺掛單化緣請(qǐng)經(jīng)活動(dòng)，背著露營(yíng)裝備徒步雞公山六十公里挑戰(zhàn)極限活動(dòng)，每次都是大班中班學(xué)生先查詢(xún)資料，列出任務(wù)，回來(lái)后寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。學(xué)生傾巢而出，我積極參與，受益匪淺。第一次零距離接觸茶葉生產(chǎn)全過(guò)程，第一次搭帳篷露營(yíng)野外，第一次借宿農(nóng)家采摘野蔥做飯，第一次順激流瀑布兩邊懸崖攀援溜下不走尋常路。這樣的人生經(jīng)歷，如果不是做新教育，我估計(jì)這輩子都難會(huì)有。這些孩子們，大的不過(guò)十四，小的才八歲，卻都已經(jīng)習(xí)以為常萬(wàn)水千山若等閑了，我是既羨慕他們，又感激他們。

11、思維和行為心理教育

這方面內(nèi)容的開(kāi)展，與今日學(xué)堂一樣，沒(méi)有現(xiàn)成教材可以照本宣科，沒(méi)有現(xiàn)成模式可以生搬硬套，甚至沒(méi)法專(zhuān)門(mén)開(kāi)展。但在以上的十門(mén)課程中，誰(shuí)能又說(shuō)沒(méi)有思維的滲透和行為心理教育的引導(dǎo)呢？

要說(shuō)專(zhuān)門(mén)拿出整塊時(shí)間來(lái)進(jìn)行的嘗試，也是有過(guò)兩次的，比如進(jìn)行了一次心靈魔法游戲的活動(dòng)，這是臺(tái)灣林顯宗先生發(fā)明的，可以用來(lái)定期清洗心靈的負(fù)能量情緒，可以說(shuō)是佛教發(fā)露懺、基督教告解懺悔和王善人彌天大罪一懺即消的最大公約數(shù)，又融于類(lèi)似大富翁游戲中，氣氛輕松愉悅，堪稱(chēng)寓教于樂(lè)。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)平時(shí)喜歡捉弄?jiǎng)e人無(wú)故傷害別人的同學(xué)，就屢屢走在那些懺悔、道歉、說(shuō)謊、討厭、失落、原諒、沮喪、布施等站點(diǎn)上，“錢(qián)”也越來(lái)越少，一直到勇敢面對(duì)自己，說(shuō)出實(shí)話，真心道歉后，才慢慢走出來(lái)，開(kāi)始“賺錢(qián)”。還有一次觀看日本電影《怦然心動(dòng)的人生整理魔法》，開(kāi)課前就通知同學(xué)們各帶一件上衣和褲子前來(lái)，現(xiàn)看現(xiàn)學(xué)，疊立衣服。然后在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，一一檢查衣柜，一件一件按電影中標(biāo)準(zhǔn)疊好放置。原來(lái)有幾個(gè)同學(xué)的衣柜衣服鼓的關(guān)不住柜門(mén)，還滴溜在外面?，F(xiàn)在一整理，發(fā)現(xiàn)柜子里至少騰出了一半的空間，里面衣服一目了然，節(jié)省以往翻遍衣柜找不到衣服的很多時(shí)間。讓學(xué)生用自己親身實(shí)際體驗(yàn)了整理自己衣物，就是整理自己人生的道理。

12、家長(zhǎng)課堂

這一塊的工作遲遲沒(méi)有進(jìn)展，后來(lái)院長(zhǎng)讓我想想辦法，說(shuō)實(shí)在的，我們不是今日學(xué)堂，老師也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到今日學(xué)堂老師的水平，我自己也是下筆不能千言，胸中實(shí)無(wú)一策的貨色，拿什么去教育別的家長(zhǎng)？后來(lái)又一想，我們不是今日學(xué)堂的老師，家長(zhǎng)也不是今日學(xué)堂的家長(zhǎng)，那么咱也就不用今日學(xué)堂的老師對(duì)今日學(xué)堂的家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)課堂的要求、模式和做法，咱就低標(biāo)準(zhǔn)要求不就行了嗎？就像清一山長(zhǎng)說(shuō)的錢(qián)，今日學(xué)堂能達(dá)到八千米，我們達(dá)到四千米不是也比周?chē)囊磺谆蛘吡忝赘吆芏嗔藛?？于是，近段時(shí)間以來(lái)，我就把中班大班學(xué)生讀了什么書(shū)，學(xué)了什么文章去，觀看了什么視頻電影，做了哪些活動(dòng)，同步發(fā)給家長(zhǎng)，讓有成長(zhǎng)心的家長(zhǎng)跟我們同步學(xué)習(xí)，也便于與孩子對(duì)話交流時(shí)有共同語(yǔ)言和話題，這也算是一種低起點(diǎn)低標(biāo)準(zhǔn)低要求的家長(zhǎng)課堂吧？通過(guò)有大班中班各一位家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)和學(xué)生進(jìn)步程度，這樣開(kāi)展還是有一定的效果的。這兩位家長(zhǎng)密切關(guān)注家長(zhǎng)群我發(fā)的內(nèi)容并認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們的兩個(gè)孩子這一段進(jìn)步也就有一些明顯的加速度。所以說(shuō)爸媽好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，這話還真不是忽悠人的口號(hào)。

四、今后設(shè)想

1、個(gè)人成長(zhǎng)方面，學(xué)好清心課，回來(lái)盡可能多的分享學(xué)習(xí)成果；堅(jiān)持閱讀山長(zhǎng)和清友推薦的各種書(shū)籍，并且學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記；學(xué)會(huì)和善堅(jiān)定地幫助學(xué)生；學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力或至上情結(jié)。

2、下期擬開(kāi)課程：

商道課，已經(jīng)做了不少鋪墊，比如成立“小公司”三個(gè)，各自把書(shū)院內(nèi)常見(jiàn)廢品作為業(yè)務(wù)范圍；比如觀看學(xué)習(xí)了韓劇《商道》五十集，還做了對(duì)比性的探究作業(yè)。下學(xué)期要加大活動(dòng)力度，可以進(jìn)購(gòu)商品，賣(mài)出商品；可以自做手工藝品往外賣(mài)等。

野外生存課，在以前外出徒步的基礎(chǔ)上，增加一定的野炊、科考等內(nèi)容。教材可以參照日本編著的《實(shí)用探險(xiǎn)圖鑒》、《實(shí)用自然圖鑒》等書(shū)，這些電子書(shū)已經(jīng)下載。相信當(dāng)年唐僧師徒西游取經(jīng)前一定沒(méi)有學(xué)過(guò)這門(mén)課程，如果學(xué)過(guò)，他們一定會(huì)大大減少誤入妖洞被妖怪捉走的次數(shù)，一路安全順利抵達(dá)目的地。

歷史課，計(jì)劃是先閱讀當(dāng)年明月的《明朝那些事》、袁騰飛的《這個(gè)歷史挺靠譜》、馬謐廷的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的正面與側(cè)面》，這一些比較有趣有料好玩的通俗歷史著作。然后再去讀黃仁宇的《萬(wàn)歷十三年》、柏楊的《中國(guó)人史綱》，直至研讀司馬光的《資治通鑒》、司馬遷的《史記》。具體上課的方法通過(guò)博客學(xué)習(xí)清一山長(zhǎng)，結(jié)合我們__書(shū)院自己學(xué)生接受能力，以老師學(xué)生共同閱讀討論爭(zhēng)辯的方式為主。

人際關(guān)系課，以卡耐基的《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《人性的弱點(diǎn)》為文字教材，以light man博士的美劇《lie to me》為有聲教材，以情景設(shè)置、角色扮演和生活糾紛處理為學(xué)習(xí)實(shí)踐方式，師生共同閱讀觀看演練，共同提高人際關(guān)系能力。

兩性關(guān)系課，中班學(xué)生最大的快十歲了，按照清一山長(zhǎng)的安排，今日學(xué)堂學(xué)生十二歲以前開(kāi)展兩性關(guān)系課，所以中班學(xué)生下期也要開(kāi)始，計(jì)劃先重點(diǎn)閱讀百科全書(shū)和一些性教育啟蒙圖書(shū)，再觀看相關(guān)視頻，然后一起學(xué)習(xí)清一山長(zhǎng)《人生十二講》。

這是我參加新教育以來(lái)的第一份學(xué)期工作總結(jié)，真的是用心寫(xiě)的。我在體制內(nèi)學(xué)校小學(xué)初中都干過(guò)，上交計(jì)劃、總結(jié)各種材料不計(jì)其數(shù)，絕大多數(shù)都是在經(jīng)驗(yàn)豐富獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的老教師“善意”的提醒下，剽竊抄襲完成的越來(lái)越多，用心去寫(xiě)的越來(lái)越少。今天我的總結(jié)到此暫告一段落，希望對(duì)各位有所幫助。謝謝各位！

【第8篇 2023春季期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文

引航新聞寫(xiě)作風(fēng)帆 教學(xué)成果相得益彰

__年春季期是充滿活力的一個(gè)學(xué)期，在思想政治覺(jué)悟方面是比較注重創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，有一系列比較有特色價(jià)值的教學(xué)理論取得了豐碩成果。新聞寫(xiě)作日益完善成熟，成為玉林市比較知名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通訊員之一。

從事政府資料工作是駕輕就熟，隨叫隨到，馬上能用，得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。6月下旬專(zhuān)程前往南寧市自治區(qū)政務(wù)服務(wù)中心跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)ppt宣傳制作工作。

上半年在玉林日?qǐng)?bào)的宣傳攻勢(shì)是比較理想，上頭版的重點(diǎn)稿是比較多，質(zhì)量高、震憾感強(qiáng)、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、內(nèi)容熱點(diǎn)切合得好。將民樂(lè)鎮(zhèn)黨委、政府的工作細(xì)致化報(bào)道，取得滿意的效果。在其它媒體的報(bào)道也相當(dāng)出色。我撰寫(xiě)的征文《新形勢(shì)下如何做好廣西的民族工作》獲得了自治區(qū)二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金3000元，5月上旬我作為廣西唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表到北海市參加了理論研討會(huì)并作了發(fā)言。建黨90周年主題活動(dòng)宣傳報(bào)道是相當(dāng)出色，許多民樂(lè)鎮(zhèn)亮點(diǎn)躍然紙上。

我所任教的105班語(yǔ)文教學(xué)在段考當(dāng)中獲得了同類(lèi)班級(jí)第一名，有了進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jī)預(yù)見(jiàn)性成果。平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，注重學(xué)生知識(shí)性與社會(huì)性的結(jié)合，特別是能夠?qū)⒂耙曎Y料引入課堂教學(xué)，深化了文化知識(shí)底蘊(yùn)，也培養(yǎng)了學(xué)生健康文明的精神面貌。作業(yè)、作文的質(zhì)量由于學(xué)生素質(zhì)不同，上交率比過(guò)去有所提高。

認(rèn)真將經(jīng)典詩(shī)詞誦讀引入課堂，豐富學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)?！兜茏右?guī)》一書(shū)在市教育局統(tǒng)一組織下，我安排早晚讀時(shí)間，讓學(xué)生大專(zhuān)讀書(shū)，收到較好思想教育效果。同時(shí)，我發(fā)揮我自己的專(zhuān)長(zhǎng)，將我所發(fā)表在玉林日?qǐng)?bào)的文章讓學(xué)生參考借鑒，提高“下水作文”的含金量，讓我成為學(xué)生寫(xiě)作能手的榜樣。

在實(shí)施“幸福教育工程”中，真心誠(chéng)意地將教育理念引入成功教學(xué)、成功做人的理念，主動(dòng)問(wèn)候關(guān)心退休教師。在科組活動(dòng)中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)真批改好重要考試的內(nèi)容與試題。幫助校長(zhǎng)完成述職報(bào)告、教學(xué)論文取得了很大成績(jī)，也得到了校長(zhǎng)歡迎。

在教育學(xué)生思想方面是比較有特色化的手段，因?yàn)槭瞧吣昙?jí)學(xué)生，思想不成熟不穩(wěn)定，影響到學(xué)習(xí)興趣，有些對(duì)于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，勞動(dòng)不夠好。我在語(yǔ)文課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性與自覺(jué)努力完成學(xué)習(xí)的社會(huì)意義。

我在教育當(dāng)中，比較注重科學(xué)性，又注重藝術(shù)性。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育我們利用機(jī)會(huì)，善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。用快樂(lè)教學(xué)法，讓學(xué)生體會(huì)到老師的用心良苦，有一定的道理。讓學(xué)生佩服老師的能力，讓偶像化、形象化的教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

積極教師志愿服務(wù)隊(duì)工作，做好義工基本工作，讓義工的形成機(jī)件有比較好的社會(huì)公德成本。在年度績(jī)效考核過(guò)程中，實(shí)事求是，心平氣和，正確對(duì)待自己的工作得失，獲得了很好的效果。

【第9篇 幼兒園教師春季期教學(xué)總結(jié)

時(shí)間飛逝，我進(jìn)幼兒園已經(jīng)快兩年了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線??！這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。原以為當(dāng)班主任沒(méi)什么大不了的，可真正當(dāng)上了，我才知道這里面的甜與苦。又是剛上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有些難度。有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯(cuò)誤。在我最無(wú)助最迷茫的時(shí)候多虧了有園長(zhǎng)和主任的引領(lǐng)，我才走到今天。

通過(guò)當(dāng)這個(gè)班主任，讓我體會(huì)到了，為人師之苦，為人師之難，為人師之樂(lè)，所謂班主任，就是這個(gè)班的組織者，管理者和，這個(gè)班是好是壞，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個(gè)班的班主任管理，對(duì)此，班主任要付出艱辛的勞動(dòng)，要愛(ài)孩子，了解孩子，循循善誘，不歧視任何孩子，親密的師友關(guān)系，做孩子的朋友，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，聽(tīng)你的話，整個(gè)班的小朋友才會(huì)聽(tīng)從你的管理，對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺(jué)得輕松了。

由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，并沒(méi)有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對(duì)孩子那份圣神的愛(ài)，時(shí)常放在心上，常常會(huì)因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)，不聽(tīng)話而為此大動(dòng)干戈，拉出高八度的嗓門(mén)訓(xùn)斥，而事后有恨有后悔，想想其實(shí)孩子也不是不想聽(tīng)話，不想天天得到班主任的批評(píng)，他們也想做個(gè)乖寶寶，也想讓老師表?yè)P(yáng)一次……

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你愛(ài)他們，他們同樣也會(huì)愛(ài)你，只要多關(guān)心他們，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們同樣會(huì)變成很有出息的人材。

其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，在兒童期所形成的道德觀念、行為習(xí)慣，其教師在中起了決定性的作用，孩子每天喜歡模仿，尤其是對(duì)老師的一言一行都非常注意，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對(duì)此我深有體會(huì)，我教過(guò)的很多父母都會(huì)告訴我，孩子在家模仿我的言行的實(shí)例，這讓我有點(diǎn)害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了，為此，我一定要時(shí)時(shí)處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅(jiān)決不做，只有自己做好了，孩子才會(huì)模仿自己的好習(xí)慣。

最后，就是家園合心，共同教育。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使孩子有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣才讓孩子在家也有個(gè)好的教育環(huán)境呢？這就要班主任多于家長(zhǎng)溝通，多于家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。

古人說(shuō)：一日為師，終身為父，這可見(jiàn)教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大，肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和社會(huì)的義務(wù)，所以教師在社會(huì)中不斷自覺(jué)地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

班主任工作是繁瑣且細(xì)致的，作為班主任就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要努力通過(guò)各種教育形式，教育方法和教育活動(dòng)來(lái)讓幼兒園滿意，叫做滿意，孩子滿意，所以這就需要我們用“愛(ài)”去教育每一個(gè)孩子，我想只有這樣的班級(jí)才能創(chuàng)造出一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境，才能讓班里的每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺(jué)得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步，讓工作成為我開(kāi)心愉快的一部分。

【第10篇 幼兒園教師春季期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，我進(jìn)幼兒園已經(jīng)快兩年了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線??！這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。原以為當(dāng)班主任沒(méi)什么大不了的，可真正當(dāng)上了，我才知道這里面的甜與苦。又是剛上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有些難度。有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯(cuò)誤。在我最無(wú)助最迷茫的時(shí)候多虧了有園長(zhǎng)和主任的引領(lǐng)，我才走到今天。

通過(guò)當(dāng)這個(gè)班主任，讓我體會(huì)到了，為人師之苦，為人師之難，為人師之樂(lè)，所謂班主任，就是這個(gè)班的組織者，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班是好是壞，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個(gè)班的班主任管理，對(duì)此，班主任要付出艱辛的勞動(dòng)，要愛(ài)孩子，了解孩子，循循善誘，不歧視任何孩子，親密的師友關(guān)系，做孩子的朋友，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，聽(tīng)你的話，整個(gè)班的小朋友才會(huì)聽(tīng)從你的管理，對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺(jué)得輕松了。

由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，并沒(méi)有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對(duì)孩子那份圣神的愛(ài)，時(shí)常放在心上，常常會(huì)因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)，不聽(tīng)話而為此大動(dòng)干戈，拉出高八度的嗓門(mén)訓(xùn)斥，而事后有恨有后悔，想想其實(shí)孩子也不是不想聽(tīng)話，不想天天得到班主任的批評(píng)，他們也想做個(gè)乖寶寶，也想讓老師表?yè)P(yáng)一次……

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你愛(ài)他們，他們同樣也會(huì)愛(ài)你，只要多關(guān)心他們，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們同樣會(huì)變成很有出息的人材。

其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，在兒童期所形成的道德觀念、行為習(xí)慣，其教師在中起了決定性的作用，孩子每天喜歡模仿，尤其是對(duì)老師的一言一行都非常注意，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對(duì)此我深有體會(huì)，我教過(guò)的很多父母都會(huì)告訴我，孩子在家模仿我的言行的實(shí)例，這讓我有點(diǎn)害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了，為此，我一定要時(shí)時(shí)處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅(jiān)決不做，只有自己做好了，孩子才會(huì)模仿自己的好習(xí)慣。

最后，就是家園合心，共同教育。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使孩子有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣才讓孩子在家也有個(gè)好的教育環(huán)境呢？這就要班主任多于家長(zhǎng)溝通，多于家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。

古人說(shuō)：一日為師，終身為父，這可見(jiàn)教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大，肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和社會(huì)的義務(wù)，所以教師在社會(huì)中不斷自覺(jué)地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

班主任工作是繁瑣且細(xì)致的，作為班主任就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要努力通過(guò)各種教育形式，教育方法和教育活動(dòng)來(lái)讓幼兒園滿意，叫做滿意，孩子滿意，所以這就需要我們用“愛(ài)”去教育每一個(gè)孩子，我想只有這樣的班級(jí)才能創(chuàng)造出一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境，才能讓班里的每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺(jué)得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步，讓工作成為我開(kāi)心愉快的一部分。

【第11篇 英語(yǔ)教師春季期期末總結(jié)

發(fā)通知書(shū)那天上午，懶得去學(xué)校，打電話問(wèn)質(zhì)量組長(zhǎng)考試結(jié)果，她的一句話讓我心里拔涼拔涼的：某某（另一個(gè)英語(yǔ)老師）說(shuō)你有個(gè)班考得不太好呢。至于怎么個(gè)不好法，她也不清楚，因?yàn)樗龥](méi)有看。

下午開(kāi)全校教職工大會(huì)，先到兩個(gè)班主任那兒去看成績(jī)，果然是14班考差了，只有5個(gè)a優(yōu)，不過(guò)該班只有班主任完成了任務(wù)，數(shù)學(xué)和物理都只有兩個(gè)a優(yōu)，比起上學(xué)期，都差遠(yuǎn)了。好在17班考的還不錯(cuò)，有8個(gè)a優(yōu)，超額完成任務(wù)，是該班所有學(xué)科中考得最好的。再打聽(tīng)了一下其他班的英語(yǔ)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)14班雖然差，但也不是最差的，于是就放心了。不過(guò)自己教的兩個(gè)班差距這么大，還是得好好總結(jié)一下，其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或許會(huì)對(duì)今后的教學(xué)有些幫助吧——之所以說(shuō)差距大，因?yàn)橐荒昵拔医邮诌@兩個(gè)班的時(shí)候，14班的a優(yōu)生是7個(gè)，17班的a優(yōu)生是兩個(gè)，而且14班的平均分高出17班五六分吧，總之14班的英語(yǔ)成績(jī)是比17班高出很多的，然而一年過(guò)去，兩個(gè)班完全調(diào)換了位置。

14班之所以下降這么多，可能最主要的原因還是在于該班的上課紀(jì)律問(wèn)題。上學(xué)期后半期14班就有些學(xué)生存在上課愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題，但問(wèn)題似乎不大，老師一個(gè)眼風(fēng)掃過(guò)或出言提醒就壓下去了。然而這學(xué)期上課說(shuō)話問(wèn)題卻發(fā)展到全班的程度，老師的眼風(fēng)沒(méi)有什么作用了，一定要出言提醒才行，出言提醒不行，只好把說(shuō)話的學(xué)生提溜到后面站著。發(fā)展到后來(lái)，幾乎每節(jié)課都要提溜幾個(gè)學(xué)生站到后面去。有一次我實(shí)在忍不住大發(fā)了一通脾氣，下課后有學(xué)生來(lái)安慰我：老師別生氣了，我們班就只有班主任的課安靜得下來(lái)，數(shù)學(xué)課鬧得還要兇些，數(shù)學(xué)老師都不生氣。我果然心里平衡了很多，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是副校長(zhǎng)。

在17班上課就完全不用操心課堂紀(jì)律的問(wèn)題了，偶爾有兩個(gè)調(diào)皮的，真的是一個(gè)眼風(fēng)就能解決了。按理說(shuō)我在兩個(gè)班的教學(xué)風(fēng)格是完全一樣的，然而17班的學(xué)生很明顯地更喜歡我和我的英語(yǔ)課，而14班的學(xué)生是明顯地不喜歡我和我的英語(yǔ)課，為什么會(huì)這樣呢？或許問(wèn)題就出在完全一樣的教學(xué)風(fēng)格上。

17班在我接手之前的英語(yǔ)老師據(jù)說(shuō)原來(lái)是個(gè)高中老師，可能高中上習(xí)慣了，把知識(shí)點(diǎn)什么的拔到了高中的高度，很多學(xué)生完全聽(tīng)不懂，英語(yǔ)成了他們班最弱的學(xué)科，也是全年級(jí)英語(yǔ)最差的班級(jí)，所以學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)真是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。恰好我這個(gè)英語(yǔ)老師是教慣了差生的，就從最基本的教起，竟然漸漸地讓他們能聽(tīng)懂，然后能漸漸地能提高進(jìn)步，自然也就有了興趣。我也不是什么呆板的人，雖然這兩學(xué)期上課都跟打仗一樣在趕時(shí)間，但也會(huì)找機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)笑話搞個(gè)活動(dòng)抑或和學(xué)生相互調(diào)侃一下活躍課堂氣氛，和他們制定目標(biāo)，目標(biāo)完成的時(shí)候給個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，比如加個(gè)操行分什么的，于是皆大歡喜。

14班的原英語(yǔ)老師我也認(rèn)識(shí)，是個(gè)溫柔的美女老師，性格模樣都是好的，絕對(duì)是學(xué)生們喜歡的那個(gè)類(lèi)型，教了他們一年，然后初二的時(shí)候就換成了我這個(gè)模樣脾氣都很差的一張老臉，學(xué)生的感受可想而知。我自己一開(kāi)始就把17班定位成了最差的班級(jí)，所以任何問(wèn)題都不是問(wèn)題，相對(duì)而言，14班就是一個(gè)優(yōu)班了，自然也就有了優(yōu)班的要求，對(duì)14班大約也就更嚴(yán)格一些。然而問(wèn)題在于：14班的原英語(yǔ)老師是個(gè)好脾氣的，而且14班的班主任似乎也沒(méi)有17班的班主任嚴(yán)厲，然后我這么一嚴(yán)格，違和感自然就產(chǎn)生了，抵觸的情緒也很容易地滋生了。這大約就是為什么我會(huì)變成14班學(xué)生不喜歡的老師之一的主要原因吧（之所以是之一，因?yàn)槲視缘盟麄冞€有更不喜歡的老師，呵呵）。

所以自己要記住，第一，作為科任老師，一定不能比班主任管得還要嚴(yán)格，最好是比班主任溫柔些，就算柔中帶剛，也不能剛過(guò)班主任。這一點(diǎn)我其實(shí)應(yīng)該在原學(xué)校就經(jīng)歷過(guò)的，可惜沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根本所在，只怪班主任管得不嚴(yán)，沒(méi)有找自身的問(wèn)題。第二，和學(xué)生一定要多交流，如果在課堂上批評(píng)了某個(gè)學(xué)生，一定要在課后找他交流，講清楚為什么批評(píng)他，最好能幫他意識(shí)到錯(cuò)誤，哪怕不能立刻改正，但多了交流，總能多一份理解吧。第三，不能不顧學(xué)生感受盲目比較，這一點(diǎn)也是14班學(xué)生帶給我的感受。在17班我也一樣比較，但因?yàn)樗麄兪亲畈畹钠瘘c(diǎn)，所以那些比較也帶著鼓勵(lì)，比如我經(jīng)常要求17班學(xué)生和14班競(jìng)爭(zhēng)，并且承諾他們?nèi)绻谠驴蓟蚱谀┛荚嚳稼A14班我就給全班買(mǎi)冰淇淋（結(jié)果一年來(lái)只買(mǎi)過(guò)一次）。然而因?yàn)槲艺J(rèn)為14班的起點(diǎn)高，所以比較的對(duì)象就變成了比他們更好的班，也給他們承諾一樣獎(jiǎng)勵(lì)，卻沒(méi)有意識(shí)到他們其實(shí)很不喜歡這樣的比較，哪怕我無(wú)心中說(shuō)一句你們看人家某某班的學(xué)生吃飯都在背英語(yǔ)也會(huì)引起他們的反感。因?yàn)槭遣煌挠⒄Z(yǔ)老師，他們不會(huì)認(rèn)為是自己學(xué)習(xí)不努力，而是我沒(méi)有那個(gè)班的英語(yǔ)老師教得好。所以這樣的比較，大約先得讓學(xué)生對(duì)你有充分的信心再說(shuō)吧，而作為新老師，最好先別這樣比較了。

現(xiàn)在反思這一年的教學(xué)，其實(shí)有很多機(jī)會(huì)可以讓14班的學(xué)生如17班的學(xué)生一樣喜歡自己的，然而有時(shí)候就那么懶了一下下，就錯(cuò)過(guò)了。希望還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救吧。