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分析教師工作總結(jié)(八篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-18 21:03:07 查看人數(shù):95

分析教師工作總結(jié)

【第1篇 學(xué)校教師黨員黨性分析總結(jié)

學(xué)校教師黨員黨性分析總結(jié)一

轉(zhuǎn)眼間在平平常常、忙忙碌碌中,我度過(guò)了一個(gè)學(xué)年。回顧這一學(xué)年的工作,有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰,就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜,我始終沒(méi)有放棄以誠(chéng)待人,以誠(chéng)感人,以誠(chéng)育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?,F(xiàn)結(jié)合自己一年來(lái)在教書育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題,進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:

一、我在教書育人中存在的問(wèn)題:

1、創(chuàng)新意識(shí)淡薄,教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。

雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi),總是顧慮太多。

2、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。

對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

3、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極各位教師探討相關(guān)的問(wèn)題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,這都是為了完成任務(wù)?,F(xiàn)在深入剖析起來(lái),要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)

4.家長(zhǎng)之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放。

尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境,所以與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;另外,在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,過(guò)于嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。

二、存在問(wèn)題的原因:

1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,學(xué)習(xí)的時(shí)間少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低

2、對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

三、整改的措施:

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng),要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期,結(jié)合新課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

2、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我將把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合本班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。今后在教學(xué)中,將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課后輔導(dǎo)的教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

3、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

在一年的教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,我想在今后教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)生都能參與,并動(dòng)手操作,今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,尊重每一位學(xué)生。把愛(ài)撒到教室的每一個(gè)角落,關(guān)注好學(xué)生,更愛(ài)差生,勇于承擔(dān)起自己的那份責(zé)任以義務(wù)。

總之,我會(huì)在以后的工作中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

學(xué)校教師黨員黨性分析總結(jié)二

作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員,從加入黨組織的那天起,就已立下了錚錚誓言,全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無(wú)論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期,廣大黨員同志們,都堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為工人階級(jí)的一部分,宗旨是全心全意為人民服務(wù)。為此,我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員,都應(yīng)自覺(jué)地用黨章和黨內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng),使自己具備更高的黨性覺(jué)悟,具備更加強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想,始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng),努力達(dá)到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的,原來(lái)黨性不強(qiáng)的黨員,可以通過(guò)自己的努力,增強(qiáng)自己的黨性;黨性也是可變的,原來(lái)黨性較強(qiáng)的黨員,也可能因?yàn)榉潘勺晕腋脑於饾u落伍。因此,通過(guò)黨員個(gè)人的主觀努力來(lái)提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個(gè)黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。

黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把黨性修養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常的任務(wù),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,特別是“三個(gè)代表”重要思想,使“三個(gè)代表”重要思想入腦入心,解決思想入黨的問(wèn)題。只有這樣才能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,不被各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象所迷惑;才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念,保持共產(chǎn)黨員的本色。黨員入黨時(shí)都曾莊嚴(yán)宣誓,但有的黨員入黨后卻把“為人民服務(wù)”的宗旨丟在了腦后。對(duì)于每個(gè)黨員來(lái)說(shuō),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),是保持黨員的先進(jìn)性的需要,是執(zhí)政為民的需要,是切實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想的需要。只有堅(jiān)持加強(qiáng)黨性修養(yǎng),我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺(jué)行動(dòng),才能自覺(jué)投身于改革大潮,站在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前列,以創(chuàng)新的精神和爭(zhēng)先的意識(shí),腳踏實(shí)地,埋頭苦干,多干實(shí)事;才能密切聯(lián)系群眾,深入基層,深入實(shí)際,體察民意,關(guān)心群眾疾苦,為群眾謀利造福;才能自覺(jué)抵御社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵襲,嚴(yán)以律己,防微杜漸,真正做到全心全意為人民服務(wù)。

我是鐘管中心學(xué)校的一名普通的黨員教師,自今年七月我鎮(zhèn)開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái),我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等相關(guān)文件及其他一些必讀的內(nèi)容,認(rèn)真寫讀書筆記和讀書心得,積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真展開(kāi)討論、參與討論,做好學(xué)習(xí)的筆記,按時(shí)完成上交匯報(bào)材料。通過(guò)學(xué)習(xí),我在各方面都有了提高,對(duì)新時(shí)期下面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)有了更清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)肩負(fù)的重大歷史使命也有了充分的準(zhǔn)備;通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了,只有我們黨切實(shí)提高執(zhí)政能力,牢牢地鞏固執(zhí)政地位,中國(guó)的崛起和中華民族的偉大復(fù)興才能實(shí)現(xiàn)。

黨是每一個(gè)黨員的集合體,要提高執(zhí)政能力,鞏固執(zhí)政地位,要求黨的每一個(gè)成員切實(shí)完善自我,與時(shí)俱進(jìn),永保先進(jìn)性。魯迅先生有一句名言:“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己。”這種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)中自我剖析所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員,我結(jié)合自己的崗位特點(diǎn),圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查擺自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題,并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開(kāi)展工作。

人們常說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)?!度纸?jīng)》里也有這么一句話:教不嚴(yán),師之惰??梢?jiàn),教師這一職業(yè)對(duì)人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言:師者,傳道授業(yè)解惑也。事實(shí)上,教師的作用遠(yuǎn)不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識(shí)的傳播者,更應(yīng)當(dāng)是崇高理想和高尚道德的培育者、學(xué)生成才的引路人。這其中師德就是一個(gè)非常最重要的素質(zhì),是其第一智慧,作為教師就應(yīng)該學(xué)為人師、行為世范。

教師首先要熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是教育的主體,是教師的工作對(duì)象。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成才,達(dá)到教書育人的理想目標(biāo),就必須熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。當(dāng)前,在全國(guó)上下倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會(huì)的潮流中,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關(guān)系就是其中一個(gè)很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學(xué)年所帶班級(jí)比較多,同時(shí)接觸的學(xué)生也比較多。因此,有的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生反正顧不過(guò)來(lái),干脆都不顧的現(xiàn)象,有時(shí)甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情,往往選擇不做。這其實(shí)是有違教師這一稱號(hào)的。通過(guò)這次保先教育活動(dòng),讓我深深感到了一名教師所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我現(xiàn)在常常思考,怎樣成為學(xué)生的朋友?學(xué)生喜歡一個(gè)什么樣的老師呢?在這次活動(dòng)中,我也找了幾名學(xué)生談心,我突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)我的學(xué)生都很懂事。當(dāng)我將我的愛(ài)灑向他們的時(shí)候,實(shí)際上,他們回報(bào)給我的是更多的愛(ài)。

有句話叫“干一行,愛(ài)一行,行行都能出狀元。”既然選擇了教師這個(gè)事業(yè),就要熱愛(ài)教育事業(yè)。對(duì)于優(yōu)秀的教師而言,教育工作不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人謀生的職業(yè),更是一項(xiàng)自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言,現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識(shí),缺乏敬業(yè)精神,缺乏進(jìn)取精神,在業(yè)務(wù)上不能精益求精。這就要求加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育,增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感,使教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),做自我完善的教師。我記得有一個(gè)人問(wèn)一個(gè)在銀行上班的業(yè)余寫點(diǎn)劇本的人:“你為什么在銀行上班?”他回答:“為了謀生。”又問(wèn):“你為什么要寫劇本呢?”回答:“這是我最喜歡做的事情。”結(jié)果這個(gè)人既沒(méi)有在金融界有所作為,也沒(méi)在劇本創(chuàng)作上做出成績(jī)。什么原因呢?這是因?yàn)樗蛇@行,愛(ài)那行,其結(jié)果是好比駝背摔跤,兩頭不著地。做為教師,尤其是一名黨員教師一定要熱愛(ài)自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話:為什么我的眼里飽含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。那么作為教師也應(yīng)當(dāng)是:為什么我愿意默默地耕耘,因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)稱號(hào),我愛(ài)這份工作。

愛(ài)自己所從事的職業(yè),愛(ài)自己朝夕相處的學(xué)生,這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務(wù)水平,自己的工作能力。教師的工作是一項(xiàng)高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美國(guó)學(xué)者說(shuō)過(guò):平庸的教師在說(shuō)教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。沃德所說(shuō)的“卓越的教師”,在我們看來(lái),就是精通了教學(xué)規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說(shuō)教的層次。因此,急需倡導(dǎo)全體教師認(rèn)真鉆研教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)水平:在教學(xué)內(nèi)容上,要盡快實(shí)現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上,要盡快實(shí)現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對(duì)話式和師生互動(dòng)式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;在教學(xué)手段上,盡快實(shí)現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡(luò)、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)組織上,盡快實(shí)現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學(xué)到課內(nèi)課外相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生自主性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí);在理論和實(shí)踐教學(xué)上從脫節(jié)向結(jié)合轉(zhuǎn)變,突出加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

共產(chǎn)黨員理應(yīng)全心全意為人民服務(wù),教師理應(yīng)為愛(ài)他的學(xué)生奉獻(xiàn)一切,只有這樣,才無(wú)愧于人民的愛(ài),人民的尊重。

學(xué)校教師黨員黨性分析總結(jié)三

我于1990年7月大學(xué)畢業(yè)在內(nèi)地中專學(xué)校任教。1997年4月自愿進(jìn)藏到學(xué)校工作,20__年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨?,F(xiàn)任__教研室主任?,F(xiàn)將我的黨性分析情況報(bào)告如下:

一、通過(guò)學(xué)習(xí),思想認(rèn)識(shí)上的主要收獲

自開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái),按照學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案和具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)日程安排,在積極參加支部組織的集中學(xué)習(xí)和各項(xiàng)參觀的同時(shí),堅(jiān)持自學(xué)。先后完成讀書筆記近3萬(wàn)字,撰寫心得體會(huì)、理論文章。通過(guò)學(xué)習(xí)討論,我認(rèn)識(shí)到開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng),是新形勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,有利于促使黨員內(nèi)練素質(zhì)、外塑形象,充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用;對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解進(jìn)一步加深;對(duì)黨員保持先進(jìn)性的具體要求更加明了;進(jìn)一步加深了對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí),加深了對(duì)黨的方針政策的理解,理論水平有所提高;服務(wù)學(xué)生的思想更加牢固,黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng),邊學(xué)邊改取得了一定成果。

二、個(gè)人存在的主要問(wèn)題和不足

在第一階段,緊緊圍繞具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在撰寫讀書筆記過(guò)程中,結(jié)合自身工作和思想實(shí)際,進(jìn)行了對(duì)照檢查。在第二階段,通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、黨員和群眾的廣泛談心,對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù),對(duì)照“六個(gè)堅(jiān)持”、“兩個(gè)堅(jiān)定、三個(gè)堅(jiān)持”,按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求,根據(jù)征求到的意見(jiàn),認(rèn)真進(jìn)行了自查,個(gè)人存在的主要問(wèn)題如下:

1、在學(xué)習(xí)方面,政策理論水平還不夠高。

作為一名政治教師,宣傳黨的路線、方針、政策是我義不容辭的職責(zé),教育學(xué)生堅(jiān)定地維護(hù)社會(huì)主義制度、堅(jiān)定地跟黨走是我責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。無(wú)論在個(gè)人政治修養(yǎng)還是在教書育人過(guò)程中,我都能做到:自覺(jué)地學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論,不斷提高自身政治理論水平;積極宣傳和貫徹黨的路線、方針和政策,教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義;堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝學(xué)生,用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,努力學(xué)習(xí),全面鍛煉自己各方面的能力,為建設(shè)團(tuán)結(jié)、富裕、文明的新西藏而學(xué)好本領(lǐng)。

盡管經(jīng)常讀書看報(bào),關(guān)心時(shí)事,熟悉黨的政策,但是,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象,對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高。當(dāng)前,知識(shí)以迅猛的速度更新,一日不學(xué),就會(huì)跟不上形勢(shì)變化。回顧自己的學(xué)習(xí)情況,主要還存在以下不足。一是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,看“快餐式”的報(bào)刊書籍較多,看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞?lì)惖臅^多,看教育研究方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不夠全面、系統(tǒng),對(duì)政治理論鉆研得不深、不透。

由于來(lái)藏工作時(shí)間不長(zhǎng),又是在中心城市工作,對(duì)于基層狀況很不熟悉,對(duì)于西藏的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況缺乏全面而系統(tǒng)的了解,影響了自己對(duì)新時(shí)期西藏工作指導(dǎo)方針的理解和貫徹的深度。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報(bào)、讀文章的形式,沒(méi)有聯(lián)系自己的工作和思想實(shí)際,帶著問(wèn)題去深入學(xué)習(xí)和鉆研理論。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠,找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn),對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題,把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠,對(duì)工作中遇到的困難和矛盾,有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本,“知道一定要過(guò)河去,就是找不到過(guò)河的橋和船”。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容,跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊,有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多。

2、思想觀念方面,還需要進(jìn)一步更新。

與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)不足,有自我滿足情緒。有時(shí)想著自己參加工作20__年,拼也拼過(guò),干也干過(guò),受過(guò)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),已經(jīng)很不錯(cuò)了。隨著年齡的增長(zhǎng),日益缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣,工作上放不開(kāi)手腳。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。應(yīng)用 寫作 參考

3、全局意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部門業(yè)務(wù)出發(fā),對(duì)學(xué)校作出的一些關(guān)系學(xué)校發(fā)展全局的重大決策理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是缺乏高度的認(rèn)同和貫徹實(shí)施的高度的事業(yè)心。

4、執(zhí)行制度存在欠缺,有礙于情面的現(xiàn)象。

本教研室教師普遍自覺(jué)性較高,工作積極性高,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但是對(duì)于個(gè)別教師違背師德的行為不敢管,對(duì)于個(gè)別教師教研活動(dòng)缺勤、工作消極懈怠、馬虎不認(rèn)真的現(xiàn)象,教育引導(dǎo)不夠。

5、普通話水平還不夠高。

自從學(xué)校啟動(dòng)普通話水平測(cè)試以來(lái),本人認(rèn)真參加培訓(xùn),加強(qiáng)練習(xí),時(shí)時(shí)注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤,在6月份的普通話水平測(cè)試中取得了二級(jí)乙等的成績(jī)。但是因?yàn)樯L(zhǎng)在南方地區(qū),在某些字詞的發(fā)音上仍然存在咬字不準(zhǔn)確的問(wèn)題,影響了同學(xué)生的交流,還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

6、在工作態(tài)度方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

雖然本人一向工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé),但是有些時(shí)候,主要是工作任務(wù)繁重的時(shí)候,容易犯急躁的毛病。雖然急性子帶來(lái)了比較高的工作效率,但是也可能導(dǎo)致做事情考慮不夠周全,計(jì)劃不夠細(xì)致,從而影響工作的效果。對(duì)學(xué)生、對(duì)同事,耐心細(xì)心還需要加強(qiáng)。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

雖然自己在大是大非問(wèn)題上,能夠頭腦清醒,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂,自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致,但分析自己在思想、工作、作風(fēng)上存在的種種問(wèn)題,其根本原因仍在于對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。由于業(yè)務(wù)性工作多,便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想,總以為工作忙、任務(wù)重、壓力大,沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的,只要工作搞好了,學(xué)習(xí)并不重要,缺乏持之以恒。沒(méi)有從自己是黨的先鋒隊(duì)的一員,肩負(fù)著為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)培養(yǎng)接班人、為西藏基礎(chǔ)教育的發(fā)展和西藏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的騰飛培養(yǎng)師資的歷史使命的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的極端重要性。沒(méi)有從自己的差距和不足中去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性,因而不能以高度的政治責(zé)任感對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、在一定程度上存在畏難情緒。

自己也知道“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,也想把工作做好,真正體現(xiàn)出自己的能力和價(jià)值,讓領(lǐng)導(dǎo)首肯,讓師生贊賞。但是,有些時(shí)候受制于環(huán)境和條件,難免產(chǎn)生力不從心、窮于應(yīng)付、疲于奔命的感覺(jué)。當(dāng)經(jīng)過(guò)較大努力,卻沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果時(shí),容易產(chǎn)生畏難心理,幾乎想要放棄自己的目標(biāo)。

3、抹不開(kāi)情面。

在教研室管理工作中,總覺(jué)得大家都是知識(shí)分子,都有自尊心,都有一定的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力,從保護(hù)同事自尊心出發(fā),對(duì)于問(wèn)題,往往點(diǎn)到為止,沒(méi)有談深談透。

4、世界觀的改造還不夠深入。

過(guò)去總認(rèn)為自己的專業(yè)就是哲學(xué),天天給學(xué)生講的就是馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,難道還會(huì)在這方面有什么問(wèn)題嗎?現(xiàn)在看來(lái)仍然需要加強(qiáng)世界觀的改造。也許自己的理論知識(shí)比一般人豐富,但那并不代表自己的世界觀就很正確、科學(xué)了。由于理論聯(lián)系實(shí)際不夠深,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐還不夠深,導(dǎo)致忽視了世界觀上存在的一些不科學(xué)的因素。

四、今后努力的方向

1、努力學(xué)習(xí)理論,堅(jiān)定理想信念。

自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,黨的路線、方針、政策以及上級(jí)教育主管部門的重大決策部署,堅(jiān)持用理論創(chuàng)新的最新成果構(gòu)筑自己的精神支柱,用黨的正確主張來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和永遠(yuǎn)跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,努力成為“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。除加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)外,要廣泛學(xué)習(xí)教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)和社會(huì)人文科學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步開(kāi)闊眼界,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、提高工作能力,堅(jiān)持第一要?jiǎng)?wù)。

對(duì)于我這樣的普通黨員而言,堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),就是要不斷提高自己的工作能力,把自己分內(nèi)的教育教學(xué)和教研室管理工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。要不斷吸收新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法,真正做到適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育方法。不斷研究新情況、新問(wèn)題,力爭(zhēng)創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

對(duì)同事,抱與人為善的態(tài)度,熱情幫助。對(duì)于違犯工作制度的教研室成員,嚴(yán)格要求,同時(shí)悉心指導(dǎo)。一片誠(chéng)心待人,加強(qiáng)溝通,增進(jìn)和同事間的了解和聯(lián)系。增強(qiáng)心理調(diào)適的自覺(jué)性,經(jīng)常提醒自己,注意控制自己的情緒,增強(qiáng)應(yīng)付復(fù)雜、突發(fā)事件的耐心和能力。

【第2篇 先進(jìn)性教育學(xué)校教師分析評(píng)議階段個(gè)人總結(jié)范文

一、對(duì)分析評(píng)議階段的認(rèn)識(shí)

'黨性分析、民主評(píng)議'階段,是整個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)鍵階段,具有承上啟下的重要作用。現(xiàn)在進(jìn)行'回頭看',促平衡、補(bǔ)缺陷,不僅深化了第一階段的學(xué)習(xí)成果,也為第三階段工作的開(kāi)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從開(kāi)始轉(zhuǎn)入這一階段起,我積極認(rèn)真地參加了第二階段的分析評(píng)議活動(dòng),按照上級(jí)的統(tǒng)一部署,我注意了黨員和黨組織要找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題,深刻分析原因,明確整改方向。因此,層層征求意見(jiàn)、廣泛開(kāi)展交心談心,自我剖析,接受評(píng)議,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),認(rèn)真撰寫個(gè)人黨性分析材料和黨員先進(jìn)性整改材料。

二、對(duì)待群眾意見(jiàn)的態(tài)度

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就是要全心全意的為人民服務(wù),作為校長(zhǎng),就是要全心全意地為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)。在進(jìn)行黨苑治鍪保?易⒁獾階約旱淖謚脊勰鈑行┑?n茨蓯笨淌髁⑽?嗣穹?竦囊饈叮?茨芡耆?齙?spanlang=en-us>'從群眾中來(lái),到群眾中去',平時(shí)只是埋頭工作,關(guān)心教職員工、關(guān)心學(xué)生做的不夠,深入教學(xué)一線調(diào)查研究做得不夠,時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根'弦'繃得不夠緊。在今后的工作中努力作到'情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀'。向周圍的群眾學(xué)習(xí),走群眾路線,認(rèn)真聆聽(tīng)群眾心聲,真心實(shí)意為群眾辦事,把接受群眾意見(jiàn),解決群眾的困難當(dāng)作自身實(shí)踐理論,提高素養(yǎng),錘煉黨性的大事來(lái)做。

三、問(wèn)題查找和思想實(shí)際工作情況

1、搞好政治學(xué)習(xí),作到思想境界的'保先'。把以學(xué)習(xí)實(shí)踐'三個(gè)代表'重要思想為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的基本要求。上級(jí)是這樣要求的,我也是這樣做的。除進(jìn)行各個(gè)各個(gè)專題的學(xué)習(xí)活動(dòng),還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在山東保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的重要講話,寫出了心得體會(huì),暢談了黨的先進(jìn)性必須靠每一位黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)的認(rèn)識(shí),等等。通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí),自己的認(rèn)識(shí)水平和理論素養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高,思想境界進(jìn)一步升華,理想信念更加堅(jiān)定,黨性觀念更加增強(qiáng),努力工作的底氣更足。

2、搞好談心交心活動(dòng),作到黨群體的'保先'。按照這一階段活動(dòng)的要求,自己先后與局黨委所有領(lǐng)導(dǎo)成員和本支部的部分黨員、群眾面對(duì)面地展開(kāi)了談心活動(dòng)。在談心時(shí),自己敞開(kāi)心扉,態(tài)度誠(chéng)懇,做到了既談心又交心,使與自己談心的同志也能做到與自己有同樣的心態(tài)。通過(guò)談心交心,自己征求到了許多平常聽(tīng)不到的善意的批評(píng)意見(jiàn)和希望要求,使自己的靈魂得到了凈化,思想得到了升華,與領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的感情,不僅沒(méi)有因?yàn)樘岢雠u(píng)和不足而不愉快,反而因?yàn)楦髯缘奶拐\(chéng)相待和善意幫助而增進(jìn)了了解,消除了隔閡,使關(guān)系更加融洽。

3、搞好黨性分析,作到行動(dòng)的'保先'。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查找不足,剖析根源搞好分析,是這一階段的重點(diǎn)。這方面,我首先對(duì)照黨員先進(jìn)性的具體要求和不合格黨員的主要表現(xiàn),以及在談心活動(dòng)中黨員、群眾給自己提出的意見(jiàn)和建議,針對(duì)自己近幾年來(lái)各方面的具體表現(xiàn),重點(diǎn)檢查了在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和廉潔自律等方面存在的突出問(wèn)題和在發(fā)揮作用方面的主要差距,對(duì)照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件,對(duì)照'兩個(gè)務(wù)必'和'八個(gè)堅(jiān)持'、'八個(gè)反對(duì)'的要求,從權(quán)力觀、地位觀和利益觀方面剖析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的思想根源,制定了整改措施和今后努力的方向。

四、今后努力方向和整改措施

分析評(píng)議階段已基本結(jié)束,即將轉(zhuǎn)入整改提高階段。為把整個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)搞好,為達(dá)到預(yù)期的目的,下步打算做好以下三點(diǎn):

1、以提高思想覺(jué)悟和理論水平為目的,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。以積極認(rèn)真的態(tài)度,按時(shí)參加所有政治學(xué)習(xí)活動(dòng),記好筆記,寫好心得體會(huì),搞好討論交流。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到加深理解,領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì),努力使自己的思想覺(jué)悟和理論水平有大的提高。

2、以解決自身存在的突出問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真進(jìn)行整改。自己決心在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,針對(duì)分析評(píng)議階段查找出的問(wèn)題和不足,進(jìn)一步分析存在問(wèn)題的根源和危害,修改完善整改措施,切實(shí)加以整改。在整改的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng),時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律已,努力防止在糾正老問(wèn)題的同時(shí)發(fā)生新的問(wèn)題,以永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性為目標(biāo),加強(qiáng)自身世界觀、人生觀的改造,樹立正確的權(quán)力觀、價(jià)值觀和利益觀。

3、以'打好高考翻身仗'為目標(biāo),努力做好本職工作。自己決心以這次教育活動(dòng)取得的實(shí)效為契機(jī),努力把學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化到干好本職工作上。按照上級(jí)制定的工作目標(biāo),積極展開(kāi)工作,多深入教學(xué)調(diào)查研究,努力為老師多辦實(shí)事、好事,做教職員工的貼心人。努力改善辦學(xué)條件,優(yōu)化工作環(huán)境,提高工作效率,爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī),努力為全縣教育的崛起做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【第3篇 小學(xué)教師考試分析總結(jié)

篇1小學(xué)教師考試分析總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)結(jié)束,縱觀此次考試,學(xué)生對(duì)這次考試的反應(yīng)有許多種,經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析,我把學(xué)生對(duì)本次期中考試的態(tài)度反應(yīng)分為以下幾種:

1.推脫責(zé)任型

“老師,其實(shí)這次英語(yǔ)考試我考不好都是某某同學(xué)。那天考試前我本來(lái)打算看英語(yǔ)的,但他把我的書搶走了……”見(jiàn)到這樣的文字,我想反問(wèn)這個(gè)學(xué)生,難道你的英語(yǔ)就靠考試前的這十幾分鐘嗎?孩子,學(xué)好英語(yǔ)是不能靠臨時(shí)抱佛腳的。

2.茫然型

“今天,我拿到英語(yǔ)考試試卷了,我當(dāng)場(chǎng)驚呆了。為什么我會(huì)考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽(tīng)力錯(cuò)得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說(shuō),同學(xué)你真得這么不了解自己?jiǎn)?學(xué)習(xí)是自己個(gè)人的事情,首先你自己先要擺正態(tài)度,老師才能幫助你!

3.粗心型

“老師,其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會(huì)做的,只是我太粗心了……”對(duì)于粗心這個(gè)理由,我還是可以接受的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和中文是兩種有很大差異的語(yǔ)言。在中文里是沒(méi)有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,是沒(méi)有動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法,是沒(méi)有字母大小的問(wèn)題。而科學(xué)理論也證明,一個(gè)人的母語(yǔ)是會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)外語(yǔ)造成影響的。對(duì)于碰到這種問(wèn)題的學(xué)生,我給他的建議是平時(shí)要多說(shuō)英語(yǔ),多做英語(yǔ)練習(xí)。只有這樣,你才會(huì)熟悉英語(yǔ)這種語(yǔ)言2015年小學(xué)教師期中考試總結(jié)反思2015年小學(xué)教師期中考試總結(jié)反思。

4.忽視型

我發(fā)現(xiàn),在學(xué)生當(dāng)中,有一?。ㄞD(zhuǎn)載自,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)部分學(xué)生很忽視英語(yǔ)這門學(xué)科。我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn),多個(gè)學(xué)生在做完英語(yǔ)試題后,沒(méi)有再一次的檢查,就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。學(xué)生的這種態(tài)度,其實(shí)很大一部分是受到家長(zhǎng)的影響。現(xiàn)在還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)到初中還會(huì)再教,所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒(méi)關(guān)系。面對(duì)這種情況,我在平時(shí)的教學(xué)中,還要多多地宣揚(yáng)英語(yǔ)的重要性,多與家長(zhǎng)溝通,多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié),以吸引學(xué)生的注意,使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5.無(wú)助型

有一小部分學(xué)生是想學(xué)好英語(yǔ)的,但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,而家長(zhǎng)又不懂得英語(yǔ),使他們?cè)絹?lái)越聽(tīng)不懂,不知道怎么學(xué)。對(duì)于這些學(xué)生,我還是很慚愧的。我很想幫助他們,但面對(duì)五個(gè)班級(jí),將近兩百個(gè)學(xué)生,我真是心有余而力不足呀。但是這也給我提醒,今后我應(yīng)該要把更多的時(shí)間放在這些學(xué)生上,幫助他們學(xué)好英語(yǔ)。

6..認(rèn)真型

當(dāng)然大部分的學(xué)生都還是很認(rèn)真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自己寫錯(cuò)的題目一條條羅列出來(lái),并逐一分析原因。這也是我讓學(xué)生寫反思的主要意圖:給他們一個(gè)機(jī)會(huì)回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)自己的不足,為下半學(xué)期能學(xué)好英語(yǔ)做準(zhǔn)備。

通過(guò)這次期中考試和反思,使我更了解了自己的學(xué)生,也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題和自己欠缺的地方。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力教好自己這門學(xué)科。

篇2小學(xué)教師考試分析總結(jié)

1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。

2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),各年級(jí)的測(cè)試,學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題:

(1)有的學(xué)生錯(cuò)字多。

(2)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。

(3)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力還是欠缺。

3、科學(xué)試卷分析:

(1)、試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。

(2)、試題考察的方面比較多。

(3)、失分主要出在科學(xué)小知識(shí)中判斷對(duì)錯(cuò)和選擇題上2015年小學(xué)教師期中考試總結(jié)反思2015年小學(xué)教師期中考試總結(jié)反思。

不足與改進(jìn):

1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)言的組織上有所欠缺,實(shí)驗(yàn)方法描述不清,有錯(cuò)字別字。所以,在以后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時(shí)的寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。

2、在基礎(chǔ)知識(shí)上,更加注意每個(gè)細(xì)節(jié),更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄,用更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。

4、粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問(wèn);不檢查,做完一遍就沒(méi)事干了盡量杜絕此類情況的發(fā)生2015年小學(xué)教師期中考試總結(jié)反思教學(xué)反思。

下一步要努力改正的地方:

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫正確,寫工整,不涂改;說(shuō)完整的話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長(zhǎng),結(jié)果只能是海市蜃樓。

3.老師在教的面上要再?gòu)V些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問(wèn)題,努力改善。

篇3小學(xué)教師考試分析總結(jié)

現(xiàn)在,小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早,三年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但是,由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難,導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。 半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,期中考試也早已結(jié)束了,看著學(xué)生的成績(jī),讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思:

一、試卷質(zhì)量分析

六年級(jí)下冊(cè)的這次期中考試的'試卷的層次是分開(kāi)的,也有一定的梯度,實(shí)際上是一張綜合試卷,大部分內(nèi)容超出了本冊(cè)的范圍,但也可以看出學(xué)生對(duì)以前的一些知識(shí)的掌握程度。這套試卷共分為五大部分:

第一部分為語(yǔ)音測(cè)試,第二部分為詞匯測(cè)試,第三部分為單項(xiàng)能力測(cè)試,第四部分為閱讀測(cè)試,第五部分為綜合能力測(cè)試 (不計(jì)入總分)。

本套試卷覆蓋了整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法和日常用語(yǔ)等內(nèi)容,著重考查了詞匯、日常交際用語(yǔ)、閱讀能力和重點(diǎn)句型及語(yǔ)法。整套試卷中滲透了小學(xué)階段所涵蓋的語(yǔ)法知識(shí),如:介詞in,on,at,to的正確運(yùn)用;冠詞a,an,the的正確運(yùn)用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用;形容詞的比較級(jí)的正確運(yùn)用;代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運(yùn)用;實(shí)義動(dòng)詞have,has與be動(dòng)詞的用法,所涉及的時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般將來(lái)時(shí),一般過(guò)去時(shí)等;第三人稱單數(shù)的正確使用,以及否定句、一般疑問(wèn)句的句式結(jié)構(gòu)等等。

該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作,靈活遷移2015年小學(xué)教師期中考試總結(jié)反思2015年小學(xué)教師期中考試總結(jié)反思。在試卷設(shè)計(jì)上增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力、重點(diǎn)句型及書面寫作能力的考查,注重學(xué)生的積累運(yùn)用,對(duì)以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用。不足之處:本卷就整體而言,題目類型太活,變化太多,太難,如詞匯測(cè)試中的第3題用所給詞的適當(dāng)形式填空,單項(xiàng)能力測(cè)試中的第5題找出句子中的一處錯(cuò)誤并改正,第6題句型轉(zhuǎn)換,綜合能力測(cè)試中的第1題仔細(xì)閱讀短文,完成選擇題,使短文通順、連貫,第3題中的小練筆,要求學(xué)生寫整段話,對(duì)于眼高手低的學(xué)生來(lái)說(shuō),束手無(wú)策,并且缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力的檢測(cè)。

二、試卷整體情況分析:

第一部分主要考查了語(yǔ)音知識(shí)ow,oo,ee,ea字母組合以及元音字母a,o在重讀開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音,1、2小題失分較多。第二部分考查了詞匯及其中文意思,并滲透了詞語(yǔ)搭(轉(zhuǎn)載自,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)配,如look like,look after,like doing等,其中l(wèi)ook after超出范圍。用所給詞的適當(dāng)形式填空一題,大部分學(xué)生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、語(yǔ)法掌握等各個(gè)方面,現(xiàn)表述如下:?jiǎn)雾?xiàng)能力測(cè)試中的第5、6題,綜合能力測(cè)試中的第1題是學(xué)生新接觸到的題型,完全與初、高中的考試接軌,有相當(dāng)一部分學(xué)生不理解題意,得分率極低;學(xué)生對(duì)詞匯的記憶力不強(qiáng),反映在書面寫作中,錯(cuò)別字特多,這給我們反饋了一個(gè)重要的信息,學(xué)生邊學(xué)邊忘,掌握不牢。學(xué)生掌握句子的困難程度,從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少,或者說(shuō)學(xué)生除了課堂就沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。

這次考試成績(jī)令人不滿意,平均分、優(yōu)秀率以及合格率均較低,原因之一是題目太難,題型太活,主要原因還是老師的教學(xué)工作沒(méi)做到位。

三、改進(jìn)措施

在這次期中考試,令我遺憾的是,學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有提高反而下降得厲害,就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,影響了成績(jī)。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),要求人人過(guò)關(guān)。

2.為了給學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備,教學(xué)中仍應(yīng)注意各種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運(yùn)用性練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的初步的語(yǔ)言感知能力

3.注重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí),在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力可以通過(guò)多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

4、知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過(guò)渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,并注意保護(hù)他們的自尊心,提高自信心。

5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能,同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

相信通過(guò)我們的查缺補(bǔ)漏,一定會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷完善,不斷提高,爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

【第4篇 教師期中考試分析總結(jié)

教師期中考試分析總結(jié)

教師期中考試總結(jié)

忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

首先我對(duì)這兩個(gè)班的成績(jī)做一個(gè)整體分析:與期末考試對(duì)比,我們這兩個(gè)文科重點(diǎn)班縮小了與實(shí)驗(yàn)班的差距,由原來(lái)的40分縮到30分,這是一個(gè)大的進(jìn)步,但同時(shí)也存在很多問(wèn)題:第一學(xué)生之間的差距很明顯,尤其是學(xué)生單科數(shù)學(xué)弱的很多,這點(diǎn)在十一班更明顯。我今后的重點(diǎn)工作是讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)成為有效分?jǐn)?shù),尤其是前20名很重要。通過(guò)這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為十一班,十二班的數(shù)學(xué)老師,我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一 、從自身角度考慮

本人參加工作年歲并不長(zhǎng),心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與高考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、 從學(xué)生角度考慮

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。這兩個(gè)班級(jí)雖然為文科重點(diǎn)班,但階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了,總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

三、從試題角度考慮

這次考試難度適中,但也有多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生閱讀能力的欠缺。很多同學(xué)聽(tīng)力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時(shí)對(duì)這種訓(xùn)練不夠,以后要加強(qiáng)這方面的督促。

針對(duì)考試出現(xiàn)的問(wèn)題,與同學(xué)們一起做的分析,今后我在以下四方面加強(qiáng):

一、注重題型的分類總結(jié)

很多學(xué)生都覺(jué)得自己在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講,而且都能聽(tīng)懂。但是一到做題就傻眼了,似乎一道都不會(huì),老師講的似乎都用不上。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?我認(rèn)為主要原因就在于很多學(xué)生都沒(méi)有自主地進(jìn)行題型的分類總結(jié)。課堂上也就是記筆記,不管老師講的是什么,只是往筆記本上一寫就行了。到底什么是題型分類呢?舉一個(gè)例子:在高中數(shù)學(xué)函數(shù)中,比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解、函數(shù)的值域求解、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調(diào)性應(yīng)用等等,你的頭腦中是否有這些題型呢?實(shí)際上,很多學(xué)生都沒(méi)有這樣的意識(shí),覺(jué)得函數(shù)就是函數(shù),沒(méi)有其他的。

如果有了題型的分類總結(jié),在平時(shí)的解題過(guò)程中,我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法。這樣考慮問(wèn)題的速度就很快了;而且有了題型意識(shí),整個(gè)題目的解法體系我們也就熟悉了,從而做題速度也快了很多。

二、多看題、多體會(huì)

在第一步的基礎(chǔ)上,我們就可以進(jìn)行第二步。有了題型概念以后,我們?cè)谄綍r(shí)就可以多看一些題,體會(huì)題型的作用。比如說(shuō):高三文科高考中經(jīng)??嫉牧Ⅲw幾何,它的主要題型就是垂直證明、平行證明、體積計(jì)算。我們?nèi)绻紫韧ㄟ^(guò)老師的講解以及自己的總結(jié),理解了這些題型。我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中,可以找出大量的立體幾何問(wèn)題,看一下這些問(wèn)題是否屬于我們學(xué)的這些類型。如果是,它的解法是否和我們頭腦中的一樣,如果不一樣,是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下。通過(guò)這樣的練習(xí),我們就能對(duì)題型有更加深入地理解。但實(shí)際上,很多高三的學(xué)生都是在大量地做題,進(jìn)入題海戰(zhàn),付出了大量的時(shí)間,卻沒(méi)有一點(diǎn)效果。

三、易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)

有了足夠的題型總結(jié)以后,在應(yīng)試中是否就能得到高分呢?這也是不一定的。這樣的學(xué)生實(shí)際上也很多見(jiàn)。其原因在于,很多學(xué)生對(duì)很多題型都很熟悉,但是卻沒(méi)有注意其易錯(cuò)點(diǎn)。數(shù)學(xué)題要想做得好,必須要算出該題正確的答案,但是在我們的高考題型中,有很多題型含有很多的易錯(cuò)點(diǎn),如果在平時(shí)的訓(xùn)練中,沒(méi)有重視、總結(jié),那很難做出準(zhǔn)確的答案。比如數(shù)列求和中的錯(cuò)位相減、分式不等式解法、對(duì)數(shù)不等式等等,都含有易錯(cuò)點(diǎn),如果你從沒(méi)有重視過(guò)這些,到了真正的高考中你就有可能雖然會(huì),但是卻無(wú)法做出準(zhǔn)確答案。

四、應(yīng)試技巧

很多學(xué)生都覺(jué)得應(yīng)試沒(méi)有技巧。其實(shí)不然,現(xiàn)在的高考中,試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律,有時(shí)就是在選擇題中出現(xiàn)了難題,而你卻在該題上花費(fèi)大量的時(shí)間,導(dǎo)致后面的題連看的時(shí)間都沒(méi)有。

很多文科學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)某章學(xué)得不好,就放棄。這種觀點(diǎn)是極其錯(cuò)誤的?,F(xiàn)在的高考題中,有些學(xué)生放棄的問(wèn)題,其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。比如說(shuō):解析幾何、導(dǎo)數(shù)。這兩個(gè)問(wèn)題雖然學(xué)的時(shí)候基本知識(shí)點(diǎn)極其散亂、練習(xí)題的運(yùn)算量也很大,但是在高考題中他們的解法是比較固定的,甚至比選擇、填空的解法還固定,無(wú)非就是聯(lián)立、韋達(dá)定理。 所以,要想把數(shù)學(xué)成績(jī)提高,必須要求我們改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,強(qiáng)化自己的課堂聽(tīng)課效率,注重自我的知識(shí)總結(jié),訓(xùn)練題型總結(jié)技巧。同時(shí)總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)與應(yīng)試技巧,這樣我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)才能逐漸地提升,同時(shí)也為我們學(xué)習(xí)別的科目提供了一個(gè)好的方法。

最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!

期中考試成績(jī)分析總結(jié)

【第5篇 教師考試分析總結(jié)報(bào)告

教師考試分析總結(jié)報(bào)告

教師考試分析總結(jié)報(bào)告

期中考試結(jié)束了,昨天我看到了成績(jī)報(bào)告單,郁悶,氣憤,這成績(jī)太不理想了。

還記得在外校監(jiān)考時(shí)剛剛拿到考試題目時(shí)我的興奮和喜悅。這次題目出得太好了,基礎(chǔ)性十分強(qiáng),而且我自認(rèn)為在考試前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)得很到位,心想著,就這樣的題目,我的那些可愛(ài)的孩子們一定得心應(yīng)手取得好成績(jī),滿分應(yīng)該不下十個(gè)或者更多。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到 ,竟是這樣的結(jié)果,只有數(shù)學(xué)一個(gè)學(xué)科一個(gè)孩子得到滿分。

一時(shí)難以壓抑心中的不滿和失落,我把那些種子選手一個(gè)個(gè)叫到身邊讓他們面對(duì)自己的試卷,說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)誤的原因和改正的方法。這才發(fā)現(xiàn),孩子們的錯(cuò)誤竟是這樣的:有沒(méi)看到題目的,有計(jì)算抄錯(cuò)數(shù)字的,有漢字寫錯(cuò)偏旁的......

隨著孩子們的反思,我也在反思。水有源,樹有根,一切皆有原因,這次期中考試結(jié)果大大出乎我的意料究竟是什么原因呢我慢慢平息自己的情緒,讓思緒慢慢沉淀。經(jīng)過(guò)一天一夜的整理,我想問(wèn)題可能出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠扎實(shí)。考試中的題目大多是我們練習(xí)過(guò)的,但是可能練習(xí)的次數(shù)不夠。小孩子的記憶就是這樣,需要多次的反復(fù)才能達(dá)到再現(xiàn)的效果。我們上課在校的時(shí)間很少,又不能太多占用孩子們的休息時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)那些在家能夠過(guò)問(wèn)或者輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)的孩子成績(jī)更穩(wěn)定、更突出一些。可是這在我們農(nóng)村是難以改變的事實(shí)。有些家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間,有些家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)。其實(shí),只要家長(zhǎng)不時(shí)多說(shuō)幾句“聽(tīng)老師的話”,多問(wèn)幾次“作業(yè)寫完了嗎”也是會(huì)有效果的。若將孩子的教育完全交給老師,我覺(jué)得是不可取的,是失敗的。若能使家庭輔導(dǎo)和學(xué)校教育有機(jī)統(tǒng)一,那么教育效果應(yīng)該是最好的。

2.良好學(xué)風(fēng)沒(méi)有形成。我們的孩子只有二年級(jí),八九歲,對(duì)于學(xué)習(xí)的目的可能一無(wú)所知,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣可能很難提起,對(duì)學(xué)習(xí)的方法更是摸不著門道。多年來(lái),我一直秉承著教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)比教會(huì)學(xué)生知識(shí)更重要的理念,這種理念可能使學(xué)生終身受益,但是相對(duì)來(lái)說(shuō)見(jiàn)成績(jī)可能會(huì)比較慢,比較晚。是花就一定會(huì)開(kāi)放,每一種花開(kāi)的時(shí)間不同,每一種花的精彩不同,作為小學(xué)教育者和小孩子的家長(zhǎng),我們一定要有靜待花開(kāi)的耐心,在充滿希望的世界里不變地守望。

3.學(xué)生自我調(diào)控力差。本次期中考試,是六校聯(lián)考,監(jiān)考教師互換?,F(xiàn)在的孩子不知從什么時(shí)候起,變得眼里心里只有自己的老師,面對(duì)陌生的監(jiān)考老師竟然沒(méi)有我小時(shí)候的畏懼,加之他們可能還不理解考試的性質(zhì),所以大多數(shù)孩子答題不用心,答完不檢查,有的說(shuō)話、有的畫畫、有的玩玩具。更有甚者,題沒(méi)答完就玩。有個(gè)孩子平時(shí)都是90分的,這次竟然只有37分。我去監(jiān)考的那個(gè)班級(jí),恰巧有我朋友的一個(gè)孩子,她破天荒的得到雙百分,她媽媽給我打電話,高興得不得了。我想,這與我監(jiān)考時(shí)嚴(yán)格管理,不許他們偷懶溜號(hào)有很大關(guān)系。然而,大多數(shù)監(jiān)考老師可能不會(huì)和我想的一樣,怕管得

太嚴(yán)引起其班主任不滿。呵呵呵。

4.教師輔導(dǎo)力度不夠。本次考試距離第一次月考一個(gè)月,那次月考的成績(jī)還歷歷在目。短短一個(gè)月時(shí)間,產(chǎn)生如此差距,我想和我的“不正經(jīng)上班”有著密不可分的聯(lián)系。這個(gè)月,我作為新民市小學(xué)語(yǔ)文教師代表積極準(zhǔn)備和參加了沈陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽,大概有七天出去學(xué)習(xí)、試教、比賽。把剛剛二年級(jí)的孩子扔下七天啊!即使我上班了,有時(shí)也要分一部分精力去備賽。孩子們那么小,學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都還沒(méi)有成型,我這樣勢(shì)必影響他們的學(xué)習(xí)盡頭,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)氛圍。有得必有失吧,我的比賽取得了可人的成績(jī),卻讓孩子們的家長(zhǎng)失望了。這次參賽我收獲的不僅是獎(jiǎng)勵(lì),還有教學(xué)理念和方法的更新,我想最終受益人應(yīng)該還是我們的孩子。

細(xì)細(xì)想來(lái),就是我為孩子做得還不夠多,不夠好。所以,首先我要認(rèn)清成績(jī)和不足,找準(zhǔn)努力的切入點(diǎn)和方向。孩子們,只要你們肯努力,只要你們肯聽(tīng)話,家長(zhǎng)們只要你們肯相信,只要你們肯配合, 風(fēng)雨后,彩虹下,我們一起欣賞盛開(kāi)的百花!

【第6篇 先進(jìn)性教育學(xué)校教師分析評(píng)議階段個(gè)人總結(jié)

一、對(duì)分析評(píng)議階段的認(rèn)識(shí)

'黨性分析、民主評(píng)議'階段,是整個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)鍵階段,具有承上啟下的重要作用?,F(xiàn)在進(jìn)行'回頭看',促平衡、補(bǔ)缺陷,不僅深化了第一階段的學(xué)習(xí)成果,也為第三階段工作的開(kāi)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從開(kāi)始轉(zhuǎn)入這一階段起,我積極認(rèn)真地參加了第二階段的分析評(píng)議活動(dòng),按照上級(jí)的統(tǒng)一部署,我注意了黨員和黨組織要找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題,深刻分析原因,明確整改方向。因此,層層征求意見(jiàn)、廣泛開(kāi)展交心談心,自我剖析,接受評(píng)議,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),認(rèn)真撰寫個(gè)人黨性分析材料和黨員先進(jìn)性整改材料。

二、對(duì)待群眾意見(jiàn)的態(tài)度

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就是要全心全意的為人民服務(wù),作為校長(zhǎng),就是要全心全意地為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)。在進(jìn)行黨苑治鍪保?易⒁獾階約旱淖謚脊勰鈑行┑? n茨蓯笨淌髁⑽?嗣穹?竦囊饈叮?茨芡耆?齙?spanlang=en-us>;'從群眾中來(lái),到群眾中去',平時(shí)只是埋頭工作,關(guān)心教職員工、關(guān)心學(xué)生做的不夠,深入教學(xué)一線調(diào)查研究做得不夠,時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根'弦'繃得不夠緊。在今后的工作中努力作到'情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀'。向周圍的群眾學(xué)習(xí),走群眾路線,認(rèn)真聆聽(tīng)群眾心聲,真心實(shí)意為群眾辦事,把接受群眾意見(jiàn),解決群眾的困難當(dāng)作自身實(shí)踐理論,提高素養(yǎng),錘煉黨性的大事來(lái)做。

三、問(wèn)題查找和思想實(shí)際工作情況

1、搞好政治學(xué)習(xí),作到思想境界的'保先'。把以學(xué)習(xí)實(shí)踐'三個(gè)代表'重要思想為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的基本要求。上級(jí)是這樣要求的,我也是這樣做的。除進(jìn)行各個(gè)各個(gè)專題的學(xué)習(xí)活動(dòng),還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在山東保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的重要講話,寫出了心得體會(huì),暢談了黨的先進(jìn)性必須靠每一位黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)的認(rèn)識(shí),等等。通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí),自己的認(rèn)識(shí)水平和理論素養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高,思想境界進(jìn)一步升華,理想信念更加堅(jiān)定,黨性觀念更加增強(qiáng),努力工作的底氣更足。

2、搞好談心交心活動(dòng),作到黨群體的'保先'。按照這一階段活動(dòng)的要求,自己先后與局黨委所有領(lǐng)導(dǎo)成員和本支部的部分黨員、群眾面對(duì)面地展開(kāi)了談心活動(dòng)。在談心時(shí),自己敞開(kāi)心扉,態(tài)度誠(chéng)懇,做到了既談心又交心,使與自己談心的同志也能做到與自己有同樣的心態(tài)。通過(guò)談心交心,自己征求到了許多平常聽(tīng)不到的善意的批評(píng)意見(jiàn)和希望要求,使自己的靈魂得到了凈化,思想得到了升華,與領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的感情,不僅沒(méi)有因?yàn)樘岢雠u(píng)和不足而不愉快,反而因?yàn)楦髯缘奶拐\(chéng)相待和善意幫助而增進(jìn)了了解,消除了隔閡,使關(guān)系更加融洽。

3、搞好黨性分析,作到行動(dòng)的'保先'。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查找不足,剖析根源搞好分析,是這一階段的重點(diǎn)。這方面,我首先對(duì)照黨員先進(jìn)性的具體要求和不合格黨員的主要表現(xiàn),以及在談心活動(dòng)中黨員、群眾給自己提出的意見(jiàn)和建議,針對(duì)自己近幾年來(lái)各方面的具體表現(xiàn),重點(diǎn)檢查了在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和廉潔自律等方面存在的突出問(wèn)題和在發(fā)揮作用方面的主要差距,對(duì)照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件,對(duì)照'兩個(gè)務(wù)必'和'八個(gè)堅(jiān)持'、'八個(gè)反對(duì)'的要求,從權(quán)力觀、地位觀和利益觀方面剖析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的思想根源,制定了整改措施和今后努力的方向。

四、今后努力方向和整改措施

分析評(píng)議階段已基本結(jié)束,即將轉(zhuǎn)入整改提高階段。為把整個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)搞好,為達(dá)到預(yù)期的目的,下步打算做好以下三點(diǎn):

1、以提高思想覺(jué)悟和理論水平為目的,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。以積極認(rèn)真的態(tài)度,按時(shí)參加所有政治學(xué)習(xí)活動(dòng),記好筆記,寫好心得體會(huì),搞好討論交流。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到加深理解,領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì),努力使自己的思想覺(jué)悟和理論水平有大的提高。

2、以解決自身存在的突出問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真進(jìn)行整改。自己決心在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,針對(duì)分析評(píng)議階段查找出的問(wèn)題和不足,進(jìn)一步分析存在問(wèn)題的根源和危害,修改完善整改措施,切實(shí)加以整改。在整改的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng),時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律已,努力防止在糾正老問(wèn)題的同時(shí)發(fā)生新的問(wèn)題,以永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性為目標(biāo),加強(qiáng)自身世界觀、人生觀的改造,樹立正確的權(quán)力觀、價(jià)值觀和利益觀。

3、以'打好高考翻身仗'為目標(biāo),努力做好本職工作。自己決心以這次教育活動(dòng)取得的實(shí)效為契機(jī),努力把學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化到干好本職工作上。按照上級(jí)制定的工作目標(biāo),積極展開(kāi)工作,多深入教學(xué)調(diào)查研究,努力為老師多辦實(shí)事、好事,做教職員工的貼心人。努力改善辦學(xué)條件,優(yōu)化工作環(huán)境,提高工作效率,爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī),努力為全縣教育的崛起做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【第7篇 教師考試成績(jī)分析總結(jié)

教師考試成績(jī)分析總結(jié)一

小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落,是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌握情況的掌握,作為一名教師認(rèn)識(shí)到期中考試過(guò)后,還有更重要的學(xué)期,那就是期末考試,面對(duì)我所教的班級(jí)期中考試成績(jī),我對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結(jié),希望能檢討自己,同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。

我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jī)不是最好的,甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么,但也能反映一些情況:一個(gè)班雖然整體成績(jī)還是最差,但我覺(jué)得他們?cè)谶M(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的,但不及格的人數(shù)也是最多的,這也是讓我傷心的地方?;叵胛业慕處熒?,短短兩個(gè)多月的時(shí)間,我真的很盡力了,兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任,每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班,但為什么不及格的人數(shù)還會(huì)這么多呢,我認(rèn)真的反思了。得到了以下幾點(diǎn):

一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生,而忽視了后進(jìn)生的接受能力。

在課堂教學(xué)時(shí),每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間,有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(zhǎng)此以往,哪些反應(yīng)不快,成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,每次問(wèn)題一出來(lái),他們就坐著發(fā)呆,或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

二、課后輔導(dǎo)沒(méi)有到位。

在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,尤其是后進(jìn)生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講,課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),一次兩次不學(xué),慢慢地越積越多,越來(lái)成績(jī)?cè)讲睿刈约阂簿蛦适Я藢W(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),但我卻忽視了這一點(diǎn),這也是后進(jìn)生太多的原因之一!

三、作業(yè)檢查

小學(xué)生自覺(jué)性差,必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫作業(yè)的學(xué)生,但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳,有時(shí)候一忙就忘了,而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們,慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對(duì)不行的,還需要課后多練習(xí)多鞏固,沒(méi)有了課后的鞏固,數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī),但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的'錯(cuò)誤找借口,而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),虛心接受教訓(xùn),再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師,但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

教師考試成績(jī)分析總結(jié)二

伴隨著紛飛的大雪,伴隨著呼嘯的寒風(fēng),伴隨著舊的一年的過(guò)去,新的一年的到來(lái),激情飛揚(yáng)的七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了?;厥妆緦W(xué)期的工作,苦樂(lè)參半,有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)班的班主任工作,在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

首先,充分了解學(xué)生,只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),教育的效果才會(huì)明顯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;1)充滿活力型,這類學(xué)生比較外向,容易接受新鮮事物,但也容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,2)膽小內(nèi)向型,這類學(xué)生性格內(nèi)向,對(duì)新鮮事物的接受和敏感相對(duì)較差,他們不喜歡和老師交流,遇事望后躲,不愛(ài)顯示自己的能力。3)積極上進(jìn)型,這類學(xué)生是非分明,積極進(jìn)取,有很強(qiáng)的上進(jìn)心。

第一類學(xué)生喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè),容易受到不良環(huán)境的影響,一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學(xué)生雖然相對(duì)較穩(wěn)重,但容易失去各種機(jī)會(huì)。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo),加強(qiáng)培養(yǎng),就是非常出類拔萃的。同時(shí),隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施,生源狀況發(fā)生了很大的變化。

有很大一部分家長(zhǎng)是做生意的,或者是進(jìn)城務(wù)工人員,或者為單親,這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下,作為班主任,如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的,因此,在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試,特記錄下來(lái),為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。

一、明確班紀(jì)、班規(guī),規(guī)范學(xué)生的行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,應(yīng)該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度。

二、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領(lǐng)路人”

一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定,管理下來(lái),效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí),我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學(xué)中的威信,對(duì)于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部,樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

三、采取方法,積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家長(zhǎng)正處于單位骨干的年齡,比較忙碌,普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現(xiàn)。因此本學(xué)期,我在網(wǎng)上開(kāi)通了名為“尹老師的陽(yáng)光小屋”的博客,將班上的大小事宜,考試結(jié)果發(fā)布上去,以便家長(zhǎng)能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí),家長(zhǎng)有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家長(zhǎng)的聯(lián)系,使老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切了很多。

四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的自信心

在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長(zhǎng)之后,我在班上實(shí)行了值日生制度,根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長(zhǎng)的,因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好,尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮,主題突出,得到老師和同學(xué)的好評(píng)。我們班連續(xù)多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí),我利用班會(huì)時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華,學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己,自信心大增。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外,還主要對(duì)數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理,期中考試之后,本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)非常松懈,拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。

成績(jī)直線下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡工作總結(jié)。數(shù)學(xué)老師非常不滿

當(dāng)然,在管理好班級(jí)的同時(shí),我也積極配合學(xué)校的步伐,進(jìn)行了各種活動(dòng):常規(guī)管理,陽(yáng)光體育,軍訓(xùn),等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。在這種情況下,我在班上召開(kāi)了以“七最八舌話數(shù)學(xué)”為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論數(shù)學(xué)的問(wèn)題,同時(shí)分析形勢(shì),解答他們的困惑,提出希望,頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策。通過(guò)這一系列的活動(dòng),學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績(jī)有較大進(jìn)步。

在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。期中期末考試我們均居年級(jí)前列。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng),一人獲三等獎(jiǎng)。全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽兩人二等獎(jiǎng),一人三等獎(jiǎng)。歷史與社會(huì)知識(shí)競(jìng)賽兩人獲三等獎(jiǎng)。

今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級(jí),使一班更上一個(gè)臺(tái)階。

【第8篇 2023年河南特崗教師考試真題分析總結(jié)

1. 教育學(xué)

由上表可知,各個(gè)題型中均有教育學(xué)知識(shí)點(diǎn),教育學(xué)占了總分的絕大多數(shù),是不折不扣的重頭戲。它考察的主要知識(shí)點(diǎn)有:

(1)教師與學(xué)生。主要知識(shí)點(diǎn):教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、師生關(guān)系等。

(2)教學(xué)原理及其組織形式。主要知識(shí)點(diǎn):教學(xué)的基本組織形式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則。

(3)教學(xué)實(shí)施。主要知識(shí)點(diǎn):教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方法。

(4)德育。主要考察:德育內(nèi)容、德育方法和途徑。

2. 師德

對(duì)師德的考察,主要以單項(xiàng)、判斷和案例分析的形式體現(xiàn)。分值相對(duì)較高,是整個(gè)考試的次重點(diǎn)。重要知識(shí)點(diǎn)有:

(1)教師職業(yè)道德的基本原則。

(2)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的含義及其應(yīng)用。

3. 新課程理念

新課程理念也是這次考試的次重點(diǎn)。題型以單選、判斷和論述為主。知識(shí)點(diǎn)有:

(1)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

(2)新課程改革課程目標(biāo)。

(3)教學(xué)過(guò)程,如教師備課。

(4)研究性學(xué)習(xí)。

4. 心理學(xué)

這次考試,心理學(xué)集中在選擇題和判斷題中,分值相對(duì)較小??疾斓闹饕R(shí)點(diǎn)是:

(1)個(gè)性心理。主要考察:氣質(zhì)。

(2)情緒與意志。

分析教師工作總結(jié)(八篇)

教師期中考試分析總結(jié)教師期中考試總結(jié)忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足…
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