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四年級語文教師工作總結(jié)與計劃 十五篇

發(fā)布時間:2024-01-10 16:12:01 查看人數(shù):82

四年級語文教師工作總結(jié)與計劃

第1篇 四年級語文教師工作總結(jié)與計劃 1300字

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在__年9月調(diào)入新景小學(xué),自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實踐著自己的理想。

在教育管理上,我主要突出了二項工作:

1、梳理與確立班級管理目標:上學(xué)期,為落實“心系奧運,做文明學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生情況后,確立了“踏實學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標,努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風(fēng)的形成。

2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。

教學(xué)工作:

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不,交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓(xùn)練,強化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達能力的訓(xùn)練。

2、加強研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點,不斷提高語文教學(xué)的實效性。

3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間,_j_whb。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點擊率。

在本學(xué)年中,我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作:

學(xué)校給了我一次到香港參加團康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機會,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機會。通過學(xué)習(xí),自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。

第2篇 四年級語文教師工作總結(jié)格式 700字

多年來,職業(yè)中學(xué)的語文教學(xué)備受冷落,這與普通中學(xué)的關(guān)注程度形成了強烈的反差。事實上,職業(yè)中學(xué)的學(xué)生多數(shù)屬于社會的弱勢群體,家庭情況普遍不好,語文素質(zhì)不高,尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們更需要社會的關(guān)注。而職中階段是他們走向社會的過渡階段,為他們今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。隨著職業(yè)教育走出低谷,職校生就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)以及單招規(guī)模逐年擴大,職教改革的呼聲越來越多,但往往雷聲大雨點小。盡管職高的語文教材經(jīng)過兩輪改革,形成了現(xiàn)在的江蘇省中等職業(yè)學(xué)校《語文》試用教材和試行大綱,試行大綱的某些理念與普通中學(xué)新課標非常接近,但由于職教自身的特點,諸如生源素質(zhì)下降、重專業(yè)課輕文化課等條件的制約,使得這套教材在使用過程中并沒有取得預(yù)想的效果。同時,與普通高中新課標相比,職校《語文》教學(xué)大綱簡單化、可操作性不強也不無關(guān)系,但根本原因在于職校教師的教學(xué)觀念落后。

教學(xué)改革,觀念先行,教學(xué)觀念的落后又決定了教師的教學(xué)行為、教學(xué)模式和教學(xué)手段等。目前在大多數(shù)職校語文課堂教學(xué)中,教師講學(xué)生聽, 教學(xué)過程中重知識輕能力,重傳授輕探究,重結(jié)論輕過程,重共性輕差異,重獨立輕合作,重認知輕情感,重課內(nèi)輕課外,重智育輕德育,高耗費低效率等傳統(tǒng)課堂教學(xué)固有的弊端依然普遍存在,甚至在一些公開教學(xué)活動上也有這種現(xiàn)象,嚴重制約了學(xué)生的發(fā)展,也與當今的課程改革相距甚遠。要適應(yīng)時代進步,適應(yīng)課程改革,適應(yīng)職教事業(yè)的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),中等職校語文教師亟需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,必須弄清這些觀念形成的原因,概括起來,主要有以下幾點。

一、傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固。

第3篇 2023年小學(xué)四年級語文教師期末工作總結(jié) 1650字

時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;厥走^去忙碌而充實的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,我不斷改進課堂教學(xué)方法,積極探索嘗試教學(xué)方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命感,工作上認認真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),以促進提高今后的工作

一、班級、學(xué)生概況

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為32人,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點不足

1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān);

2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴重;

3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體工作(措施)

1、制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。。

2、根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。

3、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面

①課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺做到復(fù)習(xí)。

②正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

③寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音:利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時間,進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累;每周寫作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

三、所取成績

在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。

2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學(xué)生的語言積累有所增加。

四、存在問題

1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大;

2、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平,還有大部學(xué)生不會朗讀課文;

3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。

第4篇 四年級語文教師下學(xué)期工作總結(jié) 1450字

期末考試已臨近,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,現(xiàn)對本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個回顧總結(jié):

一、精心制訂教學(xué)計劃

開學(xué)前根據(jù)課標的要求,新教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、根據(jù)不同的課文內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法

根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀?!秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學(xué)目標?!兜厍蛉f歲》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。

三、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)

每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法

“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)

強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

四、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破

1、漢語拼音

利用早讀,教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶

從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀

課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀

從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。

五、認真抓語文知識的積累

每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

六、所取成績

在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。

2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提

3、學(xué)生的語言積累有所增加

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓

七、存在問題

1、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平

2、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠

3、在教學(xué)中,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生積極性沒有提高,在課堂上有時學(xué)生不能提出問題,獨立思考能力較差;在教學(xué)方法上還沒有掌握課改后的教學(xué)要求,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當中,我還應(yīng)多花時間尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。

四年級語文教師下學(xué)期

第5篇 2023小學(xué)四年級語文教師個人工作總結(jié) 900字

這學(xué)期來本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。一個學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、貫徹新課程標準,認真上好課。

⑴按新課程標準,根據(jù)學(xué)生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

4、注重知識點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測,針對學(xué)生從在的問題,及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo),使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

5、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

第6篇 四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 4900字

1.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我以學(xué)生為中心,針對學(xué)生的實際情況,嚴格按照學(xué)期初工作計劃逐項開展。課前,認真學(xué)習(xí)課程標準,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點,備好每一節(jié)課。總結(jié)工作主要有以下幾個方面:

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

對于我們班的學(xué)生來說,自覺性比較好的學(xué)生并不多,所以得針對學(xué)生的特點來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如,對課文的預(yù)習(xí),課前要做好哪些預(yù)習(xí)任務(wù),課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,上完一節(jié)新課得好好地復(fù)習(xí),這些看似簡單的問題都得說到。課堂上學(xué)生是主體,教師主要以給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境,讓學(xué)生自主思考問題,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教學(xué)時要面向全體學(xué)生:

每個學(xué)生都有自身的長處,不能以偏概全的去看待每一個學(xué)生,要把每個學(xué)生的優(yōu)點放大,把缺點縮小,讓每個人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)認真寫字的好習(xí)慣:

在漢語書寫上,我班的一半學(xué)生是能夠認真對待的,但另一半則是很不認真,草草了事,在這件事情上我也非常的頭疼,很多方法都試過,唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成,但相矛盾的是,每天的作業(yè)又多,怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢,經(jīng)過自我的反思,我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好,養(yǎng)成一種習(xí)慣,學(xué)生自然就能把字寫認真了,一手好字是需要長時間堅持的,每天積累一點點,做到積少成多。

總之,在這一學(xué)期中有得也有失,得到的是能夠和我的學(xué)生們共同學(xué)習(xí)進步,失去的是有些事情明明能夠做的更好,但是自己卻沒有盡的努力去完成它。希望在下學(xué)期中改進自己的教學(xué)方法及管理方法。

2.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任著四二班的語文教學(xué)工作,這是我第一次從事語文教學(xué)工作,也是第一次從事四年級的語文教學(xué)工作,并且應(yīng)對的是新的教材(統(tǒng)編教材)。所以我僅有依靠務(wù)實和拼搏來縮小與專業(yè)教師之間的差距,盡量在數(shù)量上減少誤人子弟的情景。自始至終以認真、嚴謹、好學(xué)的教學(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作,并認真完成學(xué)校教育教學(xué)工作計劃。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、班級學(xué)生基本情景:

本班學(xué)生活潑好動,書寫差、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。如果想大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須結(jié)合學(xué)生的諸多特點進行配套的學(xué)法指導(dǎo)。針對于思維靈活、好勝心強的特點,對癥下藥,采取嚴要求、多鼓勵,多措并舉,以促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自我各方面的不足,幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班共有30名學(xué)生,期中有三分之一的學(xué)生是學(xué)困生,本學(xué)期我根據(jù)每位學(xué)生不一樣的情景進行因材施教。

二、具體措施如下

1、認真?zhèn)湔n,不打無準備之仗。自入職20余年來,我一向秉承著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)的理念,堅持上好每一節(jié)課。讓學(xué)生在課堂中帶著興趣學(xué)習(xí),甚至讓學(xué)生在哈哈大笑中或莞爾一笑中掌握新知。所以,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得活躍,讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的趣味,從而全方位發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、教書重在育人。針對本班學(xué)生知識積累薄弱的缺點,我在班里要求所有學(xué)生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記,對于優(yōu)秀的讀書筆記進行適時的展評,給他們精神獎勵,讓他們感受到此項學(xué)習(xí)活動的樂趣,既收獲了知識,又提升了在學(xué)生心目中的位置。

在平時的教學(xué)中,我也十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了愛好,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

3、課內(nèi)課外皆是課堂。學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠把握有限的書本知識就行了,還要在把握基礎(chǔ)知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。班級所建立的圖書角,大大提升了學(xué)生的閱讀興趣,每到課間總有大部分學(xué)生坐在教室津津有味地讀書,十分欣慰。同時我也會利用書中學(xué)到的知識點讓學(xué)生多多寫話練筆,一學(xué)期過去,學(xué)生較開學(xué)前有了較大的提高。

同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學(xué)生搜集自我明白的寓言故事,整理成冊。搜集所喜歡的古詩,閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅僅使學(xué)生把握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等本事,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,留意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養(yǎng)本事。

三、存在問題:

在教學(xué)中,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生進取性沒有提高,在課堂上有時學(xué)生不能提出問題,獨立思考本事較差;在教學(xué)方法上欠佳,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新,對學(xué)生的閱讀理解本事還應(yīng)加強培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當中,我還應(yīng)多花時間去制作一些課件,尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。同時,我對課程標準的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,異常對落實課程標準措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有必須的差距。學(xué)生的閱讀和寫作本事還有待于提高,異常是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算:

1、進一步加強理論學(xué)習(xí),深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),異常是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的。教研活動中,進一步經(jīng)過課題研究,經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,好的語文教師就應(yīng)當多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學(xué)習(xí)方法,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,明白學(xué)習(xí)的意義,我相信我在總結(jié)和反思之后,能將下學(xué)期的語文教學(xué)工作做得更好!

3.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期已圓滿結(jié)束了,在這一學(xué)期教學(xué)工作中,取得了一些成績,為總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,以利下學(xué)期更好地進行語文教學(xué)工作特總結(jié)如下:

一、認真探討教材,上好每一節(jié)課。

教學(xué)前吃透教材的內(nèi)容,目的要求,重對點。從而對本學(xué)期的教材有一定系統(tǒng)的初步認識。以便在教學(xué)中做到教學(xué)有方向有目的,課上做到有重點,攻破難點,從而達到的教學(xué)效果。

二、不斷探索教學(xué)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

針對本班語文差的特點,采取由淺入深,層層深入的循序漸進的教學(xué)方法采用通俗易懂的語言,積極地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認識知識,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,因而在教學(xué)方面收到應(yīng)有的效果。

三、進行培優(yōu)輔差工作。

針對班級中各方面的情況對優(yōu)生進行有目的輔導(dǎo),同時注意輔導(dǎo)差生,因此在本期教學(xué)工作中收到了較好的教學(xué)效果。

以上是本期在教學(xué)工作中取得的一些成績,在下期的教學(xué)工作中,繼續(xù)努力,爭取更好的成績。

4.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)

時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。這學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的語文教學(xué)工作,從事教學(xué)已經(jīng)十幾個年頭了,我認為“活到老、學(xué)到老”,所以對教學(xué)工作從不敢怠慢,努力優(yōu)化課堂、嘗試改革課堂教學(xué)?,F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動

學(xué)期初,我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。同時,利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動,虛心聽取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時,我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。

三、注重學(xué)生的積累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,積累名人名言。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫得有個性,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時間背誦,這樣才可達到積累的效果。

四、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

五、認真批改作業(yè),進行知識補漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導(dǎo),共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對自己的錯誤能及時認識并改正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到舉一反三的講解。

六、認真填寫學(xué)情分析,做好扶差工作,促進全體學(xué)生的發(fā)展

每一次單元考試,認真做好記錄、做出分析,每一個階段學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上等發(fā)生的變化,針對不同層次的學(xué)生,制定不同的目標、措施,利用中午開展了“一幫一”學(xué)習(xí)小組,小組長能認真督促自己的組員,使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。

七、加強學(xué)習(xí),努力提高自身的素養(yǎng)

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),積極參加各級各類組織的教研活動,在網(wǎng)上觀看一些高級教師的教學(xué)實錄,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。

當然,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,這些都有待于下學(xué)期的進一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

5.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期本人擔(dān)任四年級語文科目的教學(xué),認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、貫徹新課程標準,認真上好每一節(jié)課

1、按新課程標準,根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、積極做好課后輔導(dǎo)工作

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

四、注重知識點的落實、過關(guān)

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測,針對學(xué)生從在的問題,及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo),使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

(1)、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

第7篇 2023四年級語文教師期末工作總結(jié) 1650字

時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;厥走^去忙碌而充實的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,我不斷改進課堂教學(xué)方法,積極探索嘗試教學(xué)方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命感,工作上認認真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),以促進提高今后的工作:

一、班級、學(xué)生概況

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為32人,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點不足:

1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān);

2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴重;

3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體工作(措施)

1、制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。。

2、根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。

3、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺做到復(fù)習(xí)。

②正確的上課方法?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

③寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音:利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時間,進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累;每周寫作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

三、所取成績

在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績:

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。

2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學(xué)生的語言積累有所增加。

四、存在問題

1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大;

2、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平,還有大部學(xué)生不會朗讀課文;

3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。

第8篇 四年級語文教師工作總結(jié)1500字 1300字

我在##年9月調(diào)入新景小學(xué),自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。專心教學(xué)研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實踐著自己的理想。

在教育管理上,我主要突出了二項工作:

1、梳理與確立班級管理目標:上學(xué)期,為落實“心系奧運,做禮貌學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生狀況后,確立了“踏實學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標,努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是潛力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風(fēng)的構(gòu)成。

2、用心參加活動,培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。之后,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。在活動中,我不但鼓勵孩子們用心參加,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。

教學(xué)工作:

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不,交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓(xùn)練,強化學(xué)生的潛力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達潛力的訓(xùn)練。

2、加強研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)資料,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點,不斷提高語文教學(xué)的實效性。

3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、信息與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點擊率。

在本學(xué)年中,我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。其他工作:

學(xué)校給了我一次到香港參加團康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機會,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機會。透過學(xué)習(xí),自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。

第9篇 四年級語文教師工作總結(jié)2023 1050字

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想,認真落實課程標準,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2 減輕學(xué)生的過重負擔(dān);

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4 力求為教學(xué)提供便利;

二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項活動中多接受別人的意見,平時的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實處。

還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

第10篇 小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)模板 850字

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué),回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

一、了解班級語文水平的實際情況。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,語文語感教學(xué)的功能相對要難得多。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,工作總結(jié)實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,工作總結(jié)在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

三、重知識遷移 重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。工作總結(jié)為此我還特意和四(2)班的同學(xué)上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀 ,在閱讀中豐富知識。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。

第11篇 四年級語文教師年度工作總結(jié) 3850字

四年級語文教師年度工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作作一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、班級、學(xué)生基本情況。

本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(1)班的語文教學(xué)工作。本班共48個學(xué)生,其中6名學(xué)生語文基礎(chǔ)較為突出,多數(shù)學(xué)生處于中間狀態(tài)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不佳,因此語文學(xué)習(xí)水平總是提不高,成績不夠穩(wěn)定。 主要不足為:

1、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān)。

2、閱讀能力普遍不高,朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

3、個別男生的書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

二、具體工作(措施)

(一)、制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)《新課標》要求,以及教材的編寫特點,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生的語感能力,形成較好的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

教學(xué)計劃對不同的課文明確了重、難點。使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

(二)、根據(jù)不同的課型,設(shè)計使用不同的教學(xué)辦法。

根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)辦法。

(三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法。新課授完,必須要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的辦法進行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課辦法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

3、寫字工整,作業(yè)規(guī)范。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四)、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點,重點突破。

1、 漢語拼音。

利用早讀,教學(xué)生字時的一切可用時間,進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、 字詞記憶。

從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、 課文朗讀。

課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、 閱讀。

從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。

5、積累

引導(dǎo)學(xué)生積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進行聽寫鞏固。利用書香園地時間閱讀課外書籍。

(五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的辦法。

1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

3、開辟“一語驚人”欄目,摘錄上課時孩子們使用的好詞佳句等。

三、所取成績。

在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。

2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學(xué)生的語言積累有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。在校集體朗讀比賽中獲得中年級段第一名。

5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。在校現(xiàn)場作文比賽中有4人次獲得一二三等獎。

四、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作,由于時間關(guān)系,人數(shù),任務(wù)多等一些客觀原由,開展的課外活動較少,成效不大。

2、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平。

3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運用辦法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。

五、今后的努力方向和設(shè)想

1、要努力開發(fā)、充分利用教育資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

2、運用多媒體,提高教學(xué)效率。進一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的效果,使語文教學(xué)課堂變得更活潑、更生動。

四年級語文教師年度工作總結(jié)

這學(xué)期來本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。一個學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

2、貫徹新課程標準,認真上好課。

⑴按新課程標準,根據(jù)學(xué)生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

4、注重知識點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測,針對學(xué)生從在的問題,及時解決。對確實空難的.學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo),使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

5、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

(1)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

(2)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

四年級語文教師年度工作總結(jié)

一學(xué)期,在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報:

首先,本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),為學(xué)生健康成長負責(zé)的態(tài)度,作為一名老師,一名語文老師,特別是一名做班主任的語文老師,我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,達到“潤物無聲”的效果,工作態(tài)度端正,凡事認真負責(zé),除非不做,要做就盡量做到最好,但也要保持一顆平常心,如打籃球,我讓他們積極參與,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,樂觀積極,多看生活中特別是學(xué)生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,所以學(xué)生總說:“老師你的笑容很陽光?!弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。

根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點,我堅持公正公平,當眾表揚、批評學(xué)生,都能把握好一個度,盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。

其次,在教學(xué)工作中,我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,因為深圳流行一句話,前幾年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而現(xiàn)在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”。教材教法,不斷更新,學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài),我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法,才能與時俱進,教學(xué)相長,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際盡量采用比較新穎的教法,讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人,因為親其師,信其道。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書時與到一位好老師,將來有一個好的伴侶。我不是最好的,但我時刻在努力。

備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連,特別是作文詳批詳改,周記注意和學(xué)生思想交流,好學(xué)生是夸出來的,我在評語上特別注意用正面激勵性的語言,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,鑒于此,學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽,不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn),涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子,很有潛力。

第三,因為教學(xué)不是一個人的事,需要團隊的密切配合,我因經(jīng)驗有限,所以經(jīng)常虛心向老教師請教,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法,認真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí),常言到:他山之石,可以攻玉。本學(xué)期累計聽課18節(jié)。

因為剛接手這個班,我和家長的聯(lián)系非常頻繁,每個學(xué)生平均電訪兩次,特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系,爭取把問題解決在萌芽狀態(tài),取得了絕大部分家長的理解和支持,開家長會來了45人,很多家長表示把孩子放在我的手里,他們比較放心。

總之,教書育人的工作是煩瑣的,需要有耐心,持之以恒,不怕反復(fù),腿勤、手勤、勤,一學(xué)期除了周日,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的,但因知識,經(jīng)驗都不足,一存在一些紕漏,在今后的工作中,我將一如既往,踏踏實實做事,老老實實做人。

第12篇 小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)1000字 1950字

小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)1000字

今年我擔(dān)任四年級一班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。

一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『峨眉道上』的時候,這課的教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經(jīng)過一學(xué)年的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)年后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。

第13篇 小學(xué)四年級語文教師期末工作總結(jié) 650字

本學(xué)期即將結(jié)束,一個學(xué)期以來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,堅守教學(xué)崗位, 勤懇工作,做到不遲到,不早退,不隨意缺學(xué)生一節(jié)課,認真執(zhí)行黨的教育方針政策,出色地完成了語文教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下.

我這個學(xué)期任教四年級兩個班的語文,為了提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我虛心向同行求教,刻苦鉆研,不斷改進我的教學(xué)方法和模式,大膽進行教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的能力,并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。同時,我每節(jié)課都要求自己要盡一切可能高質(zhì)量地完成每一節(jié)課,如:課前要查找資料備好課,課堂中要抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身同感受,以便更好地理解課文,我還鼓勵學(xué)生多講,多練并鼓勵學(xué)困生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好,課中課后還讓學(xué)生多練等,另外,我總是努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高他們的語文素養(yǎng)??傊?,我在語文教學(xué)中,總是以學(xué)生為主體,因人而異,努力讓每位學(xué)生在每一節(jié)課中都能有新的收獲。

在上好每一節(jié)課的同時,我也一刻不松地想辦法管理好我的學(xué)生。在班級管理工作上,我把對學(xué)生的“愛”作為工作的前提,我總是“刻意”走進學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當作朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂,對學(xué)生,我從不用過謾罵或體罰的方法,我總是對他們采取動之以情,曉之以理的方法去感化他們,讓他們覺得你是理解他們的、真心地關(guān)心他們的。這樣,我自然也就成了學(xué)生的良師益友,班級管理工作也取得了不小的成功。

但本學(xué)期來,我還有些工作做得不夠理想,今后,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,更加努力工作,爭取百尺竿頭,更進一步!

小學(xué)四年級語文教師期末

第14篇 四年級語文教師個人工作總結(jié)小學(xué)模板 700字

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期地教學(xué) 工作結(jié)束了,回首這一學(xué)期所做的工作,有得有失,為了今后更好的開展工作,特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、基本情況:

這一學(xué)期,我擔(dān)任了四年級的語文教育教學(xué) 任務(wù)。全班共有51人,大部分同學(xué)成績穩(wěn)定。

二、教學(xué) 工作:

課前,我精心備課,認真準備,緊密結(jié)合《課程規(guī)則 》制定教學(xué) 計劃,同時也要求學(xué)生認真預(yù)習(xí),獨立思考,認真完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué) 中,我按照時代要求以及學(xué)生年齡特性 執(zhí)行 有的放矢的講解,讓學(xué)生在輕輕松松 愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)要領(lǐng) 執(zhí)行 教學(xué) ,同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。

課后,我認真批改作業(yè),找到學(xué)生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學(xué)生必須掌握,并對每一個疑問 都落到實處,認真檢驗 過關(guān),督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固,同時要求學(xué)生留心 積累課外知識來開闊自身 的眼界,陶冶自身 的情操。

三、思想品德教育:

在語文課中,結(jié)合生活實際和語文教材,學(xué)生執(zhí)行 數(shù)學(xué)品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué) 有機地結(jié)合起來。

四、教學(xué) 成果:

俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學(xué)生也取得了必須 的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué) 中,我必須 找出自身 的不足,克服缺點,嚴格要求自身 ,全力 開拓,向有體會 的老師學(xué)習(xí),鉆研新的教學(xué) 要領(lǐng) ,大膽探索,提高自身 的教育教學(xué) 水平,便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。

第15篇 四年級語文教師學(xué)期工作總結(jié) 550字

時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)的方法。

(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論,我當引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。

2、 自學(xué)生字新詞和句子。

本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。 在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時及時把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學(xué)

四年級語文教師工作總結(jié)與計劃 十五篇

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。我在xx年9月調(diào)入新景小學(xué),自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開
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