第1篇 小學(xué)教師期中考試工作總結(jié)推薦 2700字
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。半年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)對半年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在半年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的__大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基矗
二、教育教學(xué)方面:
半年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動,進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?!保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
三、遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和-諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
第2篇 小學(xué)教師期中考試反思總結(jié) 1100字
小學(xué)教師期中考試反思總結(jié)
期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
將學(xué)生的成績登到成績單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),本次考試之所以考的還可以,主要有以下幾點原因:
一、抓好平時的積累和歸納,及時復(fù)習(xí)和檢測。
進(jìn)入六年級以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時,我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅持讓學(xué)生寫,并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴(kuò)大自己的知識面,做到常常用,處處熟。
二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學(xué)過程中,對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,對于平時易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的'訓(xùn)練。
到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點,因此在平時的學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認(rèn)真,因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績。
第3篇 2023年小學(xué)教師期中考試家長會總結(jié) 1900字
尊敬的各位家長
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)大家和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
第一方面:班級介紹
半個多學(xué)期以來,班級整體情況進(jìn)步很大。從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學(xué)校開展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。
一、班務(wù)工作
常聽家長們感慨“我們家孩子脾氣犟,個性強(qiáng),他只聽老師的,我們真拿他沒辦法。”是的,孩子確實最聽老師的話,可這五十八個犟孩子集中到一塊兒,我這個也好當(dāng)不到哪兒去。班主任工作千頭萬緒,事事必須親力親為,行為習(xí)慣,教育,環(huán)境衛(wèi)生,活動開展,表冊資料,這其中的酸甜苦辣只有當(dāng)過班主任,并且是當(dāng)過小學(xué)低年級班主任的人才能體會到。
(一)獎勵機(jī)制。
本學(xué)期為了激勵孩子們良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。特別開展了群星閃爍評比活動,孩子們很看重那一顆顆小紅星,那是一種榮譽(yù)和肯定。特別是這兩天,孩子們知道要開家長會,特別興奮,一個個特別聽話,我看在眼里,喜在心上,說明孩子們都有上進(jìn)心,都希望自己是優(yōu)秀的,這份自信多么可貴呀,為了讓孩子們看到自己的優(yōu)點。
(二)為了更順利的開展班務(wù)工作,也為了讓的孩子得到鍛煉,我培養(yǎng)了一批得力能干的小干部。
(1)每天值日,早到校安排學(xué)生整理清潔、組織早讀,中午管好午自習(xí)紀(jì)律,隨時督促環(huán)境衛(wèi)生,有突發(fā)事件及時向老師匯報。
(2)每組有小組長,負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)。
(3)每四人學(xué)習(xí)小組有小組長,負(fù)責(zé)課堂上組織小組進(jìn)行合作研討學(xué)習(xí)。
(4)每支路隊有路隊長,負(fù)責(zé)指揮隊員們有條不紊地離開學(xué)校到接送地點。四類小干部均由班主任反復(fù)訓(xùn)練,現(xiàn)班務(wù)工作開展得有聲有色。
(三)班務(wù)工作方面需要大家配合的是
(1)安全教育:相信大家也在電視和網(wǎng)絡(luò)中了解到了一些近期在國內(nèi)發(fā)生過的幾起校園傷害事件。為此,從上到下都將校園安全工作列入了重中之重?,F(xiàn)在,我們學(xué)校每天會有多名值周領(lǐng)導(dǎo)和老師負(fù)責(zé)校園周邊安全,并且,港城派出所的干警也在早、中、晚上放學(xué)時間,安排警力協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全保衛(wèi)。為了能保證校園安全,學(xué)校也實行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度,在學(xué)生上課期間,不允許其他人入校。不是不信任大家,而是怕壞人渾水摸魚進(jìn)入校園,給孩子們造成傷害。所以,在這里我也希望大家配合學(xué)校工作。如果有什么特殊的事情的話,可以給我電話或者短信留言取得聯(lián)系。再有就是每天注意接送孩子的時間和地點。如果,我們搞清楚學(xué)校這樣要求的初衷的話,我相信大家一定會很配合學(xué)校工作。咱們家長都很配合我,從不愿意給我添麻煩,這里呢我也謝謝大家了!
(2)繼續(xù)堅持不帶零花錢,不帶玩具入校的要求,家長從源頭就給孩子制止。有的家長做得特別好,每天檢查孩子的書包,發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來不讓帶,這點特別好。
(3)加強(qiáng)品德教育,一位教育家說過:身體差的人是廢品,能力差的人是次品,品德差的人是毒品。二年級孩子年齡小,可塑性強(qiáng),家長要正面引導(dǎo),教育孩子尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有正確的是非觀,尤其是同學(xué)之間的一些小誤會,小摩擦,家長要正面引導(dǎo)。
(4)本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,請家長們能夠按照計劃,每天堅持20分鐘與孩子一起進(jìn)行誦讀。
第二方面:期中檢測
通報一下本班這次考試的情況。語文、數(shù)學(xué)雙科90分以上的有蘭翔宇、張倚石、于伊純、張若冰、賀子航、吉予、劉章一嘉、郭晟伯、張一璠、張子函、趙安琪、陳思宇、牟熙月、趙紫言、程勁皓、鄢欣然、周遠(yuǎn)航、付霆輝。語文平均分83.9,數(shù)學(xué)平均分91、9分,整體水平處于中等。
當(dāng)家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子沒有做題的好習(xí)慣,做題時不讀題,有時候題目要求多沒看就做題。還有的因為做題不認(rèn)真,會丟題忘題。再有就是做題不仔細(xì),想當(dāng)然就做。再有就是不會檢查。在復(fù)習(xí)階段我?guī)е⒆訖z查卷子,孩子們基本上都是用眼睛看,而忽略了動手寫。當(dāng)手眼協(xié)作的情況下,注意力應(yīng)該是最集中的。
第4篇 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師期中考試總結(jié) 650字
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中考試也已結(jié)束。在這個痛苦與幸福并存的時間里,讓我們一起回首過去,找尋漏洞與改進(jìn)的方法,爭取下次的進(jìn)步。
1. 走出考場,許多人都直呼來不及做。是因為平時沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。
2. 通讀整張試卷,里面不乏許多多次講過的題。有些同學(xué)也說是粗心錯的。平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)證的習(xí)慣,考試答題時粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致許多多題目會做卻被扣了1分、2分,甚至沒有做對。據(jù)統(tǒng)計,老師要求做對的題中,全班只有3個人是全部做對的,這說明大家的基礎(chǔ)還掌握得不夠。
3. 考卷的最后兩題有一定的難度,基本沒有人能拿全分。而最后一題的前兩問,卻是周末回家的作業(yè),老師也在考前要求大家認(rèn)真思考。這說明大家對于作業(yè)還不夠重視,對于課外題的熱情和解答水平還不夠。所以,希望一些有能力、有較好基礎(chǔ)的同學(xué),在基礎(chǔ)掌握后,對自己進(jìn)行拓展提升,提高解題能力,在中考中取得優(yōu)勢。當(dāng)然,基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué),應(yīng)該在熟練運用基礎(chǔ)的前提下,適當(dāng)拓展,取得進(jìn)步。
針對這次考試暴露出來的問題,我們對大家提出一些建議。
1. 上課不僅要認(rèn)真聽,還要做到眼耳手嘴并用,善于捕捉老師講課重點,積極的提問與回答問題。
2. 下課及時鞏固復(fù)習(xí),整理錯題與筆記,并及時歸納整理老師講課重點及知識點,積極提高自己。認(rèn)真對待每次作業(yè),基礎(chǔ)題盡量不錯,保證每次作業(yè)的正確率。
3. 考試中沉著冷靜,看清題目,掌握題意,找準(zhǔn)考察點,細(xì)心地完成試卷。
希望大家能在下次考試中,取得滿意的成績。
第5篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師期中考試總結(jié) 550字
本次數(shù)學(xué)試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識而比課本知識深入了一層,而且試題貼近實際生活,尤其是最后兩道大題,讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際生活中的問題,較好。本次試題靈活性特強(qiáng),這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求?;仡櫼酝慕虒W(xué)工作,我總結(jié)出以下幾點:
一、教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,把教學(xué)過程當(dāng)成是解決生活問題的過程,創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂的事,通過學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識和道理,解決了許多實際問題,激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。
二、引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握課本知識,不生搬硬套留給學(xué)生自由發(fā)展的空間,針對一個具體的問題,鼓勵學(xué)生說出自己的見解,只要有道理,卻予以肯定。摒除答案的唯一性,這樣學(xué)生掌握知識也就更靈活,應(yīng)用起來也就更自如。
三、多練習(xí)、多鞏固
對于二年級的學(xué)生來說,學(xué)的快,忘的快,這是他們的優(yōu)點,也是缺點,抓住學(xué)生的這一特點,在新知識的教學(xué)中,課上少說多做,及時輔導(dǎo),課下多練及時檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在講解新課的過程中,不忘對舊知識的鞏固,這樣一邊學(xué)新的,一邊鞏固舊知,讓孩子們把新舊知識聯(lián)系起來,掌握適應(yīng)就更牢固。
通過這次考試,我也找到了自己的不足之處,所以在今后的工作中,我會更加努力搞好教學(xué)工作,讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。
第6篇 2023年最新小學(xué)教師期中考試總結(jié) 1200字
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們
今天,能值此盛會與大家一起交流教和學(xué)中的得與失,我深感榮幸。在這次期中考試中,我們班取得了優(yōu)異的成績:班級總成績?yōu)槟昙壍谝幻?個人成績排行榜中,學(xué)校前10名,我班就有4人,前50名有9人。這些成績的取得與我們班全體師生的共同努力分不開的,與領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷與幫助是分不開的。在這里,我代表我班全體同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)與老師表示衷心的感謝!
但是回頭說句心里話,在這輝煌的成績面前,我們班全體師生更是喜憂參半。喜的是,從這次考試中,我們?nèi)w同學(xué)看到了我們班值得驕傲的亮點與長處,看到了我們今后繼續(xù)前進(jìn)的有力保障和后盾
首先,我們學(xué)校有英明的領(lǐng)導(dǎo)群體,他們擁有一代掌舵人的風(fēng)范,有了他們的呵護(hù)與引領(lǐng),我們就像歸航的小船,目標(biāo)明確而信心十足。
其次,我們班擁有一個優(yōu)秀的教師群體:有老驥伏櫪英勇不減當(dāng)年的老師;有年富力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的老師;有年輕有為活力無限的老師;有身帶疾病卻依然堅守崗位的老師;還有曾經(jīng)為我們付出、現(xiàn)在依然暗暗給我們班以關(guān)注與希望的老師。正是由于在這一批優(yōu)秀教師的精心備課、耐心輔導(dǎo)、熱心幫助,才換來了我們同學(xué)今天的進(jìn)步與成功。在此,我再次代表我們班全體同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位關(guān)心、幫助著我們班的同事、朋友表示衷心的感謝!
其三,是我們班有優(yōu)秀的學(xué)生群體。有雄心壯志、拼搏奮進(jìn)、百戰(zhàn)百勝、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有自立自強(qiáng)、不甘落后、立志與優(yōu)秀生相比美的優(yōu)秀生預(yù)備隊伍;有默默無聞、潛心學(xué)習(xí)、一步一個腳印、一步一個新臺階的進(jìn)步生隊伍;有底子薄、基礎(chǔ)差,經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊伍;我們還有我為人人、盡職盡責(zé)、以班級榮為我榮、以同學(xué)進(jìn)步為已任的一絲不茍、獨擋一面的優(yōu)秀班干部群體。我們班的同學(xué)正是這樣,在你爭我趕、明爭暗賽而又互幫互助、相互激勵、共同進(jìn)步的優(yōu)秀班集體中,以班級榮譽(yù)為已任,以自我奮進(jìn)為中心,以中招考試為檢閱,實現(xiàn)自我教育、自我奮進(jìn)、自我成功。我以這樣的班集體驕傲,我以這樣的班集體自豪!
話又說回來,喜悅之余,憂患依然存在:面對成績,我們班全體同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗,能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足,以明確下一步努力的方向,把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去,把存在的不足做為我們努力和完善的基點;能否把眼光放得再遠(yuǎn)一點,避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進(jìn)的方向,這就是我們的一個憂患,另一個憂患就是我們班還有個別學(xué)習(xí)有困難或思想迷惘的同學(xué),他們還需要我們盡可能多的幫助和關(guān)愛,更需要我們老師與同學(xué)盡可能的多付出一些。不過我相信,這一切問題,我們班全體師生有信心也有能力去克服的。
我還想說的是,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài),盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。
最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成;祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心。
第7篇 小學(xué)教師期中考試總結(jié) 1700字
轉(zhuǎn)眼間又度過了半個學(xué)期的光陰.在這段日子里我有高興,也有傷心;有收獲,也有失敗.面對那一張張稚嫩的小臉和家長那迫切的心,尤其是這次期中考試的成績對比,我覺得自己應(yīng)該對自己前段時間的“得”好好總結(jié),對自己的“失”深刻反思。
記得剛上講臺的時候,數(shù)學(xué)組的前輩們就告訴我抓成績一定要抓三方面,一 課堂教學(xué)及紀(jì)律;二 作業(yè)書寫及批改,三 后進(jìn)生輔導(dǎo)。所以自己也一直在盡可能做好這三點。每次上課之前都都要深入教參和課本,精心找課堂練習(xí),盡可能讓自己備得課,通俗易懂,可操性強(qiáng)。這一點經(jīng)過兩年的訓(xùn)練,從學(xué)生的課堂反映還是很不錯的。有時感覺學(xué)生反映遲鈍,下課后會和有經(jīng)驗的老師請教,比如六年級的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題,按照書上的講法很多學(xué)生很難理解,后來我請教指點以后,有一套固定的方法很實用,借來以后,加以練習(xí),學(xué)生很快就掌握了。
紀(jì)律方面,這也借助學(xué)校養(yǎng)成教育的實施,在上我的課之前要總要花一分鐘時間,要求所有的學(xué)生把桌面收拾干凈,準(zhǔn)備好這節(jié)課要用的書本整齊地放到左上角,起立坐下那刻,必需所有的學(xué)生把手放到桌面坐端正才講課。在五年級的科學(xué)也是這樣要求的。這樣的效果講課紀(jì)律回好很多。
作業(yè)要求學(xué)生首先必需格式正確,書寫工整。每次作業(yè)要寫周次, 作業(yè)內(nèi)容,每大題空一行,最后要有家長簽名。兩個班除了個別賴皮生,其他學(xué)生都做的'比較好。而且作業(yè)分類明確,作業(yè)甲乙本,課堂本,家庭本,該錯本。每天都會有三種作業(yè),練習(xí)冊一頁,作業(yè)本半頁,家庭本預(yù)習(xí)加相應(yīng)幾個題,讓他們形成習(xí)慣。該作業(yè)方面,今年做的比較滿意的是自己每天都可以及時改完兩個班的練習(xí)冊和作業(yè)本,及時掌握學(xué)生的掌握的情況,把錯的比較多的題目,記到教案本上去,等下一節(jié)課去補(bǔ)救。同時在考試復(fù)習(xí)的時候還可以把錯題匯總復(fù)習(xí)。
輔差生幾乎自己是沒有動的,所以這次才出現(xiàn)了有一個不到20分的成績。這也是我一直存在的問題,兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生太忙了,一節(jié)接一節(jié)。放學(xué)不能留學(xué)生,學(xué)校怕出安全問題,副課老師也有自己的內(nèi)容,不能隨便叫學(xué)生出來。每天只有寶貝的一節(jié)課,還要估計全班,有時明明知道這個學(xué)生差,但自己一直沒想出一個好辦法下手。盡管自己一直在努力,但這次連考成績出來后和柏地差了好遠(yuǎn)。我自己很明白一個道理,所有的人包括我在內(nèi),要的是學(xué)生最后考試的結(jié)果??疾盍?,我不會允許自己為它找任何借口的。能做的是,深刻反思,繼續(xù)學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗,亡羊補(bǔ)牢。現(xiàn)在深刻反思:
存在的問題以及補(bǔ)救措施如下:
1.在備課上內(nèi)容沒有把以前學(xué)過的相關(guān)的知識進(jìn)行歸類對比,學(xué)生的知識比較散。尤其六年級,今后多在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識歸類訓(xùn)練的題目,添加到課堂聯(lián)系中。
2.課堂紀(jì)律上,有些差等生,他們上課思想走神。今后要多提他們回答問題,調(diào)動他們的注意力。課堂作業(yè)要重點看看,有必要的時候,讓學(xué)習(xí)好的一對一,在課堂練習(xí)的時間教他們。
3.作業(yè)書寫在后幾個周里,有些同學(xué)沒有開學(xué)那么嚴(yán)格要求自己了,書寫有下滑現(xiàn)象。今后要多打回馬槍,好的開始一定要堅持如一。
4.作業(yè)批改忙的時候只是打一個錯號,沒畫出那步出錯,使學(xué)生不明了,同時大部分學(xué)生沒有改錯的習(xí)慣。今后在改作業(yè)時多用心,找班干部定期查所有作業(yè)改錯的情況,讓他們樣成習(xí)慣。
5.作業(yè)欠交或遲交現(xiàn)象,兩個班都有幾個頑固分子,非要老師抓到辦公室才寫,有時你忙,他就溜走了。尤其是四年級,給家里電話也打了好多次,用過很多辦法就是沒用。今后準(zhǔn)備,專派一個早上來的比較早的學(xué)生檢查,只要他們幾個一進(jìn)教室,馬上過去檢查是否完成,在上數(shù)學(xué)課的時候告訴老師情況,讓他們形成習(xí)慣。
6.補(bǔ)差沒跟上,差生拖后腿。今后準(zhǔn)備,先做思想教育工作,在讓班里的優(yōu)等生一對一和老師一塊去補(bǔ)差,并給優(yōu)等生每天布置相應(yīng)的任務(wù),如果有時間就給差等生測驗,檢查結(jié)果。
7.六年級學(xué)生的思想工作沒做好,學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動。今后班會課多參加,給他們多鼓勵!交流學(xué)習(xí)方法!
8.畢業(yè)班出題類型把握不準(zhǔn),復(fù)習(xí)沒考,沒復(fù)習(xí)相反卻考了。今后多在網(wǎng)上搜索好的試題,讓他們多練習(xí),熟能生巧策略。多研究歷年考試卷,把握常考點。
9.虛心向其他教師求教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,爭取下半學(xué)期把成績提高上去。
第8篇 小學(xué)教師期中考試家長會總結(jié) 4700字
尊敬的各位家長:
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)大家和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
第一方面:班級介紹
半個多學(xué)期以來,班級整體情況進(jìn)步很大。從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學(xué)校開展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。
一、班務(wù)工作
常聽家長們感慨“我們家孩子脾氣犟,個性強(qiáng),他只聽老師的,我們真拿他沒辦法?!笔堑?,孩子確實最聽老師的話,可這五十八個犟孩子集中到一塊兒,我這個也好當(dāng)不到哪兒去。班主任工作千頭萬緒,事事必須親力親為,行為習(xí)慣,教育,環(huán)境衛(wèi)生,活動開展,表冊資料,這其中的酸甜苦辣只有當(dāng)過班主任,并且是當(dāng)過小學(xué)低年級班主任的人才能體會到。
(一)獎勵機(jī)制。
本學(xué)期為了激勵孩子們良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。特別開展了群星閃爍評比活動,孩子們很看重那一顆顆小紅星,那是一種榮譽(yù)和肯定。特別是這兩天,孩子們知道要開家長會,特別興奮,一個個特別聽話,我看在眼里,喜在心上,說明孩子們都有上進(jìn)心,都希望自己是優(yōu)秀的,這份自信多么可貴呀,為了讓孩子們看到自己的優(yōu)點。
(二)為了更順利的開展班務(wù)工作,也為了讓更多的孩子得到鍛煉,我培養(yǎng)了一批得力能干的小干部。
(1)每天值日,早到校安排學(xué)生整理清潔、組織早讀,中午管好午自習(xí)紀(jì)律,隨時督促環(huán)境衛(wèi)生,有突發(fā)事件及時向老師匯報。
(2)每組有小組長,負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)。
(3)每四人學(xué)習(xí)小組有小組長,負(fù)責(zé)課堂上組織小組進(jìn)行合作研討學(xué)習(xí)。
(4)每支路隊有路隊長,負(fù)責(zé)指揮隊員們有條不紊地離開學(xué)校到接送地點。四類小干部均由班主任反復(fù)訓(xùn)練,現(xiàn)班務(wù)工作開展得有聲有色。
(三)班務(wù)工作方面需要大家配合的是:
(1)安全教育:相信大家也在電視和網(wǎng)絡(luò)中了解到了一些近期在國內(nèi)發(fā)生過的幾起校園傷害事件。為此,從上到下都將校園安全工作列入了重中之重?,F(xiàn)在,我們學(xué)校每天會有多名值周領(lǐng)導(dǎo)和老師負(fù)責(zé)校園周邊安全,并且,港城派出所的干警也在早、中、晚上放學(xué)時間,安排警力協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全保衛(wèi)。為了能保證校園安全,學(xué)校也實行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度,在學(xué)生上課期間,不允許其他人入校。不是不信任大家,而是怕壞人渾水摸魚進(jìn)入校園,給孩子們造成傷害。所以,在這里我也希望大家配合學(xué)校工作。如果有什么特殊的事情的話,可以給我電話或者短信留言取得聯(lián)系。再有就是每天注意接送孩子的時間和地點。如果,我們搞清楚學(xué)校這樣要求的初衷的話,我相信大家一定會很配合學(xué)校工作。咱們家長都很配合我,從不愿意給我添麻煩,這里呢我也謝謝大家了!
(2)繼續(xù)堅持不帶零花錢,不帶玩具入校的要求,家長從源頭就給孩子制止。有的家長做得特別好,每天檢查孩子的書包,發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來不讓帶,這點特別好。
(3)加強(qiáng)品德教育,一位教育家說過:身體差的人是廢品,能力差的人是次品,品德差的人是毒品。二年級孩子年齡小,可塑性強(qiáng),家長要正面引導(dǎo),教育孩子尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有正確的是非觀,尤其是同學(xué)之間的一些小誤會,小摩擦,家長要正面引導(dǎo)。
(4)本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,請家長們能夠按照計劃,每天堅持20分鐘與孩子一起進(jìn)行誦讀。
第二方面:期中檢測
通報一下本班這次考試的情況。語文、數(shù)學(xué)雙科90分以上的有蘭翔宇、張倚石、于伊純、張若冰、賀子航、吉予、劉章一嘉、郭晟伯、張一璠、張子函、趙安琪、陳思宇、牟熙月、趙紫言、程勁皓、鄢欣然、周遠(yuǎn)航、付霆輝。語文平均分83.9,數(shù)學(xué)平均分91、9分,整體水平處于中等。
當(dāng)家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子沒有做題的好習(xí)慣,做題時不讀題,有時候題目要求多沒看就做題。還有的因為做題不認(rèn)真,會丟題忘題。再有就是做題不仔細(xì),想當(dāng)然就做。再有就是不會檢查。在復(fù)習(xí)階段我?guī)е⒆訖z查卷子,孩子們基本上都是用眼睛看,而忽略了動手寫。當(dāng)手眼協(xié)作的情況下,注意力應(yīng)該是最集中的。
二、語文學(xué)科方面的要求
1、生字表(一)的生字要求讀準(zhǔn)確,會組詞,家長應(yīng)多督促考認(rèn),還可加強(qiáng)課外識字,生字表(二)的生字要求會正確工整美觀地書寫,會組詞造句,會運用。家長應(yīng)及時糾正學(xué)生的寫字姿式。
2、每篇課文要求讀正確,讀通順,讀流利,學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦,家長檢查背誦時應(yīng)落實,必須流利地背誦后方可簽字。
3、聽寫。詞語表上所有詞語都是本期需掌握的,本期識字量大,詞語多,學(xué)生消化吸收有一定難度,只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固,尤其是基礎(chǔ)差,記憶差的孩子,家長在聽寫時,一定要落實、逗硬。否則孩子讀不到,寫不到,導(dǎo)致的后果是閱讀能力差,理解能力差,寫作時盡用拼音代替,寫作能力也差!
4、看圖作文,老師在學(xué)校要花兩節(jié)課來指導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,弄清大意。教師再根據(jù)圖意,引導(dǎo)學(xué)生用上所學(xué)的優(yōu)美詞句,再讓孩子們練習(xí)口述,最后整理成提綱,讓孩子腦中有一個整體性框架,回家寫時加上自己豐富的想象,把故事完整地記錄下來。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo),有的孩子的作文還是不盡人意。語句不通,書寫差,不寫標(biāo)點,錯誤多,要老師猜,家長除了耐心指導(dǎo)外,還要督促孩子廣泛閱讀,多積累,語言才能豐富,建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文,反復(fù)讀,分析優(yōu)美詞句。
5、練習(xí)冊作業(yè)基本較好,數(shù)學(xué)題少,但是較為簡單,但相比來說語文練習(xí)冊題多難度也大,要求孩子獨立完成后自己檢查,家長再查,再簽字。
6、預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)任務(wù)主要是在家里完成,希家長按照老師要求的步驟落實檢查。
預(yù)習(xí)步驟:
(1)自由讀,圈出生字,邊拼邊讀。
(2)標(biāo)出自然段序號。
(3)讀課文5遍,要求正確流利。
(4)讀生字卡片認(rèn)讀會認(rèn)的字,會寫的字組詞。
第三方面:經(jīng)驗交流
請張若冰家長和張倚石家長作經(jīng)驗交流介紹。
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長的責(zé)任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現(xiàn)在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說,達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
4、孩子動作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點點地長大,一點點地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。
今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶湟字币惨讖潯?,家長們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理,自己的鞋帶松了,也不會系,這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上,我們家長只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時還自己去排練節(jié)目,這樣一點點放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
各位家長,有句話說得好,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。當(dāng)然,我們不是說老師是神,但我想,老師們都在努力地做這個“神”,小學(xué)基礎(chǔ)教育任務(wù)重,老師的壓力大,更是出于想當(dāng)好這個“神”,對孩子們負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),所以工作中難免對孩子的要求有些嚴(yán)格,對家長要求有些高,希望能得到家長們的諒解,更希望在以后的工作中,家長們能繼續(xù)理解,支持我們的工作,讓孩子們真正地快樂學(xué)習(xí),健康成長。
第9篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師期中考試總結(jié)反思 550字
本次數(shù)學(xué)試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識而比課本知識深入了一層,而且試題貼近實際生活,尤其是最后兩道大題,讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際生活中的問題,較好。本次試題靈活性特強(qiáng),這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求?;仡櫼酝慕虒W(xué)工作,我總結(jié)出以下幾點:
一、教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,把教學(xué)過程當(dāng)成是解決生活問題的過程,創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂的事,通過學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識和道理,解決了許多實際問題,激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。
二、引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握課本知識,不生搬硬套留給學(xué)生自由發(fā)展的空間,針對一個具體的問題,鼓勵學(xué)生說出自己的見解,只要有道理,卻予以肯定。摒除答案的唯一性,這樣學(xué)生掌握知識也就更靈活,應(yīng)用起來也就更自如。
三、多練習(xí)、多鞏固
對于二年級的學(xué)生來說,學(xué)的快,忘的快,這是他們的優(yōu)點,也是缺點,抓住學(xué)生的這一特點,在新知識的教學(xué)中,課上少說多做,及時輔導(dǎo),課下多練及時檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在講解新課的過程中,不忘對舊知識的鞏固,這樣一邊學(xué)新的,一邊鞏固舊知,讓孩子們把新舊知識聯(lián)系起來,掌握適應(yīng)就更牢固。
通過這次考試,我也找到了自己的不足之處,所以在今后的工作中,我會更加努力搞好教學(xué)工作,讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。
第10篇 小學(xué)英語教師期中考試總結(jié) 550字
這一次的英語考試在基礎(chǔ)上有了些進(jìn)步,主要有:
一、書寫字跡有進(jìn)步。這一次的試卷作文中,同學(xué)們都盡力把字寫好寫端正,有了進(jìn)步。
二、作文寫得好。同樣是作文,這一次同學(xué)們的作文中好詞、好句運用了很多,認(rèn)真復(fù)習(xí)了老師給出的范文,且考試時都學(xué)會了運用,為文章增色許多。
三、字詞好。這一次的單詞拼寫、動詞形式以有填寫,同學(xué)們都根據(jù)老師的要求圈出了關(guān)鍵詞,分析了句意,在解題思路和方法上有了很大提高。
但是,在一些方面有所提高的同時,同學(xué)們?nèi)杂幸恍﹩栴}存在。
一、聽斬薄弱需加強(qiáng)。在基礎(chǔ)差不多的情況下,同學(xué)們在聽力上明顯吃虧,出現(xiàn)了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像,我們不能居于現(xiàn)狀,不思上進(jìn),老是在同一個地方摔跤。所以,有條件的同學(xué)還是應(yīng)加強(qiáng)自身聽力訓(xùn)練,定期不定期進(jìn)行練習(xí)。
二、閱讀困難需改進(jìn)。閱讀,一直是我們很頭疼的問題,除了掌握老師授予的方法,平時多加練習(xí)也十分必要,希望同學(xué)們能利用好手關(guān)資料,多加練習(xí)。
對于以后的計劃,我們提出如下建議:
一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對接下來更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué)們除了要每天讀讀背背,多動筆寫也是很好的方法,既可以對知識點更熟悉,加深印象,又可以增加對知識的熟練度。
二、多練。這也是我們一再強(qiáng)調(diào)的,希望同學(xué)們能用實際行動來證明這不是一句空話。
第11篇 小學(xué)語文教師期中考試家長會總結(jié) 5800字
尊敬的家長朋友們:
大家下午好!
首先,歡迎各位的到來!因為孩子,我們才有緣坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持,對學(xué)校工作的支持,謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長:
我知道,家長們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個多月的時間里,在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是:希望家長們進(jìn)一步配合老師做好一些工作,加強(qiáng)家長和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)的更好,各方面表現(xiàn)的更加出色!
一.班級的基本情況。
本班55名學(xué)生,其中男生29名,女生28名,孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動,但也有個別孩子比較調(diào)皮,愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級,因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實話不容易。
二.語文教學(xué)方面:
1.上課注意里集中,能專心聽講的孩子有:__ __
2.回答問題積極的孩子有:__ __
3.書寫認(rèn)真工整的孩子有:__ __。當(dāng)然,還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出(一會展示)總之,開學(xué)兩個月來,孩子們無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上,孩子都有了很大進(jìn)步,在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。
4.期中考試成績:
(1)、 語文題簡單,考99到100分的——人,平均分98,7,最低分94分,從卷面上看,大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、能按要求答題,但也有個別孩子理解能力若,沒能按要求答題。表現(xiàn)在1.整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。2.b —d p — q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規(guī)范。5.做完題不認(rèn)真檢查,漏題。
這次考試采取的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式,學(xué)生不能夠獨立做題。盡管如此,還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會加強(qiáng)對孩子獨立讀題,審題方面的訓(xùn)練,也希望家長可以配合老師,在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題,審題和自己檢查作業(yè)的能力。?
三.存在的問題。
在取得成績的同時,我也清醒的認(rèn)識到班內(nèi)還存在一些問題:
學(xué)生上課聽講中存在的問題
個別孩子上課不聽講,做小動作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話,不管老師說什么一律不聽,做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來,這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來,出別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關(guān)。
學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題:
1、自理能力差:東西忘記帶,不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會做值日,衛(wèi)生打掃不干凈,不知道刷自己的水杯,不會擦及擺放自己的桌凳。
2、課間吃零食,個別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,隨手亂扔紙。
3、好動,課間活動量大,有個別學(xué)生不注意安全;做錯了事缺乏承認(rèn)錯誤的勇氣,只想到推卸責(zé)任。
4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng),比較自私,常以自我為中心,受不得委屈,包容心不夠。
5、個別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)不專心,不愛動腦子,作業(yè)拖拉,字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問題:
1、有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè),還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實的評價。在孩子的家庭作業(yè)中我常常看到這樣的話:“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看,你是媽媽的驕傲。”“今天的 ‘ ’ 字你寫得很好看,可是‘ ’寫的錯了,以后一定要細(xì)心?!薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘,寫得又快又好,孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的,不是寫給老師看的,這些家長他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長,我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天,再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認(rèn)真”的字樣,不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管,老師面對的是整個班級55位孩子,沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上,請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長,就要投資。家長中不重視孩子的學(xué)習(xí),不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢,買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。
2、有些家長檢查孩子的作業(yè)敷衍了事,明明作業(yè)不認(rèn)真、出現(xiàn)了錯誤,還評價孩子作業(yè)認(rèn)真,表現(xiàn)好。有些家長不想讓老師批評孩子;孩子有什么事情,我給你發(fā)信息,麻煩您把孩子教育好。
3、從孩子的作業(yè)中還看出了家長的過分溺愛:其一,孩子的作業(yè)不知道怎么寫(家長不知道有情可原,孩子不該不知道,每次老師布置作業(yè)都會在黑板上舉例),如果孩子三番五次的說不知怎么寫,作為家長您應(yīng)該意識到孩子的問題,而進(jìn)行批評教育,不要一笑了之。其二,孩子上課玩的東西被老師沒收,作為家長不該當(dāng)著孩子的面給老師要。其三,有些家長有替孩子寫作業(yè)的現(xiàn)象,即使孩子不會寫字,您應(yīng)該交給他怎么寫,而不是替孩子寫上。
四、我誠懇的希望各位家長能繼續(xù)配合我們做好以下工作。
1.安全方面:
(1).多教育孩子注意安全,不要隨便動手打人。
(2).放學(xué)見家人后走,不見家人馬上找班主任老師或年級組老師,千萬不要跟認(rèn)識的或住在一起的鄰居走。家長不能及時接孩子的,請盡快第一時間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子,家長請在門口耐心等幾分鐘,不要讓孩子除了校門找不見家長著急。
(3).一年級孩子學(xué)校安排一律走北門,上午、中午到校時,如果后門沒開,請?zhí)嵝押⒆硬灰溃苑赖粝聛硭?/p>
安全教育是你我共同的責(zé)任,老師僅僅起到教育的責(zé)任,下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現(xiàn)意想不到的事情,所以希望各位家長能理解和體諒。
2.勞動方面:讓孩子在家里盡量幫助家長做家務(wù),干一些力所能及的事情,否則孩子在做值日時什么都不會干,而且也不懂得珍惜別人的勞動成果,隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家,培養(yǎng)孩子愛“家”的責(zé)任感。
3.紀(jì)律方面:提醒孩子按時到校,不要遲到,早上除周一7:30外都是7:50進(jìn)校,中午2:15進(jìn)校。
4.行為方面:教育孩子和同學(xué)友好相處,學(xué)會寬容,學(xué)會說:“對不起”。我們是一個大集體,要在一間教室里共同學(xué)習(xí)三年,小孩子之間有時難免會發(fā)生小矛盾,出現(xiàn)矛盾后請家長不要插手,以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰(zhàn)爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。
5.作業(yè)方面:
(1)督促孩子認(rèn)真及時的完成作業(yè),書寫一定要規(guī)范、工整,作業(yè)不光要寫得好,還要提高書寫速度,否則在考試時由于書寫太慢,導(dǎo)致題做不完。對于書寫差的孩子,請家長在家多費心,寫的不好讓孩子差擦掉重寫,從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫,認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
(2)請家長注意老師的批改和評語,提醒孩子要改錯,老師打“×”的不要擦,改在旁邊。還有個別孩子經(jīng)常不改錯,所以請家長在檢查孩子作業(yè)時一定要注意提醒孩子及時改錯。
(3)作業(yè):學(xué)習(xí)與評價、練習(xí)冊、生字本、聽寫本、日記本提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫,本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好,注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。
(4)考試卷要改錯,簽字,錯題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上,在該錯時不要把答案直接告訴孩子,要讓孩子自己學(xué)會思考,錯在哪里,為什么會出錯,實在不會再給孩子講。
(5)布置的小報也是一樣作業(yè),請指導(dǎo)孩子認(rèn)真對待,督促孩子認(rèn)真完成。
(6).關(guān)于家庭作業(yè),家長檢查學(xué)生是否及時按量認(rèn)真完成作業(yè),昨天作業(yè)的錯誤有無改正?并簽名。讀的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查,完成布置的預(yù)習(xí)要求后再在書上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯率較高,書寫潦草,家長簽字了,有些甚至沒有家長的簽字,學(xué)習(xí)效果可想而知。
(7)、家長輔導(dǎo):?語文方面有這些,課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦,分清平翹舌,生字表一生字只要求會認(rèn),會口頭組詞,不寫。為了鞏固識字,可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音,打亂順序讀認(rèn)。生字表二生字要求會寫筆順,正確能熟練數(shù)出筆畫數(shù),會組詞,組詞必須是會寫的字,組詞在2個左右,分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容,如果一時沒有學(xué)習(xí)扎實,家長要心中有數(shù),反復(fù)練習(xí),可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題。如果長遠(yuǎn)來看,課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識字量的積累,閱讀能力的培養(yǎng)。有幾個學(xué)生作業(yè)出錯現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天布置的作業(yè)改不完,明天的作業(yè)又布置出錯,堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負(fù)起責(zé)任來,提高正確率。
(8)、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時是否邊寫邊玩,不要打斷孩子寫作業(yè),孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認(rèn)真做題、學(xué)會如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包,自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè),自己先檢查一遍,然后您再檢查,并讓孩子弄懂錯誤的原因,自己糾正錯誤。
(9)、在生活中培養(yǎng)孩子動腦的習(xí)慣,去超市買東西時,識字、計算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識,讓孩子真正融入到家庭生活,感受生活的樂趣,而不是家里的一個高級飾品。 提醒:我們班有好幾個孩子看似傻乎乎的,但玩的事情上特別機(jī)靈!不是孩子笨,是家長把孩子慣傻了,傻的只會在“玩“上動腦筋,其他事都有您——他親愛的父母操著心呢,他不必?fù)?dān)心,所以他就不用上心,不用去想了。希望家長放開對孩子的束縛,做個有心人,平時多培養(yǎng)孩子動腦的能力,孩子已經(jīng)比別人差了一小截,您再不醒悟,孩子將差得更遠(yuǎn),一傻到底,何談將來事業(yè)有成呢!
(10)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng):閱讀可以改變?nèi)松?。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計劃,讓孩子天天與文字打交道,一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事,你就鼓勵他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個與故事有關(guān)的問題,這樣不但訓(xùn)練孩子動腦思考問題的能力,也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。因為孩子們的識字量不同,所以請您根據(jù)孩子的實際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請大家放手讓孩子自己讀故事,您只是起一個督促監(jiān)督的作用,不認(rèn)識的字讓他借助拼音自己讀出來,讀得慢也不要著急,這時我們需要的是耐心,鼓勵孩子。閱讀提示:每天至少讀書半小時,讀書要專心,在孩子讀完書后給孩子提一兩個與所讀內(nèi)容有關(guān)的問題,孩子答對后給孩子獎勵(有意識的訓(xùn)練孩子的思維能力)。提醒一:閱讀書目要適合兒童看,不要看漫畫,要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。(識字、練習(xí)拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一)提醒二:三字經(jīng)是學(xué)校要求背的,期末還要和別的班級進(jìn)行誦讀比賽,請您督促孩子背熟。
(11)孩子帶回的單子,請家長仔細(xì)閱讀所寫內(nèi)容,如果有回執(zhí)單的,請?zhí)嵝押⒆蛹皶r交給老師。
(12)、家長要經(jīng)常贊美孩子,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點要是非分明,在教育孩子時家里不能出現(xiàn)兩個聲音。
(13)家長群,請沒入群的家長及時入群,因為我會在群上上傳一些文件,上傳的文件請家長及時下載打印,也請家長注意,在群里發(fā)言應(yīng)積極樂觀向上,語言文明,在群中能夠多交流教育孩子的心得體會方法,資源共享,以促進(jìn)我們班每個孩子的進(jìn)步。個別家長如果有什么建議或者意見都可以直接和我交流,盡量不要在群里發(fā)表一些對老師對班級不利的言論。群號:261338275
(15)、排座位時,老師會根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過多,特殊情況具體對待,我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調(diào)整,且兩周輪換一次位置。
(16)、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜推滿了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學(xué)校。今后若有我就第一個請家長。
(17)、我校的校訊通一學(xué)年100元,每月10元,前半學(xué)期50元,后半學(xué)期50元,寒暑假兩個月沒有費用,請家長及時上交給周婕妤媽媽(班委會成員),便于我很好的開展工作。
五. 說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。
兩個月時間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了。現(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學(xué)各項工作都在有條不紊地展開著。
由于每天課上都有新的知識要學(xué)習(xí),課下還要及時地得到鞏固,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重。說實話作為學(xué)生他們過得也很累。為了不給他們增加額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我今天和家長們商量決定固定作業(yè):
家庭作業(yè):
1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。(固定作業(yè))
2.星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞,若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個繼續(xù)聽寫。(固定作業(yè))
3.周六和周日指導(dǎo)孩子完成一份試卷,在自己準(zhǔn)備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。(固定作業(yè)。
4.周五晚指導(dǎo)孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩,家庭才藝展示(展示孩子一周學(xué)習(xí)及生活方面的收獲,如:故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時給與獎勵)
4.語文學(xué)習(xí)與評價及新課預(yù)習(xí)作業(yè)(怎樣預(yù)習(xí):拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后,指導(dǎo)孩子給二類生字注音,寫部首、口頭組兩詞,然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個字的,再指導(dǎo)孩子給一類生字注音寫部首,不要求描紅。)根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。(隨課文走)
5.堅持每天不定時的課外閱讀20分鐘時間。
建議:孩子常常作業(yè)出錯的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯的音節(jié)等,可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上,隨時看看,記的比較清楚。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言:一個人正在沙漠里散步,突然,一個聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又高興又后悔的。” 這個人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。 第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時,他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時,作為家長的你,會和寓言里的這個人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。
所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財富,讓他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。
家長會今天到此結(jié)束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!
第12篇 2023年小學(xué)教師期中考試工作總結(jié)推薦 1800字
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。半年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)對半年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面
在半年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的__大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基矗
二、教育教學(xué)方面
半年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動,進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
第13篇 小學(xué)科學(xué)教師期中考試反思總結(jié) 750字
1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。
2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),各年級的測試,學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題:
(1)有的學(xué)生錯字多。
(2)學(xué)過的知識不能靈活運用。
(3)學(xué)生獨立分析問題,解決問題的能力還是欠缺。
3、科學(xué)試卷分析:
(1)、試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。
(2)、試題考察的方面比較多。
(3)、失分主要出在科學(xué)小知識中判斷對錯和選擇題上。
不足與改進(jìn):
1、科學(xué)小實驗考讓學(xué)生實驗的過程,發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺,實驗方法描述不清,有錯字別字。所以,在以后的實驗過程中,我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時的寫在實驗報告單上。
2、在基礎(chǔ)知識上,更加注意每個細(xì)節(jié),更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。
3、加強(qiáng)實驗的記錄,用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。
4、粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問;不檢查,做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。
下一步要努力改正的地方:
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫正確,寫工整,不涂改;說完整的話,提高語言表達(dá)能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長,結(jié)果只能是海市蜃樓。
3.老師在教的面上要再廣些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。
我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問題,努力改善。