第1篇 期末教研組工作總結(jié) 1850字
本學期，我又榮幸的被聘任為學區(qū)四年級教研組長，為了把這份工作完成得更加出色，彌補上學期教研工作中出現(xiàn)的不足，我在開學初就為自己制定了嚴格的工作計劃①積極參加海淀區(qū)教研活動，及時匯報教研活動中的新的收獲，傳達區(qū)教研下達的精神指示.②以不同形式組織學區(qū)四年級教研活動，至少活動一次.③組織一至兩次聽課活動，組長帶頭.計劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明了方向.
學期中，我共參加了六次區(qū)教研活動，第一次是在新進修學校，活動的內(nèi)容是理解新教材內(nèi)容，進行重點備課交流.束老師將新教材每一個新授主題羅列于表格之中，我們自由選擇重點備課內(nèi)容，回家后進行細致備課，已備交流之用.回家后，我努力將所選內(nèi)容結(jié)合本班學生實際情況，進行細致的整理相關資料，調(diào)整教學方法，與所在學校主任共同探討，設計教案，查資料，做課件，忙了整整一周，終于將自己所備教案準備出來了.第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上，繼續(xù)將這個任務深化，同時我們又接受了新的任務，準備發(fā)言提綱《知識，情感，態(tài)度與價值觀是怎樣在教學中加以體現(xiàn)的》.這個任務雖然看似簡單，但是確實是我們在教學中應該找中加以運用和把握的.回到家后，我經(jīng)過冥思苦想，結(jié)合自己的教學行為，淺談了自己的教學，論述了題目內(nèi)容.第三次教研活動是去完全小學聽新課改課，《老少新人同上一內(nèi)容教學風采展示》，課上，三組老少新課改課從不同角度，不同層面講授了同一內(nèi)容的課，可謂是別具特色，各有所長，使我深深感受到自身學習真是學無止境，教無定法，學無定規(guī)，我們在自身教學中真要結(jié)合學生實際，從學生自身特點出發(fā)，從學生學習的角度出發(fā)，實施教學，才能更加適應學生學習的需要.教學中要努力創(chuàng)設良好的學習情景，選擇學生感興趣的學習方式實施學習教學，學生的實際學習效果才能體現(xiàn)出來.
第四次教研活動我們再次來到新進修學校，參加這次教研活動的是三，四兩個教研組的老師，并且榮幸的請來了教科院的陶主任.我們坐在一起圍繞知識，情感，態(tài)度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現(xiàn)這一問題進行了交流和探討，最后陶主任進行了總結(jié)發(fā)言:知識，情感，態(tài)度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的，它是一個有機的整體.教師在制定目標時不用將知識，情感，態(tài)度與價值觀必須置于教案之中，分條羅列，但是教案設計中必須體現(xiàn)三維目標，教學中有對三維目標的不同重點教學，會上，我們還在一起就教學中的一些困惑進行了交流，陶主任把我們的問題一一回答.整個活動主次分明，氣氛活躍，時在座的各位老師都受益非淺.回來后，我就這次活動寫了一份總結(jié)，下發(fā)給每一位組員爭取每位組員都能對知識，情感，態(tài)度與價值觀有個更清楚地認識，對這個三維目標在教學中的體現(xiàn)有個更加清醒地認識和了解，并將著這三為目標不斷運用于我們的教育教學活動之中，使我們所教的學生能在各方面有更多的發(fā)展.第五次教研活動是聽課，由于我所在學校離聽課學校比較遠，未能去參加，失去了一次絕好的學習機會.第六次教研活動我們?nèi)缙趤淼竭M修分校，在這里我們重溫了上次教研活動中的課上內(nèi)容，束老師帶領我們一邊收看錄像，以便為我們分析這些課上的閃光點，使我們對一屆好課的認識更加清晰了.也懂得了該怎樣去評價一節(jié)課的好差.最后我們坐在一起進行了觀課有感交流活動，在坐老師發(fā)言積極踴躍，形成良好的學習交流氛圍，同時也各有收獲.
作為一名學區(qū)教研組長，除積極參加區(qū)教研活動及時傳達上級的精神指示外，我在這學期還努力做到了以下幾點:一，將每一次的教研活動內(nèi)容和自身收獲，體會匯報，二，組織所有組員學習重要的教研內(nèi)容《知識，情感，態(tài)度與價值觀怎樣在教學中加以體現(xiàn)》，三，下去聽課，由于本學區(qū)所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多，我下校聽課主要集中在本地區(qū)，分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節(jié)課，聽后進行了評課.四，注重青年教師各方面能力的培養(yǎng).學期中，我多次來到大牛坊小學，組織教研活動，一起交流探討了說課方法，怎樣寫課后反思，碑刻中應該找中注意些什么等.通過交流討論，不但完成了相關教研任務，還使組員間增進了了解，特別是是自己和組員都各有收獲.第五，積極準備展示課.本學期，我校如期舉行了走進新課程評優(yōu)課展示活動，作為我校的一名教師，我積極報名參加了講課，并決定在講課當天請學區(qū)領導王校長和本組組員參加，并請我校王主任進行了通知，可到講課當天，由于他們都有事未到.
本學期即將過去，我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的，基本是稱職的，但是工作中也存在著很多的不足，不過自己會努力將后面的工作做得更好.
第2篇 英語教研組期末工作總結(jié) 1350字
時間的車輪不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心，我們?nèi)M教師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。一些非教學上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教育教學工作的阻力。總結(jié)本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學是否取得進步，但是至少讓我們學會做一些非教學方面的活動。下面是我們組工作之余完成的一些事情。
一、加強學習，提升素質(zhì)。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。 1、校本研究：全組教師利用課余時間抄寫很多學習教案，內(nèi)容包括：新方法、新理念、新技能等。 當然，學校在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經(jīng)無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學習渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入互聯(lián)網(wǎng)查找學習資料、共享教學資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。 2、根據(jù)學校的中繼教的要求。 本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發(fā)，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。 3、加強學后反思，做到學用結(jié)合，本學期，學校要求每位教師每個單元要有教學反思。
二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。
2、組織校內(nèi)公開課，開展聽課、評課活動。 本學期安排了全組九位教師上公開課。 當然，因為時間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進行說課及評課；全體教師都參與評課并由一位組長主評。 教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學習先進的教學經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計劃夭折。 其實，只有“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”才能更好地提高學生英語水平，提高教學效果。
三、開展自我反思；少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，只有經(jīng)常對自我教學進行反思才能總結(jié)出自己在教學上的得與失。在上文以提到本學期我們的教學反思任務。
四、工作方面的不足之處：
1、瑣事太多，有些組內(nèi)活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、實質(zhì)化；
2、組內(nèi)教師作業(yè)多，但是因為學生英語水平低，作業(yè)只有數(shù)量，沒有質(zhì)量；作業(yè)內(nèi)容沒有向知識的深度和廣度延伸。
五、今后工作設想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
3、開展課題研究。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作得到提高而努力。
第3篇 語文教研組期末的工作總結(jié) 1500字
語文教研組期末的工作總結(jié)
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教研室工作計劃為指導，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、組織教師觀看《教材分析》光盤，并做好記錄。
3、新教師與老教師制定師徒結(jié)對子計劃。
4、期初、期中、期末，對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。
二、教研活動日常化、規(guī)范化，并落到實處。
本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了學校實際，創(chuàng)新性地進行校本教研。以課堂教學為主陣地，發(fā)揮“集體磨課”精神，采用“多次設計”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常年段間的交流研討，我們還把每星期三早上的.第二、三節(jié)定為語文組教學教研活動時間，學習新課標和新的教育理論，進行課題及課堂教學研討活動，本學期，我們語文組共有七位老師圍繞課題《寫好一段話的教學策略研究》開展了各級教研活動，共同探討有效作文教學途徑，全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力，取得了一定的效果。其中，王鳳藝、吳美雅兩位老師上了鎮(zhèn)級研討課；柯麗雅、陳曉絲、吳曉媚三位老師上了點級研討課；許冰冰、吳嫻婉兩位老師上了校級研討課。全組老師都積極參加了聽課評課活動，在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議，實實在在地進行反思；評課的教師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點，指出不足，真心地幫助上課者。
2、逐步提升教師科研能力。有序、有效地組織《寫好一段話教學策略研究》的課題研究工作。按照課題計劃開展研究活動，并及時交流、總結(jié)，注意課題材料的收集。
3、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
4、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學期語文組配合第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、講故事比賽、寫片斷競賽、語文知識趣味競賽、手抄報比賽、寫字比賽、比賽等語文實踐活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀和詩聯(lián)進校園活動。本學期我們共開展了四次楹聯(lián)征對活動，豐富了學生的課余生活，提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
第4篇 高中數(shù)學教研組活動期末的工作總結(jié) 1050字
高中數(shù)學教研組活動期末的工作總結(jié)
我?，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名，14名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
重視教學常規(guī)工作（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。
（2）堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。
（3）認真配合教務處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。完成了下一學期的教輔資料選擇工作。
（4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。每次高三全市模擬考試，每位教師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的肯定。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材，
（1） 高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學順序，成功地克服了學生對新教材結(jié)構(gòu)的不適應的問題。
（2） 高二研究實施選修課的開設及理科五本選修教材的學習安排等。
（3） 高三認真研究考綱，結(jié)合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的`新題型來指導學生進行復習，備戰(zhàn)高考。
3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內(nèi)開展公開課活動，本學期結(jié)合學校要求每個數(shù)學教師上一節(jié)組內(nèi)公開課，大家互相交流學習取得了較好效果。重視課堂教學的效果，重視研究學法，在期中教學反饋中有１３位教師評教分數(shù)在90分以上，其中張勝利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。
4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高一、高二認真做好市教研中心的競賽和優(yōu)生調(diào)考的準備工作，高三針對高考進行培優(yōu)補差。
5. 強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做課例及相關的結(jié)題工作；現(xiàn)教師應完成部分已經(jīng)完成。
6. 積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。高一備課組參加市教研室組織的有關學科活動二次，高二備課組參加市教研室組織的有關學科活動二次，高三備課組參加市教研室組織的有關學科活動四次。
7. 加強青年教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)隊，指導青年教師盡快成長，對青年教師劉來的指導指導工作繼續(xù)由高霞、張勝利擔任，劉來老師進步很快，在教學成績，教研論文，學生評教中都取得了較好成績。
第5篇 六年級語文教研組學期末工作總結(jié)報告 2000字
六年級語文教研組學期末工作總結(jié)報告
六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組老師工作態(tài)度積極、認真，工作作風一貫腳踏實地。只要是學校布置的工作任務，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學習狀況
我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。本學期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學習，也有教學實踐的研究探討。開學初，我們在學習教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務，關注到每一個教學細節(jié)，考慮到具體的學情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學理想的沃土，最終學生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會，都不放過，無論是周日還是教學繁忙時間，都能去認真學習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
三、完成任務情況
“精誠所至，金石為開”。從開學至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。
四、團結(jié)與凝聚力
人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的.小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導我們的實踐?？傊?，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！
第6篇 教研組學期期末工作總結(jié) 1400字
教研組是學校的基層教研機構(gòu)，既擔任著學校的教育教學任務，又承擔著學校的教科研工作?；仡欉^去的一年，我們政史地生組成員群策群力，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成了本年度的教育教學和教科研工作，并取得了一定的成績。
首先，認真學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念
學期初我們教研組認真學習新課程理論和新課程標準，了解新課程背景下的教師觀、學生觀，教學方式、學習方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，在學習理論的基礎上，結(jié)合自身的實踐，我們組每位成員都認真撰寫讀書筆記或教學反思。通過理論
學習，豐富了我們的理論知識，提高了我們的理論水平，轉(zhuǎn)變了我們的教學觀念，端正了我們的教學態(tài)度，使我們能以新課程的理念來指導我們平時的教育教學，教學效果明顯提高。
第二，改變備課形式，強化集體備課觀念，形成教育合力。
開學初，我們教研組認真學習了集體備課理論，掌握了新課程背景下集體備課的基本要求，并學習和借鑒了其他學校集體備課的有益做法，在此基礎上結(jié)合我校實際進行集體備課。集體備課首先做好規(guī)劃，我們在三年內(nèi)完成七、八、九三個年級各學科的集體精備，以后只要在這個基礎上做些調(diào)整和修改，然后是做好計劃，每學期同年級學科的老師精心備好3—4節(jié)課，一個循環(huán)下來，基本就能完成整個初中階段的備課任務，備課首先確定教學目標，目標的設定不是照搬教參，而是根據(jù)教學實際制定切實可行的目標，然后根據(jù)教學目標確定本課的重難點，并根據(jù)各個班級和學生的實際情況靈活采取相應的教法、學法。
第三，開展校內(nèi)校外的聽課評議活動和交流研討活動
學期初教研組就制訂了詳細的教研活動計劃，要求組內(nèi)每位教師每學期至少開一節(jié)校級公開課，每次公開課以后召開教研組會議進行研討。首先由開課教師敘述備課思路，重點、
難點，教學設計過程及依據(jù)，然后由每位聽課教師發(fā)表見解，評議是公開、客觀的，既指明了上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。這項活動的開展，既豐富了我組教師的教學水平和經(jīng)驗，也極大地提高了課堂教學的實效。
第四，積極配合學校做好常規(guī)工作。
對于學校和教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織的學情調(diào)研，我們組成員都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。我們教研組成員既能自覺按照學校教育教學的常規(guī)要求去做，也能積極配合學校搞好各項常規(guī)檢查。
第五，加強反思，努力提升教育教學素質(zhì)
本學期我們組教師正在實踐著這樣的共識，我們相互之間加強了聽、評課，而且每次聽課評課后我們各自都深入進行反思努力查找自身的優(yōu)點與不足，大家也都不約而同地撰寫教學反思或心得。不僅如此，每一次考試完畢，也是我們認真總結(jié)和反思的時候。
總之，在全組老師的共同努力下，我們組取得了較好的成績。胡娉婷老師在我校青年教師賽課中獲得了第一名的好成績。張奕丹老師在鎮(zhèn)江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第二名。陳麗霞老師在丹陽市政治教師大集備中做了《以外來民工子女為主體的初中扎實推進思品課堂教學的有效探索》的講座，陳麗霞老師還在鎮(zhèn)江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第一名的優(yōu)異成績，本組其他老師也多在自己的教育教學中獲得了可喜的成績。
當然，成績的取得已經(jīng)屬于過去，我們教研組工作還有很多需要改進的地方，我們要做的工作還很多，要走的路也很長，我們?nèi)M成員會再接再厲，一如既往，踏實工作，繼往開來，再創(chuàng)輝煌！
第7篇 九年級期末教學檢測化學質(zhì)量分析-教研組工作總結(jié) 3000字
九年級期末教學檢測化學質(zhì)量分析-教研組工作總結(jié)
一、試卷特點
20xx—20xx學年度第一學期期末九年級化學教學質(zhì)量檢測考試命題以《新課程標準》為依據(jù)，嚴格按照陜西省中考試題模式命題，保持題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，有利于推進九年級化學課堂教學改革和新課程的進一步實施、有利于學生的考場發(fā)揮、試卷既關注了大部分同學，讓他們有成功的體驗；又有一定的區(qū)分度，給學有余力的同學創(chuàng)造了展示自我的空間、
1、立足基礎，注重對化學理論、概念、用語等的考查
全卷立足基礎，涉及的知識面廣，較好地考查了初中化學的兩個變化、物質(zhì)的分類、原子的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量守恒定理、金屬活動性、化學用語、化學符號等知識、同時試卷還以基本要求為考查目的，考查了學生的基本運算能力、數(shù)據(jù)處理能力、閱讀理解能力、分析問題與解決問題的能力、
2、注重靈活運用知識和探究能力的考查
試卷創(chuàng)設探究思維空間，讓學生進行探究，如第10、12、16題，考查學生靈活運用知識與方法的能力；第20題具有探索性，有利于考查不同層次的學生分析、探求、解決問題的能力，具有較好的區(qū)分度、
3、重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考查
從文字、圖像、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力，是新課程特別強調(diào)的，如第11、14、15、16、17、18、21、22題等，較好地實現(xiàn)了對這方面能力的考查，強調(diào)了培養(yǎng)學生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求
4、重視聯(lián)系實際生活、突出化學應用能力的考查
試卷多處設置了實際應用問題，如第14、16、22題，考查學生運用化學知識解決實際問題的能力。
二、學生答題情況分析
本次考試全區(qū)理化平均分為66.3分，與我區(qū)今年中考理化擬定分數(shù)70分相比校還存在一定的差距，因此各校要依情況認真分析原因，爭取更大的進步。
（一）、選擇題
第8題：選錯的原因：主要是對物質(zhì)變化概念理解不透
第9題：選錯的原因：學生對物質(zhì)分類不清楚
第10題：選錯的原因：學生對物質(zhì)宏觀組成、微觀構(gòu)成以及化學式的意義區(qū)別沒弄清楚
第11題：錯選的原因：主要是學生不能靈活運用質(zhì)量守恒定理
第14題：錯選原因：學生不能對題目所給的信息進行靈活處理
第15題：出現(xiàn)錯誤主要在（3）（4）小題，原因在于學生對元素概念，元素的性質(zhì)與原子核外最外層電子的關系沒有理解，概念沒有弄清。
（二）、非選擇題
第16題：查學生使用氫氣燃料其中一個優(yōu)點生成物是水，對環(huán)境沒污染，而許多學生答成生成物是水，對環(huán)境污染小，可見概念不清；本題第3小題讓學生填寫幾個新能源，有的學生答成煤、石油、天然氣。
第17題：考查生鐵與鋼的性質(zhì)區(qū)別的原因，學生答成生鐵是生的，鋼是熟的，沒有真正理解生鐵與鋼的性質(zhì)不同的原因。
第18題：學生出現(xiàn)錯誤原因在于對金屬活動性順序沒有記住，沒有理解金屬活動性順序的意義
第19題：2個硫原子學生答成：s2、3co32—有的答成3個三氧化碳，還有的答成三個碳酸離子。
第20題：第1小題讓學生結(jié)合裝置圖回答問題，學生沒有弄清用高錳酸鉀與氯酸鉀制取氧氣裝置圖的區(qū)別，本應寫高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式，學生答成用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式；本題還有一問檢驗二氧化碳，學生答成有黑色沉淀，化學方程式錯寫成實驗室制取二氧化碳的化學方程式。
第2小題讓學生寫出鎂在氮氣中燃燒的化學方程式，許多學生不能正確書寫氮化鎂的化學式，原因在于學生不能根據(jù)氮的原子結(jié)構(gòu)推斷氮元素的化合價。
第21題：考查電解水時滴入氫氧化鈉溶液的目的，學生的答案五花八門，有的答成防止氫氣與氧氣混合、有的答成吸附水中的'雜質(zhì)，還有點答成控制反應速率或加快反應速率等等，把氫氧化鈉的作用與催化劑混為一談。
第22題：計算分析題，得分率很低，有好多學生一字未寫，可能感到無從下手，說明學生不會根據(jù)質(zhì)量守恒定理判斷出二氧化碳的質(zhì)量，然后根據(jù)化學方程式計算出caco3的質(zhì)量，說明學生分析判斷、靈活變通的能力較差。
三、教學建議
1、重視課程標準、中考說明和歷屆中考試題
課程標準是處理教師“教”的問題。在課堂上教師要講什么內(nèi)容，講到什么程度，依據(jù)就是課程標準。中考說明明確的是“學”的問題。對于不同的知識點，學生應該掌握到什么水平，中考說明能為他們指點迷經(jīng)。加上認真研究歷屆中考試題，在這三方面的共同作用下，我們的教師無論上新課還是復習課，對知識的把握都能做到有的放矢。
2、重視過程與方法
重視學生感受和體驗的過程；重視概念的形成過程；重視學生的探究過程；重視知識的形成過程；重視審題的過程；重視解題思路的探索；重視學生表達能力的培養(yǎng)；重視問題解決和規(guī)律形成過程
3、重視階段性訓練、專題訓練和綜合訓練
在不同階段，教師要及時做好階段性訓練、專題訓練和綜合訓練
4、重視知識的梳理，形成知識網(wǎng)絡
教師要及時對所學知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生通過比較、分類、歸納、概括等方法認識知識之間的聯(lián)系，形成合理的認知結(jié)構(gòu)。
5、樹立全面的素質(zhì)教育目標意識
面向全體學生，進一步加強化學基礎知識和基本技能的教學，并以教材上的雙基為載體，指導學生學習化學的基本方法，培養(yǎng)學習興趣和終生學習能力，形成科學觀點和正確態(tài)度，掌握科學方法，而不能僅死記硬背結(jié)論。特別要關心和幫助學習困難的學生，使他們樹立學習信心，達到課程標準規(guī)定的基本要求。
6、抓基礎、重應用、面向全體、夯實基礎
要注重基礎知識的教學，對重要的化學概念（如：分子、原子、元素等）、化學用語（如：化合價、化學式、離子符號、化學方程式等）和基本的化學思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶。要加大對學生思維能力的訓練，要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。
7、加強實驗教學、重視活動與探究
實驗是化學教學的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式，因此要創(chuàng)造條件加強實驗教學，在平時的教學中將實驗作為提高學生學習興趣、培養(yǎng)學生能力的突破口。應適當將教材上的演示實驗改進為學生分組實驗，使每位學生都能體驗到參與教學過程的喜悅；適當將驗證性實驗改為探究性實驗，讓學生親自設計、實踐，激發(fā)創(chuàng)造欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
8、課堂教學要體現(xiàn)新理念
課堂上教師要少講、精講，要倡導自主、合作、探究學習，調(diào)動學生積極參與課堂教學，充分發(fā)揮學生主體性。要在教師的引導下，讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，學習科學方法，訓練表達能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學生的多種能力和品質(zhì)。
9、強調(diào)規(guī)范，重視表述
答卷中反映出學生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學式書寫錯誤、隱含在圖示及表格中的信息不會引用、語言表達不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓練方面有缺陷，要在平時的作業(yè)訓練及測試評講中加強答題規(guī)范的訓練，注意科學性和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學習方法和學習習慣。
10、注重應用，培養(yǎng)能力聯(lián)系實際整合教學內(nèi)容
教學中要密切聯(lián)系學生的生活和社會實際，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。要把“雙基”放到實際問題情境中來學習，要用生活中的實例來設計有價值的問題，讓學生在問題情境中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論和交流，尋求解答途徑。關注社會熱點問題、注意新聞事件中的化學知識的滲透等應引起足夠的重視。采用多種形式、多種媒體的教學方式，優(yōu)化課堂教學。利用先進的教學手段，盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，開闊學生視野，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力，使學生真正認識到化學在社會發(fā)展中的重要地位，體驗學習化學的價值。
第8篇 第一學期政治教研組期末工作總結(jié) 2650字
第一學期政治教研組期末工作總結(jié)
背景分析
新高考最大的不同在于學生可以自主選擇“七選三”選考科目，高?？梢宰灾髟O定各專業(yè)錄取的必要選考科目，同時把報考專業(yè)與選考科目是否匹配作為錄取的前置條件，在報考專業(yè)與選考科目匹配的前提下，再按總分高低分專業(yè)錄取。這種“專業(yè)＋總分”的考錄模式，打破了一直以來的“總分匹配”模式。新高考方案給予了考生“七選三”的選考自主權(quán)，新方案打破傳統(tǒng)齊步走的教育安排，鼓勵并支持每一位同學基于自我，自定步調(diào)，“能飛則飛”。
在新高考指揮棒的指引下，也給我們的授課帶來了指向性的引領，我們政治學科分為兩部分，學考70分，選考30分。而且，不同的難度值要求也給我們的授課提供了更為明顯的指引。套用林老師經(jīng)常講的一句話：要學會做減法，可講可不講的就不講。也正是這種新的高考理念，給我們的課堂帶來了更為嚴峻的挑戰(zhàn)。但我覺得，萬變不離其宗，課堂的有效教學是我們永恒的話題，那什么才是有效呢？我覺得有效最大的價值應該在于讓學生獲得更多。
在課堂教學中、在平時的隨堂課聽課、公開課聽課時常常會思考：教師講的多、講的好、講的非常完美，試問我們的學生到底聽了多少呢？還有的老師內(nèi)容豐富、詳盡、活動熱鬧，試問學生到底收獲了多少呢？還有的老師分析試題時，自己講的頭頭是道、口干舌燥，試問學生又真正懂得了多少呢？
也正是帶著這些疑問，我們政治教研組分為三個備課組，不斷的嘗試、不斷摸索，找出有效課堂必須從以下幾個方面來做：
第一：重視備課的力量，特別是集體備課。
我們?nèi)齻€段，分別是三個備課組，每周都會舉行一次備課組活動，落實到寫出周教學進度計劃、單元計劃、課時教案。大家集體備課、共同磨課、資源共享、交流經(jīng)驗，在互相交流的過程中取長補短。特別對新老師的大力打造：
最鍛煉人的還數(shù)上公開課：對于年輕的新老師來說，是一次成長的過程；對于年長的有資歷的優(yōu)秀老師來說是一次歷練。
這是今年剛分過來的新老師葉佳晨老師開的一堂公開課。課前提早一周在教研組活動中先說課，然后每位老師肯定可取之處、指出不足之處，大家交流、討論，新老師進行有效的修改（比如整堂課的結(jié)構(gòu)要更簡潔、材料的選取要貼近學生生活、設問的設計要讓學生有話可講）；然后第一次試上課，全組老師認真聽課，課后及時匯總意見（有口頭的、有書面的）上課老師認真反思，看到自己的不足，在師傅的指導下，再一次修改，再進行二次上課，大家再磨、再次修改，這個過程是比較煎熬、比較辛苦，但是我相信對我們每個人來說都是一次很好的提高，對于新老師來講更是一次很好的成長。
第二：打造適合自己學校學生的導學案。
導學案教學，我覺得最大的好處在于發(fā)揮學生在學習中的'主體作用，它把教師的教與學生的學緊密結(jié)合，從而提高教師“導”的作用，促進學生“學”的活動。那如何制定一份適合自己學生的導學案顯得尤為重要，如果只是一味得照抄照搬網(wǎng)絡上的學案，我覺得是沒有任何效果的。記得三年前，十四高就我跟姜老師兩個政治老師，我們高一的導學案都是兩個人分工合作，剛開始先是模仿，查資料，復制別人的導學案，然后好幾份進行整合。我們會一個班上下來，交流一下效果如何，比如有些探究活動不適合我們的學生，出的太難；比如我們列出來的學習目標、學習重點沒有從學生的角度去做，讓這個項目成了擺設；比如課堂的檢測沒有針對重點、難點，無效性的題目較多；交流以后馬上修改，再去另一個班級實踐，再有不適合的再修改，再實踐。就是這樣反反復復，最后我們確定了適合自己學校學生的導學案。
一、課前預習案學習目標學習重點知識梳理知識網(wǎng)絡
二、課堂探究案（一）課堂活動 （探究活動一）（探究活動二）
（二）課堂鞏固
（三）課堂練習：
三、課后鞏固案
第三：備課內(nèi)容生活化、在生活中備課。
從心理學角度看，興趣是最好的老師，動機是學習的動力，探究是創(chuàng)新的前提。高中學生是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，教師既要認真?zhèn)湔n，使教學具有充分的說服力，又要積極開展社會實踐活動、研究性學習，培養(yǎng)學生獨立思考和獨立解決問題的能力。生活即是備課，站到哲學和藝術(shù)的高度看，教學有規(guī)律但無定法，為了提高教學質(zhì)量，教師應當從實際出發(fā)，具體情況具體分析，心中要有三四個教案，對不同的班級采用不同教案，并能將不同的教案整合起來，靈活運用，形散神聚，創(chuàng)造出富有個性的教學風格和別具一格的教學方法。
第四：積極參與試卷的命制。
1、邀請專家進行有效指導
2、張戈穎老師在高二七校聯(lián)考中擔任命制期中試卷的任務，而且質(zhì)量受到一致好評。
3、張戈穎、陳邵偉老師參與高二期末考試試卷命制磨題活動。（見附件圖片“磨題”）
第五：本學期開展的各項主題活動：
第七、教研組未來規(guī)劃：創(chuàng)建學習型教研組
學習型教研組就是指通過培養(yǎng)教師的自主學習和團體學習，形成教研組的學習氣氛，進而充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性思維能力，為實現(xiàn)教研組和學校的共同愿景而創(chuàng)造性工作的教研組。在學習型教研組中，全體教師把學習作為生存方式，把學習作為工作和生活中不可缺少的組成部分，在全身心投入工作的同時，通過堅持不斷創(chuàng)造性的學習，得到教育、教學、科研和管理的能量，錘煉全新、前瞻、開闊的思考方法，全面更新教育、教學、科研和管理的思想、內(nèi)容、方法和技術(shù)，全力實現(xiàn)知識的創(chuàng)造、傳播和運用，以造就質(zhì)高量多、適應知識經(jīng)濟的人才。
措施：
1.建立教師個人愿景。教師個人發(fā)展的愿景是教師實現(xiàn)共同學習和實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的基礎，因此，挖掘教師潛藏在內(nèi)心的愿望和價值，理清教師發(fā)展的愿景，是建立學習型組織不可或缺的基礎和條件。按照學校要求教師應作三年個人規(guī)劃，規(guī)劃包括師德修養(yǎng)、教育理念、教育教學能力等內(nèi)容。
2.開展各種學習活動。學習型教研組活動的基本方式有講座、讀書會、報告會、研討會、行動研究、課例研究、課堂觀摩、論壇及非正式的對話和交流等等，以課例研究的方式統(tǒng)整各類活動。因此開展以課例研究為載體，敘事研究為抓手的教研活動，可有效地促進教師個人和團隊的“學”與“習”，改善和提高教研活動的質(zhì)量和品質(zhì)。
3.建立共享的資源庫。能否建立全體成員共享的資源庫在相當程度上說明教師間是否擁有合作分享的組織文化。
4.以學生為話題的探討。學生個體存在著差異、班級情況也存在著差異。為要了解實際情況需進行交流和溝通，尤其是從前任課任老師那兒，了解學生的學習、能力、家庭情況和教學成功與失敗的經(jīng)驗，找到共同性問題，知己知彼，更好地為達成目標做好準備。
5.定期將教師撰寫的教學論文、優(yōu)秀教學設計、教學反思、教學案例等匯編成冊，不斷積累。即是對教師個人的肯定，使認識到自身的價值，也為其他教師教學提供經(jīng)驗。
第9篇 小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié) 1200字
小學數(shù)學教研組期末工作總結(jié)范文
一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的.提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。
教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用課余時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的《優(yōu)因數(shù)學》教材，了解教研課改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。兩年多來，我小數(shù)學教師輔導的學生速算多次參加縣、鄉(xiāng)組織的文體活動。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校級組織的教研活動，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。
第10篇 語文教研組期末工作總結(jié) 1850字
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中成功失敗或快樂傷心非能用一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期
語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。
對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規(guī)檢查
強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦學生活動
1、五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。
2、六月份1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。
這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
第11篇 物理教研組期末工作總結(jié) 1050字
物理教研組期末工作總結(jié)
本學期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚一直以來的互幫互學，互謙互讓，協(xié)作奮進，共同提高的集體精神，扎實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預定的江寧區(qū)8年級教研活動以及江寧區(qū)現(xiàn)場交流推進會．有效地提高了學生學習物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報活動?，F(xiàn)就一學期來的工作作一大體的總結(jié)．
統(tǒng)一思想，達成共識，認真落實: 開學初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學年就已確定的我組關于教學實驗器材的管理及使用條例．（如實驗前上網(wǎng)登記預約，器材由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領取，最后一次使用的教師負責收回；同一節(jié)課時內(nèi)，先用的教師負責叫學生送給后用的班級，完成后及時填寫實驗記錄等）．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．通過我組教師長期一致的努力，在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的`成績，并受到了高度的評價與贊揚。 認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提高的一個具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學成績始終處于區(qū)先進行列的原因之一。對一位新教師，除聽他講課并指導和交流外，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學年就已經(jīng)達成共識并養(yǎng)成了習慣。物理教師完成學校規(guī)定每學期聽的１2節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流． 以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻．
本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科區(qū)級活動中．每位教師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，我們 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作． 同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對手其實是區(qū)內(nèi)所有同行教師．自上一學年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致．從不含糊，從不例外．
總之，通過一學期以來組上教師的團結(jié)合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。
第12篇 信息技術(shù)教研組期末工作總結(jié) 900字
本學期信息技術(shù)教研組立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極為一線教師和職能科室做好服務工作?，F(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：
1、立足實際、搞好教學。信息技術(shù)是學校的必修課，實行新課改后，做好信息技術(shù)的教學工作也是不容忽視的。在開學初，全體教師參加了新課程培訓工作，認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，并在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。備課組按照學期計劃，每周進行集體活動，探討在教學中可能出現(xiàn)的問題，和解決這些問題的方法對策，做好教師培訓工作。學生的信息技術(shù)本來應當是非零起點的，但由于有些學生來自農(nóng)村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題，達到共同進步。
2、努力做好服務工作。盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。本學期又有多個教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對教師進行了多媒體使用的培訓，手把手地教老師使用。
3、加強學習，提高業(yè)務水平。組內(nèi)教師平時注重自己的業(yè)務學習，自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學服務。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。組內(nèi)老師參加信息技術(shù)教師教學研討會，另有課題研究。
4、做好學生課外輔導工作。輔導老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間，利用下午下課后給學生進行輔導。
5、在我們的工作之中還存在很多不足之處。在今后的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發(fā)展而努力工作。
第13篇 小學綜合教研組期末工作總結(jié) 1450字
小學綜合教研組期末工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動12次。要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市、片聽課學習。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的`團結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學方面：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、教科研碩果累累
本學期開設了多個興趣特長課，尤其是音樂和體育特長課豐富多彩，成功的開設了校管樂隊、校乒乓球隊、校田徑隊及書法美術(shù)興趣班，取得良好的成績，在校內(nèi)外各種類型活動中，受到了家長和校領導的充分認可，豐富了學生的業(yè)余時間，提高了學生的素質(zhì)。
三、為江小增光添彩
本學期我們參加了諸暨市體育節(jié)，田徑隊與墨城完小合作取得了團體總分第六名，女子乒乓球隊獲得了諸暨市團體第三名。我們還成功的舉辦了學校第三屆體育節(jié)。得到了各界人士的好評，為江小掙得了光彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。
第14篇 學期末數(shù)學教研組工作總結(jié) 1950字
學期末數(shù)學教研組工作總結(jié)
時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結(jié)束了，回顧一學期來的數(shù)學組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，雖然遭遇到了“非典”，但還是圓滿了完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡單匯報如下：
1、學習與改革
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們數(shù)學組繼續(xù)加強新課標的理論學習，并將它上升到指導、應用我們的教學實踐的高度，期初我們在每個人備好同一節(jié)課、寫好教學設計的基礎上選拔出三位教師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區(qū)課堂教學設計展示活動，受到了其他學校老師的一致好評。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專門做了《走近新課程》的講座。四月初，從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學組的全體教師上了新課標理念下的示范課和做了講座，讓老師們領略了大城市的課改理念。期中時，我們數(shù)學組還對數(shù)十年來一直占據(jù)試卷大比分的應用題進行了改革，采用學生身邊的生活問題做題目，題目帶有趣味性、靈活性和探究性，這樣改革無論對于教師還是學生，都是一次新課標對腦子的洗禮。本學期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報課，期末還進行了新課標理念下的教學案例撰寫，無論從課堂教學展示還是案例撰寫上來看，老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標理念指導自己的教學實踐，新課標已經(jīng)逐漸深入人心。
2、教研與科研
教研活動是教研組的常規(guī)活動，數(shù)學組2周一次的教研活動內(nèi)容都排的滿滿的，常常是剛評完一位老師的課，馬上就進行新課標的理論學習，接著還有外出聽課教師的聽課匯報，所以教研活動常常超過了下班的時間。許多老師都積極承擔教研課，再加上學校的.市級以上教壇新秀展示活動，這學期數(shù)學組的絕大多數(shù)老師都上了公開課或做了論壇，我自己覺得，有時候去聽某些特級教師的課（往往有不少是幾年前的老課），還是我們自己學校許多教師設計的實在，精彩，既能體現(xiàn)先進的教學理念，也比較切合實際，能受到啟發(fā)。本學期為了提高數(shù)學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，每位教師至少一次對公開課進行主評，要求能結(jié)合相關的教學理論，對教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，經(jīng)過一學期的實施，數(shù)學組全體教師的評課能力有了明顯的提高。
本學期數(shù)學組的大部分教師結(jié)合自己的奉化市立項課題進行了資料的積累與論文撰寫，其他教師則結(jié)合自己的教學點滴寫了論文、案例或心得，竺君斐老師的《創(chuàng)新學習的路要一步一步的走》獲省寫作培訓班二等獎，孫蕾老師的教師日記《我的香港學生》發(fā)表在寧波晚報上，趙微婭老師的《引導主體參與，促進主動發(fā)展》獲全國優(yōu)秀論文評選二等獎，孫春暉與莊輝誼合寫的《實施開放型教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學教育》雜志中，莊輝誼老師的論文《走進生活，讓學生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學教師進修》雜志中。
3、教師與教學
本學期數(shù)學組青年教師奮發(fā)進取，骨干教師大放異彩，本學期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評比，鄔揚光老師在自己的深入鉆研、精心設計下，在兩位數(shù)學組長、竺君斐及其他老師的幫助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在奉化市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。我們的汪芳老師，經(jīng)過幾年的積累和實踐，不但在課題、論文方面研究的頗有深度，在教學方面也孜孜不卷，為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成績，汪芳老師自身翻閱了大量的資料，教案一改再改，同時請教了所有可以請教的名師、教研員及數(shù)學組的各位老師，博取眾長，精益求精，功夫不負有心人，汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，就算我們撇開成績，汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學習和借鑒。為了在下學期的教壇新秀比賽中取得好成績，本學期對數(shù)學組的青年教師進行了選拔和培訓。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過了命題、說課、論壇、上課的層層訓練，從教學理念、教學能力等各個方面看都日趨成熟，我們期待著他們在下學期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的成績。
雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師門在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常?？吹綌?shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學組正逐漸成長，正逐漸向語文大組看齊。今后，我們數(shù)學組會越來越出色！
第15篇 學期末小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 1600字
學期末小學數(shù)學教研組工作總結(jié)
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的'整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進行年段過關考試。
3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4.一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或評價。
5.一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。
1.本學期繼續(xù)開展好《數(shù)學與生活》的探討。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程的建設。
2.大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1.牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
2.改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3.加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組內(nèi)教師在網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4.建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
