第1篇 2023年中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié) 1750字
在這兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練,更重要的是我們收獲了友情,收獲了精彩,收獲了初為人師的喜悅。這兩個月,我們的工作是踏實的,我們的生活是精彩的。
xx年5月底,我們通過緊張激烈的網(wǎng)上報名,幸運(yùn)地選上了均安中學(xué)作為我們的實習(xí)學(xué)校,而我們來自不同學(xué)院的15個人有緣走到一起,組成了xx級華南師范大學(xué)赴均安中學(xué)實習(xí)隊。組隊之后,我們在學(xué)校的安排下,開了見面會,選出了臨時負(fù)責(zé)人;臨時負(fù)責(zé)人參加了隊長培訓(xùn),并在會后組織開會,明確了實習(xí)要求也選出了正副隊長3人,具體分工隊長何斯華,來自歷史文化學(xué)院,主要扶著隊伍的總體統(tǒng)籌與規(guī)劃,并做好與實習(xí)學(xué)校及我校的溝通聯(lián)系工作;副隊長李穎欣,來自文學(xué)院,主要負(fù)責(zé)調(diào)研工作統(tǒng)籌、管理教育實習(xí)博客和實習(xí)期間的會議記錄工作;副隊長王燕杰,來自化學(xué)與環(huán)境學(xué)院,主要負(fù)責(zé)后勤工作,掌管財務(wù),統(tǒng)籌隊伍后勤管理。隨后,我們建立了教育實習(xí)博客,主要用于教學(xué)教育資源共享、分享實習(xí)心得體會、記錄會議要點(diǎn)等。
經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備,我們實習(xí)隊全體準(zhǔn)備就緒,于9月13日,帶著滿心美好的期待,和躍躍欲試的勇氣,踏上了我們赴均安中學(xué)實習(xí)的征程。
一、見習(xí)階段工作
在見習(xí)過程中,我們在老師的指導(dǎo)下,多聽課、多備課,多虛心請教處理教材的技巧,學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時,我們也在班主任的指導(dǎo)下,熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排,了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)在實際中的教育教學(xué)方法,也為實踐課做好準(zhǔn)備。
1.9月14日第九節(jié)課,均安中學(xué)特意安排了實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上,實習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹,校長對實習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后,實習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí),實習(xí)老師就到班里做了自我介紹,正式開始實習(xí)班主任的工作。
2.聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外,還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課,做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊員們都抓緊機(jī)會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧,新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽,每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中,隊員們認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點(diǎn)的講授方式等,同時認(rèn)真做好筆記。
聽課學(xué)習(xí),重在交流。隊員在聽了任課老師的課之后,都能及時地和老師進(jìn)行交流,探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外,我們也定期作隊內(nèi)交流,相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧,從而相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中,我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗,領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。
3.會議交流。實習(xí)期間,我們堅持每周五晚上7點(diǎn)30分召開總結(jié)會議。通過會議,隊員之間相互交流聽課所學(xué),備課心得,班主任工作情況,和調(diào)研進(jìn)度,和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊員們都認(rèn)真對待實習(xí)隊例會,準(zhǔn)時出席,積極交流,達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外,幾乎各科組的隊員都參加了實習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議,和學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師們一起探討教學(xué)問題,一起備課,隊員們能更加深入地了解實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊員們都表示,能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”,真是受益匪淺。
4.充分備課。由于我們實習(xí)隊15人分別來自不同學(xué)科,而且基本上每個隊員都有指定的指導(dǎo)老師,所以,我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗之后,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛,以各班的實際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實習(xí)老師備課,除了是為了上課做準(zhǔn)備之外,還要積累經(jīng)驗,所以我們不僅對將要上的實踐課進(jìn)行備課,還需要對聽過的課進(jìn)行備課,把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗落實。我們的每一份教案和課件,都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核,指導(dǎo)老師也從實際的教學(xué)需要出發(fā),給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,我們漸漸明白該如何處理課堂;明白教學(xué)不僅僅是老師的個人表演,更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);明白要備好一堂課,必須充分考慮實際的學(xué)情......
在見習(xí)階段,我們主要通過和隊友、老師之間的交流學(xué)習(xí),了解實際的學(xué)生情況,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和改正自身的不足,為下一階段的課堂實踐做好準(zhǔn)備。
二、實踐階段工作
1. 課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)
第2篇 中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié) 2500字
中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié)范文
在這兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練,更重要的是我們收獲了友情,收獲了精彩,收獲了初為人師的喜悅。這兩個月,我們的工作是踏實的,我們的生活是精彩的。
xx年5月底,我們通過緊張激烈的網(wǎng)上報名,幸運(yùn)地選上了均安中學(xué)作為我們的實習(xí)學(xué)校,而我們來自不同學(xué)院的15個人有緣走到一起,組成了xx級華南師范大學(xué)赴均安中學(xué)實習(xí)隊。組隊之后,我們在學(xué)校的安排下,開了見面會,選出了臨時負(fù)責(zé)人;臨時負(fù)責(zé)人參加了隊長培訓(xùn),并在會后組織開會,明確了實習(xí)要求也選出了正副隊長3人,具體分工如下:隊長何斯華,來自歷史文化學(xué)院,主要扶著隊伍的總體統(tǒng)籌與規(guī)劃,并做好與實習(xí)學(xué)校及我校的溝通聯(lián)系工作;副隊長李穎欣,來自文學(xué)院,主要負(fù)責(zé)調(diào)研工作統(tǒng)籌、管理教育實習(xí)博客和實習(xí)期間的會議記錄工作;副隊長王燕杰,來自化學(xué)與環(huán)境學(xué)院,主要負(fù)責(zé)后勤工作,掌管財務(wù),統(tǒng)籌隊伍后勤管理。隨后,我們建立了教育實習(xí)博客,主要用于教學(xué)教育資源共享、分享實習(xí)心得體會、記錄會議要點(diǎn)等。
經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備,我們實習(xí)隊全體準(zhǔn)備就緒,于9月13日,帶著滿心美好的期待,和躍躍欲試的勇氣,踏上了我們赴均安中學(xué)實習(xí)的征程。
一、見習(xí)階段工作
在見習(xí)過程中,我們在老師的指導(dǎo)下,多聽課、多備課,多虛心請教處理教材的技巧,學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時,我們也在班主任的指導(dǎo)下,熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排,了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)在實際中的教育教學(xué)方法,也為實踐課做好準(zhǔn)備。
1.9月14日第九節(jié)課,均安中學(xué)特意安排了實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上,實習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹,校長對實習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后,實習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí),實習(xí)老師就到班里做了自我介紹,正式開始實習(xí)班主任的工作。
2.聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外,還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課,做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊員們都抓緊機(jī)會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧,新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽,每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中,隊員們認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點(diǎn)的講授方式等,同時認(rèn)真做好筆記。
聽課學(xué)習(xí),重在交流。隊員在聽了任課老師的課之后,都能及時地和老師進(jìn)行交流,探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外,我們也定期作隊內(nèi)交流,相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧,從而相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中,我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗,領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。
3.會議交流。實習(xí)期間,我們堅持每周五晚上7點(diǎn)30分召開總結(jié)會議。通過會議,隊員之間相互交流聽課所學(xué),備課心得,班主任工作情況,和調(diào)研進(jìn)度,和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊員們都認(rèn)真對待實習(xí)隊例會,準(zhǔn)時出席,積極交流,達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外,幾乎各科組的隊員都參加了實習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議,和學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師們一起探討教學(xué)問題,一起備課,隊員們能更加深入地了解實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊員們都表示,能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”,真是受益匪淺。
4.充分備課。由于我們實習(xí)隊15人分別來自不同學(xué)科,而且基本上每個隊員都有指定的指導(dǎo)老師,所以,我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗之后,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛,以各班的實際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實習(xí)老師備課,除了是為了上課做準(zhǔn)備之外,還要積累經(jīng)驗,所以我們不僅對將要上的實踐課進(jìn)行備課,還需要對聽過的課進(jìn)行備課,把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗落實。我們的每一份教案和課件,都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核,指導(dǎo)老師也從實際的教學(xué)需要出發(fā),給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,我們漸漸明白該如何處理課堂;明白教學(xué)不僅僅是老師的個人表演,更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);明白要備好一堂課,必須充分考慮實際的學(xué)情......
本次調(diào)研由李穎欣統(tǒng)籌,她組織隊員開會討論,確定了這次調(diào)研的主題,然后進(jìn)行分工。兩位隊員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理,然后陳嬋貞、李若穎等6位隊員在假期后一周之內(nèi)分工制作了學(xué)生調(diào)查問卷、教師采訪提綱和學(xué)生采訪提綱,接著全體隊友分工進(jìn)行問卷調(diào)查和采訪,最后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們采取數(shù)據(jù)共享,各自撰寫調(diào)研報告的方式來完成此次調(diào)研工作。
此次調(diào)研,我們的'調(diào)查對象是高一的學(xué)生,一共派發(fā)了300份問卷,除了對一班進(jìn)行全體學(xué)生的調(diào)查之外,其他12個班都采取抽樣調(diào)查,每班約發(fā)20份問卷。最后回收了298份問卷,回收率是99.3%。在訪談環(huán)節(jié),我們一共采訪了20名學(xué)生,10位老師,對學(xué)生在初高中銜接上出現(xiàn)的問題以及解決方法進(jìn)行更深一步的了解。
二、總結(jié)階段工作:
1. 認(rèn)真填寫《教育實習(xí)工作簿》,記錄我們這八個星期一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,整理我們實習(xí)以來付出和收獲。
2. 每個隊員寫好工作總結(jié)和個人鑒定,隊長寫好實習(xí)隊工作總結(jié)。
3. 隊長組織全體隊員根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定了每個同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查和總結(jié)的成績。
4. 隊長負(fù)責(zé)寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。
5. 原任課老師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的實習(xí)成績,最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,由隊長何斯華帶回教務(wù)處。
6. 征求年級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)等方面的意見。
7. 根據(jù)公平公正的原則,進(jìn)行民主選舉,評出“實習(xí)積極分子”5名,分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。
8. 在離開之前處理好善后工作,做好衛(wèi)生清潔和歸還各種借用的材料和物品。
9. 表達(dá)對學(xué)校,對指導(dǎo)老師的謝意。
10. 做好返校安排,全體隊員于11月5日返校。
經(jīng)過近兩個月的實習(xí),我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗,有了很大的進(jìn)步,也成熟了不少。當(dāng)然,我們實習(xí)工作還存在許多的不足:在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗,調(diào)控課堂的能力還十分不足,仍然需要老師的指導(dǎo);在班主任工作方面,還有很多做的不夠細(xì)致的地方,管理技巧還有待提高。因此,雖然實習(xí)結(jié)束了,但我們還有很長的求索之路要走。
第3篇 中學(xué)實習(xí)隊總結(jié) 12000字
走在通往優(yōu)秀教師的路上
——XX年林啟恩紀(jì)念中學(xué)實習(xí)隊總結(jié)
(指導(dǎo)老師:杜新艷 執(zhí)筆者:物理與電信工程學(xué)院鄭俊)
走過了一段短暫卻也漫長的旅途,如今在這旅途的終點(diǎn)做稍息地逗留,回望我們一起走過的這段旅途,淚水不禁模糊了我們的雙眼,這是幸福的眼淚在流淌。這幸福來自何方?來自華師大的培養(yǎng),來自林啟恩紀(jì)念中學(xué)的支持,來自指導(dǎo)老師的信任和耐心的指導(dǎo),更來自我們一直陪伴著的那一群群純真無邪、認(rèn)真進(jìn)取、可愛的學(xué)生,當(dāng)然也來自我們自己那問心無愧的、見證努力的滿身汗水!一路走來,我們有太多的點(diǎn)滴、感悟要分享,很感謝這段旅程中給我們帶來感悟的每個人、每件事。如今,沉浸在這幸福淚水里的我們不禁感慨:時間過得真快,但在短暫的瞬間里,我們長大、成熟了許多!
在此,僅以寥寥些許文字來記錄一種生活——來自華南師大7個不同學(xué)院的13名大學(xué)生在教師成長道路上最真實的生活。
一、起步前的醞釀
(一)不期的相聚
踏入大四的門檻,意味著我們的畢業(yè)即將來臨。作為師范生,畢業(yè)前的一件大事就是參加師范生的教育實習(xí)。在大三第二學(xué)期的尾巴上,我們13個人(來自7個不同學(xué)院)通過網(wǎng)上實習(xí)學(xué)校的選擇,最終默契地走到了一起。這是我們在教師成長道路上起步之前似偶然卻也必然的相遇,相信自己,相信這相遇的緣分,我們約定:要抓住大學(xué)的尾巴,使我們的實習(xí)生活過得精彩而難忘!
(二)狀態(tài)的調(diào)整
即將走上實習(xí)崗位,必須學(xué)會完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)化,于是我們要開始調(diào)整自己的狀態(tài)了。這種意識來自于上學(xué)期期末時與指導(dǎo)老師杜新艷老師的那次見面會,她告訴我們,實習(xí)的任務(wù)相當(dāng)艱巨;來自于學(xué)校給我們開的實習(xí)隊隊長會議,告訴我們實習(xí)工作要穩(wěn)扎穩(wěn)打、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
(三)各種準(zhǔn)備
大三結(jié)束了,XX年的這個炎熱的夏天,我們不再荒廢,只因我們在準(zhǔn)備著。
指導(dǎo)老師見面會之后,我們主動地和實習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步的聯(lián)系,了解的問題很常規(guī),涉及住宿安排、學(xué)科教材、班級規(guī)模等項目。據(jù)了解,那時候?qū)嵙?xí)學(xué)校也還沒有為下學(xué)期我們的到來做好準(zhǔn)備,不過已經(jīng)在著手了。初步的了解也就只能起到一個提醒的作用,提醒實習(xí)學(xué)校說:我們要來啦!
在暑假期間,我們仔細(xì)研讀新課標(biāo)、教材,參閱相關(guān)書籍,認(rèn)真?zhèn)湔n和試講,到中學(xué)見習(xí),訓(xùn)練好各項師范技能,希望能更好地提高與完善自我。我們準(zhǔn)備“五個一”—— 一個課件、一份學(xué)科教案、一份班會課教案、一份第二課堂教案和一份實習(xí)準(zhǔn)備總結(jié)。沒真正接觸過現(xiàn)實中的中學(xué)生的我們,只能根據(jù)自己想象中的學(xué)生來進(jìn)行備課,也不知道最終這教案能否派上用場了。但是有一點(diǎn)可以肯定的是,通過“五個一”的準(zhǔn)備,我們明顯對教材、對教學(xué)、對班主任工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識了。
實習(xí)是個偉大的工程,我們得為他準(zhǔn)備很多,當(dāng)中還應(yīng)該包括理論上的準(zhǔn)備,它應(yīng)該涉及到教育理論,心理理論和教學(xué)理論,這些都可以在圖書館尋得。隊員們也都經(jīng)常會去關(guān)注這方面的知識理論,關(guān)注理論在實踐中的應(yīng)用。
二、做好起步預(yù)備姿態(tài)
(一)建設(shè)優(yōu)秀實習(xí)隊
在醞釀階段,我們要相互幫助,在做好起步姿勢的時候,我們更加要擰成一股繩,團(tuán)結(jié)一致,完成我們學(xué)校安排的各項任務(wù),所以隊伍建設(shè)很重要。
我們很快就找齊了所有的隊友:文學(xué)院的丹成、少銳、黃昆;歷史學(xué)院的歡敏;化環(huán)學(xué)院的秀婷、育敏;物電學(xué)院的國華、鄭俊;政行學(xué)院的偉華、碧靜;生命科學(xué)院的彩銀、陳娟;外文學(xué)院的綺紅。我們召開了見面會、選出了隊長、建立了q群、申請了公共郵箱、開通了我們的實習(xí)隊博客、制作了實習(xí)隊通訊錄、收集了隊員們的個人簡歷、撰寫隊伍簡介、隊規(guī)、實習(xí)隊計劃等等。為了使大家能更好地分工合作、積極參與,我們建設(shè)了具備自己隊伍特色的隊伍架構(gòu),進(jìn)行了細(xì)致的分工。內(nèi)設(shè)三名隊長,正隊長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌,另外兩名分別掌管教學(xué)(調(diào)研)工作和后勤(宣傳)工作,又把剩下的十名隊員分半并且分別歸入教學(xué)組和后勤組。這樣的隊伍架構(gòu)使得我們每個人都能為隊伍做出點(diǎn)貢獻(xiàn),提高工作效率,增強(qiáng)隊伍的凝聚力。在實習(xí)前,我們還組織隊員進(jìn)行試講、說課訓(xùn)練,檢驗大家的暑期準(zhǔn)備成果。9月5日,我們隊伍召開了第一次全體隊員會議,做實習(xí)的最后動員,信心滿滿地迎接未來的挑戰(zhàn)!
(二)深入聯(lián)系實習(xí)學(xué)校(踩點(diǎn))
為了更具體的了解我們的實習(xí)事務(wù),在上學(xué)期初步聯(lián)系的基礎(chǔ)之上,我們?nèi)齻€隊長于8月30號那天跑了趟實習(xí)學(xué)校,和實習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人林老師、洪老師進(jìn)行交流。學(xué)校對我們的實習(xí)工作已經(jīng)準(zhǔn)備完畢,包括住宿安排、學(xué)科教學(xué)安排和班主任工作安排。我們還參觀了學(xué)校校園和周圍的環(huán)境,回華師后,我們把踩點(diǎn)記錄、相片發(fā)上了博客,告知所有隊員相關(guān)情況。那天我們收獲滿滿地離開了實習(xí)學(xué)校,內(nèi)心期待著與林啟恩紀(jì)念中學(xué)的第二次親密接觸。
(三)包車
幾經(jīng)周折,最后敲定了一家包車公司,確定9月15日是我們出發(fā)的日子。我們隊伍的13人和甲子隊的7人協(xié)商好了將攜手共赴廣東陸豐——我們即將共同揮灑兩個月汗水的土地。還好,車費(fèi)不貴,而且空間很大,53座的大巴會使我們的心情也寬敞很多。最后才了解到,這次包車賺了個大便宜。
三、點(diǎn)滴在路上——三路并行
9月15日,我們都不會忘記這個難忘的日子,我們開始走上了這條道路,起點(diǎn)在華師,終點(diǎn)還只是身處在令人期待的未知領(lǐng)域里,或許這個領(lǐng)域會帶給我們?nèi)f分驚喜。那天早晨,我們共同坐上了通往陸豐的那輛大巴,心情異常復(fù)雜,或驚奇或恐懼,或期待或有壓力。好吧,不管怎么說,我們上路了,這是我們必須經(jīng)歷的一段旅途!從廣州華南師大到陸豐林啟恩紀(jì)念中學(xué)只有4個小時不到的車程就到了。
到了實習(xí)學(xué)校之后,我們發(fā)現(xiàn),其實真正的旅途從這里才邁開了雙腳。在這里,我們用我們的激情呼喚著;在這里,我們用我們的汗水努力著;在這里,我們用我們的青春踐行著。在這里,我們腳踏實地度過了近兩個月的光陰,我們激情無限地?fù)]灑了不可計量的汗水,我們無怨無悔地留下了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷耄覀冃臐M意足地帶走了滿滿的不舍與祝福。這光陰、這汗水、這思想、這不舍與祝福,涉及實習(xí)的方方面面。在教學(xué)實踐中,我們追求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);在班級管理中,我們追求民主集中;在學(xué)生心理輔導(dǎo)中,我們追求他們的健康成長;在隊伍建設(shè)中,我們追求患難與共,奮勇向前。
總之,在路上,我們經(jīng)歷了上路之前不可能遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)如今,在這旅途結(jié)束的時刻,讓我們對點(diǎn)滴做一次全面的回味。
(一)教學(xué)之路
學(xué)校將我們13個人分成了兩個年級授課,其中高一為物理、生物、政治和英語專業(yè)的7人,高二為語文、化學(xué)和歷史專業(yè)的6人。
1.做好預(yù)備姿勢——聽課、評課
到達(dá)實習(xí)學(xué)校的第二天下午,學(xué)校安排了我們與各位指導(dǎo)老師的見面會,給實習(xí)老師提出了實習(xí)計劃和相關(guān)要求。接著,實習(xí)的第三天到了,見習(xí)開始了……
9月17日,實習(xí)學(xué)校開學(xué)第三周的星期一早晨,學(xué)校升旗典禮結(jié)束之后,各個學(xué)科的實習(xí)老師都開始忙碌起來了。就在這一天開始,全體實習(xí)老師都堅持認(rèn)真聽課、虛心請教,聽指導(dǎo)老師的課,聽其他優(yōu)秀老師的課,聽隊友的課,直到我們的實習(xí)旅途到達(dá)了階段的終點(diǎn)。粗略估計,每人平均每周聽6節(jié)課,初開國慶一周,則平均每人共聽36節(jié)課,13個實習(xí)老師總共也聽了450節(jié)左右的課了。在聽課中,我們學(xué)會了如何處理教學(xué)內(nèi)容的詳略,如何設(shè)置課堂的步驟和教學(xué)方法,如何處理各個環(huán)節(jié)之間的銜接,如何控制課堂節(jié)奏,如何根據(jù)學(xué)生的實習(xí)情況調(diào)節(jié)課堂氣氛,如何進(jìn)行知識能力的拓展遷移等等。通過聽課,還可以了解學(xué)生的知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。課堂上,老師的每一個亮點(diǎn)都能在我們的思維中碰撞出璀璨的火花。通過廣泛的聽課,我們見識了許多不同的教學(xué)風(fēng)格,大學(xué)中學(xué)到的教學(xué)理論也慢慢地找到了實踐的依托,我們也將把自己聽課學(xué)到的東西融入到接下來的教學(xué)工作中。
課后,我們跟老師、隊友一起評課。啟恩中學(xué)的老師非常的熱心,總會把他們的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。例如高一年級的李主任,面對初出茅廬的我們,他總是和藹地笑著,絲毫沒有半點(diǎn)架子,常常建議我們多聽課,并鼓勵我們大膽地創(chuàng)新,不要只拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)框架里。
2.旅途開始之初——備課、試講
國慶之前我們一邊聽課一邊備課,也有試講。看到一個個優(yōu)秀的在職教師在教室里的一
次次精彩的課堂,我們深感差距所在;面對一名名上進(jìn)的純真學(xué)生在教室里的那一個個求知的問題,我們倍感責(zé)任所在。正是這差距,正是這責(zé)任,催促我們在真正站上前要做好充分的準(zhǔn)備,正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。對于即將到來的真實的課堂,我們絲毫不敢懈怠。就連中秋、國慶長假我們也在認(rèn)真地準(zhǔn)備著。
備課,我們不是一個人在奮斗,也不只有我們在奮斗。在備課的過程中,遇到困惑是在所難免的,倘若只有一個人在備課,則往往可能馬虎了事。但是我們還有隊友,正是隊友的存在,使得討論成為了可能,使得問題的解決成為了可能,同時也使得對問題的認(rèn)識更加的深刻。另外,每個學(xué)科都有一個年級學(xué)科小組,學(xué)科小組每個星期都會開一次教研會議。在這會議當(dāng)中,我們能夠參與集體備課,我們能夠?qū)W(xué)科的教學(xué)進(jìn)度有一個清晰的概念。有時,我們也在教研會議上開展了說課,這對我們是個不錯的鍛煉機(jī)會。說課之后,我們往往能夠得到與會老師珍貴的點(diǎn)評。
我們學(xué)會了擠時間,隨身帶著備課資料,閑下來時可以馬上備課;我們學(xué)會了資源共享,同專業(yè)的隊友一起分享備課的心得和搜集資料;我們學(xué)會了刻苦,壓縮休息時間來備課;我們互相學(xué)習(xí),隊伍內(nèi)部定期開展試講、說課活動,給彼此提出建議。因為壓力,我們有了動力,后來發(fā)現(xiàn)我們的備課效率提高了許多。
3.享受旅途風(fēng)景——上課,教學(xué)反思
“讓上課成為一種享受”,這句話以前只是說說,但在這個實習(xí)的過程中,我們盡力去做到。值得慶幸的是,我們基本上都做到了,而且樂在其中。
(1)隊伍上課概況
實習(xí)之前,我們經(jīng)常受到來自師兄師姐這樣的提醒:要多點(diǎn)主動地和指導(dǎo)老師交流,多點(diǎn)爭取到上課的機(jī)會,這樣才會有比較大、比較深刻的進(jìn)步。還好,啟恩中學(xué)的老師很熱心于培養(yǎng)我們這些實習(xí)老師,再加上我們自身在這里的表現(xiàn)本就不錯,所以各學(xué)科的指導(dǎo)老師都很愿意把自己所授課的班級放手給我們教。其中英語老師綺紅提前一個星期就開始從她英語指導(dǎo)老師那里接過課堂的火炬了。這樣,一個實習(xí)期下來,每個隊員都上了很多節(jié)課,當(dāng)中包括新課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課、第二課堂、公開課等。當(dāng)然,由于不同學(xué)科學(xué)校每周安排的課程數(shù)量是不同的,所以最后每個隊員所授課程總數(shù)量也就各不相同了,但是整體上都達(dá)到甚至超過了學(xué)校要求的8節(jié)新課的目標(biāo)。
在不斷的磨練中,之前學(xué)的很多理論知識和聽課得來的優(yōu)秀經(jīng)驗都慢慢滲進(jìn)了我們的講課中去,這是實習(xí)兩個月后我們最引以為豪的事。指導(dǎo)老師對我們實習(xí)隊員的表現(xiàn)基本都很滿意,我們也努力揮灑汗水,充分備課,認(rèn)真上課,穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成了我們的教學(xué)實踐工作。
(2)教學(xué)反思
教學(xué)需要反思,只有在反思中才能不斷取得進(jìn)步。以下僅以幾名隊友的總結(jié)為例:
① 整合教材、設(shè)置情境
黃歡敏:第1節(jié)課是《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成》,這節(jié)課比較多涉及專有名稱和背景、宗旨、作用等內(nèi)容,需要學(xué)生化繁為簡、理清線索。我仔細(xì)研究教材后,發(fā)現(xiàn)原來的子目設(shè)置不是很合理,就自己重新整合了內(nèi)容,理清知識結(jié)構(gòu)。由于教室的多媒體壞了,我這次沒有結(jié)合課件進(jìn)行講解,這對于用慣了ppt的我們來說是一種挑戰(zhàn)。于是,我絞盡腦汁讓課堂顯得更有趣。在教案中,我還設(shè)計了“小明的疑惑”這種有趣的導(dǎo)入方式去吸引學(xué)生的興趣,還設(shè)計了“假如你是一名國際熱線的志愿接聽員,當(dāng)下列國家出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難時,你會建議他們尋求哪個組織的幫助”這樣一種有趣的情境。
② 把握一個“度”
林丹成:第六周以來指導(dǎo)老師由于私人原因,把教學(xué)上的和班主任工作都交給我處理。這讓我也了解到,對學(xué)生太嚴(yán)格,他們會對你敬而遠(yuǎn)之;太隨和,學(xué)生又容易肆無忌憚。其實這個“度”我們都懂,實踐起來總是有它的難處。在教學(xué)上,也有了很大的進(jìn)步,比如講話要具備邏輯條理性,講理的時候要注重科學(xué)性,上課最要緊的還要有感染性,有著自己的情感,懂得把握課堂的節(jié)奏,把學(xué)生帶進(jìn)一個活躍開放的思維空間,而不是傳統(tǒng)的“滿堂灌”。我流過汗水,也收獲良多,看到學(xué)生汲取知識和解開難題時的那種興奮,這一切的努力也就都值得了。
③ 趣味性與知識性相結(jié)合
洪偉華:我也發(fā)現(xiàn),一節(jié)課要上到讓學(xué)生都愿意聽、都學(xué)習(xí)到知識,務(wù)必提高課堂的趣味性,因而,我的每一節(jié)課都在努力地選擇有趣而生動的素材,已達(dá)到吸引學(xué)生注意力,從而提高成績的效果;當(dāng)然,課堂上僅僅有趣味性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,知識才是一節(jié)課的血肉。對于實習(xí)老師的我,由于經(jīng)驗不足,有時候會把握不住課堂的思路和條理,出現(xiàn)思路小混亂的情況。書到用時方恨少,總是有這種感覺,一個知識點(diǎn),自己明白,需要學(xué)生明白卻不是一件容易的事情,你必須考慮用什么方法、什么語言、什么例子才能夠讓他們真正明白。
④ 兩手準(zhǔn)備
黃育敏:于XX年十月十日,我開始了在22班的正式授課。內(nèi)容是化學(xué)平衡圖像。清楚地記得那節(jié)課所出現(xiàn)的種種狀況,從一開始的多媒體風(fēng)波,到拋開ppt進(jìn)行授課;從一個一個圖像的擦了又畫,到不斷地提高聲音的分貝;從學(xué)生云里霧里的表情,到他們開始有所反應(yīng)……計劃趕不上變化,課前一定要有兩手準(zhǔn)備,不能依賴多媒體這種隨時可能罷工的硬件。課前一定要把講課思路理清,有一條清晰的線貫穿著整個課堂。
⑤ 站在學(xué)生的角度思考
林秀婷:帶給我最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題,而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。記得廖老師跟我講得最多的一句話就是,你要站在學(xué)生的角度看問題,考慮他們的理解和接受能力,不要以為自己能夠理解就認(rèn)為學(xué)生也能夠。我在每一次的課上都得到不同的收獲。雖然我做的仍不夠好,但孩子們也會跟我說窩心的話,給我鼓勵,讓我感到。
⑥ 備學(xué)生
鄭?。哼^了一個國慶加中秋的超長假期,我們又不約而同的回到了啟恩中學(xué),這個假期我也不敢懈怠,該備課的時候備課。我的導(dǎo)師終于放手先給了我兩節(jié)試卷講評課,雖然是試卷講評,但是第一次站上真正講臺上的我還真有點(diǎn)緊張,我也已經(jīng)忘記我當(dāng)初是如何度過那兩節(jié)課的了。后來講新課的機(jī)會也有了,我也漸漸的對教學(xué)工作比較上手了,但也意識到了想象中的課堂跟實際課堂的差別所在了。在大學(xué)的模擬課堂中的那一套不再適用,因為模擬課堂不用考慮真是課堂中學(xué)生的具體情況。實際上,實習(xí)前的那些教案不再具備可行性了。于是我拋棄了原來的教案,根據(jù)學(xué)生的情況重新備課,我也漸漸的成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在我的課堂里,我在不影響知識的科學(xué)性的前提下,盡力用有趣的語言來提起學(xué)生興趣,也提高自己課堂的教學(xué)效率。
(3)課后輔導(dǎo)
通過廣泛的了解,我們發(fā)現(xiàn)啟恩中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不少的盲區(qū),特別是高一學(xué)生,他們學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都還沒能從初中很好地過渡到高中,而且數(shù)學(xué)、物理和英語學(xué)起來特別吃力。鑒于這種情況,我們實習(xí)隊隊員晚自修期間,主動到自己所教授的班級,以方便學(xué)生就不理解的問題尋求解答。每一個晚修,看著學(xué)生困惑解決后的笑臉,我們也感到很自豪、很幸福,意識到自己的價值得以實現(xiàn)。
(二)班主任之路
在這條路上,我們不僅傳授給學(xué)生知識,還深入了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,成為他們的良師益友。我們13個人每人負(fù)責(zé)一個班級,有高二的,有高一的,有重點(diǎn)班,也有普通班。每天我們班主任的日常工作就是跟早讀、晚修、與學(xué)生交流,每周召開一次主題班會。由于年級的不同,也由于各班學(xué)生水平的不同,我們在這條路上經(jīng)歷有相似的地方,也有很多不同的部分,但是在這里都值得我們共同來回味、分享。在幫助學(xué)生的同時,我們深深感受到自己在班主任道路上的成長之快,這成長令我們自己都感到很欣慰。我們喜歡我們的學(xué)生,感謝我們的學(xué)生,還感謝每個班主任指導(dǎo)老師十足的信任以及不吝賜教。
1. 認(rèn)識、了解學(xué)生
我們羞澀地出現(xiàn)在學(xué)生面前的時間是在9月17日的那個早晨,在那天的升旗典禮之后,我們都隨著指導(dǎo)班主任踏進(jìn)了各自所帶的班級。雖然班級各不相同,但是也有一個有目共睹的相同點(diǎn),那就是班級規(guī)模很大,平均每個班有70多人,但我們可以發(fā)揮我們的主觀能動性,盡量去了解、關(guān)心到班里每一個成員。
學(xué)校給我們每個人安排的指導(dǎo)班主任都是相當(dāng)優(yōu)秀的,但是每個指導(dǎo)班主任各不一樣,他們都有各自的風(fēng)格,我們知道在他們身上我們學(xué)得了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。就是在他們那里,我們初步地了解到了班里的大概情況。就拿我所在的班級來說吧,我?guī)У氖橇鶄€重點(diǎn)班之一的高一八班,指導(dǎo)班主任是中年的許老師。一開始,許老師就告訴我說,學(xué)生的成績不錯,但是紀(jì)律性不強(qiáng),在這開學(xué)之初,我們要狠抓紀(jì)律,讓學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很榮幸能與八班的原班主任許力強(qiáng)老師共事,因為許老師是一個很嚴(yán)肅但也很和藹的老師,我知道,在他身上有我所不具備的嚴(yán)肅。在接近兩個月的實習(xí)生活里,我想我已經(jīng)從他身上學(xué)習(xí)到許多我原來所不具備的東西。
更深入的了解還是得我們自己下到所謂的“基層”去,深入群眾,了解民情。跟早讀、跟晚修、開班會、開班委會,這些雖單調(diào)、繁瑣,但就是能很好地了解班級的整體情況。當(dāng)然,這在一開始是一件比較困難的事情,我們每天都盡力去記住并了解一些同學(xué),因為我們知道,作為一名老師有責(zé)任去記住班里的每個學(xué)生,我認(rèn)為這是一個老師尊重他的學(xué)生的一個細(xì)節(jié),當(dāng)然這行為包括記住學(xué)生的名的同時也記住學(xué)生的人。直到現(xiàn)如今,在這實習(xí)已經(jīng)結(jié)束之時,在些許班級里,可能都存在些許漏網(wǎng)之魚,甚是慚愧,不過我們都已經(jīng)盡力了,而且贏得了全體學(xué)生的一致認(rèn)可。
2. 班級管理
啟恩中學(xué)學(xué)生的早讀是從早上7:40開始,8:10結(jié)束,8:20開始上第一節(jié)課。下午從14:30上到17:05。晚上19:40—22:00是晚自修時間??梢哉f一天下來的時間安排得很緊湊,也比較辛苦,但我們的實習(xí)班主任仍然堅守崗位,跟進(jìn)早讀晚修。經(jīng)過努力,很多隊員都能熟練自覺地參與班主任工作管理了。當(dāng)然,班主任管理不是死干活,要講究藝術(shù)性,要有管理的理念。在開展班主任管理工作時,要有明確的目標(biāo)和思路,民主化地管理班級。我們協(xié)助指導(dǎo)班主任進(jìn)行班委會成員的民主選舉、進(jìn)行班級座位的民主調(diào)整,我們還精心設(shè)計了主題班會,比如“提高班級凝聚力”、“考后心理調(diào)整”、“介紹大學(xué)生活”、“放飛理想”等等,用新穎有趣的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
3. 學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)
① 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
對于高一的學(xué)生來說,他們剛剛從初中跨進(jìn)高中,面對的高中的知識結(jié)構(gòu)明顯不同于初中,再加上他們身處的是一個陌生環(huán)境,所以難免對高中的學(xué)習(xí)有些不適應(yīng)。我們盡了我們的努力,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并經(jīng)常在晚修時間到班里給學(xué)生解答疑問。輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在相當(dāng)大的問題,需要我們極盡耐心地為他們解答。我們希望通過我們的努力,希望他們今后能夠形成學(xué)習(xí)的自覺性,自己去尋找解決問題的方法。
對于高二的學(xué)生來說,他們已經(jīng)文理分流,同班的學(xué)生彼此之間都已經(jīng)熟悉,我們趁機(jī)引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)、討論,互幫互助。這種方式起到了很好的效果,不僅學(xué)得了知識,而且還加深了彼此之間的友誼,使班集體更具凝聚力。引導(dǎo)學(xué)生合理安排晚修的學(xué)習(xí)時間,規(guī)劃好晚修的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。
我們給學(xué)生的解答不僅僅停留在自己所授的學(xué)科上,而且還經(jīng)常涉及到鄰近學(xué)科,我們被學(xué)生形象地稱作“小百科”了。很高興能在學(xué)習(xí)上幫助他們,但是“授之以漁不如授之以漁”,我們在輔導(dǎo)的過程中刻意地使自己更加傾向于教給學(xué)生方法,而不只是結(jié)果。而且我們盡了最大的努力,也起到了很好的效果。
② 心理輔導(dǎo)
我們經(jīng)過長期的觀察和了解,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注,這并不是說他們違規(guī)犯忌,而是我們認(rèn)為需要在心理上給他們排憂解難。這里根據(jù)隊友的總結(jié)列舉兩個例子:
案例一:
鄭是一個男生,他的入學(xué)成績在班里排名第一。開學(xué)初,班委選舉的時候,許老師問他是否想當(dāng)班委,他委婉拒絕了。鄭是個身材高大,性格開朗,運(yùn)動型的男生。他喜歡學(xué)習(xí),就是因為害怕影響學(xué)習(xí)而婉拒了許老師的。但是第一次段考的成績出來后他有點(diǎn)失落,怕下學(xué)期分班的時候被分到了學(xué)校的普通班。在我看來,他比較悲觀了,我覺得他的問題只是在學(xué)習(xí)的方法上需要調(diào)整。于是,我在一次早讀的時間把他叫出走廊平等的交流了起來,我在幫他理清思維,引導(dǎo)他自己分析問題的源頭。鄭的問題比較好解決,因為他的基礎(chǔ)本就比較好,理解能力強(qiáng),另外他還比較喜歡運(yùn)動,特別是籃球。在交流的最后,還跟他談了班里的籃球隊建設(shè),因為我希望通過籃球來使他更自信,也使得我們班更加團(tuán)結(jié)、更加向上。
那一次談話后不久,鄭帶著班里那些打喜歡籃球的同學(xué)來找我,咨詢關(guān)于班級籃球建設(shè)的事宜,這一行為令我感動!這說明了他們對我的信任,說明了他們對班級的熱愛和對生活的追求。很高興能看到這一幕,其實我更期望能看到八班和其他班級來一場友誼賽,但是我的實習(xí)生活就要結(jié)束了,沒機(jī)會了。
案例二:
黃是一個或內(nèi)向或外向的女生,我想這個實習(xí)下來,她受我的積極影響最大!
第一次接觸黃是晚修課間休息的一次偶然,那一次她和副班長沒大沒小的和我胡扯瞎掰了一會兒,那時黃對我的評價是“心理年齡小卻裝得很老成”。她觀察得很仔細(xì),那時候的我確實有那么點(diǎn)裝的意味。不過漸漸的,她就認(rèn)識了另一個我。
黃有時候外向,有時候又內(nèi)向。那一次晚修的聊天之后,我以為她是一個很能跟他人打交道的女生,不過再后來我才發(fā)現(xiàn),其實她認(rèn)識的人并不多,這讓我看到了她內(nèi)向的一面。不過問題不在這,(其實內(nèi)向也不能算作問題),問題出現(xiàn)在第一次段考的成績出來之后。其實這一次段考中,班里的很多人都考得不理想,但黃最為典型。知道成績后的她開始自卑起來,悶悶不樂的心情溢于言表。我知道我該對她做點(diǎn)什么,對高一八班做點(diǎn)什么。我利用一次晚修一節(jié)課的時間給他們看了尼克胡哲的演講視頻,那一次我以為效果不怎么好,但是后來發(fā)現(xiàn)對黃有了影響,這令我深感欣慰??戳艘曨l的當(dāng)天晚上,她給了我一條短信,向我說了聲謝謝。第二天晚修結(jié)束的時候,我趁機(jī)和她聊了起來?;蛟S解決問題的辦法不在于給她一些官方的建議,而是能夠時常陪陪他們,聊聊成長中的苦惱。在我即將實習(xí)結(jié)束的時刻,黃對我的不舍之情難以言喻了,只希望她能夠?qū)⑦@不舍轉(zhuǎn)化為一種進(jìn)取的動力。
(三)隊伍生活之路
1.食宿
到實習(xí)學(xué)校報到時,學(xué)校把我們安排進(jìn)了學(xué)生新宿舍樓。雖然有點(diǎn)吵,但是,完備的設(shè)施加上寬敞的空間,都算是很優(yōu)越的環(huán)境了。4個男老師一個寢室,9個女老師一個寢室,每天都有隊員負(fù)責(zé)值日,保持宿舍的整潔衛(wèi)生。陸豐的消費(fèi)水平不高,學(xué)校旁邊的快餐店物美價廉,不過久而久之便是“價雖廉,物已不美”——膩了,所以偶爾也出去改善改善伙食。抑或自己動手,豐衣足食,大家圍著電磁爐自己煲粥或者煮面了。
2.宣傳
隊伍通過創(chuàng)建的q群、博客、微博實現(xiàn)交流和資源共享,及時上傳教學(xué)資源、會議記錄、相片等到博客,每周召開一次例會,隊員輪流撰寫隊伍日志,記錄實習(xí)生活的點(diǎn)滴。通過這些途徑,既加深了隊員之間的友誼,保存了美好的回憶,也起到了向外界宣傳我們實習(xí)隊的效果。
3.教育調(diào)研
我們實習(xí)隊總共撰寫了5篇調(diào)研報告(科研論文),每一篇的合作人數(shù)不超過3個人,在實習(xí)期間派發(fā)調(diào)查問卷、進(jìn)行訪談,在教學(xué)忙碌之余不忘完成好這項工作。
四、感悟在路上
9月15日:時間過得真快,暑假我們還在認(rèn)真地準(zhǔn)備著實習(xí)的事情,轉(zhuǎn)眼間就迎來了實習(xí)的第一天。忙了一天,大家都累了,所以晚上我們沒有安排什么活動,早早就休息了。今天我們在這里“安家”,明天就要開始進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)了,期待明天與指導(dǎo)老師的見面會,期待我們的實習(xí)之旅精彩而難忘!
9月17日:又是一個陽光明媚、秋風(fēng)送爽的日子,林啟恩紀(jì)念中學(xué)的學(xué)子們迎來了新一周的學(xué)校生活;同時,這也是我們實習(xí)老師們實習(xí)生活的第一天。
9月18日:隊員們都早早起來,準(zhǔn)備去跟早讀,這也是我們第一次以一個老師的身份看學(xué)生早讀。
9月19日:秀婷是我們十多個人中最早上講臺的人了,上午前兩節(jié)課,秀婷即將進(jìn)行她人生中真正意義上的第一二節(jié)課。
9月21日:在這一周里,隊里成員都在努力地轉(zhuǎn)變角色,都踏在教師成長的路上。有些許隊員已得到老師的準(zhǔn)許,上過了新課或是習(xí)題課。
9月24日:今天是星期一,最重要的就是下午第七節(jié)的班會課。大部分隊員在周末本是休息的時候都選擇來辦公室找資料,寫教案做課件,積極為今天的主題班會做了充分的準(zhǔn)備。
9月25日:這一周已經(jīng)是實習(xí)的第二周了,周圍的隊友們也對于實習(xí)學(xué)校和實習(xí)學(xué)生越來越熟悉,而我們當(dāng)初憧憬著的所帶領(lǐng)的班集體也在悄悄的發(fā)生著變化。
9月28日:29,我們望眼欲穿的數(shù)字,過了明天——29日,將是一個長長的國慶假期,我們自9月半以來,努力了太久,是很想先好好休整一陣。
10月8日:中秋、國慶長假也過去了,我們和學(xué)生一起回到了林啟恩紀(jì)念中學(xué),我們十三個來自華南師范大學(xué)的實習(xí)老師漸漸的任務(wù)也多了起來,基本上都有課上了。
10月9日:今天相對來說是最忙碌的一天,基本上每個人都逐漸開始步入正軌,陳涓因為突然連續(xù)上課而感到有些不適應(yīng),看來是還沒從假期的放松心態(tài)調(diào)整過來;綺紅則陶醉在“辛勤耕耘”的成就感中,用她的話說“要是能上一天課歇息一天,我會很樂意一直上下去”;歡敏、鄭俊都虛心的在繁忙的教學(xué)任務(wù)中抽空去聽課,實在讓人羨慕,要是老師別把所有班都給我,我也許有機(jī)會也可以去聽課,去多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí);每一個人都在抓緊時間地備課、改作業(yè)、周記。
10月10日:最值得紀(jì)念的是今天英語老師綺紅已經(jīng)完成了實習(xí)所要求的指標(biāo),上滿了八節(jié)新課。
10月11日:歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間來到啟恩中學(xué)已快有一個月的時間。隊員們都在上課和備課中不斷地成長,在班主任工作方面也逐漸地形成自己的管理模式。
10月16日:轉(zhuǎn)眼間,林啟恩紀(jì)念中學(xué)實習(xí)隊已經(jīng)到這里有四個多星期了。對于這個地方、這里的人,我們由陌生到熟悉;對于我們的隊友,大家由淺識到深交,現(xiàn)在,我們已經(jīng)像一家人一樣可以互開玩笑了。
10月17日:實習(xí)以來,不知學(xué)生從我這里學(xué)到了什么,但我在和他們交流互動學(xué)到的,其實更多。真的挺喜歡跟高中生呆一起,好像不知覺中自己會變得有活力有激情,好像回到了高中的自己。嗯,更堅定了要當(dāng)高中教師的信念。
10月18日:一分耕耘一分收獲,對于林啟恩紀(jì)念中學(xué)實習(xí)隊伍的實習(xí)老師而言,時間也給予了他們以各方面技能得以提高的回報——班主任工作和科任教學(xué)工作基本已經(jīng)得心應(yīng)手、游刃有余
10月24日:今天華師的三位老師代表華師過來看望我們這個實習(xí)隊,下午三點(diǎn)多的時候才到達(dá)的我們這個學(xué)校。說真的,我們很感謝華師派這幾個老師來看望我們,著實令我們感動。
10月26日:離實習(xí)結(jié)束只剩下10天了,我們隊伍里的實習(xí)工作也進(jìn)入尾聲了,有的人已經(jīng)上完了公開課,不用再繼續(xù)上課
10月29日:到了這一周實習(xí)已經(jīng)接近尾聲,今天收到學(xué)生最后一篇周記,打開看了幾篇,竟然讓我有些許傷感,這群可愛的孩子,原來,他們比我更加不舍。
11月1日:奇怪,之前每天忙著備課上課改作業(yè),總想著實習(xí)快點(diǎn)結(jié)束就好了,可如今真正要面對“the end”這個詞時,卻生出幾分不舍。或許,人總是這樣矛盾的吧。天下無不散之筵席,就算是日后成為正式教師,也躲不過要送走一屆屆學(xué)生。
11月2日:時間不知不覺,我們卻后知后覺。一個多月的期限,眼看就要到了,每個隊員都陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束了在林啟恩紀(jì)念中學(xué)的講課,因為接下來還有一些工作總結(jié)和實習(xí)鑒定要填寫,所以大家都忙里忙外的。
11月5日:歡聲笑語的隊伍聚餐過后,我們匆匆忙忙趕去教室。最后的晚自修,我們依然不想落下,即使已經(jīng)有點(diǎn)疲憊了,即使明天的行李還沒開始收拾。
11月6日:就此,林啟恩紀(jì)念中學(xué)的實習(xí)老師們告別了近兩個月的實習(xí)生活,踏上了屬于他們的未來之路,加油!
五、旅途之后的心得
雖然實習(xí)的生活已經(jīng)結(jié)束,但我們的教學(xué)之路才剛剛開始,今天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是為了將來正式走上教師崗位做預(yù)演。等待我們的將是更大的挑戰(zhàn),但我們堅信在啟恩中學(xué)這兩個月的實習(xí)已經(jīng)把我們武裝好了,我們有信心也有能力去迎接以后的挑戰(zhàn)!
黃歡敏:這段時間的教育實習(xí),讓我成長了不少,也堅定了我成為一名優(yōu)秀歷史教師的決心,我會努力做得更好!
林丹成:回顧到這八周的實習(xí)生活,我心中充滿感激。我的學(xué)生,讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓懂得基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。
鄭 ?。涸诮虒W(xué)實踐中,我也有過我彷徨不前的時候,每每那時,我會激勵自己:那是我在實習(xí)中必須經(jīng)歷的時刻,所以要調(diào)整姿態(tài),勇敢向前。
洪偉華:自己做得比較好的是與學(xué)生的溝通較多,即使沒有記住他們每一個人的名字,可是對于每一張臉孔,我都是十分熟悉的。學(xué)生的心事,我都能夠及時了解并將一些特別的情況與我的實習(xí)老師交流,尋求處理方式和解決方法。
黃 昆:上課過程中要多走下講臺,走到學(xué)生當(dāng)中去。那種感覺,對于我,很舒服;相信對于學(xué)生,也是很好的。
邱碧靜:在這次教育實習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,同時也更全面地認(rèn)識了自己。
蔡綺紅:不管上課前多么緊張煩惱,一走進(jìn)教室我還是能夠很好地轉(zhuǎn)變角色,以一個有活力的,積極的教師形象示人。
黃育敏:教學(xué)是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù),我一直在探索與成長的道路上。
吳國華:實習(xí),不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開闊;也是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。
林少銳:與學(xué)生見面的第一天就以班主任的身份召開我高二(19)班的班會,我給命名為“相見歡”,先談了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及我對學(xué)習(xí)的理解,他們正在經(jīng)歷著我已經(jīng)歷的事,談?wù)勥@些經(jīng)歷可能更能與他們產(chǎn)生親近感,明白我們之間可以有很多共同的話題。
陳涓:我認(rèn)為我是屬于“婉約派”的老師。因為個人性格原因,在平時的工作中,我不會仰著頭,提高音量來責(zé)備、批評學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤,我更希望通過曉之以理、動之以情的方式,來達(dá)到教育的目的。
黃彩銀:這個秋天林啟恩紀(jì)念中學(xué)見證了我的成長,記載了我生命中最美好的回憶,也讓我成為一名人民教師的決心生根發(fā)芽。當(dāng)老師是辛苦的,但是我已經(jīng)決定了,要用我的一輩子去苦中作樂。
林秀婷:實習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我會帶著這一腔熱忱,不斷前行。
第4篇 中學(xué)實習(xí)隊一周的工作總結(jié) 650字
關(guān)于中學(xué)實習(xí)隊一周的工作總結(jié)范文
時間轉(zhuǎn)瞬即逝,實習(xí)第三周已經(jīng)結(jié)束了,讓我們一起來回顧一下吧!
一、板書與教案
每周一次教案,每周一板板書,不僅是對大家的監(jiān)督,更是檢查老師們工作情況的一種方法,好的板書能吸引學(xué)生的注意力,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶,給學(xué)生以美的享受。
二、聽課備課講課
聽課、備課、講課、隊內(nèi)交流記錄著我們在這里的成長。3月29日上午,指導(dǎo)老師何老師早早來到了江北中學(xué),聽了秦澤明、李嘉寶、曾安華、楊玉琳四位老師的講課,何老師首先肯定了四位老師對于此次講課的準(zhǔn)備和付出,同時也提出可行的'建議:聽課要注意老師的銜接語和教學(xué)過程;備課要充分準(zhǔn)備,特別是知識板塊,一定要弄懂知識點(diǎn),設(shè)置例題習(xí)題要多考慮學(xué)生情況;講課時要注意教態(tài),語言自然流暢,要注意學(xué)生的反饋。
三、精彩活動回顧
在本周,作為實習(xí)班主任,我們積極參與了江北中學(xué)2017-2024年足球比賽,在場邊為各班學(xué)生加油助威。
在周二,江北中學(xué)初一年級舉辦了“揚(yáng)青春之翼,悟生命之美”遠(yuǎn)足研學(xué)活動。讀萬卷書,行萬里路,初一年級的實習(xí)老師們也積極參與,此次活動,拉近了我們同學(xué)生的距離,同時也讓我們懂得堅持、團(tuán)結(jié)、痛并快樂的真正意義。
四、例會
本周五中午,江北實習(xí)隊舉行了第三周例會,會議由隊長秦澤明主持,對本周工作進(jìn)行了總結(jié),反思自己的不足之處,并強(qiáng)調(diào)了每日考勤,高考練習(xí),集體備課,安全等問題,明確了每位隊員的職責(zé),建立更加完善的監(jiān)督管理機(jī)制。
學(xué)高為師,身正為范,我們的實習(xí)生活還在繼續(xù),我們?nèi)孕枧Γ佑桶?,江北中學(xué)實習(xí)隊!
第5篇 2023年中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)總結(jié) 1250字
1.虛心工作,努力學(xué)習(xí),圓滿完成本周實習(xí)任務(wù).
(1)這一周由于放農(nóng)忙假,只上了三天課,因原計劃這周三開始期中考試,故這一周計劃講解上一周下發(fā)的練習(xí)試卷。這一周沒有新課,無重復(fù)課,聽了陳老師在八(2)班的《中國石拱橋》。
這一周的四節(jié)課都在講解試卷,個人感覺效果不理想,尤其是周一連堂。在講解試卷的時候,我會針對大部分學(xué)生看錯題目而讓他們朗讀題目并把關(guān)鍵字詞圈起來,甚至讓他們把基礎(chǔ)部分全部朗讀一遍。這樣講解會讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得枯燥無味。如何讓課堂變得讓所有的學(xué)生都不會煩膩?這是一個令人頭疼的問題。在課堂中,學(xué)生紀(jì)律還是很差,需要我時不時瞪他們,這樣無形中減少了我的激情和浪費(fèi)了課堂的時間。趙老師一直說課堂紀(jì)律的好壞跟科任老師關(guān)系很大,一個巴掌拍不響。
周一聽陳老師的課,我發(fā)現(xiàn)對付那些擾亂課堂的學(xué)生,可以這樣說:“要不我把課堂交給你,你上講臺講?!标惱蠋熯@樣講,那些調(diào)皮分子馬上收斂。陳老師針對學(xué)生的實際情況,沒有讓學(xué)生進(jìn)行劃分段落,而是直接讓學(xué)生朗讀具體的大部分并讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼思考主要內(nèi)容。陳老師這樣做有利于節(jié)約課堂時間,提高效率。陳老師的課堂思路非常清晰,一目了然,黑板板字結(jié)構(gòu)分明,引導(dǎo)及時恰當(dāng)。
(2)輔導(dǎo)過10位學(xué)生,其中7位是成績優(yōu)秀者,3位是課堂不好者。
第十四屆全球華人征文比賽如火如荼地進(jìn)行,為了提高學(xué)生的積極性,我特意找了7位寫作水平相對比較高的學(xué)生,具體跟他們解說這次征文的要求,同時提醒他們做好期中考試的復(fù)習(xí)工作以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系,并提出齊心協(xié)力建設(shè)班級的要求。這幾位同學(xué)聽畢我的一番話,似乎有所感悟,但效果還不顯著。
進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,很多學(xué)生會有不適應(yīng)的情況,包括我們班的陳同學(xué)。他本來基礎(chǔ)還不錯,但是近來發(fā)現(xiàn)他上課不喜歡做筆記,作業(yè)也開始不上交,甚至在課堂中說話。擔(dān)心這位同學(xué)的情況,我特意找他詢問近況,但是不見起色。他的情況已向原班主任反映,并請求原班主任聯(lián)系其家長告知該生的表現(xiàn)。
初一的學(xué)生,還沒完全從小學(xué)生的角色中蛻變出來,所以平時很好玩,包括梁同學(xué)。梁同學(xué)在課堂中開小差——寫小紙條,被我發(fā)現(xiàn)之后,他笑而不答,后來在辦公室才說是要偷偷貼在其他同學(xué)背后的。這種小屁孩的游戲我以前也玩過,但是不會在課堂中出現(xiàn)。如何讓成績非常不好的梁同學(xué)在課堂中認(rèn)真聽講,停止玩這種游戲呢?也許順著他愛笑的性格逗他會讓他收斂吧。
周二陳同學(xué)在我的課堂上又是隨意起身關(guān)風(fēng)扇,又是離座扔垃圾,受到我批評之后并無收斂。談話也無效果。針對于這一情況,趙老師建議對學(xué)生要更加嚴(yán)格,不能處處為學(xué)生著想。
2.主要經(jīng)驗和收獲
(1)主要經(jīng)驗
①對待在課堂中搗蛋的調(diào)皮學(xué)生,可停一兩分鐘瞪他,讓全班的眼光聚焦在他身上;
②學(xué)生干部工作的合理安排可讓科任老師的工作變得輕松;
③找學(xué)生聊天的時候可以間接了解其他同學(xué)的情況,方便管理;
④密切聯(lián)系科任老師,可及時了解班級的情況。
(2)收獲
①課堂當(dāng)中嚴(yán)肅一點(diǎn),學(xué)生會稍微聽話安靜。
②及時向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理。
3.存在的不足(問題)
(1)面對狡猾的學(xué)生會束手無措,班主任能力有待加強(qiáng);
第6篇 中學(xué)實習(xí)隊教育實習(xí)總結(jié) 7250字
在發(fā)給實習(xí)學(xué)校的實習(xí)隊伍簡介中,我就曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提到,我們實習(xí)隊會懷著“捧著一顆心來,不帶半根草去”這樣神圣的教育理想去期待我們?yōu)槠趦蓚€月的實習(xí),并且會以此為目標(biāo)來開展我們的教育實習(xí)。回首過去兩個月的實習(xí),身為隊長的我可以很驕傲地告訴大家:“雖然我們實習(xí)隊是通過學(xué)校的實習(xí)混編計劃組建而成的,而且來自不同學(xué)院的八位成員都是女將,可是正所謂‘巾幗不讓須眉’,我們實習(xí)隊的八女將在這為期兩個月的實習(xí)中,確確實實地用自己的實際行動去踐行我們的,并且在這其中收獲了成長,收獲了快樂,收獲了感動。”
成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我們的教育實習(xí)工作,我們實習(xí)隊的每位成員都在認(rèn)真付出,認(rèn)真對待實習(xí)各個階段的工作安排。
一、實習(xí)前奏:一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著
(一) 緊鑼密鼓,建立溝通平臺
實習(xí)報名還沒結(jié)束,我們實習(xí)隊就開始建立q群了,并通過各種方式尋找實習(xí)隊員。7月1日和2日,分校區(qū)舉行實習(xí)隊員和帶隊老師見面會。在這一天,石牌和大學(xué)城校區(qū)的隊員第一次見面,很激動,也很興奮,帶隊老師也給我們講了一些實習(xí)的事情,讓我們對實習(xí)有了更深的了解。見面會上隊員們都留了聯(lián)系方式和qq,還選出了兩個校區(qū)的臨時負(fù)責(zé)人。會后,張娜把實習(xí)隊所有隊員都拉進(jìn)了我們的q群,由此,“09年和平實習(xí)隊q群”就組建成功了。這以后,實習(xí)隊隊員都通過這個平臺積極溝通,加深彼此的了解。
7月4日,在本部召開臨時隊長會議,這一天,大學(xué)城的臨時負(fù)責(zé)人張娜和本部的臨時負(fù)責(zé)人郭麗第一次見面,一同傾聽往年優(yōu)秀實習(xí)隊長的實習(xí)經(jīng)驗和實習(xí)科老師的教導(dǎo)。會后,張娜和郭麗就實習(xí)隊的建設(shè)、實習(xí)隊長的選舉等問題進(jìn)行商討,最后決定各自回去收集隊員的意見,盡早召開實習(xí)隊的見面會。由于大家都忙著期末復(fù)習(xí)考試,所以最后決定“大家都考試結(jié)束后的第二天召開會議”。7月11日,我們實習(xí)隊六朵金花(小燕和李榮因為有事沒來參加)在大學(xué)城楠園小賣部召開實習(xí)隊員會議,并在楠園一樓就餐。會上,大家都很激動,很興奮。自我介紹之后,就通過自薦和民主選舉方式選出了一名正隊長(中文專業(yè)的張娜)和兩名副隊長(中文專業(yè)的廖春霞和計算機(jī)專業(yè)的廖小珍,后來因為小珍要去田家炳中學(xué),就改由化環(huán)學(xué)院的吳若華擔(dān)任副隊一職,負(fù)責(zé)生活方面的事務(wù),廖春霞則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù))。然后我們還就實習(xí)前要注意的事宜、需要向?qū)W校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊伍等問題進(jìn)行討論,希望大家能在暑假期間積極主動地開展實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
(二)組建隊伍,明確各自分工
在實習(xí)隊成立之初,我們結(jié)合《華南師范大學(xué)xx級混合編隊教育實習(xí)計劃》、《混合編隊實習(xí)紀(jì)律須知》等資料,并根據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作安排,三位負(fù)責(zé)人認(rèn)真開展工作,由隊長張娜負(fù)責(zé)制定實習(xí)隊實習(xí)計劃和實習(xí)隊隊規(guī)、匯總隊員簡歷和撰寫實習(xí)隊簡介等工作,副隊長廖春霞負(fù)責(zé)開通q群郵箱、創(chuàng)建實習(xí)隊博客和督促隊員在暑假期間的實習(xí)準(zhǔn)備,副隊長吳若華負(fù)責(zé)修改實習(xí)隊隊規(guī)、整理實習(xí)隊通訊錄和制定工作證等,在分工協(xié)作中,我們隊的實習(xí)工作開展得較為順利,隊員們也都積極配合實習(xí)隊工作。
(三)未雨綢繆,儲備能量
為了更好地勝任實習(xí)工作,做一名出色的實習(xí)老師,也為自己的教學(xué)生涯打下堅實的基礎(chǔ),各隊員利用暑假期間,積極備課、試講、進(jìn)行“三筆字”和普通話等師范生基本技能的訓(xùn)練。而且,為了使隊員們能夠更好地完成實習(xí)任務(wù),我們實習(xí)隊決定讓每位隊員在實習(xí)前上交一份電子版教案、一份電子課件、一份第二課堂活動方案、一份主題班會方案等資料,從各方面督促隊友做好實習(xí)前的準(zhǔn)備。同時,為了更好地了解各隊員在假期的準(zhǔn)備情況,并使隊員們對自己的準(zhǔn)備工作進(jìn)行總結(jié)和反思,負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的副隊廖春霞要求各隊員上交一份“實習(xí)前的工作總結(jié)”。此外,為了使大家明確個人實習(xí)所要做的事情,我們實習(xí)隊的每位隊員還根據(jù)學(xué)校實習(xí)計劃和個人情況整理出一份有自己特色的實習(xí)計劃,在實習(xí)即將開始之前,對自己要做的事情和該做的事情有所了解,并且能夠在實習(xí)中有計劃、有目的地安排自己的時間,能夠更加合理地開展實習(xí)工作。
(四) 主動出擊,與實習(xí)學(xué)校建立良好的溝通交流
為了更好地開展工作,7月15日早上,隊長張娜跟和平中學(xué)負(fù)責(zé)此次實習(xí)工作的教務(wù)主任盧主任通電話。通話中,隊長張娜向盧主任大致介紹了我校的實習(xí)情況,以及我實習(xí)隊的情況。因為當(dāng)時盧主任剛好有個會要開,通話很快就結(jié)束了,但是盧主任留了個電子郵件。為了讓實習(xí)學(xué)校對我實習(xí)隊有更深的了解,隊長在當(dāng)天就把已經(jīng)寫好的《致和平中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的信》、《2024年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)工作計劃》、《2024年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊隊規(guī)》、《2024年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊簡介》等資料通過電子郵件發(fā)給了盧主任??墒呛芫枚紱]有得到主任的回復(fù),于是,7月22日,隊長張娜又一次發(fā)信息給主任,確定所發(fā)資料是否已經(jīng)收到,才知道“原來主任出差了,沒有去看資料”,為此主任覺得抱歉,并告知“會盡快抽空去查閱”。8月3日上午,隊長再次撥通了盧主任的電話,終于,電話接通了。這一次跟盧主任聊了好些事情,初步了解了學(xué)校的一些情況,以及學(xué)校對我們實習(xí)隊的一些想法,還確定了教材版本和所教年級。此后,還跟盧主任電聯(lián)和短信聯(lián)系了好幾次,慢慢就熟起來了。
9月8日,我們河源片區(qū)的實習(xí)隊長跟著帶隊老師華老師去實習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)。踩點(diǎn)當(dāng)天,隊長把已準(zhǔn)備的資料交給盧主任,就隊員們需要了解的問題向盧主任咨詢,得到了較為滿意的答復(fù)。由此,我們對實習(xí)學(xué)校有了更為真切的了解,也為我們后期的準(zhǔn)備提供了條件。
(五) 隊內(nèi)動員,做最后的準(zhǔn)備
由于第一次集會有個別同學(xué)沒參加,再加上要安排實習(xí)的事情,所以我們決定召開第二次實習(xí)隊員大會。9月17日早上九點(diǎn)三十分,我們和平中學(xué)實習(xí)隊八女將終于齊聚本部北座三樓教師休息室召開實習(xí)隊的第二次會議。會上,我們再次明確了實習(xí)目的,交代了實習(xí)任務(wù),強(qiáng)調(diào)了實習(xí)紀(jì)律,提出了實習(xí)要求,通知了出發(fā)時間和地點(diǎn)的安排等等,隊長張娜還就隊員們提出的關(guān)于實習(xí)和實習(xí)學(xué)校的問題一一作答,讓大家對實習(xí)有了更深的了解。會上,大家都積極發(fā)言,踴躍討論,雖然只有八個人,可是場面和激烈,可見大家對實習(xí)已經(jīng)是“期待已久”了。最后,隊員們表示,定將全力以赴,努力完成實習(xí)工作,并協(xié)力建設(shè)好實習(xí)隊伍,以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己。
正所謂“機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人”,我們09年和平中學(xué)實習(xí)隊已經(jīng)通過暑假和開學(xué)兩周的時間為教育實習(xí)做好了較為充分的準(zhǔn)備,每個隊員都蓄勢待發(fā),準(zhǔn)備在和平中學(xué)大展拳腳,好好干一場。
(六) 啟航,隨心而動
9月20日上午八點(diǎn)三十分,我們河源片區(qū)的四支實習(xí)隊伍踏上了征程,前往我們未知的、卻又充滿期待的實習(xí)學(xué)校。不管前進(jìn)的道路有多少“崎嶇”,我們都有足夠的自信和毅力去面對,也希望能在這片綠土上揮灑我們的熱情與青春。
二、實習(xí)進(jìn)行曲——隊務(wù),教學(xué),班主任,調(diào)研工作四管齊下
(一)隊務(wù)管理篇
一個團(tuán)隊之所以優(yōu)秀,是因為在這個團(tuán)隊中的每一個人都為這個團(tuán)隊的建設(shè)盡心盡力。
1、樹立良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)
在出發(fā)前的最后一次集會上,隊長再次強(qiáng)調(diào)了形象和作風(fēng)問題,要求每位隊員從踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校的那一刻起,就要時刻謹(jǐn)記自己的身份,并以一名優(yōu)秀的華師人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上要時刻注意保持積極向上的精神狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)實干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng);在生活上要注意禮貌,主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師打招呼問好。在將近兩個月的實習(xí)中,我們實習(xí)隊的每一位隊員一直謹(jǐn)記和實踐著出發(fā)前的,始終保持著非常好的精神風(fēng)貌,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
2、隊內(nèi)工作齊參與
鑒于以往的經(jīng)驗教訓(xùn)——累死一個人,閑死一堆人,隊長在隊務(wù)工作安排上采用個人責(zé)任制,即把實習(xí)隊的各項工作落實到每位隊員身上(實習(xí)隊日志和每周例會記錄由隊內(nèi)成員輪流完成,拍攝和照片整理工作由郭麗負(fù)責(zé),實習(xí)隊日志和每周例會記錄的監(jiān)督和上傳工作由李容和小敏負(fù)責(zé),調(diào)研工作由曉蕊負(fù)責(zé),實習(xí)隊博客建設(shè)工作由小燕負(fù)責(zé),春霞和若華兩個副隊分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活方面的工作,隊長張娜負(fù)責(zé)總結(jié)及其他收尾工作),由隊員自己自主安排時間完成。這樣既能讓每位隊員以的限度發(fā)揮自己的真實才干,又能讓大家各司其職,一同為實習(xí)隊實習(xí)工作的完成出一份力。
3、相親相愛是一家
在緣分的天空下,我們八朵金花齊聚和平中學(xué),組成一個充滿溫馨和關(guān)愛的大家庭。在這將近兩個月的實習(xí)生活中,我們互相扶持,相親相愛,一同我們的共同夢想——成為偉大而無私的人民教師而揮灑青春和熱血。一句關(guān)心,一個問候,都足以溫暖我們每一個人的心,我們會永遠(yuǎn)記著09年秋冬時節(jié)的美麗的相遇的。
(二)教學(xué)篇
1、見習(xí)周(9月22日——9月30日)積蓄力量
見習(xí)是實習(xí)的重要階段,也是我們走上講臺的前奏。根據(jù)實習(xí)學(xué)校安排,9月22日——9月30日為見習(xí)階段,我們將利用這個階段進(jìn)一步了解教學(xué)的所有環(huán)節(jié)及步驟,以便更好地勝任教學(xué)工作。
見習(xí)周,我們的主要任務(wù)是聽課,一是聽自己指導(dǎo)老師的課,新課重復(fù)課都聽,二是聽同一年級科組其他老師的課,三是跨學(xué)科、跨年級聽課。因為每個老師上課都有自己的特點(diǎn),處理不同的課程有不同的方式,因而,通過以上三種方式的聽課,我們可以盡可能地積累多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗,以促進(jìn)我們教學(xué)技能的提高。為了更好地達(dá)到這個目的,隊員們在每次聽課之前,都會認(rèn)真地熟悉教材,組織好上課的思路;聽課時也會認(rèn)真做好聽課記錄,注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分,注意觀察學(xué)生上課時的反映情況,為自己以后上課打好基礎(chǔ);課后我們積極與科任老師交流,請教老師的備課思路和方法,有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討,以求共同進(jìn)步。
見習(xí)周我們除了聽課,積累經(jīng)驗之后,還不忘加強(qiáng)自己的師范技能。我們會利用空余時間寫好相應(yīng)的教案,并把寫好的教案跟同科組的隊員,以及科任老師交流,虛心聽取他們的意見和建議,并不斷修改完善。通過這樣的方式備課,我們的備課能力得到了有效提高。
2、實習(xí)周(10月5日——11月7日)一展身手
經(jīng)過見習(xí)階段的充分準(zhǔn)備,國慶假期回來我們實習(xí)隊所有隊員都開始上課了。還記得第一天上課回來,所有隊員都聚在宿舍津津樂道自己的上課感受,真是有趣極了。從那一天開始,我們才開始真正去體驗人民教師的工作。因為大家已經(jīng)利用見習(xí)周做好了充分的準(zhǔn)備,所以進(jìn)入真正的教學(xué)實習(xí)周之后,大家上課都比較順利,而且絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導(dǎo)老師交流教學(xué)思路和教學(xué)方法,有不夠好的地方就及時完善,課后還會對自己的上課情況進(jìn)行自我反思,以期獲得更大的提高,這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。
除了上課,我們還要批改作業(yè)。我們通過批改作業(yè)了解學(xué)生對新課的掌握情況,以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在批改作業(yè)的同時,我們還會對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行登記,并分析其原因,以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外,我們還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思自己的教學(xué)情況,因為學(xué)生作業(yè)中所反映的問題不只是學(xué)生對新課的掌握情況,也反映了教師的教學(xué)效果的好壞。我們的很多隊友都認(rèn)識到了這一點(diǎn),并且做得很好。我們在批改學(xué)生作業(yè)的時候還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評語,希望能夠激勵更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自尊自信。關(guān)于這一點(diǎn),語文組的三位隊員做得很好,而且也收到了不錯的效果。
除了上課、聽課和批改作業(yè)外,我們還參加了科組公開課的評課、科組備課、監(jiān)考等,這樣就使我們的實習(xí)更加完整了。
(三)班主任工作篇
教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實習(xí)生都帶一個班,絕大部分班主任指導(dǎo)老師對我們的工作能力放心,基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作,我們獲得了一種心靈的歸屬感,因為有屬于自己的班級和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎,但是卻給我們更多的機(jī)會跟學(xué)生交流,讓我們能夠真正融進(jìn)學(xué)生,并讓我們漸漸喜歡上這份工作。
1、收集班級學(xué)生的資料,以最快速度融進(jìn)學(xué)生
跟學(xué)生見面的第二天,我們就正式進(jìn)入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作,隊員們紛紛向原班主任老師要了班級學(xué)生的資料,包括座位表、花名冊、學(xué)生的基本情況登記表等,并且利用一切可利用的機(jī)會和時間跟學(xué)生交流、溝通,以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。因為我們跟學(xué)生年紀(jì)相仿,想法也比較一致,再加上我們的用心,所以在見習(xí)周期間,大部分隊員都已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級了,并且基本上能夠跟自己所帶班級的學(xué)生打成一片,成為學(xué)生的知心朋友。
2、朝七晚十,做好班主任日常管理工作
與校領(lǐng)導(dǎo)見面的那天,隊長就從她的班主任指導(dǎo)老師口中得知,高一級的下年級領(lǐng)導(dǎo)曹校長是位實干型的校長,不僅對教師要求嚴(yán)格,對自己的工作也是一絲不茍。因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上,隊長就再次提醒隊員要時刻謹(jǐn)記自己實習(xí)生和實習(xí)老師的雙重身份,嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項規(guī)章制度。
從進(jìn)入見習(xí)周到實習(xí)真正結(jié)束,我們嚴(yán)格按照學(xué)校對班主任工作的要求行事,每位隊員基本上都能夠做到:每天早中晚三個時間段按時到班檢查學(xué)生的出勤情況,巡早、晚讀和晚修,檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃情況,召開班干會議,關(guān)注班級動態(tài),每周還要值兩次班和下兩次宿舍,每周一小型班會、每月一大型主題班會……雖然班主任工作很瑣碎,可是我們的隊員個個都有很強(qiáng)的責(zé)任心和紀(jì)律性,每天都堅持做好這些事,不敢有絲毫懈怠,于是實習(xí)期間我們都過著朝七晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作,我們學(xué)到了很多,也深深體會到了班主任工作的辛苦,更從心底尊重我們每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師。
3、開展有針對性的主題班會
通過跟學(xué)生的相處,以及從老師那了解到的一些情況,我們發(fā)現(xiàn)我們所帶的這些學(xué)生,因為是剛從初中升上高中,在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個很大的轉(zhuǎn)變,特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高,也更具緊迫性。據(jù)觀察,學(xué)生因為一時難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來,反映出來的則普遍是急躁不安,情緒低落,怕學(xué)厭學(xué)……針對這一情況,我們實習(xí)隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會,如“理想與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“時間管理”、“英語單詞聯(lián)想記憶法”等,內(nèi)容豐富,形式多樣。通過這種寓教于樂的方式,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),并向他們傳授學(xué)習(xí)方法,解答學(xué)習(xí)上的疑惑,這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。事實證明,我們開展的主題班會很成功,學(xué)生對班會的反應(yīng)很激烈,都說學(xué)到了很多東西,指導(dǎo)老師對我們開展的活動也給予了充分的肯定。
4、開展生動有趣的第二課堂活動
雖說學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),但我們覺得作為一名高中生,既要刻苦學(xué)習(xí),也要懂得放松和玩耍,這樣才能達(dá)到勞逸結(jié)合,或者說是寓教于樂的效果。鑒于這個教學(xué)宗旨,我們實習(xí)隊每個隊員都在自己所帶的班級開展了別開生面的第二課堂活動,如小敏和若華班合作開展的拔河和籃球比賽,若華班開展的趣味智力接力賽,李容、春霞和張娜班合作開展的趣味運(yùn)動會,以此豐富了學(xué)生的課外生活,也讓學(xué)生在活動中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。每次翻看活動照片,看到那些學(xué)生臉上綻放的笑臉,我們很是感動和快樂。
5、用心輔導(dǎo)學(xué)生
雖然和中是和平的重點(diǎn)高中,可是因為近年擴(kuò)招,學(xué)生素質(zhì)普遍下降,再加上我們所帶的都是普通班,這些學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都很差,我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問題。為了幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺漏的只是,幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問題,我們還利用空閑時間查找相關(guān)資料,甚至有個別隊員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專題補(bǔ)習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我們稱作是“萬能老師”的時候,我們的內(nèi)心既是喜悅,又是沉重,這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!
6、做學(xué)生的知心朋友
實習(xí)期間,很多學(xué)生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐,像是可以聊天的朋友……”的確,我們除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師,還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲、威嚴(yán)的老師,覺得他們很冷,難以接近,心里有事也不愿跟老師說,這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對這種情況,我們就憑借著跟學(xué)生年齡相仿、想法相似這一得天獨(dú)厚的條件,主動、積極地走近(進(jìn))學(xué)生,想學(xué)生所想,用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實習(xí)結(jié)束,我們都與學(xué)生建立起深厚的感情,真正成為了學(xué)生的良師益友。
(四)調(diào)研篇
根據(jù)實習(xí)學(xué)校的情況,以及綜合相關(guān)建議之后,我們實習(xí)隊最終確定并開展了“和平中學(xué)高一級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析和對策研究”的調(diào)查研究,共調(diào)查了和中高一級八個班497位學(xué)生,調(diào)查采用問卷發(fā)放形式,整個調(diào)研由隊內(nèi)所有成員分工合作完成,整個過程歷時一個月,包括前期的主題選定、問卷的設(shè)計、正式調(diào)查階段、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,以及調(diào)查報告的撰寫。
因為我們所選定的調(diào)查主題很能反映和中學(xué)生的現(xiàn)狀,所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注,我們將此作為動力,認(rèn)真對待調(diào)查工作每一階段的開展,并撰寫好調(diào)查報告,以期通過我們的調(diào)查為實習(xí)學(xué)校教育教學(xué)決策提供建議和意見。
(五)生活篇
兩個月前,我們對和中的一切都是一無所知的,所以我們像怕犯錯誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步。可是從我們走進(jìn)和中校園,走進(jìn)我們的指導(dǎo)老師和學(xué)生的那一刻開始,我們就知道我們所有的擔(dān)心都是多余的,這里的老師很和善,這里的學(xué)生很可愛、純樸,這里的環(huán)境很美……這里的一切比我們想象中的都要好。我們因離開學(xué)校那個“家”而產(chǎn)生的孤獨(dú)感、因?qū)嵙?xí)一無所知而產(chǎn)生的憂慮和茫然因為老師和學(xué)生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了,甚至到最后我們喜歡上了這里,對這里有著非常多的不舍和留戀。
三、結(jié)束——我們不是歸人,是過客
從十一月上旬開始,天氣就漸漸冷了,干旱的和平也在這個時候下起了纏綿的雨,周遭的一切都是濕漉漉的,就和我們的心情一樣。期待著太陽的到來,把我們濕漉漉的心情晾干,孰不知那天的到來竟是我們要揮別這個生活了兩個月的縣城,揮別和我們相處了兩個月的老師和學(xué)生的日子。2024年11月14日上午九點(diǎn)三十分,我們在老師和學(xué)生的依依不舍的送別中踏上了歸程,回到我們出發(fā)的地方,繼續(xù)我們的生活。回首過去的兩個月,我們有過歡笑,有過淚水,有過喜悅,有過沮喪,我們在成長,我們也在收獲。雖然兩個月很短暫,可是在這兩個月里所經(jīng)歷過的事情都會在我們的記憶中永存。
我們都不是彼此的歸人,而是彼此的過客,可是我相信我們會永遠(yuǎn)記得這09年秋冬時節(jié)的美麗相遇。
第7篇 2023年11月均安中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié) 3050字
2024年11月均安中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié)范文
姓名:好總結(jié)語文網(wǎng)網(wǎng)
在這兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練,更重要的是我們收獲了友情,收獲了精彩,收獲了初為人師的喜悅。這兩個月,我們的工作是踏實的,我們的生活是精彩的。
經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備,我們實習(xí)隊全體準(zhǔn)備就緒,于9月13日,帶著滿心美好的期待,和躍躍欲試的勇氣,踏上了我們赴均安中學(xué)實習(xí)的征程。
一、見習(xí)階段工作
在見習(xí)過程中,我們在老師的指導(dǎo)下,多聽課、多備課,多虛心請教處理教材的技巧,學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時,我們也在班主任的指導(dǎo)下,熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排,了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)在實際中的教育教學(xué)方法,也為實踐課做好準(zhǔn)備。
1.9月14日第九節(jié)課,均安中學(xué)特意安排了實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上,實習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹,校長對實習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后,實習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí),實習(xí)老師就到班里做了自我介紹,正式開始實習(xí)班主任的工作。
2.聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外,還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課,做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊員們都抓緊機(jī)會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧,新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽,每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中,隊員們認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點(diǎn)的講授方式等,同時認(rèn)真做好筆記。
聽課學(xué)習(xí),重在交流。隊員在聽了任課老師的課之后,都能及時地和老師進(jìn)行交流,探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外,我們也定期作隊內(nèi)交流,相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧,從而相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中,我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗,領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。
3.會議交流。實習(xí)期間,我們堅持每周五晚上7點(diǎn)30分召開總結(jié)會議。通過會議,隊員之間相互交流聽課所學(xué),備課心得,班主任工作情況,和調(diào)研進(jìn)度,和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊員們都認(rèn)真對待實習(xí)隊例會,準(zhǔn)時出席,積極交流,達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外,幾乎各科組的隊員都參加了實習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議,和學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師們一起探討教學(xué)問題,一起備課,隊員們能更加深入地了解實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊員們都表示,能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”,真是受益匪淺。
4.充分備課。由于我們實習(xí)隊15人分別來自不同學(xué)科,而且基本上每個隊員都有指定的指導(dǎo)老師,所以,我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗之后,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛,以各班的實際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實習(xí)老師備課,除了是為了上課做準(zhǔn)備之外,還要積累經(jīng)驗,所以我們不僅對將要上的實踐課進(jìn)行備課,還需要對聽過的課進(jìn)行備課,把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗落實。我們的每一份教案和課件,都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核,指導(dǎo)老師也從實際的教學(xué)需要出發(fā),給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,我們漸漸明白該如何處理課堂;明白教學(xué)不僅僅是老師的個人表演,更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);明白要備好一堂課,必須充分考慮實際的學(xué)情......
在見習(xí)階段,我們主要通過和隊友、老師之間的交流學(xué)習(xí),了解實際的學(xué)生情況,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和改正自身的不足,為下一階段的課堂實踐做好準(zhǔn)備。
二、實踐階段工作:
1. 課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)
教學(xué)任務(wù),除了上好課之外,還要了解學(xué)生的吸收情況,這就需要進(jìn)行課后的跟進(jìn)和輔導(dǎo)。首先,必須認(rèn)真地批改學(xué)生的課后作業(yè)。通過批改作業(yè),我們可以了解到學(xué)生有哪些不理解,又有哪些已吸收,這使我們能夠有針對性地學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我們主要利用晚自習(xí)的時間,針對學(xué)生提出的問題,進(jìn)行輔導(dǎo)。
2. 班主任工作
老師的工作,除了教學(xué),更重要的是育人,而育人的工作集中體現(xiàn)在班主任工作上。“十年樹木,百年樹人”的道理,我們都知道,但只有真正承擔(dān)起“樹人”的任務(wù)時,才能體會這是一份多么勞心勞力的工作。
每天,我們都要協(xié)助原班主任做好日常的班級管理工作。我們的日常工作具體安排如下:
周一早上7點(diǎn)10分,組織學(xué)生參加全校升旗儀式。
周二下午第八節(jié),負(fù)責(zé)主持或組織班會課。
檢查學(xué)生媒體以及各種活動的出勤情況以及督促本版學(xué)生做好廣播體操和眼保健操。
凡集體活動(如集會、比賽等),都應(yīng)到場組織。
維持早讀和晚修的良好紀(jì)律。
督促和檢查每天的衛(wèi)生清潔。
在班級的日常管理當(dāng)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于高一級的學(xué)生剛從初中升上來,對高中學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng),所以我們要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣開始,引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。首先,從紀(jì)律抓起,對學(xué)生的出勤情況和上課、自習(xí)課的紀(jì)律都要嚴(yán)格要求。其次,通過組織學(xué)生參與學(xué)?!绑w藝節(jié)”的系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體精神,使學(xué)生能在集體中相互合作,一起面對高中生活和學(xué)習(xí)中的困難。
除了日常的班級管理工作外,我們還依據(jù)學(xué)生的需求,主持主題班會課。目前高一的學(xué)生主要表現(xiàn)出
我們積極融入班級,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起參與體藝活動。在兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們和學(xué)生同喜同憂,共同成長。
3. 調(diào)研工作
我們調(diào)研的主題是“‘初高’轉(zhuǎn)折期心理問題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究”。從初中到高中,對于學(xué)生來說是一個很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生都會表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng),而能不能快速地適宜高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法,直接影響高中三年的學(xué)習(xí)。因此,對初高中銜接問題的研究,長期以來受到重視,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的研究成果。而我們利用實習(xí)之便,立足均安中學(xué)這一類鎮(zhèn)屬中學(xué)的實際展開調(diào)查研究。由于均安中學(xué)的學(xué)校環(huán)境和教育模式,以及學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn),反映了珠三角地區(qū)大部分高中的特點(diǎn),具有典型性,所以我們的調(diào)查研究是具有一定的實用意義的。
本次調(diào)研由李穎欣統(tǒng)籌,她組織隊員開會討論,確定了這次調(diào)研的主題,然后進(jìn)行分工。兩位隊員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理,然后陳嬋貞、李若穎等6位隊員在假期后一周之內(nèi)分工制作了學(xué)生調(diào)查問卷、教師采訪提綱和學(xué)生采訪提綱,接著全體隊友分工進(jìn)行問卷調(diào)查和采訪,最后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們采取數(shù)據(jù)共享,各自撰寫調(diào)研報告的方式來完成此次調(diào)研工作。
三、總結(jié)階段工作:
1. 認(rèn)真填寫《教育實習(xí)工作簿》,記錄我們這八個星期一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,整理我們實習(xí)以來付出和收獲。
2. 每個隊員寫好工作總結(jié)和個人鑒定,隊長寫好實習(xí)隊工作總結(jié)。
3. 隊長組織全體隊員根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定了每個同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查和總結(jié)的成績。
4. 隊長負(fù)責(zé)寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。
5. 原任課老師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的實習(xí)成績,最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,由隊長何斯華帶回教務(wù)處。
6. 征求年級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)等方面的意見。
7. 根據(jù)公平公正的原則,進(jìn)行民主選舉,評出“實習(xí)積極分子”5名,分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。
8. 在離開之前處理好善后工作,做好衛(wèi)生清潔和歸還各種借用的材料和物品。
9. 表達(dá)對學(xué)校,對指導(dǎo)老師的謝意。
經(jīng)過近兩個月的實習(xí),我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗,有了很大的進(jìn)步,也成熟了不少。當(dāng)然,我們實習(xí)工作還存在許多的不足:在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗,調(diào)控課堂的能力還十分不足,仍然需要老師的指導(dǎo);在班主任工作方面,還有很多做的不夠細(xì)致的地方,管理技巧還有待提高。因此,雖然實習(xí)結(jié)束了,但我們還有很長的求索之路要走。
2024年11月均安中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié)范文