第1篇 ×中學(xué)支教工作總結(jié) 2650字
2024年，根據(jù)區(qū)黨委、區(qū)政府有關(guān)教育對(duì)口支援決定的精神和省教育廳、市支教辦的統(tǒng)一部署，在校黨總支書(shū)記***，副校長(zhǎng)***的帶領(lǐng)下，我校派出有15年教齡的骨干教師鐘**老師，來(lái)到了賀州市。憑祥市市委、市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一中支教隊(duì)員的到來(lái)表示了極大的熱情和關(guān)心，并對(duì)我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。
長(zhǎng)沙一中作為全區(qū)名校，對(duì)口支援幫扶賀州市兩所學(xué)?！氖袑W(xué)。在校黨總支書(shū)記曾沸潮領(lǐng)導(dǎo)下，在校辦和學(xué)校各處室的通力合作下，支教工作順利進(jìn)行。前沿支教主要工作由黃**老師負(fù)責(zé)，而且還兼任支教隊(duì)負(fù)責(zé)人，掛任賀州市教育局副局長(zhǎng)，兩校副校長(zhǎng)，壓力也相對(duì)別的支教隊(duì)員要大的多。作為基層教育學(xué)校，我校要求黃**老師通過(guò)多向省支教辦、長(zhǎng)沙市教育局、長(zhǎng)沙一中請(qǐng)示，匯報(bào)，向兄弟學(xué)校請(qǐng)求支援，多方面開(kāi)展工作，在這一年里，取得了一些成績(jī)。
經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點(diǎn)：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢(shì)對(duì)憑祥市的教育教學(xué)理念進(jìn)行更新，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量大步提高。
一、對(duì)薄弱的師資力量進(jìn)行培訓(xùn)
原定支教工作計(jì)劃安排對(duì)口支援，但隨著支教工作的深入開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)賀州市中小學(xué)的教育水平與長(zhǎng)沙市先進(jìn)學(xué)校有著一定的差距，我校決定把支教對(duì)象放大到整個(gè)憑祥市。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進(jìn)教育理念及豐富的'教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)憑祥市的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。
我校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：組織教師52人次到長(zhǎng)沙聽(tīng)課、座談；開(kāi)展17人次專(zhuān)題講座，其中有教育局領(lǐng)導(dǎo)、各后援學(xué)校校長(zhǎng)、主任、清華大學(xué)學(xué)生等等；邀請(qǐng)各后援學(xué)校骨干教師上示范課、評(píng)課40人次；開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班7期；受益教師達(dá)900人次，學(xué)生達(dá)2000人次。利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫(kù)等資源給憑祥市教育部門(mén)傳經(jīng)送寶，使憑祥市的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。
而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對(duì)受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對(duì)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、宿舍管理、衛(wèi)生管理等五大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。憑祥市各學(xué)校校長(zhǎng)剛剛通過(guò)競(jìng)聘上崗，精力充沛，干勁十足，但他們的管理經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，最年輕的校長(zhǎng)才22歲。某些老校長(zhǎng)思想觀念比較狹隘，下來(lái)后心理不平衡，認(rèn)為學(xué)校是自己辛辛苦苦創(chuàng)辦的，現(xiàn)在讓別人來(lái)坐享其成，離任時(shí)把學(xué)校的什么材料、檔案都帶走了。教育局來(lái)檢查工作時(shí)，新校長(zhǎng)拿出的只有三頁(yè)的學(xué)校檔案。我校通過(guò)南寧市教育局及兄弟學(xué)校的大力支持，利用集體的力量，培訓(xùn)學(xué)校各級(jí)干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。經(jīng)與憑祥市教育局討論，并得到南寧市教育局的肯定和大力支持，于四月起選派憑祥市各中小學(xué)副職、中層干部、骨干教師到長(zhǎng)沙一中、十一中、江南福建路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)、鍛煉，以發(fā)展、提高憑祥市教育力量。這項(xiàng)活動(dòng)深受憑祥市各學(xué)校校長(zhǎng)的歡迎，紛紛向憑祥市教育局及支教隊(duì)要求：“只要能安排去跟班學(xué)習(xí)，就是打地鋪也愿意?！遍L(zhǎng)沙一中作為全區(qū)首批示范性名校，下半年加大了力度，更顯示出老大哥的風(fēng)范：每期安排七人，全部負(fù)責(zé)他們學(xué)習(xí)期間的食宿。長(zhǎng)沙市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校，長(zhǎng)沙市南湖小學(xué)，長(zhǎng)沙十四中也給予了強(qiáng)有力的支持。在這里向他們表示衷心的感謝。
二、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)
羅馬不是一夜就建立起來(lái)的，教育發(fā)展也是一樣。既要長(zhǎng)期努力，也要體現(xiàn)工作成績(jī)；只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請(qǐng)憑祥高中與夏石中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加中考與高考備考及學(xué)習(xí)考試說(shuō)明研討會(huì)；贈(zèng)送中、高考模擬考試題；贈(zèng)送學(xué)校名師編寫(xiě)的高考模擬沖刺題及專(zhuān)為憑祥市初中量身打造的中考模擬題；讓?xiě){祥高中一起同步進(jìn)行月考。各后援學(xué)校派出教學(xué)骨干，共同幫助憑祥市教師提高對(duì)新課標(biāo)理念的理解。
種種努力終于獲得了豐收，今年中高考取得歷史性的突破：本科上線人數(shù)達(dá)到28人，其中1人上重點(diǎn)線。這個(gè)成績(jī)是憑祥高中從未有過(guò)的，去年賀州高中僅有7人考上本科線，今年一下就翻了三翻，這對(duì)賀州高中、賀州教育局、賀州市、長(zhǎng)沙一中還有整個(gè)支教事業(yè)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大喜訊。隨后的中考成績(jī)公布，夏石中學(xué)的中考成績(jī)?cè)趹{祥市名列第一：前十名里占了五名。狀元一人，兩名并列第二，一名第四，一名第七。
三、積極主動(dòng)聯(lián)系后援單位，發(fā)動(dòng)群眾力量
長(zhǎng)沙一中針對(duì)夏石中學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備欠缺的情況，撥了一批價(jià)值共一萬(wàn)兩千五百元人民幣的器材：29寸彩電四臺(tái)，文件柜四個(gè)，十臺(tái)投映儀，儀器柜十個(gè)；學(xué)生們也捐獻(xiàn)了價(jià)值四千多元的六百本參考書(shū)籍、資料。對(duì)憑祥高中，不僅共享月考資料，還贈(zèng)送大量?？?、教學(xué)資料、復(fù)習(xí)資料
四、積極主動(dòng)聯(lián)系后盾單位
邀請(qǐng)各后盾單位領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行考查；抓好去年援建項(xiàng)目的落實(shí)工作；走訪后盾單位并轉(zhuǎn)交各校待建項(xiàng)目，為今后的進(jìn)一步援助作好準(zhǔn)備。
五、多方聯(lián)手，促進(jìn)支教活動(dòng)的開(kāi)展
經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，7月2日下午，建國(guó)以來(lái)首批清華學(xué)子來(lái)到邊陲城市——憑祥。胡人予等清華學(xué)子到憑祥高中、友誼關(guān)希望小學(xué)進(jìn)行了精彩的支教活動(dòng)。他們精辟的見(jiàn)解和詼諧的語(yǔ)言博得了陣陣掌聲，報(bào)告會(huì)后的交流更是讓?xiě){祥高中的同學(xué)們受益匪淺，也提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在友誼關(guān)希望小學(xué)進(jìn)行的支教活動(dòng)更是在小朋友的心里刻上了深深的烙印，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)將產(chǎn)生積極的難以磨滅的影響。
熱情邀請(qǐng)長(zhǎng)沙江南區(qū)教育局共同開(kāi)展支教工作，他們派出領(lǐng)導(dǎo)到憑祥市開(kāi)展支教活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了理論指導(dǎo)，還邀請(qǐng)憑祥市跟班學(xué)習(xí)的小學(xué)校長(zhǎng)參加江南區(qū)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
六、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
賀州高中由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材比較少，多年來(lái)沒(méi)有舉行過(guò)校運(yùn)會(huì)。學(xué)生對(duì)上體育課也沒(méi)有什么興趣，每次上體育課除了幾個(gè)學(xué)生打打籃球外，大多數(shù)都是躲在樹(shù)蔭底下乘涼、聊天。針對(duì)這一情況，支教隊(duì)員黃**老師向賀州高中黃宗能校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出，乘賀州高中六十周年校慶之際，舉辦第一屆校園體育節(jié)。這個(gè)想法得到了賀州高中校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。于是他發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，從憑祥高中的場(chǎng)地、器材，以及學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、策劃了多項(xiàng)集運(yùn)動(dòng)和趣味性一體的競(jìng)技活動(dòng)：集體跳繩；計(jì)時(shí)投籃接力；迎面接力；蛙跳總遠(yuǎn)度；摸高等等。將體育運(yùn)動(dòng)的跑、跳、投巧妙的綜合起來(lái)，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行鍛煉。
有了這些安排，教師上課有目的有計(jì)劃，學(xué)生鍛煉積極認(rèn)真，課余時(shí)間還自發(fā)的組織起來(lái)鍛煉，整個(gè)校園的體育活動(dòng)面貌煥然一新。
所有這些，都是在區(qū)支教辦、南寧市教育局、各兄弟學(xué)校，各后盾單位和當(dāng)?shù)攸h委、政府的大力支持下順利完成的，在這里向他們表示衷心的感謝。
長(zhǎng)沙一中
2023-1-15
第2篇 2023年初級(jí)中學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié) 1350字
xx年2月，迎著料峭的寒風(fēng)，滿懷著希望，我來(lái)到承德縣六溝初級(jí)中學(xué)展開(kāi)了一段全新的旅程。
我們幾十位實(shí)習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗(yàn)十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)才能定論。對(duì)于即將到來(lái)的實(shí)踐生活，我的內(nèi)心依舊十分忐忑。
2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級(jí)中學(xué)小分隊(duì)到達(dá)了此行的目的地，在這我們將共同度過(guò)為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的到來(lái)表示了歡迎，并對(duì)我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負(fù)責(zé)的是初中二年級(jí)的語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任了初二三班的見(jiàn)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項(xiàng)內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束，就本次實(shí)習(xí)總結(jié)
關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來(lái)到這里的第二天我就登上了三尺講臺(tái)，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過(guò)準(zhǔn)備，但當(dāng)時(shí)面對(duì)的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過(guò)半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺(tái)上，面對(duì)四十多雙好奇的眼睛，不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節(jié)課的時(shí)間和同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，對(duì)彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對(duì)于我這位新來(lái)的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線，盡快的融入到這個(gè)集體中去。
作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，這無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾，再加上實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫，因此，我必須抓住每一節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成身份的轉(zhuǎn)變。
為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象，圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備，可能是因?yàn)槲覍?duì)本地的教學(xué)情況不夠了解，課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快，跟上我的進(jìn)度有些困難。課后，我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整，解決了進(jìn)度快的問(wèn)題。然而，一個(gè)問(wèn)題解決了，的問(wèn)題卻在等著我。我第一次體會(huì)到了作教師的艱辛，在教學(xué)過(guò)程中我逐漸的感覺(jué)到自己經(jīng)驗(yàn)的不足，真切的體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。上好一節(jié)語(yǔ)文課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課，課后還要對(duì)講過(guò)的課程進(jìn)行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”?！罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù)，這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長(zhǎng)期實(shí)踐積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決了，顯然，我的經(jīng)驗(yàn)不足，需要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此，我不僅要為學(xué)生們講課，還要不時(shí)的去聽(tīng)課。聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的語(yǔ)文課總能給我?guī)?lái)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，跨學(xué)科去聽(tīng)其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂(lè)的一天。我開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我所在的班集體，熱愛(ài)每一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生。
第3篇 中學(xué)教師支教工作總結(jié) 1200字
中學(xué)教師支教工作總結(jié)
雖然不清楚這次的支教之旅具體會(huì)在哪一天畫(huà)上句號(hào)，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個(gè)月罷了?；叵肫疬@一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中感慨萬(wàn)千：仿佛昨天報(bào)到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說(shuō)再見(jiàn)，只好感嘆一句：歲月匆匆！
在xx中學(xué)這個(gè)大家庭里，需要感謝的人太多了！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來(lái)到這里才知道，早在我們幾個(gè)支教生來(lái)學(xué)校報(bào)到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有：落實(shí)我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來(lái)看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待；平時(shí)在飯?zhí)茫I(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況；甚至有時(shí)還親自來(lái)聽(tīng)我們上課，鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心，鄺校對(duì)我的指導(dǎo)，初一級(jí)王主任給我的建議，初二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享，還有初一，初二級(jí)兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
另外，感謝一起并肩作戰(zhàn)的老師們。平時(shí)跟老師們待在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的，他們是我的老師，同事，朋友！在辦公室，在飯?zhí)?，在宿舍，我們?huì)聊聊班上的情況：哪個(gè)班的學(xué)生怎么怎么樣，家長(zhǎng)怎么怎么樣；講講熱點(diǎn)新聞：有沒(méi)有打算生二胎啊，延遲退休啦，績(jī)效工資；談?wù)勔恍┎衩子望}的生活瑣事：最近的羊肉很便宜啊，還要去幼兒園接兒子放學(xué)啊，八卦一下我談戀愛(ài)沒(méi)有啊……這些經(jīng)歷，讓我真切地體會(huì)到最真實(shí)的教師生活。放學(xué)后，我們也會(huì)一起去練瑜伽，既釋放了壓力，又鍛煉了身體，還學(xué)了本領(lǐng)，一舉多得。還有一件讓我既感動(dòng)又難忘的事：辦公室里一個(gè)老師結(jié)婚，居然還邀請(qǐng)我去當(dāng)姊妹。在我印象中，只有好朋友才會(huì)被邀請(qǐng)去當(dāng)姊妹，我又何德何能，能獲如此信任？
當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別，說(shuō)我以后不教他們的時(shí)候，他們都恨不舍，說(shuō)我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的?，F(xiàn)在在校園里見(jiàn)到他們，他們都會(huì)很熱情地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個(gè)班，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有初一那個(gè)班聽(tīng)話，有時(shí)會(huì)惹我生氣，但是有時(shí)又……他們總是問(wèn)我下學(xué)期還教不教他們，說(shuō)希望我還教他們；我還有幾個(gè)得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后，感謝我的帶隊(duì)老師：艾xx老師和兩個(gè)最可愛(ài)的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車(chē)來(lái)從化的，很辛苦，還要趕場(chǎng)，上午在這個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴，我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì)，有時(shí)互相開(kāi)玩笑，但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
想到自己的青春曾揮灑在xx中學(xué)的校園里，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。
第4篇 初級(jí)中學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié) 1350字
關(guān)于初級(jí)中學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)范文
xx年2月，迎著料峭的寒風(fēng)，滿懷著希望，我來(lái)到承德縣六溝初級(jí)中學(xué)展開(kāi)了一段全新的旅程。
我們幾十位實(shí)習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗(yàn)十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)才能定論。對(duì)于即將到來(lái)的實(shí)踐生活，我的內(nèi)心依舊十分忐忑。
2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級(jí)中學(xué)小分隊(duì)到達(dá)了此行的目的地，在這我們將共同度過(guò)為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的到來(lái)表示了歡迎，并對(duì)我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負(fù)責(zé)的是初中二年級(jí)的語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任了初二三班的見(jiàn)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項(xiàng)內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束，就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來(lái)到這里的第二天我就登上了三尺講臺(tái)，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過(guò)準(zhǔn)備，但當(dāng)時(shí)面對(duì)的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過(guò)半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺(tái)上，面對(duì)四十多雙好奇的`眼睛，不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節(jié)課的時(shí)間和同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，對(duì)彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對(duì)于我這位新來(lái)的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線，盡快的融入到這個(gè)集體中去。
作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，這無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾，再加上實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫，因此，我必須抓住每一節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成身份的轉(zhuǎn)變。
為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象，圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備，可能是因?yàn)槲覍?duì)本地的教學(xué)情況不夠了解，課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快，跟上我的進(jìn)度有些困難。課后，我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整，解決了進(jìn)度快的問(wèn)題。然而，一個(gè)問(wèn)題解決了，更多的問(wèn)題卻在等著我。我第一次體會(huì)到了作教師的艱辛，在教學(xué)過(guò)程中我逐漸的感覺(jué)到自己經(jīng)驗(yàn)的不足，真切的體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。上好一節(jié)語(yǔ)文課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課，課后還要對(duì)講過(guò)的課程進(jìn)行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”?！罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù)，這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長(zhǎng)期實(shí)踐積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決了，顯然，我的經(jīng)驗(yàn)不足，需要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此，我不僅要為學(xué)生們講課，還要不時(shí)的去聽(tīng)課。聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的語(yǔ)文課總能給我?guī)?lái)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，跨學(xué)科去聽(tīng)其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂(lè)的一天。我開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我所在的班集體，熱愛(ài)每一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生。
第5篇 大學(xué)生支教小組中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 850字
在就想到出去實(shí)習(xí)了，可是一直沒(méi)機(jī)會(huì)，以為我的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，要想實(shí)習(xí)就得去學(xué)校教學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多，就是不缺老師，所以我一直沒(méi)有找到合適的學(xué)校來(lái)實(shí)習(xí)，這是令我遺憾的一件事情。
不過(guò)進(jìn)入大三后，學(xué)校統(tǒng)一安排我們出去實(shí)習(xí)支教，有了學(xué)校的鐵招牌，我們找實(shí)地的地方就簡(jiǎn)單了很多，很快學(xué)校給我們找到了學(xué)校，我們也是整裝待發(fā)，就等著出發(fā)時(shí)間了，這很令人興奮！
在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的培訓(xùn)之后，我們五人分配到xx中學(xué)。
8月8號(hào)，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后，xx中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開(kāi)著車(chē)來(lái)把我們接到了學(xué)校。剛到的時(shí)候，在小會(huì)議室與德育、教務(wù)主任，指導(dǎo)老師見(jiàn)面后，然后安排我們實(shí)習(xí)的班級(jí)。我們五個(gè)人分別在初一到初三的0個(gè)班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級(jí)。
一、教育調(diào)查
我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開(kāi)始著手準(zhǔn)備了，做了調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行了全面典型的調(diào)查，調(diào)查涉及的面很廣，有對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題的分析，也有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的調(diào)查等等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導(dǎo)老師的鼎力相助，出色地完成了教育調(diào)查報(bào)告。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面
教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。
接下來(lái)，學(xué)校發(fā)了聽(tīng)課記錄本給我們后，我們開(kāi)始了聽(tīng)各個(gè)指導(dǎo)老師的課，看他們是如何講課的，如何傳授知識(shí)，如何管理組織課堂，如何控制課堂時(shí)間。而且，在聽(tīng)課時(shí)，我們都做好充分的聽(tīng)課記錄，分析評(píng)價(jià)老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽(tīng)課筆記，其他也滿滿的把聽(tīng)課本記載滿了，在大量的聽(tīng)課中，我們逐步地學(xué)會(huì)良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。
我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不同的指導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實(shí)施，但我們五個(gè)人之間經(jīng)常互相指點(diǎn)，然后進(jìn)行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過(guò)，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，透徹的分析整個(gè)教案。在小組評(píng)過(guò)教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。
第6篇 大學(xué)生中學(xué)支教實(shí)習(xí)總結(jié) 2750字
首先，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來(lái)我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽(tīng)到、看到學(xué)生們?cè)谧x書(shū)，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
從六月開(kāi)始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
這里的一切， 都使我明白了:條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好！”，我感到孩子是多么可愛(ài); 當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子，我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值……
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著；我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)；深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
第7篇 初中學(xué)校支教工作總結(jié) 2300字
轉(zhuǎn)眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開(kāi)端?；仡欉@一年的支教生活，各個(gè)片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮(zhèn)工作，肩上的擔(dān)子并不比城里輕松！能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定是我的收獲。通過(guò)一年的工作實(shí)踐，使我無(wú)論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，同事的無(wú)私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，克服困難做到。
xx年9月6日家人開(kāi)車(chē)送我去支教學(xué)校xx中學(xué)，當(dāng)車(chē)行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是滋味！但是我知道，支教對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，把xx中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
報(bào)到時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了4個(gè)班的體育課和學(xué)生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長(zhǎng)跟我說(shuō)：“宿舍管理這一塊是時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重的一項(xiàng)工作，會(huì)比較辛苦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我會(huì)盡力做好的。”心想學(xué)校安排這份工作給我就是對(duì)我的信任，于是我制定了一份工作計(jì)劃。每天早上7點(diǎn)30分到校，組織學(xué)生出早操，然后備課、上課，中午12點(diǎn)30分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)每天要多次來(lái)回于學(xué)校和宿舍之間！首要克服的困難就是宿舍到學(xué)校的這段距離，雖然說(shuō)是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長(zhǎng)了！當(dāng)天中午我就決定回家把摩托車(chē)開(kāi)來(lái)作為代步工具來(lái)更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長(zhǎng)大，所以xx的冬天給我的感覺(jué)就是風(fēng)很大、比城里冷多了！每天都要在寒風(fēng)中來(lái)回幾次，如果遇上下雨就真是風(fēng)里來(lái)雨里去咯。我總是鼓勵(lì)自己：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢！”
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠(yuǎn)！xx中學(xué)的學(xué)生大多是來(lái)自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來(lái)務(wù)工人員的子女，部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在忙于工作賺錢(qián)，沒(méi)時(shí)間或很少管教自己的孩子，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。xx中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人！就是不要求每個(gè)學(xué)生都成為人才，但要每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)校教書(shū)育人的目的。
在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩其他體育老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學(xué)方式，而是采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法讓學(xué)生投入，讓學(xué)生多參與、多模仿、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，達(dá)到教書(shū)育人的目的。課后針對(duì)學(xué)生中的體育愛(ài)好者進(jìn)行課余輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是大眾健身項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng)目。提高學(xué)生的體育興趣和體育成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，做一名合格的教師。
三、與同事和睦相處，樹(shù)立主人翁的意識(shí)
一年來(lái)我吃住都在學(xué)校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，在平時(shí)交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片。有時(shí)星期六日沒(méi)有回家，他們都會(huì)邀請(qǐng)我到他們家就餐！這使我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。他們就是我的伙計(jì)！
xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我的感覺(jué)就是工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，工作效率高！給我印像最深的是張愛(ài)東校長(zhǎng)。一次因?yàn)轶w育術(shù)科高考我想去觀摩學(xué)習(xí)找他請(qǐng)假，由于我本來(lái)的學(xué)校是一所高中，這樣的機(jī)會(huì)比較難得。他給我的回答是由于你請(qǐng)假的時(shí)間比較長(zhǎng)，我要請(qǐng)示一下教育局，雖然你是來(lái)支教的老師，但你現(xiàn)在也是xx中學(xué)的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時(shí)間，心里惱火的想過(guò)，我是來(lái)支教的，請(qǐng)個(gè)假都這么難，你是不是存心刁難我??！但通過(guò)換位思考，如果我在校長(zhǎng)這個(gè)位置上可能也會(huì)跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情，不會(huì)給某人搞特殊。雖然這是一件小事，但他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識(shí)，以自己是柏中的一員從嚴(yán)要求自己。
如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒(méi)艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
在我即將離開(kāi)這個(gè)我工作奮斗了一年的地方，心里有種說(shuō)不出的感觸：丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰！再見(jiàn)了柏中，再見(jiàn)了我的伙計(jì)們，再見(jiàn)了我的學(xué)生們，再見(jiàn)了我工作奮斗的地方！
第8篇 中學(xué)2023年度支教工作總結(jié) 1300字
以強(qiáng)校優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，是xxx區(qū)教育局制定的“振興xxx教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)，xxx市第一中學(xué)根據(jù)教育局指示精神，承擔(dān)了對(duì)支援xx中學(xué)教育教學(xué)任務(wù)，計(jì)劃在3年內(nèi)(XX-XX)使xx中學(xué)成為xxx區(qū)農(nóng)村骨干初中，xxx區(qū)農(nóng)村窗口學(xué)校。XX年是我校支援xx中學(xué)的起始年，在本年度，我們做了大量的卓見(jiàn)成績(jī)的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組建了高效的支教隊(duì)伍
我校校長(zhǎng)覃x、書(shū)記覃x都是在xx中學(xué)擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)的，對(duì)xx中學(xué)有很深的情結(jié)。他們時(shí)刻都在關(guān)注著xx中學(xué)的發(fā)展，這對(duì)于支援xx中學(xué)具有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，作為一中校長(zhǎng)、書(shū)記，深知基層生源學(xué)校的成長(zhǎng)對(duì)于一中本身來(lái)說(shuō)是唇齒相依的，只有初中辦好了，才能為一中輸送高質(zhì)量的生源。
為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)的支教領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校教務(wù)處、教研室、總務(wù)處、辦公室、政教處、綜治辦、初中各學(xué)科組長(zhǎng)組成工作小組。學(xué)校安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主抓支教工作，安排了初中九門(mén)學(xué)科的骨干教師組成支教專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。
一是對(duì)xx中學(xué)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。重點(diǎn)是教育理念的革新、教學(xué)方法的更新。我們的支教老師和xx中學(xué)的教師按學(xué)科結(jié)對(duì)幫輔，他們經(jīng)常面對(duì)面交流教學(xué)心得，或電話、互聯(lián)網(wǎng)交流溝通，起到了“傳、幫、帶”的作用。
二是送教下鄉(xiāng)。在XX年，我校組織了九科12名教師到xx中學(xué)上示范課，課后還和師生交流。重點(diǎn)是整合課堂教學(xué)，提高了課堂效率。xx中學(xué)的教師也上了匯報(bào)課，由我校骨干教師親手指點(diǎn)，傳播先進(jìn)的教育理念，課改新視角，指導(dǎo)他們適應(yīng)新教材，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，使xx中學(xué)教師的教學(xué)水平得到了迅速提高。
三是指導(dǎo)學(xué)校管理，提升xx中學(xué)管理水平。我校派出的行政管理隊(duì)伍，在基本掌握了xx中學(xué)管理中的弊端和漏洞之后，從制度建設(shè)、管理理念、團(tuán)隊(duì)精神、班子建設(shè)、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、過(guò)程管理等方面對(duì)xx中學(xué)的學(xué)校管理進(jìn)行指導(dǎo)，在區(qū)教育局的關(guān)心和支持下，重新改組了xx中學(xué)的班子隊(duì)伍。現(xiàn)在的xx中學(xué)，無(wú)論是班子成員作風(fēng)，還是教業(yè)精神都發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)校管理水平也提升到一個(gè)新的高度。
二、加大援助投入，改善了受援學(xué)校的硬件條件
xx中學(xué)原系大庸二中，后接受日元貸款項(xiàng)目，教學(xué)條件得到了根本性改變，但學(xué)校辦公條件十分簡(jiǎn)陋，六十幾個(gè)人在一間辦公室辦公，卻只有4張辦公桌8把椅子，教師坐班時(shí)輪流“坐班”，令人十分心寒。學(xué)校了解到這一情況后，作出了一個(gè)三年規(guī)劃。第一年(XX年)學(xué)校投資15萬(wàn)元為xx中學(xué)裝備了一間現(xiàn)代化的辦公室，一個(gè)68個(gè)座位的會(huì)議室，配備了辦公桌椅、臺(tái)式電腦和辦公軟件；第二年(XX年)為xx中學(xué)投資20萬(wàn)元修一個(gè)傳達(dá)室、兩間商店，新修一個(gè)校門(mén)；第三年(XX年)為xx中學(xué)改裝電路，接通師生飲用水。
在XX年，學(xué)校支援計(jì)劃已基本實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在教職工在現(xiàn)代化的辦公室里辦公非常舒心，在明凈整潔的多功能會(huì)議室內(nèi)開(kāi)會(huì)平添了幾分自豪。
在XX年教育局年終督導(dǎo)評(píng)估中，xx中學(xué)的面貌獲得了督導(dǎo)組的一致稱(chēng)贊，xx中學(xué)的管理水平上升到一個(gè)較為理想的層次。
學(xué)校對(duì)xx中學(xué)的支援三年一個(gè)周期，還有很多工作安排在后兩年的事項(xiàng)之中。我們堅(jiān)信，只要我們兩校師生相互配合，在常規(guī)管理、行政管理、后勤服務(wù)等方面，我們將會(huì)起到一定的引領(lǐng)、幫輔作用，為xxx區(qū)構(gòu)建和諧教育做出省示范性高中應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第9篇 中學(xué)老師支教年度個(gè)人工作總結(jié) 1100字
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1.思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。[由整理]
2.工作方面
剛到xx學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
第10篇 初級(jí)中學(xué)頂崗支教的實(shí)習(xí)總結(jié) 1350字
20xx年2月，迎著料峭的寒風(fēng)，滿懷著希望，我來(lái)到承德縣六溝初級(jí)中學(xué)展開(kāi)了一段全新的旅程。
我們幾十位實(shí)習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗(yàn)十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)才能定論。對(duì)于即將到來(lái)的實(shí)踐生活，我的內(nèi)心依舊十分忐忑。
2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級(jí)中學(xué)小分隊(duì)到達(dá)了此行的目的地，在這我們將共同度過(guò)為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的到來(lái)表示了歡迎，并對(duì)我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負(fù)責(zé)的是初中二年級(jí)的語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任了初二三班的見(jiàn)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項(xiàng)內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束，就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來(lái)到這里的第二天我就登上了三尺講臺(tái)，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過(guò)準(zhǔn)備，但當(dāng)時(shí)面對(duì)的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過(guò)半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺(tái)上，面對(duì)四十多雙好奇的眼睛，不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節(jié)課的時(shí)間和同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，對(duì)彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對(duì)于我這位新來(lái)的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線，盡快的融入到這個(gè)集體中去。
作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，這無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾，再加上實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫，因此，我必須抓住每一節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成身份的轉(zhuǎn)變。
為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象，圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備，可能是因?yàn)槲覍?duì)本地的教學(xué)情況不夠了解，課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快，跟上我的進(jìn)度有些困難。課后，我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整，解決了進(jìn)度快的問(wèn)題。然而，一個(gè)問(wèn)題解決了，更多的問(wèn)題卻在等著我。我第一次體會(huì)到了作教師的艱辛，在教學(xué)過(guò)程中我逐漸的感覺(jué)到自己經(jīng)驗(yàn)的不足，真切的體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。上好一節(jié)語(yǔ)文課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課，課后還要對(duì)講過(guò)的課程進(jìn)行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”?！罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù)，這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長(zhǎng)期實(shí)踐積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決了，顯然，我的經(jīng)驗(yàn)不足，需要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此，我不僅要為學(xué)生們講課，還要不時(shí)的去聽(tīng)課。聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的語(yǔ)文課總能給我?guī)?lái)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，跨學(xué)科去聽(tīng)其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂(lè)的一天。我開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我所在的班集體，熱愛(ài)每一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生。
