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第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)(十三篇)

發(fā)布時間:2024-03-13 06:36:01 查看人數(shù):48

第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

第1篇 第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1250字

XX-XX第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四、五年級兩個班的英語教學(xué),工作任務(wù)比較重,所以一直是在忙碌中渡過。課雖不太多,但我從不敷衍教學(xué)工作,我力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、在教學(xué)工作方面

1 備課。開學(xué)初制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組嘗試新的教學(xué)模式,即“四環(huán)節(jié)五步教學(xué)法”,我們重新設(shè)計了教案模板,重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節(jié)課的時間來編寫教案,工作量非常大,也占據(jù)我們大多數(shù)時間。我們還利用集體備課的時間,對教學(xué)模式同組內(nèi)教師進(jìn)行了反復(fù)地修改與嘗試,不斷完善自己的教案編寫。當(dāng)然,在編寫教案的同時,我根據(jù)課文的重難點精心設(shè)計了每一課的前置性作業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,我認(rèn)為新的教學(xué)模式對五六年級的教學(xué)非常有幫助,學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯。

2 深入教材研究。繼續(xù)對教材進(jìn)行深入研究,對每個單元進(jìn)行設(shè)計了單元測試題。本學(xué)期我對四五年年級共設(shè)計8套單元測試卷,并進(jìn)行了單元檢測及試卷分析。通過單元測試,我能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行教學(xué)改變。當(dāng)然,由于測試卷是個人根據(jù)自己確定的重難點進(jìn)行設(shè)計地,也不能保證涵蓋所有的知識點。

3我堅持輔導(dǎo)學(xué)困生。我總是利用課間的時間,幫助他們復(fù)習(xí)學(xué)過的舊知識,對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。通過一學(xué)期的堅持,學(xué)困生在自己原有的水平上有了一定的提高。但是由于兩個年級的學(xué)困生比較多,不能照顧所有學(xué)生,導(dǎo)致部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)沒有提高。

二、 個人成長方面

為了反思和促進(jìn)自己的教學(xué),我還堅持利用課余時間撰寫博文。本學(xué)期我撰寫的《教師要經(jīng)常與學(xué)生溝通》博文也刊登我我校??稀Mㄟ^博文的撰寫,我能隨時記錄下自己在教學(xué)中做得好的經(jīng)驗,也能記錄下在教學(xué)中存在的問題,并及時反思自己的教學(xué)。

為了提高自己的教育教學(xué)水平,我經(jīng)常學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以新課標(biāo)的要求來審查自己的教學(xué)工作。同時本學(xué)期,我還學(xué)學(xué)習(xí)了《提高課堂靈性與教學(xué)激情》這本書,通過書籍的學(xué)習(xí),豐富了教學(xué)手段提高了教學(xué)水平。

三、 工作中存在的不足

當(dāng)然,自己在教學(xué)中還有一些問題。比如,四,五年級的學(xué)困生太多,課上總是照顧不過來所有的學(xué)困生,而且隨著學(xué)習(xí)難度的增加,這些學(xué)困生的成績越來越不理想啦。他們對英語學(xué)習(xí)也越來越提不起興趣來。

四、 改進(jìn)措施

面對四年級學(xué)困生太多而且程度較差這一現(xiàn)象來說,我打算發(fā)動小組長和教師親自監(jiān)督來完成。爭取每節(jié)課的課間由教師親自輔導(dǎo)本課內(nèi)容,再由小組長負(fù)責(zé)課下鞏固學(xué)習(xí),并發(fā)動家長在家監(jiān)督孩子完成老師布置的各項任務(wù)。對五年級的學(xué)生來說,她們他們課上學(xué)習(xí)積極性和主動性很差。爭取在下學(xué)期,多和他們談心,并及時家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)。爭取能讓他們對學(xué)習(xí)英語更有興趣,取得更大的進(jìn)步。

總之,本學(xué)期做得好的堅持下去,做得不足的爭取下學(xué)期改進(jìn)。

第2篇 學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1350字

XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

時間飛快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個學(xué)期,依舊是忙碌著,收獲著,快樂著。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

(一)教育教學(xué):

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級一至四班和二年級三至五班的英語教學(xué)工作。

班級容量大,課時少,這是面臨的客觀問題。教學(xué)任務(wù)繁重,但我絲毫沒有松懈:在假前就借到課本,提前開始了備課工作。一個學(xué)期以來,我利用每天的課余時間精心備課,制作教學(xué)課件,以便上課達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課上,我每次都會帶著孩子們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,都會讀單詞,讀課文,以便加深孩子們對知識的掌握。同時堅持運用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩:tpr,游戲教學(xué)法,聽說法,認(rèn)知法……這個學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了英語歌曲“follow me”,“麥當(dāng)勞數(shù)字健康操”,每個孩子都會唱,會跳,每次的活動讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達(dá)了他們對英語課的喜愛。

這個學(xué)期依舊采取獎勵制度:定期頒發(fā)“英語最佳表現(xiàn)獎”,獎勵給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們;每個單元結(jié)束后的興趣作業(yè),會評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”;每個月評選“班級英語學(xué)習(xí)之星”并給予獎勵;每個學(xué)期評選“學(xué)期英語小明星”并給予獎勵。

(二)英語活動:

這個學(xué)期的活動主要有:一年級英語朗讀比賽;二年級字母書寫比賽;一二年級英語學(xué)習(xí)小明星評比活動。

一二年級分別完成了以下幾次興趣作業(yè):

一年級“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;

二年級“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;

二年級這學(xué)期還完成了2次手抄報,孩子們完成的不錯,超乎我的想象。

相比較上學(xué)期,這個學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大,在課上知道怎樣聽講,而且能及時完成我布置的各項任務(wù),尤其是興趣作業(yè),不僅能及時上交,而且完成的質(zhì)量很高,數(shù)量也很多。

(三)家校聯(lián)系:

這個學(xué)期,除了運用家校通,我仍然采用qq群的方式跟大多數(shù)家長保持聯(lián)系,不過為了方便管理,我分別建立了一二年級2個英語qq群。通過這種方式,定期把孩子們的表現(xiàn)和家長說一說,同時我在群空間里建立了很多相冊,上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作業(yè),還有各項評比的小明星的照片。通這樣的方式,我和家長們在群里溝通交流,拉近了彼此的距離。

(四)閱讀書籍:

在書籍的選擇上,我是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的,因此書也讀得雜一些,不過坦白說,讀的多但并不精。

這個學(xué)期我讀了以下書籍:

1.《于丹論語心得》(于丹)2.《寬心》(星云大師)

3.《舍得》(星云大師)4.《論語》5.《一分鐘讀懂辛福書》

6.《打造學(xué)生最喜愛的教師形象》(小學(xué)篇)

7.《今天,我們要做怎樣的教師》

8.《沒有教不好的孩子,只有不會教的媽媽》

9.《教師怎樣做小課題研究》 10.《教師教學(xué)科研指南》

11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》 12.《今天我們怎樣評課》

通過閱讀,讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟,同時讓我感覺自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅持不斷學(xué)習(xí)和成長,更加耐心,才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。

(五)教育科研:

這個學(xué)期自己申報的區(qū)級xx規(guī)劃課題“小學(xué)低年級英語課程資源的開發(fā)與利用的研究”得到立項,并且已經(jīng)開始研究;同時這項課題也被確立為市級xx規(guī)劃課題,并且進(jìn)入研究階段。

滿載收獲與希望的一個學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我圓滿的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時我也知道自己還有很多做得不足的地方,因此我會繼續(xù)努力,爭取做得更好。

第3篇 五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 750字

一、具體教學(xué)方面

對教材的把握上,與上半學(xué)期相比。這學(xué)期的故事內(nèi)容相對而言比較具體。第一單元講解去北京旅行時在火車上的所見所聞。主要時態(tài)是正在進(jìn)行時;第二單元在北京游玩時的所見所聞,主要是副詞的學(xué)習(xí)。這階段的重點內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)別;第三單元,給家人、朋友寫明信片,認(rèn)識明信片,信的格式以及地址如何填寫;第四單元,寫丹妮一行人回來后為家人、朋友所帶來的禮物以及看照片講說他們在北京時游玩的場景。總體來說,故事很具體,但知識點相對零碎,對于小學(xué)而言,主要是激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣。可對于以上知識點,我有些困惑,我不知道是否涉及這些語法點的稱謂,例如:動詞、名詞、形容詞、副詞,孩子們是否能夠理解、接受。如果不講解,對于一些句型,例如:the man and the women are quick.they walk quickly.何時用quick 何時用quickly.難道僅僅是讓孩子們死記硬背嗎?換了slowquickquietloud 就不會填寫了。講解之后,也只是有少數(shù)幾個學(xué)生能夠明白為什么?這也是使我感到教學(xué)困難的一個原因,類似的困惑還有很多。

對學(xué)生的教育管理上,與上學(xué)期相比,管理水平相對提高,能夠基本上把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),特別是作業(yè)情況,字跡工整、有條理。

二、存在的問題和不足

雖然注重了學(xué)生的主體性,但因為他們的年齡差距,對知識的理解和掌握程度都存有差異。再加上每個人的學(xué)習(xí)方法不盡相同,導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績總也上不去。老師應(yīng)當(dāng)加強課下輔導(dǎo),盡快幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

合理安排課堂40分鐘,備課很認(rèn)真,但沒有即使將預(yù)設(shè)和生成進(jìn)行比較反思,日后還要多加努力,多多思考教學(xué)方法,教學(xué)引入。

通過將近一年的教學(xué)實踐,我能深刻的感受到自己在逐漸走向成熟。我一定會在以后的教學(xué)工作中更加努力、不斷改進(jìn),以適應(yīng)新的教育教學(xué)改革的方向,不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。

第4篇 2023年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1450字

時間就像總也握不不住的沙,從指縫間穿溪而過,忙碌的一個學(xué)期,又結(jié)束了,學(xué)期末大家都如荼如火進(jìn)行著 “xx英語”的展示。

在一、二年級班級里,傳來陣陣孩子高亢流利的英語對話,家長在現(xiàn)場觀摩,與孩子展開互動,不時高潮迭起。學(xué)校的大力支持,老師的熱情教學(xué),孩子的積極參與,在各級領(lǐng)導(dǎo)和實驗學(xué)校的共同努力下,xx英語學(xué)習(xí)實驗得以順利開展、穩(wěn)步推進(jìn)。在這學(xué)期里,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣并能大膽、自信的開口說英語,實驗教師們在教學(xué)等方面也有了更多的收獲和感悟。現(xiàn)將xx英語教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、前期工作打基礎(chǔ)

1、首先,學(xué)校大力支持是開展xx英語實驗工作。其次,詳閱有關(guān)xx英語教材內(nèi)容。提前做好xx英語的備課工作,仔細(xì)觀看思考xx英語光盤,盡量做到每節(jié)輸出課有主線,讓學(xué)生上過不會忘記。

二、具體工作顯成效

(一)規(guī)范管理抓基礎(chǔ)

1.小組內(nèi)定期研究討論xx英語實施中存在的問題和策略。

2.進(jìn)一步建立健全各項制度。為了使實驗教學(xué)有章可循,學(xué)習(xí)并制定xx英語課題管理制度,切實強化充實各項制度:(1)例會(座談會)制度。(2)聽課評課制度。(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度等。

(二)開展活動促教學(xué)

1.定期召開xx英語教學(xué)研討會,明確任務(wù),制定近期工作方案,促進(jìn)常規(guī)工作。

2.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。

3.寫好教學(xué)反思,提高課堂教學(xué)水平。

4.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、建立多種形式的評價機構(gòu),多種形式表揚,給學(xué)生及時的評價。

我一直都很欣賞鼓勵試教學(xué),也在不斷完善黑板評價欄,精心布置墻壁評價欄,個人評價和集體評價相結(jié)合,同時也與兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。xx英語的一大特點就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時的評價。在xx英語課上,我采用多形式的評價給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生英語說得很好,我就對他們說“wonderful”,同時伸出大拇指;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或給一個xx小印章。每節(jié)課在“sum up”環(huán)節(jié),我都組織學(xué)生認(rèn)真總結(jié),并叫寶貝們填好xx英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室xx英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,他們的成績以“代幣制”的形式來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時都能看到自己小組的成績,他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。

四、及時與家長聯(lián)系,讓孩子更好的學(xué)好xx英語。

xx英語的學(xué)習(xí),需要家校配合。這學(xué)期末,為了讓家長進(jìn)一步了解xx英語,我校請家長觀看參加了xx英語匯報晚會,在晚會中家長認(rèn)真觀看,小朋友有組織有紀(jì)律的表演節(jié)目,特別是“l(fā)ittle red riding hood小紅帽“和can i help you?“的情景劇,小朋友們特別自信,家長們看到孩子們的表現(xiàn),嘴角都露出了肯定的微笑。在游戲環(huán)節(jié),家長的參與度特別高,但不亂,達(dá)到了游戲設(shè)計的目的。此外,我之前經(jīng)常與家長聯(lián)系,打聽孩子們在家學(xué)英語的情況,家長們都反映孩子們在家能夠觀看光盤,平時檢查作業(yè)時,讓我很開心的是寶貝自己主動完成作業(yè),主動請我檢查。

五、隨時與xx英語專家、老師探討。

在授課時,經(jīng)常會遇到一些問題。為了及時解決這些問題,我經(jīng)常瀏覽xx英語網(wǎng)站,認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗,只要沒課就拿著聽課本去聽課,這個學(xué)期共聽了60節(jié)英語課,其中有48節(jié)是xx英語課,10幾節(jié)常規(guī)英語課,隨時與xx英語專家、老師探討、請教。取別人之長,補自己之短。我告訴自己,做一行愛一行,愛一行突破一行,承載xx就突破xx,這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。

以上是我這學(xué)期xx英語工作的總結(jié)。做了一年的xx英語教學(xué)工作感受頗多,這一年里,有收獲也有很多不足。感恩我的同課老師給我的指引,感謝我的三位搭班班主任,感恩一路有你們給我的幫助,感恩一路有你們見證我成長,我會不負(fù)眾望與你一路同行,在創(chuàng)新中xx。

第5篇 2023學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1450字

隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績,當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教,廉潔從教。

二、教學(xué)工作

(一)、英語教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級一班的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡單的寫作。

1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度,改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音,增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:

①對學(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。

②對學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。

③由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜,經(jīng)常是該找學(xué)生補差的時候因沒有時間而錯過,致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管,導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視,自己在學(xué)生中的威信也有所降低,對學(xué)生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機。

(二)、美術(shù)教學(xué)工作

本學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1,2)的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)中我始終堅持以學(xué)生為主,少教條多指導(dǎo)練習(xí)的原則,讓學(xué)生在練習(xí)中自己體會所學(xué)知識,避免了枯燥的課堂講授。

1、欣賞課上,以學(xué)生為主,教給他們欣賞的方法后讓他們自己去“欣賞”體會,只給他們提一些建議。讓學(xué)生進(jìn)行討論,交流思想和感受,以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

2、手工課上,讓學(xué)生自己多動手,并互相幫助,學(xué)會合作學(xué)習(xí),并采取物質(zhì)與精神獎勵并行的辦法鼓勵他們自己動腦,創(chuàng)作與教師示范的不一樣的作品。

3、繪畫課上,最多只講10分鐘,多給學(xué)生練習(xí)的機會。采用命題與自由創(chuàng)作并存的方式讓學(xué)生體會繪畫技巧,并指導(dǎo)他們多從生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的動手能力和繪畫能力都有所提高,對美術(shù)也都產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣。但是對美術(shù)理論知識的講授不是很多,學(xué)生還缺乏系統(tǒng)的理論知識。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。

第6篇 第二學(xué)期英語口語教學(xué)工作總結(jié) 1300字

第二學(xué)期英語口語教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的口語教學(xué)任務(wù)接近尾聲,即使學(xué)院不要求,現(xiàn)在也很有必要做一下總結(jié),這對于一個正在成長和進(jìn)步中的對外漢語教師來說十分重要。我要爭取每期工作結(jié)束后都能為自己留下點兒什么。

我很幸運能有機會擔(dān)任漢語學(xué)院本科教育一年級的口語課程。很感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,把這么重要的任務(wù)交給我。很感謝學(xué)校給我這個對外漢語教師行業(yè)的新生兒成長的空間。所以對于本次教學(xué)任務(wù)我很重視,也很珍惜。這主要表現(xiàn)在以下方面:

首先,每次課前我都會認(rèn)真地準(zhǔn)備,自己拿不準(zhǔn)的地方求助于詞典。我很清楚自己所教的對象不是普通的漢語學(xué)習(xí)者,而是未來的漢語專業(yè)人士。正確是第一位的。這當(dāng)然是每一個教師首先應(yīng)該追求的,但對于教未來的漢語專業(yè)人士,這一點及其重要。如果他們學(xué)到了錯誤的東西,是不能被社會原諒的。

其次,上課時提前十分鐘到達(dá)教室。從教學(xué)經(jīng)驗和教齡來說,我還屬于最低的那一級。教學(xué)上在短時間內(nèi)無法達(dá)到專家級水平的情況下,我能做的只有保持不折不扣的教師形象。中國有句俗話,“做什么要有什么的樣子”。這是做好任何事情的前提。

再次,課間積極和學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況。愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是教師必備的職業(yè)素質(zhì),也是教師的責(zé)任。幫助他們,讓他們生活無憂、心無雜念,一心用在學(xué)習(xí)上也是老師應(yīng)該做的。多和學(xué)生交流,找到學(xué)生的興趣,也好改進(jìn)自己教學(xué)方法,有的放矢。

除了以上表現(xiàn)外,本學(xué)期的教學(xué)實踐給予我的更重要的是心理認(rèn)識的提高。

在本學(xué)期的工作中我逐漸認(rèn)識到,要成為一個好教師——學(xué)生們喜歡,教學(xué)質(zhì)量高——最重要的是,“用心”。教學(xué)活動也是創(chuàng)造性活動,要想上好每一堂課,我們必須用心地創(chuàng)造。創(chuàng)造新穎的課堂表現(xiàn)形式,創(chuàng)造能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式,利用靈活的教學(xué)方法。課堂需要的不是灌輸知識的教書匠,而是能讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入故事情節(jié)的戲劇演員。教書好比表演戲劇。在課堂上我們的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事,讓他們自主地充當(dāng)某一角色,讓他們感覺講臺上的一切水到渠成而非矯揉造作。要達(dá)到這個境界當(dāng)然需要用心地準(zhǔn)備,臺上一分鐘,臺下十年功。備課的過程就是用心感受虛擬課堂的過程。課堂的每一個環(huán)節(jié)必須提前感受到。備課需要我們備得天衣無縫。

感興趣的事情才能“用心”,才能做好。工作又是人的生活中很重要的一部分。時間是物質(zhì)運動的存在方式,工作是生命的存在動力,理想的工作是生命積極健康地存在的條件。除了它能讓我們衣食無憂,還是我們重要的存在方式。所以我們要選擇自己喜歡的工作,這樣才能把工作當(dāng)成生活的意義。把工作做好活著才有價值,才有意義。選擇教師這一職業(yè)是因為我熱愛。和學(xué)生們在一起會讓我幸福,我尤其喜歡和來自世界各地、不同國家的人交流,這會讓我生活愉快和充實。我喜歡這樣的工作。

如果各種原因讓你無法選擇自己喜歡的工作。其實很多時候,我們討厭這個工作是由于先入為主的厭惡情緒阻止我們喜歡它。那么不妨先接受它,經(jīng)過一段時間你會慢慢喜歡上它的。就像你不喜歡灰色,請多次告訴自己,“灰色多好看啊,灰色多漂亮啊”,然后再細(xì)細(xì)地審視、品味,慢慢地,你會改變對它的看法。我們不喜歡是因為我們投入的不夠多,對他了解得不夠多。不管做什么,態(tài)度很重要。

第7篇 —學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1000字

高二英語組 劉慧蓮

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班和(9)班的英語教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。 并且上的調(diào)研公開課,受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生,以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認(rèn)真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點與難點,掌握知識的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣,并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。

二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的.積極性和主動性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵學(xué)生多開口說英語,為了使學(xué)生多開口說英語,在操練時,我非常重視運用鼓勵性語言,做到多表揚,少批評,不斷強化學(xué)生參加交際的信心,另外還 加強學(xué)生之間的合作與交流。同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課, 有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,在他們稍有一點進(jìn)步時,我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵,多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

第8篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1750字

已經(jīng)快要接近六月下旬了,天氣卻還是這般的涼。

翻開上學(xué)期的周記本,看到最后工作總結(jié),才意識到時光荏苒,一個學(xué)期又即將過去了。

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級三個班的英語教學(xué)工作。

對于教學(xué)常規(guī)工作,我仍堅持常抓不懈:認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫教案;在課堂上,認(rèn)真上課,運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重師生互動、生生互動的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;認(rèn)真及時地批改作業(yè),并堅持復(fù)批,一次一次,直到正確為止。

上學(xué)期學(xué)習(xí)英語的起始階段,我就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,我的觀點是“興趣是動力,習(xí)慣是保障”。這一學(xué)期,我仍舊注意從這兩方面來引導(dǎo)學(xué)生。然而效果卻不令人滿意。

由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,生源多來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女,家長配合的力度很不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)英語,很大程度上只能依靠老師的課堂教學(xué)。一周五天的學(xué)習(xí)時間,我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算,七個二十四小時中,每名學(xué)生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五,即兩百分鐘,三個小時零二十分鐘,這個時間真是少得可憐!盡管每節(jié)英語課上,在新知呈現(xiàn)之后,我都盡量讓每一名學(xué)生都能參與到活動中來,在輕松的活動中鞏固新知,但收效仍然不是很好,好學(xué)生是越說越有勁,越說越好,而后進(jìn)生則相反,甚至于無法開口用英語對話,很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。

其實就三個班的總體情況看,絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣還是不錯的,但學(xué)習(xí)習(xí)慣上,在英語課上,有我的提醒、引導(dǎo),基本上每名學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣還行,但回到家里,完成書面家庭作業(yè)的習(xí)慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習(xí)慣差,復(fù)習(xí)舊課以及預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣差,而這些,都是需要家長的大力配合的。

由于以上種種原因,這學(xué)期三個班的成績都有不同程度的下降,成績雖不是唯一的標(biāo)準(zhǔn),但也是評價的一個重要方面,所以不能忽視。本學(xué)期共測驗五次,月考三次,每次我都會認(rèn)真總結(jié)、反思,以期下一次取得進(jìn)步。前不久我校才舉行了第三次月考,結(jié)果不理想,三個班合格率都不達(dá)標(biāo),現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間,在復(fù)習(xí)階段,要繼續(xù)努力,緊扣教材,扎實復(fù)習(xí)書本知識,加大單詞拼寫的訓(xùn)練力度,把教材復(fù)習(xí)透,以期在期末考試中取得進(jìn)步。

這學(xué)期的四月下旬,教學(xué)開放周中,我執(zhí)教了一節(jié)公開課,課題是外研版book 2 unit 5 lesson 2,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課后努力反思,使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進(jìn)步,是一件欣慰的事。

四月中旬,高等師范??茖W(xué)院來了一批實習(xí)生,有幸我成為了miss zhou和miss wan 的實習(xí)指導(dǎo)老師。在她們短短一個半月的實習(xí)生活中,我盡自己所能地幫助她們,盡快熟悉小學(xué)英語的大綱要求、教學(xué)常規(guī),一次一次地聽課,講評,指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,結(jié)下了難得的情誼.

周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一,本學(xué)期我一共撰寫周記二十,圍繞教育教學(xué)工作,我回憶、我反思、我痛苦、我快樂!現(xiàn)在,周記已不單純是一周一記了,只要心中有所想、有所感,我都會把它們化為文字,傾吐出來,這,已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。

昨天,我上交了教學(xué)案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比,結(jié)果不重要,那節(jié)快樂的課,至今仍深深印在我的腦海里。

工作雖然辛苦,但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè),再累,心也甜蜜。孩子們很喜歡我, 每節(jié)課前會有三五名學(xué)生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵,他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣;下課鈴一響,又會有好幾名速度快的學(xué)生沖向講臺,幫我下磁鐵、卡片,拔錄音機插頭,送錄音機、抱教材等等,他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學(xué)生,男孩子居多,而且學(xué)習(xí)成績往往并不好,作業(yè)字也寫得馬虎,但是他們上英語課時,眼里閃著光彩;望著我時,笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的,是對英語的喜愛,對他們英語老師的喜愛。

我的博友維珍小蝦說“學(xué)生學(xué)知識,出成績是一方面,重要的是學(xué)生喜歡你、崇拜你,你就是好老師?!蔽蚁牒美蠋煵桓彝f,起碼我盡我所能,努力去做一名合格的老師,無愧我心。學(xué)生的成績,我想只要有愛、有心、有希望,總有一天會讓人滿意的。

第9篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 2300字

一學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束,其間我不斷地思考著如何提高整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,如何拔高優(yōu)生,如何提高差生等等問題??偨Y(jié)歸納有兩個問題至關(guān)重要:一,原有的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣都較差,這大大影響了初中英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二,優(yōu)生與后進(jìn)生之間差距較大所造成的學(xué)生接受能力參差不齊,對班級授課的質(zhì)量有一定程度的影響。

通過聽評課,我們一致認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),遵循教學(xué)規(guī)律,抓課堂教學(xué)的同時也下更大的力度于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。另外,在教學(xué)實踐中,我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道,盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運用英語的情景,指導(dǎo)學(xué)生積極地運用語言,在學(xué)中用,在用中學(xué)。

一、 強化課堂教學(xué)交際化運用

⑴課前會話。每堂課前安排幾分鐘左右時間進(jìn)行會話:有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊?、影星和運動員等。讓學(xué)生自由用英語交談,允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減,自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容,通過問答形式作簡要的復(fù)述。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容,把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來,既復(fù)習(xí)舊知識,又開發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特別注意,輪到中差生會話時,鼓勵他們大膽實踐,有點滴進(jìn)步就給予表揚肯定,以增強他們的自信心。

⑵注重語感教學(xué)。加強聽說訓(xùn)練,努力做到視、聽、說同步,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景,讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感,顯示不同的語言心理。同樣,語調(diào)的不同,重音的移動,也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練,學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào),朗讀也會繪聲繪色,津津有味了,課堂上學(xué)生們興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。

⑶對話使用,角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容,每教一個情景句型,讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,到講臺前來表演。如學(xué)到 where did you go on vocation?這課,我告訴學(xué)生都帶一張自己的照片,來用英語介紹自己曾去過的地方。整個課堂就是歡樂的海洋,在熱烈的氣氛中學(xué)生們學(xué)會并運用所學(xué)單詞和句型,提高了運用語言交際的能力。

⑷運用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體,圖片、圖表及實物、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具,生動形象地開展教學(xué)和交際活動。利用實物和圖片教單詞,學(xué)生能更好地記住詞義,并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí),其趣味性、直觀性較強。學(xué)習(xí)英語的趣味和身邊的點點滴滴和英語的緊密相關(guān),讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、注意課堂容量,狠抓后進(jìn)生的掌握情況

一方面突出知識重點,狠抓基礎(chǔ),一方面面向全體學(xué)生,注意容量,把握節(jié)奏,備課先備人,平時注意了解和分析每個學(xué)生的具體實際情況,因材施教,有的防矢,合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,課堂上,讓每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動,學(xué)生實踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解,多角度開展操練運用,即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開,在教學(xué)'時態(tài)'這個既是重點也是難點時,自始至終利用多媒體的引導(dǎo),設(shè)置不同的情景,在情景中進(jìn)行教學(xué),學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識,突出了時間狀態(tài)和不同的謂語動詞,讓學(xué)生練習(xí)理解運用,并設(shè)疑釋疑、解惑,讓學(xué)生積極思考,改變過去以教師為中心,滿堂灌的狀態(tài),利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。

三、 溫故知新,注重課下輔導(dǎo)

注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識,讓學(xué)生反復(fù)操練,由易而順利地完成一個個學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是:學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。每堂課有它本身的教學(xué)難點,而每個學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)難點,所以,在周一和周三的課外輔導(dǎo),針對每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。國際音標(biāo)是初中學(xué)生教學(xué)的基礎(chǔ)知識,學(xué)生感到拼讀困難,針對這一個問題,我將英語的音標(biāo)知識動畫片每一堂課前都放上幾分鐘,既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標(biāo),效果很好。

四、 當(dāng)堂鞏固,注重反饋

教學(xué)時要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后,讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納分析,然后教師以鼓勵表揚為主,滿腔熱情幫助學(xué)生,及時處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時間許可的話,還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方,如人稱變化,謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生學(xué)有所得。

五、 注意培養(yǎng)自學(xué)能力

'授人以魚,不如授人以漁' 因此,我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

⑴早讀課,每天由領(lǐng)讀員同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們堅持聽讀課文錄音,加強聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。

⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計劃和短期安排,每天堅持搞好課前預(yù)習(xí),加強與家長的溝通,講明我的想法和做法,發(fā)動家長幫助督促實施。

⑶搞好課外閱讀,對一些有自學(xué)能力的學(xué)生,給一些課外讀物來擴(kuò)展他們的指示視野。每周兩遍日記,給他們面批一次,持之以恒。

⑷分層布置作業(yè)并強調(diào)作業(yè)的獨立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識到,做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,初步運用英語思維和理解。

⑹從音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎(chǔ)。

⑺用聯(lián)想對比,歸納演繹等記單詞和語法知識。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。我將不斷探索在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向身邊的同事學(xué)習(xí),爭取取得更好的成績。

第10篇 2023第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 2200字

隨著小升初考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績,當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、工作回顧

本學(xué)期我擔(dān)任了四、六年級的英語教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中,我堅持做到以下幾點:

1、故事整體呈現(xiàn),加深語言理解。

在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn),而不是教單個的句子,向?qū)W生表演課文故事,使學(xué)生能夠更深層的理解課文,同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。這樣,學(xué)生的興趣增加了,而且聽力也大大地提高了。

2、巧用實物、卡片和游戲,提高課堂效率。

巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲的形式使用它們。實踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,如:“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學(xué)生很快很好地記憶了單詞。

3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠,營造氣氛,鞏固詞匯。

在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠,讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語言,在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。在復(fù)習(xí)期間,為了緩解學(xué)生的困乏情緒,下課給學(xué)生放一些歌曲,尤其是一些英語歌曲,這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲,還影響了一些愛音樂的好學(xué)生,有幾個同學(xué)特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲,課下還自己找來聽。由此,可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣確實提高了。

4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,重視語音滲透。

發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音,同時觀察學(xué)生的口形,并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,幫助學(xué)生糾音;其次,在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透,在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞,然后再加以糾正,讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。

5、采用英語教學(xué),充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點

在課堂教學(xué)中,根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,盡可能多的采用英語組織教學(xué),注重聽說能力的培養(yǎng),逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。

6、總復(fù)習(xí)階段把知識點揉碎,逐一復(fù)習(xí),培優(yōu)輔差。

二、工作成果

今年有34名學(xué)生參加畢業(yè)考試,其中3人滿分,90分以上的學(xué)生有14人,80分以上的有9人,60-80分3人,5人不及格。六一班的平均分達(dá)到一年來的最高分,79.44分,六二班的平均分是87.29分。均比以往的成績偏高。我想孩子們的優(yōu)異成績是我這半年來的心血體現(xiàn)吧。

三、問題分析

1、對學(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。

2、對學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。

3、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的10來名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機。

四、改進(jìn)措施

1、在教學(xué)中做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結(jié)合學(xué)生英語水平和教材內(nèi)容,反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽課,取長補短,提高自己教學(xué)設(shè)計能力。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功的喜悅,記錄失敗的實例,在總結(jié)經(jīng)驗中完善提升自我。

2、課堂上堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,采用多種教學(xué)法相結(jié)合,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生英語綜合運用能力。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,樹立英語學(xué)習(xí)的自信心。精心打造快樂課堂,在課堂上會巧設(shè)開頭,先聲奪人,用最短的時間,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語,在學(xué)習(xí)英語的過程中得到快樂,這是我所追求的教學(xué)境界,也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格。

3、認(rèn)真研究教材,研究試卷命題思路,自擬試卷,提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點、難點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學(xué)生自己復(fù)習(xí)四年級的單詞,開學(xué)來進(jìn)行聽寫,這半個學(xué)期以來一直堅持聽寫。學(xué)期末,我自己編寫了《三至六年級英語單詞匯總》和《六年級語法知識匯總》,讓學(xué)生很系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語,不必要帶很多書和資料,就可以取得高分。

4、改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。首先是對學(xué)生各方面進(jìn)行了積分制管理,不以成績論好壞,一個月總結(jié)一次,表揚積分靠前的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生,給他們發(fā)雛鷹爭章卡,以此提高他們的興趣。再有耐心對待后進(jìn)生,對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo),讓他們感受到老師的愛,從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

“為了人的一切,為了一切的人?!敝煊佬吕蠋煹拿詴r刻激勵著我努力工作。轉(zhuǎn)眼之間,帶了一年的學(xué)生就要畢業(yè),真有些不舍,我會把這種不舍這情化成一股動力,爭取下學(xué)期更好地運用,把我的英語教學(xué)搞得有生有色,成績更上一層樓!

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第11篇 2023年學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 1450字

眨眼之間,又一個學(xué)期過去了,總的來說,我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了,由當(dāng)初的學(xué)生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級和六年級的5個班的英語教學(xué)工作,雖然帶的班級較多,課時量大。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對各年級教學(xué)目標(biāo)的不同:五年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,加強書寫方面的訓(xùn)練,并為他們上六年級的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ)。六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。作為一名新教師,我時刻謹(jǐn)記備課的重要性,并且一直在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,情感化,生動化,爭取做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五六年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五 加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。譬如說:我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準(zhǔn)備不充分,心態(tài)沒有及時的調(diào)整好,所取得的成績就不令人滿意。

金無足赤,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長為一名合格的英語教師。

第12篇 學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 2900字

XX-XX學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

前言:

第二個學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號,由于我僅擔(dān)任初一(1)和(2)班的英語教學(xué),無需承擔(dān)班主任工作,因而擁有充裕的時間來專注我的英語學(xué)科教學(xué),用心研究教學(xué)。我對教學(xué)工作一直充滿激情,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力,我成長了許多,也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在此,我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個具體的回顧與總結(jié):

一、專注教學(xué),促進(jìn)個人教學(xué)成長

1.研討教法,充分備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。由于我沒有擔(dān)任班主任,時間相對比較充裕,所以我每天都可以花大量的時間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法。課前,為了活躍學(xué)生,調(diào)動課堂氛圍,我還設(shè)計了一些創(chuàng)新教學(xué)活動,確實教學(xué)效果十分理想。同時,我還花時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。此外,我還參加了學(xué)校舉辦的多媒體課件制作比賽,并獲得了“一等獎”。在參賽期間,我學(xué)習(xí)了更多教學(xué)現(xiàn)代化的知識和技能,對于提高課堂教學(xué)改革,建設(shè)有特色的魅力課堂有了更深入的認(rèn)識和明確的方向。

2.虛心請教,取長補短。在教學(xué)上,有疑必問。我在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法。除了自己鉆研備課外,我還積極參加聽課和評課,經(jīng)常去旁聽其他老師的課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,記錄她們的教學(xué)過程,再對比我自己備課的內(nèi)容,不斷地進(jìn)行修改,取長補短,讓自己的課堂更精彩。本學(xué)期里,我一共聽了35節(jié)一幫一指導(dǎo)老師的課,以及40節(jié)其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。在聽了初三一位經(jīng)驗豐富的老師的英語閱讀課,我深受啟發(fā),虛心向老教師請教,及時記下自己的感悟,并運用到自己的教學(xué)課堂中去,達(dá)到了良好的效果,于是便將它整理成文,在參加學(xué)校舉辦的教學(xué)論文比賽中獲得了“一等獎”。正所謂,經(jīng)驗是最好的老師,在學(xué)校有豐富經(jīng)驗的老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下,我必將成長更快。

二、因材施教,打造高效課堂教學(xué)

我所教的(1)、(2)班學(xué)生中,(1)班學(xué)生屬于基礎(chǔ)較好、上課比較活躍、積極性比較高的班級。而(2)學(xué)生則基礎(chǔ)較差、上課比較懶惰被動、積極性不高。因此,在備課和上課時,我不得不根據(jù)兩個班的實際情況進(jìn)行備課和授課,因材施教。

對于每節(jié)課的導(dǎo)入部分,例如warming up或lead in,我會利用不同形式的方法導(dǎo)入和熱身,例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“l(fā)isten to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。

在教單詞時,除了利用音標(biāo)教單詞外,我還會通過圖片和其他道具配合教學(xué),教完之后馬上檢測,例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標(biāo)寫單詞”、“看誰記得快” 、“我是單詞王”等形式開展。并且利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固單詞音標(biāo)。

對于單詞記憶:要求從開學(xué)起,每天堅持對課本中的新單詞進(jìn)行讀寫,每周兩次的單詞聽寫。對于課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

閱讀和寫作:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作的訓(xùn)練,提高閱讀和寫作水平。為了全面提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文、課外閱讀中看到的重點句型和詞組等進(jìn)行摘抄記錄,并進(jìn)行記憶積累,還有每人一本錯題本,把每次考試的錯題收集并重新做過,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

三、立足課內(nèi),學(xué)以致用展成果

學(xué)習(xí)英語必須重視積累運用,學(xué)生只有對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,立足課內(nèi)知識,我在班上開展了兩大英語活動:

1. “我愛記單詞比賽”:為了檢查學(xué)生平時記單詞的情況,也為了幫助學(xué)生鞏固單詞,在期中考試和期末考試之前,我在(1)班和(2)班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”,這也是我們兩個班獨有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內(nèi)容為第1至第6單元;第二次記單詞比賽內(nèi)容為第7至第12單元。我找了幾個英語實習(xí)生當(dāng)評委,給學(xué)生打分并評選出一、二、三等將和優(yōu)秀獎,然后再給相應(yīng)學(xué)生頒發(fā)獎品,以激勵學(xué)生再接再厲,好好記單詞。

2.“英文書寫比賽”:從上個學(xué)期起,我便要求(1)和(2)的學(xué)生堅持練英文字帖,為檢查和提高學(xué)生的英文書寫水平,初一級舉行了“英文書寫比賽”,而此外,我也在班上評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名,并給相對學(xué)生獎勵。以此來鼓勵學(xué)生要注重書寫,認(rèn)真書寫。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,強化整體協(xié)調(diào)發(fā)展

每個班級都有優(yōu)生、中等生以及后進(jìn)生。我在重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的同時,也不忘關(guān)注中等生,從整體出發(fā),以達(dá)到整體進(jìn)步和發(fā)展。

1、“一幫一”:由于每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同,一個班難免會存在成績好和成績差的學(xué)生,1班有10個左右的后進(jìn)生,而2班更有差不多20多個后進(jìn)生,對于這兩個班的后進(jìn)生,我采用“一幫一”的幫扶方法,幫助后進(jìn)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,我要求每個優(yōu)生都備有一本子,用來記錄后進(jìn)生的表現(xiàn)情況,而我會定時收小本子上來檢查,及時發(fā)現(xiàn)情況和督促。因為是一對一,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。

2、獎勵機制:為了激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭上游,我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給后進(jìn)生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。通過這一做法,不僅幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,優(yōu)生更加鞏固,整個班級的成績也會整體提高,真的是一舉三得。

五、及時總結(jié),在反思中尋找進(jìn)步。

每次上完課,我都會及時寫教學(xué)總結(jié)和反思,總結(jié)上一節(jié)課教學(xué)的得與失,及時調(diào)整,在總結(jié)中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中進(jìn)步。

1.要多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,要多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.要嚴(yán)格要求學(xué)生。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,這部分學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生,善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。

六、存在問題與不足

1.學(xué)生方面:學(xué)生們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,部分學(xué)生存在抄襲別人作業(yè)的行為。個別學(xué)生上課有時會走神,聽課不夠?qū)P摹?/p>

2.教師方面: 加強課外輔導(dǎo)。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。需堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還需采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

七、總結(jié):

在這本學(xué)期里,我在工作中從各方面更加嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。經(jīng)過這一年來的鍛煉,學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,而我在教學(xué)方法以及課堂管理等方面也成長。我一定會常懷感恩之心,為人師表,勿忘初衷。

第13篇 2023年第二學(xué)期英語口語教學(xué)工作總結(jié) 1250字

我很幸運能有機會擔(dān)任漢語學(xué)院本科教育一年級的口語課程。很感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,把這么重要的任務(wù)交給我。很感謝學(xué)校給我這個對外漢語教師行業(yè)的新生兒成長的空間。所以對于本次教學(xué)任務(wù)我很重視,也很珍惜。這主要表現(xiàn)在以下方面:

首先,每次課前我都會認(rèn)真地準(zhǔn)備,自己拿不準(zhǔn)的地方求助于詞典。我很清楚自己所教的對象不是普通的漢語學(xué)習(xí)者,而是未來的漢語專業(yè)人士。正確是第一位的。這當(dāng)然是每一個教師首先應(yīng)該追求的,但對于教未來的漢語專業(yè)人士,這一點及其重要。如果他們學(xué)到了錯誤的東西,是不能被社會原諒的。

其次,上課時提前十分鐘到達(dá)教室。從教學(xué)經(jīng)驗和教齡來說,我還屬于最低的那一級。教學(xué)上在短時間內(nèi)無法達(dá)到專家級水平的情況下,我能做的只有保持不折不扣的教師形象。中國有句俗話,“做什么要有什么的樣子”。這是做好任何事情的前提。

再次,課間積極和學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況。愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是教師必備的職業(yè)素質(zhì),也是教師的責(zé)任。幫助他們,讓他們生活無憂、心無雜念,一心用在學(xué)習(xí)上也是老師應(yīng)該做的。多和學(xué)生交流,找到學(xué)生的興趣,也好改進(jìn)自己教學(xué)方法,有的放矢。

除了以上表現(xiàn)外,本學(xué)期的教學(xué)實踐給予我的更重要的是心理認(rèn)識的提高。

在本學(xué)期的工作中我逐漸認(rèn)識到,要成為一個好教師——學(xué)生們喜歡,教學(xué)質(zhì)量高——最重要的是,“用心”。教學(xué)活動也是創(chuàng)造性活動,要想上好每一堂課,我們必須用心地創(chuàng)造。創(chuàng)造新穎的課堂表現(xiàn)形式,創(chuàng)造能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式,利用靈活的教學(xué)方法。課堂需要的不是灌輸知識的教書匠,而是能讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入故事情節(jié)的戲劇演員。教書好比表演戲劇。在課堂上我們的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事,讓他們自主地充當(dāng)某一角色,讓他們感覺講臺上的一切水到渠成而非矯揉造作。要達(dá)到這個境界當(dāng)然需要用心地準(zhǔn)備,臺上一分鐘,臺下十年功。備課的過程就是用心感受虛擬課堂的過程。課堂的每一個環(huán)節(jié)必須提前感受到。備課需要我們備得天衣無縫。

感興趣的事情才能“用心”,才能做好。工作又是人的生活中很重要的一部分。時間是物質(zhì)運動的存在方式,工作是生命的存在動力,范文網(wǎng),免費范文寫作第一站!理想的工作是生命積極健康地存在的條件。除了它能讓我們衣食無憂,還是我們重要的存在方式。所以我們要選擇自己喜歡的工作,這樣才能把工作當(dāng)成生活的意義。把工作做好活著才有價值,才有意義。選擇教師這一職業(yè)是因為我熱愛。和學(xué)生們在一起會讓我幸福,我尤其喜歡和來自世界各地、不同國家的人交流,這會讓我生活愉快和充實。我喜歡這樣的工作。

如果各種原因讓你無法選擇自己喜歡的工作。其實很多時候,我們討厭這個工作是由于先入為主的厭惡情緒阻止我們喜歡它。那么不妨先接受它,經(jīng)過一段時間你會慢慢喜歡上它的。就像你不喜歡灰色,請多次告訴自己,“灰色多好看啊,灰色多漂亮啊”,然后再細(xì)細(xì)地審視、品味,慢慢地,你會改變對它的看法。我們不喜歡是因為我們投入的不夠多,對他了解得不夠多。不管做什么,態(tài)度很重要。

第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)(十三篇)

XX-XX第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四、五年級兩個班的英語教學(xué),工作任務(wù)比較重,所以一直是在忙碌中渡過。課雖不太多,但我從不敷衍教學(xué)工作,我力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:一、在教學(xué)工作方面1 備課。開
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