第1篇 2023年初二英語教學總結 1050字
本學期我擔任初二級(12)班、(13)班的英語教學。由于教學經驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以
,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
5、'金無足赤,人無完人',在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
在21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
第2篇 初二英語期末教學工作總結 5000字
俗話說“鐵打的學校,流水的學生”,我對這句話的認識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此,要在教育教學過程中,不能用一套方式對待不同的學生,要持續(xù)教學的新鮮感,老師的教學要為學生的學習服好務,引好路。在新的學期里感謝領導為我的思考,同時根據(jù)學校工作需要,我服從了領導的安排,我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來,我一向在教初二和初三的英語課,對于課本有必須程度上的熟悉,對學生心理特點有必須的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:
1、分析教材,提高課堂效益。
雖然幾年來我校一向采用仁愛教材,在教學中積累了必須的經驗,但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{整和變化。這種調整往好了說是適應新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手比較新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分務必詳講,哪個部分能夠略講,哪些部分能夠整合,哪些部分能夠調整教學順序,對這些資料我作到了心中有數(shù),并在教學中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學生的特點予以改善。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。
2、分析學生,提高學生潛力。
根據(jù)以往的經驗,我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語學習的低谷期,同時也不可避免的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成,而學習難度進一步加大,但是還沒有初三的物理與化學的壓力,同時,逆反心理也漸漸變強的階段。因此,我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風氣影響等等,但同時,他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們去發(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經驗與教訓反復在告誡我們,初二的是學生的成長發(fā)展的轉折點。因此,我不斷的分析學生的特點,改變我的教學方式與方法,吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時,學生還沒有上學,我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。透過比較成績單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學期的教學過程中,和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教,不同的老師,塑造了不同的對于英語的學習方式,但是在新學期里,對于新的老師,新的學習方式調整理解的還不到位。同時,我還有一點的體會,學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經養(yǎng)成,如果想要對其有所調整,真的是很難的。
二年一班的學生整體不錯,中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學生比較活躍,學習用心性比較高,認真聽講的過程中,經常問一些問題,這樣老師的教學思路也很流暢,在解決問題中,師生都得到了提高。
二年二班的學生兩極分化明顯,成績好的學生表現(xiàn)個性突出,成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經常有幾個學生有自己的聽課思路,經常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題,影響教學。整體上來看,不善于提出問題。但是,好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。
綜合了兩個班的不同特點,我作了這樣的調整,將一班的講課進度排在二班之前,這樣,在一班學生提出了知識上的問題,我們共同解決了問題之后,到二班我就能夠避免在教學中出現(xiàn)一些不必要的問題,講得更深入,更好提高課堂教學效果。
在對待每一個學生的問題上,我開學初試著幫他們擬定學習上的目標,并在教學中經常介紹學習上的方法,介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧,同時,也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了,對老師有了認可。
在教學過程中,我充分認識到了“獨木難成林”的好處,在教學過程中,我得到了兩位班主任,各位科任和家長的信任與支持,也使我的教學工作取得了必須的成績,減輕了一部分壓力。例如,在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點,高雪的成績處于中游,講課過程中我也個性的給這部分學生機會,在課上關注的也多一點,由于她的學習習慣不好,雖然我可能沒有對她進行提問,但是對她的小動作關注的較多,這樣一來,給別人的印象就是老師總批評高雪,而批評了兩次之后,高雪就有不同意見了,說老師沒有給她留面子。我覺得她的學生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀,而是更顧及她在大家眼中的形象。為此,我沒有在課上再當面批評她了。而是,課后找她談了幾次,講明白了“形象不是靠別人給的,而是自己得來的,靠學習,靠表現(xiàn)得來的”,但效果不明顯。之后,在班主任的協(xié)助下,我又找她談了一次。之后,她穩(wěn)定了一些日子,但在這些日子里,也是老毛病不斷,總是借故和他人說話,上課不認真,總愛趴在桌子上,以她為中心,影響了一批人,為此,我當機立斷,找到高雪家長的電話,請他到學校來,協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法,得到了家長的支持與幫忙,高雪上課的狀態(tài)進一步好轉。期望她有更大的進步。但是,回想此事,我也有別的想法,像高雪家長這樣負責的還好,像高雪還能聽家長的話的還好,我所教的初二學生中有一部分學生家長根本不在身邊,有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理,有的在人家住宿,這樣的學生的管理成為了我們所應對的一大難題。還有學生不服從管教之后,我們有什么相應的措施嗎?我們都就應用心的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學上,根據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法,但也有許多的相似之處,我總覺得,班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為,他們提高了,優(yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點的學生以鼓舞,帶動全班的學生提高。在中等學生的培優(yōu)方面我做了超多的工作,準備課時的重點在他們,講課的重點在他們,提問最多的是他們,找談話最多的是他們。
3、分析自我,提高教學水平
只有清楚的認識了自我,才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究過中考的試題,對于考試的方向,講課的方式構成了必須的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學過程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。
在英語的課堂上知識信息量大,潛力要求高,英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師,應當科學地指導學生做好英語筆記,培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者,增強持之以恒、終身學習的潛力與意識。那么,如何指導學生做好英語筆記,高效地學習英語呢
我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經驗在逐漸的積累,開始教學的幾年里,我也要求學生記筆記,記錄老師講課的重點,學生記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強檢查,最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本,同時,加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,但是,檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習潛力不同,有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確,那么記憶起來會有負作用的。對此,我又進一步的調整了要求與作法,學生務必與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學生的注意力也集中了,但有一點問題,就是效率太低。
在本學期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結合以前對于此事的思考,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序,選出了務必要記住的知識點,我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,將第一課的重點知識點打印出了一份,減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序,提問起來很有效率。學生也能夠結合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎、學習環(huán)境、學習習慣、學習經歷都不一樣,對英語學習的認識也不一樣,學生的筆記也不可能在形式上千人一面,資料上千篇一律,我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現(xiàn)個性,將英語學習所具有的個人好處融進課堂筆記,記錄在補充筆記當中。透過自主的學習、整理和豐富課堂筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書,這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程,雖費時費力,但是為了學生的進步,付出也是值得的。
在堅持中,我也有懈怠的時候,當筆記打到200多條的時候,那個工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那時我得到了組內其他人的鼓勵,因此堅持了下來。當打完后一算,整個三個單元的筆記就有300多條,還不算單詞,排除重復的資料,估計可能到達2000左右吧。可見中學四年,學生要在英語上記多少資料,投入多少的時間。
對于學生學習效果的檢測除了考試外,主要還有兩個方面,課后作業(yè)的完成狀況和提問的狀況。對于課后的作業(yè),我布置了比較個性化的作業(yè)與練習,能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞,對于不對的學生則要求抄寫必須的數(shù)量。這樣節(jié)省了學的好的學生的時間,也對學得不好的學生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞,免寫哪個詞。這樣所有學生有關于記單詞的用心性都被調動起來了。每一天都有至少30多的學生來到辦公室里聽寫和提問,他們更有時間將機會去鞏固其它的知識,提高自己的潛力。
由于對于學生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一,有部分學生完不成練習,這樣給人一種每一天他的練習多的印象,今后還得進一步改善,對下學期留練習的方式的改變方式我此刻已經有了一些思路了。
從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好,沒有起到督促學生復習的作用。為此,我想了一些操作辦法,經過實踐,得到了必須的成效,也有待于今后的改善和提高。具體作法如下:
我將班級分為八個小組,然后,我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上,上課前,我抽出一張小紙片,按紙片上數(shù)字提問對應的組。這樣,學生們在課堂都能夠認真的準備,防止被抽到。因為被抽到的可能性大,組內的同學為了小組的榮譽用心背誦,互相督促,學習氣氛較從前有了較大的改善,學生的熱情很高。透過這樣的操作學生的記憶知識點的用心性更高了。
4、分析成績,提高課堂實效
每一次考試之后,在陶續(xù)龍的組織下,我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化,同時,改變了以往老師分析完就結束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣,學生在一次次的談話中得到了提高,也有了點滴的變化,上課的狀態(tài)進一步變好。
這學期的教學任務對我來說,真的很重,由于前面的教學按部就班的進行,中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊,感覺后期教學時間不足,導致復習時間很短,唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種狀況,我下學期的工作要提高效率,注重效益,及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。
5、其它工作方面
在學期中,我還帶了一位徐爽這個實習生兩個星期,徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習生時的熱情,這兩個星期里,徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課,我還和她共同聽課別的老師的一些課,在每節(jié)課后,我們都會進行交流,分析對講課過程的想法。在最后的幾天里,我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實習生是我的榮幸,也感謝領導的信任。我也相信在這段時間當中,我不僅僅再次體驗了當學生的完美,也學到了許多的東西。
本學期的幾次外出聽課,我也用心參加,因為同時農村中學,聽課中取得的經驗更有推廣好處。因此,對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中,取得了較好的效果。但學了很多之后,我也體會到不能“畫虎不成反類犬”,不能讓自己的課堂成了“四不像”,誰的都像,但什么也不是。必須要有借鑒,但也必須要有自己的特色,在很多方面都是這樣的,這是我的認識。
回顧自己教學工作,還存在著一些不足,如本學期和學業(yè)生的溝通時間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了超多的課前準備和課后輔導的時間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關系。自己的情緒還是易受到班級內學習狀態(tài)不好的學生的影響,今后要注意克服,盡量調動學生的學習用心性,對影響教學的學生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時間。
“一年中考四年抓”,這句話我記在心中,落實在實踐中,應對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
第3篇 初二英語教師個人教學工作總結 1100字
初二英語教學工作總結
本學期我擔任初二的英語教學工作。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。
我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關懷備至。
二、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,經調查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。
針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導英語,主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結經驗,多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。
第4篇 初二英語老師學期末教學工作總結 1950字
本學期我擔任八年級一班和二班的英語老師。這兩個班都是平行班,一班47人,二班42人。整體上男生數(shù)目較多,女生只有三分之一。由于兩個班都是男生比較多,較偏愛理科,英語基礎較差,沒有什么興趣,習慣也不好,上課紀律差,課后作業(yè)經常不能及時上交。
針對上面的問題,我主要從以下幾個方面做了努力:
1. 激發(fā)學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師,課堂上可以通過英文歌曲,視頻等調動學生上課的積極性;課后可以安排學生表演課本劇,多方面培養(yǎng)他們的興趣。
2. 培養(yǎng)自信心。平行班的孩子普遍缺乏學習上的自信心。在教學過程中多鼓勵少批評, 盡量進行正面教育。在考試測試時,適當降低難度,讓學生擁有成功體驗的機會,從而樹立自信。
3. 培養(yǎng)良好的學習習慣。從開學起變要求學生準備正規(guī)的筆記本,更正用的紅筆等。另外,對作業(yè)也要進行嚴格要求。對不交作業(yè)的學生采取一些集體監(jiān)督的措施等等。
4. 試行小組競賽制度。利用學生的競爭意識和團隊意識實現(xiàn)對課堂紀律,作業(yè)情況的監(jiān)督,刺激學生參與課堂的積極性。
但是,在整個教學的過程當中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足之處,主要有一下幾點:
1. 我在初中英語教學方面的經驗有限。雖然以前在公立學校教過四年的英語,但當時的高中英語教學模式和初中比起來其實是有很大不同的。首先,高中英語側重培養(yǎng)學生使用英語進行閱讀寫作和聽力的能力,這屬于高層次的能力培養(yǎng);而初中英語則更重視基礎詞匯句型的積累,這便要求老師格外重視教學細節(jié),包括課堂安排,作業(yè)布置和檢查等等。而習慣了大枝大葉的我顯然對這種細枝末節(jié)的教學不是很在行。其次,以前面對的學生基礎較好,學習習慣也不錯,而現(xiàn)在的學生不光是基礎薄弱,學習習慣和主動性也非常差,部分主動學習的又缺乏足夠的學習能力,學到的知識不能融會貫通。這就要求老師在培養(yǎng)學生的學習習慣和興趣方面下很大的功夫,這也是我今后要努力的方向。
2. 缺乏足夠的控制課堂的經驗和方法。平行班的學生紀律性很差,一些無心向學的同學常常在課堂上制造麻煩,這讓一些愛學習的學生非常反感,也讓我很頭疼。上課的過程當中經常會因為紀律問題而中斷上課,甚至大發(fā)脾氣。這樣其實不僅影響了自己的情緒,也會影響課程進度,到最后,我還是因為缺乏經驗而對這些擾亂課堂的學生無計可施不了了之。
3. 轉化后進生的效果不好。對于平行班來講,轉化后進生是唯一一個提高教學質量的途徑。只有班里“拖后腿”的學生少了,整體的成績才能上的去。對于后進生,一開始主要是采取鼓勵再鼓勵的方法,希望他們能從內心開始重視喜歡這門課,然后積極配合老師達到提高成績的目的。但是,事情沒有我想象的那么簡單。一開始的時候,這些學生還比較積極,但隨著學習難度加大和任務的加重,他們也漸漸變得消極,鼓勵對他們來說已經不起作用了。于是我又變成了“嚴師”, 每天批評學生,罰抄作業(yè)等等,效果也不理想。結果慢慢的,這些后進生就越來越差了。所以期末考試的時候,光是第二卷得零分的學生就有15位之多,全年段的平均分也被拉下來不少。
針對以上問題,我打算在下學期的教學中在以下幾個方面進行改進:
1. 狠抓細節(jié)。在課堂教學方面,盡量把知識點講得細致一些,操練多一些,讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面,尤其是背誦的作業(yè),要落實地細致一些,具體到每一個知識點,落實到每一個學生,降低背誦的難度,提高背誦的準確度,多背幾遍,減少遺忘。書面作業(yè)的跟蹤也要更加細致,以免讓學生養(yǎng)成懶散的學習習慣。在知識點的運用方面多花心思,引導學生獨立思考,靈活變通,讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。
2. 在控制課堂方面,在處理問題之前一定要保持冷靜,時時刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著虛心的態(tài)度,多向周圍的同事取經,學習如何處理突發(fā)事件,如何對待引導問題學生,在教育的策略和智慧上不斷提升自己。
3. 把轉化平行班的后進生作為工作中的一件大事來抓,只有他們的學習成績提上去了,整體的成績才能上的去,況且,任何時候不放棄學生也是我們應有的一個信念。那如何抓呢?我認為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進生往往學習習慣不好,而且紀律又很差,如果沒有耐心的話,很容易發(fā)火,這讓老師的教和學生的學都變得壓力很大,效果一定不會好。恒心也很必要,轉化這些學生絕對不是一天兩天甚至一個月就能有效的。學生基礎差,必然進步就很慢,甚至花費九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學會堅持,老師能堅持下去,學生才能堅持下去,堅持到了一定的程度,相信總會有雨后彩虹的。
寶劍鋒從磨礪出,教育從來就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”,如果方法不對,只能事倍功半。希望在領導同事的關愛和幫助下,我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學方法,讓下學期的工作更有樂趣!
第5篇 初二英語下學期教學的工作總結1000字 1800字
本學期我擔任初二年(5)、(6)兩個班的英語教學工作,轉瞬一學期的教學工作即將結束,現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:
一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,這兩個班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在兩個班級中,我都把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
總之,經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學習,爭取更大進步。
第6篇 初二英語上學期個人教學工作總結 1100字
本學期,我擔任了初二兩個班英語科目的教育教學工作,在這一學年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結:
一、思想認識:
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。
二、教育教學工作方面:
1、課前準備:鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課。
本學期進修學校組織觀摩課競賽,為學習和提高講課經驗提供了一個很好的平臺。學習有經驗教師的教學方法,努力學習、積累經驗,積累了許多教學技巧,提高了自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄。
3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。
課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
4、培優(yōu)扶差。
對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們'看扁',樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,從而提高班級的整體成績。
三、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中,沒有缺課、遲到、早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、存在的不足
在教育教學工作中,還存在著很多的不足。比如說,班級學生還存在著嚴重的兩級分化,成績不是很理想。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級的紀律,樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近優(yōu)差學生的距離。
五、改進措施:
1、多與學生溝通。
多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學,嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差,所謂'冰凍三尺,非一日之寒'。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
第7篇 初二英語下學期教學個人工作總結 1000字
我們常說,教學就是教與學的過程,兩者相互聯(lián)系,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。七年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?;A打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段。因此,回顧一學期來的七年級英語教學工作,作如下總結:
1.落實好教學常規(guī),努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課,聽課,認真批改作業(yè),加強學習,不斷反思自己的教學過程。
2.繼續(xù)把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過模仿來進行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會,教給學生發(fā)音規(guī)律,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文,要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題,寫小短文,不斷提高學生的寫作水平。
4. 認真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測,及時了解學生的學習情況,不斷調整教學思路,完善教學設計,改進教學方法,使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學生明顯多了。
7. 合理劃分學習小組,開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn),劃分4人合作學習小組。通過組內競爭,組間競爭,同號學生競爭,營造濃厚學習氛圍,開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術,利用電子白板等多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
第8篇 初二英語學年教學工作總結 1000字
本學年,我擔任初二年級(3)(4)班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向同仁請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
本學年我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面:
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
第9篇 初二英語教學的總結 950字
初二英語教學的總結范文
一年的時間在行色匆匆中悄然結束,回首這一年的工作和成長:有付出、有收獲、有欣喜、有遺憾、有回報、有挑戰(zhàn),真是經歷豐富的一年。下面我對一年來的工作學習做個總結。
本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質和品德修養(yǎng),并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,熱愛教育事業(yè),熱心教學工作,真心對待學生。與同事和睦相處,取長補短,共同進步。
本學期我擔任初二(3)班和(5)班的英語教學,我根據(jù)學生的個體差異采取不同的方法,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生自覺自愿的參與學習,聽、說、讀、寫有所提高。在英語教學中按照有關教學大綱的要求,遵循中學英語教學的原則,認真分析學生學習英語中存在的問題,針對不同的情況,采用不同的教學方法,能使學生對英語詞匯學習感興趣,有法可循,有樣可學,積極學習,從而提高教學效果。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的情感教育,在激發(fā)他們的學習積極性的同時,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,這些改善了,我的教學成績有了明顯的提高。在教學過程中,我牢固樹立終身學習的觀念,不斷加強自身的.專業(yè)修養(yǎng),努力提高業(yè)務水平,用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持教書育人的理念,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。正確處理教師與學生家長的關系,及時家長保持聯(lián)系,共同促進的學生發(fā)展,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
暑假里,我參加了區(qū)里的引資培訓,在學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,用一片癡心去對待自己的工作,逐步建立職業(yè)自豪感的同時去體會和接受職業(yè)所帶來的苦與樂。
本人還存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能時時知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學情了解把握的不夠好,教材的整合處理上還不能得心應手。
今后的改進方向:
提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持學習,以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業(yè)務能力。刻苦鉆研業(yè)務知識,結合自身學科特點對學生進行德育教育。
第10篇 初二英語教學工作總結 1000字
本學期,我擔任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面
我熱愛自己的事業(yè),積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
三、存在的不足、改進措施
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
以上總結,若有不足之處,懇請學校領導給予批評指正。
初二英語教學
第11篇 2023初二英語教師教學工作總結 1200字
時間過得真快,轉眼間,在和學生互相學習,共同生活中又臨近年末,我比較圓滿地完成了本年度的工作?;仡欉@學期的工作,使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下:
(一) 思想政治方面
在本學年的教學工作中,我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,及時更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。 自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
(二) 教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢,認真學習,勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績仍然很好,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
(三) 業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之,在新課程改革的教育年代,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我會更加嚴格要求自己,努力學習,提高自身素質,完善自我,開拓前進,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
初二英語教師教學工作總結
第12篇 初二英語教學工作個人總結 1400字
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。
今年,我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班學生尤其是男生學習積極性不是很高,整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生,老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第四,加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己,一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。
第五,成績方面:經過努力,學生學習成績有所提高。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力,期末考只是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。
第13篇 初二英語教學總結 1300字
本學期,我任教八年級(1)、(3)班的英語。經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。現(xiàn)總結如下:
一、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
二、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
三、努力上好每一節(jié)課,關注每一位學生。每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的,尤其到了初二這個關鍵階段,由于種種原因,必然有些學生在學習上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱情來感染學生,并做到精講多練,突出重難點,為學生營造良好的學習氛圍,向45分鐘要質量,要效率,出成績。后進生往往上課溜號,搗亂,自我約束能力差,我本著不歧視,不侮辱的原則,遇到簡單的句子,問題,會鼓勵他們回答和參與,他們有點滴進步都給予鼓勵。
四、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
五、 重視每一次月考和期中期末考試。每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結和反饋,考試前雖然沒有復習時間,但我會和學生把前一段學習的脈絡整理一下,強調重難點,考試后我會和學生進行總結和分析。另外,我還發(fā)現(xiàn)學生的寫作能力很差,我就讓他們單獨準備一個作文本,平時練習寫作,給予批改和糾正,逐步提高他們的寫作能力。
總之,回顧本學期的工作,既忙碌又充實。今后我要繼續(xù)加強理論學習,力求在教學中有所突破,注重學生的終身發(fā)展,從而把自己的工作做的更好。
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