第1篇 2023語(yǔ)文教研組教學(xué)總結(jié) 1300字
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過(guò)去了。回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教研組工作,我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:
一、規(guī)范管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、俗話說(shuō):“好的開端是成功的一半”。開學(xué)初,語(yǔ)文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃,既有老師的活動(dòng)安排,又有學(xué)生活動(dòng)安排。。
2、加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位,開展形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
3、重視課外閱讀,積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”。語(yǔ)文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本,積極實(shí)踐,大量閱讀,在生活的大舞臺(tái)上吸收營(yíng)養(yǎng)。
二、搭建平臺(tái),展示青年教師風(fēng)采。
1、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們組織青年教師積極進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng),并在間周一次的教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課,讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
2、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。
3、多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的、作“小講座”、上“匯報(bào)課”。讓青年教師得到鍛煉。
三、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng):
1、講故事比賽
在語(yǔ)文教學(xué)中,我們不僅重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí),更要注重學(xué)生能力培養(yǎng),所以我們組織了低年級(jí)講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾,個(gè)班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。
2、作文競(jìng)賽
習(xí)作能力的高低是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),本學(xué)期,我們?yōu)槲迥昙?jí)舉辦了 “作文競(jìng)賽”,看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步,也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題,并及時(shí)對(duì)癥下藥,采取了補(bǔ)救措施。
3、寫字競(jìng)賽
我們對(duì)寫字的訓(xùn)練也十分重視,五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級(jí)的寫字競(jìng)賽。從比賽結(jié)果看,絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱,符合大綱要求。
4、經(jīng)典誦讀
組織3-5年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩(shī)詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力,并受到感染和熏陶。
四、 教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
4、教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
七、 下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
第2篇 語(yǔ)文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 900字
2009學(xué)年度第一學(xué)期又在忙碌之中一閃而過(guò)。本學(xué)期,本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí),自覺(jué)加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)'洋思經(jīng)驗(yàn)',教學(xué)中以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學(xué)研討、教科研課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),認(rèn)真貫徹好上級(jí)教委布置的各項(xiàng)任務(wù),努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),自覺(jué)開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),在某些方面取得了一定的成績(jī)。具體情況總結(jié)如下:
一.不斷提高認(rèn)識(shí)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排,一方面積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作,一方面結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際,以江____'三個(gè)代表'和十六大精神為指導(dǎo),圍繞更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念的主旋律,自覺(jué)樹立新的教育理念;堅(jiān)持以課改為中心,以積極提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。在課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)中,做到悉心體會(huì)魏書生教改思想和洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn),注意指導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,大膽嘗試培養(yǎng)學(xué)生自留作業(yè)的能力,注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
二.具體工作情況
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件,積極探究《中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,自覺(jué)學(xué)習(xí)魏書生、洋思中學(xué)等先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,在教學(xué)班內(nèi)逐步探索、嘗試分層遞進(jìn)教學(xué)和分層制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體方法,并取得較好的效果。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)效果。 2.自覺(jué)參加集體備課和教學(xué)案編寫等教研活動(dòng),積極探索教學(xué)案應(yīng)該體現(xiàn)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí)、合作研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)等問(wèn)題。樹立正確的成績(jī)觀、人才觀,向?qū)W生發(fā)出“消滅低分率,提高及格率,增加優(yōu)秀率”的號(hào)召。使四十四級(jí)三班學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和應(yīng)考中能夠堅(jiān)定信念,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。在學(xué)校的各種大小考試中,所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)一直處于全年級(jí)平行班首位。
3. 按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度,按時(shí)完成本學(xué)期教研組長(zhǎng)聽課任務(wù),本學(xué)期累計(jì)聽課28節(jié),并利用聽課的機(jī)會(huì),虛心向老師們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之,本學(xué)期在教育教學(xué)中雖然取得了一定的成績(jī),但在實(shí)際工作中還存在許多不足之處。今后我將在現(xiàn)有工作成績(jī)的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極改進(jìn),通過(guò)努力,把教育教學(xué)各項(xiàng)工作不斷提高到一個(gè)新的水平。
第3篇 2023年11月語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 1300字
本學(xué)期,我們繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性為基本目標(biāo),以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)語(yǔ)文課程改革為中心工作,以行動(dòng)研究和專題探討等為基本載體,注重教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)提高學(xué)科研究水平和教學(xué)質(zhì)量,努力使我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。僅就個(gè)人參與和了解的情況回顧總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)力求規(guī)范到位
1、強(qiáng)化單元備課,規(guī)范學(xué)習(xí)目標(biāo)
在經(jīng)歷了去年一年建立單元導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上,教研室進(jìn)一步明確單元備課的要求,從整體著手,結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)、泡泡語(yǔ)、連結(jié)語(yǔ)、課后題、我的發(fā)現(xiàn)等教材內(nèi)容,明確每組教材的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,提煉、歸總出每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn),正確、全面地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,教材分析時(shí),各年段教研員進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)和規(guī)范性的要求,強(qiáng)調(diào)從三個(gè)維度去思考——
1)、與字詞句有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
2)、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標(biāo)
3)、通過(guò)什么方法理解內(nèi)容,體會(huì)情感
4)、領(lǐng)會(huì)表達(dá)特點(diǎn)和效果等寫作方法上的目標(biāo)
5)、落實(shí)本組訓(xùn)練目標(biāo)(重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目)
6)、體會(huì)作者感情;激發(fā)學(xué)生情感,落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
2、重視作業(yè)書寫,評(píng)改習(xí)作有效
根據(jù)學(xué)段的不同,我們對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)、批改有不同的側(cè)重和要求。低年級(jí)注重書寫規(guī)范率的保證和提高,重視教師的課上書寫指導(dǎo);中高年級(jí)強(qiáng)化習(xí)作批改要有眉批和總批,批語(yǔ)凸顯針對(duì)性和指導(dǎo)性,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施,以保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。民生大街小學(xué)的多元化作文評(píng)改、舜耕小學(xué)的個(gè)性化作文集的使用,南上山街小學(xué)的撰寫習(xí)作提綱,從整體上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣,提高了學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。
3、完善資料建設(shè),用足教學(xué)平臺(tái)
根據(jù)教育局的要求,各學(xué)科建立內(nèi)容豐富的資料庫(kù),使網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處。語(yǔ)文學(xué)科就單元導(dǎo)學(xué)體系、精品教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的上傳問(wèn)題提出了具體要求,由語(yǔ)文主任把關(guān)審核,根據(jù)教材進(jìn)度提前一周上傳。豐富的教學(xué)資源為老師們提供了共享的空間,擇優(yōu)而學(xué)。
二、教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
1、新苗教師培訓(xùn),多渠道高起點(diǎn)
開學(xué)初,教研室明確提出培訓(xùn)計(jì)劃,給新教師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以期盡快提高課堂教學(xué)能力。通過(guò)聽省評(píng)優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風(fēng)格展示課和專題講座等活動(dòng),引領(lǐng)新教師學(xué)會(huì)評(píng)課、掌握基本的課堂教學(xué)策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構(gòu)課等,指導(dǎo)新教師深入解讀教材,規(guī)范上課。通過(guò)新苗賽和賽后總結(jié)會(huì),從備課、上課、聽評(píng)課、隨筆札記總結(jié)等角度,全方位進(jìn)行指導(dǎo),并且提出具體要求。使新教師學(xué)有方向,做有方法。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),理論實(shí)踐結(jié)合
本學(xué)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)工作重點(diǎn)是扶持七賢學(xué)區(qū)。借助首席教師風(fēng)格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動(dòng),扎實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)活動(dòng)落實(shí)有效,新苗賽中三位七賢學(xué)區(qū)的教師均取得了較好的成績(jī)。其中文莊小學(xué)的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀,被評(píng)為了語(yǔ)文學(xué)科“教學(xué)新苗”,并且在區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)支??偨Y(jié)會(huì)上上了展示課;后魏小學(xué)的張琳琳老師的課堂教學(xué)片段在新苗總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了展示;雙龍小學(xué)的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
3、骨干教師培訓(xùn),關(guān)注教材研讀
第4篇 語(yǔ)文教研組上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 5750字
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹上級(jí)各種相關(guān)的文件精神和實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極開展了以“課內(nèi)比教學(xué)”為重點(diǎn)、以“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)”為特色的多種形式的教研活動(dòng),并通過(guò)精細(xì)化的教學(xué)管理扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)了教師高素養(yǎng)、學(xué)生高質(zhì)量的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:一、重點(diǎn)工作。
開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄂教師【XX】7號(hào)文和武教基【XX】38號(hào)文的要求,在新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃中做好了語(yǔ)文教師“課內(nèi)比教學(xué)”的安排,并在開學(xué)第二周就啟動(dòng)了此項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”視頻會(huì)議,通過(guò)李強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)的部署和講解,我們對(duì)此進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí),不斷完善著運(yùn)行方案,在各個(gè)語(yǔ)文教研組全面鋪開。
1、完善評(píng)價(jià)量表,促進(jìn)評(píng)價(jià)效度。
“課內(nèi)比教學(xué)”的主要活動(dòng)形式是上課、說(shuō)課和評(píng)課。上課評(píng)價(jià),沿用的是《xx小學(xué)童心課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》;說(shuō)課評(píng)價(jià)和評(píng)課評(píng)價(jià),則研制啟用了《“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課評(píng)價(jià)反饋表》和《“課內(nèi)比教學(xué)”觀課反饋表》。這三種評(píng)價(jià)量表的使用,既重視終結(jié)性的評(píng)價(jià),更重視過(guò)程性的學(xué)習(xí)和操作。融實(shí)用性、科學(xué)性和引領(lǐng)性于一體。
2、注重宣傳發(fā)動(dòng),保證參與廣度。
武教基【XX】38號(hào)文件明確提出“全員參與”的要求,并希望努力形成“人人參與,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步”的教育教學(xué)新局面,使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。為此,我們尤其關(guān)注老年教師的心理,在此過(guò)程中,傾聽老師教師的心聲,鼓勵(lì)老年教師的參與。我們臨近退休的老教師xx、xx、xx三位同志,不僅跟大家一起在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中參與聽課、評(píng)課,而且也上課。在我們看來(lái),老教師不僅比的是教學(xué)藝術(shù),更是一種敢立潮頭的精神。
蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組的行政人員xx、xx三位主任也都參加了“課內(nèi)比教學(xué)”中的各項(xiàng)活動(dòng)。因此,我們語(yǔ)文學(xué)科的教師參與此項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到了100%的覆蓋率。
3、規(guī)范操作程序,加強(qiáng)活動(dòng)力度。
九月、十月、十一月,是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)的重要實(shí)施階段。每個(gè)月,教導(dǎo)處會(huì)以年級(jí)教研組為單位,分批公示語(yǔ)文老師執(zhí)教內(nèi)容和地點(diǎn),鼓勵(lì)教師們跨組聽課,蹲點(diǎn)行政全程聽課。
老師們?cè)诼犝n中認(rèn)真思考,在聽完課后及時(shí)將《觀課反饋表》上交。組內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),結(jié)束以后,蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)一起,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得失。并及時(shí)撰寫“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)綜述”,以通訊報(bào)道的形式上傳校園網(wǎng)。六個(gè)語(yǔ)文教研組分別上傳通訊報(bào)道的情況見以下一覽表:
我們堅(jiān)持全面公示、全程記錄的原則,建立了“比教學(xué)” 語(yǔ)文教研組專項(xiàng)資料和教師個(gè)人檔案資料,最后由學(xué)校將有關(guān)情況納入教師教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核。
4、發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,引入活動(dòng)深度。
(1)在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)老師們寫“我與課堂比武”征文,將其中的優(yōu)秀征文向湖北教育信息網(wǎng)投稿。在該信息網(wǎng)征文專欄發(fā)表文章老師共有5位,具體情況如下:
(2)將教研組內(nèi)表現(xiàn)突出的老師,選拔出來(lái),組織參加xx小學(xué)、第一寄宿xx小學(xué)第五屆“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”暨“課內(nèi)比教學(xué)”之說(shuō)課活動(dòng)。 12月16日,xx、xx、xx、xx、xx、xx,一共8位老師代表不同的語(yǔ)文教研組參加了本次活動(dòng), 經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)議,最后xx、xx、xx這3位老師獲得一等獎(jiǎng),另外5位老師獲得二等獎(jiǎng),xx老師同時(shí)獲得“特別風(fēng)采獎(jiǎng)”。為了有效提升全體語(yǔ)文老師對(duì)說(shuō)課的認(rèn)識(shí)和水平,我們請(qǐng)不參加評(píng)課活動(dòng)的老師做觀眾評(píng)委,并開設(shè)“最佳觀眾評(píng)委獎(jiǎng)”。最后一共21位老師獲此獎(jiǎng)勵(lì)。這些老師是:xxx、。
(3)根據(jù)上級(jí)要求,我們把在學(xué)?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師,推薦到xx區(qū)參加說(shuō)課比賽。12月21日,xx老師去xxxx小學(xué)參加了高年級(jí)的說(shuō)課比賽《背袋里裝的是什么》,12月22日,xx老師去中華路xx小學(xué)參加了低年級(jí)的說(shuō)課比賽《刮臉》。這兩個(gè)老師的比賽得到了五年級(jí)、二年級(jí)和一年級(jí)語(yǔ)文教研組,以及電教組的大力支持,取得了很好的說(shuō)課效果(暫無(wú)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果)。
二、特色工作。
本學(xué)期,學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的特色,是致力于師生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。我們結(jié)合國(guó)家課題、xx市區(qū)有關(guān)通知要求以及學(xué)校的相關(guān)活動(dòng),將本項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn),效果顯著。
1、在全國(guó)傳統(tǒng)文化課題的實(shí)施中推進(jìn)。
我校是全國(guó)傳統(tǒng)文化課題實(shí)驗(yàn)校,本學(xué)期,我們充分發(fā)掘“傳統(tǒng)文化”內(nèi)涵,開展古詩(shī)教學(xué)的研究,促進(jìn)教師語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。10月17日至19日,由中xx小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究課題組和中華書局主辦的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“中xx小學(xué)傳統(tǒng)教育實(shí)踐研究”首屆年會(huì)在北京xx市延慶縣一中隆重召開。10月18日下午,我校xx老師對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的百余名教師執(zhí)教了古詩(shī)觀摩課《清明》。她充分挖掘古詩(shī)中傳統(tǒng)文化的元素,引領(lǐng)學(xué)生在想象與誦讀中悄然進(jìn)入詩(shī)境,徐老師在課堂上自然綻放出的教學(xué)智慧和文化素養(yǎng)獲得大家的贊譽(yù)。
12月2日,xx老師還在“長(zhǎng)沙xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)中”執(zhí)教了這節(jié)古詩(shī)課《清明》;xx老師在本次活動(dòng)中,則進(jìn)行了現(xiàn)代文和古詩(shī)文的誦讀表演。xx小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)給兩地的老師留下了深刻而美好的印象。
2、在xx市“大江杯”教師書法比賽中推進(jìn)。
書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富,是教師語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。九月份,我們認(rèn)真組織教師群體參加xx市“大江杯”教師書法比賽,鼓勵(lì)教師書寫紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命100周年的詩(shī)文及其他古今詩(shī)文、名言、聯(lián)句。老師們?cè)谝髡b和書寫中自然受到人文素養(yǎng)的熏陶。12月初,xx市教科院xx小學(xué)教學(xué)研究室和xx市書法教學(xué)專業(yè)委員會(huì)隆重舉行xx市第六屆“大江杯”教師書法作品比賽頒獎(jiǎng)大會(huì),xx小學(xué)榮獲團(tuán)體獎(jiǎng),語(yǔ)文教師xx、xx、xx、xx、xx獲得硬筆書法或毛筆書法個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、在“20+20”xx小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程中推進(jìn)。
本學(xué)期,我校繼續(xù)開展“20+20”親近母語(yǔ)行動(dòng),堅(jiān)持每月評(píng)選各班“書寫小能手”和“誦讀之星”。為了將此項(xiàng)工作推向深入,學(xué)校利用中秋節(jié)、區(qū)專項(xiàng)調(diào)研、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的契機(jī),開展中秋節(jié)詩(shī)詞誦讀活動(dòng)、加強(qiáng)“20+20”的督查、舉行班級(jí)誦讀展示活動(dòng)。積極配合xx區(qū)教育局做好本項(xiàng)工作的調(diào)研問(wèn)卷,對(duì)《書聲瑯瑯》和《寫字》教材提出了中肯的修改意見,并將學(xué)校開展本項(xiàng)工作特色做法的聲像資料上交到區(qū)教育局。
4、在xx區(qū)首屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中推進(jìn)。
本學(xué)期,xx區(qū)進(jìn)行首屆語(yǔ)文素養(yǎng)大賽。賽前,學(xué)校組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽項(xiàng)目和要求,并在教師中選拔優(yōu)秀選手精心備賽。11月17、18日,xx區(qū)首屆語(yǔ)文素養(yǎng)大賽東一片選拔賽進(jìn)行,我校xx老師在誦讀、文學(xué)常識(shí)問(wèn)答、寫字、才藝表演和20分鐘的寫字課《橫折鉤》,共5個(gè)項(xiàng)目的比賽中,成績(jī)名列前茅,被推選參加區(qū)里的比賽。 12月15日、16日,章玉娥老師參加了xx區(qū)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽的決賽,再一次力挫群雄,獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。在此大賽中,參賽的雖然只有一位選手,但是促進(jìn)了更多的語(yǔ)文老師在其中提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、在學(xué)校開展的“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)研修活動(dòng)”中推進(jìn)。
為了貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高”的理念,落實(shí)xx區(qū)首屆教師語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中蘊(yùn)含的意圖,12月1日,xx小學(xué)和第一寄宿xx小學(xué)共同開展了“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)研修活動(dòng)”,活動(dòng)內(nèi)容豐富:xx老師執(zhí)教20分鐘的誦讀課《黃鶴樓》;授課班級(jí)為四(1)班;xx老師執(zhí)教古詩(shī)《清明》;第一寄宿xx小學(xué)王楨老師展示在xx區(qū)首屆語(yǔ)文素養(yǎng)東一片比賽中的項(xiàng)目;ppt播放章玉娥老師參加?xùn)|一片比賽的情景以及xx老師的書法篆刻作品。在活動(dòng)中,全體語(yǔ)文老師靜心走進(jìn)詩(shī)文,走向精神的家園,共度一段充滿詩(shī)意的時(shí)光。更為重要的提升了教師對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的認(rèn)識(shí),希望在提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程中,雖然充滿勞績(jī),但還詩(shī)意地棲居在大地上!
三、教科研工作。
1、語(yǔ)文中心組工作常中求新。
語(yǔ)文中心組是學(xué)校多年來(lái)運(yùn)行的教研性團(tuán)隊(duì),正因?yàn)槎嗄甑倪\(yùn)行,因此它成為了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)性的工作。但是,隨著第一寄宿xx小學(xué)的開辦,語(yǔ)文中心組的工作也需要與時(shí)俱進(jìn),常中求新。本學(xué)期,語(yǔ)文中心組工作在繼續(xù)發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用和團(tuán)隊(duì)的集體智慧、構(gòu)建“高效童心課堂”、探索教育教學(xué)規(guī)律的宗旨下,在內(nèi)容和模式上都有了新的變化。即:其一,結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行;其二,專家黃建業(yè)老師下到各教研組指導(dǎo)教學(xué);其三,由研究備課、上課發(fā)展到還要研究如何評(píng)課;其四,黃老師的指導(dǎo)兼顧xx小學(xué)和第一寄宿xx小學(xué),促進(jìn)兩校教師共同發(fā)展。
本學(xué)期,xx、xx、xx、xx、xx、xx老師承擔(dān)了中心組的上課任務(wù)。各組教師在黃老師的指導(dǎo)下,共同參加研討,取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。尤其是在11月3日,黃建業(yè)老師親自對(duì)全校語(yǔ)文老師執(zhí)教了示范課《秋天的懷念》;12月13日,黃老師指導(dǎo)全校語(yǔ)文老師進(jìn)行了如何看課評(píng)課,給老師們更多心靈的震撼,。
2、各年級(jí)組科研課題穩(wěn)中求實(shí)。
每個(gè)教研組都有很強(qiáng)的科研意識(shí),開學(xué)之初,每個(gè)教研組都認(rèn)真確定好了共同的研究課題。具體情況如下:
一年級(jí)組:《低年級(jí)學(xué)生聽說(shuō)讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)》
二年級(jí)組:《低年級(jí)閱讀教學(xué)中,詞句教學(xué)研究》
三年級(jí)組:《三年級(jí)起步作文研究》
四年級(jí)組:《指導(dǎo)中年段的學(xué)生進(jìn)行邏輯段的學(xué)習(xí)》
五年級(jí)組:《突現(xiàn)高年段語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行課堂讀寫結(jié)合專題研究》
六年級(jí)組:《關(guān)注言語(yǔ)形式,感悟文章情感表達(dá)》
每個(gè)課題的確定,都緊緊把握了各個(gè)學(xué)段的要求,并且具有很強(qiáng)的語(yǔ)文特點(diǎn)。各個(gè)組的老師們把課題自覺(jué)地與集體備課和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。比如:一年級(jí)組通過(guò)創(chuàng)編兒歌的形式培養(yǎng)學(xué)生讀書、聽講、評(píng)價(jià)、寫字習(xí)慣等。二年級(jí)組舉行了形式多樣的寫話訓(xùn)練活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。三年級(jí)組設(shè)計(jì)了“三年級(jí)作文評(píng)價(jià)表”,將三年級(jí)起步作文的常規(guī)要求羅列出來(lái),每次批改分項(xiàng)評(píng)價(jià)。四年級(jí)組特別是在組內(nèi)研究課的設(shè)計(jì)中很重視讓學(xué)生了解段落的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)分析概括。五年級(jí)組在開展研究課活動(dòng)時(shí),組織老師們用數(shù)字對(duì)課堂進(jìn)行科學(xué)考量。六年級(jí)組的老師在課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)中始終注意滲透這個(gè)課題的研究,活動(dòng)結(jié)束以后,進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和提煉。
3、實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)謀求新的發(fā)展。
為提升學(xué)校xx小學(xué)語(yǔ)文教育理論與實(shí)踐研究水平,發(fā)揮語(yǔ)文特級(jí)教師的示范、引領(lǐng)作用,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖北省教育學(xué)會(huì)xx小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員“特級(jí)教師教學(xué)研究中心實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)條件”,在xx市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)校校長(zhǎng)室的大力支持下,填寫上交了申請(qǐng)表。我們期待在實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校批準(zhǔn)以后,能夠更好地促進(jìn)課程與教學(xué)改革,能夠更好地促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
本學(xué)期,三位語(yǔ)文特級(jí)教師還充分發(fā)揮了輻射作用。梁濤老師帶領(lǐng)名師工作室的成員于12月8日去江夏區(qū)送教;熊春萍老師和王凌老師承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃(XX)——湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)”的工作,分別于12月8、9日赴黃梅縣和12月23、24日赴嘉魚講學(xué)。
四、常規(guī)工作。
1、開展語(yǔ)文學(xué)科調(diào)研測(cè)查,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校抓住語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不放松,10月18日,10月27日,對(duì)一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了拼音口語(yǔ)和筆試的測(cè)查;10月28日,對(duì)五年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文綜合測(cè)查。通過(guò)測(cè)查,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,兩個(gè)教研組均進(jìn)行了認(rèn)真的質(zhì)量分析,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,做好查漏補(bǔ)缺的工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的精細(xì)化管理,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
本學(xué)期,學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)我校教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng),以教研組建設(shè)工程為契機(jī),促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)校教研文化的建設(shè)。教研組工作以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為重點(diǎn),堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)工作,組織好教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
一年級(jí)組,教師們?cè)诮y(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,共享教學(xué)課件,共享教案基本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,提倡問(wèn)題討論,提倡教師個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生,努力培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)組,老師們除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起交流反思外,還根據(jù)老師們寫來(lái)的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理,選出老師們普遍存在的問(wèn)題——寫話教學(xué),進(jìn)行具體的策略探究。三年級(jí)組,老師們把“比教學(xué)”活動(dòng)看成是扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)行為。在這個(gè)過(guò)程中,沒(méi)有教師的“作秀”,有的是學(xué)生的“習(xí)得”;沒(méi)有轟轟烈烈的“劇場(chǎng)效果”,有的是沉靜安定的“課堂學(xué)堂”,老師們?cè)诨顒?dòng)中潛心搞好中年段的閱讀起步教學(xué)。四年級(jí)組,老師們首先從觀念上入手,回顧和反思這些年來(lái)我們的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)文本的分析和感悟的較多,學(xué)生真真正正獲得的閱讀方法不夠,學(xué)生的閱讀能力始終形成不了。因此結(jié)合課標(biāo),這學(xué)期重點(diǎn)在讀懂邏輯段,把握文章的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)常見的表現(xiàn)方式這些方面進(jìn)行閱讀的策略指導(dǎo)。五年級(jí)組,老師們以“突現(xiàn)高年段語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行課堂讀寫結(jié)合”為校本研究課題,開展教學(xué)工作,在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和經(jīng)典誦讀豐富積累方面形成了一定的特色。老師們感嘆:能堅(jiān)持把一件事做好,實(shí)干就是特色,巧干就是智慧,高效就是追求!六年級(jí)組,老師們有很強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)——讓每個(gè)孩子都成為合格的畢業(yè)生,帶著一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的知識(shí)和能力離開xx小學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中大家鉆研教材,研讀課標(biāo),盤點(diǎn)教材內(nèi)容,從年段入手,有機(jī)的整合教材,理出學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),在互助共享中提升效率。
3、參照xx區(qū)《學(xué)業(yè)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)單元教學(xué)檢測(cè)。
本學(xué)期,老師們繼續(xù)利用xx區(qū)《學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,自覺(jué)進(jìn)行單元教學(xué)的檢測(cè)。特別是一年級(jí)、二年級(jí)語(yǔ)文組在組長(zhǎng)岳君和黃衛(wèi)紅教師的帶領(lǐng)下,及時(shí)將意見收集整理,形成文摘反饋,并能按照xx區(qū)教研室的要求按時(shí)發(fā)送電子稿、按時(shí)參加達(dá)成目標(biāo)反饋意見的交流座談活動(dòng)。
4、關(guān)于興趣小組和學(xué)生競(jìng)賽工作。
本學(xué)期,認(rèn)真組織好各種語(yǔ)文學(xué)科興趣活動(dòng)。繼續(xù)組織好三至六年級(jí)語(yǔ)文興趣活動(dòng)、推普組活動(dòng)、文學(xué)社活動(dòng)和書法組活動(dòng)。語(yǔ)文各教研組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):利用“20+20”的時(shí)間落實(shí)經(jīng)典誦讀和寫字活動(dòng);利用班級(jí)書柜,組織學(xué)生在校閱讀;結(jié)合辛亥百年時(shí)事和教材內(nèi)容創(chuàng)辦小報(bào);另外還有開展“輪流日記”、“小作家”、“好書推薦活動(dòng)”等活動(dòng)。尤其是四、六年級(jí)語(yǔ)文教研組,以xx市語(yǔ)文讀書競(jìng)賽為契機(jī),從閱讀技巧、《快樂(lè)閱讀》上的語(yǔ)文知識(shí)積累以及語(yǔ)言的基本規(guī)律訓(xùn)練入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,開展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)答的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)校認(rèn)真組織四、六年級(jí)參加xx市讀書競(jìng)賽的預(yù)賽和決賽工作。最后,六年級(jí)有25人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)10人,三等獎(jiǎng)9人;四年級(jí)有20人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)9人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)6人。
四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
本學(xué)期,學(xué)校在工作任務(wù)重、人手緊的情況下,統(tǒng)籌安排教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。先后有近70人次參加了全國(guó)、省、xx市、區(qū)、片的學(xué)習(xí),比如:韓琳老師參加了在深圳舉辦的第五屆二十一世紀(jì)中國(guó)兒童閱讀推廣人論壇暨閱讀嘉年華活動(dòng),黃衛(wèi)紅老師參加了在廣州舉行的第一屆全國(guó)xx小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音與識(shí)字觀摩活動(dòng),熊春萍老師參加了在上海舉辦的特級(jí)教師高級(jí)研修班活動(dòng)等等。
彈指揮間一學(xué)期,xx小學(xué)全體語(yǔ)文老師發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng),精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新,追求卓越,創(chuàng)造了佳績(jī)。路,盡管走了很遠(yuǎn),但依舊在路上。我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)現(xiàn)超越。
第5篇 高二語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 1450字
20xx年下學(xué)期即將過(guò)去,本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障,出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。
一、加強(qiáng)德育工作,教書先育人
德育是學(xué)校的靈魂,圍繞這個(gè)“靈魂”,高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性,堅(jiān)持通報(bào)制,堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任____師德骨干。
(二)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣
(1)堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(2)配合政教處多次進(jìn)行了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng),對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
(三)在教學(xué)實(shí)踐中,充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛(ài)等。
(四)班主任堅(jiān)持了“五到堂”為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(五)充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚(yáng)正氣。
(六)抓好各班班團(tuán)組織建設(shè),用好板報(bào),用正確的輿論引導(dǎo)人。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績(jī)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
(一)根據(jù)高考的特點(diǎn),初步制訂了從高二到高考的教學(xué)規(guī)劃,合理地進(jìn)行了班級(jí)組合。
(二)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
(三)先后組織了二次月考,期中考試,分別召開了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn),在每次月考的都堅(jiān)著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。
(四)定期召開備課組長(zhǎng)會(huì),要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。
(五)召開學(xué)生代表座談會(huì),了解學(xué)生的情況、要求以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議,為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。
(六)加強(qiáng)自習(xí)課巡查,對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(七)數(shù)、理、化進(jìn)行了省、市競(jìng)賽,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,取得了較好的成績(jī)。
三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問(wèn)題等。
四、加強(qiáng)溝通,增進(jìn)了解,爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持
本學(xué)期高二召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì),增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解、信任,更好地共同教育學(xué)生。
五、存在的問(wèn)題
1、年級(jí)組:
①聽本組教師課還太少,和班主任、任課教師交流不夠。
②對(duì)班主任的需求了解不足,管理工作布置得不夠細(xì)致,這一問(wèn)題在后期中已認(rèn)識(shí)到,并在改進(jìn)中。
③和學(xué)生的溝通交流不足。
④對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。
2、班主任方面
①日常常規(guī)做得出色,預(yù)見性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng),工作較散。
②個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn),工作主要還是低水平的“勤”,沒(méi)有與高水平的“巧”結(jié)合。
③擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思,應(yīng)在做中總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。
④與家長(zhǎng)的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng),爭(zhēng)取更多的教育力量。
3、教師方面
①團(tuán)結(jié)協(xié)作,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
②對(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。
③考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)。
4、學(xué)生方面
①對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
②早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有。
第6篇 語(yǔ)文教研組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9800字
本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依據(jù)省xx市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn),圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長(zhǎng)”的教學(xué)工作主題,加強(qiáng)精細(xì)化管理,貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,深化課程改革,從而真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”,全面提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng),切實(shí)提升師生生命成長(zhǎng)的幸福感受。
一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、強(qiáng)化培訓(xùn),分層助推。
學(xué)校建立多級(jí)師訓(xùn)平臺(tái),促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。首先以教研組為基地,開展“老帶新、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),本學(xué)期,xx、xx、xx等一些師傅,平時(shí)深入徒弟的課堂聽課,關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,利用了很多休息時(shí)間悉心指導(dǎo)徒弟;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還對(duì)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行幫、扶、導(dǎo),為他們的快速成長(zhǎng)付出了很多的時(shí)間與心血。
其次,繼續(xù)打造語(yǔ)文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),促進(jìn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語(yǔ)文中心組在專家xx老師的指導(dǎo)下,以“xx小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題,以教研組長(zhǎng)上研究課為抓手,帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級(jí)語(yǔ)文教研組開展教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》,xx老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》,xx老師和xx老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》,黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》,xx和xx老師分別執(zhí)教了小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》,魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫了活動(dòng)簡(jiǎn)訊,將每次中心組的活動(dòng)信息報(bào)道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究,不僅過(guò)程扎實(shí),而且執(zhí)教教師在實(shí)踐性研究過(guò)程中還提煉出詩(shī)歌、散文、故事、小說(shuō)、童話、戲劇的教學(xué)策略,形成了系列研究性論文。
此外,學(xué)校統(tǒng)籌安排語(yǔ)文教師參加全國(guó)、省、xx市、區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 90 余人次。如:xx老師去南京參加了全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí),鄒郢、彭淵老師參加了全國(guó)精品整合課巡展學(xué)習(xí),xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐的觀摩學(xué)習(xí),各年級(jí)語(yǔ)文教師都參加了xx區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng)。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),為教師們的成長(zhǎng)給力,為教師們的專業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動(dòng),團(tuán)隊(duì)共進(jìn)
(1)進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
根據(jù)湖北省中xx小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署,以及xx市、區(qū)、校相應(yīng)的活動(dòng)要求,我校繼續(xù)落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。全校1--5年級(jí)語(yǔ)文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié),行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討,大面積促進(jìn)了語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日,xx老師參加了xx區(qū)高段說(shuō)課展示,受到區(qū)教研員和與會(huì)教師的好評(píng)。3月9日,我校開展了各學(xué)科說(shuō)課交流活動(dòng),xx老師還對(duì)全校教師做了精彩的說(shuō)課展示。
3月15日、19日,xx老師和xx老師參加xx市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),兩位老師在學(xué)校備課團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下,精心準(zhǔn)備,沉著應(yīng)戰(zhàn),均取得xx市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。。
4月23日,xx老師參加了xx市教育書法學(xué)會(huì)組織的“xx小學(xué)寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”,她的課《突出長(zhǎng)橫》,被評(píng)為xx市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。4月26日,xx老師參加了xx市語(yǔ)文閱讀課競(jìng)賽活動(dòng),她執(zhí)教的《刺猬》一課,被評(píng)為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
老師們秉承學(xué)?!靶1窘萄校瑘F(tuán)隊(duì)合作”的工作作風(fēng),在學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,各個(gè)教研組的老師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互研討,互相聽課,及時(shí)交流。xx市區(qū)賽課活動(dòng),在學(xué)校校長(zhǎng)室統(tǒng)籌安排下,分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團(tuán)隊(duì),與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究,精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下,犧牲了大量休息時(shí)間幫參賽教師備課、聽試教、評(píng)議研討、制作和修改課件、準(zhǔn)備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景,再現(xiàn)了xxxx小學(xué)人團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌。一節(jié)課帶動(dòng)了一個(gè)教研組甚至是一個(gè)學(xué)科教師的參與和研究。
3月12日至20日,我校還承辦了xx市課內(nèi)比教學(xué)的賽點(diǎn)工作,在為期5天半的比賽中,我校各部門協(xié)調(diào)賽務(wù)工作,無(wú)論是從推選教師代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表的慎重 ,還是從安排賽場(chǎng)、調(diào)班和接待的有序,都表現(xiàn)出xxxx小學(xué)人的熱情與周到。在這次活動(dòng)中,我校共有31個(gè)班的語(yǔ)文老師組織學(xué)生參與了本次活動(dòng),學(xué)生們?cè)诒荣愓n堂上表現(xiàn)出的良好素質(zhì),受到了選手和觀摩教師的普遍贊譽(yù)。 同時(shí),我校老師們積極本本次活動(dòng)中,積極聽課,在聽課中吸納,在學(xué)習(xí)中思考,老師們從中感受到深厚底蘊(yùn)對(duì)于課堂教學(xué)的重要性。
總之,一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文老師們通過(guò)參加xx市、區(qū)、校各級(jí)各類教研活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè),提升了課堂教學(xué)的有效性,深化了“課內(nèi)比教學(xué)”的成果。
(2)認(rèn)真組織教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。
本學(xué)期,xxxx小學(xué)和第一寄宿xx小學(xué)聯(lián)合舉辦了第五屆爭(zhēng)當(dāng)“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”暨“課內(nèi)比教學(xué)”論文評(píng)比活動(dòng),老師們?cè)谡撐牡淖珜戇^(guò)程中,將理論與平時(shí)的教學(xué)反思相結(jié)合,
全校語(yǔ)文老師均參加了這次活動(dòng)。
(3)不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)活動(dòng)。
為了激勵(lì)老師們多讀書,讀好書,5月份,我們將語(yǔ)文中心組優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)為每位語(yǔ)文老師購(gòu)書共達(dá)百余冊(cè),發(fā)到老師們手中。5月11日下午,學(xué)校還組織了語(yǔ)文教師讀書沙龍活動(dòng),活動(dòng)由章玉娥老師主持,韓琳老師談了自己是如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀的,何祎、蘆茜和蔡菁老師介紹了三年級(jí)開展的“故事爸媽進(jìn)課堂”的做法,梁濤主任就教師讀書作了具體的引領(lǐng)。 閱讀,讓老師們的精神世界更豐富,讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)更厚實(shí)。
兩年來(lái),我校教師積極推進(jìn)“xx小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)專項(xiàng)提升工程”。老師們?cè)诖诉^(guò)程中,不斷豐盈著古詩(shī)文的積累,同時(shí)提升了對(duì)“20+20”的課例研究水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。3月7日,xx老師執(zhí)教了區(qū)'20+20”之誦讀教學(xué)展示活動(dòng)。她執(zhí)教的《竹里館》一課,將大家?guī)нM(jìn)了高雅、深幽的詩(shī)境中。不僅打動(dòng)了學(xué)生,更感染了聽課的人。6月5日,xx老師在xx市教育學(xué)會(huì)xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的“xx小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究”活動(dòng)中,主講了展示課《清明》,她的課堂融入了對(duì)xx小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)識(shí)和探索,受到中央教科所專家和聽課教師們的充分肯定。
(4)加強(qiáng)校際之間、團(tuán)隊(duì)之間的教學(xué)研究交流。
校際交流、團(tuán)隊(duì)交流,是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)從優(yōu)秀走向卓越的重要?dú)v練。
開學(xué)初,xx老師和xx老師,分別對(duì)對(duì)全區(qū)二、六年級(jí)的語(yǔ)文教師進(jìn)行了教材教法報(bào)告。兩位老師在此基礎(chǔ)上,又分別對(duì)本校二、六年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師進(jìn)行了教材教法的交流,發(fā)揮了骨干教師的輻射作用,對(duì)團(tuán)隊(duì)之間的交流做出了貢獻(xiàn)。
2月21日,xx老師對(duì)xxxx小學(xué)的語(yǔ)文教師們主講了五年級(jí)研究課《傻二哥》,并與五年級(jí)組的老師們一起在課后對(duì)這堂課進(jìn)行了深入的研討。最后,xxxx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)劉老師在課堂上為學(xué)生營(yíng)造的自主學(xué)習(xí)場(chǎng)以及五年級(jí)教研組集體備課的學(xué)習(xí)場(chǎng)而深受感動(dòng)。
3月27日,xx老師赴xx口xx小學(xué),對(duì)該校的全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了《藏北草原》一課的說(shuō)課交流,她的說(shuō)課給當(dāng)?shù)乩蠋煻恳恍碌母惺?,受到教師們的歡迎。
5月4日,“xx市xx小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師與青年教師教學(xué)聯(lián)動(dòng)展示活動(dòng)”在我們學(xué)校舉行,活動(dòng)由xx老師主持,在活動(dòng)中,我校特級(jí)教師xx老師展示了一堂別具一格的童詩(shī)習(xí)作課,童心在她的課堂上揮灑,想象的翅膀在課堂上飛揚(yáng),課堂生動(dòng)活潑,孩子們寫出來(lái)的作品讓聽課教師們深受震撼。
總之,無(wú)論是校際交流,還是團(tuán)隊(duì)交流,主講的雖然是一個(gè)個(gè)教師個(gè)體,而每一個(gè)教師個(gè)體的背后,都離不開所在教研組的群體力量支撐。以上交流活動(dòng),得到了五年級(jí)教研組和三年級(jí)教研組的大力支持。同時(shí),大家也在一個(gè)個(gè)助推過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)與同伴之間的共同成長(zhǎng)。
二、 立足常規(guī)工作 夯實(shí)綠色教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校一直將教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),回歸常態(tài)、打造高效童心課堂,都是為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)工作堅(jiān)持“立足教學(xué)常規(guī),回歸教學(xué)常態(tài)”的做法,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力夯實(shí)綠色教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ),促進(jìn)教師隊(duì)伍和每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
1、立足常規(guī)教研,回歸常態(tài),打造高效童心課堂
教研組的常規(guī)教研工作質(zhì)量是打造高效童心課堂的重要保證。2月22日,開學(xué)伊始,學(xué)校就召開了教研組長(zhǎng)會(huì)。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的教研工作有了清晰的規(guī)劃和美好的愿景。一學(xué)期下來(lái),各個(gè)教研組的工作深入扎實(shí)地開展,并取得良好的成效。
一年級(jí)組的研討是日常的、隨機(jī)的,同時(shí)也是最實(shí)在、最有效的,老師們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征,有意注意的時(shí)間較短,為了提高學(xué)生的聽課效率,我們基本上每篇課文都使用漂亮的課件,吸引學(xué)生的注意力,來(lái)上好每節(jié)課。組內(nèi)老師看到好的文章會(huì)相互推薦,見到好的教學(xué)方法互相借鑒,發(fā)現(xiàn)“金點(diǎn)子”大家互相分享,遇到疑惑和困難一起斟酌商量。收獲的是教師,得益的是學(xué)生。
二年級(jí)組圍繞“童心·故事·成長(zhǎng)”的主題,以研究課為依托,展開專題教學(xué)研討,營(yíng)造高效的童心課堂。教學(xué)設(shè)計(jì)上貼近兒童,將流程簡(jiǎn)單化,注重聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練相結(jié)合。尤其是,老師們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn),將每一個(gè)樂(lè)園中的寫話教學(xué),以及課文中可以用來(lái)練筆的點(diǎn),就成為了老師們教學(xué)研討的重中之重。
三年級(jí)組的教研工作,積極加強(qiáng)與別的教研組之間的互動(dòng)。開學(xué)初,與二年級(jí)組互動(dòng),交流家校溝通;學(xué)期中,還有與同年四年級(jí)組的教學(xué)互動(dòng),聽課學(xué)習(xí);學(xué)期后半期,也有與四年級(jí)的教學(xué)互動(dòng),聽課評(píng)課;還有在學(xué)校語(yǔ)文老師會(huì)上,交流讀書活動(dòng)。
四年級(jí)教研組充分利用集體備課時(shí)間,做到高效優(yōu)化。組內(nèi)的老師們從觀念入手,反思這些年來(lái)我們的語(yǔ)文教學(xué)中已有的成效和存在的不足之處。發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)文本的分析和感悟的較多,學(xué)生真真正正獲得的閱讀方法不夠,學(xué)生的閱讀能力始終形成不了。因此對(duì)于學(xué)生的閱讀策略的指導(dǎo)顯得尤為重要了。結(jié)合課標(biāo),這學(xué)期重點(diǎn)在讀懂邏輯段,把握文章的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)常見的表現(xiàn)方式這些方面進(jìn)行閱讀的策略指導(dǎo)。努力實(shí)現(xiàn)由內(nèi)容分析的閱讀教學(xué)向策略指導(dǎo)的閱讀教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。
五年級(jí)組追求備課高效。 按照計(jì)劃,我們組兩周備一個(gè)單元,每次備課都有主講人。堅(jiān)持以“單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)一覽表”為集體備課抓手,將主備單元閱讀教學(xué)內(nèi)容的“雙基達(dá)成目標(biāo)”、“文本核心點(diǎn)”、“閱讀訓(xùn)練點(diǎn)”、“讀寫(說(shuō))結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)”在集體備課時(shí)研討。 在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí),將課文中的雙基訓(xùn)練點(diǎn)滲透到作業(yè)中,集體研討,這樣以來(lái)每個(gè)班級(jí)的作業(yè)做到統(tǒng)一。
六年級(jí)組的教學(xué)研討將《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(修改稿)》和《xx區(qū)六年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)》及教材的學(xué)習(xí)貫穿始終,繼續(xù)研究校本教研專題《關(guān)注言語(yǔ)形式,感悟文章情感表達(dá)》,教學(xué)中不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文寫了什么,說(shuō)了什么,更引導(dǎo)學(xué)生品味課文是怎么寫,了解作者是運(yùn)用怎樣的語(yǔ)言、方法和形式來(lái)表達(dá)情感的。組里的每位老師緊緊圍繞本組研究專題解讀教材、思考策略、設(shè)計(jì)教法、反思教學(xué)。
各個(gè)教研組所表現(xiàn)出的濃厚的研究氛圍,踏實(shí)的研究態(tài)度,真實(shí)的課堂呈現(xiàn),強(qiáng)烈的成長(zhǎng)愿望,讓我們看到了教師們?cè)鷮?shí)的基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng),看到了各個(gè)教研組和而不同的研究特色。
2、立足常規(guī)工作,強(qiáng)化過(guò)程,夯實(shí)綠色教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作,猶如“一條直線”串聯(lián)著每一個(gè)教研組,每一位老師…… 搞好教學(xué)常規(guī)工作不僅需要學(xué)校科學(xué)有效的管理,還需要發(fā)揮每個(gè)人的能力,創(chuàng)造交流的平臺(tái),分享教學(xué)常規(guī)工作中的得與失。這樣才能保證教學(xué)常規(guī)工作有效、持續(xù)的發(fā)展。
本學(xué)期開學(xué)初,我校被xx區(qū)教育局定為教學(xué)質(zhì)量免檢單位,我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),更感受到這份信任背后的期待與我們工作中需要不斷改進(jìn)的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期教育改革的需要,結(jié)合對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的思考,共同約定自主管理制度,以利于持續(xù)良性教學(xué)機(jī)制的運(yùn)行,以利于年輕教師的教學(xué)工作盡快滿足兒童健康成長(zhǎng)的需要,以利于所有教師自主管理其常規(guī)教學(xué)行為。在新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下達(dá)會(huì)上,我們從計(jì)劃、備課、上課、批改、考試、質(zhì)量分析、聽課、摘抄、反思共十個(gè)方面,提出了《語(yǔ)文教師常規(guī)教學(xué)自主管理建議》。后來(lái),學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,對(duì)《自主管理建議》進(jìn)行了修改與完善,擬定了《我們的約定》,發(fā)給每位老師。老師們對(duì)照《約定》中的33條參考建議,自覺(jué)規(guī)范自己的常規(guī)教學(xué)行為,尤其是年輕的老師通過(guò)學(xué)習(xí)更加清晰地了解了常規(guī)教學(xué)的一些基本要求,促進(jìn)了常規(guī)教工作質(zhì)量的提升。
為了及時(shí)跟進(jìn)教師們的常規(guī)工作動(dòng)態(tài),在本學(xué)期期中階段的4月18日,我們語(yǔ)文教研組教學(xué)工作期中交流活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)科負(fù)責(zé)行政人員說(shuō)明期中教研組工作交流的意義,了解了《我們的約定——xx小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作自主管理參考建議》的實(shí)施情況,學(xué)習(xí)了《xx市教育局關(guān)于開展中xx小學(xué)教輔資料清理工作的通知》(武教基〔XX〕18號(hào))文件精神,強(qiáng)調(diào)了以“課堂高效,課外輕負(fù)”為重點(diǎn)的教學(xué)工作。隨后,各教研組交流了前期常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)程度、過(guò)程資料、特色做法、典型事例等,進(jìn)行階段性小結(jié),并對(duì)教師教案、反思、學(xué)生作業(yè)、課時(shí)進(jìn)度等常規(guī)工作進(jìn)行了交流,擬定出后期常規(guī)工作目標(biāo)、方向、策略。尤其對(duì)如何在常規(guī)工作中切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)增效”進(jìn)行了重點(diǎn)交流。在交流的過(guò)程中,大家都認(rèn)同《我們的約定》,認(rèn)為堅(jiān)持將常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)、做深,才能切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)增效”工作。
通過(guò)開展定期的交流活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng),努力夯實(shí)綠色教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ),促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
3、立足常規(guī)管理,跟蹤評(píng)價(jià),全面提升教學(xué)質(zhì)量
(1)完善各年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文單元獨(dú)立作業(yè)的設(shè)計(jì)
本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教師過(guò)程性質(zhì)量意識(shí)。為了落實(shí)單元質(zhì)量目標(biāo),學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)科單元獨(dú)立作業(yè)的修改與完善工作。各年級(jí)各單元主備教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(XX版)和《xx區(qū)語(yǔ)文學(xué)業(yè)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,對(duì)所負(fù)責(zé)本單元原有獨(dú)立作業(yè)進(jìn)行修改,并將使用后的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)和反饋內(nèi)容,填寫了《單元獨(dú)立作業(yè)使用反饋表》,為進(jìn)一步優(yōu)化獨(dú)立作業(yè)設(shè)計(jì)提供了依據(jù)。
(2)高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。
為了進(jìn)一步落實(shí)xx區(qū)全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的管理思路,促進(jìn)全學(xué)科過(guò)程性質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)狀態(tài),推進(jìn)“減負(fù)增效”行動(dòng)研究,學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理,堅(jiān)持推門聽課、下組教研、每日巡堂,了解教師常規(guī)課堂教學(xué)情況,來(lái)關(guān)注教學(xué)常態(tài)效能。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還開展了學(xué)科質(zhì)量調(diào)研測(cè)查工作。4月25日,學(xué)校對(duì)二年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文質(zhì)量跟蹤調(diào)研。為了保證調(diào)研的效度,學(xué)校嚴(yán)格試卷的編制與審定,嚴(yán)格調(diào)研測(cè)查程序。調(diào)研測(cè)查結(jié)束后,學(xué)科任教教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并且在組內(nèi)交流,學(xué)科負(fù)責(zé)的行政人員和蹲點(diǎn)行政人員對(duì)調(diào)研中取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題,與二年級(jí)組老師進(jìn)行分析與反饋,并提出改進(jìn)意見。
4月20日,xx區(qū)舉行小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)研考試,我校也認(rèn)真規(guī)范地組織了全體五年級(jí)學(xué)生參加了這次調(diào)考。考試以后,組織五年級(jí)教師對(duì)試題進(jìn)行研討,對(duì)學(xué)生的卷面進(jìn)行細(xì)致的分析,老師們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行了質(zhì)量分析。過(guò)后,五年級(jí)組的老師們還參加了xx區(qū)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析會(huì),從而更加明確了教學(xué)工作中要把握的一些關(guān)鍵點(diǎn),保證在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。6月20日,我校五年級(jí)學(xué)生又參加了xx市XX年義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。為了保證學(xué)生在監(jiān)測(cè)中,能夠適應(yīng)新的監(jiān)測(cè)形式,取得優(yōu)秀的成績(jī),全組教師在學(xué)校校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和學(xué)科負(fù)責(zé)行政的組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)xx市質(zhì)量監(jiān)測(cè)文件精神,領(lǐng)悟考試命題綱要,一方面高效組織學(xué)生復(fù)習(xí),一方面研制模擬試卷。五年級(jí)教研組在迎接區(qū)、xx市質(zhì)量調(diào)研過(guò)程中,嚴(yán)格遵照上級(jí)文件精神,落實(shí)“減負(fù)高效”,老師們?cè)谶@過(guò)程中付出的辛勞與智慧是令人欽佩與感動(dòng)的。
根據(jù)xx區(qū)關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)常態(tài)過(guò)程性評(píng)價(jià)的有關(guān)文件要求,結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際發(fā)展?fàn)顟B(tài),5月23日,我校開展了二年級(jí)寫字情況的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。本問(wèn)卷是在對(duì)學(xué)校低年級(jí)教師進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上編制的。本次調(diào)查真實(shí)客觀地了解我校二年級(jí)學(xué)生寫字的現(xiàn)狀,了解兒童對(duì)寫字水平的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。通過(guò)歸因分析,我們認(rèn)為本校二年級(jí)學(xué)生寫字情況整體良好,但存在學(xué)生寫字發(fā)展不均衡、教師和家長(zhǎng)關(guān)注寫字程度有差異的現(xiàn)象。這次調(diào)查,將促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教師的寫字教學(xué)與指導(dǎo)工作,全面提高全校師生的寫字水平。
期末階段,各學(xué)科精心組織了期末測(cè)查工作,進(jìn)一步規(guī)范操作程序,探索科學(xué)評(píng)價(jià)方法。學(xué)校設(shè)立了患病學(xué)生特殊考場(chǎng),對(duì)患有水痘等傳染性疾病在家休息的學(xué)生,實(shí)行任課教師送考制,消除家長(zhǎng)對(duì)孩子缺考的擔(dān)心,讓這些學(xué)生安心在家隔離養(yǎng)病。
通過(guò)質(zhì)量跟蹤、專項(xiàng)調(diào)查、教學(xué)測(cè)查等系列工作,更加增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識(shí),更加落實(shí)學(xué)困生的幫教工作。通過(guò)對(duì)不同年級(jí)、不同級(jí)別常態(tài)下的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋,促進(jìn)教師反思,理解“綠色教學(xué)質(zhì)量”是通過(guò)科學(xué)、規(guī)范、自主、高效的教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)的。
三、著眼學(xué)生發(fā)展 , 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
在學(xué)校童心教育理念的指引下,老師們能正確看待學(xué)生發(fā)展與學(xué)業(yè)質(zhì)量的關(guān)系,注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的變化,為學(xué)生搭建多元發(fā)展的平臺(tái),開展豐富多彩的課外延伸活動(dòng)。
1、全員參與 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
我校致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,本學(xué)期,我校進(jìn)一步重視“20+20”工作,強(qiáng)化督查機(jī)制,求實(shí)效。學(xué)校繼續(xù)將教師落實(shí)“20+20”活動(dòng)的情況納入學(xué)校日常管理。每天值日校長(zhǎng)和學(xué)校行政干部按時(shí)檢查教師落實(shí)誦讀和書法教學(xué)情況,并將此項(xiàng)工作納入教師績(jī)效工資考核。整個(gè)學(xué)?!?0+20“的工作做到了:
(1)計(jì)劃落實(shí):學(xué)校以“教師工作組”的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行常規(guī)管理,語(yǔ)文老師是工作組的組長(zhǎng)。開學(xué)初,語(yǔ)文老師認(rèn)真制定了“20+20”工作計(jì)劃,其中誦讀安排表要張貼在各班教室的墻上,有利于術(shù)科教師的指導(dǎo)和學(xué)校行政的抽查。
(2)時(shí)間落實(shí):學(xué)校把學(xué)生誦讀和寫字納入課程管理和學(xué)校作息時(shí)間表進(jìn)行落實(shí)。同時(shí)根據(jù)學(xué)科均衡發(fā)展的實(shí)際需要,周一下午的寫字時(shí)間用于數(shù)學(xué),3-6年級(jí)周五早上的誦讀時(shí)間用于英語(yǔ)。
(3)人員落實(shí):每周二、四早上和每周一、五下午的時(shí)間為術(shù)科老師負(fù)責(zé),其余時(shí)間為語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。
(4)過(guò)程落實(shí):誦讀方面,倡導(dǎo)每個(gè)孩子手上都有背誦情況記錄資料,鼓勵(lì)學(xué)生之間互備互查;寫字方面,教師可以每周安排兩次完成《寫字》教材的內(nèi)容、安排兩次課本內(nèi)的生字書寫。加強(qiáng)學(xué)生書寫技能和書寫習(xí)慣指導(dǎo)和訓(xùn)練,促使學(xué)生提升日常語(yǔ)文作業(yè)的水平。為了調(diào)研學(xué)生對(duì)《書聲朗朗》一書的吟誦情況,促進(jìn)晨讀效果的落實(shí),4月17日至19日,學(xué)校組織了六個(gè)小組對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了誦讀測(cè)查。每個(gè)測(cè)查小組由行政人員、教師代表和學(xué)生代表組成。各小組在班級(jí)進(jìn)行自查的基礎(chǔ)上,利用晨讀和寫字時(shí)間,分別對(duì)各班進(jìn)行了集體誦讀測(cè)查和個(gè)別抽查。在集體測(cè)查中,孩子們精神抖擻地吟詠著,那書聲朗朗、金聲玉振的情景,讓我們感受孩子們?cè)诮?jīng)年累月的誦讀中,正從有聲世界渡向文字世界,從文字世界渡向心靈世界。在個(gè)別抽查中,1至6年級(jí)的孩子們能熟練地背誦出一首首膾炙人口的詩(shī)篇?!堕L(zhǎng)歌行》、《陋室銘》、《顏氏家訓(xùn)》、《老子》等中華文化的精髓,學(xué)生在吟詠誦讀中潛移默化地受到熏陶。 為了展示全體學(xué)生讀書和寫字的成果,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的寫字習(xí)慣,大面積提高學(xué)生的寫字水平。6月12日,學(xué)校在各個(gè)年級(jí)所有的班級(jí)中開展了作業(yè)展覽活動(dòng),全校各班教室走廊的墻壁上都布置有精美的作業(yè)展覽專欄,所有同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)或書法作品,全部張貼在各班的專欄里。每個(gè)班教室門外的展臺(tái)上,還整齊地?cái)[放著一些學(xué)生本學(xué)期整套的優(yōu)秀語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)。整個(gè)校園浸潤(rùn)在字香墨海之中。一(4)班、一(5)班的同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下,自發(fā)地去參觀各班的作業(yè)展覽。課間,有各個(gè)年級(jí)更多的同學(xué)走向不同的展區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)突出了語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)展覽的結(jié)合,突出了全體學(xué)生的書法作品展示和日常優(yōu)秀作業(yè)展覽相結(jié)合,教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)本次活動(dòng),既展示了自己優(yōu)秀的書法作品,又欣賞了別人的優(yōu)秀作業(yè),感受到了寫字的快樂(lè)。這兩次活動(dòng)的成功開展,得到了全體語(yǔ)文老師的大力支持,在孩子們出色的誦讀展示和作業(yè)展覽背后,更是傾注了各班“20+20”工作組的心血。
(5)評(píng)價(jià)落實(shí):本學(xué)期,我校啟動(dòng)了“書香班級(jí)”的評(píng)比。書香班級(jí)評(píng)比,一方面關(guān)注班級(jí)學(xué)生在學(xué)校開展的“誦讀測(cè)查”和“作業(yè)展覽”、“讀書漂流”等活動(dòng)中的突出表現(xiàn),另一方面注重班級(jí)在平時(shí)營(yíng)造的讀書氛圍。在各年級(jí)組評(píng)選的基礎(chǔ)上,學(xué)校最后評(píng)出以下班級(jí)為“書香班級(jí)”,即:一(4)班、二(1)班、三(2)班、四(5)班、五(6)班、六(3)班。同時(shí),我校本學(xué)期改變每月評(píng)選學(xué)生“讀書小明星”“書寫小能手”的評(píng)價(jià)方式,在學(xué)期結(jié)束階段,根據(jù)學(xué)生全學(xué)期在“20+20”方面的表現(xiàn),學(xué)校評(píng)選出“讀書小明星”“書寫小能手”各420人。
2、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng),全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
學(xué)校本學(xué)期積極開展三至六年級(jí)語(yǔ)文興趣小組活動(dòng),開展文學(xué)社、推普組和書法組的特色活動(dòng)。各個(gè)興趣小組的老師充分考慮童心的需求,激發(fā)學(xué)生的興趣,開展了生動(dòng)活潑的活動(dòng)成果。
三至六年級(jí)語(yǔ)文興趣小組,我們將活動(dòng)內(nèi)容主要有:競(jìng)賽作文、閱讀學(xué)習(xí)。其中,競(jìng)賽作文以楚才作文競(jìng)賽為抓手,進(jìn)行競(jìng)賽作文的選材、立意、行文、抒情等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在閱讀學(xué)習(xí)中,引領(lǐng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)閱讀,從閱讀篇目中培養(yǎng)語(yǔ)感;教會(huì)學(xué)生閱讀的基本方法,進(jìn)行一系列方法訓(xùn)練;發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題;積累語(yǔ)文知識(shí)、文學(xué)常識(shí),豐富學(xué)生的閱讀視野。各年級(jí)興趣活動(dòng)注重將過(guò)程與方法,知識(shí)與能力,情感、態(tài)度,有機(jī)的結(jié)合起來(lái),在學(xué)中用,在用中學(xué),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)有滋有味。
學(xué)校文學(xué)社、推普組和書法組,堅(jiān)持開展特色活動(dòng)。學(xué)校文學(xué)社,針對(duì)學(xué)生來(lái)自于不同年級(jí)這一現(xiàn)狀,周明進(jìn)和李文熙兩位指導(dǎo)老師,對(duì)學(xué)生在文學(xué)方面的基本素質(zhì)進(jìn)行了系統(tǒng)性的培養(yǎng)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括詩(shī)詞、散文、記敘文等,。在培訓(xùn)活動(dòng)之后,文學(xué)社組織開展了一系列的校園采風(fēng)活動(dòng)。學(xué)生的一些作品在學(xué)校《童心教育》期刊上發(fā)表。本學(xué)期推普組的活動(dòng)中,鄒郢老師和章玉娥教師系統(tǒng)教授了諸多朗讀的表演技巧。如朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、快慢,還有朗讀不同作品時(shí)應(yīng)該把握的基調(diào)。有了這些系統(tǒng)的知識(shí)作為依托,學(xué)生在朗讀的時(shí)候,表現(xiàn)力就增強(qiáng)了不少,從朗讀活動(dòng)中獲得了自信心和成就感。在最后一節(jié)課的模擬普通話測(cè)評(píng)的小游戲中,孩子們躍躍欲試,都想達(dá)到和播音員一樣的一級(jí)水平,教師繼而對(duì)普通話測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行詳細(xì)的介紹,激發(fā)學(xué)生持續(xù)普通話的愿望。書法組在魏曉偉老師和趙婧老師的指導(dǎo)下,對(duì)不同層次的學(xué)生書寫需要給予不同的教學(xué)輔導(dǎo)。尊重學(xué)生臨書自選臨本進(jìn)行學(xué)習(xí)。個(gè)別基礎(chǔ)差者,指導(dǎo)他們進(jìn)行描摹書法,再過(guò)渡到對(duì)法,最后背臨。對(duì)于書法的執(zhí)筆運(yùn)筆,通過(guò)制定的書法教程,讓學(xué)生親自臨寫。既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也感覺(jué)到了書法藝術(shù)的魅力。
3、競(jìng)賽活動(dòng),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的超越
本學(xué)期,學(xué)校學(xué)生參加教育主管部門審批的競(jìng)賽活動(dòng)全面豐收。
在第28屆國(guó)際中xx小學(xué)生楚才作文競(jìng)賽中,我校認(rèn)真組織競(jìng)賽報(bào)名和考務(wù)工作,教師們加強(qiáng)了楚才作文競(jìng)賽前的指導(dǎo)?!耙环莞牛环菔斋@”,在這次楚才作文競(jìng)賽中,我校共有133名學(xué)生獲獎(jiǎng),其中,18名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),36名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),78名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。在6月4日的校會(huì)上,學(xué)校為以上獲獎(jiǎng)學(xué)生舉行了熱烈的頒獎(jiǎng)儀式。
在xx區(qū)第七屆讀書競(jìng)賽中,我校四年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生參加了比賽。共有137名學(xué)生獲獎(jiǎng)。其中四年級(jí)獲獎(jiǎng)62人,一等獎(jiǎng)6人,二等獎(jiǎng)23人,三等獎(jiǎng)33名;六年級(jí)獲獎(jiǎng)75人,一等獎(jiǎng)8人,二等獎(jiǎng)28人,三等獎(jiǎng)39人。
在第七屆全國(guó)少兒書信比賽(賽區(qū))中,我校:五(8)班 xx同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),五(4)班xx同學(xué)和五(8)班xx同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。
以上這些優(yōu)異的成績(jī)的取得,將激勵(lì)同學(xué)們?cè)谧x書和習(xí)作的園地里綻放更多的精彩。
4、順應(yīng)特點(diǎn),讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個(gè)年級(jí)的老師們?cè)诒緦W(xué)期結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng),開展了讀書漂流活動(dòng)。而且還根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn),順應(yīng)了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,開展了各具特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:一年級(jí)將《書聲朗朗》材料和孩子平時(shí)自己積累的知識(shí)結(jié)合起來(lái),進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)大比拼活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結(jié)合,進(jìn)行走班表演,把讀書與表演相結(jié)合;三年級(jí)開展“故事爸媽進(jìn)校園”活動(dòng);四年級(jí)學(xué)生開展“讀書小報(bào)”活動(dòng);五年級(jí)組織學(xué)生排演課本劇,激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣;開展班級(jí)“好書推薦活動(dòng)”;電影節(jié)老師組織學(xué)生觀看電影《見龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《美麗人生》等并指導(dǎo)學(xué)寫觀后感,六年級(jí)學(xué)生的讀書講壇活動(dòng)。此種形式學(xué)生喜聞樂(lè)見。通過(guò)活動(dòng),幫助孩子積累語(yǔ)文知識(shí),建立孩子學(xué)語(yǔ)文的信念,培育愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
忙碌而又快樂(lè)的生活總是會(huì)讓人覺(jué)得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里,xx小學(xué)語(yǔ)文人,用自己的愛(ài)心、智慧和汗水,踐行著童心教育的理念,在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上,我們還會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),但是,我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下,在上級(jí)部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我們這支語(yǔ)文隊(duì)伍將會(huì)用更穩(wěn)健的步伐走向語(yǔ)文教育的新天地!
第7篇 2023年語(yǔ)文教研組教學(xué)工作計(jì)劃及工作總結(jié) 1750字
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指導(dǎo),立足常規(guī)教學(xué)管理,加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè),促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng),致力于教學(xué)質(zhì)量的提升,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。
二、具體措施
(一)常規(guī)管理,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)
1、教研組活動(dòng):雙周五下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為語(yǔ)文組活動(dòng)時(shí)間。每次活動(dòng)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)縣教育局要求通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)
2、備課:加強(qiáng)集體備課,注重同年級(jí)資源共享,做到備課要“深”、“實(shí)”,充分做好課前準(zhǔn)備。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新。老師板書寫規(guī)范字,充分利用現(xiàn)有的電教媒體進(jìn)行教學(xué);注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重及情況反饋。
5、輔導(dǎo):做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究,以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩
1、學(xué)習(xí):開展教師“閱讀·夢(mèng)飛翔”活動(dòng),本學(xué)期每位教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍,并寫好讀書筆記或心得體會(huì)。
2、聽課:教研組長(zhǎng)在“周三聽課日” 跟隨行政聽本組老師隨堂課;其他語(yǔ)文老師組內(nèi)公開課必聽。結(jié)對(duì)師徒要多聽課,徒弟聽?zhēng)煾傅恼n每月不少于2節(jié),師父聽徒弟的課不少于一節(jié)。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),
3、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課,每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)課或做一次經(jīng)驗(yàn)交流。
4、外出學(xué)習(xí):有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)要積極參加,每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,并寫好學(xué)習(xí)心得,與組內(nèi)教師分享。
(三)語(yǔ)文活動(dòng),以提高學(xué)生素為己任。
1、繼續(xù)開展閱讀活動(dòng)。
開展有層次的閱讀教學(xué)活動(dòng),將閱讀教學(xué)納入到校本特色課程,配合縣教研室爭(zhēng)取建立分層閱讀教學(xué)體制,設(shè)置各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)要求,有可能的話分年級(jí)段編寫閱讀教學(xué)教材,更加規(guī)范閱讀教學(xué)活動(dòng),形成我校有特色的閱讀活動(dòng),并作為傳統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)行傳承。
2、常規(guī)性活動(dòng):組織校級(jí)讀書競(jìng)賽活動(dòng);組織參加全國(guó)、省、縣、鄉(xiāng)各級(jí)語(yǔ)文與習(xí)作征文競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
總結(jié)
時(shí)間如白駒過(guò)隙,本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束。對(duì)這一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作,我進(jìn)行了深刻的反思,并做出了如下總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作以學(xué)校辦學(xué)思想為指導(dǎo),圍繞教科室工作計(jì)劃,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
二、重視教師教育理念的不斷更新
雖說(shuō)語(yǔ)文課改已轟轟烈烈進(jìn)行了好幾年,教師們對(duì)課改理論也已有了很深的認(rèn)識(shí),教學(xué)理念都已基本與課改要求合拍。但我們不滿足于此,為了能把語(yǔ)文這門課上得更好,我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí),還積極地觀看洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的語(yǔ)文教學(xué)觀摩錄像,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中,語(yǔ)文教師紛紛表示,他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。
三、積極參加科研活動(dòng),交流信息
語(yǔ)文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,還利用網(wǎng)絡(luò)積極參加各種科研活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),在教學(xué)研討中,老師們把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題大膽地向?qū)<液屯姓?qǐng)教,通過(guò)交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)新路子。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了的知識(shí),豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
四、加強(qiáng)教師多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用
我校這學(xué)期有了設(shè)備齊全的多媒體教室并能下載到免費(fèi)的教育資源。這也為教師提升業(yè)務(wù)水平和豐富教學(xué)手段提供了平臺(tái)。語(yǔ)文組也正借助于這東風(fēng),在教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段上,對(duì)教師也做了特別要求,并請(qǐng)年輕的較有計(jì)算機(jī)專長(zhǎng)的老師對(duì)需要幫助的老師給予了指導(dǎo)。一學(xué)期下來(lái),絕大多數(shù)教師都已會(huì)運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。更值得高興的是,語(yǔ)文老師們自此也樂(lè)于上多媒體課。
第8篇 巨化中學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 1150字
我們巨化中學(xué)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動(dòng)。
重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)市、區(qū)教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求。有了這樣的認(rèn)識(shí),我們組的教師們和學(xué)生一起,開展了“讀好書,好讀書”的活動(dòng),并積極撰寫讀書筆記、讀書心得,做讀書卡片。促進(jìn)校園形成良好的讀書氛圍,促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提升。在區(qū)讀書征文活動(dòng)中,我校有多篇師生的讀書征文獲獎(jiǎng)。
做好備課組的組織工作,每?jī)芍鼙WC一次集中討論交流和學(xué)習(xí)的時(shí)間,各備課組統(tǒng)一進(jìn)度,資源共享。從本校學(xué)情出發(fā),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高教師的教學(xué)水平。注重語(yǔ)文資源的開發(fā)和利用,充分利用現(xiàn)代科技資源,力求體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的 新課程理念,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。
加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們著重以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,在隔周一次的公開課中,每一位上課老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,老師們的課體現(xiàn)了新的理念,尤其是新老師的課堂教學(xué)有可喜的進(jìn)步。評(píng)課過(guò)程中,在教學(xué)骨干老師帶領(lǐng)下,評(píng)課氣氛活躍,中肯而有價(jià)值的評(píng)議,使聽課、授課的老師都獲益非淺。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文,積極負(fù)責(zé)或參與課題研究。
一學(xué)期來(lái),在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),但也存在許多不足。如:應(yīng)該更多地學(xué)一點(diǎn)新的教學(xué)理論,再多一些交流、探討,教學(xué)設(shè)計(jì)多一點(diǎn)創(chuàng)意,校本課程的研究成果欠缺,讀書活動(dòng)開展的力度不夠,尚未創(chuàng)建如書院中學(xué)那般的“書香滿園”之境。在日后的教研組工作中,將虛心向先進(jìn)教研組學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使本組教學(xué)、教研工作不斷完善,不斷進(jìn)步。
第9篇 語(yǔ)文教研組期末教學(xué)檢查工作總結(jié) 1100字
語(yǔ)文教研組期末教學(xué)檢查工作總結(jié)
備課情況:
全體教師都及時(shí)備課,課時(shí)數(shù)量足夠,環(huán)節(jié)齊全,對(duì)學(xué)生的作業(yè)考試情況進(jìn)行了登記,較好地反映了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)出老師們對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重視程度。在備課方面具體表現(xiàn)為比較完整、規(guī)范,有反思,教學(xué)過(guò)程也較清晰,步驟有序,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)則有待進(jìn)一步突破,學(xué)習(xí)方法在備課中也有反映,但不夠具體、詳細(xì)。板書設(shè)計(jì)的科學(xué)性和藝術(shù)性是今后備課應(yīng)該努力的方向。練習(xí)課和試卷分析課的教學(xué)目的不夠明確,針對(duì)性不明顯,多為校對(duì)而無(wú)情況分析。作文指導(dǎo)課和作文點(diǎn)評(píng)課需要作進(jìn)一步的努力。另有部分新教師的教案寫作則不夠規(guī)范,結(jié)構(gòu)不甚清晰,內(nèi)容也較混雜,需做指導(dǎo)。老教師中韓飛、李兵林等老師的教案寫作十分仔細(xì)認(rèn)真,皆為詳案,備課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),課型多樣,韓老師在作文指導(dǎo)和講評(píng)方面的備課尤為仔細(xì)。年輕教師中做得較為突出的是南菲菲、周曉武、金雙雙等老師,教案寫作都仔細(xì)清爽,其中劉雪山老師的教學(xué)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新,南菲菲老師的教案注意突出學(xué)生活動(dòng),練習(xí)指導(dǎo)仔細(xì),有學(xué)生考試情況分析,周曉武老師的'教案有自己的思考,金雙雙老師以雙色筆突出教學(xué)重點(diǎn),一目了然……另外,通過(guò)本次檢查,發(fā)現(xiàn)在教案寫作能力方面還需提高,建議新教師的備課方面還要學(xué)習(xí),提倡以書面教案為主,避免簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)羅列。在電子教案方面,部分電子稿屬于網(wǎng)上借鑒,個(gè)人思考體現(xiàn)不足,需要改進(jìn)。
聽課情況:
所有老師的聽課都完成得較好,除了聽本組成員的課也聽了其他學(xué)科的課,聽課有側(cè)評(píng)、總評(píng),有根有據(jù),提出了不少建設(shè)性的意見,其中李兵林老師、周曉武老師做得就尤為仔細(xì)。但同時(shí)也有個(gè)別老師的聽課記錄較為簡(jiǎn)單,也未能在聽課后將個(gè)人的意見和建議進(jìn)行標(biāo)注,實(shí)錄多于分析,或者評(píng)議的更多是是對(duì)教師的教,而對(duì)于學(xué)生的學(xué)則分析記錄較少,
作業(yè)批改情況:
所有老師都能做到作業(yè)按時(shí)布置,批改認(rèn)真及時(shí),等級(jí)評(píng)定層次性明顯,作業(yè)的種類也呈多樣化,有抄寫、聽默寫、練習(xí)、檢測(cè)等等,作文精批細(xì)改的數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到要求,批改的作業(yè)有評(píng)語(yǔ),但建議在評(píng)語(yǔ)寫作上應(yīng)多給學(xué)生以激勵(lì),少一些冷硬之語(yǔ)。另有老師對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤未能做到訂正監(jiān)督,另部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣相當(dāng)不好,隨意亂涂、多類型作業(yè)混雜、作業(yè)本亂撕現(xiàn)象都有存在。
教學(xué)反思寫作:
所有老師都能按要求達(dá)到教學(xué)反思的寫作數(shù)量,但反思大多寫的是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于課堂中存在的問(wèn)題及本課時(shí)的優(yōu)點(diǎn),在反思中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠,解決問(wèn)題的對(duì)策沒(méi)有。其中能有針對(duì)性寫作反思,在質(zhì)、量上都較為好的有韓飛老師、李兵林老師、南菲菲老師、周曉武老師等。
xx年1月15日
第10篇 小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 2550字
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,回顧我們語(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。充實(shí)之余,也有幾分感概,將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、工作與成績(jī)
(一)更新觀念,提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們每單周集中一次進(jìn)行一次教研活動(dòng),進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng),互想聽課并進(jìn)行研討。雙周采取以備課組為單位組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng),組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動(dòng),只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2. 組織本組老師積極參加區(qū)內(nèi)外出各種培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向本組語(yǔ)文老師傳達(dá),談?wù)勊娝劊f(shuō)說(shuō)所感所想。
(二)改進(jìn)方法,提高效益
1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)真組織了集體備課活動(dòng),結(jié)合學(xué)??谡Z(yǔ)交際課題研究,每位老師參與口語(yǔ)交際教學(xué)研討,老師們共同參與備課、研討,從各單元口語(yǔ)交際語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)的分析到難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2. 我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)組內(nèi)研究課,組內(nèi)推薦一節(jié)校內(nèi)教研課展示。在活動(dòng)中,授課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。
3. 扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。無(wú)論是年級(jí)偏大的何老師、、譚老師、文老師,還是年輕一點(diǎn)的葉老師、唐老師和陶老師,都狠抓學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)常規(guī),利用休息時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(三)營(yíng)造氛圍,沐浴書香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書香班級(jí)”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè),積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。在期初,我們五六年級(jí)組給孩子們制訂了讀書計(jì)劃,并將一些中外名著等書籍作為學(xué)生必讀書籍進(jìn)行推廣和檢測(cè)。3、4月份,我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng):5月開展了“好書推薦會(huì)”,6月開展了“走進(jìn)古典名著人物故事”比賽,“綜合性學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書法小組、朗誦小組和墻報(bào)小組等。適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),如參觀訪問(wèn),自己動(dòng)手辦報(bào),開故事會(huì)、讀書會(huì)、演講會(huì)等。
分班積極進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽培訓(xùn),做到培訓(xùn)面廣,持之引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書小報(bào),并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,可以說(shuō),一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。
(四)辛勤耕耘,碩果累累
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組以學(xué)校口語(yǔ)交際課題為研究主題,課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),能認(rèn)真寫好教后感、案例。
1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。張永紅老師期初執(zhí)教了《夸夸我的小手》;湯瀅老師執(zhí)教了《我該怎么做》口語(yǔ)交際校級(jí)研討課。晏敏、李筠、吳清華、陶潤(rùn)泉老師相繼參加了校內(nèi)口語(yǔ)交際專題研討課。每一次試教到組內(nèi)展示,老師們都認(rèn)真地進(jìn)行組內(nèi)課例研究,經(jīng)過(guò)反復(fù)的集體備課,組內(nèi)聽評(píng)課,再校內(nèi)進(jìn)行教研課的展示,都扎扎實(shí)實(shí)地將校本教研落到實(shí)處。組內(nèi)老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,主動(dòng)學(xué)習(xí),提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了區(qū)“我的祖國(guó)”“綠色營(yíng)地”征文活動(dòng),校內(nèi)的演講比賽、“彎彎腰,清潔校園”征文等。配合學(xué)科特點(diǎn),分年級(jí)自主組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)編排、書法比賽等,這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位教師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,講究務(wù)實(shí),默默無(wú)聞地奮戰(zhàn)在語(yǔ)文教學(xué)上。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。由于年齡層次懸殊、個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)觀念還存在很多差異。所以我們今后仍然要朝著這幾個(gè)方向努力。
二、努力的方向
1.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
3、來(lái)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開展小課題形究,并形成專題論文。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心。
第11篇 2023年12月語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 2200字
2024年年度上學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在語(yǔ)文教研組全體教師的共同努力下,積極響應(yīng)學(xué)校的工作計(jì)劃安排部署,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想,圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)。回顧半年的教學(xué)工作,語(yǔ)文教研組作出如下工作總結(jié)。
現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)如下:
一、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)格規(guī)范,強(qiáng)化過(guò)程,注重成效
本學(xué)期語(yǔ)文組積極配合教導(dǎo)處,抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié),嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查,在尹主任講評(píng)后,大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初,按照學(xué)校部署,教研組積極配合高校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、尹主任深入課堂,開展“推門課”活動(dòng),進(jìn)行隨堂教研,并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流,極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流,促質(zhì)量,提水平。本學(xué)期,學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收,我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái),各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析,并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),效果明顯,各年級(jí)的班間差距逐步縮小,發(fā)展較為均衡。
3、抓好學(xué)生的朝讀、輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),從總體上看,本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo),加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理,并能合理地安排課外閱讀,從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)??梢哉f(shuō),這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化,做到了與時(shí)俱進(jìn),融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神,使語(yǔ)文教學(xué)更富成效。
4、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練,逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期計(jì)劃,本學(xué)期,我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?;投温鋵?shí)學(xué)生寫話與片段練習(xí),中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周,教師詳批的目標(biāo),經(jīng)檢查,大部分班級(jí)抓的較好。并積極抓好學(xué)以至用,組織學(xué)生參與各種寫作實(shí)踐活動(dòng),各班參加踴躍,成績(jī)顯著。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效,促進(jìn)交流,提高素質(zhì)
本學(xué)期,教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn),“推門課”結(jié)束后,按計(jì)劃地開展了以下教研活動(dòng):
1、圍繞作文及閱讀教學(xué),開展校內(nèi)名師示范課活動(dòng),徐恒君、馮橋分別就高段閱讀、作文起步進(jìn)行了課堂示范,并組織了講評(píng)交流,達(dá)到了促進(jìn)提高的目的;
2、一至五年級(jí)全體教師參加了語(yǔ)文課堂教學(xué)展示活動(dòng),徐恒君、方文躍老師分獲青年組、中年組第一名。在活動(dòng)中,各位教師高度重視,充分采用新理念,把現(xiàn)代多媒體手段與課堂教學(xué)有機(jī)整和,既展示了年輕教師的風(fēng)采,又發(fā)揮了很好的示范作用,尤其是在課后的教研交流中,深得市教研員的好評(píng);
3、李仲成老師代表學(xué)校進(jìn)行了送教下鄉(xiāng),得到了幫扶學(xué)?!策M(jìn)鄉(xiāng)譚兆小學(xué)、中心校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的極高肯定和稱贊;
4、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫基本技能比賽”,李仲成、馮橋等教師獲獎(jiǎng)。
5、配合學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教研示范校,我組申報(bào)了“小學(xué)生自主寫作的實(shí)踐研究”教研專題,并被審核通過(guò)。
當(dāng)然,以上教研活動(dòng)的成效,與參與教師的自身努力分不開,也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過(guò)結(jié)合不同形式的課堂教學(xué),進(jìn)行實(shí)際的交流研討,既活躍了教研氛圍,又增強(qiáng)了教研實(shí)效,使全組教師在教研中得到了提高,避免了教研活動(dòng)的走形式。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩,鞏固知識(shí),強(qiáng)化實(shí)踐
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,是社會(huì)發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí)。籍此,語(yǔ)文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),取得了一定的成效。
1、圍繞“感恩,因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋8嬖V你”,繼續(xù)開展了第三、第四屆主題書信大賽活動(dòng),四至六年級(jí)各班教師認(rèn)真組織,高度重視,在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作,全校參加書信600余封,培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想及對(duì)幸福生活的感悟,又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。
2、為有效促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺(tái),我校五年級(jí)的李夢(mèng)惜、馬冰瑤、張楊三名學(xué)生參加了“2024年全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽”全國(guó)決賽,分獲二、三等獎(jiǎng)。
3、按照教研組工作計(jì)劃,一、二年級(jí)開展了“我眼中的爸爸或媽媽”說(shuō)話、寫話比賽,有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng);三至五年級(jí)參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚?,推薦的優(yōu)秀習(xí)作,有獲獎(jiǎng)。
4、組織學(xué)生積極參與“中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽”活動(dòng),在三至六年級(jí)語(yǔ)文教師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下,我校共有1獲獎(jiǎng)習(xí)作被《中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文》一書刊載,學(xué)校被授予“全國(guó)最具影響力作文名?!边M(jìn)行宣傳。可以說(shuō),這是我校開展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)里程碑,既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性,又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。
5、組織開展了三至六年級(jí)《英雄少年》讀書活動(dòng)與讀后感評(píng)展。值“5.12”周年之際,我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動(dòng),旨在緬懷英雄精神,熏陶個(gè)人情操,并通過(guò)集中性的閱讀,增加學(xué)生的閱讀量,拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出,在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”,以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí),勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好,好讀書,讀好書?!?/p>
5、組織三至六年級(jí)學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng),上報(bào)征文50余篇,有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng),7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
第12篇 語(yǔ)文教研組期末教學(xué)工作總結(jié) 2250字
語(yǔ)文教研組期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為指導(dǎo),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,努力提高教師教育教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來(lái),由于全組老師的精誠(chéng)合作,我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、本學(xué)期所做的工作
(一)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。單周,以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課;雙周,開展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中,認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀,其余時(shí)間自主研修,并認(rèn)真做好筆記,由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的(本文來(lái)自,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明)各種教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂,新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。
5、有效開展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作,使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動(dòng)。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。
(三)開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng),包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩(shī)歌朗誦大賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”:定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃,而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄,活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀,并作讀書筆記,方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱,發(fā)給學(xué)生閱讀,作讀書筆記,由班主任老師查閱,教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,好讀書。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動(dòng),各班評(píng)選出優(yōu)秀的讀后感參加全級(jí)的評(píng)比。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的`周四下午,各班學(xué)生書聲瑯瑯,吟誦古典詩(shī)詞文。
二、取得的成績(jī)
1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁,聽課、評(píng)課活動(dòng)正常化、系列化。聽課有交叉,評(píng)課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平,大家各抒己見,暢所欲言,建議真摯中肯,方法點(diǎn)子多多。本學(xué)期,在學(xué)?!皼Q戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”中,語(yǔ)文組有18人參賽,老師們的課堂無(wú)不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,無(wú)不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動(dòng),其中,桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動(dòng),聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng),使班級(jí)的讀書筆記獲獎(jiǎng)率明顯提高,同時(shí),還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上,甚至年齡超過(guò)規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動(dòng)中來(lái),這無(wú)疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動(dòng)中,許多班級(jí)的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo),使學(xué)生得到充分的鍛煉,使競(jìng)賽的效果顯著。
5、獲獎(jiǎng)情況:教師中,我校語(yǔ)文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng);我校語(yǔ)文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng);我校語(yǔ)文教師畢玉參加縣的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生中,我校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象,必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。
2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
4、教研組還需樹立“大語(yǔ)文”的教育理念,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系,密切語(yǔ)文課堂生活與社會(huì)生活的關(guān)系,既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教育的生活意義,又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文生活的教育意義。
5、還需加大課改的步子。
6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”(本文來(lái)自,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明)短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!