第1篇 高一上學期語文教學工作總結(jié)2000字 1900字
高一年級是起始年級,作為起始年級的教學單位,我剛帶xx屆高三畢業(yè)下來高一,深知高一地基的重要性。
本學期我對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。讓學生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,好文章。在這些方面我們投入了不少精力,主要是開設(shè)了閱讀課,豐富學生的閱讀量。
抓學風促教學
對高一生我們的重點任務(wù)是抓學風,讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,對于學生進入高二高三后,進一步完成學業(yè)具有極其重要的作用。
本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化寫作指導,不僅每兩周一次大作文,平時每周都要求寫周記,摘抄若干。為提高學生的口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。
本期教材處理
1、以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,較好地完成并拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,我們在使用新教材過程中,不僅注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力型課模。
每個單元精講1-“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。
本學期的教學重點為文言文,新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,古典文化氣息濃郁,但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學,本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關(guān)文言文知識。加大文言文的練習力度,按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨,檢測閱讀水平。
提高質(zhì)量措施:
1.重視教學研討,審視自己的語文教學
為了提高語文教學質(zhì)量,我們重視備課活動,備課分工合作,關(guān)注學生的課堂學習效率,指點迷津,既注重預設(shè),又重視生成,一課一得,抓緊各個環(huán)節(jié),力爭課堂教學高效。重視知識點的落實,注意知識的梳理簡要實用,方法的簡潔管用。重視研究作文教學,特別是重視對記敘文教學“格”的研究,力爭讓每一位學生能懂“格”,能寫出基本象樣的故事性極強的記敘文。
2.重視教學實踐,爭取課堂教學高效
坐班其間教師間的隨時隨意性教學研討,上課心得的交流,群策群力,勇于嘗試,努力實踐,不斷反思,積極鉆研教學,深入文本,研討課堂教學教法,使得課堂教學水平有了不同程度的提高。
3.重視作文訓練,扎實素材積累
重視作文訓練,充分利用好閱讀課,大量積累材料。教師盡可能多地利用資料中的作文技法的介紹,有例文示例,有作文訓練題,有講評的樣文,做到作文訓練有序有章。我們還給學生讀一定的補充文章,指導學生去讀《高考作文素材》上的文章,配合單元教學,學生基本上每周完成隨筆,老師做好批閱隨筆講評工作。每次作文從寫前指導,到作文寫作,作文批改,作文講評,是一個完整的過程,使學生有法可依,有章可循,步步為營,扎實有效。
4.重視朗讀教學,突破重點難點
文言文教學是高中語文教學的重頭戲,我們在教學上花大氣力,下苦功夫,不但重視抓學生的背誦默寫,也整理歸納文言實詞和常見虛詞的用法和意義的歸納,要求學生每天翻譯文言短文(文言文助讀),重視詩歌朗讀教學,注意詩歌意象的分析,不斷積累表現(xiàn)手法,詩言志(即要抒發(fā)什么情感)
5.重視學生的考試情況分析,對癥下藥
認真分析,找出存在問題,與學生交流,弄清失分的原因和教、學雙方各自存在的問題,并教學雙方各自有針對的找出解決問題的途徑,學生不足要彌補,老師不足也要補救,希望經(jīng)過教、學雙方的共同努力,爭取進步。
另外,我還要重重地反思一點,很多方案設(shè)想由于種種原因都沒能在實踐中落實到位,痛思過往,放目前瞻,我會繼續(xù)努力,盡我所能把良好的方案落實到位,見證實效!
第2篇 2023年高一上學期語文教學工作總結(jié) 1800字
本學期重新回到高一起始年級,重新審視高一教材,面對眼前和我的女兒同年出生的學生們,我有一種別樣的親切感,我再一次想到語文教育的三重境界:人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學生以生活技能,人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學生自己的精神,人生教育則引導學生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學生以'真',人格教育給學生以'善',人生教育則將學生引向生命之'美'。作為一線語文教師,我感到了責任的重大。
一學期以來,我在自己的教學崗位上辛勤耕耘,鉆研新教材,琢磨新教法,制作實用的教學課件,不斷完善自己的課堂教學;開辦新浪博客,qq空間,和學生多種形式溝通,把語文教學從課堂延伸到課外,力求走進學生的心靈,不僅做知識的傳播者,更是學生人生道路上的領(lǐng)路人。
一、鉆研教材,鉆研教法,完善課堂教學。
本屆高一使用的是人教版新編教材,本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎(chǔ)較差,學習上缺乏自覺性和主動性,教學任務(wù)相當繁重。我們改變不了生源,只能改進自己的教學,適應(yīng)眼前的教學對象。
為了調(diào)動學生課堂學習的積極性,我花費了大量時間深入鉆研教材,閱讀大量教學資料,制作適合實用的教學課件,力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激,豐富學生的知識儲備,吸引學生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂,讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我?guī)ьI(lǐng)學生總結(jié)規(guī)律,督促學生做好積累筆記。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事跡,既積累了寫作素材,又感化了學生的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了'華人世界'播出的《楊佳的陽光世界》,我就在網(wǎng)上找來了視頻,播放給學生,榜樣的力量是無窮的,留給學生的震撼也將是深遠的。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,調(diào)動學生的積極性,把語文教學由課內(nèi)延伸到課外。
我們面對的是信息化時代,學生當中有相當一部分網(wǎng)絡(luò)高手,學生上網(wǎng)是一種流行和時尚。為了更貼近學生,不至于被時代甩得太遠,一年以來,我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和qq空間,和很多學生成為網(wǎng)友,我把自己的教案,重要的知識點,寫作素材,高考資料都上傳到自己的博客上,一些思考題我還動員學生回帖,在課堂上反饋,參與的學生都很有成就感,在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆,讓學生了解老師的生活,感受生活中的語文。我還鼓勵學生也開博客,辦空間,我也經(jīng)常會去學生的網(wǎng)上世界踩踩,留言鼓勵。
早自習我組織學生們同桌互相出試卷,規(guī)定每次6道題,題型是事先約定的,每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員,同學們參與的積極性也很高。
語文教材中有大量要求背誦的篇章,我把全班同學編成8個小組,每組都有小組長,形成課代表監(jiān)督小組長,小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò),還邀請兩位班主任協(xié)助,效果良好。
三、多親近學生,拉近師生距離,力求師生關(guān)系和諧。
'親其師,信其道',教師要做學生的知心人,學生才會和老師合作,給老師爭氣,教學才能收到更好地效果。課前10分鐘,我都會早早來到班級,隨意和學生交流,學生們一般都很期待老師的關(guān)注,老師看似不經(jīng)心的一句話、一個微笑、一個眼神,都會讓學生感受到老師的關(guān)注,這些無形當中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學生都是網(wǎng)友,雖然我不知道他們是生活中的哪一個,但他們都知道我是他們的語文老師,有什么煩惱,有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流,我也盡自己所能,幫助他們、鼓勵他們。孩子畢竟是孩子,遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下,哪怕解決不了根本問題,至少可以做孩子們的聽眾,人是非常需要聽眾的。過節(jié)的時候,我會在網(wǎng)上給我的學生們發(fā)賀卡,學生們都會熱情地回應(yīng)我,我相信他們感受到了老師真誠的祝愿。
四、積極參加教學公開課活動,提高自己的教學水平。
本學期我參加了學校組織的市級骨干教師示范課活動,為全校教師奉獻了'奇妙的對聯(lián)'一課。課前我查閱了大量資料,精心準備,公開課受到聽課教師的好評。
五、走出去,開闊眼界,學習同行教師的先進經(jīng)驗。
本學期除了積極學習本校教師的先進經(jīng)驗,我還去二中、師大附中參加教學活動。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來,回來讓本組老師學習。汲取同行教師之長,補自己教學工作之短,收獲是多方面的。
人生有限,可是教學的境界是無限的。要想做一個好教師,我還需要不斷進取。今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活,我要做女兒和學生們的榜樣,不僅成為知識的傳播者,也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計者和領(lǐng)路人,爭取實現(xiàn)語文教育的三重境界。
第3篇 高一上學期語文教學工作總結(jié) 1700字
高一上學期語文教學工作總結(jié)
高一上學期即將結(jié)束,本學期我擔任高一(6)(7)班語文教學工作,經(jīng)過一學期的努力,取得了一定的成績。為總結(jié)經(jīng)驗和教訓,以更好地進行下學期的工作,特作總結(jié)如下:
一、日常教育教學工作
1、備課方面。在“整體建構(gòu)”和諧教學思想的指導下,認真鉆研教材,全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上,整體建構(gòu)語文知識樹,利用學校教學案一體化備課系統(tǒng),精心編寫教案和學案。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、在學生輔導方面,在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。
4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
5、認真教研聽課,注意學習組里其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。除積極參加本學科組教研活動外,還積極參加學校每周三組成的教研公開課,對自己的教學促進很大。
二、夯實學生基礎(chǔ)工作
語文是一門積累的學問,靠短期強化往往難以取得良好效果,所以,要在學生高一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。
1、開學伊始,我們就整理了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
2、在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學策略。即在高一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,學生的文言文學習便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
3、用足教材,以本為本。針對我校學生的實際情況,尤其是藝體生語文基礎(chǔ)相對較弱的實際情況,我們非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有
計劃地提高學生的能力。課本上的文言文我們?nèi)可线^,總體上采取先慢后快、的原則,實施教學。
4、課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。
三、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍,拓寬學生的視野,提高讀寫能力。
要求學生堅持寫周記,利用周記進行練筆、積累材料。根據(jù)學生的興趣、愛好,精選課外例文,認真研讀揣摩,利用文中材料進行仿寫,然后對照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。
注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
四、多樣化教學,讓學生活起來
由于學習任務(wù)相當繁重,學生壓力較大。我要擺脫以前枯燥的教學模式,放棄滿堂灌,讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學習,讓學生能在語文課上快樂學習,所以我在采取小組競爭、分層教學的同時,注重啟發(fā)式教學和多媒體教學,創(chuàng)設(shè)輕松、自由、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。
五、存在問題和不足
1、在教育學教學改革日新月異的新形勢下,自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善,以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。
2、與同學科的其他教師的交流還不夠,還需更進一步地加強。與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學生的思想狀況,尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
3、在具體的教學中,不根據(jù)學生的實際情況而主觀地設(shè)計教法。盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學法:引導式,啟發(fā)式,討論式。而極少是詳細地講授,具體的分析。
總之,高一語文教學工作已經(jīng)告一段落,雖取得了一定的成績,但也存在一些不足,相信在以后的教學實踐中能得到改進和完善,以求取得更好的成績。
第4篇 高一上學期語文教研工作教學總結(jié) 1550字
一學期來,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù)?,F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度
熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由xxx市第一中學承辦的xxx市青年教師課堂教學研討會、xxx市舉辦的三次教研會、并積極參加xxx大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思
除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,探索教學方法。
五、存在的不足
這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學思路有待于進一步調(diào)整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設(shè)想