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會計教學工作總結(四篇)

發(fā)布時間:2024-05-01 08:40:02 查看人數:91

會計教學工作總結

第1篇 會計教學工作總結 2750字

會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任,為了培養(yǎng)出更多適合社會經濟發(fā)展需要的會計人才,在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生,還要更多地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛,提高學生職業(yè)道德修養(yǎng),使之能真正成為服務社會的專業(yè)會計人才。

一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣,從引導學生入門開始

對于選擇會計專業(yè)的學生來說,進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙,在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生建立學習動機和學習目標,因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標,培養(yǎng)出學習興趣。

作為會計教師,在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域,領略會計工作的重要。教師在向學生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸,而是更多地注重培養(yǎng)他們的學習興趣,調動學生學習的積極性,引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。

為了培養(yǎng)學生的學習興趣,專業(yè)教師需要做多方面的準備工作,比如在講授“基礎會計”時,針對學生剛步入校門,缺乏對會計主體和會計工作的認識,因此在開課之前,首先要對學生進行認識實習,將認識實習作為基礎會計學課程的導入課程。首先,帶領學生到不同的企業(yè)去參觀,參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè),了解企業(yè)的生產流程和會計機構的設置情況,幫助學生建立會計主體的概念。其次,增強學生對專業(yè)的認識,聘請有豐富經驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內容。認識實習可以列入會計專業(yè)教學計劃,但實習時間一般不要太長,主要去幾個有代表性的單位即可。

二、認真選擇與授課對象想適應的教材,合理采用不同的教學方法

目前關于會計學課程的教材比較多,這些教材大多體現了我國經濟發(fā)展的需要,為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內容來說,有的重理論、輕實踐,有的則比較注重實踐內容的介紹。針對這些情況,教師在選擇教材時必須要慎重,要結合專業(yè)的培養(yǎng)目標和學生的水平,選擇與授課對象相適應的教材。

隨著信息技術的發(fā)展,會計學的授課可以充分利用現代技術手段,采用現代化的教學方法。在教學中,教師除了采用傳統的講授方法之外,還可以采用多媒體,制作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內容都適合采用課件教學的,比如企業(yè)的生產流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務報表等內容可以采用課件教學,因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖,借助多媒體設備可以將復雜信息進行轉化和分解,達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時,教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等,加強學生的感性認知,消除書本和現實之間的斷層,收到良好的效果。

三、加強實驗教學,使課堂理論教學與實踐有機地結合

會計是一門理論性,實踐性很強的學科,做好會計工作不僅需要扎實的理論知識,還需要豐富的實踐經驗和動手操作能力。傳統的會計教學比較注重理論知識的培養(yǎng),忽視了學生的實踐能力。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色,適應工作崗位,應該進一步地強化實驗教學的工作。

加強學生的實踐能力要從幾個方面同時入手,首先,在理論教學中,作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結合,并且要強調實踐課程的重要性,讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習實踐操作作準備,做好滲透工作,達到實踐培養(yǎng)的目的。其次,加強會計實踐課程的教學,豐富會計實踐課的教學內容,比如,在進行基礎會計的實驗教學中,針對學生剛接觸會計學的實際情況,可以設計簡單的會計實驗資料;在進行財務會計的實驗教學中,可以設計復雜的會計實驗資料,也可以分崗位進行實驗教學,思想匯報專題還可以設置企業(yè)一個月的經濟業(yè)務,對企業(yè)一個會計期間的經濟業(yè)務進行系統的處理,在這個過程中培養(yǎng)學生的綜合能力。再次,還可以建立校企合作關系,帶領學生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產流程,到企業(yè)財務部去實習,感受企業(yè)財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務處理情況。

最后,給學生布置寒假作業(yè)時其中一項是要求學生利用寒假時間開展社會實踐,要求學生每一個假期到企業(yè)財務部去熟悉一個會計崗位,最后由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定,這樣使學生盡早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論知識的考核可以根據每個單元的內容確定檢測試題,檢測試題要求有一定的覆蓋面,突出重點,盡可能訓練學生分析與解決問題的能力;檢測結束,給出檢測結果,同時歸納出存在的問題,最后將各單元檢測的成績納入期末總成績,也可以采用知識競賽的方式,這種方式下可以在班級內部分成若干個競賽小組進行競賽,也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。

小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣,取勝的學習小組可以用適當的獎品予以鼓勵,在教學中要調動學生們的積極性,教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優(yōu)良者參加,這樣可以增強學生的集體榮譽感,學生們出于集體觀念,都想在競賽當中為班級爭取得好成績,在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成績的目的,這些方法在實際教學工作中效果非常好。

會計實踐操作的考核可以根據教學進度進行,完成一個階段的教學內容就馬上進行測試,比如,講授了貨幣資金的核算內容,就測試現金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算,就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結合,也能鞏固所學的理論知識。另外,也可以采用分崗位測試的方法,在學生學習完所有的理論知識后,按會計崗位來上實踐操作課程,然后按會計崗位進行測試,比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應掌握的經濟業(yè)務內容,教師給出系列習題,過關的同學發(fā)放相應的技能證書,證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度,這種方法更能激發(fā)學生學習的積極性。

五、以德立才,注重加強學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)

一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經濟活動的重要責任,其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關部門的利益。所以,要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業(yè)道德,面對各種利益誘—惑能堅持原則、不為所動,這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,提高個人素養(yǎng),為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基矗

會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手,首先,開設“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程,將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學中;其次,開展多種形式的道德實踐活動,比如號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學募捐,到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動,這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成,為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎。

第2篇 會計基礎教學工作的總結 1500字

歲月匆匆,花開花落。一個學期即將結束,在這學期我擔任xx級財電1班的《基礎會計》教學。該門課程我能夠積極完成教學計劃,對教學工作我絲毫不敢怠慢,認真教學,深入研究教法,虛心向前輩學習,受到學生的普遍歡迎與好評。回顧過去,展望未來,一個學期下來收獲不少,同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學,兩者是相互聯系,有教者就必然要有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初剛接觸教學時,我還是不太懂得了解學生對教學的重要性,只是專心鉆研課本,教材,設法令課堂生動,教學方法能讓學生易于接受?,F在已經大大提高了教學質量和水平,能易于掌掌握握學生的心理。

在教學當中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但要備學生,而且還要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“如備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!币虼?,在每次上課前,我都花費大量的時間去備課,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎會計》會計核算內容與要求環(huán)節(jié)的時候,這節(jié)內容相對比較少,且多為文字性法規(guī)性的內容,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到乏味、沉悶。為此,我要上好這堂課,就必須認真研究了授課內

容,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我準備用接近學生平時生活事例形式進行講述,效果得相當好的好評。假若備課不夠充分的情況下,課堂氣氛肯定是沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學十分重要的。

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我有時候不能夠及時的制止,結果影響了其他同學的學習,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

另外一方面,教學要從學生的感受出發(fā),因材施教。xx財1班的同學有些是比較活躍,思維比較靈活,反應比敏捷,上課認真積極;有些是接受能力差,反應比較遲鈍,上課紀律比較差等等。因此,在講授課過程中,要做到有的放矢,既要兼顧好生又不失差生,既要講得深入一點,又要讓學生易于掌握。經過一段時間的教學,這種教學方法收到了一定的效果。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

《會計基礎》是一門會計專業(yè)的基礎學科,對學生而言,打好基礎尤其重要,要教好會計基礎,就要讓學生喜愛管理,讓他們對基礎會計產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些現實生活中的基礎會計實例,讓他們更了解基礎會計,更喜歡學習基礎會計。因為只有扎實地掌握了基礎會計知識,才能為今后的專業(yè)知識學習打下更加堅實的基礎。

經過一個學期的努力,我也取得了一定的成績,學生的考試成績很不錯,但我也意識到自己有很多不足,在以后的教學工作中,我會加倍努力,爭取更大的進步。

第3篇 2023年會計教學工作總結 2750字

會計教學工作總結

會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任,為了培養(yǎng)出適合社會經濟發(fā)展需要的會計人才,在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生,還要地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛,提高學生職業(yè)道德修養(yǎng),使之能真正成為服務社會的專業(yè)會計人才。

一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣,從引導學生入門開始

對于選擇會計專業(yè)的學生來說,進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙,在這個時期要地注重培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生建立學習動機和學習目標,因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標,培養(yǎng)出學習興趣。

作為會計教師,在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域,領略會計工作的重要。教師在向學生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸,而是地注重培養(yǎng)他們的學習興趣,調動學生學習的積極性,引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。

為了培養(yǎng)學生的學習興趣,專業(yè)教師需要做多方面的準備工作,比如在講授“基礎會計”時,針對學生剛步入校門,缺乏對會計主體和會計工作的認識,因此在開課之前,首先要對學生進行認識實習,將認識實習作為基礎會計學課程的導入課程。首先,帶領學生到不同的企業(yè)去參觀,參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè),了解企業(yè)的生產流程和會計機構的設置情況,幫助學生建立會計主體的概念。其次,增強學生對專業(yè)的認識,聘請有豐富經驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內容。認識實習可以列入會計專業(yè)教學計劃,但實習時間一般不要太長,主要去幾個有代表性的單位即可。

二、認真選擇與授課對象想適應的教材,合理采用不同的教學方法

目前關于會計學課程的教材比較多,這些教材大多體現了我國經濟發(fā)展的需要,為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內容來說,有的重理論、輕實踐,有的則比較注重實踐內容的介紹。針對這些情況,教師在選擇教材時必須要慎重,要結合專業(yè)的培養(yǎng)目標和學生的水平,選擇與授課對象相適應的教材。

隨著信息技術的發(fā)展,會計學的授課可以充分利用現代技術手段,采用現代化的教學方法。在教學中,教師除了采用傳統的講授方法之外,還可以采用多媒體,制作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內容都適合采用課件教學的,比如企業(yè)的生產流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務報表等內容可以采用課件教學,因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖,借助多媒體設備可以將復雜信息進行轉化和分解,達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時,教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等,加強學生的感性認知,消除書本和現實之間的斷層,收到良好的效果。

三、加強實驗教學,使課堂理論教學與實踐有機地結合

會計是一門理論性,實踐性很強的學科。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識,還需要豐富的實踐經驗和動手操作能力。傳統的會計教學比較注重理論知識的培養(yǎng),忽視了學生的實踐能力。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色,適應工作崗位,應該進一步地強化實驗教學的工作,加強學生的實踐能力要從幾個方面同時入手,首先,在理論教學中,作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結合,并且要強調實踐課程的重要性,讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習實踐操作作準備,做好滲透工作,達到實踐培養(yǎng)的目的。其次,加強會計實踐課程的教學,豐富會計實踐課的教學內容,比如,在進行基礎會計的實驗教學中,針對學生剛接觸會計學的實際情況,可以設計簡單的會計實驗資料;在進行財務會計的實驗教學中,可以設計復雜的會計實驗資料,也可以分崗位進行實驗教學,還可以設置企業(yè)一個月的經濟業(yè)務,對企業(yè)一個會計期間的經濟業(yè)務進行系統的處理,在這個過程中培養(yǎng)學生的綜合能力。再次,還可以建立校企合作關系,帶領學生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產流程,到企業(yè)財務部去實習,感受企業(yè)財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務處理情況。

最后,給學生布置寒暑假作業(yè)時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐,要求學生每一個假期到企業(yè)財務部去熟悉一個會計崗位,最后由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定,這樣使學生盡早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論知識的考核可以根據每個單元的內容確定檢測試題,檢測試題要求有一定的覆蓋面,突出重點,盡可能訓練學生分析與解決問題的能力;檢測結束,給出檢測結果,同時歸納出存在的問題,最后將各單元檢測的成績納入期末總成績。也可以采用知識競賽的方式,這種方式下可以在班級內部分成若干個競賽小組進行競賽,也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣,取勝的學習小組可以用適當的獎品予以鼓勵,在教學中要調動學生們的積極性,教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優(yōu)良者參加,這樣可以增強學生的集體榮譽感,學生們出于集體觀念,都想在競賽當中為班級爭取得好成績,在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成績的目的,這些方法在實際教學工作中效果非常好。

會計實踐操作的考核可以根據教學進度進行,完成一個階段的教學內容就馬上進行測試,比如,講授了貨幣資金的核算內容,就測試現金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算,就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結合,也能鞏固所學的理論知識。另外,也可以采用分崗位測試的方法,在學生學習完所有的理論知識后,按會計崗位來上實踐操作課程,然后按會計崗位進行測試,比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應掌握的經濟業(yè)務內容,教師給出系列習題,過關的同學發(fā)放相應的技能證書,證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度,這種方法更能激發(fā)學生學習的積極性。

五、以德立才,注重加強學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)

一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經濟活動的重要責任,其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關部門的利益。所以,要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業(yè)道德,面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動,這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,提高個人素養(yǎng),為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基礎。

會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手,首先,開設“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程,將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學中;其次,開展多種形式的道德實踐活動,比如號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學募捐,到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動,這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成,為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎。

第4篇 成本會計教學工作總結 1300字

會計是一門實用型很強的學科,僅僅記住一些理論是不夠的,更重要的是要學會應用。下面是管理范文網小編整理的成本會計教學工作總結,歡迎瀏覽。

成本會計教學工作總結

時光飛逝,轉眼之間一學期過去了,可以說緊張忙碌而收獲多多。同時非常感謝學校的領導和老師對我的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學期的總結:

一、教學方面

我承擔了20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作?;A會計是會計學的基礎課程,是學習會計的起點,對于學習會計學的學生來說,尤為重要。

為了能上好這一門課程,我主要做了以下幾點:

1、認真?zhèn)湔n、上課和總結。每堂課都做好充分的準備,及時調整和補充課件,課后及時對課件做好總結。

《會計基礎》是會計專業(yè)學生核心課程,針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際情況,我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,在教學安排中,盡量把準則中新的內容傳遞給學生。

為了實現學校理實一體化的教學方針,讓學生能理論和實踐相結合,在課堂時間安排上多調動學生們的實際思考和動手能力;讓學生能在動手過程中學習會計知識,以達到學期末學生能獨立的對小企業(yè)進行做賬、登帳和出具報表等實際操作能力。

充分調動學生們對會計學的興趣和愛好,在時間允許的情況下,多和學生討論社會中與會計學和經濟學有關的新聞和事件,例如:公司上市年報、達芬奇事件等。

此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目,多搜集考試相關類型和重點,為學生考取從業(yè)資格證書做好準備。

2、增強上課技能,提高教學質量。

考慮到上課班級人數眾多,每次課下課后,我及時與學生溝通,了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調整教學內容和方法,盡可能照顧到大多數同學的學習進度。

多從本校和網絡上聽一些知名老師的精品課程,從中發(fā)現自己講課中的不足,以近一步提高自己的上課技能。

3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。

在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

4、認真布置作業(yè),做到精讀精練。

為了做到習題有針對性、有層次性,我收集各種輔助資料,對重點題目和難點進行詳細的答案解析,力求每一次練習都起到最大的效果。

5、做好課后輔導工作。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練,優(yōu)化自己的板書,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結(四篇)

會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任,為了培養(yǎng)出更多適合社會經濟發(fā)展需要的會計人才,在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生,還要更多地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛,提高學生職業(yè)道德修養(yǎng),使之能真正成為服務社會的專業(yè)會計人才。一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣,從引導學生入門開始對于選擇會計專業(yè)的學生來說,進入
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