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高三上學期語文教學工作總結(jié)(三篇)

發(fā)布時間:2024-05-22 12:00:03 查看人數(shù):19

高三上學期語文教學工作總結(jié)

第1篇 高三上學期語文教學工作總結(jié) 1750字

亙古未有的漫長學期終于接近尾聲。回首近半年的教學點滴,有遺憾,也有收獲;有曲折,更有成長?,F(xiàn)將本學期語文教學工作分'專題復習'、'材料制作'、'問題反思'三個方面總結(jié)如下:

一、專題復習

(一)文言文專題復習

本專題用時12周,以復習必修課文為主,并拓展了人教版的部分篇目。課堂主要用于梳理與總結(jié)文言知識(包括文言實、虛詞和特殊文言現(xiàn)象)。文言實詞注重一詞多義的歸納,考綱要求的18個文言虛詞分解到每一節(jié)課中系統(tǒng)講解,特殊文言現(xiàn)象(包括詞類活用及特殊句式)借助文言語句的翻譯進行講解。

為積累文言知識,強化文言語感,在課堂復習這條主線之外,我們還為學生提供了課外文言文閱讀材料,供早讀使用。兩線并行,主次互補。

(二)現(xiàn)代文專題復習

自2024年始,山東卷的現(xiàn)代文考查已取消選做題,但是散文、小說、實用類都可能考到,4道主觀作答題,分值為18分。

本專題分為散文復習(用時6周)和小說復習(用時4周)兩部分,均以考點為依托、以導學案為形式進行系統(tǒng)復習。

(三)語言表達專題復習

山東卷的語言表達題有3個小題,每題4分,共12分。

語言表達考點靈活多變,不拘一格,我們針對山東卷??伎键c進行了針對性復習,穿插在前兩個專題復習的過程中進行,基本三周穿插一次該專題復習。

(四)語言基礎(chǔ)知識專題復習

山東卷的語言基礎(chǔ)題包括5個選擇題,共15分。

語言基礎(chǔ)知識包括字音、字形、近義詞、成語(或熟語)、病句、標點。該專題采用限時訓練的方式讓學生進行積累。對成語、病句及標點我們進行了系統(tǒng)強化復習。

(五)微寫作

寫作訓練我們以議論文寫作為主,并嘗試了40分鐘微寫作課堂形式,把議論文寫作要素進行分解式講授。

微寫作課題:《新材料作文的審題立意》《材料作文中如何處理所給材料》、《議論文分論點的設置》《議論段的寫法指導》《議論段中材料與觀點如何對接》《議論文如何擬寫提綱》《議論文中比喻論證寫作訓練》《議論文的辯證思維訓練》。

除此,我們還進行了一些記敘文的寫作指導與訓練,從而讓學生有更廣闊的選擇余地,也照顧到一些有記敘文寫作特長的學生。

二、材料制作

針對復習需要,本學期制作了一些讓自己比較滿意的復習及閱讀材料。

(一)課外文言文拓展閱讀(共25期)

本材料包括'文言語段'、'文言知識'、'思考與訓練''譯文與答案'四部分,指導學生在語文早讀時間進行拓展。

(二)閱讀小報(共17期)

不可能像高一高二時具備充足的閱讀時間,但高三生同樣也離不開閱讀。為保證學生每周能有一萬字的閱讀量,也考慮到高三生的實際閱讀需求,我每周精心制作一期《閱讀小報》,供學生自助式閱讀。

《閱讀小報》包括以下版塊內(nèi)容:

1.本期人物(為學生提供議論文寫作素材)

2.時文選摘(選自《讀者》《意林》《青年文摘》等雜志上的有思想性的時文,以期讓學生的寫作語言加入鮮活的營養(yǎng))

3.經(jīng)典散文(選自周國平、余秋雨等名家的有哲理性的散文,以加深學生的思維深度)

4.思想評論(或'社會看點',選自當前國內(nèi)外發(fā)生的新聞熱點或新聞評論,以拓展學生的視野,增加學生的思想力度)

5.文言點擊(每期歸納2到3個文言實詞知識梳理)

6.考場佳作(每次周檢題寫作的分析與范文,供學生背誦)

具體使用:利用周日晚語文自習(60分鐘)閱讀'本期人物'部分,并以'××,你讓我懂得了……'為題,寫隨筆。其余部分根據(jù)自己的興趣自助閱讀。

(三)導學案

文言文復習后期與吳春華老師、宋秀芳老師開始共同制作導學案。以學案為載體進行課堂教學,先學后教,把思考的時間還給學生,一定程度上提高了課堂效率。個人制作的導學案有:《<氓>;導學案》《現(xiàn)代文(散文)閱讀之散文整體閱讀指導》《現(xiàn)代文(散文)閱讀之作品的整體構(gòu)思》《辯證:讓作文語言圓潤熨帖》《散文閱讀之鑒賞語言特點》《小說閱讀之賞析環(huán)境描寫的作用》。

(四)最新五年高考閱讀真題解析

本學期已基本完成語文高考考點的復習教學,今后將進行專項閱讀強化訓練,高考閱讀分類匯編將有助于學生對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項強化突破,這也正是編校此書的初衷。

三、問題反思

1.文言文復習用時過長,有些篇目可刪去或整合。

2.文言文復習中,'句子翻譯'部分重視不夠,訓練不足。

3.散文復習過于重視考點的方法講解,而缺少系統(tǒng)訓練,這也是下學期復習中需要彌補的。

4.微寫作教學具有隨意性,不夠系統(tǒng)。所幸材料都得以保存,相信今后的寫作教學會更加有序。

且行,且思,且成長!

第2篇 高三上學期語文教師教學工作總結(jié) 3150字

高三上學期語文教師教學工作總結(jié)

我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

一方面,農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。而用廣州話教學,又削弱語文語感教學的功能。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的'備教法的同時要備學生'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:'備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,這課的主題是'認識和理解安塞腰鼓',教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。2024年語文教學教師工作總結(jié)2024年語文教學教師工作總結(jié)?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的.教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

高三上學期語文教師教學工作總結(jié)

高三上學期順利結(jié)束了,這一學期是我們班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段,為使本班全體學生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升,我竭盡全力做好各項工作,現(xiàn)簡單概括如下:

1、嚴抓各項常規(guī)管理。進入高三后學生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化,個別學生因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄,故而常遲到、上課不認真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了,故

在開學之初又支部學生認真學習《中學生行為規(guī)范》,堅決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn),嚴格考勤、重申班規(guī)、抓好紀律衛(wèi)生,配合學校政教處做好愛遲到、曠課學生的思想工作,如:張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變。

2、主題活動月。九月“尊師重教月”,以板報、班會的形式做好宣傳;十月“愛國主義教育月”,時逢60周年大慶,積極配合年級組開展以“熱愛祖國、挑戰(zhàn)自我、成功成才”為主題的愛國主義演講比賽;十一月配合學校做好“校園文體系列活動周”的各項工作。尤其針對本學期甲流預防的重要性,堅持做好一天三報(晨報、午報、晚報),強調(diào)教室、宿舍、個人衛(wèi)生并不定期檢查。

3、加強學生、家長、教師三方的聯(lián)系。高三學生已進入緊張的備考階段,此時最離不開家長的支持,在9月底配合學校召開了家長、學生備考動員大會,使學生家長及時了解老師的備考計劃、復習要求、子女存在的問題等;對出現(xiàn)情緒低落、成績波動較大等問題的學生及時與家長聯(lián)系,如:鄧月琴成績明顯下滑、談戀愛甚至曠課,通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育,使該生有了很大的轉(zhuǎn)變;多次利用班會時間引導學生緩解壓力、放松心情,對個別心理壓力過大的學生私下談話了解;支部學生聽了師大老師的講座《我的大學夢》,更加激勵了學生的斗志。

4、營造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學期年級組采用了云師大附中的月考卷,與名校資源共享,到目前共進行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升,給每個學生發(fā)了學情表,讓學生及時發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進方法;每次月考后利用一節(jié)班會,讓十個學生談談自己在本次月考中的得失,從而使其他的學生得以借鑒。落實了教師―學生的結(jié)對子幫扶計劃,以期能夠更為及時、深入地了解學生的學習、思想動態(tài)。

5、配合縣招生辦、學校做好高考前的各項準備工作。核對戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表,支部學生網(wǎng)上報名、確認高考報名信息表,對各種表格和檔案的填寫工作,抱著對學生負責的態(tài)度,不厭其煩的反復核查,確保做到萬無一失。

6、住校生的管理。本班有住校生27人(女生25人、男生2人),分住在5個宿舍,除按學校要求每周查宿舍兩次和一次年級支部的班主任集體巡視外,針對高三學生學習緊張、思想壓力大的特點,尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛,需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康,及時了解學生思想動態(tài),為她們排憂解難。

第3篇 高三上學期語文教學總結(jié) 850字

高三上學期對??瓢喔呷?)班來說是一個極為關(guān)鍵的時候,學生們開始真正進入高考復習階段,相較而言,他們的基礎(chǔ)較為薄弱,因而在第一輪的高考復習中,我著重于基礎(chǔ)知識的落實,力求在第二輪、第三輪的復習中,能有一個堅實的基礎(chǔ)為依據(jù),并以此有一個更高的跨越;于美術(shù)班高三(5)班而言,這學期在校的時間前后相加不過2個月,時間緊迫,但基于他們的現(xiàn)實情況,我仍遵循著循序漸進的原則,進行高考語文的第一輪復習。所以,對于這學期的教學,我做如下總結(jié):

一、課前準備:備好課。

(一)制定語文高考一輪的復習計劃和綱要,以“全面兼顧,落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復習。例如文言文,要對其中重要的文言知識點,如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實,尤其是教會學生解題的重要方法和技巧,通過練習,使學生能夠靈活運用并自如解題。

(二)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法和習慣,這樣才能設計出適合他們的教學方法。

二、課堂有序,練習有方

語文的高考復習重在對知識點的落實和掌握。因此,在教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學模式,學生的參與率高,課堂氛圍活躍,對課文的掌握度也高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地整理好專題練習,如語音字形題,現(xiàn)代文閱讀,詩歌閱讀等等,并在講解練習的過程中,教授他們做題方法,所謂“授人以魚,不如授人以漁”,如此,便可養(yǎng)成他們的語文思維意識,并扎實他們的語文基礎(chǔ)知識功底。

三、努力提高學生的綜合素質(zhì)

學生的成長與成功,絕不僅限于一門學科成績的優(yōu)異,也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn),它在于積累,各種知識和能力的積累。所以,在這學期,我開展了一些語文學習活動,并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維,鍛煉能力。比如,每日詞語,文言知識競賽等等,旨在提高他們的綜合素質(zhì),讓他們成為一個更加完整的人。

教學無止境,我已然踏上這條征途,定當盡我所能走彼岸!

高三上學期語文教學工作總結(jié)(三篇)

亙古未有的漫長學期終于接近尾聲?;厥捉肽甑慕虒W點滴,有遺憾,也有收獲;有曲折,更有成長。現(xiàn)將本學期語文教學工作分'專題復習'、'材料制作'、'問題反思'三個方面總結(jié)如下:一、專題復習(一)文言文專題復習本專題用時12周,以復習必修課文為主,并拓展了人教版的部分篇目。課堂主要
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