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保教教育總結(jié)(十二篇)

發(fā)布時間:2023-04-08 18:48:03 查看人數(shù):39

保教教育總結(jié)

【第1篇 在學(xué)前教育保教總結(jié)會上的發(fā)言稿范文

泗店鎮(zhèn)教育辦公室(20__年6月22日)我鎮(zhèn)共有6處幼兒園,其中省級規(guī)范化幼兒園1處,市級規(guī)范化幼兒園4處,縣級規(guī)范化幼兒園1處。在園幼兒1050人,學(xué)前三年幼兒入園率94。5%,學(xué)前一年幼兒入園率100%。教職工82人,學(xué)歷合格率100%。

多年來,我鎮(zhèn)緊緊圍繞“規(guī)范制度建設(shè),完善評估體系,提高保教質(zhì)量”的工作目標(biāo),堅持保教并重的原則,全面實施素質(zhì)教育,不斷提高保教質(zhì)量,全鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)快速發(fā)展。下面將我們的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報交流如下,有不當(dāng)之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及幼教同仁批評指正。

一、切實重視視導(dǎo)工作

保教質(zhì)量是幼兒園工作的核心,是幼兒園生存和發(fā)展的生命線。視導(dǎo)工作是促進保教質(zhì)量提高的有力杠桿,為此,我們緊緊抓住幼兒園保教質(zhì)量視導(dǎo)不放松,將每年對幼兒園的視導(dǎo)列入全鎮(zhèn)學(xué)前教育的重要工作。除認真迎接好縣教育局的保教質(zhì)量視導(dǎo)外,鎮(zhèn)教辦每學(xué)期對幼兒園進行2次視導(dǎo),學(xué)期初一次,重點檢查幼兒園常規(guī)執(zhí)行情況;期末一次,重點是幼兒素質(zhì)發(fā)展和幼兒園特色成果。

二、認真研究制訂視導(dǎo)方案

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),有其自身獨特、鮮明的特點。因此制訂一個比較科學(xué)、操作性強、有學(xué)前教育特點、又符合本鎮(zhèn)實際的評價方案對學(xué)前教育視導(dǎo)工作尤為重要。我們在研究制訂學(xué)前教育評價方案的過程中,一是努力做到視導(dǎo)評價指標(biāo)體系覆蓋國家、省、市、縣有關(guān)幼兒園工作的各項規(guī)定,評價標(biāo)準(zhǔn)與國家、省、市、縣的規(guī)定相吻合。為此我們認真學(xué)習(xí)了國家及省市相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定,同時認真研究了《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》、《寧陽縣幼兒園保教質(zhì)量視導(dǎo)方案》等相關(guān)材料。二是緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)幼兒教育工作實際,增加了幼兒園特色發(fā)展這一模塊。通過對我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作的分析,我們看到,一方面雖我鎮(zhèn)幼兒園雖然納入“級類”管理已經(jīng)多年,但在“級類”評定之后對幼兒園全面實施教育工作的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)還缺乏一定的力度;另一方面,各個幼兒園雖都在探索對幼兒發(fā)展的評價,但是由于原來的評價方案只是立足對幼兒園的管理評價,因而不能有效地調(diào)動幼兒園教師的積極性,評價工作處于一種是為了評價而評價的狀況。因此,我們在研究評價方案時,首先確定以我鎮(zhèn)學(xué)前教育當(dāng)前需要和發(fā)展需要為方向,多次征求教育局和幼兒園園長、教師對評價方案的意見和建議,最大限度地調(diào)動參與者的積極性。在此基礎(chǔ)上,研究制定了《泗店鎮(zhèn)幼兒園保教質(zhì)量視導(dǎo)評價方案》,從辦園方向、管理工作、保教工作、幼兒發(fā)展、特色發(fā)展五方面對幼兒園進行考核。辦園方向考核包括貫徹法規(guī)、辦園思想;管理工作考核包括隊伍建設(shè)、教育管理;保教工作考核包括保育工作和教育工作;幼兒發(fā)展考核主要是幼兒綜合素質(zhì)和五大領(lǐng)域方面的綜合能力;特色發(fā)展考核包括幼兒園園本課程建設(shè)、特色建設(shè)活動成效。

三、切實完善視導(dǎo)過程,加強反饋指導(dǎo)

1、加強自檢自評。

我鎮(zhèn)建立了保教質(zhì)量自評制度,嚴(yán)格自評工作程序。要求各幼兒園結(jié)合本園實際建立細致的自評制度,將自評工作與幼兒園日常管理相結(jié)合,加強對平時工作的考核和檢查,同時根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo),結(jié)合本園的發(fā)展實際,制定自主發(fā)展的目標(biāo)、規(guī)劃和措施,并在工作中積極實施。自評工作從幼兒園管理、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、幼兒身心發(fā)展、幼兒園特色發(fā)展五個方面分50個小項進行。自評任務(wù)分解到教師和各相關(guān)負責(zé)人,自評結(jié)果記入個人考核成績。

2、精調(diào)骨干視導(dǎo)成員。

為確保視導(dǎo)工作起到促進幼兒園保教工作的作用,每次視導(dǎo)教辦柳主任都親自帶隊,并從全鎮(zhèn)精心挑選業(yè)務(wù)能力強、專業(yè)素質(zhì)高專家型的園長、教師擔(dān)任視導(dǎo)組成員,并根據(jù)個人特長合理分工,一組負責(zé)教學(xué)常規(guī)檢查,一組負責(zé)指導(dǎo)教師課堂教學(xué),一組負責(zé)孩子的素質(zhì)發(fā)展測查,從專業(yè)的角度來指導(dǎo)、引領(lǐng)、提升幼兒園各項工作的開展。

3、視導(dǎo)過程嚴(yán)謹求實。

視導(dǎo)中依據(jù)視導(dǎo)評價方案,根據(jù)分工分組活動。主要包括早操、教學(xué)活動、戶外活動、保教常規(guī)、幼兒發(fā)展、檔案建設(shè)、特色發(fā)展等方面,并通過與校長、園長座談交流幼兒園的發(fā)展情況。所有成員都依據(jù)方案給被視導(dǎo)幼兒園公平公正的記分,所有檢查表、記分表視導(dǎo)人員簽字后,由被視導(dǎo)幼兒園校長、園長簽字確認后教辦收回,進行統(tǒng)計。視導(dǎo)結(jié)果按幼兒園管理工作和幼兒素質(zhì)發(fā)展分別在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)通報。

【第2篇 小學(xué)環(huán)保教育實踐活動總結(jié)范文

為了讓小學(xué)生主動學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護基本知識,提高環(huán)境保護意識,4月2日至4日,__市國人小學(xué)開展了以“保護環(huán)境,你我同行”為主題的教育實踐活動。

4月2日8.30開始,該校分低段、中段、高段組織學(xué)生來到__市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進行環(huán)保教育實踐活動?;顒又?,__大愛感恩環(huán)??萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段、中段、高段的學(xué)生們詳細講解了環(huán)保科普知識,通過播放視頻生動、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對環(huán)境造成的嚴(yán)重危害,向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料,還進行了即興問答的活動。全體同學(xué)參觀了大愛環(huán)保科技園區(qū),廢舊回收,變廢為寶,循環(huán)經(jīng)濟,再生資源,讓他們大開眼界,他們邊走邊聽,邊看邊記錄,感受到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性。

下午全校師生來到馬祖新村進行環(huán)保教育實踐活動,同學(xué)們開始撿拾、搬運垃圾,看著地上的垃圾被清理得干干凈凈,為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境,孩子臉上笑得燦爛如花,他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪,那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。

該校負責(zé)人表示,學(xué)校環(huán)保教育實踐活動還將深入開展,以德育活動為載體,教育學(xué)生不帶零食進校園,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫,節(jié)約用水用電,少用一次性碗筷和紙杯,發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛護校園,保護環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

【第3篇 幼兒園中班環(huán)保教育工作總結(jié)

幼兒是21世紀(jì)的主人,對幼兒進行環(huán)保意識的教育,是必不可少的。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,珍惜自然資源,愛護自然界生物的意識。所以,利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育,是每個教育工作者都應(yīng)重視的。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索,我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感,幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識,使幼兒成為一個環(huán)境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育:

一、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境。

一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,從碧綠的小草到美麗的花朵,從纏繞的綠藤到參天的大樹,創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,設(shè)立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如:小草是我們的朋友,請愛護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標(biāo)有:你不要的都給我。還可以利用遠足活動、散步、戶外活動等形式,教師有意識地引導(dǎo)幼兒感受大自然的美麗景色,拉近孩子與大自然的距離,增強孩子們對自然界認識的興趣,使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境。

在種植區(qū),讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生,經(jīng)常澆水、施肥,并組織幼兒認真觀察植物的生長過程,了解植物的生長離不開空氣、陽光、水,從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,潤物無聲的教育作用,使幼兒感受到美和和諧的教育。

二、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中,蘊含著不少環(huán)境教育的內(nèi)容,也是對幼兒進行環(huán)境教育界最好時機。如盥洗時常發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡玩水、浪費水,可以水為話題,啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處?!薄吧衬蠟槭裁礇]有水?!薄笆裁词俏鬯?”等,向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏,工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理,直接排放到江湖海洋中,會造成許多河流、湖泊的污染,以至于有水也不能用,好多小魚、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用水、愛護水資源、愛護環(huán)境的意識。

進餐時,鼓勵孩子不挑食,不浪費飯菜,并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物,知道保護動物也是愛護環(huán)境,初步了解人與植物、動物之間的關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。

三、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動,使幼兒的環(huán)保成為習(xí)慣。

環(huán)保行動的開展,可以使幼兒的環(huán)保意識,環(huán)保觀念得以實現(xiàn),在實踐中,更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過開展“撿垃圾”活動,并將撿到的東西歸類,可利用的做成各種玩教具,或賣掉;無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花,開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等,廢物的再循環(huán)使用,不僅減少了垃圾和物資的浪費,而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶,不應(yīng)隨手拋棄,而應(yīng)用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的.空罐壓扁,放到指定的地方;指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹苗,關(guān)心愛護小樹,冬天給小樹穿上棉衣,讓小樹安全過冬,還可開展“和小樹一起成長”等活動。

四、把握教育契機,與生活中的季節(jié)、節(jié)日相結(jié)合。

環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強,我們可利用節(jié)日,時令的可資利用的課程資源,注意把握教育契機,開展系列主題活動,爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,如結(jié)合春季的植樹節(jié),了解樹對土壤、動物、人類的用處,知道樹可以凈化空氣,讓我們乘涼,是小動物的家。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動,引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的鳥后,再認識小鳥的家在哪兒,它幫人類做了哪些事情等。再如,秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍,參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動,做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,使幼兒進一步了解大自然,投身到大自然,熱愛大自然,了解環(huán)境保護與人類生存的關(guān)系,樹立良好的環(huán)保意識。

五、充分利用家庭資源,組織家長積極參與,把環(huán)保教育延伸到家庭、社區(qū)生活之中。

“父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。提高環(huán)保意識,參與環(huán)?;顒?,也是每個家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),我們引導(dǎo)幼兒從生活小事做起,與家長共同做一些環(huán)保小事,如:與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志;到田園里統(tǒng)計樹木種類;指導(dǎo)孩子設(shè)計未來農(nóng)村綠化,又如在外就餐不使用一次性筷子,收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時不亂丟廢物棄物;節(jié)約水電,養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習(xí)慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來,家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動,能及時的提供一些材料,支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計劃,而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導(dǎo),對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣,意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。同時,幼兒的發(fā)展、感受,可以與親人分享,得到親人的鼓勵、贊美、幫助,從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。

六、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點,教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如:在平時的活動中,無論是在盥洗室,還是泥工室,看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭,我就趕快把水龍頭擰緊,并教育幼兒不能浪費水。小朋友門看在眼里、記在心里,久而久之他們也學(xué)會了節(jié)約用水。

總之,我覺得教師要有較強的環(huán)保意識,做個有心人。保護環(huán)境,教育為本,從小樹立良好的環(huán)境保護意識,我們生存的地球會變得更加美好,讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

幼兒園中班環(huán)保教育

【第4篇 學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)范文

環(huán)境保護是我國的一項基本國策,是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下,我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),以普及環(huán)境科學(xué)知識,幫助學(xué)生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點,把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣,提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會輻射。

本學(xué)年,特作如下總結(jié):本學(xué)年,我校繼續(xù)重視環(huán)境教育工作,把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容,完成了以下具體工作

1、繼續(xù)加強對學(xué)校環(huán)境進行改造:增加花草樹木品種,擴大綠化覆蓋率,加強對花壇草坪的環(huán)境保護。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地,發(fā)揮特殊作用,為迎接世博增添了一抹色彩。

2、各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學(xué)生進行教育,加強學(xué)科滲透。

3、注重結(jié)合輿論宣傳,營造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地,營造環(huán)境教育氛圍。每班設(shè)有生物角,美化班級環(huán)境。

4、通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式,對學(xué)生進行多方位、多角度、多層次的教育。

5、完善管理制度,增強師生的環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。

學(xué)校明確要求:教室不開無人燈、隨手關(guān)燈、不準(zhǔn)亂扔紙屑等各類雜物,并且每月嚴(yán)格實施班級考核制度,確保措施落實到位。

本學(xué)年,我校在環(huán)境教育方面做了一些工作,今后我們將繼續(xù)努力,加大環(huán)保工作力度,樹立“綠色家園,從我做起”的理念,做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色,保護和美化我們的家園。

【第5篇 幼兒園中班環(huán)保教育總結(jié)

幼兒園中班環(huán)保教育總結(jié)1

我園被光榮地評為綠色幼兒園,這既是對我們以往工作的肯定,也是對我們有力的鞭策。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境,采取多種形式開展環(huán)保教育工作,豐富幼兒環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。

一、積極投入校園改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,投入了大筆資金和精力,進行校園建設(shè)。如今走進校園,便能看到藍白相間的花壇,錯落有致的花木,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

二、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道,對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如:在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。

同時與社區(qū)、家長攜手,擴展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,讓家長也參與到我們的活動中來,以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在幼兒中展開大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中,環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環(huán)保實踐活動,培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1、一開學(xué),我們便開展了“愛護草坪,從我做起”為主題的一系列活動。首先,組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,教育幼兒愛護花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類,回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水,世界會怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,增強幼兒的環(huán)保意識。

5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實際,開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,積極對照創(chuàng)建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過程、教育效果四方面入手,以點帶面,形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。

四、各科滲透,潛移默化

幼兒園在課程設(shè)置上,也充分考慮到環(huán)保教育的空間,規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,受益匪淺。

總之,我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位,在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動,形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系,使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,增強了環(huán)保能力。

幼兒園中班環(huán)保教育總結(jié)2

幼兒是21世紀(jì)的主人,對幼兒進行環(huán)保意識的教育,是必不可少的。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,珍惜自然資源,愛護自然界生物的意識。所以,利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育,是每個教育工作者都應(yīng)重視的。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索,我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感,幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識,使幼兒成為一個環(huán)境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育:

一、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境。

一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,從碧綠的小草到美麗的花朵,從纏繞的綠藤到參天的大樹,創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,設(shè)立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如:小草是我們的朋友,請愛護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標(biāo)有:你不要的都給我。還可以利用遠足活動、散步、戶外活動等形式,教師有意識地引導(dǎo)幼兒感受大自然的美麗景色,拉近孩子與大自然的距離,增強孩子們對自然界認識的興趣,使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境。

在種植區(qū),讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生,經(jīng)常澆水、施肥,并組織幼兒認真觀察植物的生長過程,了解植物的生長離不開空氣、陽光、水,從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,潤物無聲的教育作用,使幼兒感受到美和和諧的教育。

二、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中,蘊含著不少環(huán)境教育的內(nèi)容,也是對幼兒進行環(huán)境教育界最好時機。如盥洗時常發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡玩水、浪費水,可以水為話題,啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處?!薄吧衬蠟槭裁礇]有水?!薄笆裁词俏鬯??”等,向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏,工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理,直接排放到江湖海洋中,會造成許多河流、湖泊的污染,以至于有水也不能用,好多小魚、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用水、愛護水資源、愛護環(huán)境的意識。

進餐時,鼓勵孩子不挑食,不浪費飯菜,并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物,知道保護動物也是愛護環(huán)境,初步了解人與植物、動物之間的關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。

三、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動,使幼兒的環(huán)保成為習(xí)慣。

環(huán)保行動的開展,可以使幼兒的環(huán)保意識,環(huán)保觀念得以實現(xiàn),在實踐中,更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過開展“撿垃圾”活動,并將撿到的東西歸類,可利用的做成各種玩教具,或賣掉;無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花,開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等,廢物的再循環(huán)使用,不僅減少了垃圾和物資的浪費,而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶,不應(yīng)隨手拋棄,而應(yīng)用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁,放到指定的地方;指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹苗,關(guān)心愛護小樹,冬天給小樹穿上棉衣,讓小樹安全過冬,還可開展“和小樹一起成長”等活動。

四、把握教育契機,與生活中的季節(jié)、節(jié)日相結(jié)合。

環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強,我們可利用節(jié)日,時令的可資利用的課程資源,注意把握教育契機,開展系列主題活動,爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,如結(jié)合春季的.植樹節(jié),了解樹對土壤、動物、人類的用處,知道樹可以凈化空氣,讓我們乘涼,是小動物的家。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動,引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的鳥后,再認識小鳥的家在哪兒,它幫人類做了哪些事情等。再如,秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍,參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動,做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,使幼兒進一步了解大自然,投身到大自然,熱愛大自然,了解環(huán)境保護與人類生存的關(guān)系,樹立良好的環(huán)保意識。

五、充分利用家庭資源,組織家長積極參與,把環(huán)保教育延伸到家庭、社區(qū)生活之中。

“父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。提高環(huán)保意識,參與環(huán)?;顒樱彩敲總€家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),我們引導(dǎo)幼兒從生活小事做起,與家長共同做一些環(huán)保小事,如:與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志;到田園里統(tǒng)計樹木種類;指導(dǎo)孩子設(shè)計未來農(nóng)村綠化,又如在外就餐不使用一次性筷子,收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時不亂丟廢物棄物;節(jié)約水電,養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習(xí)慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來,家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動,能及時的提供一些材料,支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計劃,而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導(dǎo),對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣,意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。同時,幼兒的發(fā)展、感受,可以與親人分享,得到親人的鼓勵、贊美、幫助,從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。

六、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點,教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如:在平時的活動中,無論是在盥洗室,還是泥工室,看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭,我就趕快把水龍頭擰緊,并教育幼兒不能浪費水。小朋友門看在眼里、記在心里,久而久之他們也學(xué)會了節(jié)約用水。

總之,我覺得教師要有較強的環(huán)保意識,做個有心人。保護環(huán)境,教育為本,從小樹立良好的環(huán)境保護意識,我們生存的地球會變得更加美好,讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

幼兒園中班環(huán)保教育總結(jié)3

當(dāng)今世界,環(huán)保已被提到非常重要的位置,國家的一系列環(huán)保措施,足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育,從我做起,從孩子做起,從現(xiàn)在做起。我園為了爭創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園,做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境,采取多種形式開展環(huán)保教育工作,豐富幼兒環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。

一、積極投入校園改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,投入了大筆資金和精力,進行校園建設(shè)。如今走進校園,便能看到藍白相間的花壇,錯落有致的花木,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

二、宣環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道,對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如:在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。

同時與社區(qū)、家長攜手,擴展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,讓家長也參與到我們的活動中來,以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在幼兒中展開大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中,環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環(huán)保實踐活動,培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1、一開學(xué),我們便開展了“愛護草坪,從我做起”為主題的一系列活動。首先,組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,教育幼兒愛護花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類,回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水,世界會怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,增強幼兒的環(huán)保意識。

5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實際,開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,積極對照創(chuàng)建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過程、教育效果四方面入手,以點帶面。

【第6篇 小學(xué)“在世界環(huán)境日”環(huán)保教育活動總結(jié)

在世界環(huán)境日來臨之際,為進一步增強少先隊員的環(huán)保節(jié)約意識和綠色文明意識,傳播綠色生態(tài)理念,營造綠色環(huán)保氛圍,推動環(huán)保行動的深入開展,枳溝鎮(zhèn)小學(xué)“三項措施”助推環(huán)保教育活動。

一是營造氛圍,加強宣傳教育。通過用校會、黑板報、電子屏、紅領(lǐng)巾廣播、少先隊活動課、國旗下講話、主題班隊會、演講、童話劇等形式,廣泛宣節(jié)能減排,綠色環(huán)保的重要性,培養(yǎng)隊員保護環(huán)境的良好習(xí)慣,引導(dǎo)隊員從小事做起,從身邊做起的自覺性,為建設(shè)生態(tài)美麗家鄉(xiāng)做出積極貢獻。

二是以活動為載體,提高環(huán)保意識。通過舉辦以“環(huán)保生活”為主題的手抄報、 “環(huán)保與健康”征文,開展“小手拉大手共筑碧水藍天”、“我和爸媽賽環(huán)?!?、“爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭當(dāng)衛(wèi)生保潔員”、召開“保護環(huán)境、從我做起”為主題的班隊會等系列教育活動,增強隊員節(jié)約資源、樹立生態(tài)文明及保護環(huán)境的責(zé)任意識,形成文明綠色的生活方式。

三是參與實踐體驗,踐行綠色環(huán)保。通過開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生大整治,成立紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊,深入到社區(qū)宣傳綠色環(huán)保常識,開展清理白色垃圾,進行志愿服務(wù)活動。開展變廢為寶巧手大賽、節(jié)能減排收舊利廢成果展等實踐體驗活動,讓隊員了解了生態(tài)文明知識,增強了節(jié)約資源、保護環(huán)境的責(zé)任意識,體驗到了勞動的光榮和保護環(huán)境的重要。

【第7篇 開展環(huán)保教育的活動總結(jié)

開展環(huán)保教育的活動總結(jié)

我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神為指針,以環(huán)保教育課為主渠道,明確分工,強化責(zé)任,優(yōu)化措施,把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動緊密結(jié)合,取得了階段性成果。學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒又心芰Φ玫搅隋憻?,知識得到了拓展,環(huán)保意識得到了增強,素質(zhì)得到了全面提高。現(xiàn)把我校環(huán)保教育活動匯報如下:

一、營造濃厚的宣傳氛圍

加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑,我校利用廣播站、黑板報、手抄報、主題班會等形式開展系列宣傳教育活動,如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識,尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護環(huán)境的重要性,使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動,開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動,給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報在學(xué)校大廳展出,既美化了校園環(huán)境,又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,也使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境

良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我校注重加強校園文化建設(shè),明確提出“校園無處不育人,校園無時不育人”的口號。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境,我校開展了“彎彎腰”活動,要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個塑料袋;開展護綠活動,讓每位護綠小隊隊員認養(yǎng)一棵樹、一盆花,每學(xué)期進行一次總評,評出若干名優(yōu)秀護綠隊員;與此同時開展垃圾分類回收工作,在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱,把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等,并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地,學(xué)生置身其中,耳濡目染,潛移默化。

三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)

1.課堂教學(xué)滲透教育

學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前,我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識,了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2.團隊活動集中教育

少先隊的集中教育活動是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會,保證教育的一致性,并結(jié)合植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學(xué)期開展了“保護環(huán)境從身邊做起”的主題大隊活動,開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動,由政教處發(fā)出倡議,全校師生積極響應(yīng),每個學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,用實際行動美化環(huán)境,凈化心靈,結(jié)合活動的開展,團委評選出40園環(huán)保小衛(wèi)士帶領(lǐng)其他學(xué)生在學(xué)校進行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環(huán)保活動,利用校園廣播、板報等大力宣傳,從而增強了全體師生的環(huán)境意識。

3.家長學(xué)校延伸教育

為了進一步提高全民的環(huán)境意識,增強社會的共同責(zé)任感,我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中,在家長學(xué)校工作會議上,學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì),增強環(huán)保意識做了專題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識講述給家長,共同參與學(xué)校和社會環(huán)保活動,共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動,從而使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來,促進了環(huán)境教育工作的開展,使環(huán)?;顒映蔀槿鐣墓餐繕?biāo)。

【第8篇 環(huán)保教育2023年工作總結(jié)范文

本學(xué)年來,學(xué)校開展了各種形式的環(huán)保教育活動。師生們的環(huán)境意識在不斷地增強,“從我做起,參與環(huán)?!敝饾u成為全校師生的共識。校園的面貌一新?,F(xiàn)將本學(xué)年來環(huán)保教育工作總結(jié)如下:

我將環(huán)保教育的知識傳授給學(xué)生,并將環(huán)保知識寓于課堂教學(xué)之中。例如:教學(xué)“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時候,課前,組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識,一邊開展環(huán)境調(diào)查。在學(xué)習(xí)和調(diào)查中他們了解到,在困擾城市的主要環(huán)境問題中,學(xué)生感受最深,也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此,小組的同學(xué)們就開始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料,尋求好的解決辦法。他們分組進行了垃圾分類回收活動,,上課時,學(xué)生就根據(jù)垃圾分類回收情況來編求平均數(shù)的應(yīng)用題。又如:在應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)中,我首先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)環(huán)保知識:一只青蛙每天要吃7只害蟲,5只青蛙3天要吃多少只害蟲?一只貓頭鷹一年能消滅1只田鼠,等于保護了解1千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護多少千克糧食?一個成年人每天呼吸約需要.75千克氧氣,空氣中有6%的氧氣來源于森林綠地。一個成年人一個月(按3天計算)要呼吸多少千克的氧?學(xué)生通過這些環(huán)境知識方面的應(yīng)用題練習(xí),感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友,我們要保護它們。懂得植樹造林、種草種花能凈化空氣,利于身體健康,美化環(huán)境陶冶情操,保護動物平衡生態(tài)。從而使學(xué)生更加熱愛大自然,保護環(huán)境。

教學(xué)中,我常有意識地將環(huán)保知識滲透到課堂的教學(xué)之中,使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識來源于日常生活中,而日常生活的實際問題又可以用數(shù)學(xué)知識來解決,這樣,既增強環(huán)保意識,又對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。

本學(xué)年來,學(xué)校開展了各種形式的環(huán)保教育活動。師生們的環(huán)境意識在不斷地增強,“從我做起,參與環(huán)?!敝饾u成為全校師生的共識。校園的面貌一新。現(xiàn)將本學(xué)年來環(huán)保教育工作總結(jié)如下:

我將環(huán)保教育的知識傳授給學(xué)生,并將環(huán)保知識寓于課堂教學(xué)之中。例如:教學(xué)“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時候,課前,組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識,一邊開展環(huán)境調(diào)查。在學(xué)習(xí)和調(diào)查中他們了解到,在困擾城市的主要環(huán)境問題中,學(xué)生感受最深,也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此,小組的同學(xué)們就開始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料,尋求好的解決辦法。他們分組進行了垃圾分類回收活動,,上課時,學(xué)生就根據(jù)垃圾分類回收情況來編求平均數(shù)的應(yīng)用題。又如:在應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)中,我首先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)環(huán)保知識:一只青蛙每天要吃7只害蟲,5只青蛙3天要吃多少只害蟲?一只貓頭鷹一年能消滅1只田鼠,等于保護了解1千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護多少千克糧食?一個成年人每天呼吸約需要.75千克氧氣,空氣中有6%的氧氣來源于森林綠地。一個成年人一個月(按3天計算)要呼吸多少千克的氧?學(xué)生通過這些環(huán)境知識方面的應(yīng)用題練習(xí),感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友,我們要保護它們。懂得植樹造林、種草種花能凈化空氣,利于身體健康,美化環(huán)境陶冶情操,保護動物平衡生態(tài)。從而使學(xué)生更加熱愛大自然,保護環(huán)境。

教學(xué)中,我常有意識地將環(huán)保知識滲透到課堂的教學(xué)之中,使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識來源于日常生活中,而日常生活的實際問題又可以用數(shù)學(xué)知識來解決,這樣,既增強環(huán)保意識,又對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。

【第9篇 開展環(huán)保教育宣傳活動的總結(jié)

開展環(huán)保教育宣傳活動的總結(jié)

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系著經(jīng)濟的發(fā)展,關(guān)系著人民的健康。在本年度官渡區(qū)環(huán)保教育工作中,我校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問題,環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),完善科學(xué)管理。

學(xué)校成立了以校長為組長,校內(nèi)有關(guān)職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并由共青團直接分管該項工作,積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動,把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中,作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分;制訂了一系列的管理規(guī)章制度,切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié),促進全校師生積極參與,把環(huán)境教育工作開展得有聲有色。

二、滲透環(huán)境教育思想。

我校一直著力宣傳環(huán)境教育,不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程,而且要求品社、品生、語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,內(nèi)容正確,結(jié)合貼切,學(xué)生反映良好。學(xué)校團隊活動及其他社會活動都能適當(dāng)安排環(huán)境保護內(nèi)容;每學(xué)期,學(xué)校還積極組織環(huán)保班隊會,德育部門專項負責(zé),切實做到課內(nèi)教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

三、環(huán)境教育過程的滲透。

為提高學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范,為了把環(huán)保教育貫穿到各個教學(xué)環(huán)節(jié)及活動當(dāng)中,我校結(jié)合本校實際情況,主要通過課堂教學(xué)和課外活動兩種途徑進行環(huán)境教育。

1、課堂教學(xué)

進行相關(guān)學(xué)科的滲透。在小學(xué)各門學(xué)科中,環(huán)境知識的內(nèi)容都有不同程度的體現(xiàn),教師們在挖掘現(xiàn)有的環(huán)保內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)?!碍h(huán)境教育課題”活動,把環(huán)境教育滲透到各個學(xué)科教學(xué)中。在常識教學(xué)中,環(huán)境知識的內(nèi)容最多,老師們在常識教學(xué)中對學(xué)生進行綠色理念教育,始終能結(jié)合我國資源豐富,但流失嚴(yán)重,保護不利等因素,進行環(huán)境知識教學(xué)和環(huán)保技能的培養(yǎng),使學(xué)生能帶著問題去思考、去學(xué)習(xí),通過實踐使學(xué)生自覺樹立起環(huán)保意識,規(guī)范自身環(huán)保行為。在語文教學(xué)中,許多教師能抓住學(xué)校中開展的豐富多彩的環(huán)保活動,以環(huán)保為切入口來引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感,把作文教學(xué)與環(huán)?;顒咏Y(jié)合起來;在數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師們把環(huán)境保護中的實際問題引進課堂,利用環(huán)保數(shù)據(jù)編寫應(yīng)用題和數(shù)學(xué)趣味故事;在思想品德學(xué)科中,有專門講到環(huán)境保護的問題,老師們結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生,保護環(huán)境要從身邊的一點一滴做起,如不亂扔紙屑,愛護花草樹木,不浪費水電等,培養(yǎng)學(xué)生愛護自然環(huán)境的意識;在科學(xué)教學(xué)中中,我校老師緊扣教材,聯(lián)系實際,充分利用自然學(xué)科與環(huán)境教育緊密相聯(lián)的特點,適時向?qū)W生傳授了自然知識,同時進行了環(huán)保教育。老師倡導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式告訴大家該怎么做,怎樣才能保護地球。

學(xué)校在三生課、科學(xué)課、品德和社會課中分單雙周增開了環(huán)境保護課,和各學(xué)科都融合在了一起,以下是本校各班的環(huán)境保護課程安排時間:

2、課外活動

(1)校園文化建設(shè)

學(xué)校專門開辟了環(huán)境保護宣傳欄,定期舉行環(huán)境教育報刊展閱;很多班級自發(fā)辦起手抄報宣傳保護環(huán)境,把手抄報張貼在教室的墻壁上,張貼在學(xué)校的宣傳欄里。還有些班級的學(xué)生自制環(huán)保宣傳小標(biāo)語牌,樹立在教室里或者校園的綠化區(qū),這些小標(biāo)語充滿童心和愛心,精心組織策劃,各項活動收效良好

(2)環(huán)保班級活動在學(xué)校進行過若干次,各班還制作了墻報、黑板報。

【第10篇 環(huán)保教育工作總結(jié)范文

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識,理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點。以下是本學(xué)期環(huán)保教育的工作總結(jié):

一、從身邊的小事做起,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境,珍愛生命

我們鼓勵多幼兒外出散步、觀察。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾,讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領(lǐng)略大自然的美,形成保護環(huán)境的初步愿望。我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感,在自然角里種植小花、小草、蔬菜,讓幼兒經(jīng)常給小魚、小蝌蚪等小動物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。

二、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道,對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如:結(jié)合“植樹節(jié)”等,對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。

同時與家長攜手,擴展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,讓家長也參與到我們的活動中來,以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。在家長學(xué)校的活動中,環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三、開展環(huán)保實踐活動,培養(yǎng)能力

1、一開學(xué),我們便開展了“愛護草坪,從我做起”為主題的一系列活動。首先,組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,教育幼兒愛護花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣。

2、開展“撿垃圾”活動、進行簡單的垃圾分類,回收的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水,世界會怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,制作環(huán)保標(biāo)志,增強幼兒的環(huán)保意識。

總之,我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位,在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭等多位的教育和實踐活動,形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系,使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,增強了環(huán)保能力。

【第11篇 幼兒園年度保教教育的工作總結(jié)

經(jīng)歷了春的萌芽、夏的生長、秋的收獲、冬的孕育,不知不覺又結(jié)束了一個學(xué)年的工作。

保育和教育相結(jié)合是幼兒園中兩個缺一不可的工作。保教結(jié)合才能使幼兒健康成長。2023--2023一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就過去了。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,通過一個學(xué)年的培養(yǎng),我園幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識等方面都有了較大的進步?,F(xiàn)將本學(xué)期的保育工作總結(jié)如下:

一、十項工作的落實與效果。

抓團隊精神貫徹落實園長本學(xué)年工作計劃,強調(diào)團隊精神,同心同德、勇于拼搏。

以集體學(xué)習(xí)、個人反思、不斷總結(jié)等方式,把工作中出現(xiàn)的問題、解決方法放在會議上集體討論,使大家感受到集體的力量。從工作上、生活上關(guān)心保教人員,使大家深切體會到紅焱這個大家庭的溫暖。各位保教人員把自己工作上的心得、體會、收獲以文字的形式記錄下來,并毫不吝惜地與大家分享,使保教工作能夠更加順利地展開。

思想素質(zhì)端正心態(tài),不計較個人得失,以愛心、耐心、細心來照顧幼兒,給師生提供一個舒適、衛(wèi)生、安全的環(huán)境。

業(yè)務(wù)水平進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使業(yè)務(wù)操作科學(xué)化、規(guī)范化、效率化。通過工作流程規(guī)范操作不僅使保育工作更細致,還節(jié)省了不少時間。學(xué)習(xí)吸收保教知識,定期請保健醫(yī)生上課,宣傳各種傳染病、流行病的防治措施,并積極向家長宣傳保教知識。

抓管理細化在大、中、小級組選出三位負責(zé)人,組成保育考核小組,并一起制定詳細的、合理的、切實可行的《教師日常保育工作》、《保育員管理細則》和《保教人員教育工作安排》,使保育工作更細致,每一項工作都有規(guī)可依、有規(guī)必依、違規(guī)必究。

抓機制運作嚴(yán)格按照管理細則來安排工作,與獎勵機制相結(jié)合,做到能者多酬、先進優(yōu)酬。

抓硬件使用制訂了《班級財產(chǎn)登記表》和《幼兒園物品購買、領(lǐng)取、借用制度》,使班級硬件的使用更有保障,真正做到責(zé)任到人。

抓考核量化。

由保教主任與考核小組每月進行一次衛(wèi)生評比和考核,將所有的工作與考核掛鉤,以公平、公正的原則評分,體現(xiàn)能者高分多酬,弱者低分少酬,提高保教人員的工作積極性。

抓行為培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和自理能力。重點培養(yǎng)小班分類收拾玩具的能力;中班培養(yǎng)幼兒穿衣服和鞋子的能力;大班是培養(yǎng)整理床上用品和穿衣服等自理能力。另一個重點是培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為。

抓起始班和畢業(yè)班謹記九字訣--進得來、教得好、留得住。安撫新入園幼兒情緒,讓孩子們在幼兒園的幾年里時刻感受愛心的溫暖,使孩子們對紅焱產(chǎn)生依戀和尊重。向家長做好宣傳工作,使家長真正了解紅焱的三大教育特色:多媒體教學(xué)、特色課教學(xué)和多元智能整合課程。

抓特色深化保育部門為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之余,只要有時間就和幼兒一起上課,除了學(xué)習(xí)教師組織管理班級的經(jīng)驗,還學(xué)了不少英文單詞和英語兒歌。

抓行政問責(zé)不斷建立健全保育制度,在各級選取出級組負責(zé)人,管理層層到崗、到人,使保教工作更順利地開展。

二、保育保健工作

1、 認真做好消毒衛(wèi)生工作。每天早晨,來到園里,堅持做到首先開窗通風(fēng),保持空氣流通,做好室內(nèi)清潔。然后就開始清洗口杯,消毒。這樣孩子們就能在空氣良好的環(huán)境中度過健康愉快的一天。

2、 在保育工作方面,保教人員能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,保持教室和盥洗室的衛(wèi)生整潔。廁所每天沖洗,做到了無污跡、無臭味。

3、 能夠細心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒,按時給病孩喂藥。提醒幼兒養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

4、 進一步讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并在日常生活中認真觀察、提醒、加強訓(xùn)練,如提醒幼兒不嚼手指頭、不挖鼻孔等,經(jīng)常教育幼兒要勤剪指甲勤洗澡。幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進步。

5、 現(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是很重要的,平時注意訓(xùn)練幼兒集中思想進食,從小養(yǎng)成專心吃飯,細嚼慢咽的好習(xí)慣,同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,食前便后洗手,飯后漱口,不吃不潔食物,不揀掉在桌上或地上的東西吃,咀嚼,喝湯不出聲,進餐不說話,不亂扔殘渣皮等。

6、 注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力,通過各種途徑,讓幼兒懂得自己的事情自己做,遇到問題自己想辦法解決,同伴之間要互相幫助等。

7、 根據(jù)中班幼兒年齡和生長發(fā)育的特點,制定適合中班孩子進行的戶外和健康游戲活動,培養(yǎng)幼兒在活動中養(yǎng)成良好的游戲常規(guī),增強幼兒體質(zhì)。

8、 安全教育是幼兒園的一項重要的工作,在平時的活動中,注意隨時隨地隨機地對幼兒進行安全教育工作,培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護的能力。

9、定期檢查各班藥箱,及時補充藥品,清理過期藥物,不僅能及時處理各項突發(fā)狀況,也大大減輕了醫(yī)務(wù)室的工作。

三、工作中的不足和今后努力的方向

1、挑食。幼兒倒飯比較嚴(yán)重,應(yīng)教育幼兒愛惜糧食,只有合理補充各種營養(yǎng)也能使幼兒健康成長。

2、宣傳欄。每個班的課室外墻有一幅小小的宣傳欄,一般分為每周教學(xué)計劃、溫馨提示和保教知識三個板塊。教學(xué)計劃和溫馨提示這兩塊每周都根據(jù)教學(xué)進度和班級事務(wù)進行更新,但保教知識這一欄的更新卻比較慢,應(yīng)季的保健知識不能及時向家長宣傳,希望今后抓好這項工作。

相信只要扎扎實實做好日常保育教育的工作,我園幼兒一定會更加健康茁壯地成長。

【第12篇 幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識,理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下:

一、結(jié)合自然現(xiàn)象,進行環(huán)境教育。

(1)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動物標(biāo)本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,學(xué)會在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)。

(2)、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物,觀察動物的生活習(xí)慣,探索動物的成長規(guī)律,及食物鏈。

(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容,學(xué)會操作實驗器材,充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

(4)、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學(xué)會為植物澆水,施肥,記錄植物的生長過程。

二、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。

(1)、科技發(fā)達的背后,組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品,節(jié)約能源及探索科技原理。

(2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件,設(shè)計一些小產(chǎn)品,進行展示評比。

三、合理利用家長資源。

(1)、組織家長與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識,增強環(huán)保意識。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

(2)、發(fā)動家長收集各種材料,做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。

(3)、利用節(jié)假日,與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的環(huán)境。

保教教育總結(jié)(十二篇)

開展環(huán)保教育的活動總結(jié)我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神為指針,以環(huán)保教育課為主渠道,明確分工,強化責(zé)任,優(yōu)化措施,把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建…
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