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【第1篇 高一班主任工作總結(jié)與計(jì)劃
對(duì)于高一新生,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會(huì)很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書(shū)先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育,應(yīng)該說(shuō)在這__屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,必須曲線射門(mén),以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成。更何況,學(xué)生問(wèn)題較多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此,我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問(wèn)題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌
集體需要凝聚力,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進(jìn)步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無(wú)形的財(cái)富??鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教,才能限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,必須要面對(duì),而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì)),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無(wú)斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越。
四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。
多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。
【第2篇 高一總結(jié)及暑假計(jì)劃
我大概從來(lái)也沒(méi)想到過(guò)一年能這么快。
在二中的這一年,想想確實(shí)是變了。還厚臉皮的認(rèn)為是往更好的那個(gè)自己變了,可惜啊,不是學(xué)習(xí)成績(jī)更好,不是工作能力更好,不是參加活動(dòng)更多,但我卻滿足,我覺(jué)得我在慢慢變向自己想成為的那個(gè)人。
前兩天以非資深學(xué)姐的身份跟一今年直升的小學(xué)神說(shuō)起二中的生活,我感慨道這一年玩的比小學(xué)都瘋。但跟小學(xué)截然不同的地方在于,我知道自己該怎么玩了。
雖然在同齡人中算相對(duì)獨(dú)立一些,但難免高中以前的生活會(huì)有爸媽每天監(jiān)督,哪怕白天在學(xué)校再怎么作,他們也能在每天晚上把你的生活習(xí)慣扳回正軌。于是我不會(huì)想到九年義務(wù)教育幾乎沒(méi)請(qǐng)過(guò)病假的我在上高中以后只腸胃炎就犯了3、4次,還得了一次水痘幾次感冒,于是在這樣的一絆一絆中我越來(lái)越知道了自己應(yīng)該怎樣生活,我慢慢開(kāi)始每天認(rèn)真喝水,認(rèn)真吃飯,少吃零食,我開(kāi)始覺(jué)得老父讓我少吃雞肉豬肉的叮囑是有意義的,我開(kāi)始認(rèn)真的洗臉?biāo)⒀溃衣迷撛鯓訛樽约憾?,也是為了不讓家里的兩位和朋友操心。我還沒(méi)有做到最好,但我知道該怎樣努力。
其實(shí)如果有人問(wèn)我你上高中以后對(duì)你最有價(jià)值的東西,或最能帶給你驚喜的是什么,大概我會(huì)說(shuō)人,每一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人。我生活在一個(gè)我這輩子不會(huì)再遇到第二個(gè)像這樣的班集體里,這樣的一群人每個(gè)都很好,他們能被分到一個(gè)班是上帝的恩賜,我能跟他們一個(gè)班是我的榮幸。最開(kāi)始的軍訓(xùn)我就被深深地點(diǎn)燃和撼動(dòng),我越來(lái)越愛(ài)這個(gè)集體,我不喜歡聽(tīng)到任何關(guān)于它的負(fù)面評(píng)價(jià),我也會(huì)患得患失,經(jīng)常會(huì)想這個(gè)樣子畢業(yè)的時(shí)候豈不是要哭死??晌野l(fā)現(xiàn)陷入這樣的怪圈卻完全沒(méi)有必要。于是在這樣的自我審問(wèn)中,我慢慢的學(xué)會(huì)了怎樣最大化的珍惜現(xiàn)在的一切,學(xué)會(huì)不讓自己沉溺在對(duì)過(guò)去和未來(lái)的計(jì)較中,學(xué)會(huì)更積極的活在當(dāng)下,而不是活在小時(shí)候那種“要是能跟他們一直在一起就好了”的幼稚里,我很快樂(lè)。
這群人里,有我敬重的老師們,他們這群朋友一樣的人教會(huì)了我用一種高中生的思想和心態(tài)對(duì)待老師,也教會(huì)了我念恩;有我的朋友們,這是比我高中前的預(yù)期要好的事情,我感念我的身邊有這樣一群可以陪我的朋友,我想他們的意義,遠(yuǎn)不在于陪你瘋陪你鬧,也不是功利的“鍛煉了你的人際交往能力”,我相信他們的存在,足以影響我終生;還有很多給我留下或深或淺印記的人,同班的不同班的,他們都讓我相信現(xiàn)在的一切就是最好的安排。
大概這樣的一份總結(jié)是無(wú)論如何也離不開(kāi)學(xué)習(xí)的。就結(jié)果來(lái)看,高一一年的學(xué)習(xí)顯然沒(méi)有什么可喜可賀漂亮的成果。我發(fā)現(xiàn)我的很多缺點(diǎn)都是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的,做事情的專注度差,堅(jiān)持的時(shí)間總也不長(zhǎng),不夠勤奮不夠努力,這都是很致命但也是我在慢慢克服的一些缺點(diǎn)。我慢慢的從無(wú)欲無(wú)求的自我肯定中跑出來(lái),學(xué)會(huì)給自己定一些可行的目標(biāo)和計(jì)劃,學(xué)會(huì)沉住氣一點(diǎn)點(diǎn)的平均用力保持固定的節(jié)奏和進(jìn)度,不是激進(jìn)的非常努力的學(xué)幾天再放松如此起伏循環(huán),我慢慢的找到了動(dòng)力,以支持我在高中來(lái)日方長(zhǎng)的三年。
最后一段,留給遠(yuǎn)方。要說(shuō)最可喜的變化,大概就是我知道了自己喜歡干什么,以后要干什么,我在對(duì)外界和自己的慢慢審視中勾勒了一個(gè)清晰的我想要的以后。所以即使現(xiàn)在還有許多不好的地方,我也并不害怕,這一年教會(huì)了我選定一條路,然后一小步一小步向前走,并珍惜身邊的風(fēng)景。
XX暑假假期規(guī)劃
這個(gè)假期,在學(xué)習(xí)方面有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:
1.作業(yè)方面:語(yǔ)文數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 歷史 政治 地理的作業(yè)全部完成,生物 物理 化學(xué)酌情完成基礎(chǔ)知識(shí)部分。
2.額外重視的學(xué)科及措施:
(1)數(shù)學(xué):用之前買(mǎi)了沒(méi)做的輔導(dǎo)書(shū)作工具,細(xì)致總結(jié)高一一年的知識(shí),查漏補(bǔ)缺;
(2)英語(yǔ):利用詞匯書(shū)積累詞匯;
(3)歷史政治:細(xì)致總結(jié)高一一年的知識(shí)點(diǎn)、筆記,鞏固基礎(chǔ)知識(shí);
(4)地理:總結(jié)筆記,另外利用老師發(fā)的資料自學(xué)區(qū)域地理部分。
3.學(xué)科輔導(dǎo):暫時(shí)沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的打算。
4.復(fù)習(xí)哪些專題:同2.
5.預(yù)習(xí)程度:語(yǔ)文相關(guān)背誦篇目50%,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)30%-40%,英語(yǔ)必修五詞匯,歷史政治精讀一遍課本,地理(區(qū)域地理)預(yù)習(xí)80%,物理化學(xué)生物略讀一遍課本。
在生活方面有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:
1.每天6:50起床,11:30前睡覺(jué)。
2.每晚堅(jiān)持散步,每周堅(jiān)持跑步或爬山。
3.不暴飲暴食。
【第3篇 2023年高一總結(jié)及暑假計(jì)劃范文
我大概從來(lái)也沒(méi)想到過(guò)一年能這么快。
在二中的這一年,想想確實(shí)是變了。還厚臉皮的認(rèn)為是往更好的那個(gè)自己變了,可惜啊,不是學(xué)習(xí)成績(jī)更好,不是工作能力更好,不是參加活動(dòng),但我卻滿足,我覺(jué)得我在慢慢變向自己想成為的那個(gè)人。
前兩天以非資深學(xué)姐的身份跟一今年直升的小學(xué)神說(shuō)起二中的生活,我感慨道這一年玩的比小學(xué)都瘋。但跟小學(xué)截然不同的地方在于,我知道自己該怎么玩了。
雖然在同齡人中算相對(duì)獨(dú)立一些,但難免高中以前的生活會(huì)有爸媽每天監(jiān)督,哪怕白天在學(xué)校再怎么作,他們也能在每天晚上把你的生活習(xí)慣扳回正軌。于是我不會(huì)想到九年義務(wù)教育幾乎沒(méi)請(qǐng)過(guò)病假的我在上高中以后只腸胃炎就犯了3、4次,還得了一次水痘幾次感冒,于是在這樣的一絆一絆中我越來(lái)越知道了自己應(yīng)該怎樣生活,我慢慢開(kāi)始每天認(rèn)真喝水,認(rèn)真吃飯,少吃零食,我開(kāi)始覺(jué)得老父讓我少吃雞肉豬肉的叮囑是有意義的,我開(kāi)始認(rèn)真的洗臉?biāo)⒀?,我慢慢懂得該怎樣為自己而活,也是為了不讓家里的兩位和朋友操心。我還沒(méi)有做到最好,但我知道該怎樣努力。
其實(shí)如果有人問(wèn)我你上高中以后對(duì)你最有價(jià)值的東西,或最能帶給你驚喜的是什么,大概我會(huì)說(shuō)人,每一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人。我生活在一個(gè)我這輩子不會(huì)再遇到第二個(gè)像這樣的班集體里,這樣的一群人每個(gè)都很好,他們能被分到一個(gè)班是上帝的恩賜,我能跟他們一個(gè)班是我的榮幸。最開(kāi)始的軍訓(xùn)我就被深深地點(diǎn)燃和撼動(dòng),我越來(lái)越愛(ài)這個(gè)集體,我不喜歡聽(tīng)到任何關(guān)于它的負(fù)面評(píng)價(jià),我也會(huì)患得患失,經(jīng)常會(huì)想這個(gè)樣子畢業(yè)的時(shí)候豈不是要哭死??晌野l(fā)現(xiàn)陷入這樣的怪圈卻完全沒(méi)有必要。于是在這樣的自我審問(wèn)中,我慢慢的學(xué)會(huì)了怎樣最大化的珍惜現(xiàn)在的一切,學(xué)會(huì)不讓自己沉溺在對(duì)過(guò)去和未來(lái)的計(jì)較中,學(xué)會(huì)更積極的活在當(dāng)下,而不是活在小時(shí)候那種“要是能跟他們一直在一起就好了”的幼稚里,我很快樂(lè)。
這群人里,有我敬重的老師們,他們這群朋友一樣的人教會(huì)了我用一種高中生的思想和心態(tài)對(duì)待老師,也教會(huì)了我念恩;有我的朋友們,這是比我高中前的預(yù)期要好的事情,我感念我的身邊有這樣一群可以陪我的朋友,我想他們的意義,遠(yuǎn)不在于陪你瘋陪你鬧,也不是功利的“鍛煉了你的人際交往能力”,我相信他們的存在,足以影響我終生;還有很多給我留下或深或淺印記的人,同班的不同班的,他們都讓我相信現(xiàn)在的一切就是最好的安排。
大概這樣的一份總結(jié)是無(wú)論如何也離不開(kāi)學(xué)習(xí)的。就結(jié)果來(lái)看,高一一年的學(xué)習(xí)顯然沒(méi)有什么可喜可賀漂亮的成果。我發(fā)現(xiàn)我的很多缺點(diǎn)都是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的,做事情的專注度差,堅(jiān)持的時(shí)間總也不長(zhǎng),不夠勤奮不夠努力,這都是很致命但也是我在慢慢克服的一些缺點(diǎn)。我慢慢的從無(wú)欲無(wú)求的自我肯定中跑出來(lái),學(xué)會(huì)給自己定一些可行的目標(biāo)和計(jì)劃,學(xué)會(huì)沉住氣一點(diǎn)點(diǎn)的平均用力保持固定的節(jié)奏和進(jìn)度,不是激進(jìn)的非常努力的學(xué)幾天再放松如此起伏循環(huán),我慢慢的找到了動(dòng)力,以支持我在高中來(lái)日方長(zhǎng)的三年。
最后一段,留給遠(yuǎn)方。要說(shuō)最可喜的變化,大概就是我知道了自己喜歡干什么,以后要干什么,我在對(duì)外界和自己的慢慢審視中勾勒了一個(gè)清晰的我想要的以后。所以即使現(xiàn)在還有許多不好的地方,我也并不害怕,這一年教會(huì)了我選定一條路,然后一小步一小步向前走,并珍惜身邊的風(fēng)景。
__暑假假期規(guī)劃
這個(gè)假期,在學(xué)習(xí)方面有以下幾點(diǎn)計(jì)劃
1.作業(yè)方面:語(yǔ)文數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 歷史 政治 地理的作業(yè)全部完成,生物 物理 化學(xué)酌情完成基礎(chǔ)知識(shí)部分。
2.額外重視的學(xué)科及措施
(1)數(shù)學(xué):用之前買(mǎi)了沒(méi)做的輔導(dǎo)書(shū)作工具,細(xì)致總結(jié)高一一年的知識(shí),查漏補(bǔ)缺;
(2)英語(yǔ):利用詞匯書(shū)積累詞匯;
(3)歷史政治:細(xì)致總結(jié)高一一年的知識(shí)點(diǎn)、筆記,鞏固基礎(chǔ)知識(shí);
(4)地理:總結(jié)筆記,另外利用老師發(fā)的資料自學(xué)區(qū)域地理部分。
3.學(xué)科輔導(dǎo):暫時(shí)沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的打算。
4.復(fù)習(xí)哪些專題:同2.
5.預(yù)習(xí)程度:語(yǔ)文相關(guān)背誦篇目50%,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)30%-40%,英語(yǔ)必修五詞匯,歷史政治精讀一遍課本,地理(區(qū)域地理)預(yù)習(xí)80%,物理化學(xué)生物略讀一遍課本。
在生活方面有以下幾點(diǎn)計(jì)劃
1.每天6:50起床,11:30前睡覺(jué)。
2.每晚堅(jiān)持散步,每周堅(jiān)持跑步或爬山。
3.不暴飲暴食。
【第4篇 關(guān)于中學(xué)高一班主任的工作總結(jié)與新學(xué)期計(jì)劃
充實(shí)而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問(wèn)候中就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了。覺(jué)得自己還有太多的事情沒(méi)來(lái)得及做,就這樣放假了。然而,假期過(guò)得更快,在一片問(wèn)候聲中新學(xué)期又開(kāi)始了。這下有著更多的事情等著我去做,去學(xué)習(xí)。回頭看看,真是留下了好多“腳印”——
總的說(shuō)來(lái),上半學(xué)期,我班的成績(jī)一直很不理想,雖然其中也有不少進(jìn)步,但與其他班的差距很大,確實(shí)不容許我不思考,不反省。我認(rèn)真、反思,總結(jié)出以下三點(diǎn):
1、作為班主任,我沒(méi)能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境,致使學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的興趣與熱情,而且,班級(jí)中還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取,不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué),作為班主任沒(méi)能及時(shí)制止。
2、對(duì)學(xué)生的管理不夠嚴(yán),對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯(cuò)誤也沒(méi)多大關(guān)系的”的感覺(jué),所以,學(xué)生自覺(jué)性較差,自制能力較弱,致使學(xué)習(xí)馬虎,成績(jī)上不去。
3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任,我沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)各門(mén)功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門(mén)學(xué)科就可以了,而是應(yīng)該更多地去了解其他各門(mén)學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,致使學(xué)生各門(mén)功課都很薄弱,學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情。
總結(jié)以上經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我決定在新學(xué)期中針對(duì)以上情況,認(rèn)真制定計(jì)劃,形成一套比較完整的班級(jí)管理體系;平時(shí)注重向師傅和其他班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,不懂就問(wèn);多和學(xué)生交談,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),幫助他們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法……爭(zhēng)取在本學(xué)期使高一(3)班呈現(xiàn)新的面貌,讓大家都放心!
【第5篇 中學(xué)高一班主任工作總結(jié)與新學(xué)期計(jì)劃
班主任工作總結(jié)與新學(xué)期計(jì)劃
武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué) 高
(3)班 吳燕玉
充實(shí)而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問(wèn)候中就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了。覺(jué)得自己還有太多的事情沒(méi)來(lái)得及做,就這樣放假了。然而,假期過(guò)得更快,在一片問(wèn)候聲中新學(xué)期又開(kāi)始了。這下有著更多的事情等著我去做,去學(xué)習(xí)?;仡^看看,真是留下了好多“腳印”——
總的說(shuō)來(lái),上半學(xué)期,我班的成績(jī)一直很不理想,雖然其中也有不少進(jìn)步,但與其他班的差距很大,確實(shí)不容許我不思考,不反省。我認(rèn)真、反思,總結(jié)出以下三點(diǎn):
1、作為班主任,我沒(méi)能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境,致使學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的興趣與熱情,而且,班級(jí)中還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取,不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué),作為班主任沒(méi)能及時(shí)制止。
2、對(duì)學(xué)生的管理不夠嚴(yán),對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯(cuò)誤也沒(méi)多大關(guān)系的”的感覺(jué),所以,學(xué)生自覺(jué)性較差,自制能力較弱,致使學(xué)習(xí)馬虎,成績(jī)上不去。
3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任,我沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)各門(mén)功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門(mén)學(xué)科就可以了,而是應(yīng)該更多地去了解其他各門(mén)學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,致使學(xué)生各門(mén)功課都很薄弱,學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情。
總結(jié)以上經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我決定在新學(xué)期中針對(duì)以上情況,認(rèn)真制定計(jì)劃,形成一套比較完整的班級(jí)管理體系;平時(shí)注重向師傅和其他班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,不懂就問(wèn);多和學(xué)生交談,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),幫助他們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法……爭(zhēng)取在本學(xué)期使高
(3)班呈現(xiàn)新的面貌,讓大家都放心!
__年2月10日
【第6篇 高一培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題班會(huì)總結(jié)
通過(guò)上一次班會(huì)課看的小視頻,讓我明白了學(xué)習(xí)的正確方法和理性學(xué)習(xí)。
首先,要注意在平時(shí)的預(yù)習(xí)。我們應(yīng)該對(duì)課程的整體有所了解,并根據(jù)各個(gè)單元的重要性分配不同的時(shí)間和精力。我們要注意課前的預(yù)習(xí),并拿筆隨時(shí)標(biāo)出難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),在預(yù)習(xí)的過(guò)程中記錄自己的問(wèn)題,課前預(yù)習(xí)完之后,還要根據(jù)自己的情況設(shè)計(jì)筆記。我準(zhǔn)備將預(yù)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)在我的日常行為手冊(cè)上,并保證每天這么做,確保預(yù)習(xí)效果最大化。
其次,我們要注意自己聽(tīng)課時(shí)的情況。我建議大家可以將自己上課時(shí)注意的事項(xiàng)用張紙片記錄,貼在自己的桌子上,可以隨時(shí)看見(jiàn),避免自己忘記。聽(tīng)課時(shí)我們要注意,將自己預(yù)習(xí)收獲的東西,與老師所講的內(nèi)容進(jìn)行比較,要大膽的懷疑,確保自己的問(wèn)題所在,這樣就可以在聽(tīng)課的過(guò)程中收獲更多的知識(shí),更加深印象。課堂中我們要注意與同學(xué)交流,注意自己和他人收獲的不同。記筆記使課堂上最有效的記憶方法,但是記筆記也需要一定的方法,才能保證質(zhì)量,要確保記的速度,所以我們要學(xué)會(huì)在筆記上創(chuàng)造記號(hào),保證記的效率。
最后,我們要注意自己的復(fù)習(xí)。在課堂上,我們可以利用老師講解的空隙迅速回顧前面的內(nèi)容。課下,我們可以利用2分鐘復(fù)習(xí)。在平時(shí)復(fù)習(xí)中,我們需要弄清楚本節(jié)的基本概念和重要知識(shí)點(diǎn),留心筆記上的結(jié)束語(yǔ),并概括要點(diǎn)。此外,我們還可以通過(guò)作業(yè)和使用錯(cuò)題本加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)。寫(xiě)作時(shí),應(yīng)注意獨(dú)立完成作業(yè)。我認(rèn)為在自己獨(dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中,可以使自己的思路比較清晰,不易受他人影響,在寫(xiě)完作業(yè)以后要認(rèn)真檢查作業(yè)。用錯(cuò)題本不能僅僅是將題目和解答抄在本子上就行了,更要注意寫(xiě)出糾正錯(cuò)誤的方法,常常翻錯(cuò)題本才會(huì)提高。
總之,學(xué)習(xí)的過(guò)程中最需要清醒的頭腦,理性的做每一件事情,這樣才會(huì)步步高升。
【第7篇 高一地理上半學(xué)期計(jì)劃總結(jié)
高一地理上半學(xué)期計(jì)劃總結(jié)
本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下:
一、做好初、高中地理教材的銜接工作
高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,初中地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí),從而克服初中地理知識(shí)不足的問(wèn)題。
二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,制定出教學(xué)進(jìn)度表。
三、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績(jī)要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。第二次為期中考試,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的'基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,增加一定比例的理解性知識(shí),創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,通過(guò)典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績(jī)。
四、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施,促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革
每周組織好集體備課工作,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo),指出突破難點(diǎn)的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,作出有益的補(bǔ)充,最后達(dá)到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗(yàn),互相交流,提高效率,大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、收集有效信息,科學(xué)處理教材
教師通過(guò)研討新課標(biāo)和教材,查閱各種各樣的資料,將知識(shí)歸納整理形成體系,將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題?!?,節(jié)省大量時(shí)間,更好地提高各科成績(jī)。
六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作
1.學(xué)習(xí)方式的變革,是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),這就要求教師能夠尊重學(xué)生、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展,切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,形成地理能力,強(qiáng)化地理意識(shí),落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)。
2.重視地理課程資源的開(kāi)發(fā)、利用與整合。
課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,沒(méi)有課程資源的廣泛支持,再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育成果。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開(kāi)發(fā)、利用與整合中。例如,選取課程資源成功利用的案例,進(jìn)而找出其一般規(guī)律,形成特定的利用風(fēng)格。再如,積極參與開(kāi)發(fā)地理課程資源,形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校課程資源庫(kù),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明,選有區(qū)域特色的地方課程資源,挖掘生活中的地理課程資源,《高一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》一文來(lái)自!http://
既是實(shí)現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑,又能激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3.重視信息技術(shù)的應(yīng)用
在備課的過(guò)程中,以大量地理信息為基礎(chǔ),創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。
4、在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的需要,始終樹(shù)立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,在教學(xué)過(guò)程中要起到引導(dǎo)者的作用,要讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力,總之,要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上,從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的,真正地實(shí)現(xiàn)“授之于漁”。
【第8篇 高一生物教師工作總結(jié)與計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一名合格的人民教師。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,由于是高二下學(xué)期,學(xué)生面臨著升高三,無(wú)論是思想上還是學(xué)習(xí)上,學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材,認(rèn)真上課備課,我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,例如市里組織的教研活動(dòng),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕教師,我今后要學(xué)的東西還很多,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一學(xué)期來(lái),不遲到不早退。在新學(xué)期中,我將更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時(shí)間,認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算,少一點(diǎn)埋怨,多一點(diǎn)關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問(wèn)題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登。