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班級管理年度總結(jié)(五篇)

發(fā)布時間:2024-03-14 08:24:01 查看人數(shù):13

班級管理年度總結(jié)

第1篇 班級管理年度總結(jié) 950字

2024年,在班級管理上,我用心頗多,效果良好,具體總結(jié)如下:

一、尖子生的培養(yǎng)效果明顯。

一個班級,如果沒有尖子生,這個班級就沒有領(lǐng)頭羊。一個老師,如果不會培養(yǎng)尖子生,優(yōu)秀的學(xué)生就得不到展示自己的機會,老師就顯得很可悲。一年來,我在尖子生的培養(yǎng)上狠下功夫,到本學(xué)期中,年級前10名有1人,年級前120名有9人,已經(jīng)接近其他優(yōu)秀班級。過去,我們的尖子生少的可憐,年級前100名根本不見學(xué)生。在不能添加學(xué)生的情況下,只能靠引導(dǎo)自己的學(xué)生拔尖,想盡千方百計鼓勵學(xué)生冒尖。由于措施得力,效果良好,可喜可賀!

二、班干部成長迅速。

一個優(yōu)秀的班主任,一定善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部,并能充分的利用學(xué)生的才能,給學(xué)生鍛煉的舞臺,成長的空間。

本年度,在班干部的培養(yǎng)上,我下了一定的功夫。掌握選拔班干部的原則,探索班干部培養(yǎng)的規(guī)律,這很重要。班干部一定要選在學(xué)生心目中有威望,有一定的管理能力,愿意為班級發(fā)展做貢獻,品行端正,學(xué)習(xí)成績不錯,這些都是要掌握的原則。本學(xué)期,我能突破思維,大膽起用幾個有管理才能,且對班級忠心耿耿的同學(xué),這幾個同學(xué)經(jīng)過培養(yǎng),已經(jīng)茁壯成長起來,成為班級管理的骨干。由于班干部的成熟,班級問題日漸減少,學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。

三、扭住學(xué)習(xí)不放松。

這是班級工作的重點。以學(xué)習(xí)帶動其他班級事務(wù)的發(fā)展,以學(xué)習(xí)促進班級其他事物的轉(zhuǎn)變,這是我們班級工作的一個重大原則。沒有學(xué)習(xí)做保證,其他都是空談,因此我們從學(xué)風(fēng)入手,狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,讓每一個學(xué)生想學(xué)習(xí),學(xué)好習(xí)。本學(xué)年,學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭高漲,比、學(xué)、趕、幫、超的局面已經(jīng)形成。班內(nèi)絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)很投入的學(xué)習(xí),計較的自己學(xué)習(xí),關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績,特別是學(xué)生在我的引導(dǎo)下,學(xué)會了互助學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),學(xué)會了大膽質(zhì)疑,大膽探究。

四、日常量化管理成績優(yōu)秀。

本年度,我們認認真真的抓平時的班級量化,并且效果良好。班級量化不是僅僅分數(shù)的問題,更重要的是關(guān)系到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)系到班級的聲譽。因此,必須抓好,并且不能松懈。我們把學(xué)校的制度和班內(nèi)學(xué)生的量化考核結(jié)合起來,和學(xué)校對學(xué)生的要求嚴格結(jié)合起來,讓學(xué)生有規(guī)矩可循。學(xué)生要對自己的每一種行為負責(zé),要認認真真對照自己的行為找差距。實際上,抓量化,就是促學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、學(xué)生關(guān)系師生關(guān)系融洽。

六、班級紀律大有好轉(zhuǎn)。

第2篇 大三班主任班級管理年度個人工作總結(jié) 2450字

轉(zhuǎn)眼間大三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去,回首一年以來的班級工作,可謂是酸甜苦辣,各種滋味都有?!墩撜Z》中記載著一句話:不在其位不謀其職。強調(diào)的是人們應(yīng)該循規(guī)蹈矩的做好本職工作,我們本本分分的做我們應(yīng)該做的事,平淡而習(xí)慣著安身立命。

只是突然有那么一天,你在一個特定的的時候,站在了一個新的位置之上,即使手足無措,也會稀里糊涂的做著想當(dāng)然對的事情,沒有任何的經(jīng)驗,卻也能有模有樣的完成許多全新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。沒有人會教你該做些什么,也沒有人會教你該怎么去做,我們在黑暗中摸索著前進的道路,尋找那一絲足以慰籍自己的光明。

社會賦予我們每一個人不同的角色,我們在扮演這個角色的同時也在被這一角色自身所影響,使得我們越來越像也越來越適合這個角色。這是一個相互作用和學(xué)習(xí)的過程,我們所在的位置決定我們的行為方式,同時也在塑造我們的人格和培養(yǎng)我們的能力。

現(xiàn)在依舊清晰記得當(dāng)初競選班長時站在講臺之上慷慨激昂訴說的規(guī)劃。打造信管團隊、實行舍長班委制、頒布班級公約、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、加強班級交流和了解等。其中有些已經(jīng)實現(xiàn)了,有些進行一半就舉步維艱,有些腹死胎中。在這個計劃構(gòu)造、推行、調(diào)整、實施的過程中以及班級具體的工作和與同學(xué)相處交流的過程中有太多的經(jīng)驗和教訓(xùn)需要作出總結(jié)。

我的總結(jié)從三方面展開:工作匯報、經(jīng)驗教訓(xùn)、心得體會。

一、工作匯報:

本學(xué)期主要工作如下:

1、暑假以及開學(xué)初期協(xié)助支書完成此次團支部立項活動的策劃

2、開學(xué)第一周通過私下動員以及自愿報名的方法,通過公開競選的方式選出了9名班委。重組了班級核心管理團隊,為班級日后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3、9月5日至10日,與班委們一起組織了'教師節(jié)感恩'系列活動,為每一位授課教師精心準備了教師節(jié)賀卡以及禮物,同時組織同學(xué)為老師送去包括:詩歌朗誦,歌曲合唱、真心祝福等多種形式的活動。受到老師們的一致好評。此外此次教師節(jié)給孟雪梅教授,林書記以及輔導(dǎo)員送去了賀卡、禮物以及同學(xué)們的祝福。

4、召開第一次班會,以人的名義發(fā)表了'別用敷衍別人的借口來欺騙你自己'同時提出打造o9信管團隊的計劃,征求了大家的意見和建議。

5、10月下旬協(xié)助支書完成團支部立項活動交流會活動

6、11月初,協(xié)助支書完成團支部立項活動在共青團廣場的展示活動。

7、對班級大家的志向和目標進行了調(diào)查,并對其分組,制作出了一份分組名單表格,為大家較早初步的確定了方向和目標,也為打造o9信管團隊的計劃邁出了極其重要的一步。

8、11月中旬召開第二次班會,對分組的事情進行了說明和解釋。同時將做好的分組分發(fā)給大家。

9、11.11日光棍節(jié)應(yīng)大家的要求,組織了一次班級聚餐,地點在逍客,雖然參加的人數(shù)并不是很多,但是氣氛溫馨,盡興而散。

10、12月11日,進過一周多的精心安排很準備,組織一次班級出游,地點在鼓山鱔溪風(fēng)景區(qū),出游人數(shù)34人,大家一起燒烤,爬山,玩的不亦樂乎,促進了班級同學(xué)的交流和了解,加強了班級的凝聚力。

此外;包括一些日常工作,如學(xué)院和年級各部門通知的上傳和下達,班級課堂日常秩序的維護,課后同學(xué)之間矛盾以及問題的解決和幫助等。

二、經(jīng)驗和教訓(xùn):

一學(xué)期的班級工作,感覺做了很多的事情,又感覺很多事情沒做好,很多事情沒有做。我曾經(jīng)在班會上說過句話:'我不知道現(xiàn)在做的事情是在幫助大家還是在折騰大家,但是當(dāng)我作出一個決定的時候如果沒有人站出來反對或建議,那么我就會認為自己做的是對的事情,并一直堅持下去,我希望自己所做的是你們真正想要的,而不是因為遷就我做你們不喜歡的事。'顯然一學(xué)期以來的工作我做了很多無關(guān)緊要或是沒有必要的事情。而且在這一過程中漸漸的開始厭倦、開始抱怨,工作上也沒之前那么積極了??偨Y(jié)了一些工作中的錯誤和不足。

1、做事比較獨斷,幾乎很少征求班級同學(xué)的意見。

2、與班委配合不夠,很少與班委進行交流,無論是工作上還是生活中。

3、對班級同學(xué)的交流和了解遠遠不夠。

4、與搭檔支書的配合與交流不夠

5、沒有很好的起到以身作則的榜樣作用

6、做事情比較浮躁,往往缺乏考慮。

7、工作中遇到困難,挫折易產(chǎn)生焦躁,厭煩情緒。

8、沒有很好的融入集體,融入班級同學(xué)當(dāng)中

9、對班級工作的熱情和負責(zé)態(tài)度隨著時間的推移慢慢減退,工作上開始出現(xiàn)被動。

10、不能很好的將班級融合成一個融洽,團結(jié),有愛,和睦的大集體。

三、心得體會

在過去的這些日子里,于公于私,從來不敢對工作有所懈怠,也從來不曾敷衍或偏袒過任何人。

一學(xué)期的時光很短暫也很漫長,做過很多吃力不討好的事,也錯失了許多該做卻沒有做的事,沒有為班級爭取到什么榮譽,好歹也算沒給班級惹上什么麻煩,平平凡凡卻也相安無事。

記得曾今有一次和社工班的班長小紅說到班級的事,我當(dāng)時開玩笑說害怕o9信管的輝煌會毀在我的身上,[蓮山課~件]她很嚴肅的回了我一句話,她說大三的班長是毀不掉班級的?,F(xiàn)在回頭再看這句話,有種恍然大悟的感覺。

大三的我們很難被別人改變,也很難對什么事情上心。

所謂的班級榮譽感、所謂的集體歸屬感離我們很近,也很遙遠,虛幻飄渺的如同浮云,雖然看的見它,卻觸不到它。

所謂的紀律,所謂的規(guī)范守則也形如一紙空文,很少有人會因為上課遲到或是曠課而緊張害怕。

所謂的同學(xué)之情、友情、愛情也不再那么的單純,我們少了很多單純的為別人付出,多了不少精心的為自己打算。

我不知道這樣說算不算刻薄,大三的我們確實在改變,我們長大了,也成熟了不少,但在收獲人生閱歷的同時,也遺失了許多純真的美好。

競選時寫下過許多規(guī)劃,也有過許多想法,想做很多的事情--為大家,為班級??勺罱K有很多的事情沒有去做,有很多的事情沒有做成。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一件事只是我一個人想做的時候;當(dāng)我知道一件事做與不做大家都無所謂的時候;我便會動搖自己的決心,不知道該不該堅持下去......

縱觀過去的一學(xué)期自己總是想的比做的多,擔(dān)心和操心的事情多了,煩惱過,也疲憊過。即使是這樣也很榮幸也很慶幸能夠成為o9信管班的班長,因為自己獲得一次磨煉心智,鍛煉自己的機會,無論是自己的語言表達能力、交際能力、還是心智都有極大的提高,更重要的是學(xué)會了認真做事,謹慎負責(zé)的態(tài)度。這是一份彌足珍貴的財富,也是一段美好難忘的記憶。

第3篇 教師班級管理年度工作總結(jié) 1400字

本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學(xué)考試的成績,我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

二、加強班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。

三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,達到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。

四、厚愛中差生,全面進行素質(zhì)教育

所謂差生也就是后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

而不容忽視的是:優(yōu)生畢競是少數(shù),中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。 教育學(xué)理論告訴我們:小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,也就是說,應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,為他們學(xué)會怎樣做人和進一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標志是:教師是否面向全體學(xué)生,是否進行全面發(fā)展的教育。應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明:今天的'尖子'明天不一定就是'尖子',今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂'優(yōu)生'與'差生'的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明:唯有堅持'面向全體',特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育。

尋找一下中差生的原因(排除弱智兒童),是多方面的,普遍的認為是:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,要求自己不嚴格。為什么會這樣呢?客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是:由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過'不白之冤'產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。

第4篇 2023年度班級管理個人工作總結(jié) 700字

一、回顧及成績

今年不負學(xué)校重托,在家務(wù)非常多的情況下,繼續(xù)任六(1)班的班主任工作。一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,也選出了星期日至星期四紀律監(jiān)督學(xué)生,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項15個,各種小型活動很多,總之我六(1)班樂于參加各種活動,是團結(jié)向上凝聚力好的班級。

各班干部都積極認真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原因,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

(1)、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責(zé)。

(2)、按時上好班隊課,正面教育學(xué)生,講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。

(3)、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

(4)期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表揚好的學(xué)生。

三、不足之處

我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時,有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到高一級學(xué)校接受教育。

第5篇 2023年班級管理年度總結(jié) 2150字

一年來,能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),愛崗敬業(yè),認真學(xué)習(xí)貫徹的xx大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:學(xué)困生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二,即通過學(xué)生的眼睛看事物

四、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績?,F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

班級管理年度總結(jié)(五篇)

2024年,在班級管理上,我用心頗多,效果良好,具體總結(jié)如下:一、尖子生的培養(yǎng)效果明顯。一個班級,如果沒有尖子生,這個班級就沒有領(lǐng)頭羊。一個老師,如果不會培養(yǎng)尖子生,優(yōu)秀的學(xué)生就得不到展示自己的機會,老師就顯得很可悲。一年來,我在尖子生的培養(yǎng)上狠下功夫,到本學(xué)期中,年級前10名有1人,年級前120名有9人,已經(jīng)接近其他優(yōu)秀班級。過去,
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