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英語培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀 十五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-04 22:15:02 查看人數(shù):32

英語培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀

第1篇 英語培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀 1000字

非常榮幸地參加了石家莊首席教師初中英語學(xué)習(xí)活動(dòng),也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽專家的講座,積極參與同行們的討論交流,重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,使我對(duì)英語教學(xué)又有了更深入的理解。

一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是首席教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):

作為教師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高,老師們應(yīng)不斷提高自己,改變自己的教學(xué)方式,應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語教學(xué),提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,分析問題、解決問題的能力。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂學(xué)”的觀念,如果學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好。教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教學(xué)思想,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),以突出教材的交際功能為主來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

總之,在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生語言知識(shí)水平,發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

第2篇 小學(xué)英語遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1800字

2024年小學(xué)英語遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)英語教師,我很榮幸參加了小學(xué)英語教師教育培訓(xùn)。。通過學(xué)習(xí),我感到收獲很大。

一、理念和思想的更新

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求,教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)進(jìn)程中聽說活動(dòng)的組織,教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析和獨(dú)到的見解,讓我們茅塞頓開。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。專家認(rèn)為:學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西,提供信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,教學(xué)設(shè)施盡管不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不比城市學(xué)生占優(yōu)勢(shì),那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。

教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。專家們循循善誘,口若懸河。讓我受益匪淺。同時(shí),著名的一線教師現(xiàn)身說法,精彩的教學(xué)實(shí)況案例,非常具有示范可操作性。他們采用各種各樣生動(dòng)直觀的激趣的方法,將教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)看似無形卻很是科學(xué),有機(jī)的聯(lián)系在一起。讓學(xué)生自然的跟著老師的步伐,發(fā)揮自己對(duì)語言的悟性,喚起內(nèi)心對(duì)美麗的英語的.熱烈追求??炜鞓窐返匦羞M(jìn)在知識(shí)的海洋中。關(guān)于呈現(xiàn)新知識(shí)的案例:老師注意了小步子,呈現(xiàn)于操練,分散任務(wù),并遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則。反復(fù)操練目標(biāo)語言,引出新知識(shí),并配以姿體語言,老師的示范,增強(qiáng)練習(xí)的有效性的趣味性,吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在反復(fù)猜的過程當(dāng)中,不自覺的重復(fù)目標(biāo)語言,有意義的操練,先小語境,再擴(kuò)展引出下個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)……很順暢自然的用所學(xué)知識(shí)練習(xí)后過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)和交際性語言運(yùn)用就可以結(jié)合起來。使學(xué)習(xí)更有目的性,練習(xí)更有針對(duì)性。看似無序卻有序。專家們認(rèn)為,使交際有實(shí)際意義才是我們英語教學(xué)的終極目標(biāo)。

二、交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

教師專業(yè)化水平的提高是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。參加培訓(xùn)前,我對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)幾乎是零,沒有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,工作中只停留在自以為稱職的位置上,其實(shí)我缺乏的還有很多。新形勢(shì)新要求下的教師,必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓(xùn)、書籍材料及交流的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識(shí)。

(一)教師的專業(yè)態(tài)度:

1、要有專業(yè)理想。對(duì)教學(xué)工作抱有強(qiáng)烈的承諾,要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會(huì)對(duì)教育專業(yè)的期望,努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。

2、要有專業(yè)情操。包括:理智的情操,即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操,即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。

3、要有專業(yè)自我。對(duì)教學(xué)工作來說,教師的專業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向,這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。

(二)專業(yè)知識(shí):

教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識(shí),不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉,一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的更新且熟練掌握,這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù);一般教學(xué)法知識(shí),特指超出學(xué)科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略,這技巧對(duì)于教師來說,是必不可少的知識(shí),能管理好才能教好;課程知識(shí),特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序,要了解課和改革的動(dòng)態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)好課和改革的要求與知識(shí),才能更好地完成教學(xué)工作;學(xué)科教學(xué)法知識(shí),指學(xué)科內(nèi)容知識(shí)與教育專業(yè)知識(shí)的混合物;有關(guān)學(xué)生及其特性的知識(shí),放下以往老師的架子,學(xué)生是課堂的主體,了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性,才能施以正確的教育手段,更好地育人。

通過這次的小學(xué)英語教師培訓(xùn),我感覺自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。教師也需要時(shí)刻充電,滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后,才可以將更多的知識(shí)用在教學(xué)上,學(xué)生們也可以得到更多的知識(shí),這樣的教師才是最好的教師,我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。

第3篇 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師年度工作總結(jié) 3400字

英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師年度工作總結(jié)

回首__年6月份我接手英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作以來,經(jīng)歷過了忙忙碌碌的半年 ,其中的得與失也只有我自己最清楚。

回想起當(dāng)初加入英協(xié)的初衷就是因?yàn)橛f(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺(tái),從我加入英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以來, 我每次活動(dòng)都參加, 連最基本,而我認(rèn)為是最重要的常規(guī)活動(dòng)——早讀也幾乎是天天參加的。

因?yàn)槲矣X得加入英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最直接的目的就是提高自己的英語水平, 而英協(xié)能提供這樣一個(gè)團(tuán)體的活動(dòng), 我樂意跟其他人一起奮斗, 一起成長(zhǎng),何樂而不為! 但讓我有點(diǎn)失望的是能堅(jiān)持天天過來讀書的人并不是很多, 而且天氣一冷,基本上是沒有什么人來參加了, 最后堅(jiān)持下來的基本上都成為了英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)層的精英, 所以, 從這點(diǎn)看, 我覺得成為英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)階層首先要有的一點(diǎn)就是毅力。 堅(jiān)持到最后的人, 才是最后的贏家!

英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺(tái), 平常的早讀活動(dòng)讓我的英語口語越來越來,以至于我在參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和外語系舉辦的比賽時(shí)都能脫穎而出, 擔(dān)任口語部的干事, 讓我有更多的機(jī)會(huì)與外教接觸和交流, 當(dāng)上會(huì)長(zhǎng)之后我由臺(tái)前表演者轉(zhuǎn)入幕后的策劃者。

這一角色的轉(zhuǎn)換在剛開始的時(shí)候讓我很不適應(yīng),幾度讓我煙酒相伴才能安然定性。而且性格比較溫和和缺乏主見的我要想在眾部長(zhǎng)面前樹立威信難于登天,但退縮一直不是我字典里的詞匯。我的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是善于總結(jié)自己的缺點(diǎn)和永遠(yuǎn)保持一顆謙虛的心, 不斷的提升自己的能力。 所幸, 在我接下來的工作里, 我開始慢慢懂得, 團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是最重要的, 一個(gè)人的成功只是滄海一粟, 而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功則能夠產(chǎn)生無比強(qiáng)大的影響。

對(duì)于我這個(gè)學(xué)期所策劃的活動(dòng)里, 在剛開始做的一些活動(dòng)由于缺乏經(jīng)驗(yàn), 也頗顯急功近利, 不善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì), 導(dǎo)致很多的安排不到位, 活動(dòng)的質(zhì)量不是很高。

但也是因?yàn)槲×诉@些搞的不太好的活動(dòng)的教訓(xùn), 我開始慢慢總結(jié)出自己管理人員和安排工作的方法, 總體上也提高了大家工作的積極性和效率! 讓我頗感驕傲的一點(diǎn)是在我們會(huì)長(zhǎng)們,部長(zhǎng)們, 干事們的共同努力下, 我們將上一年師兄師姐對(duì)我們的期望全部達(dá)成。 一個(gè)是早讀請(qǐng)到外教參加, 一個(gè)是在圖書館報(bào)告廳舉辦活動(dòng), 特別值得一提的是我們搞得演講比賽。 為了辦好這個(gè)演講比賽, 各個(gè)部長(zhǎng)幾乎被我搞得睡不安寧,從策劃書出來到比賽結(jié)束, 整整一個(gè)月高強(qiáng)度的工作, 讓我們這群人好像瘋子一樣。 哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人都不會(huì)這么瘋狂, 除了我們——英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 為了追求卓越, 我們花了200%的努力。 最后, 我們終于勝利了! 這是我們團(tuán)隊(duì)的勝利! 因?yàn)橛f(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力, 每個(gè)人都在付出, 我們的成功勢(shì)在必得!

一個(gè)活動(dòng)的成功取決整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好協(xié)作, 為了促進(jìn)干事們的友誼, 我們舉行干事交流會(huì), 各部門的內(nèi)部也有多樣活動(dòng), 唱k , 打籃球, 打火鍋, 燒烤, 節(jié)目豐富多彩,干事們的友誼日益加深,了解也日有所長(zhǎng), 這樣的好處合作的時(shí)候親密無間。 除此之外, 我們也注重與會(huì)員的聯(lián)系, 我們的會(huì)員由干事負(fù)責(zé), 一個(gè)干事負(fù)責(zé)兩三個(gè)會(huì)員, 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的動(dòng)向會(huì)員能及時(shí)從干事處得知, 這樣會(huì)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系也比較緊密。

我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員來自輕院各個(gè)系, 是個(gè)天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地, 在我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里 , 能建立起在大學(xué)里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來自各個(gè)不同的系, 但我們都有共同的愛好——英語。 是英語將我們聯(lián)系在一起, 是英語讓我們開始了解對(duì)方,在英協(xié)的大家庭里, 不分彼此, 我們共同進(jìn)步!

雖然說我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r良好, 但其中存在的問題也是不容忽視的:

1、 部長(zhǎng)干事的積極性下降, 一方面由于期末臨近, 大家忙于考試,無法再專心工作,對(duì)此表示理解。另一方面是經(jīng)過了高強(qiáng)度的工作后產(chǎn)生畏懼心理, 在思想上出現(xiàn)了懈怠的苗頭。

2、 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)罰措施不完善, 干事表現(xiàn)未能及時(shí)得到記錄和反應(yīng)。 平均主義嚴(yán)重!

3、 早讀熱情減低, 人數(shù)不到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的的1/5 !英語是練出來的, 早讀一塊不能掉以輕心! 越是困難越要堅(jiān)持。 就算只剩下我一個(gè)讀, 我也不會(huì)放棄, 我堅(jiān)信, 只要我能做到, 每個(gè)人都能做到!

這是我以后工作中要狠抓的三個(gè)點(diǎn)。相信在我們會(huì)長(zhǎng)們, 部長(zhǎng)們, 干事的共同努力下, 我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展會(huì)越來越好, 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員都能從中學(xué)到東西。

綜上所述,我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步,但發(fā)展中又存在著必然會(huì)存在的隱患, 需要我們不斷的總結(jié)提高。 于我個(gè)人而言, 這一學(xué)期, 我學(xué)到了了更多為人處事的方法, 我懂得了人無完人, 但我同時(shí)也知道了, 人永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間, 只要你朝著正確的方向努力, 只要你無悔地付出,堅(jiān)持不懈地走, 幸運(yùn)之神最終會(huì)降臨在你身邊!

最后,我要感謝很多很多的人, 感謝我的部長(zhǎng)干事們給我莫大的支持和理解, 感謝我的指導(dǎo)老師,外教peter, bill ,師兄師姐的的教導(dǎo),感謝社聯(lián)的給予英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的肯定, 感謝力哥的幫助, 感謝學(xué)術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及其他類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持! 感謝身邊每一個(gè)支持我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的朋友們, 同學(xué)們。 謝謝你們!

第4篇 2023年英語助教培訓(xùn)班工作總結(jié) 1700字

你一般為了什么去做一件事?你會(huì)很有目的的去安排自己每個(gè)階段該干什么嗎?在我的內(nèi)心深處,每個(gè)人都是有功利心的,誰都希望自己的付出可以看到成果,我也一樣。

可在這樣一個(gè)永遠(yuǎn)都是晴天的村子里,我明白了,不必急,努力付出后,你想要的終究會(huì)來。

來自陜西的我高考英語不考聽力,但因?yàn)榘嘀魅问怯⒄Z老師而且自己對(duì)英語還挺有興趣所以一直很喜歡英語,直到來到湖南上大學(xué)并進(jìn)了學(xué)校的廣播站,我才開始意識(shí)到,我的英語真的拿不出手。關(guān)注過學(xué)校廣播站的同學(xué)都知道,幾乎每個(gè)大學(xué)的廣播站都可以點(diǎn)歌,而在現(xiàn)在這樣一個(gè)international的社會(huì)里,點(diǎn)英文歌的人更是數(shù)不過來,那個(gè)時(shí)候身為主播的我根本無法準(zhǔn)確的讀出英文歌的名字,更別提再用幾句英語洋氣的為聽眾送出自己的祝福了,更可惡的是我發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候讀英語讀給自己就算讀錯(cuò)了自己還是不知道,只能在這條錯(cuò)路上自以為是的越走越遠(yuǎn)。還好,后來遇到了浸泡村ive,終于有人幫我糾音,帶我說標(biāo)準(zhǔn)的英語。

我是一個(gè)自制力很差的人,尤其是在大學(xué)這種安逸又放養(yǎng)式的生活里,我不覺得我的智商很低,就算不高,也起碼是正常,可我缺少的是對(duì)心中火熱的跳動(dòng)感的追逐和偏執(zhí),我會(huì)經(jīng)常列各種各樣的計(jì)劃,而真正完成的少之又少,所以我明白自己需要一個(gè)地方幫我養(yǎng)成自制的習(xí)慣,因?yàn)橛羞@樣一個(gè)環(huán)境,有這樣一個(gè)圈子,你也會(huì)隨之優(yōu)秀,不是嗎? 人只會(huì)跟隨兩種人:一種是比你牛逼的人,另一種是你喜歡的人。因?yàn)樵诒饶闩1频娜嗣媲澳銜?huì)有變得越來越好的決心和標(biāo)準(zhǔn),而對(duì)于喜歡的人,你眼里他永遠(yuǎn)都是對(duì)的。所以我明白了自己最應(yīng)該做什么,于是我來到了浸泡村ive。

其實(shí)來到浸泡村ive是個(gè)很偶然又好像很必然的機(jī)會(huì),我的室友坤婷辦晨讀班,身為她的中國(guó)好室友,我就去捧場(chǎng),那時(shí)只有兩三個(gè)人,可她還是很用心的做著自己該做的事,后來她帶我去英語角,我第一次覺得我有那么強(qiáng)烈的欲望跟外國(guó)人講話,可我卻很難和他們流暢的交流。于是,我覺得我必須去集訓(xùn)營(yíng)進(jìn)行一次歷練。

還記得上集訓(xùn)營(yíng)時(shí),我第一次被這么有愛的環(huán)境包圍著,我知道我深深的喜歡上了這里,所以,從一開始對(duì)這里的景仰讓我跟著ive到后來喜歡上這里讓我“失去理智”地追隨她,但我終究明白,我是對(duì)一個(gè)比我優(yōu)秀,并且會(huì)讓我變得越來越優(yōu)秀的地方產(chǎn)生了感情,所以,就算再怎么失去理智地追隨,對(duì)我也是百利而無一害,所以我來到了浸泡村中級(jí)班。

印象最深的就是每個(gè)周六不間斷的堅(jiān)持,看似很簡(jiǎn)單,但堅(jiān)持下來真的覺得有被自己感動(dòng),4個(gè)月聽似沒有那么長(zhǎng),但堅(jiān)持下來會(huì)有一種成就感,經(jīng)歷過的人都會(huì)懂。印象最深的是final show,第一次和一群人完成一件屬于我們自己的事情,這種大家團(tuán)結(jié)在一起的力量和一起把一件事做好的決心真的震撼了我,雖然說沒有得冠軍,但毫無疑問每個(gè)人都成長(zhǎng)了不少,不管是領(lǐng)導(dǎo)能力還是思考問題和解決問題的方式上,而這些不僅是我們一生的回憶,更是終生受用的東西。

再到后來的浸泡村高級(jí)班,雖然因?yàn)闀r(shí)間和錢的原因猶豫了很久很久,可我發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)地方感情越來越深之后我已無法自拔,所以進(jìn)入了高級(jí)班,21天里所經(jīng)歷的事情不是三言兩語就能說清楚的,我收獲的不只是用英語和大家流暢的交流,更是用西方思維思考怎么說這句話的思考方式,我收獲了我一輩子的好朋友kina,這個(gè)很傻但是很有自己想法的女孩,對(duì)自己未來的規(guī)劃個(gè)對(duì)未來另一半的要求我都知道喲,嘿嘿,我喜歡這樣有自己想法和計(jì)劃并為之默默付出的女孩。還有每天無數(shù)次爭(zhēng)著搶著的上臺(tái),用英語在臺(tái)上說很多,甚至是演講,還有英文辯論賽,游戲,快樂的學(xué)習(xí)總能讓人更加主動(dòng),所以21天里,我們從沒有停止自己主動(dòng)向優(yōu)秀靠近的步伐。

浸泡村高級(jí)班很快就結(jié)束了,我們一伙人的感情卻從來沒有降溫,親愛的mary總是會(huì)叫我們回來聚一聚,我知道,在她心里,我們永遠(yuǎn)都屬于這里,其實(shí),在我們心里也是。本來想全心全意的在學(xué)校好好做廣播站的事,可后來我發(fā)現(xiàn),我不能停止和英語的聯(lián)系,就像我離不開浸泡村ive一樣,我怕自己回到學(xué)校在有一萬種想去村里理由的時(shí)候卻沒有了一種可以見她的身份,我怕自己失去這樣一個(gè)深深迷戀的地方,于是,我堅(jiān)定地當(dāng)了助教,而這也是我之前沒有想過的,真慶幸自己可以又有機(jī)會(huì)和這個(gè)地方不說再見。

第5篇 英語培訓(xùn)中心自查總結(jié) 1050字

______英語培訓(xùn)中心是__年6月經(jīng)縣教育主管部門審核批準(zhǔn)的校外素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本中心自創(chuàng)辦以來,堅(jiān)持“以人為本,重在育人”的培訓(xùn)宗旨,深入貫徹黨和國(guó)家的教育方針。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和公益性原則。在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,自覺遵守民辦教育的法律、法規(guī)和相關(guān)政策,規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格教育教學(xué)管理,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。

本培訓(xùn)中心符合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)。本培訓(xùn)中心校舍面積230m2,屬磚混框架結(jié)構(gòu),符合質(zhì)檢、消防要求,現(xiàn)有教室4間,辦公室、語音室、生活用房各一間,設(shè)置有男女廁所,室外活動(dòng)場(chǎng)地350m2。配置了空調(diào),電視機(jī),dvd音箱設(shè)備,語言設(shè)備、視教板等光學(xué)設(shè)施,購買了中小學(xué)英語等光輔資料。

本培訓(xùn)中心按照縣教育行政主管部門審批的培訓(xùn)項(xiàng)目,針對(duì)小學(xué)低年級(jí)英語啟蒙,中小學(xué)畢業(yè)升高、初中英語銜接和教育中英語提高,開展節(jié)假日、寒暑假英語培訓(xùn)。培訓(xùn)中心以法人代表為決策層,聘請(qǐng)了具體管理人員和有豐富英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和老師實(shí)施管理和教學(xué)。同時(shí)聘請(qǐng)了服務(wù)工作人員管理培訓(xùn)生活和安全。保證了整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

本培訓(xùn)中心按照縣教育行政主管部門審批的項(xiàng)目,主要開展了英語、作文提高培訓(xùn),無增加項(xiàng)目和變動(dòng)情況。

本培訓(xùn)中心嚴(yán)格遵照縣物價(jià)部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),每年的培訓(xùn)收入在5萬元左右,除去聘任老師,管理人員工資3萬元左右,增加維修設(shè)備設(shè)施1萬元左右,其它支除2-3000元,每年略有除去只高成本的盈利在5-6000元。

本中心由于辦班規(guī)模小,固定人員不多,尚未建立黨、團(tuán)組織,中心堅(jiān)持“以人為本,重在育人”的辦學(xué)宗旨,以構(gòu)建團(tuán)結(jié)、互信、共建和諧培訓(xùn)中心為目標(biāo),呈現(xiàn)出朝氣蓬勃,奮發(fā)向上,活潑和諧的良好風(fēng)氣,在安全穩(wěn)定工作方面,中心做到安全工作警鐘長(zhǎng)鳴,建立完善安全管理制度,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全警示教育,添置必要的安全設(shè)施,建立安全隱患排查,家長(zhǎng)接送,出勤定名和老師跟班制度,保持了無安全事故發(fā)生,整個(gè)培訓(xùn)中心和諧、安全、穩(wěn)定,學(xué)生及家長(zhǎng)放心。

本中心自覺服從教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo),無亂發(fā)招生簡(jiǎn)章,亂招生,亂收費(fèi),亂辦培訓(xùn)科目行為,在未經(jīng)審核備案,沒有與其他學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。

本中心建立以來,以“開拓進(jìn)取,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)理念;以“贊賞+鼓勵(lì)、聰明+勤奮”為教學(xué)特點(diǎn),充實(shí)中小學(xué)校學(xué)生節(jié)假日學(xué)習(xí)、生活,提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)和寫作、繪畫能力,推動(dòng)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),先后被縣教委評(píng)為__-__年度民辦教育“先進(jìn)單位”縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、縣工商局、__報(bào)社評(píng)為“改革開放30年,忠縣七大文化品牌?!?/p>

第6篇 暑期中小學(xué)英語教師提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2300字

2024年7月20日至8月15日鄂旗教研中心聘請(qǐng)北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語學(xué)院的老師對(duì)全旗中小學(xué)英語教師進(jìn)行了為期一個(gè)月的集中培訓(xùn),課程以綜合英語⑴⑵口語、語音為主。同時(shí)滲透了文化交流等活動(dòng),具體到綜合英語89學(xué)時(shí),語音89學(xué)時(shí),中小學(xué)英語教師提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)另外舉辦了文化之夜(culturenight)5次,討論會(huì)(disscussions)4次,示范教學(xué)(modelteching)2次,專題教學(xué)(lecture)2次,本次培訓(xùn)內(nèi)容形式豐富多彩,靈活多樣。通過一個(gè)月的培訓(xùn),老師們?cè)谟⒄Z詞匯、口語的表述、語音語調(diào)等方面都有了不同程度的提高。

一、綜合英語

該可有北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語學(xué)院崔艷麗、吳文霞兩位老師授課,培訓(xùn)期間認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了stsrtingout,fooel,persontoperson,allyouneedislove,shoptillyoudrop!等幾個(gè)單元的內(nèi)容,通過語篇的學(xué)習(xí),拓展了我們的文化知識(shí)視野,習(xí)慣了大量的實(shí)用詞匯,授課老師在介紹背景知識(shí)的同時(shí),使我們的綜合英語水平得到了有效的提高,擴(kuò)大了我們的英語詞匯量。文的授課模式值得英語老師們學(xué)習(xí)。如first,greetingandsaysomethingaboutthelessonplan。second,talkabouttheunderstandoftheteachingmaterial。then,theteachingmethodandstudyingways。ne_t,theteachingprocedure。finally,makeachiefselfcomment。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,全英語授課是一個(gè)目標(biāo)。它將使英語教學(xué)更加專業(yè)化。

二、口語課

dralenglish由美國(guó)外教chadthomasglass授課。主要內(nèi)容就是話題topic展開,外教老師設(shè)置了各種內(nèi)容的話題,如dangers、educationcomparison、worriesandreassurance、heroes、movies、advertisingactivity、theenvironmentmemory、tourcompany、superheroes、emotions、loveandmarriage等多種topic展開討論,外教老師授課形式靈活多樣,各種游戲活動(dòng)豐富多彩,兩人合作,

三、四人合作,小組合作,排列形式自由合作等形式的合作,crossleft/right。changepartner等活動(dòng)形式抽簽,選撲克牌,自由采訪等交流形式,都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性。多彩的活動(dòng)既活躍了學(xué)員的思維,又提高了我們的口語表達(dá)能力。外教始終注重學(xué)員們的體驗(yàn)與參與,他指導(dǎo)、控制著整個(gè)課堂,重點(diǎn)突出學(xué)員們的主體作用,時(shí)刻關(guān)注著學(xué)員們的各種討論活動(dòng),始終引導(dǎo)學(xué)員們多說、多做、多思考,相互之間最大限度的用英語交流,督促學(xué)員自己解決問題。外教生動(dòng)有趣的肢體語言加上天生富有的滑稽表情及表演吸引著學(xué)員們,形成一種寬松、和諧的課堂氣氛,使學(xué)員們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí),真正體會(huì)到了正宗美式英語及其新穎獨(dú)特的現(xiàn)代教學(xué)模式。

三、語音課

由北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語學(xué)院黎薇薇及廖琳芳兩位老師授課。老師從最基本的發(fā)音開始,重新講授了48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則及20個(gè)元音及28個(gè)輔音的發(fā)音要領(lǐng)。老師們針對(duì)學(xué)員們普遍存在的問題進(jìn)行了集中糾正,尤其對(duì)北方學(xué)生共同的發(fā)音問題有針對(duì)的進(jìn)行了糾正。隨后又教學(xué)了連讀、重讀、同化、省略、弱讀等發(fā)音規(guī)則,為學(xué)員以后教學(xué)語音打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩位老師設(shè)計(jì)的語音課新穎獨(dú)特,使枯燥令人乏味的語音教學(xué)變得生動(dòng)有趣,富有吸引力。

四、文化之夜

學(xué)習(xí)期間舉行了五次文化之夜。第一次是英美文化介紹,分組談?wù)摿擞⒚牢幕?、生活?xí)俗、英美國(guó)家著名建筑、人文、地理、名勝等等,之后分組派代表上前臺(tái)陳述;第二次為drama情景劇表演,學(xué)生們都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備了道具,表演效果非常好,口語表達(dá)相當(dāng)流利;第三次為英美文化知識(shí)競(jìng)賽,美國(guó)外教和中學(xué)部的英語外教兩人分別出示了十五道競(jìng)賽題,要求學(xué)生搶答,優(yōu)勝者給予了獎(jiǎng)勵(lì);第四次為中外節(jié)目介紹,小學(xué)a,b兩班的九位同學(xué)分別對(duì)springfestival、motherday、mid-autumnday、drogonboatfestival等中外節(jié)目進(jìn)行了英語介紹陳述,有的同學(xué)還利用了多媒體ppt手段,效果非常好,受到了老師、同學(xué)的一致好評(píng);第五次為英語歌曲演唱會(huì),學(xué)員們精心準(zhǔn)備了自己喜愛的歌曲,有獨(dú)唱,小合唱,大合唱,等形式,并做成mv,演唱效果很好,演唱會(huì)舉辦的非常成功。通過每次的culturenight,豐富了學(xué)員們的課外生活,開拓了視野,激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的熱情及興趣,使學(xué)員們感受到了中西方文化的差異,留下了深刻的印象,同時(shí)又明顯的提高了英語表達(dá)能力。

五、討論會(huì)

學(xué)習(xí)期間舉行了四次討論會(huì)。每次都有具體的topic,學(xué)員們就topic進(jìn)行了有針對(duì)性的討論,這樣的活動(dòng),既能調(diào)動(dòng)開發(fā)學(xué)員們的思維能力又培養(yǎng)提高了學(xué)員們的口語表達(dá),收到了顯著地效果,尤其口語表達(dá)能力有了明顯提高。

六、示范教學(xué)及專家講座

學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間舉行了兩次教學(xué)示范活動(dòng)及兩場(chǎng)專家講座,示范教學(xué):每班分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組選派一個(gè)優(yōu)秀學(xué)員做課,其他學(xué)員為學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的課堂教學(xué),每組提前進(jìn)行集體備課,每節(jié)課小學(xué)10分鐘,中學(xué)15分鐘,在10-15分鐘的教學(xué)中體現(xiàn)出了教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),教學(xué)過程,尤其充分體現(xiàn)出了學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的作用。通過做課,老師之間的達(dá)到了相互學(xué)習(xí),相互提高,把最優(yōu)秀的課展示給了大家,收到了想不到的效果。專家講座:是由珠海分校外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)陳文好做講的。他主要為學(xué)員們做了[外語教學(xué)法流派概覽]及[中小學(xué)教師的科研方法]的兩場(chǎng)報(bào)告。第一場(chǎng)主要羅列了十八種主要的外語教學(xué)方法,其中八種更為廣泛流傳和應(yīng)用。他要求作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)綜合各個(gè)外語教學(xué)流派的主要方法,兼收并蓄各家之長(zhǎng),綜合報(bào)告陳院長(zhǎng)要求英語教師要在搞好教學(xué)的同時(shí)要進(jìn)行教學(xué)研究,要義教學(xué)實(shí)踐為切入點(diǎn),多思考,多探討,做一個(gè)研究型的英語教師,把教學(xué)中遇到的問題隨時(shí)記錄,形成常思考問題的習(xí)慣,大量收集第一手資料,要博覽群書,記下點(diǎn)滴靈感,了解最新信息和動(dòng)向,成為一個(gè)研究型的外語教師。

總之,本次培訓(xùn)給我們英語教師提供了一個(gè)好機(jī)會(huì),有利于英語老師素質(zhì)的提高,對(duì)于一線的教師是很有必要的,也很及時(shí)的??梢愿爬椋簲U(kuò)大視野,拓展思路,收獲知識(shí),轉(zhuǎn)變思維,提高能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

第7篇 小學(xué)英語課堂空中培訓(xùn)總結(jié) 1150字

小學(xué)英語課堂空中培訓(xùn)總結(jié)

通過這次的小學(xué)英語課堂空中培訓(xùn)后,收獲良多,感慨甚多,這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語教師,自己還存有很多的不足,需要在以后教學(xué)中不斷的提高,當(dāng)然小學(xué)英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時(shí)性的問題,如:設(shè)備不全,學(xué)校、家長(zhǎng)不重視,教師專業(yè)不對(duì)口、即使是專門的英語教師,還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等,對(duì)于剛下來的英語老師,總覺得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,如何在這種小學(xué)英語教學(xué)氛圍中,擺正自己的態(tài)度,將是十分的重要,不管氛圍怎么樣,存在什么樣的問題,只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,就可以把小學(xué)英語教好,教精!

自己曾一度迷茫過奮斗方向,除了英語的教學(xué)外,還有教數(shù)學(xué),并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語要大很多,要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí),還要不讓學(xué)生英語落下來,也不斷反思自己,思考小學(xué)英語的發(fā)展方向,也請(qǐng)教過很多老師,思考過后,只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論,這都是教師的態(tài)度問題,如果教師對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利,學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,而教師就是他們理想的守護(hù)者,如果連守護(hù)者都存有自暴自棄,學(xué)生該如何發(fā)展,這些問題最該反思的應(yīng)該是老師,而不是對(duì)教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。

通過這次學(xué)習(xí)我意識(shí)到在以后的教學(xué)過程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件,創(chuàng)設(shè)情景,上好每一節(jié)課,從點(diǎn)滴做起,慢慢積累,不斷反思,發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法,小學(xué)英語強(qiáng)調(diào)交流式英語,讓學(xué)生說出來,培養(yǎng)學(xué)生的自信,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,告訴他們學(xué)習(xí)英語的方法,而不是一味強(qiáng)求的記憶,當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會(huì)有一個(gè)過程,將會(huì)努力實(shí)現(xiàn),而且很有信心!

教師就是一盞明燈,對(duì)于學(xué)生的影響很大,教師知識(shí)面的寬廣對(duì)學(xué)生對(duì)于這一門學(xué)科的認(rèn)識(shí)會(huì)有一定程度的影響,在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,還會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài),將前沿的教育理念用到課堂中,和學(xué)生一起學(xué),一起成長(zhǎng),做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,同時(shí)也是知識(shí)的傳道者!

總之在以后的教學(xué)中,將不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí),構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生間建立友好的關(guān)系,讓學(xué)生感受到英語的有趣性,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過程,接受學(xué)生的意見,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ),同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì),及時(shí)更新教學(xué)理念,創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將長(zhǎng)所而求之!相信自己可以做的很好,因?yàn)橛幸活w對(duì)教育執(zhí)著的心,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為理想的守護(hù)者,不僅守護(hù)著學(xué)生的理想,更守護(hù)著自己的理想,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,加油!

第8篇 英語培訓(xùn)總結(jié) 2450字

為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時(shí)開足,使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課,根據(jù)省、市文件精神,我們于20_____年8月28日至8月30日,在牌樓中學(xué)對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校的43名具有一定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。

在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立一個(gè)組織,加強(qiáng)兩個(gè)投入,保證三個(gè)到位,抓好五個(gè)結(jié)合,堅(jiān)持四條原則,強(qiáng)化四項(xiàng)措施。

一、成立一個(gè)組織

我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,分管基教的副局長(zhǎng)任組長(zhǎng),基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)(落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查)”督導(dǎo)工作。

二、加強(qiáng)兩個(gè)投入

(一)人員的投入。按省、市有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn),電教、英語教研員帶隊(duì)并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中,精選了三名計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講,保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。

(二)財(cái)力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下,教育局各職能部門積極支持、協(xié)作,相關(guān)學(xué)校積極配合,從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。

三、保證三個(gè)到位

(一)學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn),38個(gè)項(xiàng)目學(xué)校,參加培訓(xùn)的教師達(dá)43人。

(二)時(shí)間到位。共3天的培訓(xùn),每天保證了7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)的完成。

(三)組織到位。為保證培訓(xùn)效果,我們成立了培訓(xùn)臨時(shí)班委會(huì),對(duì)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的要求,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

四、抓好五個(gè)結(jié)合

(一)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料,明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長(zhǎng)親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動(dòng)員,以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心。

(二)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐,都能親手操作計(jì)算機(jī),打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。

(三)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí);讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作,達(dá)到人人會(huì)熟練使用簡(jiǎn)單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度,同時(shí)還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺(tái)執(zhí)教的實(shí)踐活動(dòng)。

(四)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,培訓(xùn)期間互幫互學(xué),組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進(jìn)行了集體備課,相互交流,請(qǐng)英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動(dòng),把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓(xùn)模式。

(五)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。我們請(qǐng)基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn),極大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

五、堅(jiān)持四條原則

在整個(gè)培訓(xùn)過程中,針對(duì)學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際,要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性”這四條原則,確保達(dá)到培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。

六、強(qiáng)化四條措施

“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施世紀(jì)英語園丁工程,提高英語教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力?!笔俏覀?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目,運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng),如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和案例、論文競(jìng)賽活動(dòng),以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運(yùn)用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長(zhǎng)起來,為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。

通過培訓(xùn),從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試情況得知,參訓(xùn)教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識(shí)、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的法律知識(shí),樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。

正是因?yàn)椤靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實(shí)有效,有了師資,全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)以上在20_____年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長(zhǎng)深有感觸的說:“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),利用遠(yuǎn)程教育資源,彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺,彌補(bǔ)了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足,彌補(bǔ)教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足。”20_____年10月下旬,荊門日?qǐng)?bào)、荊門電視臺(tái)、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪,短短兩個(gè)月不到的時(shí)間,學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確,所見所聞讓記者感到驚訝,《荊門日?qǐng)?bào)》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺(tái)在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報(bào)道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運(yùn)用情況?!胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語,代之以生動(dòng)活潑的動(dòng)畫、圖片、歌曲,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

“小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時(shí)空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能。“大山擋不住信息,網(wǎng)絡(luò)連接著未來,遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn),距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。

英語培訓(xùn)總結(jié)

第9篇 初中英語遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié) 2050字

2024年初中英語遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文

一、貫徹課堂教學(xué)交際化原則

⑴五分鐘會(huì)話。每堂課我都會(huì)安排幾個(gè)學(xué)生在五分鐘左右時(shí)間內(nèi)進(jìn)行會(huì)話。會(huì)話內(nèi)容有值日生匯報(bào)、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊恰⒂靶呛瓦\(yùn)動(dòng)員等。讓學(xué)生自由用英語交談,允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減,自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容,通過問答形式作簡(jiǎn)要的復(fù)述。在開展會(huì)話中,始終以學(xué)生為主體,引發(fā)他們的聯(lián)想思維,由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容,把幾個(gè)不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來,既復(fù)習(xí)舊知識(shí),又開發(fā)了學(xué)生的智力。在這個(gè)過程中,我特別注意,輪到中差生值日生時(shí),鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐,并注意發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn)',有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表揚(yáng)肯定,以增強(qiáng)他們的自信心。

⑵注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,努力做到視、聽、說同步,培養(yǎng)語感和學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用'跟我讀'的形式,而是要注意創(chuàng)造情景,讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感,顯示說話者不同的語言的.心理。同樣,語調(diào)的不同,重音的移動(dòng),也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練過后,學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào),這樣朗讀繪聲繪色,津津有味,整個(gè)課堂興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性大大提高,我也獲得了成功后的喜悅,因?yàn)槲野阉麄儺?dāng)作是我的孩子一樣,孩子得到了鍛煉,做老師的豈有不更加努力的?

⑶對(duì)話使用,角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容,每教授一個(gè)情景句型,讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的自編一個(gè)簡(jiǎn)短的情景對(duì)話,到講臺(tái)表演。如學(xué)到myfamily這課,我發(fā)動(dòng)學(xué)生都帶張'合家歡'照片,整個(gè)課堂就是歡聚一堂,在熱烈氣氛中學(xué)會(huì)并運(yùn)用所學(xué)的句型,提高了運(yùn)用語言交際的能力。

⑷運(yùn)用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用圖片、圖表實(shí)物、錄音機(jī)等教具,生動(dòng)形象地開展教學(xué)和交際活動(dòng)。利用實(shí)物和圖片教單詞,學(xué)生能更好地記住詞義,并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí),其趣味性、直觀性較強(qiáng)。例如,用提問的方式猜物品,讓學(xué)生將實(shí)物與英語句子連起來,練習(xí)聽、說。教師呈現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的盒子讓學(xué)生猜盒子中的物品的形狀提問:isitround?如果是'蘋果',教師回答'yes,itis。'以下依次:'whatcolorisit?canieatit?'寓教于樂,引導(dǎo)學(xué)生多使用教具,結(jié)合列出圖表,做到快記、巧記。

二、狠抓基礎(chǔ),適度灌輸

一方面突出知識(shí)重點(diǎn),狠抓基礎(chǔ),一方面這種教學(xué)方式必須適于面向全體學(xué)生,注意知識(shí)的難易程度,把握節(jié)奏,備課先備人,平時(shí)注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況,因材施教,有的防矢,合理安排好45分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,課堂上,讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生實(shí)踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容從多視角理解,多角度開展操練運(yùn)用,即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開,在教學(xué)'時(shí)態(tài)'這個(gè)既重點(diǎn)也是難點(diǎn)時(shí),自始至終在情景中進(jìn)行教學(xué),突出了時(shí)間狀態(tài)和不同的謂語動(dòng)詞,讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用,并設(shè)疑釋疑、解惑,讓學(xué)生積極思考,改變過去以教師為中心,滿堂灌的狀態(tài)。

三、溫故知新

克服遺忘。根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律,運(yùn)用”張思中英語教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí),讓學(xué)生反復(fù)操練,由易到難的順序循序漸進(jìn)地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是:學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。采用'滾動(dòng)式',擴(kuò)大語言輸入。'滾動(dòng)式'就是重復(fù)教材中的重點(diǎn),用以前學(xué)過的詞語操練新句型或采用已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果較好。

四、適時(shí)鞏固,強(qiáng)調(diào)反饋

教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我會(huì)對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納分析,以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,滿腔熱情幫助學(xué)生,及時(shí)處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時(shí)間許可的話,我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方,如人稱變化,謂語動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同等進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。

五、注意培養(yǎng)自學(xué)能力

'授人以魚,不如授人以漁'教是為了學(xué)生的'學(xué)',是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力。因此,我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

⑴早讀課,要讓學(xué)生堅(jiān)持聽新教材的課文錄音,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排,每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施。

⑶擴(kuò)大學(xué)生課外英語的攝入量。并鼓勵(lì)他們多讀一些英語小故事,嘗試去讀一些英文原著。

⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,初步運(yùn)用英語思維和理解。

⑹從音、形、義幾方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力,打好語音基礎(chǔ)。

⑺用聯(lián)想對(duì)比,歸納演繹等記單詞和語法知識(shí),幫助學(xué)生記憶難度較大的知識(shí)點(diǎn)。

英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。

第10篇 8月暑期英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1300字

暑期英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

8月5-7日我縣小學(xué)教研室對(duì)全縣英語骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。饋贈(zèng)給全縣的小學(xué)英語教師一頓知識(shí)大餐,同時(shí)充實(shí)了教師們漫長(zhǎng)的假期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣,朱祥慧老師對(duì)如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作經(jīng)驗(yàn)介紹,為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹立了典型;龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作ppt的基本要領(lǐng);李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí),我的感觸很深,收獲頗多。

一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課,真正把集體備課做到實(shí)處。

以往的集體備課雖然有所收效,但效果不明顯,存在這樣或那樣的弊端,實(shí)施起來也是困難重重。如今我縣實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,確實(shí)為全縣教師提供了信息共享、交流的平臺(tái);為每位教師提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我們縣教研室制定的實(shí)施方案科學(xué)、合理。集體備課的實(shí)踐者主要是教師,帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課,是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員,我深感自己肩上的責(zé)任重大。計(jì)劃從以下三方面抓好集體備課:

首先,為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。

自從接到集體備課分配任務(wù)后,我們就及時(shí)安排老師先進(jìn)行自備;接著把老師集中在一起對(duì)每課時(shí)進(jìn)行分析、討論,大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,最后達(dá)成共識(shí),形成較完善的教案。在8月5-7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案,學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點(diǎn),然后對(duì)我們自己的教案進(jìn)行了修訂,并使之更加完善。

其次,正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。

網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把教師從以前繁重的備課中解放出來,其成果也逐漸成形,在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。教師自身應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)性化備課,留下二次備課的痕跡,創(chuàng)造性地使用別人的教案,而不是全盤照搬。在這個(gè)過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、督促者和監(jiān)督者,保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。

最后,積極采納全縣教師的意見,再次優(yōu)化教案。

集體備課就是集思廣益,逐步完善教案的過程。教案被采用并掛在教研平臺(tái)上,全縣教師在使用時(shí)肯定會(huì)提出這樣或那樣寶貴意見和建議。我們要“擇其善者而從之,其不善者而改之?!痹俅渭w研討,優(yōu)化教案。

二、充分利用各種資源,提高課堂教學(xué)效率。

現(xiàn)代社會(huì)信息化飛速發(fā)展,教育教學(xué)也與時(shí)俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在,現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利,我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文,取其精華,去其糟粕。正如魯迅所說,對(duì)于好的東西,我們要學(xué)會(huì)拿來主義。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例。

計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對(duì)于教師而言,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行,計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個(gè)體,應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。

感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,再接再厲,全面提升教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,提高課堂效率。

第11篇 英語骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié) 2200字

延安市委、市政府為了提高延安地區(qū)的英語教育水平,在他們的高度重視下,在延安市教育局的認(rèn)真組織和精心安排下,首批全市選拔的237位中小學(xué)英語骨干教師參加了北京外國(guó)語大學(xué)和外語教學(xué)與研究出版社承辦的“歆語工程”延安教師培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)歷時(shí)35天,老師們克服了各種困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù)?,F(xiàn)將本期培訓(xùn)的各方面工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、基本情況

本次培訓(xùn)前后分中學(xué)和小學(xué)兩部分進(jìn)行。來自19個(gè)縣區(qū)(校)的178名初高中英語教師(其中初中64人,高中114人)從 7月26日到8月7日,在北京外國(guó)語大學(xué)接受了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,采取全員大課堂和分班授課相結(jié)合的方式,學(xué)員們先后聽取了陳琳、劉兆義、褚金麗、袁昌寰、鐘淑梅等19位專家教授的專題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告,共115場(chǎng)。授課涉及了任務(wù)型教學(xué)、英語語音知識(shí)、語音與演講、論文寫作,校本科研與案例、中學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、中學(xué)英語閱讀教法、多媒體輔助教學(xué)、高中英語教學(xué)與高考、文化與教育等多個(gè)主題。

8月8日到8月26日來自全市十三個(gè)縣區(qū)(校)的59名小學(xué)英語教師,在北京大學(xué)圓明園校區(qū)接受了為期19天的全封閉式培訓(xùn),即tip模式,主課程包括preparation manual, tip alpha,15 lesson plans, 50 ideas,100 ideas等。在本次培訓(xùn)過程中,延安市教育局與外研社培訓(xùn)部采取雙向管理模式,具體措施是:延安市教育局派一位駐京長(zhǎng)期管理人員,負(fù)責(zé)所有參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活管理,外研社培訓(xùn)部則主抓教學(xué)管理。通過本期培訓(xùn)與實(shí)踐,這種管理模式取得了良好的效果,本期延安的“歆語工程”項(xiàng)目得以順利完成。

二、培訓(xùn)特色

1、領(lǐng)導(dǎo)重視 7月26日上午八點(diǎn)三十分舉行了開幕式。在開幕式上,延安市馮市長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、學(xué)業(yè)成果等方面對(duì)學(xué)員作了要求,同事對(duì)本次培訓(xùn)給予了很大希望。學(xué)術(shù)界權(quán)威陳琳教授從教育政策到教育改革、從基礎(chǔ)教育到教師培訓(xùn)、從外研社到韻語工程,在這些方面作了重要發(fā)言。市教育局郝局長(zhǎng)、外研社的領(lǐng)導(dǎo)在開幕式也講了話。開幕式后,延安市教育局楊處長(zhǎng)、高科長(zhǎng)和延安市教研中心張主任陪同馮市長(zhǎng)親自去教師宿舍了解情況,并根據(jù)實(shí)際情況與外研社商議,為宿舍購置風(fēng)扇和降署藥品。在培訓(xùn)的過程中,延安市教育局領(lǐng)導(dǎo)也多次過問培訓(xùn)進(jìn)展情況和教師的學(xué)習(xí)生活狀況,他們?yōu)檠影踩瞬诺呐囵B(yǎng)和教育的發(fā)展傾注了不少心血!

2、安排精細(xì) 培訓(xùn)部在高溫天氣為教師購置了風(fēng)扇、降暑藥品和一些生活必需品,在培訓(xùn)過程的管理中,他們也很關(guān)心老師的衣食住行。外研社對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活非常關(guān)心和照顧,還有張子衡、居潤(rùn)芳、張迪等13位優(yōu)秀志愿者的無私幫助,才使本次培訓(xùn)能夠進(jìn)展順利。

3、形式靈活 本次培訓(xùn)地點(diǎn)集中。中學(xué)培訓(xùn)集中在北京外語學(xué)院的東院和西院進(jìn)行培訓(xùn),小學(xué)部則集中在北京大學(xué)圓明園校區(qū)接受封閉式培訓(xùn)。在課程設(shè)置、主題選擇、授課方式等方面均靈活多變,使廣大教師受益匪淺。

4、專家優(yōu)秀 在北京學(xué)習(xí)的這段日子,我們有幸聆聽到了著名教育家、全國(guó)基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心理事長(zhǎng)、國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專家組組長(zhǎng)、北京外國(guó)語大學(xué)教授、全國(guó)首套新課標(biāo)“一條龍”英語教材總主編陳琳教授的講座,及國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專家核心組成員劉兆義教授,北京師范大學(xué)外文學(xué)院英語系褚金莉副教授,首都師范大學(xué)副教授、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)特聘培訓(xùn)專家任真,全國(guó)著名特級(jí)教師,北大附中網(wǎng)校首席教師,著名高考研究專家范存智等教育專家的講座,他們耐心的多角度的解答了我們?cè)诮虒W(xué)一線所遇到的困惑和問題。

5、成效顯著 本次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革的新理念和語言教學(xué)的新思維。所有課程都突出了教育理論與教學(xué)課例相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合這三個(gè)特點(diǎn)。我們的237位學(xué)員除了修完所設(shè)置的課程外,都有自己的心得體會(huì)和學(xué)業(yè)成果。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),對(duì)所有教師學(xué)業(yè)成果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比,并錄制了92位優(yōu)秀中小學(xué)英語老師演講,這次培訓(xùn)中收集的演講稿、體會(huì)、論文和學(xué)習(xí)總結(jié)共計(jì)711份。

三、改進(jìn)建議

通過本次培訓(xùn)實(shí)踐,雖然說達(dá)到了預(yù)期的目的,完成了培訓(xùn)任務(wù),但根據(jù)過程管理中發(fā)現(xiàn)的一些問題,特提出以下幾條改進(jìn)建議,希望能引起延安市教育局和外研社培訓(xùn)部的高度重視,以便優(yōu)化下期培訓(xùn)效果。

1、建議實(shí)行小班授課 大班授課或講座不利于語言教學(xué)的有效互動(dòng)和交流,所以建議在以后的培訓(xùn)中實(shí)行小班授課的方式,建議以20人編班為宜。

2、合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 在注重理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí),建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計(jì)課程,在專家的選擇方面最好考慮教師的實(shí)際所需。

3、科學(xué)安排培訓(xùn)周期 短短十幾天或二十天的培訓(xùn),要真正提升專業(yè)水平和教學(xué)技能還是很困難的,培訓(xùn)時(shí)間分配到每個(gè)月,進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn),這樣就能把所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來。

4、合理安排培訓(xùn)時(shí)間 建議培訓(xùn)的時(shí)間避過每年的高溫期(7月8月)和高寒期(1月2月),另外由于教師工作的特殊性,適當(dāng)將寒暑假還給平時(shí)忙碌的一線教師,只有這樣,教師們才能真正做到工作和生活兩頭兼顧。

在這次培訓(xùn)中參訓(xùn)教師勵(lì)學(xué)上進(jìn),聆聽教誨,科學(xué)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)將標(biāo)志著我們延安市的中學(xué)英語教育教學(xué)工作又將上升到了一個(gè)更新、更高的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷及外研社的大力支持,才得以圓滿的成功,感謝他們!我們也會(huì)在今后的教學(xué)工作中以科學(xué)理論為指導(dǎo),解放思想,創(chuàng)新教法,踏實(shí)工作,為推進(jìn)延安的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

第12篇 小學(xué)英語培訓(xùn)心得及總結(jié)范例 1400字

暑期,帶著學(xué)校的信任和自己的期望,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會(huì),在英語上充實(shí)自己,完善自己,提高自己,升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中,我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識(shí),新發(fā)展,也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,我都收獲了不少,能夠說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì):

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。如《全國(guó)中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡(jiǎn)介》,《突破語言層面的外語教學(xué),開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平,使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識(shí)到;一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果,才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如:利用值日?qǐng)?bào)告,堅(jiān)持每一天的口語練習(xí),利用課堂中的多種活動(dòng)。

如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng),教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法和手段,巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能透過游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中,我們要肯定個(gè)性,賞識(shí)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高。

感覺到張老師知識(shí)真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來充實(shí)自己的大腦!

透過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交流的目的,它就就應(yīng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實(shí)際英語教學(xué)過程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)潛力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

第13篇 初中英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 2700字

有關(guān)初中英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文

非常榮幸地參加了由平湖市研訓(xùn)中心組織的“初中英語骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng),也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我的感觸很深:

一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是:(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞?,給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后,明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。__年8月15日,我作為平湖市的一位骨干教師,有幸聆聽了上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)謝利民教授的學(xué)術(shù)報(bào)告《教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)》,感想頗多。對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),感受最深的是謝教授在談到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:

(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

(2)上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問的習(xí)慣。

到了中學(xué),有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),發(fā)言逐漸減少,這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),不怕出錯(cuò),積極參與,有問題大膽提出,這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),語言能力得到快速提高。

(3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,積極思考,討論問題;課后整理筆記,及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。

(4)每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。

要形成良好的'英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語,有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流,班級(jí)每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。

__年9月17日上海市靜安區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)張人利教授來平湖給我們做了一個(gè)講座給我留下了深刻的印象,讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨(dú)立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長(zhǎng)。

2、平湖市二位名師的課,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),使我受益非淺。

三、所取得的成績(jī):

我的德育論文《孩子這本書,需要用心研究》在實(shí)驗(yàn)中學(xué)校刊《東方》上發(fā)表,《給孩子一個(gè)充滿活力的實(shí)踐課堂》在__學(xué)年嘉興市三項(xiàng)教學(xué)英語論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),《我心中的母親》平湖市教育系統(tǒng)主題征文優(yōu)秀獎(jiǎng),《波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美》在平湖市骨干教師培訓(xùn)班上作發(fā)言,《讓每一朵花蕾都綻放絢麗的花》在城關(guān)中學(xué)教學(xué)隨筆競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),《新課程理念下提高英語小組合作學(xué)習(xí)有效性的實(shí)踐與研究》__年9月平湖市立項(xiàng)并在結(jié)題中。2007年11月16日,邯鄲市教育考察團(tuán)來平湖市考察,我代表平湖市上了一堂展示課,受到考察團(tuán)的好評(píng)。2007年11月20日,我也代表學(xué)校參加了平湖市初中英語雙高課比賽,上了module8 around town unit2 the london eye is on your right。,受到評(píng)委老師們的一致好評(píng)。

對(duì)本次培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí):

本次培訓(xùn)班在班主任老師的努力之下,活動(dòng)豐富多彩,培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,然后大家再一起來評(píng)課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們?cè)诰唧w的操作過程中,都是用現(xiàn)代教育的思想,站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材,從確定教學(xué)目標(biāo)入手,重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng),難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論,特別是研討氣氛異常活躍,好多好的點(diǎn)子,在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生,無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!這次培訓(xùn)班可以說是我們平湖市英語教學(xué)上的一次盛會(huì),大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的,影響也是深遠(yuǎn)的!

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)安排的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!我將不斷努力,決不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的信任,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。

第14篇 暑假小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 2450字

2024年暑假小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文

2024年7月1日至7月20日,我參加了肥城市教育局舉辦的全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。來自美國(guó)亞利桑那州鳳凰城聯(lián)合高中英語教學(xué)專家盧賓斯奇、詹金斯, 雷蒙娜,顧云波給我們授課。外教的到來給我們的英語教學(xué)注入了生命活力,他們不僅帶來了純正地道的美國(guó)英語,讓我們有機(jī)會(huì)接觸到原汁原味的、活生生的美國(guó)語言,了解豐富多彩的西方文化,領(lǐng)略中西方文化的差異,而且?guī)砹素S富多彩的英語教學(xué)資料和新穎的、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法,開啟了我們的思維、拓寬了我們的視野。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有機(jī)會(huì)觀摩學(xué)習(xí)來自大洋彼岸的語言教學(xué)模式和教學(xué)方式,督促我花大力氣開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高英語教學(xué)水平。在和這些外教的交流和學(xué)習(xí)過程中,我深切感受到了英語在教學(xué)和生活中的地位和作用,為全面提高自己的綜合素質(zhì)、促進(jìn)自己專業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

在學(xué)習(xí)過程中,我努力學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取,教學(xué)思想也有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí)、熟練的操作技能、良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究學(xué)習(xí)過程中,我不再把英語知識(shí)的傳授作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前和同學(xué)們一起尋找解決問題的答案,在探究英語的學(xué)習(xí)道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在英語課程學(xué)習(xí)過程中,師生互教互學(xué),共同提高,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

在創(chuàng)新課堂上,外教非常注重語言情景的創(chuàng)設(shè),教學(xué)導(dǎo)入、規(guī)則呈現(xiàn)、語言操練、鞏固練習(xí)、語境的創(chuàng)設(shè)貫穿了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),如詹金斯的教學(xué)管理策略、思考——結(jié)對(duì)——分享教學(xué)模式、看動(dòng)畫《三只小熊》等教學(xué)。這些策略和游戲不僅使我們能學(xué)到很多東西,還讓我們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。作為一名優(yōu)秀老師,把這種方法遷移到對(duì)學(xué)生的教學(xué)上,效果肯定會(huì)事半功倍。語境創(chuàng)設(shè)教給我如何喚起學(xué)生的積極情緒,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。外教創(chuàng)設(shè)的情景有很強(qiáng)的實(shí)用性,緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生有了身臨其境的感覺,自然很樂意在真實(shí)的語言環(huán)境中正確理解、掌握和運(yùn)用語言。

還有,外教給我們提供的練習(xí),很少有孤立的單句練習(xí),而是基于語篇的對(duì)話練習(xí)或是綜合性的閱讀理解練習(xí)?;谡Z篇的練習(xí)提供了真實(shí)上下文中所產(chǎn)生的信息與信息之間的關(guān)系和中西方的文化差異,突出了語言的開發(fā)和利用功能。例如詹金斯教授的對(duì)于文章有個(gè)別生詞、詞組不懂得什么意思,告誡學(xué)員不要急于查詢字典,而是根據(jù)文章所給信息及英語文化的特點(diǎn),來判斷單詞及短語的意思。學(xué)以致用,我和大家在共同研究中盡情享受培訓(xùn)學(xué)習(xí)的快樂和幸福,綜合素質(zhì)也在不斷進(jìn)步和提升。

為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí),增強(qiáng)對(duì)美國(guó)文化的了解,形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法,外籍教師給我們講授了一些熱門話題,比如“中美文化的差異” “中美不同的價(jià)值觀”;各種充滿異域風(fēng)情的“風(fēng)俗”、 “食物”、 “運(yùn)動(dòng)” 、“節(jié)日”等等; 就拿英語單詞的教學(xué)為例, 盧賓斯奇教我們用 “單詞表” “動(dòng)畫卡片” “口語填空” “單詞猜想” “單詞魔方”等方法來激活學(xué)生的詞匯量,利用具體的語境教給我們?nèi)スタ松~難關(guān),還教我們制作卡片記憶單詞。音樂、電影、故事介紹、實(shí)物展示、游戲、競(jìng)賽均被引進(jìn)了英語課堂,真正實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)” “能力” “價(jià)值觀”三種認(rèn)知模式有機(jī)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一,充分滿足了屬于不同認(rèn)知模式的學(xué)習(xí)成員的需要。他也讓大家做各種各樣的游戲,比如在做詞組拼接游戲時(shí),我們也深受啟發(fā)?!懊绹?guó)的教學(xué)策略和教學(xué)方式” 活躍在我們的課堂上,深深印在我們腦海里。這樣,我們不僅了解了許多關(guān)于美國(guó)的歷史文化習(xí)俗,也更深刻的學(xué)到了美國(guó)先進(jìn)的教學(xué)策略。

這次培訓(xùn)也為我今后的英語教學(xué)實(shí)踐提供了有效的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。在這次培訓(xùn)過程中,外籍老師通過課件給我們展示具體的教學(xué)案例,和我們一起分析探討其中的奧妙所在,結(jié)合小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)際,給我們進(jìn)行深入細(xì)致的剖析,也讓我能夠取其精華,棄其糟粕,并從中找到自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),以便在今后的教學(xué)過程中加以改正。給我印象最深的是雷蒙娜·霍華德老師上的一節(jié)課,她極富感染力的`語言和具體生動(dòng)的教學(xué)方法,真正令我折服。她教給我們學(xué)會(huì)分析教學(xué)中英語寫作的問題,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行速寫訓(xùn)練,并提出了教學(xué)作文設(shè)計(jì)的優(yōu)化,倡導(dǎo)用3—2—1 評(píng)價(jià)辦法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,力求取得最好的學(xué)習(xí)效果。她最后為我們總結(jié)了7種教學(xué)策略,為我們今后更好地從事英語教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。

通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言不僅是一個(gè)載體,更是一種交流工具,語言最重要的功能是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的,教師就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”和寫的形式呈現(xiàn)出來。隨著新課程改革的不斷發(fā)展,教材、試卷對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升,但由于客觀條件和師資水平的限制,這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程。更重要的是,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,還要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師只是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器,傳授方法單調(diào)枯燥,只注重單向性,因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教學(xué)效果可想而知。眾所周知,教師只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,實(shí)現(xiàn)英語口語化的課堂教學(xué)目標(biāo),向充分互動(dòng)的課堂挺進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自教師不斷更新的教育理念,來自不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自孜孜不倦的探索追求和學(xué)習(xí),來自永不停息、心靈深處的熾熱的愛。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)為我的英語教學(xué)生涯掀開了新的一頁。風(fēng)景這邊獨(dú)好,乘著小學(xué)教育教學(xué)改革的東風(fēng),我將會(huì)馳騁在英語教學(xué)的新天地,放飛夢(mèng)想和希望,為國(guó)家培養(yǎng)更多、更好的高素質(zhì)人才。

第15篇 2023年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié):英語培訓(xùn)實(shí)習(xí) 1950字

一放假便匆匆踏上漫長(zhǎng)的歸鄉(xiāng)旅程,應(yīng)親戚之邀,到一家賓館培訓(xùn)一個(gè)月的英語。

這是一座海濱城市——防城港,有廣西最大的港口之一,所以經(jīng)常有外國(guó)商人來這里做生意,或是一些船員,也有外國(guó)游客。賓館之前就接待過一些國(guó)外顧客,但是由于賓館的服務(wù)員都不懂英語,無法給客人提供更好的幫助,所以賓館經(jīng)理沒放假前就和我打招呼,放假到賓館給他的員工培訓(xùn)英語。我欣然答應(yīng)了,覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

在親戚家休息了幾天,順便整理所要教的內(nèi)容,然后拿去復(fù)印,在賓館有電腦打印機(jī),整理起來很方便。以后每天的下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)半開始上課,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段員工們都沒什么事忙,沒有輪到值班的也要回賓館學(xué)習(xí)。

開始上課第一天,面對(duì)二十個(gè)多個(gè)陌生的員工,還有兩個(gè)老總,心里還是有點(diǎn)緊張的。但還是保持了平靜,我用英語做了簡(jiǎn)單的自我介紹,然后提了一點(diǎn)要求。但是他們聽了之后一臉的茫然,完全聽不懂。之前我就清楚了他們的底子,只有幾個(gè)懂得一點(diǎn)英語,其他一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有,有的員工已經(jīng)有三四十歲了,現(xiàn)在讓他們重新學(xué)習(xí),而且是學(xué)習(xí)外語,的確不是一件容易的事情,我也感覺到壓力不小。因?yàn)闀r(shí)間只有一個(gè)月,我沒有從語音教起,而是直接叫他們讀句子,然后講解句子里每個(gè)單詞的意思和讀單詞。一節(jié)課下來,只教了簡(jiǎn)單的幾句“早上好,中午好,下午好,我有什么可以幫你嗎?”也讓我更清楚的了解他們的底子,比我意料中的還要薄。

晚上我重新修改了材料,降低了難度,縮短了一些長(zhǎng)句子,選出了重點(diǎn)的常用的,十八張的材料壓縮為十張。然后根據(jù)總臺(tái)和樓層的服務(wù)員所提供的服務(wù)不同,所說的話也不一樣,把他們分開來教,也減輕了他們的負(fù)擔(dān)。

之后每天教他們五個(gè)句子,熟讀后再把我預(yù)先準(zhǔn)備的情境對(duì)話讓他們加強(qiáng)練習(xí)。每天所學(xué)的內(nèi)容我都要求他們下班后回去后抽出一點(diǎn)時(shí)間背熟。有的員工還是很配合,接受能力很強(qiáng),并主動(dòng)背下來,但也遇到一些員工,學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,很排斥。面對(duì)這些長(zhǎng)輩,我有點(diǎn)不知所措,但還是在課堂上給他們講學(xué)好英語后不論對(duì)賓館還是對(duì)自己都是很有益處的一件事,所以希望大家認(rèn)真的用心的學(xué)。

或許是隨著幾天的學(xué)習(xí),有的員工感覺越來越難,他們居然不來上課。經(jīng)理知道后很生氣,給他們了個(gè)下馬威,如果學(xué)習(xí)完一個(gè)月后考試不通過的就辭退,考得好的有獎(jiǎng)勵(lì)。后來再也沒有這種情況出現(xiàn)了。大家都很配合上課,也很用功,在沒有事忙的時(shí)候,樓層工作間里都會(huì)有他們讀英語的聲音,我也感到很高興,剛開始大家不熟悉的時(shí)候沒什么話,但是經(jīng)過幾天的相處,彼此都認(rèn)識(shí)了,我和他們也靠近了很多,他們有不懂的都主動(dòng)問,而我也是一遍一遍的耐心教,還給一些因休假而沒有上課的員工補(bǔ)課。雖然讓他們直呼我的名字,但他們還是叫我“梁老師”,面對(duì)這個(gè)有點(diǎn)為時(shí)過早的稱呼,心里終究有點(diǎn)接受不了,也體會(huì)到這個(gè)神圣的職業(yè)背后的酸甜苦辣,做一個(gè)老師真的不容易。

但是有一個(gè)員工的態(tài)度很頑固,她說很討厭英語,看到就頭疼,不想學(xué),所以沒有和我們一起學(xué)習(xí)。她已經(jīng)知道經(jīng)理的規(guī)定,但是還是對(duì)抗學(xué)習(xí),我用盡辦法想說服她,但還是無濟(jì)于事。

員工們進(jìn)入狀態(tài)后,學(xué)起來也很快了。時(shí)間也很快就差不多過了一個(gè)月,后面的五天我沒有上新的內(nèi)容,而是和他們一起復(fù)習(xí)所有學(xué)過的內(nèi)容,之前的學(xué)習(xí)我都是在課堂上讓他們強(qiáng)化記憶,現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來也不是很吃力,他們倒希望可以提前考。

終于到了考試的時(shí)間,學(xué)的都是口語,所以考試形式就是讓他們和自己的搭檔進(jìn)行情境對(duì)話。然后我再問幾個(gè)句子,讓他們翻譯過來。他們表現(xiàn)得很好,有一個(gè)員工還考出了98分。

當(dāng)我夸他們都學(xué)的非常好的時(shí)候,他們都說是老師教得好。能得到他們的認(rèn)可,我覺得十分的高興,還沒來的時(shí)候我還擔(dān)心教不好,畢竟也沒有過這方面的經(jīng)驗(yàn)。最后也得到了經(jīng)理的稱贊,他還提議晚上一起吃飯,慶祝員工們“畢業(yè)”。餐桌上那個(gè)頭疼英語的員工向我道歉,說沒有好好學(xué)習(xí)。我有點(diǎn)意外,但我本來就沒放在心上,想也沒想就原諒了她,還答應(yīng)給她補(bǔ)課,最后給她單獨(dú)考試,雖然延遲了幾天回家的時(shí)間,但還是很高興賓館的員工最后都順利“畢業(yè)”。我想以后他們的工作會(huì)更專業(yè),也會(huì)提高賓館的服務(wù)質(zhì)量,給賓館帶來更好的效益、

在培訓(xùn)期間,我還用空余時(shí)間給賓館設(shè)計(jì)了一個(gè)服務(wù)指南的小冊(cè)子,方便顧客更清楚的了解賓館的服務(wù)。上學(xué)期所學(xué)的一些計(jì)算機(jī)技術(shù)全用上了。有時(shí)還幫辦公室的會(huì)計(jì)整理賬單,一個(gè)月下來,不僅嘗試了教學(xué),還體驗(yàn)了一點(diǎn)辦公室的工作。也讓我體會(huì)到全面發(fā)展能力的重要性,雖然自己所學(xué)的專業(yè)是師范專業(yè),但其他知識(shí)的學(xué)習(xí)也很重要,學(xué)好了在出來后都有可能用到。不知道自己以后會(huì)不會(huì)從事教師這個(gè)職業(yè),現(xiàn)在是給他們上了一個(gè)月的課,但其實(shí)也是給自己上了一堂課,以前覺得自己的性格不適合做老師,但是現(xiàn)在也不是自己想象的那樣完全沒有能力勝任。以后的路還不能確定如何走,但現(xiàn)在可以確定的是先學(xué)好知識(shí),為以后自己的人生鋪路。

英語培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀 十五篇

非常榮幸地參加了石家莊首席教師初中英語學(xué)習(xí)活動(dòng),也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽專家的講座,積極參與同行們的討論交流,重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,使我對(duì)英語教學(xué)又有了更深入的理解。一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能
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