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【第1篇 2023年9月編輯工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文
無論你從事什么工作都需要激情,沒有激情就沒有動(dòng)力支持你前進(jìn)。
編輯工作需要激情,耐心和細(xì)心。
編輯部的工作者們每天都要爭分奪秒地修改、編輯,還要經(jīng)常加班,有時(shí)每天只能睡四、五個(gè)小時(shí)。但我從來沒從他們的臉上看到疲憊和厭煩,他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想,正是這份對工作的激情支持著他們。
如果沒有激情,他們不可能為此付出如此巨大的精力。
編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味,無論嚴(yán)寒酷暑,他們都得靜下心來慢慢地閱讀稿件。如果沒有耐心,他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細(xì)心同樣很重要,因?yàn)檫@關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個(gè)字,一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號,都會(huì)影響到新聞播出的質(zhì)量。所以,即便他們再累也得提起精神,仔細(xì)檢查,寧可多看幾遍,也不愿意放過一個(gè)錯(cuò)誤。如果不細(xì)心,他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。
激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié);細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件,做到精益求精。
在編輯部工作也有很閑的時(shí)候。沒稿件的時(shí)候,編輯們都會(huì)看看雜志和報(bào)紙打發(fā)時(shí)間,或是聊聊天,說說笑。而此時(shí),我總會(huì)很自覺的地抓緊時(shí)間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件,學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見的稿件錯(cuò)誤。
總之,編輯部是一個(gè)既充滿歡樂氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展知識面的地方。
實(shí)習(xí)讓我收獲了很多,無論是理論上的知識,還是實(shí)際生活中的知識,這些知識都讓我受益非淺。我認(rèn)識到在學(xué)校學(xué)好本專業(yè)知識的同時(shí),還應(yīng)該多參加些社會(huì)實(shí)踐,拓展自己知識面,提高自己的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),多思考,多練習(xí),多聽多看。同時(shí)要學(xué)會(huì)與人相處和溝通,處理好人際關(guān)系。
做任何事情都要對自己有信心。相信在我們的努力下“有志者事竟成”。
在過去的一年里,我始終能堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論作為自己的指導(dǎo)思想,在思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,服從命令,聽從指揮,工作積極肯干,兢兢業(yè)業(yè),很好地完成了領(lǐng)導(dǎo)和上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。...
實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝___院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
公務(wù)員年度考核個(gè)人自我總結(jié)我叫__,_年_月_日出生,__人,_年_月入黨,_年_月畢業(yè)于_大學(xué),獲學(xué)士學(xué)位。我到單位工作已經(jīng)半年了,這半年是我人生旅途中的重要一程,期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同志們的關(guān)心支持下我逐步完成著從象牙塔到政府...
骨干教師自我總結(jié)(一)經(jīng)過了一段時(shí)間的《幼兒園骨干教師綜合素養(yǎng)及專業(yè)能力提升》培訓(xùn)班的各專題學(xué)習(xí)與研討,我對骨干教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力有了更深的認(rèn)識。
為了加強(qiáng)學(xué)校校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),發(fā)揮教育的育人功能,營造良好的教育教研氛圍,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的改革和發(fā)展,我校于本學(xué)期舉辦了慶祖國60華誕《祖國在我心中》知識競賽,以 愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校為主題...
在這一次軍訓(xùn)中,我們有苦有樂,有訓(xùn)練時(shí)的辛苦,有休息是的嬉笑打鬧,當(dāng)然的是軍訓(xùn)生活中的收獲。我們在軍訓(xùn)生活中收獲了曾經(jīng)流下的滴滴汗水。
20__年,在部(臺)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我在廣播電視臺采編崗位上努力工作,前11個(gè)月采訪新聞75條,修改稿件1300篇(條),獨(dú)立制作或合作制作各類專題節(jié)目9部,完成各類欄目包裝8個(gè),廉潔公益廣告一個(gè),制作安全事故案例警示教育片一部,較好...
做宣傳委員半年,總結(jié)一下這半年的具體工作、繼續(xù)努力的方面和不足的方面。一、具體工作:兩周一次的點(diǎn)名,每周二的查寢;寫過一份學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的報(bào)告和籃球比賽的通訊;協(xié)助文藝委員、組織委員舉辦兩次聯(lián)歡活動(dòng)和一次聯(lián)誼活動(dòng);班級宣...
【第2篇 關(guān)于會(huì)計(jì)工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文
不知不覺當(dāng)中三個(gè)星期的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)結(jié)束了,但留給我們的收益或者啟發(fā)確是讓然受益終生。
在以前的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)對會(huì)計(jì)基礎(chǔ),中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),成本會(huì)計(jì)有了基本認(rèn)識和理解。所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我們也會(huì)是無從下手,一竅不通。下面是我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累,以及題外的很多道理。
以前,我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識扎實(shí)較強(qiáng),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò),那么,當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員,應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐,是無法將會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)深入到應(yīng)有層次的.
其次,就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的,極具邏輯性,這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬、錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性,這為其三。
登賬的方法:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據(jù)記帳憑證,登記其明細(xì)賬。期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。
的實(shí)習(xí)開始了,進(jìn)入模擬環(huán)境,先填制原始憑證。這就是我們的第一關(guān),先不說業(yè)務(wù)如何,單是那些業(yè)務(wù)發(fā)生日期和金額的大寫就夠讓人頭疼的了。其間還涉及一些格式問題,哪里需要?jiǎng)澗€,哪里用寫¥符號,哪里打叉,最后又蓋什么樣的財(cái)務(wù)章,這些學(xué)過的東西在用時(shí)就模糊不清了。經(jīng)過兩天的鍛煉,基本掃清了外圍,業(yè)務(wù)上又是一片茫然。在登記記賬憑證的時(shí)候,會(huì)計(jì)科目的使用,明細(xì)賬的確認(rèn),以及金額的數(shù)量都不是很清楚。只有對購進(jìn)原材料,或發(fā)生一些日常業(yè)務(wù)時(shí)才比較能應(yīng)付。如果發(fā)生資產(chǎn)減值累業(yè)務(wù)的話往往比較頭痛,幾張?jiān)紤{證不知道用哪個(gè)好,金額不知道怎么確認(rèn)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)小結(jié)。這都是我進(jìn)一步提高的方向。最終公司一個(gè)期間的經(jīng)營活動(dòng)最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表的形式表現(xiàn)出來,編制報(bào)表過程中也有許多細(xì)節(jié)需要注意。如編制資產(chǎn)負(fù)債表時(shí),一般項(xiàng)目無須對帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,直接根據(jù)總帳科目的余額填列。但有些項(xiàng)目需要將幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合并構(gòu)成相應(yīng)的報(bào)表項(xiàng)目,如貨幣資金存貨未分配利潤等項(xiàng)目。有些需要根據(jù)明細(xì)科目的余額填列。如應(yīng)付賬款項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)應(yīng)付賬款和預(yù)付賬款科目所屬明細(xì)科目期末貸方余額的合計(jì)填列。等等。同樣在編制現(xiàn)金流量表時(shí),現(xiàn)金及其等價(jià)物就是現(xiàn)金流量表的編制基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò),這只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。反之,只要你用心地做,反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細(xì)心和毅力,那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中鞏固知識。通過此次實(shí)習(xí),將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識與實(shí)際相結(jié)合起來,不僅讓我們對整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識,熟悉了會(huì)計(jì)核算的具體工作對象,也縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離。同時(shí)體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化為會(huì)計(jì)工作帶來的便捷。培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),對實(shí)際的財(cái)務(wù)工作也有了新的認(rèn)識。實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識,也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí),我對今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識:學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識,更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐??粗约喝艿男燎诔晒?,心中的沉重石頭也就落地了。實(shí)踐中避免手忙腳亂的前提是打好理論基礎(chǔ)。看見自己做的賬簿會(huì)發(fā)現(xiàn)許多漏洞和不完善之處,但今天的每一個(gè)錯(cuò)誤都是明天突破完美的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的自己只是個(gè)剛剛接觸會(huì)計(jì)兩年的初學(xué)者,從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)到中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),知識在不斷升級,而實(shí)踐操作也經(jīng)過了兩次的磨練。會(huì)計(jì)工作是個(gè)復(fù)雜,需要耐性的工作,也是考驗(yàn)個(gè)人知識積累和思維的過程,所以今天累積得一小步,一點(diǎn)滴都是將來運(yùn)用實(shí)踐的不可或缺因素。只有不斷實(shí)踐才能服務(wù)于更多的實(shí)踐,那么我更期待下一次實(shí)踐的歷練,為自己以后工作增添些信心和色彩。
總得來說在實(shí)習(xí)期間,我天天一早起床,也體會(huì)了上班的辛苦,和實(shí)際會(huì)計(jì)工作的模式,雖然很辛苦,但是,在這艱苦的工作中,我卻學(xué)到了不少東西,也受到了很大的啟發(fā)。我明白,今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。這次實(shí)習(xí)對固步自封的我們可以說是一次難得的教育,我們也受益匪淺。
【第3篇 教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),以下是由中國人才網(wǎng)帶給實(shí)習(xí)總結(jié)范文,帶給給應(yīng)屆畢業(yè)生寫總結(jié)時(shí)參考所用。
__年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是十分不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”必須要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
__年班主任的培訓(xùn),由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào):應(yīng)對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,應(yīng)對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型——這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者務(wù)必應(yīng)對的難題——這就是新教育。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是:“對待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉?!庇幸淮?,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是十分嚴(yán)厲地批評他,讓他明白上課睡覺是不對的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說了自我畢業(yè)后的打算,對他有了一個(gè)比較全面的了解。之后我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對這個(gè)同學(xué)的全面了解,對我今后開展班級工作是十分有幫忙的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季——把握這天,展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握這天,展望明天”,也象征著“把握此刻,展望未來”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識到時(shí)間是寶貴的,就應(yīng)珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用,規(guī)劃好自我的職業(yè)生涯。透過這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自我的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅僅認(rèn)識到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們在班會(huì)后各方面的表現(xiàn)來看,主題班會(huì)到達(dá)了十分理想的效果。
在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都十分幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自我的班級利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神禮貌獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出,這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息,以他們驚人的毅力改變自我的命運(yùn),更何況是健全人呢?同學(xué)們在觀看演出后都寫了自我的感想,表達(dá)了自我努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)潛力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召開了一次家長會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長會(huì)上也對自我的工作和班級的狀況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自我作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的潛力。
臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場足球友誼賽,我也上場參加了比賽,和同學(xué)們同場競技,比賽最終以2:2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要,過程才是最快樂的。
在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面潛力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。
教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處,使我收獲很多,感動(dòng)很多,更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
我這次實(shí)習(xí)地是在白山市撫松一中。撫松縣第一中學(xué)始建于1933年,1986年被吉林省人民政府命名為重點(diǎn)中學(xué)。雖說只是一個(gè)縣級中學(xué),但教學(xué)成績在全市縣(區(qū))級學(xué)校處于“領(lǐng)跑”地位,每年也不乏考入北大,清華的學(xué)生。學(xué)校占地24328平方米,校舍面積14000平方米。教學(xué)樓分為a樓、b樓以及c樓,其中b樓為高三樓。學(xué)?,F(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班,高一14個(gè)班,高二14個(gè)班,高三13個(gè)班(含一補(bǔ)習(xí)班),在校生2500余人。學(xué)?,F(xiàn)有教師163人,其中專任教師119人。80%的教師年齡在30-40歲之間。任課教師中96%達(dá)到本科學(xué)歷,其中有研究生學(xué)歷者5人,有高級教師25人,一級教師72人,有省級學(xué)科帶頭人6人。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作方面我這次主要跟隨兩個(gè)老師學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師于老師和實(shí)習(xí)班主任段老師,分管教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。他們都是非常優(yōu)秀的老師,從他們身上我學(xué)到了很多知識。
二、教學(xué)工作
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講,同時(shí)虛心向老師請教。
2、備課與上課
從第二周開始,在獲得指導(dǎo)教師的同意后,我開始了對我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再強(qiáng)調(diào)首課的重要性,我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)課程,同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料,終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案??上г谠囍v時(shí),指導(dǎo)老師和小組成員并沒有通過,我只得重新修改完善,再試講……由于緊張和其他原因,我的首課上的并不盡如人意,但這是我第一次站在真實(shí)的講臺上,能夠克服緊張與膽怯,順利完成我要講的內(nèi)容,我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后,我虛心向我的指導(dǎo)老師請教,好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己。
講課帶給我們最初、的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。所以我得時(shí)刻準(zhǔn)備著去對學(xué)生的回答做出適當(dāng)?shù)姆答?,同時(shí)隨時(shí)應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況。例如,在一節(jié)課上,我講的是對燙傷問題的急救,在__階段,我剛問出同學(xué)們?nèi)邕^碰到此類狀況應(yīng)如何處理,有一個(gè)同學(xué)馬上拿出一管燙傷藥。本來我是要按課文篇章順序來講的,但我臨時(shí)讓大家先看最后一部分,看看用藥膏這個(gè)建議科不科學(xué),因?yàn)檫@一部分提到不應(yīng)該用燙傷藥。這次針對同學(xué)反應(yīng)的臨時(shí)調(diào)整調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,大家都熱切,認(rèn)真地閱讀文章,尋找答案。
同時(shí),我還意識到要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅專業(yè)知識要扎實(shí),同時(shí)學(xué)識要淵博。我發(fā)現(xiàn)在課堂上如果你要能講出一些與本課內(nèi)容有關(guān)的課外知識,如小故事,或一句流行語等,同學(xué)們就馬上來了精神,會(huì)積極參與討論中去。在這一方面,我的指導(dǎo)老師就做得特別好。講閱讀或完形,她并不是就題論題,有時(shí)會(huì)把文中所講的道理進(jìn)行擴(kuò)展,講給同學(xué)們一些做人的道理。這是我更加明白了“師者,傳道授業(yè)解惑也”這句話的道理。老師,先教做人,再教知識。
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,雖然我還有很多做的不是很好的地方,但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
三、實(shí)習(xí)班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,我做實(shí)習(xí)班主任的班級是七班,由于和授課不在同一個(gè)班級,這需要我花更多的時(shí)間去平衡這兩個(gè)班級的工作。但總體來說,我們和實(shí)習(xí)班主任班級的同學(xué)相處得更密切,關(guān)系最親。班主任工作主要是每天看間操,自習(xí),并組織班會(huì)課。和教學(xué)工作一樣,實(shí)習(xí)班主任工作需要付出真心實(shí)意,而如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于一個(gè)新集體來說并不容易。剛開始,我還不能很好進(jìn)入到自己的角色,有些放不開,在對于學(xué)生出現(xiàn)的問題管還是不管,要管,管到何種程度這些問題上有些顧慮,認(rèn)為自己畢竟是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,管嚴(yán)管松都不是很好。但好在我的指導(dǎo)班主任段老師人很好,放手讓我管理班級事務(wù),鼓勵(lì)我與學(xué)生多接觸,多了解他們的情況。經(jīng)過熟悉階段,我把七班看做自己的班級,多和學(xué)生聊天交流,逐漸與他們建立了良好的關(guān)系。
組織班會(huì)是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作。我共組織開了三次班會(huì)。第一次班會(huì)主題是認(rèn)識你自己。之所以采用這個(gè)主題是因?yàn)橥ㄟ^與他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不能正確認(rèn)識自己,有些同學(xué)盲目自大,有些同學(xué)妄自菲薄,還有些同學(xué)對未來迷茫,不知道自己該干什么。我盡量采用靈活有趣的方式使他們對自己進(jìn)行自我剖析和對他人進(jìn)行點(diǎn)評,使他們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn),從而確定努力方向。第二次班會(huì)是針對七班同學(xué)不喜歡學(xué)英語,認(rèn)為英語很無聊這個(gè)問題進(jìn)行了一次關(guān)于英語的終極pk把全班分為兩組,以英語比賽形式進(jìn)行。對于比賽,同學(xué)們熱情高漲,加上我精心準(zhǔn)備的題目豐富有趣,還有我又請來了何佳意,夏宇兩位嘉賓,他們更是爭先恐后,積極表現(xiàn),使得這次班會(huì)異?;鸨?。課后,有個(gè)同學(xué)告訴我說這是他們班有史以來最火爆的一次班會(huì),我聽了很是高興。第三次班會(huì)主題是幸福就在身邊,主要是想讓他們認(rèn)識到身邊的點(diǎn)滴幸福,知足常樂,樂觀對待自己的生活和學(xué)習(xí),同時(shí)回報(bào)身邊的家人和朋友。
這段時(shí)間,從班主任段老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并利用課余時(shí)間幫助個(gè)別同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語。這使我拉近了與學(xué)生間的距離,與他們建立了良好的師友關(guān)系。4、不管是什么樣的一節(jié)課,一定要備好課,不然講課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)更多的問題,如果不能及時(shí)給學(xué)生解答的話,那么老師在學(xué)生心目中的威信和形象就會(huì)大大受損,今后就很難再找回來。
四、實(shí)習(xí)心得
這次實(shí)習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中,我收獲了自信,也意識到了自己存在的不足。今后我會(huì)克服不足,多向優(yōu)秀教師請教,盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。下面是我的一些實(shí)習(xí)心得。
1、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
2、對于講課,應(yīng)提前做好充足的準(zhǔn)備,想到課堂上發(fā)生的一些可能性狀況,做好應(yīng)對反應(yīng)。對于學(xué)生的問題,要耐心講解,如果不會(huì),要勇于承認(rèn),不能不懂裝懂。
3、大學(xué)課堂所學(xué)的知識與實(shí)戰(zhàn)是有一定區(qū)別的。有些東西不必迷信于課本,應(yīng)根據(jù)學(xué)校狀況,學(xué)生實(shí)情靈活做出改變。
4、作為一名班主任,要付出比別的科任老師更多的心血,要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),無微不至。
5、對于學(xué)生,要一視同仁,心存愛心。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。作為一名實(shí)習(xí)生,同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動(dòng)學(xué)生,去幫助啟迪了學(xué)生。老師一次關(guān)切的目光,一句溫暖的話語,一次耐心的輔導(dǎo),會(huì)將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。
在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生,但是,我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會(huì)了我珍惜!
這次實(shí)習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,受益匪淺。在這個(gè)過程中,非常感謝撫松一中所有英語組的老師還有我的實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)段老師,從他們身上我學(xué)到了很多知識,是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的`努力。這次實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。
教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
今年我們?nèi)w同學(xué)都來到了_學(xué)校,開始為期3周的美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)。_學(xué)校不是很大,兩棟教學(xué)樓,分初中部和小學(xué)部。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,我非常的茫然。讀了十幾年的書,一直習(xí)慣坐在底下聽老師侃侃而談,如今突然要轉(zhuǎn)換角色,感覺還是沒有做好準(zhǔn)備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課,就輪到我們自己講課了。第一周開始試講,主要是和同學(xué)們認(rèn)識一下,做一下游戲,和同學(xué)們互動(dòng),所以,我們都沒怎么準(zhǔn)備,就當(dāng)臨場發(fā)揮。
一走上講臺,我懵了,感覺嘴發(fā)干,手不知擱哪,總之很無措??赡苊佬g(shù)課不是主課吧,這幫小朋友實(shí)在是太活躍了,有點(diǎn)控制不了局面。第一節(jié)課就在緊張無序的情況下進(jìn)行著。
因?yàn)橛辛说谝淮紊险n的窘態(tài),第二次上課之前,我就好好的準(zhǔn)備了一番。認(rèn)真的備好課,畫好每一張示范畫。還時(shí)不時(shí)地自己一個(gè)人自導(dǎo)自演。以為這一次上課,肯定沒什么問題了,可一到了課堂上,由于紀(jì)律沒管好,準(zhǔn)備好的東西,很難展示出來,所以效果不是很明顯。
時(shí)間可真快啊,轉(zhuǎn)眼到了最后一節(jié)課了。最后一節(jié)課的時(shí)候,也是最滿意的一節(jié)課,不管是上課的進(jìn)程還是紀(jì)律都好得很。原來什么都一樣,經(jīng)歷多了自然就知道該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗(yàn)的!
感謝_學(xué)校能給我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),其中的感想以及收獲實(shí)在是太多了。我的志向是當(dāng)一名人民教師,我覺得經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)更讓我堅(jiān)定了自己的選擇——當(dāng)一名美術(shù)教師。
從這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中,我明白了,很多事情表面看起來很難,其實(shí)當(dāng)你一旦去行動(dòng)了,也就那么回事,經(jīng)歷得多了,自然知道的也就多了,不用自卑,而是要用行動(dòng)去戰(zhàn)勝膽怯。
通過這一次的實(shí)習(xí),人民教師的這個(gè)職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了,特別是那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識,更多的是愛以及耐心!所以,我在這里向所有的老師表示敬佩,真的不容易,有了你們的真心付出,才會(huì)真正的培育好祖國的下一代。
教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
中午兩點(diǎn),我們一行人頂著驕陽浩浩蕩蕩地從朝陽路口出發(fā),期待著我們作為師范生的第一次實(shí)習(xí)。
兩年后再次踏入高中校園,心里總免不了生出許多感慨,感慨于這里的勃勃生機(jī),這里濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,以及這里似曾相識的那股隱藏不了的拼勁兒。
今天我們要聽的是高一下冊的5。5節(jié)線段的定比分點(diǎn),上課的是第八中學(xué)高一(1)班的班主任鄒老師。上課內(nèi)容包括線段定比分點(diǎn)的定義以及線段定比分點(diǎn)的坐標(biāo)公式。上課后,鄒老師便開始利用多媒體進(jìn)行課堂展示。她首先先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧與本節(jié)課有關(guān)的舊知識,向?qū)W生提出問題,巧妙地完成了課堂導(dǎo)入。鄒老師詳細(xì)地介紹了線段定比分點(diǎn)p的三種位置情形,引導(dǎo)學(xué)生探究在三種情況下的比值λ的取值范圍,幫助學(xué)生全面理解。鄒老師還隨堂布置了練習(xí),對所學(xué)的知識進(jìn)行深化。接著介紹定比分點(diǎn)的坐標(biāo)公式以及應(yīng)用。最后,鄒老師以簡明扼要的總結(jié)做尾,準(zhǔn)時(shí)下課。
在聽課的過程中,我認(rèn)真地跟上鄒老師的思路,發(fā)現(xiàn)她上課有許多優(yōu)秀之處:
1、課堂引入巧妙,思路清晰,上課各環(huán)節(jié)銜接自然;2、老師極具親和力,很有耐心,教態(tài)很好,課堂氣氛和諧;
3、注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,能舉一反三;
4、注重定義的理解,作為知識展開深入的基點(diǎn);
5、能不斷的引導(dǎo),注重鼓勵(lì)學(xué)生自主思考;
6、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果很好;
7、教學(xué)的哥哥環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處;
8、給學(xué)生留足思考空間。
下課后,我們非常幸運(yùn)地被邀請到數(shù)學(xué)教研組辦公室參加該節(jié)公開課的評課。進(jìn)行評課的老師們首先肯定了鄒老師富有經(jīng)驗(yàn)且準(zhǔn)備充分,課堂效果良好。同時(shí),他們還直接對該節(jié)公開課提出一些存在的問題:
1、老師在上課的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)定義的理解,而且要把定義進(jìn)行板書;
2、引導(dǎo)學(xué)生理解概念時(shí)要理解透徹;
3、任何教學(xué)環(huán)節(jié)都要回歸到課本內(nèi)容的主題;
4、課堂引入的時(shí)候應(yīng)該要引入和本節(jié)新課內(nèi)容最最相關(guān)的內(nèi)容,合理安排時(shí)間;
5、授課內(nèi)容應(yīng)該與高考鏈接,注重思維方法的引導(dǎo)。
雖然相對老師來說我們都顯得很稚嫩,但我們還是大膽的提出了自己的見解,積極地和老師進(jìn)行交流,并合照留念。
或許這樣的實(shí)習(xí)對于我們這群大二的學(xué)生來說為時(shí)還早,但是它卻讓我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里無法學(xué)到的知識。它至少讓我懂得了再課堂尤其是中學(xué)課堂上老師的重要作用,真正體會(huì)到為人師表四個(gè)字的真實(shí)含義。如何提高教學(xué)技能絕不是一件簡單的事,每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何安排,該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、不斷思考等等,都需要老師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真的反思,虛心接受他人的意見,慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)教學(xué)方法。總之,要做一名合格的老師真不是一件容易的事。
教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
我于20__年__月__日到__小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),本次實(shí)習(xí)主要包括:聽課,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué),班主任工作三個(gè)部分的內(nèi)容。
一、具體情況如下:
1、聽課階段。學(xué)會(huì)聽課也是教師教育水平提高的一項(xiàng)重要途徑,學(xué)會(huì)聽才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足,從而不斷改進(jìn),為學(xué)生呈現(xiàn)的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說,聽課更是關(guān)鍵,這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當(dāng)今小學(xué)教育的發(fā)展情況,不同年級小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理學(xué)生的方法,更重要的是對語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。
2、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個(gè)星期聽課結(jié)束后,我們開始以一個(gè)小學(xué)教師的身份登上人生的第一個(gè)講臺。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認(rèn)真?zhèn)湔n,備好課后必須通過試講,再根據(jù)老師所提出的建議對自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,課上完以后教師的點(diǎn)評是至關(guān)重要的,它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。課后及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高對教育的認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié),其中一節(jié)為主題隊(duì)會(huì)。批改作業(yè)數(shù)量過千,輔導(dǎo)學(xué)生多人,對某些學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別教育,督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動(dòng)與學(xué)生溝通,了解并幫助學(xué)生,在學(xué)習(xí)反面及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤,耐心講解直至學(xué)生理解。
3、班主任工作。首先,了解整個(gè)班級的基本情況、學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,關(guān)注問題學(xué)生。其次,了解班主任日常管理工作,學(xué)習(xí)并實(shí)踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)心自己、關(guān)心他人”的主題隊(duì)會(huì),通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命,關(guān)心自己生命安全的同時(shí)也不忘關(guān)心他人,幫助他人。在此期間,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘結(jié)合他們的生活實(shí)際、年齡特點(diǎn)對他們進(jìn)行思想道德教育并對問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。此外還參加其他活動(dòng)。如:出黑板報(bào)、裝飾教室及年級櫥窗等。
二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲
一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深,有了很多收獲,我主要想從知識方面,教師素質(zhì)、全面教育能力三個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
1、知識方面。在這方面我深感知識學(xué)問浩如煙海,“活到老學(xué)到老”說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。教師要有精神的專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化,豐富的教育和教育心理知識。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平,學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。
2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度,細(xì)致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻(xiàn),必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無選擇時(shí)的一條路,在工作中得過且過,如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實(shí)、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)持自己的選擇,保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)工作。
其次,教師要熱愛學(xué)生。教師只有首先付出對學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生,把罵變?yōu)樘嵝?,讓學(xué)生在快樂的班集體成長。
再次,教師要以身作則,為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì)如何待人接物,如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。
三、全面的教育能力。
(1)課堂教學(xué)能力。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作必須具有處理分析教材,掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力;具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
(2)語言表達(dá)、溝通能力??陬^語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,簡潔生動(dòng),富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整準(zhǔn)確。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國家對教師提出的標(biāo)準(zhǔn),并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿足教學(xué)的需要。
(4)組織管理能力。教師面對的是一個(gè)集體,因此教師要善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)和課外文體活動(dòng);善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體;善于把任課教師、團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長、社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來,協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。
(5)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展,擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
(6)學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能,如:美術(shù)、書法、手工、音樂、舞蹈等,還參加了許許多多的活動(dòng),我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。
四、教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)
1、對本專業(yè)基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實(shí)。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng)。實(shí)習(xí)回來同學(xué)們有一個(gè)共同的感慨:“書到用時(shí)方恨少”,如果我們自身沒有很好的基礎(chǔ)無論你今后從事什么職業(yè)都會(huì)很艱難,教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎,你的一點(diǎn)疏忽可能會(huì)毀了孩子的一生。
2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線,教師語言的魅力可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,帶動(dòng)學(xué)生情緒,提高課堂效率。如果語言沒有感染力,就算你的教案設(shè)計(jì)的再好課堂也是干巴巴的,就像風(fēng)干了的蔬菜,沒有生機(jī),沒有活力,更沒有效率。因此,在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一。
3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個(gè)教師的重點(diǎn)工作之一,在實(shí)習(xí)期間雖然認(rèn)真學(xué)習(xí),主動(dòng)與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學(xué)生都會(huì)有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學(xué)生再不斷成長,各個(gè)方面都在發(fā)生變化,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個(gè)挑戰(zhàn)。
五、下一步努力目標(biāo)與整改措施
1、針對專業(yè)知識方面。首先,我決定不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)并深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)的掌握知識才能在教學(xué)過程中準(zhǔn)確地處理好教材,很好的把握住教材的重難點(diǎn),才能對教材進(jìn)行深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識又掌握學(xué)習(xí)方法,讓他們有一個(gè)很好的發(fā)展。其次,關(guān)注教育問題,加強(qiáng)英語教學(xué)能力。
2、英語教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育(英語方向),但是在學(xué)校英語教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少,試講時(shí)只講語文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實(shí)習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語也同樣不被重視,所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語知識的學(xué)習(xí),提高聽、說、讀、寫的能力,學(xué)習(xí)初中英語的教學(xué)法,雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育,但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語教師。
教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作:組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。
3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款??墒?,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因?yàn)?,為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì)。
教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
五個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位實(shí)習(xí)同胞們的指導(dǎo)和幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身!這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師!作為學(xué)生,我虛心求教,;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲的更多!
思想上:本人思想端正,在學(xué)習(xí)和生活上樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用。其次來到__中學(xué)進(jìn)行為其半年的頂崗支教,為落實(shí)團(tuán)中央“青春建功新農(nóng)村”活動(dòng),充分發(fā)揮共青團(tuán)員在頂崗實(shí)習(xí)工程中的積極作用,同時(shí)也為在實(shí)習(xí)過程中加強(qiáng)對團(tuán)員的思想教育,使本人在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)共青團(tuán)員的政治意識,組織意識和模范意識,我積極參與并多次組織與黨團(tuán)相關(guān)的活動(dòng),不斷通過實(shí)踐提高思想認(rèn)識。
本人熱衷于教師職業(yè),尤其是體育教師。在頂崗實(shí)習(xí)前我積極參加各種培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)中本人秉著以下原則:1,堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生的健康成長;2,用各種名人激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識;3,以學(xué)生發(fā)現(xiàn)為中心,重視學(xué)生的主體地位;4,關(guān)注各種差異與不同的需求,依據(jù)區(qū)別對待原則,確保每一位同學(xué)受益;5,在教學(xué)過程中,要精講多練,抓好糾錯(cuò)時(shí)機(jī)的思路,認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力工作,認(rèn)真教學(xué),從未懈怠。
工作上:實(shí)習(xí)期間,我以高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。近五個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到作為體育老師的樂趣。從緊張的教態(tài)轉(zhuǎn)變成輕松自如的教態(tài)站在學(xué)生面前授課,我覺得這就是一種進(jìn)步。一個(gè)陌生的環(huán)境,不再是平坦的、有彈性的塑膠場地,而是高低不平,一下雨就不能上課的土操場。但我都克服了。遇到這種情況,在室外上不了我就在室內(nèi)上理論課。這樣我可以講授理論上的知識,讓他們了解關(guān)于田徑方面的知識。我也組織他們在班內(nèi)做一些游戲,讓他們的思想活躍!我們還共同自制教具。例如:接力棒,紙質(zhì)鉛球、足球、壘球等來做活動(dòng),既環(huán)保又安全。在中三體測時(shí)沒有單杠,練不了臂力,沒有器材,體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學(xué)方法,動(dòng)力靜力訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)練原則運(yùn)用很好,充分體現(xiàn)了男女差異和區(qū)別對待!
總之,通過實(shí)習(xí)在課堂上我的教態(tài)自然了,動(dòng)作示范也規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)了,整節(jié)課安排的合理了,會(huì)適當(dāng)?shù)睦媒虒W(xué)方法了,課堂上出現(xiàn)的一些事件會(huì)處理了。這就是我的進(jìn)步與收獲!
教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
在__小學(xué),兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美好回憶。
實(shí)習(xí)第一天,帶著期待,帶著不安,在_老師的帶領(lǐng)下,我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,一位年輕、有魄力的女老師_老師。在以后的實(shí)習(xí)中,_老師身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下,我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級一(3)班,認(rèn)識了52個(gè)聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最終初,_老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習(xí)第一天,跟班、聽課、批改作業(yè),開始了我的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
(一)班主任工作
在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械、很重復(fù),只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通,從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿。以便更好地適應(yīng)它。實(shí)習(xí)后期,我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、重視學(xué)生安全,安全排第一位
在小學(xué)階段,尤其是低年段,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。
2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明,恩威并重,說到做到
獎(jiǎng)賞分明,恩威并重,是我從_老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,_老師對學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表揚(yáng),沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯(cuò)的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在一(3)班,_老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,但是如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會(huì)馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展。班主任工作,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計(jì)劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問題,班主任工作才不會(huì)存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會(huì),如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
(二)教學(xué)工作
基本情況:完成語文新授課12節(jié)。
由于各種原因,客觀的、主觀的,實(shí)習(xí)期間,在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!也讓我深刻體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個(gè)詞。通過這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn),我真的體會(huì)到了它的內(nèi)涵是什么?就是在你上課的時(shí)候,有時(shí)學(xué)生會(huì)很認(rèn)真地指出你的錯(cuò)誤在哪?或說他們某句話可能也會(huì)啟發(fā)你的思路,你的思考等。讓你瞬間明白了許多,這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問題。他們的眼光是很犀利的,很會(huì)扣細(xì)節(jié)問題。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下,我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會(huì)的是以下幾點(diǎn):
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。我知道了,好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧!
然而,學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué),善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結(jié)合自己的實(shí)際,要有自己的觀點(diǎn)。這堂課讓我明白,要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),要會(huì)學(xué),而不是模仿。實(shí)習(xí)初期,我只是一味地模仿_老師的教學(xué)方法,來進(jìn)行語文教學(xué)。會(huì)覺得有些吃力,并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。因?yàn)樗哪且惶资怯薪?jīng)驗(yàn)的教師才做得來的教學(xué)方法與過程。得到教訓(xùn)后,我就自己備好詳案,在_老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯(cuò)!下面這點(diǎn)主要來講講如何備好課。
2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作
現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《四個(gè)太陽》時(shí),通過閱讀教材,參考有關(guān)書籍,我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且,_老師對我說過,小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得,所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,接著學(xué)生模仿讀。因?yàn)?,有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯(cuò),整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進(jìn)步很大。
3、及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評講時(shí),只許學(xué)生聽,不許學(xué)生訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來,再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),而且同時(shí)發(fā)信息給家長,讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān)。
4、確定目標(biāo),節(jié)節(jié)進(jìn)步
在教學(xué)過程中,了解每一個(gè)學(xué)生,對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo),增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過程,是一個(gè)漫長的過程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。這次實(shí)習(xí)遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因?yàn)槲疫€代了其它的課。所以基本上沒時(shí)間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語文課還需要和別人換課才行。不過,還是上過幾次的。對于那次課_老師覺得整個(gè)教學(xué)過程和方法都出來了。就是板書有些隨意。她說:“板書對于小學(xué)生來說很重要,不得含糊,要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行。”接著她和我講了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問題。后來我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時(shí)間。
通過此次實(shí)習(xí)也使我改變了許多。比如,以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和一(3)班的這群“可愛”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是,我一直認(rèn)為自己是個(gè)很沒耐心的人。但其實(shí)不然。沒想到,我對于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次,早上班上有個(gè)同學(xué)吐了,我?guī)退幚韲I吐物,幫他洗等。放在平常,我也許不會(huì)這樣做。但作為實(shí)習(xí)老師出現(xiàn),就有了一份責(zé)任感在身上了。還有一次,一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。然后,我就陪她一起去買東西吃。走了好遠(yuǎn)的路。因?yàn)樗f她很喜歡吃那個(gè)地方的面包。我自己都還沒有吃呢?沒想到,我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時(shí),我覺得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯(cuò)覺。并不像自己想象的那樣。而且,我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小_老師”我(因?yàn)樗麄儼嘀魅我残誣所以我讓他們這樣稱呼我了)的。有時(shí),通過自己給他們傳授了新知識之后。他們的作業(yè)會(huì)做了,那時(shí)還是挺有成就感的,感覺挺開心的。
這次實(shí)習(xí),也是我踏入社會(huì)的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶樂也會(huì)對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí),是以前我們在學(xué)??床坏降囊恍┣闆r。讓我明白,哦!原來社會(huì)就是這樣,現(xiàn)實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇,有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會(huì),盡力做好每一件事,認(rèn)真、踏實(shí)、堅(jiān)持,或許會(huì)讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾,少幾分后悔。在結(jié)束了一次旅行之后,又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn)。
【第4篇 教育工作實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文
好像每次在回望過去的時(shí)候,總要感嘆一番光陰的流逝?,F(xiàn)在的我也在做著這樣的事:怎么,我的實(shí)習(xí)這么快就結(jié)束了?好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的,現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況,寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間,留給我的卻是無限充實(shí)的回憶。第一次上講臺,第一次收到教師節(jié)的祝福,無數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。
在實(shí)習(xí)的階段中,印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺下四十雙好奇的眼睛,緊張還是不請而來,即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容,眼睛始終只敢盯著教案,生怕漏了一個(gè)字,哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久,備課時(shí)設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足,同時(shí)也給予我很大的鼓勵(lì)。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),我的第二次課明顯進(jìn)步很多,我終于可以自然地面對學(xué)生,而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾,我上課的語速明顯放慢,音量也自然地提高,臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定,讓我信心備增,并帶著這份信心順利地上好以后的課。
都說實(shí)踐才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),無所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為整理文章由輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。
而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識,讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課,對學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改,指出錯(cuò)誤的地方,更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考能力。在實(shí)習(xí)的期間,我聽了幾位老師的課,收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑,教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),側(cè)重點(diǎn)分明,這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的,也是書本上沒有教給我們的。
在教學(xué)中,我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng),貼近學(xué)生興趣,在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開展,在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,避免自己一頭熱,并注意對學(xué)生的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足,耐心指導(dǎo),但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),對他們進(jìn)行表揚(yáng),不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系,并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負(fù)責(zé)的班級是個(gè)活潑的班級,但是在我實(shí)習(xí)的初期,因?yàn)楸舜酥g還不熟悉,他們上課時(shí)不是很活躍。在我們漸漸熟識之后,情況有了很大的轉(zhuǎn)變,他們變得很積極主動(dòng),這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問,他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題,或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題,有時(shí)提出的問題還會(huì)難到我呢,不過這也激勵(lì)我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛,在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學(xué)生,在課堂上偶爾講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候,他們也會(huì)輕松地化解我的尷尬,課堂上的氣氛非常融洽。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備課,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。