歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置: > 總結(jié)大全 > 學(xué)期總結(jié)

小學(xué)期中考試總結(jié)感想 十五篇

發(fā)布時間:2024-03-17 20:00:02 查看人數(shù):76

小學(xué)期中考試總結(jié)感想

第1篇 小學(xué)期中考試總結(jié)感想 1200字

小學(xué)期中考試總結(jié)感想

小學(xué)期中考試總結(jié)感想一

這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認(rèn)識到自己沒好好學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性,對自己懶惰感到了羞愧。

主要因為沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項,當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心??纪暝嚭螅蚁肓撕芫?,我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩,還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,使學(xué)校有一個良好形象,而我辜負(fù)了學(xué)校。

這次考試沒考好我總結(jié)了下是我上課不好好聽講最主要的是我還上課講話每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的這個以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒,知羞而奮進(jìn),亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)

我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)對我來是最重要的,對今后的生存,就業(yè)都是很重要的,我現(xiàn)在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,所以老師請放心吧我會好好改過的,認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)在今后學(xué)校的我,會已新的面貌,出現(xiàn)在學(xué)校,不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己

通過這次將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省

老師請期待我期末的表現(xiàn)!

小學(xué)期中考試總結(jié)感想二

今天是公布期中考試成績的日子,我總有不好的預(yù)感,心里像藏了一只小兔子一樣怦怦直跳。

見語文老師的臉布滿陰云,我的心里掠過一絲不安。果然不出我所料,我語文只考了85分而數(shù)學(xué)和英語是98分和97分。同學(xué)們都笑我說:“你真是一只腳長一只腳短……”

回到家,我想象著我的表現(xiàn):老師在寫字的時候,我在講小話;老師出教室門接電話時,我在搞小動作;老師叫我們小組討論,我們討論完了就在說話;老師叫我們抄筆記,我一字未動……我自己被自己嚇了一跳,以前的五星級學(xué)生呢,被偷走了嗎?被誰偷走了嗎? 藏在哪呢?

我要把曾經(jīng)的五星級拿回來!只有自己強(qiáng)大才不會被人踐踏!

我順手在紙上寫下了:老師在寫字的時候,我坐得端端正正;老師出教室門接電話時,我和平常一樣一絲不茍;老師叫我們小組討論時,我們討論的更詳細(xì),并且沒講小話;老師叫我們抄筆記時;我用我最端正的字體認(rèn)認(rèn)真真地抄……

我一定會把五星級學(xué)生拿回來的,我會被打倒但是不會被打敗。我會繼續(xù)追逐那個目標(biāo),直到我的成果像花兒一樣綻放,燦爛無比。

第2篇 2023年小學(xué)生期中考試總結(jié) 800字

期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中,落下了帷幕。

考試成績下來,令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我,在試卷發(fā)下來之后,第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分,全班第15名,年級53名!

我認(rèn)真看試卷,英語,數(shù)學(xué)倒不錯,可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好,看了一下試卷,都是書本上的知識,我沒有用心去記,沒記牢!

我此時此刻站在黑暗中,只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失,消失。回想起大人們對我的希望,回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關(guān)的耐心,回想起大人們對我的關(guān)懷……我腦袋“嗡”,一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我,并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然間,我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考,還沒到期末考試呢,我的機(jī)會還是很多很多的呀??!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開,心中的大門緩緩打開了,一絲明亮的光射入了我心中……

人生道路不會一帆風(fēng)順的,人們難免不會遇到困難與挫折,不同的人會用不同的看法來對待他們??!面對困難與挫折,大致有三種人:第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難,就放棄目標(biāo),結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅定的人,他們在困難面前拼搏一陣之后,取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績,或者是在突發(fā)的困難面前屈服,不能克服新的困難,放棄目標(biāo),放任自流。第三種人意志堅強(qiáng),有堅定的信念,他們勇敢面對挫折困難,不達(dá)目的誓不罷休,他們會將絆腳石變成墊腳石,從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!

經(jīng)過這次遺憾的考試,我愿做第三種人,遇到困難毫不退縮,知難而上,對取得的成績不驕傲,再接再厲,勇于攀登,直達(dá)我心中的夢想!總之,在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí),課上專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),要集中精力,全神貫注,全心全意來學(xué)習(xí)!

第3篇 小學(xué)期中考試工作總結(jié)800字 800字

緊張的期中考試終于過去了,我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽老師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績。要知道,下周四才開家長會呢!

老師公布成績時,我的心繃的緊緊的:考試前幾天我發(fā)燒了,考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!

數(shù)學(xué)考的雖然還好,但我還是挺不滿意的。99分。要知道,還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個九十九點五。我錯了一道選擇題,因為老師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了。語文,考的不錯,97分,全年組分。不過這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”,“鍥而不舍”,這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一,但我還是高興不起來,要知道我錯的太怨了!緊張的期中考試終于過去了,我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽老師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績。要知道,下周四才開家長會呢!老師公布成績時,我的心繃的緊緊的:考試前幾天我發(fā)燒了,考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學(xué)考的雖然還好,但我還是挺不滿意的。99分。要知道,還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個九十九點五。我錯了一道選擇題,因為老師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了。語文,考的不錯,97分,全年組分。不過這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”,“鍥而不舍”,這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一,但我還是高興不起來,要知道我錯的太怨了!算了,都已經(jīng)考完了,埋怨能有什么用呢?希望下次能更上一層樓吧。

第4篇 小學(xué)期中考試工作總結(jié) 3150字

一、組織形式

本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求,使用教辦統(tǒng)一提供的試卷,認(rèn)真組織,小學(xué)期中考試總結(jié)??记?,安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜,二至六年級學(xué)生插花對坐;考試期間,每個考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科),教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視,做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實行不同年級教師對換,密封流水批閱,成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施,所測出的各科成績真實可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:

二、成績統(tǒng)計

從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時也可以看出學(xué)科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué),高年級成績優(yōu)于中年級成績,語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。

三、試題分析

1、語文

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神,各年級均注重了課外知識的考查,考查學(xué)生的運用能力。看拼音寫詞語,課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項,學(xué)生都掌握得比較好,一般得分率都在90%以上;而分析運用能力題即閱讀分析、習(xí)作,學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識的拓展得分率較低,以后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級的習(xí)作題,它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,真正考查了學(xué)生的語文能力。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,并綜合應(yīng)用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外,其余年級試題難易適中。

3、英語

試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,卷面內(nèi)容新穎,圖文并茂,生動形象,符合小學(xué)生的年齡特點。試題多重視基礎(chǔ)知識,又考查了學(xué)生運用英語的能力,難易適中,注意新舊知識的有機(jī)結(jié)合,覆蓋面廣。

4、科學(xué)

試卷試題內(nèi)容實在,重點考查學(xué)生的記憶能力和實際操作能力,檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實踐能力。科學(xué)試卷靈活性很強(qiáng),要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行融會貫通,考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運用知識的能力。

四、答卷分析

1、語文

(1)、語文得分率較高的'有看拼音寫詞語, 走進(jìn)課文,按課文填空等,這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,教師教什么就學(xué)什么,學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如:六年級語文第四題閱讀的第一小題:閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋,完成練習(xí)。教師沒有注重訓(xùn)練,學(xué)生失分率就偏高;二、三、四年級的閱讀題,學(xué)生對短文讀不透,對文意理解不透,所以失分較多,老師沒有講到的學(xué)生做對的不多;三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目,學(xué)生大都寫得比較好,而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,有的學(xué)生就寫得較差,工作總結(jié)《小學(xué)期中考試總結(jié)》。

(3)、學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農(nóng)村的孩子,由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素質(zhì)等因素,不可能也舍不得去買那么多的課外讀物,只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大,失分率也比較高

(4)、試題相當(dāng)靈活,重點考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類題目失分較多。

(5)、學(xué)生語言組織的能力偏差,不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

(1)、基本概念,基本公式掌握較好,反映在填空題和選擇題的解答上,正確率均在90%以上。

(2)、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點,加強(qiáng)計算的教學(xué),學(xué)生因計算丟失分不多,但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

(3)、操作題完成不太好。如:六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯,四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。

(4)、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步,只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤;大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)但失分失在計算上。

(5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

(6)運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng),銜接性比較強(qiáng)的題目,少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

3、英語

(1)、從兩位英語教師的分析來看,聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,情況較好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平時聽的太少,尤其是聽錄音的時間太少。

(2)、 筆試部分:根據(jù)情境,選出合適的詞句;翻譯詞組;交際語匹配和選詞填空失分較多,失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文,單詞并不理解其意思。

4、科學(xué)

(1)、 填空題的得分率較高,均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤,要么就是字詞寫錯。

(2)、判斷題,選擇題完成較好,可以看出對所學(xué)知識點掌握熟練。

(3)、操作題, 簡答題得分率不高,原因是部分同學(xué)不理解題意,或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。

五、改進(jìn)意見:

1、語文

(1)、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上,不僅要求學(xué)生寫正確,更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。

(2)、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文,聯(lián)系生活學(xué)語文。 教學(xué)每課文,應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生,教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,教師要在每一堂課中,適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練,開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

(3)、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點改進(jìn)作文教學(xué)方法,先讓學(xué)生對寫作感興趣,進(jìn)一步積累詞匯,要讓學(xué)生有話可說。

(4)、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

(5)、加強(qiáng)家校聯(lián)系,關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、數(shù)學(xué)

(1)、立足教材,扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實,又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

(2)、重視過程,培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在綜合實踐活動中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計解決的策略,提高教學(xué)的效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實際,拓展思維,靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

(3)、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué),例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念,加強(qiáng)學(xué)生的計算能力,平時有部分學(xué)生使用計算器進(jìn)行計算,我們平時只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計算器,了解其功能,并不提倡作業(yè)中使用。

(4)、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力,加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué),有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。

(5)、加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:審題、估算、驗算、檢驗方法等。

3、英語。

(1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語,“說”英語,“用”英語,讓學(xué)生在使用對話中掌握對話,不能僅滿足于學(xué)生會讀,會背。

(2)努力鉆研教材,優(yōu)化課堂教學(xué),課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍,努力提高英語課堂效率。

(3)重視基本語法的教學(xué),要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練,切實做到“抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法”,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

(4)因材施教,在幫助提高后學(xué)困生的工作上,多動腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。

4、科學(xué)。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此,努力創(chuàng)造條件做實驗,加強(qiáng)實驗操作和教學(xué)。

(2)、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦,讓學(xué)生吃透教材,靈活地理解,學(xué)會實際運用。

小學(xué)期中考試工作總結(jié)

第5篇 小學(xué)英語期中考試總結(jié)與反思 2700字

小學(xué)英語期中考試總結(jié)與反思一:

英語學(xué)習(xí)都有信心,但更多缺少的是恒心,只有極少數(shù)的同學(xué)失去了信心。我不知道怎樣才能激起他們心底的那層自信的浪花,我很傷心。有位同學(xué)在他的反思里這樣寫道:“試卷一發(fā)下來,我就如深陷茫茫大海,失去了我的航標(biāo)。

面對單詞,我只知道一兩個,盡管如此,這一兩個單詞似乎還給我?guī)Я艘恍┌参?。整場考試只能憑借著自己的感覺做,選a?選b?選c?還是選d?到底選什么?這是我最頭疼的一件事,作文,根本不知如何下手,幸好還有老師叫我背書沒背出來抄的一張紙夾在英語書里,在考試前,我毫不猶豫地將它塞進(jìn)了我的生物書里,希望在考試時有一定的作用,沒想到,在考試寫作文時,它真的起了作用,寫作文的內(nèi)容和我抄的內(nèi)容好像基本相似,我拼命地住上面抄。

我知道,我已經(jīng)晚了,怪自己從初一時就沒有好好地下功夫,怪老師在一開始時就沒有嚴(yán)格地管束我,造成我現(xiàn)在基本知識不牢固,當(dāng)然,主要還是要怪自己沒有下過苦功夫。我也很想把英語考好,但總克服不了自己的懶惰情緒,我希望有一天我會把英語考好,實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想!”

當(dāng)你看到這樣的反思時心里有什么感想?

我覺得愧對他!

為什么當(dāng)初不努力抓他一把,我沒有嗎?不,我向來一視同仁,是我不努力嗎?不,我已經(jīng)在努力了,然而班上為什么還會有這樣的學(xué)生呢?他們的反思又給了我什么樣的提示呢?我也在不斷地反思著:

一、平時我對學(xué)生很嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識,我會厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時背好所背的課文,我會讓他們放學(xué)后留下來背好,上課不允許講無關(guān)的話,思想不能開小差,看起來這很有道理,作為教師,就應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)加管束,但太嚴(yán)了也會有負(fù)面影響,比如有位學(xué)生因為開小差了,你再三強(qiáng)調(diào)的知識他又不知道,如果他來問你這個問題,你會為他解答嗎?我是會的,但他卻不會來問你,為什么?因為他怕你罵他,結(jié)果怎樣可想而知。其實“嚴(yán)”在于一個度,你覺得呢?

二、單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,你會想點子幫助他們嗎?也許你會說背單詞是“死”的,沒有什么捷徑,不,有的,只要老師肯動腦筋,就會幫助學(xué)生又快又好地記住單詞。你會不會每天聽寫單詞和詞組?你會不會讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞,甚至花時間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣,你會不會自己弄點順口溜幫助學(xué)生記住單詞,你會舉例子讓學(xué)生如何運用單詞嗎?如果你會,你就幫了學(xué)生大忙了。

三、你會讓學(xué)生獨立完成作業(yè)嗎?有沒有認(rèn)真講解練習(xí),讓學(xué)生注意語法的運用?你每天會復(fù)習(xí)上節(jié)課的語法知識等重點知識,加強(qiáng)學(xué)生的印象嗎?如果你會的話,學(xué)生學(xué)起英語來會很輕松!

小學(xué)英語期中考試總結(jié)與反思二:

經(jīng)過上一學(xué)期的教與學(xué),本學(xué)期我對所教班級的學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解,這有助于我更有針對性地對他們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。到目前為止,本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)過半,學(xué)生與老師都進(jìn)入了教與學(xué)的最佳狀態(tài)?,F(xiàn)在,我將本學(xué)期期中前的英語教學(xué)工作簡單地做一下小結(jié)。

學(xué)生英語學(xué)情分析:絕大部分的學(xué)生除每周的英語課以外,沒有額外學(xué)習(xí)英語的時間與條件。一年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情高漲,對英語學(xué)習(xí)有很大的興趣,喜歡上英語課并愿意記憶英語單詞;二年級學(xué)生較之其他學(xué)科喜歡上英語課,但由于本學(xué)期英語學(xué)科要求學(xué)生開始拼寫單,使得一些字母掌握不牢固的學(xué)生感到了記憶單詞有困難。久而久之,一些學(xué)困生對英語學(xué)科背單詞這部分內(nèi)容產(chǎn)生了畏懼,并逐漸降低了學(xué)習(xí)英語的熱情;三年級學(xué)生跨越了最初背單詞的障礙,其學(xué)習(xí)重點從記憶單詞的拼寫轉(zhuǎn)為了句型的學(xué)習(xí),能夠使用整句的英語進(jìn)行交流,大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情;五年級學(xué)生進(jìn)入了高年級的學(xué)習(xí),而本學(xué)期他們又面臨全市、全區(qū)的統(tǒng)測任務(wù),這使得該年級學(xué)生無不進(jìn)入備考狀態(tài)。

高年級的英語學(xué)習(xí)是對英語語言能力的`綜合考察,沒有低年級良好的詞句基本功,是談不上能力的綜合運用的。通過本學(xué)期的幾次單元考試,不難分析出我校學(xué)生的失分項大多是在閱讀與寫作上,這是因為學(xué)生把大量的時間都花在了記憶單詞與句型上面了,而這些工作與能力是應(yīng)該在低、中年級時學(xué)習(xí)并養(yǎng)成的。高年級的英語學(xué)習(xí)重點應(yīng)是閱讀技巧的訓(xùn)練與寫作能力的提升。

聽、評課情況小結(jié):本學(xué)期我保質(zhì)保量地完成好了每周的聽、評課任務(wù),基本做到了課前仔細(xì)準(zhǔn)備教案、課件,并找指導(dǎo)教師進(jìn)行分析指導(dǎo),課上按照修改好的內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行教學(xué),課下主動找聽課教師進(jìn)行溝通交流,及時記錄每堂課的成功與失敗之處。通過這一段時間的聽、評課,使我的備課能力與授課水平得到了很大的提升,在此十分感謝指導(dǎo)教師的幫助與指導(dǎo)。值得提到的是通過我校的聽、評課工作,不僅督促了我課前認(rèn)真復(fù)備課,更加幫助我迅速掌握各單元各部分內(nèi)容的教學(xué)主旨所在。尤其是五年級第三課時的會話教學(xué)和三年級第二課時的單詞教學(xué),通過課前和韓老師一起設(shè)計教學(xué)思路并完善教案,課后及時反思課堂問題,使得我已經(jīng)基本掌握了這兩種課型的教學(xué)目的與授課的方式方法。希望通過今后的聽、評課工作能夠使我的教學(xué)能力得到更進(jìn)一步的提高。

進(jìn)修情況小結(jié):本學(xué)期自開學(xué)以來我均能做到按時外出參加進(jìn)修學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課并做好學(xué)習(xí)記錄,使我從中獲得了無數(shù)寶貴經(jīng)驗,每位老師的成功經(jīng)驗與教學(xué)亮點都是值得我在教學(xué)中借鑒使用的。尤其是參與翠林小學(xué)四年級英語unit10 shall we go to the museum? (1)故事教學(xué)的設(shè)計過程,更是使我受益匪淺,從而得到了很大的鍛煉以及自身教學(xué)能力的提高。

我對小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識:通過我所教的這幾個班的學(xué)生,使我總結(jié)發(fā)現(xiàn)到英語的學(xué)習(xí)需要的是持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)語言知識,而不是單一地靠“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱歌、游戲去學(xué)習(xí),因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,唯有不斷學(xué)到語言知識,提高語言能力,滿足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。而目前學(xué)生每周只有英語課上那加起來不到三小時的時間在學(xué)習(xí)英語,單靠唱歌、游戲是絕不可能培養(yǎng)出學(xué)生持久的興趣來的。新鮮勁兒一過孩子們就會厭倦。

所以,唱歌、游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們應(yīng)該采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。例如,本學(xué)期以來我每周都會利用早讀或中午進(jìn)校后的預(yù)備時間給學(xué)生放一段6、7分鐘的英語短片,讓學(xué)生以視聽的方式學(xué)習(xí)英語,感受國外的文化背景。我們知道,在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。只有真正做到聽說先行,讀寫跟上,才能使學(xué)生整體提高英語能力。光聽說不讀寫,很難取得高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也很難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行英語語言學(xué)習(xí)的!

第6篇 小學(xué)期中考試?yán)蠋熆偨Y(jié) 2300字

一、組織形式

本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求,使用教辦統(tǒng)一提供的試卷,認(rèn)真組織。考前,安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜,二至六年級學(xué)生插花對坐;考試期間,每個考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科),教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視,做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實行不同年級教師對換,密封流水批閱,成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施,所測出的各科成績真實可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:

二、成績統(tǒng)計

三、試題分析

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,并綜合應(yīng)用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外,其余年級試題難易適中。

3、英語

試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,卷面內(nèi)容新穎,圖文并茂,生動形象,符合小學(xué)生的年齡特點。試題多重視基礎(chǔ)知識,又考查了學(xué)生運用英語的能力,難易適中,注意新舊知識的有機(jī)結(jié)合,覆蓋面廣。

4、科學(xué)

試卷試題內(nèi)容實在,重點考查學(xué)生的記憶能力和實際操作能力,檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實踐能力。科學(xué)試卷靈活性很強(qiáng),要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行融會貫通,考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運用知識的能力。

四、答卷分析

(4)、試題相當(dāng)靈活,重點考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類題目失分較多。

(5)、學(xué)生語言組織的能力偏差,不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

(1)、基本概念,基本公式掌握較好,反映在填空題和選擇題的解答上,正確率均在90%以上。

(2)、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點,加強(qiáng)計算的教學(xué),學(xué)生因計算丟失分不多,但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

(3)、操作題完成不太好。如:六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯,四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。

(4)、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步,只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤;大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)但失分失在計算上。

(5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

(6)運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng),銜接性比較強(qiáng)的題目,少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

3、英語

(1)、從兩位英語教師的分析來看,聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,情況較好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平時聽的太少,尤其是聽錄音的時間太少。

(2)、筆試部分:根據(jù)情境,選出合適的詞句;翻譯詞組;交際語匹配和選詞填空失分較多,失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文,單詞并不理解其意思。

4、科學(xué)

(1)、 填空題的得分率較高,均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤,要么就是字詞寫錯。

(2)、判斷題,選擇題完成較好,可以看出對所學(xué)知識點掌握熟練。

(3)、操作題, 簡答題得分率不高,原因是部分同學(xué)不理解題意,或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。

五、改進(jìn)意見:

(1)、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上,不僅要求學(xué)生寫正確,更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。

(3)、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點改進(jìn)作文教學(xué)方法,先讓學(xué)生對寫作感興趣,進(jìn)一步積累詞匯,要讓學(xué)生有話可說。

(4)、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

(5)、加強(qiáng)家校聯(lián)系,關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、數(shù)學(xué)

(1)、立足教材,扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實,又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

(2)、重視過程,培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在綜合實踐活動中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計解決的策略,提高教學(xué)的效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實際,拓展思維,靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

(3)、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué),例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念,加強(qiáng)學(xué)生的計算能力,平時有部分學(xué)生使用計算器進(jìn)行計算,我們平時只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計算器,了解其功能,并不提倡作業(yè)中使用。

(4)、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力,加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué),有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。

(5)、加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:審題、估算、驗算、檢驗方法等。

3、英語。

(1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語,“說”英語,“用”英語,讓學(xué)生在使用對話中掌握對話,不能僅滿足于學(xué)生會讀,會背。

(2)努力鉆研教材,優(yōu)化課堂教學(xué),課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍,努力提高英語課堂效率。

(3)重視基本語法的教學(xué),要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練,切實做到“抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法”,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

(4)因材施教,在幫助提高后學(xué)困生的工作上,多動腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。

4、科學(xué)。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此,努力創(chuàng)造條件做實驗,加強(qiáng)實驗操作和教學(xué)。

(2)、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦,讓學(xué)生吃透教材,靈活地理解,學(xué)會實際運用。

第7篇 三年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)-小學(xué)數(shù)學(xué) 750字

三年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)-小學(xué)數(shù)學(xué)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過去兩個半月了,一學(xué)期一次的期中考試也隨著悄悄地過去,這次數(shù)學(xué)期中考試我們?nèi)昙売?1人參加考試,平均分為84分,年級最低分為42分,不及格的有2人,90分以上的有19人。從試卷難易程度看成績平均分和優(yōu)秀率還偏低,主要存在以下幾個問題。

試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,首先對本冊書的基礎(chǔ)知識教的`較為扎實,學(xué)生的失分較少,如填空題、單位換算題、計算題,口算題正確率較高。

丟分較多的題:是長度單位填空題,如:670毫米-170毫米=厘米=分米,學(xué)生對于單位的變換的觀察能力還較差,把厘米當(dāng)毫米;還有,有一串彩珠,按“2紅3綠4黃”的順序依次排列。第600顆是顏色。學(xué)生在知識的遷移還掌握得不太好,所以,出錯的較多。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人,主要是不理解題意,不會分析,有的題型還沒見過。

分析低分學(xué)生原因:

1、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因,有的父母長期在外面打工,只關(guān)心孩子的生活,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,平時作業(yè)也不認(rèn)真,根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。

面對上述存在的問題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:

1、及時調(diào)整教學(xué)方法,做到一步一個腳印的教學(xué)。

2、針對差生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。開展“一幫一”教學(xué)的活動,讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,互為小老師,互幫互助,共同進(jìn)步和提高。

3、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,夯實基礎(chǔ),日日進(jìn)步,相信苦盡甘來的道理。

第8篇 小學(xué)三年級語文期中考試總結(jié) 3000字

小學(xué)三年級語文期中考試總結(jié)

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤。

我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如:(這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什么,舉上幾個小例子就行,50字左右)

我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)

期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!

小學(xué)三年級語文期中考試總結(jié)

這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。

再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

最后,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

小學(xué)三年級語文期中考試總結(jié)

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。

1這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時認(rèn)真扎實地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點,也讓我意識到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強(qiáng)自己的理解能力。

總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會和以前一樣扎扎實實地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識面,多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會取得更加優(yōu)秀的成績。

2又一次期中考試告一段落,幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,我先就語文考試做一個總結(jié)。

在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩所描寫的意境寫錯了,只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒有復(fù)習(xí)到,但在考試時也沒仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯題,其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯。

所以以后我在上課時要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。

說到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實,調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會盡力做到以上要求,以求語文成績的提高。

3語文總體來講考得很差,很不理想。主要是這幾個原因:

第一就是平時上課光顧著記筆記了,并沒有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題,順著老師問題的思路走,筆記可以下課補(bǔ)記,只要這一課聽明白了,也就掌握了。

第二就是鞏固練習(xí)不夠,平時學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí),學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的.看一看主題思想,并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時一定要抓住講學(xué)稿上的重點進(jìn)行復(fù)習(xí),再對照著點擊的錯題溫習(xí)一遍,效果就會好得多。

應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題,只是做題目時太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯,也就是問題沒有回答完整,總是差那一點,所以以后回答問題要完整,看題要仔細(xì)。

下次考試時爭取做到這幾點,不說能全部做到,只要努力改正這些錯誤,考試時再仔細(xì)一點,會比這次有很大的進(jìn)步。

再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

最后,則是我最大的弱點:粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

第9篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師期中考試總結(jié)反思 550字

本次數(shù)學(xué)試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識而比課本知識深入了一層,而且試題貼近實際生活,尤其是最后兩道大題,讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際生活中的問題,較好。本次試題靈活性特強(qiáng),這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求。回顧以往的教學(xué)工作,我總結(jié)出以下幾點:

一、教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,把教學(xué)過程當(dāng)成是解決生活問題的過程,創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂的事,通過學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識和道理,解決了許多實際問題,激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。

二、引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握課本知識,不生搬硬套留給學(xué)生自由發(fā)展的空間,針對一個具體的問題,鼓勵學(xué)生說出自己的見解,只要有道理,卻予以肯定。摒除答案的唯一性,這樣學(xué)生掌握知識也就更靈活,應(yīng)用起來也就更自如。

三、多練習(xí)、多鞏固

對于二年級的學(xué)生來說,學(xué)的快,忘的快,這是他們的優(yōu)點,也是缺點,抓住學(xué)生的這一特點,在新知識的教學(xué)中,課上少說多做,及時輔導(dǎo),課下多練及時檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在講解新課的過程中,不忘對舊知識的鞏固,這樣一邊學(xué)新的,一邊鞏固舊知,讓孩子們把新舊知識聯(lián)系起來,掌握適應(yīng)就更牢固。

通過這次考試,我也找到了自己的不足之處,所以在今后的工作中,我會更加努力搞好教學(xué)工作,讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。

第10篇 小學(xué)生期中考試總結(jié) 700字

時間似流水,學(xué)期已經(jīng)過半了,期中考試也已來臨,而就是短短四天,我自信滿滿的走進(jìn)考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小分析。

期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我的成績并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名的,可由于我考試時的失誤,導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高,可我自己總的實力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次的成績,深感自責(zé)和慚愧。

這次考試,總的來說,每門都考得欠佳,其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時做題時,總愛鉆難題,對較為簡單的題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯的題,導(dǎo)致考試時不容易留意難點,才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心,說明我做題不夠謹(jǐn)慎,今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),做好后要認(rèn)真檢查,盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會,是知識點沒復(fù)習(xí)全,該背的沒背或背完后印象不深,考試時對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有點不像平時的我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖的,可這次考試我算是栽了個大跟頭。

對于這次考試這一“血”的教訓(xùn),我要從中吸取經(jīng)驗,上課認(rèn)真聽講,作業(yè)按時完成,還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來,爭取在下次的大考中,考出優(yōu)異的成績,來回報父母,回報老師。trust myself!i can!

第11篇 小學(xué)期中考試總結(jié)教師的發(fā)言稿 1350字

小學(xué)期中考試總結(jié)教師的發(fā)言稿

各位老師,各位同學(xué):

大家好!今天,學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會。首先我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀

同學(xué)們,在剛剛過去的半學(xué)期里,我們?nèi)熒R心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏,教育教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的進(jìn)步,教育教學(xué)秩序井然,文明的校風(fēng),勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。期中考試優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為全體老師付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

正所謂:一份耕耘,一分收獲。今天在期中考試中,許許多多的同學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語都取得了優(yōu)秀的成績,被評為“優(yōu)秀生”。他們是一年級的:王心宇、疏俊、汪彩芬等5位同學(xué)。二年級的:胡佳、李逸凡、吳玉潔、邵廷月等6名同學(xué)。三年級的:程萍、戴旭、杜若欣等5位同學(xué)。四年級的:章鵬杰、劉文君、慈杰等5位同學(xué)。五年級的:孟登文、邵昊偉、桂添天、汪穎等6位同學(xué)。六年級一班的:潘芷瑩、曹雨澤、陳石安、黃志成、徐文青、丁稀、胡豪、李欣、汪慧和六年級二班的朱子涵、陳瑩、王舒斌、桂琪、黃海、張琪等17位同學(xué)。還有一部分同學(xué)雖然沒有獲得優(yōu)秀,但是他們比上個學(xué)期有了較大的進(jìn)步,被評為進(jìn)步之星。他們是一年級的:胡益豪、葉子妍、方其敏等5位同學(xué)。二年級的:張志偉、陳智杰、祁宇、蒯飛等6位同學(xué)。三年級的:朱紀(jì)鵬、吳凡、張娟等5位同學(xué)。四年級的:童美玲、譚穎、劉東等5位同學(xué)。五年級的:程浩俊、譚靜、汪濤、李安齊等6位同學(xué)。六年級一班的:王志鵬、崔梅珍、鄒敏、汪靜和六年級二班的許俊杰、陳佳麗、吳欣等8同學(xué)。讓我們以熱烈的掌聲對這些取得優(yōu)異成績的同學(xué)和進(jìn)步顯著的同學(xué)表示祝賀!

今天同學(xué)們點點滴滴的進(jìn)步離不開全體任課教師的辛勤努力,他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水。刻苦鉆研教材,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,讓我們用熱烈的掌聲對老師們所付出的艱辛勞動表示感謝!

今天我們在看到成績的同時,還應(yīng)該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,進(jìn)步的.幅度較小;我們的環(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔,有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高,個別同學(xué)還有打架罵人的現(xiàn)象,我們特色教育還不夠顯著等等。這些工作還需要我們?nèi)w教師付出更加辛苦的勞動,我們?nèi)w同學(xué)還要更加努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,積極進(jìn)取。我希望同學(xué)們用我們的實際行動來感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝老師的教育之恩;感謝他人對自己的幫助之恩;感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營造之恩!爭取期末取得更加優(yōu)異的成績!

同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

最后,祝愿我們每位教師健康幸福,工作開心。愿我們的每一位學(xué)生健康快樂,學(xué)有所成。

謝謝大家。

第12篇 小學(xué)四年級第二學(xué)期語文期中考試總結(jié) 1300字

小學(xué)四年級第二學(xué)期語文期中考試總結(jié)

時間過得很快,一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了,為了使下一段工作更好,在這幾天的時間里,我靜下心來認(rèn)真的總結(jié)。

一、成績分析:

本班共有72人。平均分92.42,最高分99分,最低分55分。對這次成績我比較滿意。

二、從試卷上分析

試卷從總體上看,涵蓋的知識面比較全,能夠很好的考察學(xué)生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,貼近教材的呈現(xiàn)方式,有好幾道題考察的很細(xì),很好的檢查了學(xué)生的基本功底。這次考卷貼近學(xué)生的生活。

三、從做題情況看

平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強(qiáng),不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

四、存在的問題及原因分析

1、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同,這里出現(xiàn)了四組多音字,平時也全部訓(xùn)練過,當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤,說明我在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。

2、拼一拼,寫詞語。卷上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的,平時習(xí)慣性的是聽寫詞語,而不是把詞語補(bǔ)全,所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

3、辨字組詞。這次侯很多學(xué)生組錯了,當(dāng)成“候”組詞了,以后,要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。

4、補(bǔ)充詞語,在選擇合適的詞語填空。選詞填空個別學(xué)生不夠認(rèn)真,如:別看他,卻是耐力十足。應(yīng)該填寫(骨瘦如柴),可有的學(xué)生填寫(疲憊不堪),詞語意思理解不到位,不夠靈活。

5、句子的練習(xí)。縮句:雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學(xué)生縮錯了,以后還要再所居上狠下功夫,讓學(xué)生多練習(xí),掌握縮句子的方法。

6、根據(jù)課文填空。學(xué)生掌握得很好,個別懶惰的'學(xué)生不會填寫,95%的學(xué)生掌握很好。

7、綜合實踐。本題結(jié)合生活實際讓學(xué)生進(jìn)行辯論,怎樣對待給別人起外號?這道題讓學(xué)生結(jié)合生活實際去認(rèn)識,學(xué)會尊重學(xué)生,尊重自己。

8、閱讀題。中彩那天(節(jié)選)是學(xué)習(xí)的課文片段,掌握得很好。第二題:最貴的項鏈中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學(xué)生答重復(fù)的意思。

9、作文題目:我真——(高興、難過、煩惱、后悔……)主要存在的問題有:①學(xué)生詞匯不豐富,組織語言的能力較差,文章內(nèi)容不夠充實。②表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好,閱讀量偏少等問題。

五、措施的改進(jìn)

1、教法:注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高審題的能力。平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到期末臨時抱佛腳。

2、學(xué)法:a、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范 b、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時提高要求,端正態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。c、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。d、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,減少作文的錯別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點,為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的好習(xí)慣。

第13篇 小學(xué)期中考試工作總結(jié)300字 600字

時間過得真快,一晃就半個學(xué)期過去了。在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長長考卷上…….

考試時我的心緊張極了,生怕考得不好??纪暝嚭螅覒阎錆M信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績的到來。到了發(fā)試卷的時候了,我屏住呼吸,等待著,我的心怦怦地跳著,就像裝了十幾只兔子。終于三門課的成績都報完了!經(jīng)過我?guī)讉€星期的努力,我的成績總算沒有那么差了,可是我也十分不滿意,因為我的語文成績和科學(xué)成績沒有達(dá)到我理想中的目標(biāo)。

在我的理想中我的語文成績和科學(xué)成績應(yīng)該達(dá)到97分以上的,可是我卻考了95分,考試卷上全部錯了我不該錯的題目,這要好好反思??偨Y(jié)反思,我覺得自己太馬虎大意了,課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠端正和平時努力程度不夠。面對這次考試,我要對自己發(fā)出警示,并鼓勵自己??偠灾×瞬艜信榔饋淼男判膭恿?,才能使自己奮發(fā)圖強(qiáng),重新面對失敗,站立起來,在以后的兩個月里要付出的更多。繼續(xù)努力吧!為將要迎來的期終考試做充分的準(zhǔn)備遠(yuǎn)離自己的壞習(xí)慣,為自己的目標(biāo)而努力.有一句話說的好:失敗是成功之母。

不光如此,我還要吸取別人的長處:葉樣揚的作文寫得好,麗萍的字寫得好………只有吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處,這樣才能完美。

經(jīng)過這次期中考,我認(rèn)識了自己的不足,但我知道,失敗并不可怕,我們吸取了失敗的教訓(xùn)后,就能打敗失敗,獲得成功。

第14篇 小學(xué)期中考試總結(jié)發(fā)言稿 1250字

期中考試總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的李校長、各位老師,各位同學(xué):

大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時,教室里傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;課堂上,同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛,細(xì)心聆聽老師的講解;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時間,用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績,老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼,可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課,批改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作,利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學(xué)們,有時我們也覺得自己太苦太累了,可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,臉上露出開心的笑容,我們就覺得一切都是值得的,只要你們健康快樂成長,我們再多辛苦也無怨無悔!

為了能夠取得良好的成績,老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水,可能有些同學(xué)要問了:我在復(fù)習(xí)的時候也很認(rèn)真也很努力呀,可是我的成績?yōu)槭裁纯偵喜蝗?,總是忽上忽下?

如果你能夠有這樣想法,就是很大的進(jìn)步,說明你已經(jīng)知道開始反思了,這就值得表揚。對于這個問題的回答,可以換一個角度思考,我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué),他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察,老師發(fā)現(xiàn):這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好!

你看,每次上課,他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言,都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通過傾聽,他們不僅能獲得知識還能認(rèn)識到自己的不足。其實這一次次的傾聽,不就為考試打下了堅實的基礎(chǔ)嗎?

你聽,他們在自習(xí)課上做作業(yè)時是那樣的專心致志,甚至老師在他身旁輕輕走過,都沒有發(fā)覺。遇到不會的題目,他們緊鎖眉頭獨立思考,決不輕易去詢問周圍的同學(xué)、查看書本。

每到老師講評同學(xué)們的家庭作業(yè)時,被表揚到的同學(xué)常常又是他們。翻開這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本:字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習(xí),無論是平時的還是周末的作業(yè),每一道題目、每一樣作業(yè),每一次都是那樣的認(rèn)真,那樣的用心!

仔細(xì)觀察他們,認(rèn)真回想自己。原來擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的法寶!同學(xué)們,學(xué)習(xí)如細(xì)水長流,不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做,我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。

同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

期中總結(jié)之后又是一個新的起點,同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧。

第15篇 小學(xué)教師期中考試總結(jié) 1700字

轉(zhuǎn)眼間又度過了半個學(xué)期的光陰.在這段日子里我有高興,也有傷心;有收獲,也有失敗.面對那一張張稚嫩的小臉和家長那迫切的心,尤其是這次期中考試的成績對比,我覺得自己應(yīng)該對自己前段時間的“得”好好總結(jié),對自己的“失”深刻反思。

記得剛上講臺的時候,數(shù)學(xué)組的前輩們就告訴我抓成績一定要抓三方面,一 課堂教學(xué)及紀(jì)律;二 作業(yè)書寫及批改,三 后進(jìn)生輔導(dǎo)。所以自己也一直在盡可能做好這三點。每次上課之前都都要深入教參和課本,精心找課堂練習(xí),盡可能讓自己備得課,通俗易懂,可操性強(qiáng)。這一點經(jīng)過兩年的訓(xùn)練,從學(xué)生的課堂反映還是很不錯的。有時感覺學(xué)生反映遲鈍,下課后會和有經(jīng)驗的老師請教,比如六年級的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題,按照書上的講法很多學(xué)生很難理解,后來我請教指點以后,有一套固定的方法很實用,借來以后,加以練習(xí),學(xué)生很快就掌握了。

紀(jì)律方面,這也借助學(xué)校養(yǎng)成教育的實施,在上我的課之前要總要花一分鐘時間,要求所有的學(xué)生把桌面收拾干凈,準(zhǔn)備好這節(jié)課要用的書本整齊地放到左上角,起立坐下那刻,必需所有的學(xué)生把手放到桌面坐端正才講課。在五年級的科學(xué)也是這樣要求的。這樣的效果講課紀(jì)律回好很多。

作業(yè)要求學(xué)生首先必需格式正確,書寫工整。每次作業(yè)要寫周次, 作業(yè)內(nèi)容,每大題空一行,最后要有家長簽名。兩個班除了個別賴皮生,其他學(xué)生都做的'比較好。而且作業(yè)分類明確,作業(yè)甲乙本,課堂本,家庭本,該錯本。每天都會有三種作業(yè),練習(xí)冊一頁,作業(yè)本半頁,家庭本預(yù)習(xí)加相應(yīng)幾個題,讓他們形成習(xí)慣。該作業(yè)方面,今年做的比較滿意的是自己每天都可以及時改完兩個班的練習(xí)冊和作業(yè)本,及時掌握學(xué)生的掌握的情況,把錯的比較多的題目,記到教案本上去,等下一節(jié)課去補(bǔ)救。同時在考試復(fù)習(xí)的時候還可以把錯題匯總復(fù)習(xí)。

輔差生幾乎自己是沒有動的,所以這次才出現(xiàn)了有一個不到20分的成績。這也是我一直存在的問題,兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生太忙了,一節(jié)接一節(jié)。放學(xué)不能留學(xué)生,學(xué)校怕出安全問題,副課老師也有自己的內(nèi)容,不能隨便叫學(xué)生出來。每天只有寶貝的一節(jié)課,還要估計全班,有時明明知道這個學(xué)生差,但自己一直沒想出一個好辦法下手。盡管自己一直在努力,但這次連考成績出來后和柏地差了好遠(yuǎn)。我自己很明白一個道理,所有的人包括我在內(nèi),要的是學(xué)生最后考試的結(jié)果??疾盍?,我不會允許自己為它找任何借口的。能做的是,深刻反思,繼續(xù)學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗,亡羊補(bǔ)牢?,F(xiàn)在深刻反思:

存在的問題以及補(bǔ)救措施如下:

1.在備課上內(nèi)容沒有把以前學(xué)過的相關(guān)的知識進(jìn)行歸類對比,學(xué)生的知識比較散。尤其六年級,今后多在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識歸類訓(xùn)練的題目,添加到課堂聯(lián)系中。

2.課堂紀(jì)律上,有些差等生,他們上課思想走神。今后要多提他們回答問題,調(diào)動他們的注意力。課堂作業(yè)要重點看看,有必要的時候,讓學(xué)習(xí)好的一對一,在課堂練習(xí)的時間教他們。

3.作業(yè)書寫在后幾個周里,有些同學(xué)沒有開學(xué)那么嚴(yán)格要求自己了,書寫有下滑現(xiàn)象。今后要多打回馬槍,好的開始一定要堅持如一。

4.作業(yè)批改忙的時候只是打一個錯號,沒畫出那步出錯,使學(xué)生不明了,同時大部分學(xué)生沒有改錯的習(xí)慣。今后在改作業(yè)時多用心,找班干部定期查所有作業(yè)改錯的情況,讓他們樣成習(xí)慣。

5.作業(yè)欠交或遲交現(xiàn)象,兩個班都有幾個頑固分子,非要老師抓到辦公室才寫,有時你忙,他就溜走了。尤其是四年級,給家里電話也打了好多次,用過很多辦法就是沒用。今后準(zhǔn)備,專派一個早上來的比較早的學(xué)生檢查,只要他們幾個一進(jìn)教室,馬上過去檢查是否完成,在上數(shù)學(xué)課的時候告訴老師情況,讓他們形成習(xí)慣。

6.補(bǔ)差沒跟上,差生拖后腿。今后準(zhǔn)備,先做思想教育工作,在讓班里的優(yōu)等生一對一和老師一塊去補(bǔ)差,并給優(yōu)等生每天布置相應(yīng)的任務(wù),如果有時間就給差等生測驗,檢查結(jié)果。

7.六年級學(xué)生的思想工作沒做好,學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動。今后班會課多參加,給他們多鼓勵!交流學(xué)習(xí)方法!

8.畢業(yè)班出題類型把握不準(zhǔn),復(fù)習(xí)沒考,沒復(fù)習(xí)相反卻考了。今后多在網(wǎng)上搜索好的試題,讓他們多練習(xí),熟能生巧策略。多研究歷年考試卷,把握常考點。

9.虛心向其他教師求教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,爭取下半學(xué)期把成績提高上去。

小學(xué)期中考試總結(jié)感想 十五篇

小學(xué)期中考試總結(jié)感想小學(xué)期中考試總結(jié)感想一這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認(rèn)識到自己沒好好學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性,對自己懶惰感到了羞愧。主要因為沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項,當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)期中考試信息

  • 第一學(xué)期期中考試總結(jié)(十篇)
  • 第一學(xué)期期中考試總結(jié)(十篇)97人關(guān)注

    我們班級由77名學(xué)生組成,班容量比較大,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方 ...[更多]

  • 下學(xué)期期中考試總結(jié)(八篇)
  • 下學(xué)期期中考試總結(jié)(八篇)88人關(guān)注

    高二下學(xué)期期中考試的總結(jié)緊張的考前復(fù)習(xí),壓制神經(jīng)的考試,下考場后的議論紛紛,有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時感覺輕松了很多,暫且不去說考試成績的好壞,至少這種 ...[更多]

  • 小學(xué)期中考試工作總結(jié)300字 十五篇
  • 小學(xué)期中考試工作總結(jié)300字 十五篇86人關(guān)注

    時間過得真快,一晃就半個學(xué)期過去了。在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長長考卷上…….考試時我的心緊張極了,生怕考得不好??纪暝嚭螅覒阎錆M信心又忐忑不 ...[更多]

  • 化學(xué)期中考試總結(jié)(三篇)
  • 化學(xué)期中考試總結(jié)(三篇)85人關(guān)注

    在不知不覺中,兩個月過去了,期中考試后,高一化學(xué)備課組對期中考試總結(jié)如下:1、精心編寫導(dǎo)學(xué)案備課組老師先自備,然后集中討論,確定導(dǎo)學(xué)案. 為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我們組下 ...[更多]

  • 小學(xué)期中考試總結(jié)感想 十五篇
  • 小學(xué)期中考試總結(jié)感想 十五篇76人關(guān)注

    小學(xué)期中考試總結(jié)感想小學(xué)期中考試總結(jié)感想一這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認(rèn)識到自己沒好好學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性,對自己懶 ...[更多]

  • 九年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)(三篇)
  • 九年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)(三篇)67人關(guān)注

    九年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)怎么寫導(dǎo)語:九年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)九年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié),希望對大家有所幫助,歡迎閱讀九年級數(shù)學(xué) ...[更多]

  • 學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會主持詞 十五篇
  • 學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會主持詞 十五篇63人關(guān)注

    同學(xué)們:秋天已經(jīng)過去,但我們學(xué)校的碩果依然飄香。此時此刻,我們在這里隆重召開學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會,相信大家的心情一定非常激動。今天由我主持發(fā)獎。 ...[更多]

  • 2023小學(xué)期中考試總結(jié)校長發(fā)言稿 十五篇
  • 2023小學(xué)期中考試總結(jié)校長發(fā)言稿 十五篇57人關(guān)注

    1期中考試總結(jié)發(fā)言稿尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:半學(xué)期來,我校在全體師生的共同努力下,圓滿完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作,并涌現(xiàn)出一大批德能兼?zhèn)涞慕處?,也涌現(xiàn)出一 ...[更多]

  • 數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)(七篇)
  • 數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)(七篇)53人關(guān)注

    2016年秋季數(shù)學(xué)期中考試反思與總結(jié)我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以 ...[更多]

  • 小學(xué)期中考試總結(jié) 十五篇
  • 小學(xué)期中考試總結(jié) 十五篇53人關(guān)注

    小學(xué)期中考試總結(jié)小學(xué)期中考試總結(jié)28日,我校進(jìn)行了期中考試。由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題,試卷以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況為主,考試時間為1—6年級均為60分鐘??荚囍?,各 ...[更多]