第1篇 學生會干事2023期末工作總結 1150字
轉眼間，一個學期的時間馬上就要過完了，如白駒過隙一般?；仡櫲雽W以來這一個學期，我心中有說不出的充實感、喜悅感和幸福感！入學初，我以一名11級新生的身份加入了機電工程學院分團委學生會學科部，成為學科部的一名干事，在這個階段我心中更多的是迷茫，不知道來到這個部門究竟要干些什么或者是能收獲什么。于是我懷著忐忑的心跟著學科部的步伐走了下去！
當聽說學科部要主辦演講比賽的時候，我心中大喜。因為我終于能進一步了解學科部的職能。當這一天到來時，我坐在觀眾席上，聽著選手們激情的演講，看著同學們相互交流的眼神，我想我懂了，學科部的一部分職能是讓大一的新生們更熟悉身邊的環(huán)境，更了解我們的學校，更要提供給新生們一個展示的平臺。這一刻，我為我是學科部的一員而驕傲！
接著，我們又主辦了機電大一新生的辯論賽，說實話，這是我第一次觀看辯論賽，那一個個機智活潑的辯手，骨子里充滿的是傲氣，他們不舞刀不動槍，但是一場戰(zhàn)爭就這樣開始也就這樣結束，賽場上，他們是必須有輸贏，但是我認為他們每一個人都是贏家，因為今天他們站在這里就是他們的勇氣，我佩服他們！
說實話，學科部真的好簡單，一個溫柔嫻淑的部長，一個至今單身但是關心我們每一個人的副部長，八個干各有特色，大家齊聚在一起就像一個溫暖的家！但是我們做的卻是如此的不簡單，因為那些懵懂的新生們在我們的幫助下在這么短的時間內就了解了他們將要生活四年的環(huán)境！
接著，我們又主辦了科技定向活動，位的是讓更多的新生們了解我們的校園，看著一對對孩子們充滿激情的奔跑在優(yōu)美的校園中我們笑了，不論是為了獎品還是別的什么，他(她)們給了我們安慰！
說到這里就不得不說我們在嘉量主辦的宣講會了，全院的同學幾乎全部參加，經過這次活動他(她)們對大學“挑戰(zhàn)杯”賽事有了更深的了解，看到他(她)們求知的眼神，我們終于知道我們有多么的成功！
當然，我們學科部的任務還是查勤，每天早上和晚上我們通過查勤來督促同學們學習對他們進行監(jiān)督，說實話，在考勤方面我很有成就感。但是在這一過程中也出現(xiàn)了許多問題，但是在我們的旭姐的指導下一切問題都已不是問題！
再次回顧，我要提出感謝的是我們機電工程學院分團委學生會，是它給了我們工作的平臺;再者要感謝我們學生會主席團的成員，他(她)們也在背后默默的支持我們，特別是我們的周睿學長總像是一個大哥哥一樣在一旁鼓勵我們;最后我要特別感謝我們的部長和副部長，我們的旭姐是一個精明能干、溫柔賢淑的女強人，在我心中她確實是一個姐姐的角色，我對她有的不僅僅是佩服，更多的是尊重，就像尊重一個姐姐一樣。我們的副部長是一個至今無家室的優(yōu)良子弟，當然他也是我們的大哥(雖說年齡上不知道誰大誰小)，在此我真心的祝愿他能早日找到生命中的另一半！
第2篇 高中學生會干事期末工作總結 1450字
高中學生會干事期末工作總結
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奔迅高亢。同是為水，性卻異。前者滿足安逸，后者進取不已。時至盛夏，回眸兩年里的點點滴滴，有過激情，有過驚喜，亦有過委屈，有過失落。但實際上，在這兩年里最重要的是我們收獲了人生中最寶貴的經驗，無論是人際關系，還是責任心的培養(yǎng)，這些都是無價的財富。如果用兩個來形容，那就是：充實。
xx屆學生會從成立至今，在學校黨政及年級組的領導下，緊緊圍繞學校的中心工作，本著全心全意為全校師生服務的宗旨，遵循“自我管理、自我服務、自我教育”的工作方針，充分發(fā)揮學生會的橋梁作用，在廣泛聯(lián)系全校師生的同時，開展有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀一中學子而不懈努力。
xx屆學生會是一個有組織、有紀律的團隊。全會現(xiàn)有干部23名，各部門成員共80名。會內成員同心同德、互相關心、互相幫助，大家本著“一家人”的觀念學習和生活，彼此間建立了深厚的友誼。
同時，學生會內部分工明顯，團結協(xié)作，無私奉獻。從學校層面，我會相繼配合學校組織開展了“xx一中xx年“唱響心中歌，實現(xiàn)中國夢”國慶合唱比賽”、“宜良一中第三屆大成體育節(jié)”“xx一中第四屆“四個十佳”評選”、“xx一中xx年師生迎新暨四個十佳頒獎晚會”、“xx一中第三屆大成科技節(jié)”、“宜良一中第三屆大成文化藝術節(jié)” “宜良一中xx年“在陽光下成長”國慶合唱比賽”、“宜良一中第四屆大成體育節(jié)”、“xx一中第五屆“四個十佳”評選”、“xx一中xx年師生迎新暨四個十佳頒獎晚會”、“xx一中第四屆大成科技節(jié)”等工作。并認真做好了諸如央視原節(jié)目主持人陳xx老師、吉林慈善企業(yè)家王xx老師、全國教育演講家鄒xx老師、馬來西亞校長張xx老師、著名道德講師肖xx老師等多場校園道德講座的活動銜接和禮儀安排。
從年級層面，我會認真做好年級衛(wèi)生、三操、紀律的檢查工作，協(xié)助年級組織開展了年級籃球賽及多場家長會和年級會，并且定時不定時的召開全年級各班的班長、團支部書記例會，安排落實學校和年級工作。同時，我會于xx年10月自主開展了“xx一中高一年級“夢在遠方，路在腳下”演講比賽，并將參賽學生的優(yōu)秀作品編輯成冊。
從自主管理層面，我會在總會主席易xx同學的帶領下編輯完成了《xx一中學生會總章程》、《xx一中干部例會制度》、《xx一中xx屆學生會成員檔案》。并且于xx年3月組織成立了20多個學生社團，于xx、xx連續(xù)兩年組織開展了“xx一中新團員入團暨優(yōu)秀團干、團員表彰儀式”、于xx、xx連續(xù)兩年組織開展“學雷鋒活動”、于xx年4月完成了xx一中學生會會樹栽種和會旗制作、于xx年4月策劃完成了迎接美國學生的交流活動、于xx年6月完成了xx一中學生會會徽設計與制作、、、、、
一路走來，花香浸透著汗水，榮光承載著努力。xx屆學生會獲得了全校師生的.一致好評。
但是，人無完人，金無足赤。瑕疵才能襯托出完美。xx屆學生會人身上也不乏有一些不好的習慣和一些有待提高的地方。第一、部分人員行動散漫，工作效率不高，經常會拖延工作時間，影響整體工作的開展。第二、大部分學生會成員學習成績不是太好，學習干勁不足，學習方法有待改進。第三、一部分學生會成員文明禮貌的習慣養(yǎng)成還不夠好，未能在學生中樹立良好的榜樣。
在以后的學習和生活中，我們會摒棄“小我”，追求“大我”，力改不足，學習先進。矢志不渝的按照“立大成志，做文明人”的校訓為人處事，向著“五大四成”的核心理念不斷前進，不斷成長，向著我們心中的美好理想奮力拼搏，一定讓自己的人生綻放光彩，一定讓母校煥發(fā)榮光。
祝福一中，祝福一中學生會！
丁xx
xx年11月29日
第3篇 2023年高中學生會干事期末工作總結 1050字
因為是剛剛加入這個組織，所以我僅能用本人的一家之言談談自己的想法。我想，我們應該把的目光放在不完善的地方。
一、思想被動
這種被動不是由于主席或是或是老師的引導造成的，而是自身思想的局限性。學校規(guī)定的職責范圍固然明確，但缺乏實例指導，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學校的任務，幾乎除了學校布置的任務再也找不到可做的事。這種被動是任何一個組織的大敵，被這種思想禁錮的人是做不到積極進取的。我個人認為原因1.對本身的職責不明確 2.沒有相應的事例作為參考范例 3.缺乏啟發(fā)性指導 。
二、權利范圍不明確
先舉個例子，前不久向學生會量化考核部組織高一年級量化考核員會議被視為越權，理由是與學校工作有沖突。但在高二年級得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音，他認為量化考核部應該具有這個權利，要不量化考核部就不具備存在的價值了。“學校的任何決定我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權利”我的得意部長這樣說道。因為權力的不明確可能會導致各種失職或是越職行為，權利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動的不明確。我很愧疚，這樣的問題我是無力解決的。
三、行動缺乏官方意識
在此之前我也是一個一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經常看到墻上貼的到處小告示，明文禁止學生們不準做什么，筆跡為黑色斜體記號筆，后落款為學生會。這樣的告示通常起不了什么作用，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨便，沒有官方支持，沒有事實依據(jù)，長此以往學生對學生會的評價通常是不滿意的。再進一步，學生會在校組織具有一定影響力的活動必須是通過學校審批的。不然，可能被強制終止或是因考慮不成熟帶來負面影響。我的得意部長也是因為這種情況被迫終止準備了許久的活動。就如何得到官方支持，還是需要設定嚴格的審批制度的，也就是活動申請書遞交流程。
四、存在方式缺陷
幾乎所有成員認為學生會必須開展活動以此證明自己的存在。但這種方式畢竟是有局限性的，一年能開展多少活動呢？一個活動加上申報籌備要花上上月的時間，在此期間我們把時間空閑下來嗎？活動是要有的，但不僅僅是活動才能證明我們的存在。學生會的工作應該細節(jié)化，把工作投入到細節(jié)。譬如，值此新年到來之際，祝全校老師及同學新年快樂或是氣候變化溫馨提示語等。細節(jié)往往是被忽略的，如果有人啟發(fā)性地引導應該事不成問題的。
關于學生會我想做進一步的研究，這是本學期的比較集中的幾個問題，相信未來定會有改善。
第4篇 學生會干事期末工作總結 1000字
2024年學生會干事期末工作總結
一、思想被動
這種被動不是由于主席或是或是老師的引導造成的，而是自身思想的局限性。學校規(guī)定的職責范圍固然明確，但缺乏實例指導，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學校的任務，幾乎除了學校布置的任務再也找不到可做的事。這種被動是任何一個組織的大敵，被這種思想禁錮的人是做不到積極進取的。我個人認為原因如下：1.對本身的職責不明確 2.沒有相應的事例作為參考范例 3.缺乏啟發(fā)性指導 。
二、權利范圍不明確
先舉個例子，前不久向學生會量化考核部組織高一年級量化考核員會議被視為越權，理由是與學校工作有沖突。但在高二年級得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音，他認為量化考核部應該具有這個權利，要不量化考核部就不具備存在的價值了?！皩W校的任何決定我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權利”我的得意部長這樣說道。因為權力的不明確可能會導致各種失職或是越職行為，權利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動的不明確。我很愧疚，這樣的問題我是無力解決的。
三、行動缺乏官方意識
在此之前我也是一個一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經?？吹綁ι腺N的到處小告示，明文禁止學生們不準做什么，筆跡為黑色斜體記號筆，后落款為學生會。這樣的告示通常起不了什么作用，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨便，沒有官方支持，沒有事實依據(jù)，長此以往學生對學生會的`評價通常是不滿意的。再進一步，學生會在校組織具有一定影響力的活動必須是通過學校審批的。不然，可能被強制終止或是因考慮不成熟帶來負面影響。我的得意部長也是因為這種情況被迫終止準備了許久的活動。就如何得到官方支持，還是需要設定嚴格的審批制度的，也就是活動申請書遞交流程。
四、存在方式缺陷
幾乎所有成員認為學生會必須開展活動以此證明自己的存在。但這種方式畢竟是有局限性的，一年能開展多少活動呢?一個活動加上申報籌備要花上上月的時間，在此期間我們把時間空閑下來嗎?活動是要有的，但不僅僅是活動才能證明我們的存在。學生會的工作應該細節(jié)化，把工作投入到細節(jié)。譬如，值此新年到來之際，祝全校老師及同學新年快樂或是氣候變化溫馨提示語等。細節(jié)往往是被忽略的，如果有人啟發(fā)性地引導應該事不成問題的。
關于學生會我想做進一步的研究，這是本學期的比較集中的幾個問題，相信未來定會有改善。
