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【第1篇 2023年10月班主任工作總結(jié):讓孩子們永遠(yuǎn)向上
一、定目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。對一個班集體來說,既要有遠(yuǎn)期目標(biāo),又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際,學(xué)生易于接近,易于實(shí)現(xiàn),只有實(shí)現(xiàn)了一個又一個近期目標(biāo),才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個班,我都要在孩子們來之前,精心布置好教室,及時把要開展的活動板塊貼在墻報上。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞,二就是讓孩子們心中有目標(biāo),做事講規(guī)則。
幾天相處下來,我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干,不怕臟,不怕累。于是,我就以這方面為突破口,確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制,落實(shí)到小組和個人,做到天天檢查,周周小結(jié),及時口頭表揚(yáng),樹榜樣。堅(jiān)持下來,我們果然如愿,大家信心倍增。
在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿:“誰誰誰是我的榜樣。”“下次考試我要得雙百!”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監(jiān)督我?!薄跋M业膶氊惵犂蠋煹脑?,多讀一些課外書?!薄皟鹤?,你是爸爸的驕傲!”……這是孩子們立志的平臺,也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。
二、輪換制
有的班級,可能是一學(xué)年甚至幾個學(xué)年下來,依舊是原來的班干部。作為班主任,可能認(rèn)為這挺好的,既省心又省力(班干部們經(jīng)過幾年的工作,能力提高了,對班級的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為,由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會,而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,由于無競爭,無危機(jī)感與緊迫感,因此無干勁。而且,大部分的學(xué)生,都懷著當(dāng)班干部的愿望,他們樂意為班級出力。
我班的學(xué)生,特別喜歡當(dāng)班干部,他們以能當(dāng)上班干部為光榮,能為班集體出力,為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,每次輪到當(dāng)值日生或班長,工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次,一個學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè),違反了紀(jì)律,因此,我撤消了他下個星期當(dāng)班長一職。沒想到,他竟當(dāng)場放聲大哭,并保證下不為例,請我給他機(jī)會。看!孩子就是這么可愛,他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂、之苦,也懂得去關(guān)心、理解他人,認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣,調(diào)動了他們工作的積極性,班級的紀(jì)律真是明顯好多了。
三、多表揚(yáng)
人是渴望表揚(yáng)的動物,贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng),班主任都有這樣一種感受,當(dāng)你對全班同學(xué)宣布:“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)?!边@時,全班同學(xué)會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出:“讓每個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。”在日常工作中,我盡可能去表揚(yáng)每一個學(xué)生,特別是問題學(xué)生,細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn),找準(zhǔn)機(jī)會,讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視。
我們班里有一個專門的表揚(yáng)欄。用于表揚(yáng)那些好人好事,主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,在校運(yùn)動會上,孩子們表現(xiàn)出色,奪得了團(tuán)體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的。我就利用這次機(jī)會把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上,并多停留了一個星期。目的在于調(diào)動這些孩子們的積極性,盡量讓每個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。
四、善溝通
家庭、學(xué)校是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場所。要使孩子們健康成長,家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合,步調(diào)一致。我們只有得到家長的配合和支持,才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù),順利地開展各項(xiàng)活動。所以我非常注重與家長之間的溝通。除了定期的家訪活動,我充分利用了“家校通”這個平臺,采用個別留言,集體留言的形式,向家長們反應(yīng)班里的近況。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動中,我便利用家校通及時對家長和孩子們表示了感謝。
不僅如此,老師和學(xué)生之間的溝通也很重要。我經(jīng)常和孩子們談心,也會向孩子們吐露自己的心聲,努力讓他們感受到彼此心靈的交流,感受到我的真誠。老師不一定總要做強(qiáng)者,有時讓孩子感覺到你也需要他,有他在你身邊真好!那么班級的凝聚力會瞬間提升。以后再去開展活動、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了。
五、勇爭先
當(dāng)今,是個到處充滿競爭的時代。每個人都希望自己比別人強(qiáng)。小學(xué)生也不例外。但由于他們的自制力差,競爭往往半途而廢。于是,首先,我告訴孩子們要選一個合適的競爭對手。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇。讓成功的可能性大大增加,他們逐漸增強(qiáng)了自信心,那么積極競爭的意識也就樹立了。例如剛開學(xué)不久,為了幫助學(xué)生克服膽小不愛說話的心理,我開展了“演講”活動。到第二輪的時候,同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了。接下來是鼓勵孩子們把想說的話,看到、聽到、想到的事寫在日記里。每周讓寫得好的同學(xué)念自己的日記。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,反映了孩子們豐富多彩的生活。
現(xiàn)在,孩子們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,一種積極向上的氛圍逐漸形成。我相信我們這個大家庭會越來越好,我對孩子們充滿信心。
【第2篇 2023年12月班主任工作總結(jié)范文:讓孩子們愛我教育
學(xué)期結(jié)束,忙活了一個學(xué)期,現(xiàn)在送走學(xué)生,靜了下來,反思一學(xué)期的工作,頗多感慨;再深入想下去,覺得這學(xué)期的一切,包括我個人的快樂,都建立在對人文精神的追尋上。正是因?yàn)閷θ宋牡乃伎己皖I(lǐng)悟及實(shí)踐,才有了快樂的一學(xué)期。
在過去思考及實(shí)踐的基礎(chǔ)上,更堅(jiān)定了我在工作和生活中實(shí)施人文教育的決心。
人文的本質(zhì)是尊嚴(yán)和愛。愛,在我的班主任工作中是核心。我對學(xué)生格外寬容。試想,孩子們怎能不犯錯呢?試想,孩子們的家庭和成長經(jīng)歷都不一樣,對知識的領(lǐng)悟怎能一樣呢?試想,孩子們到初三時再來學(xué)習(xí)初一的內(nèi)容,誰能學(xué)不會呢?那么我們過去因?yàn)楹⒆觽兊某煽儾缓没虮憩F(xiàn)不好而被抑制的愛就完全可以釋放出來。我不因?yàn)楹⒆拥某煽兒捅憩F(xiàn)不好而態(tài)度惡劣,語言尖刻,濫施處罰,而是語氣平和,耐心排解。對個別不良現(xiàn)象,也是單獨(dú)談話,就是談話也不是訓(xùn)斥錯誤,而是耐心講解,讓孩子們明白道理,為孩子們的長遠(yuǎn)成長著想。我盡可能地維護(hù)孩子們的尊嚴(yán),讓他們享有尊嚴(yán)。從不因?yàn)閷W(xué)生給班級扣分,影響了班級榮譽(yù)而打擊學(xué)生的自尊。對學(xué)生的興趣愛好積極支持,從不因個別學(xué)生的幼稚單純而嘲笑——所采取的種種措施都力圖更人文,更尊重學(xué)生。處罰也能在被處罰者的笑聲中進(jìn)行,而學(xué)生的尊嚴(yán)感使他們更重視維護(hù)班風(fēng)班貌,很快改正自己的錯誤,更有效地加強(qiáng)自我約束。我和孩子們之間建立起信任尊重的和諧關(guān)系。有個女生,家長因?yàn)榘峒乙o她轉(zhuǎn)學(xué),她堅(jiān)決不肯。
用制度進(jìn)行班級管理。本學(xué)期開學(xué)初,實(shí)施了小組長責(zé)任制,修訂了班級管理獎罰規(guī)定,獎罰細(xì)則更明確,并把個人與小組集體捆綁起來,促進(jìn)學(xué)生互相教育,更好調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取心。每個月一次的統(tǒng)計(jì)和獎勵,讓學(xué)生能更清楚地了解自己和他人,不斷修正自己,從而成長起來。有個別學(xué)生扣分太多,被小組排斥,我也耐心做好雙方的工作,給大家更多的機(jī)會。
協(xié)調(diào)好學(xué)生和科任老師的關(guān)系。學(xué)生都有自己的個性,各位老師也有自己的教育理念和教育方式,師生自己存在分歧和摩擦是很正常的。班主任就是最前沿的協(xié)調(diào)人。我不僅做好學(xué)生的思想工作,還在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)做好教師的疏導(dǎo)工作,促進(jìn)雙方的相互理解和接納,更好地完成教與學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
重視各項(xiàng)活動?;顒右彩且环N教育方式。不管什么活動我都認(rèn)真對待,積極動員學(xué)生參加,組織學(xué)生參加。有了老師的鼓動和幫助,學(xué)生更有興趣和信心,學(xué)生們在科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)中都獲得了不少獎項(xiàng)。合唱節(jié)目我班雖未獲得名次,但是學(xué)生獲得了榮譽(yù)感,這在很長時間和很大范圍內(nèi)培養(yǎng)了學(xué)生的進(jìn)取心。
不足的是,對學(xué)生的關(guān)注還不均衡,有的學(xué)生受到的關(guān)注不夠。
【第3篇 2023年9月班主任工作總結(jié)范文:讓孩子們愛我教育
學(xué)期結(jié)束,忙活了一個學(xué)期,現(xiàn)在送走學(xué)生,靜了下來,反思一學(xué)期的工作,頗多感慨;再深入想下去,覺得這學(xué)期的一切,包括我個人的快樂,都建立在對人文精神的追尋上。正是因?yàn)閷θ宋牡乃伎己皖I(lǐng)悟及實(shí)踐,才有了快樂的一學(xué)期。
在過去思考及實(shí)踐的基礎(chǔ)上,更堅(jiān)定了我在工作和生活中實(shí)施人文教育的決心。
人文的本質(zhì)是尊嚴(yán)和愛。愛,在我的班主任工作中是核心。我對學(xué)生格外寬容。試想,孩子們怎能不犯錯呢?試想,孩子們的家庭和成長經(jīng)歷都不一樣,對知識的領(lǐng)悟怎能一樣呢?試想,孩子們到初三時再來學(xué)習(xí)初一的內(nèi)容,誰能學(xué)不會呢?那么我們過去因?yàn)楹⒆觽兊某煽儾缓没虮憩F(xiàn)不好而被抑制的愛就完全可以釋放出來。我不因?yàn)楹⒆拥某煽兒捅憩F(xiàn)不好而態(tài)度惡劣,語言尖刻,濫施處罰,而是語氣平和,耐心排解。對個別不良現(xiàn)象,也是單獨(dú)談話,就是談話也不是訓(xùn)斥錯誤,而是耐心講解,讓孩子們明白道理,為孩子們的長遠(yuǎn)成長著想。我盡可能地維護(hù)孩子們的尊嚴(yán),讓他們享有尊嚴(yán)。從不因?yàn)閷W(xué)生給班級扣分,影響了班級榮譽(yù)而打擊學(xué)生的自尊。對學(xué)生的興趣愛好積極支持,從不因個別學(xué)生的幼稚單純而嘲笑——所采取的種種措施都力圖更人文,更尊重學(xué)生。處罰也能在被處罰者的笑聲中進(jìn)行,而學(xué)生的尊嚴(yán)感使他們更重視維護(hù)班風(fēng)班貌,很快改正自己的錯誤,更有效地加強(qiáng)自我約束。我和孩子們之間建立起信任尊重的和諧關(guān)系。有個女生,家長因?yàn)榘峒乙o她轉(zhuǎn)學(xué),她堅(jiān)決不肯。
用制度進(jìn)行班級管理。本學(xué)期開學(xué)初,實(shí)施了小組長責(zé)任制,修訂了班級管理獎罰規(guī)定,獎罰細(xì)則更明確,并把個人與小組集體捆綁起來,促進(jìn)學(xué)生互相教育,更好調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取心。每個月一次的統(tǒng)計(jì)和獎勵,讓學(xué)生能更清楚地了解自己和他人,不斷修正自己,從而成長起來。有個別學(xué)生扣分太多,被小組排斥,我也耐心做好雙方的工作,給大家更多的機(jī)會。
協(xié)調(diào)好學(xué)生和科任老師的關(guān)系。學(xué)生都有自己的個性,各位老師也有自己的教育理念和教育方式,師生自己存在分歧和摩擦是很正常的。班主任就是最前沿的協(xié)調(diào)人。我不僅做好學(xué)生的思想工作,還在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)做好教師的疏導(dǎo)工作,促進(jìn)雙方的相互理解和接納,更好地完成教與學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
重視各項(xiàng)活動。活動也是一種教育方式。不管什么活動我都認(rèn)真對待,積極動員學(xué)生參加,組織學(xué)生參加。有了老師的鼓動和幫助,學(xué)生更有興趣和信心,學(xué)生們在科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)中都獲得了不少獎項(xiàng)。合唱節(jié)目我班雖未獲得名次,但是學(xué)生獲得了榮譽(yù)感,這在很長時間和很大范圍內(nèi)培養(yǎng)了學(xué)生的進(jìn)取心。
不足的是,對學(xué)生的關(guān)注還不均衡,有的學(xué)生受到的關(guān)注不夠。