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第一次月考總結(jié)與反思小學(xué) 十五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-01-07 17:24:01 查看人數(shù):98

第一次月考總結(jié)與反思小學(xué)

第1篇 第一次月考總結(jié)與反思小學(xué) 750字

月考在無(wú)聲無(wú)息間結(jié)束了,第二學(xué)期來(lái)的第一次月考總是那么的沒(méi)有把握,成績(jī)也總是那么的不理想,雖然考試前有多么地努力去復(fù)習(xí),可是我還是自認(rèn)為復(fù)習(xí)的不夠全面,導(dǎo)致成績(jī)的不理想,還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)宣告結(jié)束了。

成績(jī)出來(lái)后的萬(wàn)般后悔,為什么自己不再認(rèn)真點(diǎn),為什么自己不去把它復(fù)習(xí)完,為什么自己……可是再多的感嘆都是那么的無(wú)濟(jì)于事,事情已成定局了。語(yǔ)文成績(jī)是最為不理想的,55分對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字,僅僅是這一科就讓我的總分差距拉嘚無(wú)比之大。數(shù)學(xué)的`85分也讓我很頭大,連個(gè)90分都沒(méi)有,這樣的成績(jī)說(shuō)得過(guò)去嗎?數(shù)學(xué)最低的分?jǐn)?shù)也要考個(gè)100分啊,難道就這么難嗎?真下打自己幾下,讓自己清醒點(diǎn),下次更努力,希望下一次會(huì)有一個(gè)不一樣的天文數(shù)字出現(xiàn)在我的眼前那該對(duì)好啊!然后,我發(fā)現(xiàn)我有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,怎么辦,怎么辦…...31名,當(dāng)我面對(duì)這個(gè)數(shù)字時(shí)我目瞪口呆了,感覺(jué)自己再也抬不起頭來(lái),心中好像有了一塊大大的石頭,怎么也放不下,直至今天。反過(guò)來(lái)想想,這也許會(huì)讓我更努力的去學(xué)習(xí)呢,會(huì)讓我更用功些吧!

一次的結(jié)束不代表永遠(yuǎn)的結(jié)束,還記得那次我看的文章,里面有這么一句話:只有自己的血汗,不會(huì)欺騙你!多么經(jīng)典的一句話語(yǔ),只有付出過(guò)了,才會(huì)有成功的理由。 我們總會(huì)看到別人的成功,可是有多少人會(huì)在意他們背后到底付出了多少呢?可我每每想起這些時(shí),想到現(xiàn)在的自己到底有多失敗。不付出的人,成功在你的面前永遠(yuǎn)都是這么的遙不可及,可誰(shuí)又曾為這付出過(guò)。但是,現(xiàn)在的我只知道:既然我不行,我就要比別人付出十倍乃至百倍的努力,去追上他們,這就是我現(xiàn)在能做的!成績(jī)已成過(guò)去,也要因?yàn)檫@次的失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力。真希望這不只是空話...

下一次的月考加油吧!!

第一次月考總結(jié)與反思200字小學(xué)

第2篇 開(kāi)學(xué)第一次月考總結(jié) 600字

開(kāi)學(xué)第一次月考總結(jié)范文

在哈佛紅的這片考場(chǎng)上,有的只是同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上展開(kāi)雙翅的翱翔。時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。陣陣塵埃落定后,我的第一次月考成績(jī)了

出來(lái)了??荚嚨某煽?jī)是勁了自己的努力,但對(duì)視著那些一個(gè)個(gè)大大的紅叉叉,心里總是那么的不舒坦。分?jǐn)?shù)告訴了我我這一個(gè)月的收獲卻也用那些紅叉叉告訴了我這一個(gè)月的不足,缺點(diǎn)。

數(shù)學(xué)考試對(duì)于自己的馬虎,少寫(xiě)上一個(gè)符號(hào),憑著自己的直覺(jué)寫(xiě)上去,檢查時(shí)也不用心;語(yǔ)文考試的閱讀理解也被扣了許多的分?jǐn)?shù),其中的文言文的字詞意思被我理解錯(cuò)誤;英語(yǔ)考試時(shí)又沒(méi)看作文題目,使整篇作文又長(zhǎng)又亂,對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)掌握的吧不夠透徹;地理考試又因?yàn)榭紤]的太少,大多都是在于填空題有兩個(gè)答案……總的看起來(lái)分?jǐn)?shù)是挺高的,但錯(cuò)的也很不應(yīng)該??傊?,這次月考,那我進(jìn)行了深刻的反思,說(shuō)明我對(duì)書(shū)本上內(nèi)容掌握的還夠扎實(shí)。想想在學(xué)校學(xué)習(xí)的'時(shí)間,并沒(méi)有珍惜起那些零碎的時(shí)間,再想想對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,都不是專(zhuān)心致志,只是以最低的水平來(lái)要求自己。

對(duì)于這一個(gè)月,我做了以下幾點(diǎn)反思:

1.課前做好預(yù)習(xí),對(duì)下節(jié)課有一定的理解;

2.課堂上,認(rèn)真聽(tīng)講,記全老師所講的筆記;

3.課下認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè),對(duì)著答案仔細(xì)批改;

4.課后及時(shí)復(fù)習(xí),及時(shí)背誦老師講的筆記;

5.考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)自己糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題,當(dāng)時(shí)不懂,不會(huì)的題;

如今,新的一個(gè)月已經(jīng)向我走來(lái),那么,我就要讓那過(guò)去的成為歷史,調(diào)整好自己的心態(tài),去面對(duì)新的一個(gè)月。

第3篇 初三第一次月考總結(jié) 850字

隨著國(guó)慶大幕的落下,初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每一天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生,初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過(guò)暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練,對(duì)于新的學(xué)期的開(kāi)始有了很好的鋪墊。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著急,就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績(jī)的決心。對(duì)于新的環(huán)境,新的老師,新的課程安排等等,經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績(jī)相對(duì)于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這次月考中,取得了班級(jí)13名,年級(jí)18名,還算比較讓自己滿意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語(yǔ),物理分別是27名,57名,19名。比較之后發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,同時(shí)提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時(shí)下功夫,基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面,92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意。究其原因,我覺(jué)得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)概念的模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散,一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去,細(xì)節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是務(wù)必要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績(jī)都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。

在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)必須會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第4篇 高一上學(xué)期第一次月考總結(jié)1000字 1100字

這是我考得最差的一次考試,是高一上學(xué)期的第一次月考。再次,我深深的反思一下,希望以此警示自己。

語(yǔ)文——基礎(chǔ)知識(shí)不好,回家沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦,古詩(shī)詞默寫(xiě)部分錯(cuò)了幾個(gè)字?!冻ㄏκ啊返南嚓P(guān)資料課后沒(méi)有看,沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備。作文記敘文寫(xiě)得有點(diǎn)跑題,沒(méi)有抓住其核心內(nèi)容,沒(méi)有真情實(shí)感和有些語(yǔ)句不通順勢(shì)被扣分的主要原因。對(duì)此我對(duì)以后學(xué)習(xí)提出改正,上課要仔細(xì)聽(tīng)老師講課,多復(fù)習(xí)、背誦等,提高寫(xiě)作水平和能力,多練筆,多讀書(shū),多參加有益的活動(dòng),擴(kuò)大知識(shí)面,做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的境界。

數(shù)學(xué)——這次考試我最后悔的一件事是倒數(shù)第二題,我在抄寫(xiě)時(shí)把符號(hào)寫(xiě)反了,本來(lái)會(huì)做的題,為此扣了7分。還有就是_²-k_y+9y²的那道題,由于我考慮問(wèn)題不夠全面,所以只答了一個(gè)6,答案是±6。在以后的考試中,我要細(xì)心看題,用全面的眼光看待和思考一個(gè)問(wèn)題,不能只知其一,不知其二。并且也要認(rèn)真仔細(xì)的完成老師不值得午練作業(yè)。

英語(yǔ)——在這次考試中,完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認(rèn)識(shí),有些語(yǔ)法不知道。對(duì)此,我要上課認(rèn)真聽(tīng)講,多讀英語(yǔ)的小短文,擴(kuò)大知識(shí)面,牢記老師講過(guò)和學(xué)過(guò)的知識(shí),爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。

歷史——這次總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步,就是最后的一個(gè)大題扣分嚴(yán)重。寫(xiě)出從1919年以來(lái)近代先進(jìn)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些變化?一看問(wèn)變化,我的腦子就空了,完全找不到答案?;仡欀袊?guó)的近代變化過(guò)程,從中感悟是什么?我也完全忘了這道題的標(biāo)準(zhǔn)答案,所以就寫(xiě)出了我自己感悟。無(wú)耐,兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分,就是我基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有背好,選擇題扣掉了。以后我要加倍學(xué)習(xí),記住每一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)得更好!

生物——這是我有史以來(lái)考的分,以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在于平時(shí)做的題目太少,有些題換個(gè)方式問(wèn)就不會(huì)了,有些題還是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有記牢。為了再次提高成績(jī),我買(mǎi)了一本習(xí)題開(kāi)始做練習(xí),認(rèn)真背誦課本上的內(nèi)容,我相信有了這次的提高,就一定會(huì)有下一次的。

政治——這次考試考的不好。最后一道15分的大題,只得了2分。在考試前,我把所有的題都看了一遍,除了這一題外的其他題我都背過(guò)了??墒牵婵剂?,而且分?jǐn)?shù)還很高,為什么我背過(guò)什么它不考什么,我背不過(guò)的它偏要考呢?以后我要改正這種饒幸心理,認(rèn)真準(zhǔn)備好,背過(guò)所有的問(wèn)題。

物理——這是物理的第一次考試,但我認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的題我考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)是完全沒(méi)道理的。有三道題理解錯(cuò)誤。以后我要勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,去解決問(wèn)題。

地理——問(wèn)題主要在于對(duì)地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了,把準(zhǔn)格爾盆地和柴達(dá)木盆地的位置顛倒了,還有一些地理數(shù)據(jù)沒(méi)有記清楚。

第5篇 2023高三第一次月考總結(jié) 9350字

光陰飛逝,時(shí)光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開(kāi)學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問(wèn)題,規(guī)劃下一個(gè)階段我們行動(dòng)的步伐,以期對(duì)各位同學(xué)有所幫助。

一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題

數(shù)學(xué):1.個(gè)別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對(duì)、書(shū)寫(xiě)雜亂無(wú)章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過(guò)邊框。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)和作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫(xiě)的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。

2. 解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問(wèn)題;解題過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,不能體現(xiàn)得分點(diǎn),造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的_的值。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過(guò)程;提高書(shū)面表達(dá)能力,保證會(huì)做的題拿滿分,不會(huì)做的題目能得分。

3. 基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問(wèn)中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯(cuò)。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫(xiě)在隨身帶的記憶本上,象記憶英語(yǔ)單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問(wèn)題。掌握解決問(wèn)題的通性通法,并加強(qiáng)記憶。把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要搞清楚、弄明白,保證沒(méi)有遺漏。

4. 做題速度慢,不能保證把會(huì)做的題目做完。運(yùn)算能力差,一步出錯(cuò),后面全錯(cuò),這個(gè)問(wèn)題體現(xiàn)在各個(gè)題目中。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時(shí)間做后面的解答題,把平時(shí)作業(yè)、限時(shí)訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來(lái)對(duì)待,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高能力。

5. 審題不清,見(jiàn)題后盲目下筆,答非所問(wèn)。象19題第一問(wèn)中,兩側(cè)墻的長(zhǎng)理解錯(cuò)誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項(xiàng)的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣,保證運(yùn)算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,杜絕低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn)。

6. 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。象21、22題的第三問(wèn),很多同學(xué)見(jiàn)到難題后沒(méi)有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹(shù)立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,注意知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識(shí)的歸納和整理,錯(cuò)題的改正與反思。有了經(jīng)驗(yàn)的積累,問(wèn)題解決起來(lái)就容易多了。

外語(yǔ):從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實(shí),本來(lái)簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識(shí)方面,做過(guò)的題依舊錯(cuò),講過(guò)的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來(lái)看,大家還沒(méi)有掌握此類(lèi)題型的解題技巧,不會(huì)分析問(wèn)題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。

物理:1.語(yǔ)言不規(guī)范:實(shí)驗(yàn)題目中顯示學(xué)生的語(yǔ)言不用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),隨意性很強(qiáng)。敘述不到得分點(diǎn)上。

2.計(jì)算能力差:計(jì)算中常有一些低級(jí)錯(cuò)誤,但是累加失分嚴(yán)重,理由可能是粗心,其實(shí)是不夠重視,急于求成。

3.建模能力差:讀題過(guò)程中,找不到關(guān)鍵字詞,有的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,甚至不清楚,所以很多問(wèn)題無(wú)從下手。

4.心理素質(zhì)差:有些問(wèn)題可下會(huì)做,而考試不會(huì)做,原因就是對(duì)考試的結(jié)果希望太大,沒(méi)有心里的承受能力,自認(rèn)為做了幾道題就會(huì)了,就應(yīng)該考好,考不好,就心情低落,沒(méi)用的,知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累的,不可能一蹴而就。

化學(xué):1、答題不規(guī)范,回答不到位;2、審題不清,基礎(chǔ)知識(shí)混淆;3、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn),方程式寫(xiě)不完整;4、不能用化學(xué)用化學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題。

生物:1. 學(xué)生做選擇題能力有待提高,表現(xiàn)在:?jiǎn)栴}單純的正答率高,而多個(gè)知識(shí)點(diǎn)組合式的選擇題,失分比較嚴(yán)重。

2.識(shí)圖能力差,不能從圖表中提煉中有效的信息,不能準(zhǔn)確做答。

3. 生物學(xué)科基本概念寫(xiě)錯(cuò)別字,稍長(zhǎng)的句子,語(yǔ)言敘述不嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)際上還是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,不清晰,對(duì)知識(shí)的理解和掌握有漏洞,學(xué)習(xí)過(guò)程和考試過(guò)程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié)。生物學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)就是由一系列小的點(diǎn)組成的,要把握細(xì)節(jié),不要滿足于一知半解。

這次月考反映了同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)里出現(xiàn)的一個(gè)巨大的漏洞:陷入題海,丟失了課本和基礎(chǔ)知識(shí)。忽視基礎(chǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)是最大的誤區(qū),也是許多同學(xué)停滯不前的根本原因。天天練,漫無(wú)目的,如大海撈針,做得疲倦了,做得麻木了,效果也就差了。丟棄課本和基本的知識(shí)點(diǎn)、基本的方法技巧,僅想通過(guò)做題與訓(xùn)練而達(dá)到進(jìn)步的目的,這無(wú)疑是舍本逐末,緣木求魚(yú)。現(xiàn)在許多同學(xué)都把重心放在學(xué)案上,但實(shí)際上學(xué)案并不能覆蓋知識(shí)點(diǎn)。所以,接下來(lái)一個(gè)階段,大家要把復(fù)習(xí)的重心向知識(shí)總結(jié)、知識(shí)體系的建立轉(zhuǎn)移,回歸課本,進(jìn)行總結(jié),總結(jié)每課、每章的基本知識(shí)點(diǎn)、基本的方法技巧以及做錯(cuò)的題。只有這樣,我們才能立足基礎(chǔ)求發(fā)展。

二、高三要考慮的幾個(gè)問(wèn)題

(一)不為失敗找借口,要給成功找理由。

高三,是黑馬頻出的黃金時(shí)期。大家積聚了10多年的能量,在這時(shí)會(huì)來(lái)一個(gè)集中爆發(fā)。在這里,固有的格局會(huì)一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競(jìng)爭(zhēng)的法則,不僅有弱肉強(qiáng)食,更重要的是,最強(qiáng)的,不一定會(huì)走到最后?;蛟S現(xiàn)在有的同學(xué)成績(jī)不太理想,復(fù)習(xí)的過(guò)程里也有點(diǎn)手忙腳亂,但是不到戰(zhàn)斗結(jié)束,我們誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)結(jié)果。我們現(xiàn)在完全有機(jī)會(huì)、有時(shí)間、有資格去追求一個(gè)理想的分?jǐn)?shù),理想的大學(xué)。無(wú)論是誰(shuí),都不能無(wú)視我們的存在,而我們自己,更不應(yīng)該妄自菲薄,自暴自棄。

勝出是結(jié)果,付出是過(guò)程。在這里,你、我、大家,每一個(gè)同學(xué)的脫穎而出,都需要百倍地付出。任何想象著只憑一時(shí)的僥幸,成功就會(huì)唾手可得的想法,都是幼稚可笑的。去年高三有個(gè)學(xué)生,開(kāi)始成績(jī)并不是很好,在高三的十個(gè)月里,拼命硬干,不為浮云遮望眼,始終如一,在數(shù)九寒天,主動(dòng)申請(qǐng)去走廊早讀,因?yàn)樗^一天晚上凈是到12點(diǎn)多才睡,大有懸梁刺骨的味道。最后高考一本錄取,他成功了。正所謂“革命不分先后”,現(xiàn)在動(dòng)手,絕對(duì)不晚。

(二)學(xué)習(xí)與睡眠問(wèn)題。

進(jìn)入高三后最大的矛盾就是學(xué)習(xí)與睡眠之間的矛盾。很多人都認(rèn)為睡眠是必須保證的,雖然保證睡眠很重要,但是睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短和睡眠質(zhì)量的高低是兩回事,早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習(xí)打瞌睡確實(shí)增加了你睡的時(shí)間,卻對(duì)提高睡眠質(zhì)量沒(méi)有任何好處,更可怕的是它嚴(yán)重影響了你的聽(tīng)課狀態(tài),影響了你的自習(xí)效率。況且高考是場(chǎng)硬仗,想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而異,對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)較好的學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率便可在較短時(shí)間內(nèi)完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù),但對(duì)于底子薄弱,成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)來(lái)說(shuō)的學(xué)生,要做的就不只是提高效率,還要增加學(xué)習(xí)時(shí)間。我曾在網(wǎng)上看到過(guò)一張圖片,這張圖片反映了河南高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),教室里滿是埋頭苦讀的學(xué)生,后黑板兩行大字赫然在目:生前何必久睡,死后自會(huì)長(zhǎng)眠。我看了內(nèi)心倍感心酸,也深刻地意識(shí)到高三的艱苦。這讓我想起了NBA著名球星巴克利,他熱愛(ài)籃球,積極向教練爭(zhēng)取上場(chǎng)時(shí)間,他說(shuō):“不要讓我休息,死后我有的是時(shí)間?!边@話雖然說(shuō)得夸張,卻真實(shí)地反映了他不想浪費(fèi)有限的生命,愿意抓緊時(shí)拼搏,以期有所作為的迫切心理。人生還有80年,高考不到300天,時(shí)間緊迫,我發(fā)自內(nèi)心地希望各位同學(xué)能夠處理好學(xué)習(xí)與睡眠的關(guān)系,回寢之后,拒絕無(wú)聊的閑談,喝杯牛奶,摒除雜念,安然入睡,保證良好的睡眠質(zhì)量,才能保證良好的聽(tīng)課狀態(tài),才有可能有一個(gè)好的成績(jī)。

(三)要在合適的時(shí)間做該做的事。

對(duì)于那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西,一般要安排時(shí)間比較長(zhǎng)、精力比較充沛、不容易受到干擾的時(shí)間段來(lái)做。為什么呢?因?yàn)榭磿?shū)和背書(shū)的時(shí)候很容易走神。大家往往有這樣的體驗(yàn):眼睛盯著書(shū)本,腦子里卻不知想到哪里去了,沒(méi)準(zhǔn)還在想著昨天吃的那頓大餐呢。那么,那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做什么呢?用來(lái)做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算,可以強(qiáng)迫你集中注意力,即使周?chē)h(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。比如下課的十分鐘,你規(guī)定自己做十道英語(yǔ)選擇題,你剛做了五道,突然有同學(xué)找你聊天,你的思路被打斷了,聊了一會(huì)兒又提起筆做第六道,到上課的時(shí)候只做了八道,你就收獲了八道題目的知識(shí)。如果你用來(lái)看書(shū),除非你有超人的定力,否則恐怕還沒(méi)有看清書(shū)上寫(xiě)的是什么就上課了

(四)積極進(jìn)行心態(tài)修煉 1、積極的心態(tài)

商鞅在城門(mén)立了一根木頭,說(shuō)誰(shuí)從城門(mén)口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會(huì)說(shuō),這不可能,這絕對(duì)不可能,世界上沒(méi)有這么好的機(jī)會(huì);就算有也不會(huì)落到我的頭上。而積極的人,卻懷著美好的希望扛起了木頭,收獲了那50兩黃金。

積極的人像太陽(yáng),到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。

林語(yǔ)堂說(shuō):“為什么世界上95%的人都不成功,原因是他們的頭腦里都有四個(gè)字‘我不可能’”對(duì)與學(xué)習(xí),有很多人擔(dān)心自己自己學(xué)不好,學(xué)好了又憂慮自己考場(chǎng)發(fā)揮不好,每天愁眉苦臉,橫豎都是不開(kāi)心不如意,牢騷滿腹心事重重。這種消極的心態(tài)只能帶來(lái)惡性循環(huán),對(duì)我們的進(jìn)步百害而無(wú)一利。

2、空杯的心態(tài)

很多同學(xué)本來(lái)應(yīng)該考出不錯(cuò)的成績(jī),可事實(shí)總是讓人失望,甚至考得很差。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們之所以會(huì)這樣,一個(gè)可能是壓力太大心態(tài)不正,最主要的原因是,他們覺(jué)得復(fù)習(xí)沒(méi)有什么新鮮的,老師還是那些老師,內(nèi)容還是以往的內(nèi)容,上課幾乎提不起他們的興趣,反正覺(jué)得已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍了再學(xué)也沒(méi)啥作用了。

曾國(guó)藩說(shuō):“寸心兢兢,且愧且慎,唯力盡人事,不敢存半點(diǎn)僥幸之心。”要想喝到純正的咖啡,就得徹底倒空自己原來(lái)喝茶的的杯子。要想提高成績(jī),就得以空杯的心態(tài)認(rèn)真上好每一節(jié)課,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。書(shū)要仔仔細(xì)細(xì)地看,課要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),題要踏踏實(shí)實(shí)地做,試要嚴(yán)嚴(yán)肅肅地考。

3、平常的心態(tài)

邊塞有位智慧老人,他的馬丟了,街坊鄰居都來(lái)慰問(wèn),他說(shuō)一切都是最好的安排。后來(lái),他的馬不僅回來(lái),還帶回了一群馬。大伙前來(lái)祝賀,一切都是最好的安排,平淡的語(yǔ)氣好像并不怎么感到驚喜。馬一多,兒子便學(xué)騎馬摔折了腿,大家都來(lái)安慰他,他竟然平靜說(shuō)一切都是最好的安排。后來(lái)邊疆打仗,別的家庭兒子健全都去參戰(zhàn),唯獨(dú)他的兒子因跛腿而幸免于難。這一切都是最好的安排。

考試考砸了,幸虧不是高考,只是模擬,失敗是成功之母,一切都是最好的安排;生病了,沒(méi)關(guān)系,趁此機(jī)會(huì),養(yǎng)精蓄銳,一切都是最好的安排;挨訓(xùn)了,不要緊,不要在乎老師的語(yǔ)言語(yǔ)氣,要體諒老師恨鐵不成鋼的良苦用心。魯迅說(shuō):誰(shuí)會(huì)去踢一只死狗?老師會(huì)無(wú)端去訓(xùn)一個(gè)不可救藥的學(xué)生嗎?

4、感恩的心態(tài)

香港行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán),他讀書(shū)時(shí)有一門(mén)功課特別差,那就是英語(yǔ)。每次英語(yǔ)考試班里都是墊底的。那你們知道英語(yǔ)老師是怎么打擊他的嗎?當(dāng)著全班同學(xué)的面,把他的教課書(shū)拿過(guò)來(lái),打開(kāi),吐口水,然后扔在地下,踩了三腳,走了。過(guò)了五分鐘,他才站起來(lái),拿出手帕擦干凈。半年以后,他的英語(yǔ)成績(jī)每次考試全班前三名。請(qǐng)問(wèn)為什么。你們就可以知道他為什么會(huì)成為香港的行政長(zhǎng)官了。因?yàn)樗偸前汛驌舢?dāng)成動(dòng)力。后來(lái)記者采訪曾蔭權(quán),問(wèn)他生命中值得感謝的人有哪些?第一個(gè)就是英語(yǔ)老師,他說(shuō):“當(dāng)時(shí)我認(rèn)為他在污辱我,現(xiàn)在終于想明白了,英語(yǔ)老師有必要污辱我嗎?原來(lái)他是在激勵(lì)我?!?/p>

感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見(jiàn)識(shí);感激鞭打你的人,因?yàn)樗四愕膽卸?感激絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立。感謝那些對(duì)你對(duì)你冷漠,打擊過(guò)你的人,謝謝他們?cè)?jīng)看清你,讓你們不低頭,更精彩得活。

沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)故意來(lái)為難你,他只是為了提高他的抗挫折能力。所以今天你們完全有必要把掌聲送給你們的老師,感謝他們?nèi)陙?lái)對(duì)你們的打擊。

5、自我暗示

二戰(zhàn)時(shí),德國(guó)兵抓了兩個(gè)戰(zhàn)俘把他們分別捆綁在兩根柱子上,然后用刀輕輕隔斷一個(gè)戰(zhàn)俘的血管,讓血一滴一滴地滴在一個(gè)銅盤(pán)里,直到流血而死。另一名戰(zhàn)俘目睹了整個(gè)過(guò)程。德國(guó)兵對(duì)他說(shuō)“輪到你了”就用黑布蒙住他的雙眼。然后用一塊極像刀具的冰片在他的手腕上劃了一下,并把事先準(zhǔn)備好的特制水管打開(kāi),使它發(fā)出滴答滴答的聲音。就這樣,半小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)這名戰(zhàn)俘也死了,痛苦的表情就如同失血致死。

這就是心理暗示的力量與作用,非常神奇。大家都知道“三人成虎”這個(gè)成語(yǔ),謬論一遍遍地說(shuō),也會(huì)慢慢讓人信服。消極的心理暗示會(huì)引人入歧途,積極的心理暗示則能帶給人信心和希望,把美好的明確的目標(biāo)用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣不斷念出聲音,告訴自己,讓潛意識(shí)無(wú)法分辨真假,因此相信它。每天都對(duì)自己說(shuō)“我行,我能,我可以”,時(shí)間久了,自然會(huì)形成良好的激勵(lì)效果,使你充滿智慧和活力。

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的積累,高考是步步為贏的拓展。你要告訴你自己:你是你命運(yùn)的船長(zhǎng),你是你靈魂的主宰。學(xué)習(xí)是最大的福利,紀(jì)律是最嚴(yán)肅的愛(ài)。一天天,在各方面,你都變得越來(lái)越好。你要告訴你自己:你是情緒的主人,行動(dòng)可以治愈恐懼,你可以對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。成績(jī)差不是問(wèn)題,問(wèn)題是如何改善它。讓積極的自我暗示給你動(dòng)力和保護(hù),讓你修正自己的行為,改變自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓你變得更好更優(yōu)秀。

三、高考復(fù)習(xí)常見(jiàn)八大薄弱環(huán)節(jié)及解決方案

隨著高考復(fù)習(xí)的深入,影響考生提高的弊病也會(huì)逐漸暴露出來(lái)。必須高度重視,并及時(shí)予以糾正,才能輕裝再戰(zhàn),取得新的進(jìn)步。下面列舉八個(gè)常見(jiàn)的薄弱環(huán)節(jié),并提出相應(yīng)的解決方案。供大家參考。

1、喜歡鉆些偏難怪題,忽視基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)有針對(duì)性的訓(xùn)練不屑一顧。許多同學(xué)認(rèn)為高考復(fù)習(xí),就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平,才有檔次,才能提高綜合能力,才能拿下高考中的“壓軸題”。與此同時(shí),對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練不屑一顧,草草應(yīng)付,眼高手低。其實(shí),針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,可以事半功倍;找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)提高,可以掃除障礙。另外,《考試說(shuō)明》中也明確指出,不考偏題、怪題。建議大家別做無(wú)用功。清華大學(xué)魏少巖同學(xué)認(rèn)為:只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,不能刻意追求難題,即使是尖子生,花費(fèi)很多的時(shí)間鉆研偏、難、怪題也不是一個(gè)好現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我建議大家依然要以基礎(chǔ)知識(shí)為主,重視基本的知識(shí)點(diǎn)和基本的方法技巧、淡化偏難怪題,看清弱點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,重點(diǎn)專(zhuān)練。

2、不注意知識(shí)系統(tǒng)化,沒(méi)把知識(shí)貫穿起來(lái)。不把知識(shí)系統(tǒng)化,是復(fù)習(xí)效益低下的最根本原因之一。沒(méi)有系統(tǒng),就難有頭緒,各知識(shí)間就彼此孤立,各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候,哪些地方過(guò)關(guān)了,哪些地還是薄弱環(huán)節(jié),心中無(wú)數(shù),時(shí)而重復(fù)勞動(dòng),時(shí)而無(wú)的放矢,心里緊張,會(huì)整天忙碌,又不知干了些什么,又覺(jué)得還有太多的事情要干。所以在一輪復(fù)習(xí)之中,應(yīng)在各知識(shí)點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上,找出各知識(shí)點(diǎn)間和方法間的有機(jī)聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系李煒同學(xué)認(rèn)為:通過(guò)簡(jiǎn)潔的歸納,不僅可梳理這一部分知識(shí),更重要的是對(duì)今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。比方碰到難題時(shí),一時(shí)想不起來(lái)怎么解,有了那個(gè)疑練的總結(jié),就可以通過(guò)總結(jié)的內(nèi)容去想象相關(guān)部分的知識(shí),從中尋求正確的解題思路。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我建議同學(xué)們盡早梳理知識(shí)、形成線索,串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)形成完整的知識(shí)體系。

3、學(xué)習(xí)面面俱俱到,不注重抓學(xué)科體系重點(diǎn)。有些同學(xué)總是希望各個(gè)學(xué)科,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)面面俱到地學(xué),并落實(shí)到行動(dòng)上,形成樣樣都想抓,樣樣抓不牢的結(jié)局,整天忙得天暈地暗,苦不堪言。他們常常帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)去請(qǐng)教老師,認(rèn)為自行功夫沒(méi)少下,但為什么越學(xué)越?jīng)]了方向,越來(lái)就越?jīng)]了抓手,嚴(yán)重的還形成心理焦慮。

其實(shí),在基礎(chǔ)知識(shí)和方法復(fù)習(xí)一輪之中,我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)學(xué)。這里的重點(diǎn),一方面要注意重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí),差的學(xué)科上升空間大,應(yīng)予以重視,促進(jìn)學(xué)科間平衡。另一方面,要理清學(xué)科內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力爭(zhēng)觸類(lèi)旁通,形成能力。再一方面,各個(gè)知識(shí)板塊中的重點(diǎn)內(nèi)容,要能夠在知識(shí)梳理過(guò)程中,有所把握,高質(zhì)高量的練幾道,不貪多,只求精,精益求精。還有,對(duì)重要的方法也要作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),爭(zhēng)取以少勝多,舉一反三。

4、沒(méi)找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法,過(guò)早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。有的同學(xué)在高考復(fù)習(xí)中,沒(méi)有形成適合自己的方法,跟著別人走,朝三暮四。嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效果。我們學(xué)習(xí)不可謂不努力,可是成績(jī)就是始終上不去,為什么呢?方法有問(wèn)題。天津師范大學(xué)郭召良博士在“我愛(ài)中等生”一文中,指出:方法最重要。要想高考取得成功,我們需要正確的方法。學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)停滯不前,在心理學(xué)上稱(chēng)為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。它說(shuō)明我們使用的方法潛力已經(jīng)盡了,需方法上尋求突破。

首先要明確看書(shū)和做題的三重境界。看書(shū)的第一境界是“記”,就是記住書(shū)上所講的概念、定理、公式,明白有關(guān)知識(shí)的意義。第二重境界是“聯(lián)”,就是將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),整理知識(shí)組成系統(tǒng)。第三重境界就是“用”,就是所學(xué)的知識(shí)用到解題中,只有會(huì)用的才算真正的掌握。 解題的第一重境界是“解”,就是想盡一切辦解決當(dāng)前問(wèn)題。第二重境界是“思”,就是解題后的回顧和反思,總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)和方法。第三重境界是“歸”,就是獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本知識(shí)聯(lián)系起來(lái),回歸到書(shū)本上去。如果停在第一境界,將處于中下水平。如果按照第二境界的方法辦,將受益匪淺。如果提升到第三重境界進(jìn)行練習(xí),看書(shū)時(shí)多想應(yīng)用,設(shè)想應(yīng)用這些知識(shí)的情形,并輔之配套練習(xí),做題時(shí)多想課本,建立習(xí)題與書(shū)本知識(shí)的聯(lián)系,這樣,你就獲得了學(xué)習(xí)的真經(jīng)。

5、不善于總結(jié)歸納,不善于開(kāi)拓思路、舉一反三。 這種癥狀的產(chǎn)生,歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。拼命做題,認(rèn)為做多了,接觸的面廣了,題型見(jiàn)的多了,方法總會(huì)練到的。題海茫茫,能做完嗎?效率太低,效益太差。

俗話說(shuō):“學(xué)會(huì)了總結(jié),就學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。”這是近來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中被充分證明了的寶貴經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)歸納實(shí)質(zhì)也是個(gè)信息收集、整理、加工的過(guò)程,它對(duì)提高我們的探究與創(chuàng)新能力有不可低估的作用;歸納總結(jié)能使我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)逐步深化,達(dá)到由此及彼、由表及里、去偽存真;歸納總結(jié)也要學(xué)會(huì)演繹,即既要能從特殊的現(xiàn)象去歸納一般的結(jié)論,也要會(huì)從一般的現(xiàn)象中,去推理出特殊的結(jié)論,真正把握方法。 具體在復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該總結(jié)歸納知識(shí)系統(tǒng);也要總結(jié)歸納存在問(wèn)題,形成錯(cuò)題檔案;又要?dú)w納解題方法,如歸納某些問(wèn)題的共同解題思路,并總結(jié)某種方法能夠解決相關(guān)的問(wèn)題,和某個(gè)經(jīng)典問(wèn)題多種解題途徑;并要?dú)w納不同知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和相近知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別,把知識(shí)學(xué)透,把方法用活。

6、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃,時(shí)間分配不科學(xué)。 好的學(xué)習(xí)者能夠有重點(diǎn)地系統(tǒng)學(xué)習(xí),能夠合理制訂計(jì)劃,科學(xué)地安排時(shí)間。很多同學(xué)糊里糊涂地過(guò)日子,摸摸這個(gè),碰碰那個(gè),或者完全從興趣出發(fā),或者干脆將學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來(lái),一直拖到不得不完成為止,但這時(shí)新的任務(wù)又來(lái)了,無(wú)所適從!許多同學(xué)將精力浪費(fèi)在做決定上,整日考慮學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),要收集什么資料,難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),而好的規(guī)劃能夠幫助大家將各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律和學(xué)習(xí)時(shí)間完美結(jié)合起來(lái),忙而有序,有條不紊.。

復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三種。其一是階段性計(jì)劃,即對(duì)一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計(jì)劃,常??梢岳斫鉃橹苡?jì)劃,考生可以非常具體地設(shè)定自己的時(shí)間安排,它具有很強(qiáng)的操作性,制定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,不輕易改動(dòng),只有這樣才能取得預(yù)期的效果。第三是即時(shí)性計(jì)劃,通常說(shuō)的日計(jì)劃,它是對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)間的安排,完全控制一天的時(shí)間,知道自己相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)要做那些事情,回頭一看,應(yīng)覺(jué)得今天很充實(shí),效率很高。

7、感情用事,喜歡的科目下工夫,不喜歡的科目漠不關(guān)心.許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡,盡是人為造成的。對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣,或者對(duì)感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功,成績(jī)突飛猛進(jìn),形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對(duì)比的是,不喜歡的科目漠不關(guān)心,使短的越來(lái)越短,興趣也越來(lái)越小,學(xué)科間的差距越來(lái)越大,這些同學(xué)的成績(jī)難以拔高,因?yàn)楹玫膶W(xué)科向上的空間越來(lái)越小,提高的難度更大。而薄弱的學(xué)科,向上的空間大,效果會(huì)更好。所以要提高總分,在弱勢(shì)學(xué)科或平時(shí)不太感興趣的學(xué)科上多下功夫,就更實(shí)在,更明智,由于效果的激勵(lì)作用,對(duì)它的興趣也逐步提高,只要持之以恒,現(xiàn)狀會(huì)得到改觀。

華東師大二附中謝雋今年考上了北大,她在回憶高三一年的歷程時(shí),認(rèn)為學(xué)科的全面發(fā)展是成功的前提。她在開(kāi)始背英語(yǔ)詞組時(shí),由于興趣的原因,幾次想放棄,但后來(lái)咬咬牙,堅(jiān)持每天背幾個(gè),并把詞組本放在醒目的地方,有著硬著干的架勢(shì)。結(jié)果在測(cè)試時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)“熟面孔”,慶幸自己還是堅(jiān)持住了,把“任務(wù)”變成了“習(xí)慣”,堅(jiān)持就是勝利.

8、舊錯(cuò)屢犯,成績(jī)不見(jiàn)提高.這是應(yīng)該是同學(xué)們最頭痛的事,不僅阻礙他的前進(jìn),而且打擊信心。通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí),要摸索出一套自己的方法,就是在錯(cuò)題中去淘“金”。每當(dāng)自己遇到作錯(cuò)的題,就應(yīng)該自己馬上去尋找錯(cuò)因,問(wèn)自己為什么會(huì)這樣選,為什么對(duì)正確的答案沒(méi)感覺(jué)。在知道自己作題時(shí)犯錯(cuò)后,要會(huì)對(duì)作錯(cuò)的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題進(jìn)行認(rèn)真整理。認(rèn)真反思,加強(qiáng)對(duì)每個(gè)專(zhuān)題不同的切入角度,以及它與其他專(zhuān)題之間的聯(lián)系的了解,進(jìn)一步明確專(zhuān)題的不同層次,需應(yīng)用那些基礎(chǔ)知識(shí)和技能來(lái)分析。同時(shí),還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺,以提高解題能力。經(jīng)過(guò)這樣一段時(shí)間的訓(xùn)練,就會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū),導(dǎo)致一些不該犯的錯(cuò)誤,把這些錯(cuò)題記錄下來(lái),把錯(cuò)誤一一糾正,決不讓同樣的錯(cuò)誤再犯第二次。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累,犯錯(cuò)就會(huì)越來(lái)越少,考試中的正確率也就提高了。

(四)提醒學(xué)生們注意的事項(xiàng)

(1)關(guān)注聽(tīng)課狀態(tài),提高聽(tīng)課效率

要提高聽(tīng)力課效率,大家首先要做好聽(tīng)課準(zhǔn)備,既要做好知識(shí)上的準(zhǔn)備,也就是預(yù)習(xí)工作。又要做好身心上的準(zhǔn)備,這包括充沛旺盛的精力和健康充分的體力。其次要有足夠的自控力,保證注意集中,全神貫注,不開(kāi)小差走思,跟著老師的思路積極思考。最主要的是要有動(dòng)手意識(shí),要有記筆記的習(xí)慣,記筆記的過(guò)程,可以加深印象,對(duì)一些重要的知識(shí)有更好的鞏固,而復(fù)習(xí)過(guò)程中,筆記也會(huì)提升你的復(fù)習(xí)效率。

(2)認(rèn)真對(duì)待作業(yè),保證保質(zhì)保量地完成

做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);是為了考察同學(xué)們對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況,以便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,彌補(bǔ)欠缺。作業(yè)更是是鞏固知識(shí)的重要手段,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待,不僅要爭(zhēng)取完成各科作業(yè),而且要追求作業(yè)的質(zhì)量,保證每一道題都是你思考的結(jié)晶。尤其要保證作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀,干凈整潔。高考是掃描試卷進(jìn)行批閱,如果你的字太潦草,不僅會(huì)影響卷面分值,而且容易造成誤判。

(3)高度重視自己的錯(cuò)題集

我們知識(shí)構(gòu)造的殘缺和認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)造成做過(guò)、講過(guò)的題一錯(cuò)再錯(cuò)的情況。要克服這一弊病,最佳的方法就是建立一本錯(cuò)題集“。準(zhǔn)備一本厚筆記本,把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯(cuò)的典型性錯(cuò)誤找出來(lái),把從講義或試卷上“剪切”下來(lái),“粘帖”并整理編輯在筆記本上。在錯(cuò)題的旁邊注上完整的分析過(guò)程,四個(gè)部分:1、為什么錯(cuò)了?分析原因;2、應(yīng)該怎樣做?標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;3、有無(wú)其它方法?哪種方法更好?對(duì)比歸納,思維求異;4、能否變通一下?題型多變,思維發(fā)散。在此基礎(chǔ)之上,經(jīng)常翻看檢查錯(cuò)題本,借助它對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,這將對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起到事半功倍的效果。

一輪復(fù)習(xí)是高考的咽喉,它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的估計(jì)和想象,緊緊抓住一輪復(fù)習(xí),它是備戰(zhàn)

高考的過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)有些成績(jī)比較落后的同學(xué)來(lái)說(shuō),一輪復(fù)習(xí)甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我們沒(méi)有保質(zhì)保量地完成一輪復(fù)習(xí),就會(huì)連決勝高考的資格都喪失。“何物動(dòng)人,六月杏花八月桂;有誰(shuí)催我,三更燈火五更雞”。從今天起,我們要一百倍的勤奮和努力在一輪復(fù)習(xí)中取勝,因?yàn)椋A得一輪復(fù)習(xí),就會(huì)贏得高考。

第6篇 第一次月考總結(jié)與反思 2150字

“教書(shū)育人、以人為本”。學(xué)校教育,以學(xué)生為本。我校在2024年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考,并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué),營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施,使學(xué)生重視學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)?,F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

二、考后學(xué)生情況調(diào)查

考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織,嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行??纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō):考題太難,學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了初中第一次月考總結(jié)與反思初中第一次月考總結(jié)與反思。卷子批改后,分?jǐn)?shù)不理想,學(xué)生情緒低落,但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣提高。

三、考卷的側(cè)重點(diǎn)

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析,要求學(xué)生大連市教育局運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題,積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。

積分中值定理

四、聽(tīng)取學(xué)校教研意見(jiàn)

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量,化學(xué)科教師重任在身,要把分?jǐn)?shù)提起來(lái),要提高學(xué)習(xí)興趣,多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。

五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對(duì)策

1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn),如果化學(xué)式扎不牢,化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展,更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上,要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí),探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn),找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造,有機(jī)化合,不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,所見(jiàn)題型太少,要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力,形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

4、面對(duì)全體學(xué)生,實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí),振作精神,科學(xué)探究,繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南,若不能做好學(xué)生思想工作,難以提高學(xué)生的積極性,也就不能提高分?jǐn)?shù)了。

5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作:1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū),展開(kāi)課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),學(xué)問(wèn)結(jié)合初中第一次月考總結(jié)與反思文章。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表,勞逸結(jié)合。

六、開(kāi)發(fā)評(píng)卷教學(xué)的'功能

1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)

評(píng)卷教學(xué),應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值,化學(xué)智力教育價(jià)值,化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念,原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉,教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué),實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類(lèi)整理,復(fù)習(xí)應(yīng)用,開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。

采用歸類(lèi)題型評(píng)卷教學(xué)的方法,逐類(lèi)旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上,對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系,每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí),要加以比較,會(huì)靈活應(yīng)用,綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練,一點(diǎn)就通,一通百通,使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn),頭腦靈活。

強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練,在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用,是最先開(kāi)始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法,發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié),提升知識(shí),抽象認(rèn)識(shí)化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

七、如何突破學(xué)生學(xué)化學(xué)式這個(gè)難點(diǎn)

1、要在掌握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶,要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài)),這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官,學(xué)生愛(ài)不釋手,此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確,再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)初中第一次月考總結(jié)與反思工作總結(jié)。

4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式。化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià),化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零,原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。

5、遵循循序漸進(jìn)的原則,采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式,學(xué)生會(huì)失去信心,宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。

6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類(lèi)學(xué)習(xí),既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解,又可以牢固地把握

采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、考試,糾正錯(cuò)誤,強(qiáng)化知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)。

八、綜述月考認(rèn)識(shí)

月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式,也是教師經(jīng)驗(yàn)積累,學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程??荚嚭驮u(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái),從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生服務(wù)。

第一次月考總結(jié)與反思

第7篇 初一第一次月考總結(jié)700字 750字

時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了.然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁.當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě),如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分.

還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了.如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了.

知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的.因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí).

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤.

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去.

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績(jī).要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行.

學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過(guò)任何一次考試!

第8篇 第一次月考總結(jié)作文 2950字

作文一:第一次月考時(shí)的總結(jié)

我從未考得這樣糟糕過(guò),我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因:

1.失去信心

不知道怎么回事,一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁,但又覺(jué)得自己應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁,上課效率也減半了。

多次以來(lái),數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意,我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數(shù)學(xué),有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕。

2.不努力,不認(rèn)真

上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間,課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí),做作業(yè)馬馬虎虎,課外輔導(dǎo)書(shū)更是沒(méi)有認(rèn)真做過(guò),純屬應(yīng)付。

3.知識(shí)點(diǎn)梳理不夠

我固然做到了學(xué),但沒(méi)有做到想,甚至從來(lái)不思考。

我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要。

4.時(shí)間不夠

當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題時(shí),可不巧,英語(yǔ)老師來(lái)了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做,更何況解決疑難呢?

5.不能、不會(huì)問(wèn)問(wèn)題

還是和以前一樣,有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師,因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問(wèn)。有這心,沒(méi)這膽。

6.失誤不斷

每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍,如12+36=48我都要算兩遍,就怕算錯(cuò)。

事情過(guò)了好久了,好在我這次期末又扳了回來(lái),耶!我要做到勝不驕,敗不餒!加油,孟德君!

作文二:第一次月考七科總結(jié)

一、語(yǔ)文

這一次月考語(yǔ)文是最差的一科,全班平均分58.8,只有28人語(yǔ)文及格,全級(jí)分83分,本人語(yǔ)文81。

初中語(yǔ)文考試和小學(xué)語(yǔ)文考試真是天壤之別:小學(xué)語(yǔ)文考試經(jīng)常出一些按原文填空之類(lèi)的需要去記背的東西;而初中語(yǔ)文考試閱讀,僅是作文就有40分,由于在閱讀上花的時(shí)間較多,導(dǎo)致后來(lái)的作文差點(diǎn)沒(méi)時(shí)間結(jié)尾,寫(xiě)完作文剛好就收卷,因此沒(méi)有時(shí)間檢查,產(chǎn)生了很多不必要的錯(cuò)誤。

所以必須在閱讀這方面多下苦工,必須透徹理解課文的重點(diǎn)句子。月考前沒(méi)有復(fù)習(xí)語(yǔ)文,以為語(yǔ)文沒(méi)有什么值得復(fù)習(xí)的東西,可看到月考試卷才知道語(yǔ)文是最值得復(fù)習(xí)的一科,所以復(fù)習(xí)工作同樣也很重要。

二、數(shù)學(xué)

說(shuō)到數(shù)學(xué)就一肚子氣,因?yàn)槁┝艘粋€(gè)解字導(dǎo)致被扣一分,99分。

此類(lèi)情況在小學(xué)是常事,我經(jīng)常會(huì)犯些不是人犯的錯(cuò)誤,諸如2加3等于6之類(lèi)的。對(duì)于數(shù)學(xué)我沒(méi)有檢查的習(xí)慣,因此粗心大意這個(gè)詞小學(xué)六年來(lái)一直纏附在我身上,現(xiàn)在被帶進(jìn)了中學(xué)。

數(shù)學(xué)考試的前一天,我特地放下了其它科目來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),從晚上6點(diǎn)到12點(diǎn)都在做奧數(shù)卷,邊練邊想象著:試卷是如何的恐怖,同學(xué)們的試卷布滿了密密麻麻的負(fù)數(shù),只有我一個(gè)人全對(duì)!這樣想來(lái)奧數(shù)卷上便多了滴口水。

沒(méi)想到的是,全都是基礎(chǔ)題,沒(méi)一道難的,還好我是分得主??蛇@事怎么想都覺(jué)得不值,六個(gè)鐘頭??!早知道不出難題我就去復(fù)習(xí)其它科目好了,可哥哥告訴我說(shuō)現(xiàn)在練難題將來(lái)做簡(jiǎn)單的就快很多,如果一直都練簡(jiǎn)單的那來(lái)了難題肯定不會(huì),要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,不要為了一次考試而學(xué)習(xí),要真正將知識(shí)變成一種能力。這與數(shù)學(xué)老師第二天在課堂上講的一模一樣。

三、英語(yǔ)

英語(yǔ)是我的拿手好戲,曾獲全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽第一名,況且上了初中英語(yǔ)都是從abc學(xué)起的,所以英語(yǔ)就更沒(méi)有復(fù)習(xí)的份了。

開(kāi)學(xué)第一節(jié)課英語(yǔ),因?yàn)楸救嗽谟糜⒄Z(yǔ)自我介紹時(shí)附上了一首李陽(yáng)的英語(yǔ)小詩(shī),就給英語(yǔ)老師留下了深刻印象,還說(shuō)了一些諸如小小年紀(jì),大有作為之類(lèi)的話,同學(xué)們也投來(lái)羨慕的目光,這讓我多少覺(jué)得有些荒誕的成分在里面。英語(yǔ)月考的聽(tīng)力播放速度竟然有人說(shuō)太快了沒(méi)聽(tīng)到,我暈!像他這樣一個(gè)一個(gè)單詞讀的速度竟然還說(shuō)快,真不知他們是怎樣進(jìn)入嘯仙的,不過(guò)記得考嘯仙的時(shí)候英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力題吧?難怪。我并不想炫耀什么,只是我覺(jué)得河源對(duì)英語(yǔ)教育的重視程度真是太不夠了,哪像廣州深圳那些城市?!英語(yǔ)在河源小學(xué)的主科程度實(shí)在不穩(wěn)定。

關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力,哥給我提了些建議,而我自己在實(shí)踐的過(guò)程中也聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)不要在心里把英語(yǔ)翻譯成中文再來(lái)意識(shí),要在聽(tīng)的同時(shí)直接意識(shí),就像別人用中文跟你談話的那種感覺(jué)。

還有就是背單詞,千萬(wàn)不要一個(gè)一個(gè)地去背,要把單詞放到句子中去背,這樣往往能事半功倍,不僅單詞記住了,還能記住整一個(gè)句子,有助于對(duì)單詞的理解和英文寫(xiě)作。

可惜,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)一樣又是兩個(gè)9,原因是作文要求我們不得少于五句話,我寫(xiě)了很多,其中有一句是中文式英語(yǔ),被扣了一分。我哥很是擔(dān)心,因?yàn)橐坏┤旧现形氖接⒄Z(yǔ)就很難擺脫,叫我多看《新概念英語(yǔ)》,可是上了初中哪有那么多的時(shí)間去看那些?老師們經(jīng)常要求寫(xiě)作文、總結(jié)什么的,語(yǔ)文老師布置作文的次數(shù)還沒(méi)其它科老師的次數(shù)多,這年代啊,天地都換位嘍

四、歷史

聽(tīng)完歷史老師評(píng)講試卷后,我心里只有四個(gè)字:死記硬背。沒(méi)辦法,咱中國(guó)就是貝多芬教育貝多芬,背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎(jiǎng)中國(guó)又是沒(méi)份,至今沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人獲諾獎(jiǎng),我們這些本應(yīng)獲諾獎(jiǎng)的人啊,就是受了貝多芬教育。

五、地理

地理老師實(shí)在是太仁慈了,先前發(fā)下來(lái)的練習(xí)題和月考的試題一模一樣。我在想,如果地理老師教語(yǔ)、數(shù)、英其中的一科,真不知會(huì)殘害多少祖國(guó)花朵。所以對(duì)于地理,我總結(jié)的教訓(xùn)就是:要認(rèn)真對(duì)待每一次老師發(fā)下來(lái)的練習(xí)題!

六、生物

七科之中我對(duì)生物這科情有獨(dú)鐘,什么細(xì)胞膜、氟利昂這些老師都能講得十分生動(dòng),再加上幻燈片,學(xué)生的興趣就更加濃厚了!所以要想提高某一科的成績(jī),就必須對(duì)它產(chǎn)生興趣,興趣是的老師,歷史除外。

七、政治

政治的成績(jī)是十分不理想,老師講過(guò)的題竟然忘了!我發(fā)誓:不管死多少細(xì)胞,生多少耳繭,都要把老師念的經(jīng)全部裝進(jìn)去!

宇宙人都知道,這誓言絕對(duì)有效!今后目標(biāo):老師說(shuō)每個(gè)人都要設(shè)定一個(gè)適合自己現(xiàn)在狀況的目標(biāo),比如說(shuō)超過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的,那我的目標(biāo)就是不讓誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)超過(guò)!各科成績(jī)單:語(yǔ)文:81數(shù)學(xué):99英語(yǔ):99歷史:91地理:105(有附加題)生物:90政治:87其中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物全班,總分652,平均分93.14,幸好是全班第一,今年的一千塊網(wǎng)費(fèi)總算有了著落,只是不知道全級(jí)排名如何,擔(dān)心啊,聽(tīng)說(shuō)4班有個(gè)比我高的。但無(wú)論如何,我已經(jīng)喜歡上成績(jī)單這個(gè)東西了。我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)貝多芬教育是有好處的,就像一把雙刃劍。

作文三:第一次月考總結(jié)

第一次月考飛逝而過(guò),成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。

成績(jī)不盡人意,也就罷了??墒菐?lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切,但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。

再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識(shí),多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。

再說(shuō)數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉€(gè)小字眼,就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。

英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò),單科第三名,但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習(xí)題,鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

第9篇 學(xué)期第一次月考總結(jié) 800字

上周進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考,我用周六日兩天的時(shí)間將四個(gè)班的思想品德試卷判了,并將成績(jī)單打印了出來(lái),平均成績(jī)、最高分、及格人數(shù)、不及格人數(shù)、80分以上人數(shù)等都整理了出來(lái)。

總的來(lái)看,成績(jī)不是很理想,一個(gè)班的優(yōu)秀率在百分之十左右,不及格的也占百分之十左右。學(xué)生主要出現(xiàn)的問(wèn)題是客觀題失分太多,原因是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不充分,并且不懂得選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ鲱},比如不知道用排除法來(lái)做選擇題,既浪費(fèi)了時(shí)間,又降低了準(zhǔn)確率。在主觀題方面的主要問(wèn)題是:第一,不知道如何分析材料,分層次概括層意;第二,知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確、不到位,多出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)回答不完整問(wèn)題。第三,只答知識(shí)點(diǎn),不懂得聯(lián)系材料導(dǎo)致失分。

這是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,但是從側(cè)面也反映了老師出現(xiàn)的不足。我想我的原因主要是沒(méi)能即使讓學(xué)生背誦知識(shí)點(diǎn),沒(méi)有注意在課堂上教會(huì)學(xué)生答題的方法和技巧。另外一個(gè)原因可能是新課改后課堂教學(xué)模式的缺陷;課堂過(guò)于活躍,學(xué)生的自制力較差的情況下會(huì)出現(xiàn)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固的情況。還有一個(gè)原因就是學(xué)生課下學(xué)習(xí)效率太低,尤其是晚自習(xí)的利用率太低。

剛總結(jié)出來(lái)時(shí)我的內(nèi)心十分擔(dān)心,因?yàn)樗膫€(gè)班的平均分都在65分左右,我擔(dān)心原因是自己的經(jīng)驗(yàn)不足影響了學(xué)生的成績(jī)。但是后來(lái)通過(guò)其他老師了解到學(xué)生的基礎(chǔ)太差,不是我的原因。我也看了他們其他學(xué)科的成績(jī)比思想品德的成績(jī)還差。在指導(dǎo)老師那里我也看到了思想品德的教學(xué)效果是144,是各學(xué)科中最高的,這給了我一些安慰。但是我知道雖然不是我的原因,但是我有義務(wù)和責(zé)任去提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),增長(zhǎng)他們的文化知識(shí),提高他們的各項(xiàng)能力,并不能因?yàn)樗麄円酝某煽?jī)而保持現(xiàn)狀,不思進(jìn)取。我想我會(huì)盡我的努力通過(guò)課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)等機(jī)會(huì)改變他們的思想,努力幫助他們養(yǎng)成一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)和行為習(xí)慣,為他們以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的行為基礎(chǔ)和習(xí)慣基礎(chǔ)。

我會(huì)盡力,希望我的學(xué)生也能努力!

第10篇 高二第一次月考工作總結(jié)900字 1150字

各位同仁下午好:

在高中階段,高二年級(jí)上學(xué)期是一個(gè)動(dòng)蕩期、難管期階段。因?yàn)榻?jīng)過(guò)文理分科以后,老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,學(xué)業(yè)水平測(cè)試還有4個(gè)月左右時(shí)間,所以今天的會(huì)議既是高二年級(jí)學(xué)生月考的分析會(huì),亦是備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的動(dòng)員會(huì),借此希望我們?nèi)w班主任、老師提高認(rèn)識(shí),積極宣傳造勢(shì),讓學(xué)生緊張起來(lái)。目標(biāo)明確了,才能有的放矢打勝仗。

一、年級(jí)現(xiàn)狀

教師工作熱情較高,各項(xiàng)工作有條不紊。具體來(lái)說(shuō),教學(xué)方面,建立年級(jí)組常態(tài)巡課制度,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào),班主任跟進(jìn)及時(shí),處理得當(dāng),初步形成學(xué)生上課不能睡覺(jué)的意識(shí)。其次,學(xué)生參與考試的現(xiàn)狀有極大的改善,基本不存在尾試場(chǎng)考試時(shí)倒下一片的現(xiàn)狀,監(jiān)考老師與巡查統(tǒng)一要求,極大地提高考試氛圍。再次,提高各備課組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí),做到精選試卷,尤其是學(xué)測(cè)學(xué)科的雙周練命題必須由備課組長(zhǎng)把關(guān),提高效率;主抓數(shù)學(xué)午間訓(xùn)練的質(zhì)量,花更少的時(shí)間配合學(xué)測(cè)學(xué)科。

管理方面,班主任能全勤參與學(xué)生兩個(gè)時(shí)段的跑步以及課間操,教學(xué)區(qū)衛(wèi)生總體良好,班主任能結(jié)合學(xué)生月考成績(jī)適時(shí)總結(jié)。

當(dāng)然我們也存在著不足之處,在管理的力度上還有待于改進(jìn),在年級(jí)組的合力上還有待于加強(qiáng),安全防范意識(shí)仍需提高,學(xué)生的備考意識(shí)還較薄弱,學(xué)習(xí)主觀性、自覺(jué)性還不夠,高二的學(xué)生心理現(xiàn)狀是既無(wú)高一的新鮮感,更無(wú)高三的壓力感。學(xué)生目標(biāo)不明,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。他們的自我感覺(jué)良好,眼高心大,沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng),性格上桀驁不馴。特別是面對(duì)文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們更是個(gè)難過(guò)的坎:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,孩子們的父母在管理上或多或少存在著問(wèn)題,學(xué)生的自控力差,成績(jī)參差不齊。尤其是在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),沒(méi)有耐心攻克,浮躁的逃避,手懶,作業(yè)不能堅(jiān)持交,有些學(xué)生學(xué)科瘸腿等。

二、努力方向與改進(jìn)措施

(1)擬定班級(jí)的學(xué)測(cè)目標(biāo),學(xué)生的學(xué)測(cè)個(gè)人目標(biāo);

(2)從本周雙周練開(kāi)始,列出掙a,保c名單,細(xì)化到具體學(xué)生;

(3)“保優(yōu)促困”包干分解;

(4)大力宣傳、肯定優(yōu)秀生、進(jìn)步生;

(5)布置、美化教室,營(yíng)造復(fù)習(xí)迎考氛圍;

(6)年級(jí)加強(qiáng)學(xué)測(cè)科目聽(tīng)課,巡視,提高學(xué)習(xí)效能。

三、建議

(1)課堂一定要管,寧可這節(jié)課不上也要把課堂控制住,課堂是我們的生命線。

(2)要求班主任老師課間時(shí)間在教室門(mén)口看看,以防意外發(fā)生;

(3)各科任老師也要協(xié)調(diào)抓好班級(jí)紀(jì)律(包括空堂課、自習(xí)課);

(4)每個(gè)老師盡量學(xué)會(huì)賞識(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要張弛有度。

(5)擺正心態(tài),學(xué)生是我們的生命線,我們要有一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),教書(shū)育人是我們義不容辭的職責(zé)。

各位同仁們,當(dāng)前學(xué)校發(fā)展遇到諸多困難,但辦法總比困難多。贏造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),盡可能形成使尖子生脫穎而出,使差生知難而進(jìn),奮力追趕的良好局面,并組織學(xué)生考好高二學(xué)生水平測(cè)試,為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第11篇 初一第一次月考總結(jié) 1000字

月考結(jié)束,我在此對(duì)這次月考的情況進(jìn)行一下總結(jié)。

首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意,滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平,不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不應(yīng)該錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò),過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn),有一些完全是粗心造成的,使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著,可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為,丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了,不說(shuō)這些令人煩惱的一面了,說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。

這次語(yǔ)文我考得還可以,103分,我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢,首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系

提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋。看注音的重點(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了,還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的,給課文的后句知道前句,給前句知道后句,還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀,只能是多讀多練。作文嗎,那就更不用說(shuō)了,一定要多讀些好文章,多積累些好詞、好句,多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言,為自己的文章錦上添花。

數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西,而且會(huì)使我們的腦筋變得非常靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意,應(yīng)該考得再好一些?!皵?shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話,聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。

實(shí)話說(shuō),英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出現(xiàn)在閱讀方面,導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí),造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應(yīng)該多積累詞匯,多一些英文書(shū)籍,擴(kuò)展英文詞匯量。

物理的成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí),主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好,一是認(rèn)真背概念,不可多字少字;二是多做題。

令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現(xiàn)在概念不清,不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透,一個(gè)字一個(gè)字的吃透,不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花,要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī),離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里,我擴(kuò)展了思維,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)有了顯著的提高。

以上就是我對(duì)這次月考的總結(jié),在以后的大考中,我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

第12篇 初三第一次月考總結(jié)900字 1000字

彭主任剛才將月考的班級(jí)成績(jī),學(xué)科成績(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析,這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),在肯定成績(jī)的同時(shí),重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明:

一、通過(guò)月考,可以看出前一段工作是有成效的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù),班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求,認(rèn)真扎實(shí)工作,班級(jí)和教學(xué)秩序井然,初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)值得肯定。

二、仍然存在的不足:

1、各學(xué)科存在不均衡,各班級(jí)存在不均衡,各班同一學(xué)科不均衡,同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡,較為突出的班級(jí)是一、二、六班,較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,與上次考試要求的人數(shù)有所下降,特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見(jiàn)表一及表二),從統(tǒng)計(jì)看,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低,語(yǔ)文僅有七人,數(shù)學(xué)只有62人,英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少,高分只有37人,優(yōu)秀才101人。

2、從與2024年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成績(jī)(見(jiàn)表三)比較,我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距,且差距還是不小的。這就要求我們必須加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。

3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,七八班,十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑,十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大??赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解,存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,希望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生,調(diào)整好教學(xué)策略,爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)集體備課,備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo),研究好教材和練習(xí)冊(cè),研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題,上好每一節(jié)課,管理好每一位學(xué)生,輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。

2、注重基礎(chǔ),適當(dāng)提高,培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力,做題準(zhǔn)確度的能力,做題的速度等),語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練,著力培養(yǎng)學(xué)生的審題,做題能力。

3、以學(xué)生為中心,善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作,要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),課下要多輔導(dǎo)學(xué)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差,把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。

4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來(lái),對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),橫縱對(duì)比,查找差距,確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為,克服各種困難,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

第13篇 初二第一次月考總結(jié)1200字 850字

轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)星期,我的第一次月考成績(jī)出來(lái)了,考了班里第九名,盡管這個(gè)成績(jī)不太理想,但是我已經(jīng)盡了我的努力了。

首先說(shuō)一下我的考試情況,語(yǔ)文考了九十九,以前我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么樣,老是考班里平均分,有時(shí)候連平均分都不到。物理考了八十八,是我有史以來(lái)考得最低的一次。數(shù)學(xué)考了一百一十七,雖然考了班里第一名,但錯(cuò)的一題是最簡(jiǎn)單的題目,實(shí)在不該錯(cuò)。英語(yǔ)考了八十六,原來(lái)是九十分的,但是監(jiān)考老師核分核錯(cuò)了,政治歷史考九十,生物地理考七十四,這四門(mén)小科都沒(méi)有考好。

我爸爸說(shuō)我的預(yù)測(cè)力不強(qiáng),因?yàn)榭荚嚽?,我認(rèn)為物理可以考一百,但才考這么低。我覺(jué)得,物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和英語(yǔ)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績(jī)都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。這次物理考得很差,應(yīng)該對(duì)的我都沒(méi)對(duì)了,在不注意間就沒(méi)了十幾分。 我的那些小科是第二不理想的科目,政治雖然只是選選abcd還有填填提綱,但是我經(jīng)常在題上的點(diǎn)沒(méi)有答完整,一分一分地扣下來(lái)就沒(méi)有了幾十分。

我最擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西,而且會(huì)使我們的腦筋變得非常靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意,應(yīng)該考得再好一些?!皵?shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話,聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。

從這次考試中,我也有一點(diǎn)收獲。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。因?yàn)槿绻銓?xiě)了你就有的機(jī)會(huì),總比沒(méi)有機(jī)會(huì)好。

下次考試就是期中考試了,我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮出正常水平,把考試考好。

第14篇 初二第一次月考總結(jié) 1200字

本次數(shù)學(xué)月考檢測(cè)試卷主要以教材為依據(jù),著重考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力,比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問(wèn)題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容,情景力求生活化,貼近學(xué)生的實(shí)際。 重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及幾何能力的考查,按照新課標(biāo)的總體要求,試卷整體難度屬于中等程度, 體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。

一、試卷內(nèi)容分析:

本次試卷主要考查了第十六章三角形及第十二章全等三角形的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主,全卷以120 分制命題。

二、失分原因分析

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大,容易題占60 分左右,從答題情況看,選擇和填空題失分較多,導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低,主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),對(duì)課本知識(shí)不能熟練運(yùn)用,相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。例如,有個(gè)別同學(xué)對(duì)全等的判定不能熟練掌握,有的同學(xué)對(duì)三角形的高、中線理解不透, 造成答題失誤。

2、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)方法過(guò)死,靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。 尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力,死搬硬套, 照貓畫(huà)虎,因而得分率較低。

3、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙,直接在試卷上答題,缺乏對(duì)解題過(guò)程的布局和設(shè)計(jì), 解題思路混亂,涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。

4、平時(shí)檢測(cè)密度不夠,只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練,

5、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致,效率不高,往往事倍而功半,只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè),方法過(guò)于死板,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,反而降低了學(xué)習(xí)效率。

三、經(jīng)后工作:

通過(guò)檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,需要作好以下幾方面的工作: 1、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,深入分析教材,重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí),注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,通過(guò)多種方法,突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用 知識(shí)解決問(wèn)題的能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。

3、重視課本,夯實(shí)基礎(chǔ),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,樂(lè)于探究, 盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu),強(qiáng)化課堂管理,提高課堂教學(xué)效率,重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化,尤其作好差生的思想教育工作,從培養(yǎng)自尊心、 自信心和學(xué)習(xí)興趣入手,避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。

5、增加平時(shí)檢測(cè)密度,多出好題、新題,拓廣學(xué)生知識(shí)面,緊密聯(lián)系生活 實(shí)際,充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念,力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動(dòng)有趣。

第15篇 第一次月考總結(jié)800字 750字

第一次月考總結(jié)

本學(xué)期的第一次月考剛剛結(jié)束,經(jīng)過(guò)緊張的評(píng)卷統(tǒng)分工作,終于有時(shí)間詳細(xì)的分析一下近段時(shí)間的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

今年繼續(xù)留在高二,所教的班級(jí)也是兩c一b,與去年沒(méi)有變化。對(duì)學(xué)生比較陌生,學(xué)習(xí)習(xí)慣了解甚少,但是對(duì)教材比較熟悉,對(duì)學(xué)生的整體知識(shí)情況也有一個(gè)大概的估計(jì)。開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)月里,我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主,因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案模式的教學(xué),要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,沒(méi)有積極性肯定不行。所以在這一個(gè)月里,我對(duì)自己的要求是盡量吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上盡量把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自己得出答案。另一方面,逐漸的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出要求,幫助其提高學(xué)習(xí)效率。在最近的幾次備課組會(huì)議上,我們討論了關(guān)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的問(wèn)題,具體的對(duì)策還有待實(shí)踐檢驗(yàn),但是這個(gè)工作我決定在本學(xué)期認(rèn)真的做下去。

從學(xué)生角度而言,b類(lèi)班的狀況與去年差不多,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,但也有部分學(xué)生容易走神,作業(yè)情況也是大致如此。汲取以前的教訓(xùn),本學(xué)期至今以來(lái),學(xué)生的課堂活躍度保持的不錯(cuò),這是值得欣慰的地方,但是在分組合作方面,還是比較薄弱,今后要加強(qiáng)引導(dǎo)。c類(lèi)班的情況比去年要好,學(xué)生的積極性較高,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的知識(shí)情況,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組,盡量保證課堂的趣味性與思維性,同時(shí)突出重點(diǎn)知識(shí),保證學(xué)生聽(tīng)得懂,有興趣聽(tīng),還要記得住。

從結(jié)果來(lái)看,各班的均分基本令人滿意,學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也保持的不錯(cuò)。下一個(gè)階段要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是在本次月考中暴露出的一些問(wèn)題,譬如:主觀題部分,考前再三強(qiáng)調(diào)要審題,改卷中發(fā)現(xiàn)審題錯(cuò)誤的現(xiàn)象仍然較為明顯,排除學(xué)生粗心的因素之外,提高審題能力也是急需要做的事情。還有學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,關(guān)鍵詞語(yǔ)的錯(cuò)誤層出不窮,以后要加強(qiáng)對(duì)核心知識(shí)的識(shí)記力度。

第一次月考總結(jié)與反思小學(xué) 十五篇

月考在無(wú)聲無(wú)息間結(jié)束了,第二學(xué)期來(lái)的第一次月考總是那么的沒(méi)有把握,成績(jī)也總是那么的不理想,雖然考試前有多么地努力去復(fù)習(xí),可是我還是自認(rèn)為復(fù)習(xí)的不夠全面,導(dǎo)致成績(jī)的不理想,還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)宣告結(jié)束了。成績(jī)出來(lái)后的萬(wàn)般后悔,為什么自己不再認(rèn)真點(diǎn),為什么自己不去把它復(fù)習(xí)完,為什么自己……可是再多的感嘆都是那么的無(wú)濟(jì)于事,事情已成定局了。語(yǔ)文成
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