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數(shù)學(xué)月考總結(jié) 八篇

發(fā)布時(shí)間:2024-01-10 17:24:01 查看人數(shù):73

數(shù)學(xué)月考總結(jié)

第1篇 數(shù)學(xué)月考總結(jié) 500字

數(shù)學(xué)月考總結(jié)范文

第一次月考時(shí)的總結(jié)我從未考得這樣糟糕過,我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因:

1.失去信心

“不知道怎么回事,一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁,但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了?!?/p>

“多次以來,數(shù)學(xué)考試成績都很不如意,我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué),有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?!?/p>

2.不努力,不認(rèn)真

“上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間,課后沒有好好復(fù)習(xí),做作業(yè)馬馬虎虎,課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過,純屬應(yīng)付?!?/p>

3.知識(shí)點(diǎn)梳理不夠

“我固然做到了學(xué),但沒有做到想,甚至從來不思考?!?/p>

“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要。”

4.時(shí)間不夠

“當(dāng)我決定中午問老師問題時(shí),可不巧,英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做,更何況解決疑難呢?”

5.不能、不會(huì)問問題

“還是和以前一樣,有問題沒有問老師,因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問。有這心,沒這膽。”

6.“失誤”不斷

“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡單的題目或式子我也看很多遍,如12 + 36 = 48我都要算兩遍,就怕算錯(cuò)?!?/p>

事情過了好久了,好在我這次期末又扳了回來,耶!我要做到勝不驕,敗不餒!加油,孟德君!

第2篇 高二數(shù)學(xué)月考總結(jié) 550字

高二數(shù)學(xué)月考總結(jié)范文

這一學(xué)期一開始,各科的再數(shù)量和質(zhì)量上都有了明顯的增加。也許,是因?yàn)樯掀诳嫉奶睿苍S是我們已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)高三狀態(tài),“零診”迫在眉睫。還好,開學(xué)前我已做好好好打一場(chǎng)硬仗,好好拼一次的打算,也許是這樣,讓我再剛開學(xué)的時(shí)候很好的進(jìn)入了狀態(tài),并且發(fā)揮也比較正常。

在這一個(gè)學(xué)月,我真切地領(lǐng)悟到:知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的、”三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的,是不行的。因此,我們不光要做到腳踏實(shí)地,還要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),保質(zhì)保量的學(xué)習(xí);不要再去做“水手型”學(xué)生,只有過了手的才是自己的。

通過對(duì)自己這一次的考試進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)一下幾點(diǎn)問題:

一、 對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)沒有真正地過手,有些東西還得再去悟;

二、 考前的復(fù)習(xí)還不夠全面與細(xì)致,并沒有做到盡善盡美;

三、 對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)感到模棱兩可,說明下來練得好不夠;

四、 語文現(xiàn)代文閱讀及語言運(yùn)用還得再練;

五、 物理和外語比較弱勢(shì),之后的這幾個(gè)星期得花大力氣。

這次的月考雖說進(jìn)步還是比較明顯,但也許是因?yàn)橹耙恢碧幵诘凸?,雖說離自己的巔峰時(shí)期還有一段距離,但我想我不會(huì)放棄,我要再回到屬于自己的那一片天去。

現(xiàn)在,突然想起了黃老那天說得那句“有為才有位”,慢慢咀嚼,也慢慢有了味道。

第3篇 數(shù)學(xué)月考總結(jié)初一 1200字

數(shù)學(xué)月考總結(jié)300字初一

時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng),但結(jié)果讓我大失所望。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù),更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。

這次考試,我考的實(shí)在是太差勁,語文和生物拿簡直就是差到了極點(diǎn)。這次考試,我雖考的不好,但我吸取了教訓(xùn):考試時(shí)千萬不能馬虎,要認(rèn)真對(duì)待。

10月8日,我們學(xué)校舉行了一次月考,我滿懷信心去考試,但成績卻不怎么樣。先說說語文吧,這次我的語文考了68,扣分最多的是基礎(chǔ)知識(shí),雖說考了這點(diǎn)分,但我還是很高興的,因?yàn)槲业淖魑目嫉牟毁?,滿分40,我考了32。如果在原來,我考的可沒有這么好。開學(xué)這兩天,我上語文課的時(shí)候,不是很注意聽,覺得語文沒什么意思,有點(diǎn)無聊。老師上課所講的內(nèi)容我只學(xué)會(huì)了7成。這次考試才考了那么一點(diǎn)分。這次的數(shù)學(xué)考的不賴,考了個(gè)91分,全班第六名。這個(gè)分?jǐn)?shù)課是和我進(jìn)來上課是分不開的。開學(xué)以后,我上數(shù)學(xué)課時(shí)大部分時(shí)間都在認(rèn)真聽講,老師說到哪,我的思路就跟到哪,老師講的內(nèi)容,我學(xué)了9.5成,還算不錯(cuò),比較滿意??蛇@次考試我實(shí)在時(shí)太不甘心了,我錯(cuò)的那些題,全部是馬虎才做錯(cuò)的,就這樣,我與100分還有第一擦肩而過。

數(shù)學(xué)月考總結(jié)300字初一

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的'壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,仔細(xì)讀題,把內(nèi)容填準(zhǔn)、填對(duì)。如果時(shí)間允許的話,還要多檢查幾遍,不允許自己再犯類似于這樣的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理這四門主科的練習(xí)。通過考試,我了解了大家的實(shí)力,明白了山外有山,人外有人的道理。平日里大家都聚在一起討論、研究著做題,所以察覺不出來有什么明顯的差異??墒墙?jīng)過考試,就不難發(fā)現(xiàn),那么多的考試題目,是我從來都沒看過的。唉,這只怪自己做的練習(xí)題太少。我不能允許自己再這樣差下去,我一定要加倍的努力。我要從這次考試中汲取教訓(xùn),作為鋪墊,為下一次考試打好基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備。 考試技巧貴在練習(xí)。

生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。平日里我要學(xué)會(huì)積累運(yùn)用,語文要積累一些美詞佳句、優(yōu)美片段;數(shù)學(xué)要多練習(xí)難題、多背重點(diǎn);物理要多做實(shí)驗(yàn)、多背定理、多練習(xí)語言組織能力;英語則是語法和重點(diǎn)難點(diǎn),練習(xí)題也是提高英語的好方法。

我想對(duì)老師們說:“我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然這次我考得很不理想,但是我相信自己,可以突破自我。下一次考試,我一定會(huì)竭盡全力的!請(qǐng)相信我吧”

第4篇 二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)月考工作總結(jié) 1450字

這學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)(1)班和(2)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。兩個(gè)班共有學(xué)生78人,學(xué)生人數(shù)較多,這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了一定的難度,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

一、基本情況分析:

兩班學(xué)生78名,實(shí)考人數(shù)78人,平均分:95分,60—100分:78人,及

格率100%,80—100分:78人,優(yōu)良率:100%,絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)書寫不認(rèn)真,有時(shí)不能按要求完成家庭作業(yè),家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)注,以致學(xué)習(xí)成績較差。

二、本學(xué)期的收獲和經(jīng)驗(yàn)

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會(huì)等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動(dòng),統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處:

一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差;還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

四、改進(jìn)的措施和方法:

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

第5篇 最新六年級(jí)數(shù)學(xué)月考總結(jié) 1450字

最新六年級(jí)數(shù)學(xué)月考總結(jié)范文

一、試卷分析

本卷共有六大題,總分100分,分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、操作題、應(yīng)用題四部分, 整個(gè)試題注重基礎(chǔ)性知識(shí),涉及了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算及應(yīng)用 ,位置的相關(guān)知識(shí) 。

該卷題量適中,題型多樣,內(nèi)容豐富,知識(shí)點(diǎn)的分布大體均衡,有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí),靈活性大,注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一,也注重了學(xué)生的計(jì)算,應(yīng)用等方面能力的考查。試卷操作題印的有點(diǎn)模糊,所以大多數(shù)同學(xué)沒有看清楚,導(dǎo)致出錯(cuò)。

二、考情分析

本次考試成績中上。平均分為 82.3分,年級(jí)及格率為100 ℅,優(yōu)良率為65 ℅。

三、考生答卷情況分析

從試卷得分情況來看,填空題較簡單,判斷第1、2、3、5題,選擇第3、5、6題,靈活性強(qiáng),出錯(cuò)率較高,計(jì)算中簡便計(jì)算、操作題、應(yīng)用題第2、3、4、6題失分率也比較高。這說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念(如方向、數(shù)對(duì)、倒數(shù)、長方開面積公式、分?jǐn)?shù)乘除法的意義、單位“1”)等掌握的不牢固,運(yùn)算能力還沒有過關(guān),解決問題能力欠佳,主要反映在:

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。填空題第5題,學(xué)生對(duì)位置與方向知識(shí)遺忘。第8題比較靈活,對(duì)倒數(shù)的理解不夠,導(dǎo)致出錯(cuò),判斷第2、3、5題反映出學(xué)生對(duì)單位“1”的理解不夠。

2、計(jì)算能力還需要加強(qiáng),尤其是能運(yùn)用簡便方法的,學(xué)生對(duì)一些運(yùn)算定律掌握不牢,在教學(xué)中應(yīng)注意,尤其是乘法分配率,學(xué)生容易混淆,不會(huì)靈活運(yùn)用。

3、實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析,理解能力有待提高。學(xué)生不會(huì)找單位“ 1”,應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清,審題不透徹,導(dǎo)致錯(cuò)誤。

4、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些同學(xué)卷面不整潔,字跡潦草,計(jì)算粗心,審題馬虎,出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議

從試卷的方向來看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn):

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識(shí),得到不同的發(fā)展,每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題,結(jié)果要求什么,已知什么條件,由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的方法,就是劃線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。另教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

3、針對(duì)單位“1”的問題進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)會(huì)找單位“1”,如:蘋果樹是梨樹的四分之三,把梨樹看成單位“1”, 蘋果樹比梨樹多四分之三,把蘋果樹看成單位“1”。

4、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生在做題時(shí)要說題目的算理,明確計(jì)算方法,能口算的就一定要口算,能簡便的一定要簡便運(yùn)算,熟練掌握常見的簡便運(yùn)算的類型??蛇\(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式,優(yōu)生帶后進(jìn)生。

5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”,能否正確解題,而忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生答題字跡潦草,格式混亂,審題不認(rèn)真,計(jì)算不細(xì)心,反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,做事浮躁,責(zé)任意識(shí)淡薄。本次測(cè)試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績。所以,要讓學(xué)生做到上課認(rèn)真聽,作業(yè)按時(shí)完成、消化。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是教師在課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、解答問題、彌補(bǔ)課堂缺陷的課外教學(xué)方式。在課外輔導(dǎo)時(shí),才可能有針對(duì)性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補(bǔ)缺”,為優(yōu)生“開小灶”。

第6篇 數(shù)學(xué)月考考試總結(jié) 1000字

本次考試時(shí)間:120分鐘,分值:120分。全卷分為選擇題、填空題、以及解答題三個(gè)部分,選擇題12題36分、填空題6題18分,解答題占66分。綜合整張?jiān)嚲韥砜矗R(shí)布局比較合理,而且主次比較分明,越是重點(diǎn)的、關(guān)鍵的內(nèi)容所出題目越多、占的比重越大。 成績出來之后,我認(rèn)真分析了學(xué)生的答卷和不同班級(jí)的成績。

2、班級(jí)出現(xiàn)了較大的差別,對(duì)于同一個(gè)班級(jí)來說,同樣高低懸殊明顯,高的可考到滿分,少的也只有31分。由此看出,班級(jí)兩極分化比較嚴(yán)峻。為此,“培優(yōu)促差”將成為今后教學(xué)的重點(diǎn)。

針對(duì)以上問題特制定今后工作安排:

1、繼續(xù)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)生能力的提高必須建立在基礎(chǔ)知識(shí)的積累上。學(xué)習(xí)就如蓋房子,只有基礎(chǔ)打好了,才能繼續(xù)往上面蓋高樓大廈。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力,必須掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。特別是現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科正處于新授階段,學(xué)生只有真正掌握了,才能應(yīng)用和提高。在課堂上,今天的教學(xué)目標(biāo),哪些知識(shí)必須掌握,要檢查、要記錄、要落實(shí)到位。

2、注重學(xué)法指導(dǎo),提高課堂效率。 在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理知識(shí),讓新學(xué)的`知識(shí)迅速建構(gòu)到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去,提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

3、注重能力培養(yǎng) 在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力等的培養(yǎng)。使學(xué)生能融會(huì)貫通,能將各章節(jié)具體的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來,解決綜合性的問題。

4、加大對(duì)后進(jìn)生關(guān)注,并及時(shí)輔導(dǎo)。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制性被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們進(jìn)行課后輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

5、繼續(xù)加強(qiáng)我們備課組教師間的溝通與合作,共同促使九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高

第7篇 小學(xué)數(shù)學(xué)月考分析總結(jié) 1150字

小學(xué)數(shù)學(xué)月考分析總結(jié)

編寫教案應(yīng)該恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

今天是全國高考的最后一天,我們小學(xué)畢業(yè)班也跟著湊熱鬧,正巧趕上學(xué)校舉行的第三次月考,孩子們上午緊張、忙碌的考試,一個(gè)個(gè)汗流浹背,都想發(fā)揮出最佳水平。下午老師們顧不上休息忙碌的改卷。這次月考,成績明顯比上次有所好轉(zhuǎn),可喜的是八個(gè)平行班分?jǐn)?shù)差異很小,第一名和最后一名才差3分。考試就是為了尋找差距??v觀這次月考試卷,孩子們解決問題類、計(jì)算類還是出錯(cuò)較多?,F(xiàn)在把試卷分析如下。

首先第一題直接寫得數(shù),雖然題目要求直接寫得數(shù),但是很多題并非那么簡單,很容易讓孩子迷糊,錯(cuò)題較多的是以下幾道題1÷8×,1.2÷0.2×5,1÷0.05×0.2三道題,主要原因,多數(shù)學(xué)生得數(shù)錯(cuò)的原因是四則混合運(yùn)算的順序出現(xiàn)錯(cuò)誤,掉以輕心,不檢查,不計(jì)算。一定要告訴學(xué)生,口算一定不要出錯(cuò),對(duì)于容易迷糊的一定動(dòng)筆算一算,不要以為口算就不能動(dòng)筆。

第二題填空題,錯(cuò)誤最多的是這樣幾題:1、把4米長的彩紙平均分給12個(gè)小朋友做手工,每人分得全長的幾分之幾,每個(gè)小朋友分得米,第二問學(xué)生不化成最簡分?jǐn)?shù)的較多;2、 6噸25千克等于多少噸,學(xué)生多數(shù)填寫6.25噸,單位換算不細(xì)心,綜合運(yùn)用能力欠缺,可能單位件進(jìn)率記錯(cuò)了,也可能小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)錯(cuò)了,3、三角形面積一定,它的底和高成比例,圓的周長和半徑成比例。這兩個(gè)填空填的五花八門,學(xué)生掌握較差,應(yīng)多加講解。

第四題選擇題,錯(cuò)的比較多的題是第5題、6題:學(xué)生對(duì)于概念理解還不太清。還有部分同學(xué)審題不清。尤其是第五小題,本應(yīng)選擇錯(cuò)誤的說法,很多同學(xué)誤以為填正確的敘述。6小題學(xué)生弄不清自然數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系,更不知道“1”是自然數(shù)的單位,所以很多人出現(xiàn)錯(cuò)。看來對(duì)于概念應(yīng)加強(qiáng)所屬領(lǐng)域大小的區(qū)分。

五大題計(jì)算題對(duì)于乘法分配律部分學(xué)生還是掌握不好,總以為(a-b)c=ac-bc,認(rèn)為乘法分配律就是兩個(gè)數(shù)的和的形式,分配完后都把兩個(gè)乘積相加。

六大題動(dòng)手操作,旋轉(zhuǎn)、平移的內(nèi)容學(xué)生部分學(xué)生還有個(gè)別掌握較差,不會(huì)計(jì)算,不會(huì)操作,不懂畫圖題的細(xì)節(jié)要求。

第七大題錯(cuò)誤較多的是第一題,用比例解答。對(duì)于同時(shí)同地身高與影長成正比例,學(xué)生都已掌握,但是比例中等號(hào)前后兩個(gè)比前后項(xiàng)寫的不一致,一個(gè)比寫桿高與影長的比,第二個(gè)比寫影長與桿高的比。還有第4、5兩小題有關(guān)圖形的認(rèn)識(shí)習(xí)題,部分同學(xué)公式不熟練,環(huán)形面積公式背錯(cuò),或公式用對(duì)計(jì)算出錯(cuò),圓錐的體積公式用錯(cuò),忘記乘三分之一,更甚者個(gè)別孩子同一大題兩道小題割裂著做??傊⒆又R(shí)能力還欠缺較多,應(yīng)加強(qiáng)審題、知識(shí)細(xì)節(jié)方面的復(fù)習(xí)。

縱觀本次試卷,學(xué)生綜合運(yùn)用能力還有待加強(qiáng),老師應(yīng)在段時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)各塊知識(shí)綜合運(yùn)用自如,為中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)月考分析總結(jié)

第8篇 數(shù)學(xué)月考總結(jié)與反思 1150字

不知不覺間,這個(gè)學(xué)期又過去一半多了?;仡欉@半個(gè)學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,成績相比七年級(jí)時(shí)下滑較大,同時(shí)也暴露出學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)特別是幾何知識(shí)解決問題時(shí)所存 在的缺陷:基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),基本性質(zhì)、定理定義掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。經(jīng)過試卷對(duì)試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析,結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

一、思想認(rèn)識(shí)不夠,過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力。

由于前兩個(gè)學(xué)期都取得不錯(cuò)的成績,特別是在幾何的學(xué)習(xí)上,普遍掌握得比較好,解題時(shí)運(yùn)用幾何性質(zhì)、定理、定義的能力也不錯(cuò),因而過分相信學(xué)生的能力,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué) 生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,成績下滑,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

二、備課過程中準(zhǔn)備不足,沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。

從本次期中考試成績來看,數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué)生成績下滑較大?;仡欁约涸诮虒W(xué)中所進(jìn)行的備課工作,以及針對(duì)性練習(xí),感覺難度過大,沒有估計(jì)到中等生的學(xué)習(xí)能力,無形中給中等生的聽課和理解增加了難度,造成其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹,運(yùn) 用知識(shí)的能力下降。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關(guān)鍵。

三、對(duì)部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。

本次期中考試不僅中等生的成績下滑,少數(shù)平時(shí)數(shù)學(xué)成績較好甚至單元測(cè)試可以拿到100分以上(總分120分)的學(xué)生考試成績很差,勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,沒有過多的去關(guān)注,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并 給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。

四、沒有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

從本次期中考試來看,相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問題,稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出,簡單的幾何作圖和識(shí)圖能力都很差。

通過對(duì)前半期的分析、總結(jié)和反思,下半期的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從以上四個(gè)方面入手,著力解決前半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)和不足之處,備課的過程中切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和 練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,進(jìn)而提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,全面提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績,為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)做好每堂課的課后教學(xué)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。

數(shù)學(xué)月考總結(jié) 八篇

數(shù)學(xué)月考總結(jié)范文第一次月考時(shí)的總結(jié)我從未考得這樣糟糕過,我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因:1.失去信心“不知道怎么回事,一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁,但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了?!薄岸啻我詠?,數(shù)學(xué)考試成績都很不如意,我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué),有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?!?
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