特殊教育教師崗位職責(zé)

崗位職責(zé)是什么

特殊教育教師是專注于為有特殊需求的學(xué)生提供個(gè)性化教育的專業(yè)人士。他們致力于理解并滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感和社會(huì)發(fā)展需求，以幫助他們?cè)趯W(xué)術(shù)、社交和生活技能上取得進(jìn)步。

崗位職責(zé)要求

1. 教育背景：特殊教育教師需持有特殊教育或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)士或碩士學(xué)位，并擁有相應(yīng)的教師資格證書。

2. 知識(shí)技能：掌握特殊教育理論、教學(xué)方法和評(píng)估工具，了解各類特殊需要學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

3. 情感素養(yǎng)：具備高度的同理心和耐心，能夠接納和尊重學(xué)生的差異，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4. 適應(yīng)性：能靈活調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和變化的需求。

5. 團(tuán)隊(duì)合作：與家長(zhǎng)、其他教師和專業(yè)服務(wù)人員緊密合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提供支持。

崗位職責(zé)描述

特殊教育教師的工作日常包括但不限于：

1. 個(gè)性化教學(xué)：設(shè)計(jì)和實(shí)施針對(duì)每個(gè)學(xué)生特性的教學(xué)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容符合他們的學(xué)習(xí)能力和興趣。

2. 評(píng)估與監(jiān)測(cè)：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

3. 家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同制定家庭支持策略。

4. 協(xié)調(diào)資源：協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源，如心理咨詢師、社工等，為學(xué)生提供全面的支持服務(wù)。

5. 記錄與報(bào)告：準(zhǔn)確記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，準(zhǔn)備相關(guān)報(bào)告以供學(xué)校管理層和相關(guān)部門參考。

有哪些內(nèi)容

1. 個(gè)別化教育計(jì)劃（iep）的制定與執(zhí)行：特殊教育教師負(fù)責(zé)編寫和更新學(xué)生的iep，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略。

2. 心理支持：通過引導(dǎo)和干預(yù)，幫助學(xué)生處理情緒問題，提升自我認(rèn)知和自尊心。

3. 社交技能培養(yǎng)：組織小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)，提高他們的溝通和合作能力。

4. 功能性生活技能教學(xué)：教授學(xué)生日常生活技能，如獨(dú)立進(jìn)食、穿衣、個(gè)人衛(wèi)生等。

5. 法規(guī)遵循：熟悉并遵守相關(guān)的特殊教育法規(guī)，確保學(xué)生權(quán)益得到保障。

特殊教育教師的角色至關(guān)重要，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生潛能的發(fā)掘者和自信心的塑造者。通過他們的專業(yè)努力，特殊需求的學(xué)生得以在教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

特殊教育教師崗位職責(zé)范文

第1篇 特殊教育教師崗位職責(zé)

特殊教育教師-融愛兒童康復(fù)中心 海亮 海亮集團(tuán)有限公司,海亮,海亮集團(tuán),海亮 工作職責(zé):

1. 熱愛并能夠長(zhǎng)期從事特殊兒童教育事業(yè)。

2.充分了解自閉癥學(xué)員特點(diǎn)并為其制定個(gè)性化教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃。

3.依照課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)并優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)工作。

4.定期參加公司培訓(xùn)并能通過考核。

5. 能獨(dú)立協(xié)助自閉癥兒童康復(fù)作業(yè)所須之相關(guān)資源配合。

6. 能協(xié)助且配合醫(yī)療相關(guān)單位完成自閉癥兒童康復(fù)相關(guān)作業(yè)。

任職資格:

1. 大專以上,需有教師資格證書。

2. 需具備學(xué)前教育、心理學(xué)、自閉癥兒童康復(fù)治療等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn) 3 年以上。

3. 具有良好的學(xué)習(xí)能力,可塑性強(qiáng),有創(chuàng)新精神。

4. 普通話標(biāo)準(zhǔn),具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5. 對(duì)自身職業(yè)生涯有明確規(guī)劃,能夠認(rèn)同企業(yè)文化并與企業(yè)共同發(fā)展。