常規(guī)管理制度是企業(yè)運營的核心組成部分，旨在確保組織的日常運作有序、高效，同時保障員工權益和企業(yè)發(fā)展目標的實現。其內容涵蓋以下幾個方面：
1. 組織架構與職責分工：明確各部門及崗位的職能和責任，確保工作流程的順暢。
2. 工作流程與標準：設定各項業(yè)務的工作流程、操作規(guī)范和質量標準。
3. 員工管理：包括招聘、培訓、考核、晉升、福利待遇等方面的規(guī)定。
4. 財務管理：規(guī)定財務審批、報銷、審計等流程。
5. 客戶服務與銷售管理：規(guī)范客戶服務標準，制定銷售策略和流程。
6. 項目管理：設定項目啟動、執(zhí)行、監(jiān)控和關閉的流程與規(guī)則。
7. 風險與危機管理：建立風險評估機制，制定應急預案。
8. 內部溝通與信息共享：設定信息傳遞和決策制定的程序。
9. 法規(guī)遵從與合規(guī)性：確保企業(yè)活動符合法律法規(guī)要求。
包括哪些方面
這些方面不僅涉及企業(yè)內部的運營，也與外部環(huán)境、客戶、供應商等多方關系緊密相連。例如，組織架構與職責分工確保內部協作的有效性；財務管理則關乎企業(yè)的資金流動與經濟效益；員工管理則影響到團隊的士氣和工作效率；而法規(guī)遵從與合規(guī)性則是企業(yè)合法經營的基礎，關系到企業(yè)的信譽和生存。
重要性
常規(guī)管理制度的重要性不言而喻。它為企業(yè)提供了穩(wěn)定的運行框架，減少了因無序或混亂導致的效率低下和資源浪費。良好的制度能提升員工滿意度，增強客戶信任，降低法律風險，從而推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。沒有規(guī)矩，不成方圓，制度就是企業(yè)的“規(guī)矩”。
方案
制定和實施常規(guī)管理制度應遵循以下原則：
1. 實用性：制度應簡潔明了，易于理解和執(zhí)行，避免過于復雜而難以落地。
2. 適應性：隨著企業(yè)的發(fā)展和市場變化，制度需適時調整更新，保持其有效性。
3. 公平公正：制度應公平對待所有員工，避免偏袒和歧視，以維護內部和諧。
4. 參與性：鼓勵員工參與制度的制定和改進，增強其歸屬感和執(zhí)行力。
5. 監(jiān)督與反饋：設立監(jiān)督機制，定期評估制度執(zhí)行效果，及時收集反饋，進行必要的修訂。
常規(guī)管理制度是企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的基石，需要管理者用心構建，全體員工共同遵守，以實現企業(yè)目標，創(chuàng)造更大價值。
常規(guī)管理制度有范文
第1篇 w區(qū)二小學校住宿安全管理常規(guī)
區(qū)二小學校住宿安全管理常規(guī)
1. 學生只能在學校安排房間和床位住宿,不得隨意調換,也不得擅自住校外。
2. 嚴格遵守作息時間,按時起床、就寢,管理人員要按時清點學生人數,對不假外出的學生要及時查明原因,并視其情況給與批評教育或適當的紀律處分。
3. 要愛護公物和清潔衛(wèi)生,不得隨意吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒臟水,嚴禁向外扔雜物。
4. 嚴禁在食宿飲酒、吸煙、賭博、斗毆。不看黃色書刊、淫穢錄像,不得搞封建迷信活動。
5. 不私拉亂接電線,不隨意拆卸、更換插頭、插座、燈泡等電器設備。
6. 不準在寢室點蠟燭、油燈、蚊香,不燒電爐,嚴禁將易燃易爆物品帶入寢室,嚴防火災事故發(fā)生。
7. 不準在宿舍內打鬧、追逐、劇烈運動或做游戲,防止磕碰受傷。
8. 防擠壓。關門窗時應該小心,以防造成傷害。
9. 防墜落。不得將身體伸出陽臺或窗戶外面,謹防不慎,發(fā)生墜落危險。
10.防意外傷害。不得將小刀、剪刀、棍棒等帶入寢室。
11.不得將外來人員帶入寢室,不得私自留宿,不得進入異性學生寢室。
12.離開寢室或晚上睡覺時,必須關好門窗,提高警惕,防止失竊。
第2篇 h區(qū)二小教學常規(guī)管理制度
區(qū)二小教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關系到整個教育質量的高低,關系到所培養(yǎng)人才的素質,是深化教育改革,提高教育質量的根本保證,為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組學期教研計劃,并于開學第一周上交教導處。
2、掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結構清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的因素。
2、上課前必須按照導學案要求寫好教案,教案應包括:導學目標、、重點難點、導學準備實驗操作、作用布置、課后小節(jié)、板書設計,學期中應超前備課、教案應字跡清楚整潔。
3、學校分管領導和教導處按計劃采取每月檢查一次備課情況,應按規(guī)定時間交教案。檢查結果與各種考核掛鉤。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質量,重視教學方法的改革與研究。
2、上課必須按時到崗,堅持上課鈴前教師到位(音體美及實驗課教師應在上課鈴響前將學生整隊帶入規(guī)定場所,下課整隊帶回)上課期間不能離開教室,上課期間不能坐堂,下課不拖堂。上課期間應帶上教案,衣著整潔,不穿拖鞋,不吸煙,不接打手機.
3、正確貫徹教學原則,積極響應新的教研教改精神,推行新的教育方法.做到掌握知識與實踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能與思想教育相結合,統(tǒng)一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范,充分利用教學工具及輔助教學手段.
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科在可能的情況下要盡量按質量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤.
7、教師上課應推行普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛,嚴禁體罰或變相體罰學生。
8、學生思維活躍,重視課堂的雙向交流,學習潛力發(fā)揮好,并能實現預定的教學目的。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,不要機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)應分量適當,加強檢查。
4、檢查作業(yè)要及時,批改作業(yè)認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,作業(yè)批改要達到規(guī)定次數和比例。作文批改要詳細具體。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂。不準叫學生到辦公室或寢室批改作業(yè)。
五、輔導
1、各科課外輔導要做到四點:(1)制定后進生轉化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫。
2、對于有困難的學生可利用活動課時間進行有計劃的輔導活動。
3、學生音體美課要滿員出勤,其他任課教師不準在音體美課時間內隨意留學生進行學習輔導,擾亂正常的教學秩序。
六、聽評課
學校組織各科校內公開課,全體教師都要做好聽課記錄,并及時組織評課,并按照聽課錄欄目填寫,并及時寫好聽課心得。
七、質量檢測
1、每單元結束后,教師自行組織搞好質量檢測,單元檢測要及時批改并達到規(guī)定次數,分析好學生學習情況。
2、學期末,學期末按照上級統(tǒng)一部署對各科目進行質量檢測。
3、對各課教學采取多種靈活多樣的形式檢測,組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。
八、教育科研
1、學校組織的大型教研活動、業(yè)務學習,要求全員參與,積極準備。
2、嚴格執(zhí)行各組的教研計劃,確保教研活動經?；?制度化,有教研活動記錄。
3、教研活動期間不得閑談,不能擅自外出。
4、每學期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。
5、認真寫好理論筆記,學校不定期抽查。
6、各教研組均有實驗計劃,學期結束有實驗總結。
7、學術論文及經驗材料,公開課教具制作按考核方案量化。
九、教學總結
學期結束,各年級學科、各教研組及興趣活動小組按學校規(guī)定時間將總結交教導處。
第3篇 某某鄉(xiāng)小學寄宿部宿舍常規(guī)管理規(guī)范
某鄉(xiāng)小學寄宿部宿舍常規(guī)管理二十條
1、生活老師要督促寄宿生搞好個人衛(wèi)生:勤洗頭、勤換內衣,堅持晚上洗腳、洗襪子。
2、生活老師要督促寄宿生搞好室內外衛(wèi)生:地面無紙屑雜物、積水,墻壁無腳印、蜘蛛網、污垢,無亂張貼、亂涂畫,內外窗臺無灰塵。
3、生活老師督促學生勤曬被褥,天天開窗通風保持室內空氣清新無異味。
4、洗漱間、衛(wèi)生間無積垢,便池、水池無雜物,清掃工具保持潔凈、并按要求在指定位置擺好。
5、內務整理要嚴格按照“一平三到位三一線”的要求執(zhí)行。
6、生活老師要督促寄宿生節(jié)約用水、用電,隨手關電關水籠頭,自己要率先垂范,以身作則。
7、生活老師要堅持宿前點名、弄清未來學生姓名、班級以及原因、并做好記錄。
8、生活老師在規(guī)定時間內不得聚眾打牌或下象棋,要有大局觀念,搞好團結,注重協作。
9、在宿舍區(qū)不論白天還是夜晚,生活老師一經發(fā)現學生有異常舉動,要及時采取果斷措施。
10、在宿舍區(qū)生活老師、值班教師嚴禁在值班期間在管理辦看電視或玩電腦,應在自己所負責的區(qū)域不定時地巡視檢查。
11、每大周定期在宿舍,檢查管制刀具與火種,確保在宿舍區(qū)無刀具與火種。
12、生活老師必須按學校要求做好高年級學生的管理工作,對低年級學生做好護理工作、并給一、二、三年級學生洗好衣物。
13、未經領導同意,嚴禁生活老師私自外出,嚴格執(zhí)行24小時崗位職責。請假或離校者應在規(guī)定時間內到崗到位。
14、生活老師教育并督促學生夜晚上廁所腳步要輕、不得在廁所逗留,更不許大聲喧嘩。
15、生活老師指導學生開展講故事活動并控制好時間。
16、生活老師關心學生的冷暖,時刻把學生的身心健康放在心中。
17、生活老師教育并督促學生看管好物品,不得私自亂拿別人的財物。
18、生活老師教育指導并幫助學生提高生活自理能力與生存能力。
19、生活老師妥善保管好學校下發(fā)的各類物品,并學會正確的使用方法。
20、生活老師教育學生在室內不得亂跑亂跳,更不得串床、串宿舍,隨時把學生的安全放在第一位!
本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。
第4篇 豆坡中學教學常規(guī)管理制度
高級中學教學常規(guī)管理制度
為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質量,特制訂__中學教學常規(guī)管理制度。
認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,教師要看重備課工作,認真鉆研《課程標準》、教材、結合學生實際,編制教學目標,設計教學課程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設計層次清楚,重視教法、學法,講究備課實效。
備課基本要求:
1、認真鉆研《課程標準》和教材?！墩n程標準》是教學的依據,教師應該認真學習領會《課程標準》,深入鉆研教材,把我教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內容之間的聯系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,因材施教,提高教學的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案,其實內容包括教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。教案必須分課時編寫。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經驗、提高教學水平。每周不少于1篇教學后記。
5、堅持每月一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
6、精心設計教案。一課一教案,同一版本教材執(zhí)教三次以上(含第三次)的教師或者教齡在十年以上的教師可寫簡案,其余教師均寫詳案,不論詳案、簡案都要反映出一堂課的主要內容:a)課題;b)時間、日期;c)目的、要求;d)重點難點;e)教學步驟;f)主要教法、學法;g)板書設計;h)鞏固小結;m)作業(yè)內容。嚴禁照抄教學參考資料。
認真上課
課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學。開展研究性學習和合作學習,引導學生質疑、調查、探究,努力構建自主、合作、探究的課堂教育模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求:
1、上課有教案,認真做好課前準備,遵守學校教學常規(guī),準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋、不坐著上課;語言文明、規(guī)范、使用普通話教學;
3、不得遲到、不得提前下課,不準拖堂;
4、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不得剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權利,上課時如有學生缺席要及時向班主任了解情況,上課講究藝術性,不得允許學生在課堂上睡覺,不允許學生玩手機;
5、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織,加強指導、保障學生安全;
6、除了特殊情況,上課時不準接打電話;
7、上課時間,不擅自離開課堂,不做與課堂無關的事;
8、嚴格按課表上課,不私自調課、占課,因病因事調課需要經教務處同意并做好登記;
9、認真組織學生做好眼保健操,不得占該時間;
10、閱讀、微機課教師要嚴密組織,班主任和任課教師要交代學生愛惜圖書和電腦,上課時要核查人數,不得讓學生四處游逛。體育課要認真組織學生進行體育鍛煉,杜絕學生到商店買零食、亂扔紙屑。
認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學質量的途徑之一,教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。要求做到:
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃,并做好輔導記載和成績跟蹤;
2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助;
3、結合學生實際情況,實施分類輔導,使后進生的成績有明顯進步,使優(yōu)等生全面發(fā)展,特長得到發(fā)展。
精心布置和認真批改作業(yè)
教師要根據教材內容,精心設計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現因材施教,既不家中學生負擔,又能保證練習質量。教師要認真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實為改進教學和提高質量服務。
布置和批改作業(yè)的要求;
1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、課內、課外等,每輪放假要布置家庭作業(yè),力求能開拓學生知識面, 啟發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生能力;
2、作業(yè)的內容要精選,分量適當,難易適度,并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。課堂作業(yè)提倡當堂完成;
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔;
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。批語要有針對性、指導性,字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評,對學生作業(yè)中出現的主要問題,要及時批評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚,同時要督促學生訂正錯誤,對無力訂正的學生應進行面批。
認真進行考核
除學校統(tǒng)一組織的考核以外,教師必須自行組織學生進行階段性的考核。具體如下:
1、嚴肅考試紀律,學生誠信考試,杜絕作弊現象;
評分標準客觀、統(tǒng)一,閱讀做到公正、公平、合理,及時做好成績統(tǒng)計和登記工作;
2、要認真進行質量分析。及時講評試卷,指導學生認真糾錯。要將考試成績告知班主任,教師要根據學生情況要求學生將試卷帶回去讓家長簽字,以便與家長進行交流;
3、做好學生綜合性評價工作,以道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康,審美與表現等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據,全面反應學生的發(fā)展狀況。
認真組織學生參加各項學科競賽和興趣小組活動
1、開展學科競賽和課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。
2、成立形式多樣的課外興趣小組。各興趣小組要結合學科特點,制定計劃,明確目標,落實措施,使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。
積極參加教研組織活動,比如聽課、評課、集體備課、閱卷、編寫墻報等。
第5篇 ks學校舍間管理常規(guī)要求
學校舍間管理常規(guī)要求
紀律
1、按時進入舍間,就寢預備鈴響還未進入宿舍的視為遲到;
2、在宿舍內行走要輕聲慢步,禁止跑跳、追逐打鬧、喧嘩、起哄、吹口哨、唱歌、跳舞、彈奏樂器等影響就寢秩序的活動;
3、禁止在樓道內聚集;
4、開關舍門要輕,就寢時要將門反鎖好;
5、聽到就寢預備鈴后迅速上床做好就寢準備,并保持肅靜;禁止隨意走動、說話、看書、吃東西等與休息無關的活動;
6、禁止亂串舍、串床,不得私自留本舍以外的人住宿;
7、起床鈴響后要迅速起床整理內務搞好衛(wèi)生;早晨起床后,上床整理內務,下床快速洗漱,上床整理好內務后進行洗漱,下床整理內務。
8、禁止吸煙、飲酒、打撲克、打架斗毆;
9、禁止從窗口向外拋擲物品、潑水等;
10、禁止在墻上、門窗、床上亂刻亂畫、釘釘子;
衛(wèi)生
11、不準亂丟垃圾;
12、不準隨地吐痰、便溺;
13、不準在舍內洗漱、涼掛衣物等;
14、要經常洗頭洗腳,更換內衣、鞋襪;
15、每天晚上就寢前要認真刷牙,保證口腔衛(wèi)生;早晨不準刷牙;
16、個人物品要干凈、整潔,床下物品、洗漱用具要擺放整齊有序;
安全
17、禁止在舍內點蠟燭、燃點物品;
18、禁止攜帶易燃易爆等危險品進入宿舍;
19、禁止攜帶管制刀具及任何違規(guī)器械等進入宿舍;
20、不準用暖瓶和飯盒等往舍間打開水,避免燙傷。
21、禁止在舍內就餐。禁止向宿舍夾帶并存放食堂飯菜。注意飲食安全。
22、禁止私自拆裝維修用電線路、用電器、開關;電路及電器出現故障要及時與舍監(jiān)教師取得聯系;
23、舍長及值日生要做好安全保衛(wèi)工作,做到靜舍鎖門,如有物品丟失損壞或者發(fā)現不安全隱患要及時向舍監(jiān)教師報告。
24、舍內不準存放貴重物品及現金,要存放到班主任處,避免丟失。
請假
25、有事不在校住宿,必須持班主任簽發(fā)的統(tǒng)一假條到相應的舍間辦公室請假,否則按漏宿處理;
26、準假期滿不能返校的,必須由班主任補批假條,否則按漏宿處理;
27、非入舍時間不得隨便進入舍間,有特殊情況需要進入宿舍必須要兩人以上持有班主任的批假單向舍監(jiān)教師請示,準許后方可進入;
28、臨時有事或因病需要就診等要向相應樓層的舍監(jiān)教師請假,待批準后方可行動。
處罰
1、一般違紀行為(指違犯“舍間管理常規(guī)要求”中重大違紀以外的其他條款的違紀行為)每學期同類違紀每人累計三次要給予警告處分并存檔;對于不接受警告屢教不改、其行為嚴重影響舍間正常工作秩序的學生要開除住宿資格,與違紀材料一并送政教處處理。
2、嚴重違紀行為(打架斗毆、喝酒、吸煙、逃宿、偷盜、惡意破壞公物及公用設施)發(fā)生一次即開除住宿資格,偷盜物品、損壞的公物及設施要照價賠償,與違紀材料一并送交政教處處理。
3、本學期實行違紀違規(guī)先進行教育并通知班主任治理,如不治理或頑固拒不改正則進行減分和行為處罰的管理形式(即第一次通知,第二次處罰)。一般違紀每人次減一分。行為處罰主要采取寫心理說明書、清掃家園、為宿舍做三天值日等教育方式。嚴重違紀的開除住宿資格,并進行每人次減三分處理。
4、管理上嘗試實行兵管兵、結組幫教的管理模式;實施舍長全權責任承包、責任連帶追究處罰制度。
內務整理標準
1、床鋪平整,被子疊放方正放在門對面床頭中間,枕頭放在被子下。
2、床單將“__四中”字樣朝向舍門一側,鋪平整,下床的床單在外側下垂約20公分,并要求整舍下床的床單下垂長度相同;上床的床單要求外側將褥子及草墊包上。被子的苫單要求將“__四中”置于左右的中間,苫得方正,見棱角,邊角平直。
3、箱包的擺放:將箱包放在2――4床的下面,箱外包內擺放,箱子的外邊與床腳齊。
4、洗漱用具的擺放:將牙具等放在臉盆中,毛巾疊成長方塊搭苫于盆沿,將臉盆統(tǒng)一放在一和六床的下面,要整齊排列。
5、衛(wèi)生用具要整齊擺放在門后,將紙簍內套上垃圾袋。
6、床欄及暖氣、窗臺上不準搭放任何物品。
7、按要求開關門窗。
第6篇 廣聯中學舍間管理常規(guī)要求
第二中學舍間管理常規(guī)要求
紀律
1、按時進入舍間,就寢預備鈴響還未進入宿舍的視為遲到;
2、在宿舍內行走要輕聲慢步,禁止跑跳、追逐打鬧、喧嘩、起哄、吹口哨、唱歌、跳舞、彈奏樂器等影響就寢秩序的活動;
3、禁止在樓道內聚集;
4、開關舍門要輕,就寢時要將門反鎖好;
5、聽到就寢預備鈴后迅速上床做好就寢準備,并保持肅靜;禁止隨意走動、說話、看書、吃東西等與休息無關的活動;
6、禁止亂串舍、串床,不得私自留本舍以外的人住宿;
7、起床鈴響后要迅速起床整理內務搞好衛(wèi)生;早晨起床后,上床整理內務,下床快速洗漱,上床整理好內務后進行洗漱,下床整理內務。
8、禁止吸煙、飲酒、打撲克、打架斗毆;
9、禁止從窗口向外拋擲物品、潑水等;
10、禁止在墻上、門窗、床上亂刻亂畫、釘釘子;
衛(wèi)生
11、不準亂丟垃圾;
12、不準隨地吐痰、便溺;
13、不準在舍內洗漱、涼掛衣物等;
14、要經常洗頭洗腳,更換內衣、鞋襪;
15、每天晚上就寢前要認真刷牙,保證口腔衛(wèi)生;早晨不準刷牙;
16、個人物品要干凈、整潔,床下物品、洗漱用具要擺放整齊有序;
安全
17、禁止在舍內點蠟燭、燃點物品;
18、禁止攜帶易燃易爆等危險品進入宿舍;
19、禁止攜帶管制刀具及任何違規(guī)器械等進入宿舍;
20、不準用暖瓶和飯盒等往舍間打開水,避免燙傷。
21、禁止在舍內就餐。禁止向宿舍夾帶并存放食堂飯菜。注意飲食安全。
22、禁止私自拆裝維修用電線路、用電器、開關;電路及電器出現故障要及時與舍監(jiān)教師取得聯系;
23、舍長及值日生要做好安全保衛(wèi)工作,做到靜舍鎖門,如有物品丟失損壞或者發(fā)現不安全隱患要及時向舍監(jiān)教師報告。
24、舍內不準存放貴重物品及現金,要存放到班主任處,避免丟失。
請假
25、有事不在校住宿,必須持班主任簽發(fā)的統(tǒng)一假條到相應的舍間辦公室請假,否則按漏宿處理;
26、準假期滿不能返校的,必須由班主任補批假條,否則按漏宿處理;
27、非入舍時間不得隨便進入舍間,有特殊情況需要進入宿舍必須要兩人以上持有班主任的批假單向舍監(jiān)教師請示,準許后方可進入;
28、臨時有事或因病需要就診等要向相應樓層的舍監(jiān)教師請假,待批準后方可行動。
處罰
1、一般違紀行為(指違犯“舍間管理常規(guī)要求”中重大違紀以外的其他條款的違紀行為)每學期同類違紀每人累計三次要給予警告處分并存檔;對于不接受警告屢教不改、其行為嚴重影響舍間正常工作秩序的學生要開除住宿資格,與違紀材料一并送政教處處理。
2、嚴重違紀行為(打架斗毆、喝酒、吸煙、逃宿、偷盜、惡意破壞公物及公用設施)發(fā)生一次即開除住宿資格,偷盜物品、損壞的公物及設施要照價賠償,與違紀材料一并送交政教處處理。
3、本學期實行違紀違規(guī)先進行教育并通知班主任治理,如不治理或頑固拒不改正則進行減分和行為處罰的管理形式(即第一次通知,第二次處罰)。一般違紀每人次減一分。行為處罰主要采取寫心理說明書、清掃家園、為宿舍做三天值日等教育方式。嚴重違紀的開除住宿資格,并進行每人次減三分處理。
4、管理上嘗試實行兵管兵、結組幫教的管理模式;實施舍長全權責任承包、責任連帶追究處罰制度。
第7篇 二年級班主任常規(guī)管理制度
二年級(5)班班主任常規(guī)管理制度
1、開學初依據學校德育工作計劃,和本班實際,在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班干部隊伍建設,每學期開學兩周內建立班級組織,健全班委會制度,每周召開一次班委會,作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育,認真組織本班學生參加升旗儀式;有升旗任務時,民主競選升旗手,寫好“旗手事跡”,規(guī)范、準時升降旗。
4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練,努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換,督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現環(huán)境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育,學生無違紀違法現象,無打架斗毆事件發(fā)生,預防和杜絕安全事故的發(fā)生,無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作,并積極研究、落實相關措施,資助貧困生、轉化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作,并力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動,及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活,及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時與期末相結合,學期到訪不少于10次。
10、搞好家校聯系會,組織召開本班學生家長會,提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查,有記錄,會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會,到會率在90%以上。
11、教育學生“愛護公物,人人有責”。一學期結束,班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經驗的探索、積累,積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定,期末評語能反映個性,嚴禁敷衍了事。
14、學期結束認真總結班主任工作,撰寫工作總結,總結有一定的深度,能提出改進措施。
第8篇 區(qū)二小學教學常規(guī)管理制度
第二小學教學常規(guī)管理制度
教學常規(guī)是學校管理工作的一個重要部分,它能夠使學校的教學工作有章可循,有條不紊,井然有序,可以克服學校教學工作的盲目性和隨意性,有助于提高教學工作的整體效能,全面提高教育教學質量。為使學校教育教學工作緊張而有序的進行,特制定教學常規(guī)管理制度如下:
1.制定教學計劃。每學期開始,各科教師根據本學科特點制定學期教學計劃,寫明學生情況分析,學期目標,教學措施,教學內容等。
2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材,把握新課標要求、教材結構,學科特點,確定教學目標要求,教學重難點,做到既備教法又備學法。不準無教案上課,不得使用自己的舊教案,網上下載教案須經修改符合實際方可使用。
3.上好課是每個教師應盡的職責,是提高課堂教學效果提高教學質量關鍵的一環(huán)。教師要嚴格執(zhí)行教學計劃,把握好教學進度,不得出現提前結束新課或趕課或不能完成教學任務的現象。嚴格執(zhí)行課表,嚴格遵守作息時間表,做到鈴前候課,不得遲到、曠課,下課拖課,如發(fā)現違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待家長,打手機現象?？劭?0元累計3次停課處理。
4.教師無故不上課扣款30元,私自調課扣款5元
5.凡是學校安排的代課任務,代課費為每節(jié)5元.
6.各科教師要堅持面向全體學生,因材施教,以教師為主導,學生為主體,鼓勵學生質疑問難,引導學生動口、動手、動腦,讓每個學生主動愉快地學習,不準教師唱獨角戲,滿堂灌,諷刺挖苦學生,體罰或變相體罰學生。
7.教師要以飽滿的熱情,高度的美感認真上好每一節(jié)課。做到目標明確,層次清楚重點突出,結構完整,講課精練,教法精當,板書精簡,作業(yè)精巧,儀態(tài)端莊,教態(tài)親切,用普通話講課,不得出現混堂、亂堂現象。
8.批改作業(yè)是檢查教學效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè),必須對布置的所有作業(yè)進行及時批改,不得出現只布置、不批改或讓學生代改或漏改,錯判等現象。
9.嚴格控制學生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè),二年級課外作業(yè)量三十分鐘,三年級四十分鐘,四、五年級不超過1小時。嚴禁不加選擇地布置家庭作業(yè),嚴禁不經學校批準私自引入各類學習資料,增加學生學習負擔,嚴禁罰抄作業(yè),試卷等。
10.輔導是課堂教學的補充和提高。各科教師要根據實際情況,確定輔導對象,采用多種形式和各種措施,使學習困難和優(yōu)秀學生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課或在輔導時間內上新課。
11.考查和考試是督促學生學習的一種手段,也是教師檢查自己教學工作,改進教學的重要途徑。學校確定語文、數學英語三科為考試學科,其它學科為考查考核學科。
12.嚴格控制統(tǒng)一考試次數,每學期期末舉行語文、數學英語三科的考試,采取單人單桌,交叉監(jiān)考,集中流水交叉閱卷總分的方法評定學生成績。嚴禁教師擅離職守,徇私舞弊,弄虛作假。嚴禁隨意壓分抬分、漏判、錯判,閱卷結束后任課教師不得隨意改動。
13.嚴肅認真記載評定學生的學業(yè)成績。評定其學業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達標)。學期結束,各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導處。
14.語數英三科教師認真做好學生成績的統(tǒng)計、分析工作,并按教導處要求認真寫質量分析表,《質量分析表》由各教研組長交教導處。
15.教學研究是充分發(fā)揮群眾作用,探討教學規(guī)律,提高教學質量的有效方法。各教研組要做好三定:定研究專題、定時間、定中心發(fā)言人,教研組長作好活動情況記載。
16.廣泛開展業(yè)務自修活動。業(yè)務學習以自學為主,聽課不得少于10節(jié)。
17.考核評估是教學管理工作的一個重要環(huán)節(jié),是對教師教學工作質和量的一種認定。學校領導要定期或不定期對教師的教學工作進行檢查、調控。推廣好的經驗,糾正出現的偏差。教導處要對檢查、抽查的結果進行記載,作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據。
18.考核評估教師課堂教學質量。每學期期末根據期末考試情況和平時工作表現,由各教研組,按照教學質量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。教導處根據教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進行審核,并交校長批準發(fā)放質量教學獎。
第9篇 z中心小學教學常規(guī)管理制度
區(qū)中心小學教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關系到整個教育質量的高低,關系到所培養(yǎng)人才的素質,是深化教育改革,提高教育質量的根本保證。為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,結合學校實際,以“新課程改革”為重點,以“質量立校、特色興校、管理強校”的辦學精神為指導,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學期教研計劃,并于開學第一周上交教務處。
2、掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結構清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課(是提高教學質量的前提)
1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程(詳實)、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、老師要通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思,把課程內容(教材內容)按照學生實際需求加以組織、整合,實現對教材內容的再創(chuàng)造。不得抄襲或使用他人教案
4、教案實施之后,教師要進行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的右邊。堅持寫教學反思,并與教師們進行交流,討論。課后反思,這對教師的專業(yè)成長極為重要,必須學會對自己的教學行為進行反思,也可寫下“教后感”。一般而言,一堂課可從三方面進行反思:(1)教了什么、怎么教的、教得怎樣?(2)學生是否獲得了“是什么”的知識(語言信息)、“怎么辦”的知識(智慧技能)、“怎么學”的知識(認知策略)。(3)今后的打算。通過課后自我評價、自我診斷,總結成功與不足,尋找問題,以便改進提高。
三、上課(課堂教學是提高教學質量的關鍵)
1、嚴格按教學計劃、課表上課,不隨意調課或增課。教師做好課前準備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關的事情,教師不坐著講課。
2、堅持以學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質量,重視教學方法的改革與研究。堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確使用教材,變教教材為用教材教,根據課標要求和學生實際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能與思想教育相結合,統(tǒng)一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。充分利用校內外課程資源,注重實效,努力提高課堂教學效率。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學生動手、動口、動腦,引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性,啟發(fā)學生獨立思維,引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改(作業(yè)是教學信息反饋的重要手段)
1、布置作業(yè)要明確,內容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學生過重學業(yè)負擔。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成。家庭作業(yè)要適量,一二年級一般不留課外書面作業(yè);三四年級控制在20分針之內;五六年級控制在45分針之內。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
3、要重視寫字練習和指導,低年級(1、2年級)鉛筆字;中年級(3、4年級)鋼筆;高年級(5、6年級)鋼筆字和毛筆字;并進行批改。
4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
五、輔導(是提高教學質量的重要手段)
1、語文、數學的課外輔導要做到四點:(1)制定潛能生轉化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,五六年級學生建立閱讀筆記
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生,在全面發(fā)展的基礎上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對“潛能生”的幫助要做到有針對性,多啟發(fā)、鼓勵、誘導。要滿腔熱情,分析原因,從提高學生興趣入手,培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。作業(yè)可面批面改,并進行跟蹤輔導措施,學習輔導與家庭教育相配合,學生之間的互幫互助相結合,加強師生之間、生生之間的互動互助。
3、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,注明批改日期,批注提倡運用評語加等級。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。應嚴格要求學生錯題訂正,教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題,發(fā)展智能。
4、教師要對學生進行普訪(每年至少一次),并不定期個別家訪,每學期召開一次家長會,應做好詳細記錄。
六、教育科研(是教師交流信息、分享經驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果的平臺)
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。
2、校長、教導主任進行教學指導、檢查和總結。
3、圍繞總?！笆畟€一”活動:一篇新課改的心得體會或教學反思(教學論文);一節(jié)新課改的公開課;一條對新課改的教學建議;一份對新課改學生的評價辦法;一學期一本教育專著研讀與摘抄。我們引導教師圍繞課改抓總結,以進一步完善和推進課程改革,將開展“我與新課改共同成長”的教改經驗交流。
4、學校每周開展一次教研活動,每期上交一份教研
工作計劃、總結,每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。
5、成立三級教研網絡,開展課題研討活動。學校以校長、教導主任決策、導向教研目標,設立教研專題;教研組主持、組織課題研究,并制定教師們的分課題;教師確立子課題,并進行實驗。積極發(fā)揮教研組的作用,做到“總校總課題,校校有課題,人人搞教研”,教師們都深入專題的研究,進行集體備課、教學觀摩、案例研討和經驗交流等多層次多形式的教研活動,把握課程改革的理念,不斷提高教科研水平。
七、教學評價(是促進教師、學生全面發(fā)展的過程)
1、評價要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學生、家長共同參與的、體現多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。
2、檢測形式要筆試、口試、實踐操作相結合。學生成績評定采用等級制,不得用成績排名。
3、評價應把形成性與終結性相結合,注重過程性評價。
4、進一步加強以一、二年級為主的“成長記錄袋”的研究,關注學生的品德發(fā)展、學業(yè)進步、成長過程,堅持評價主體多元化、評價內容多樣化、評價過程動態(tài)化。
5、老師的發(fā)展性評價以自評為主,校長、老師、學生、家長共同參與。以教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、教學行為、教學效果為評價內容。詳細參考總校的《教師工作考評細則》。
八、責任分工(是教育教學質量的保障)
1、校長是第一責任人;
2、教導主任是具體工作負責人;
3、教師是執(zhí)行者。
第10篇 某中學教學常規(guī)管理制度
中學教學常規(guī)管理制度
為了鞏固我校的教育教學效果,提高教學質量,加強教學過程化管理,結合教育改革發(fā)展的新形勢及我校教學實際,參照《銅仁地區(qū)中小學教學常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中小學視導方案》,作出下列規(guī)定:
一、教研組在教研組長的組織下,按照規(guī)定時間進行政治業(yè)務學習。有活動記錄,考勤有記載。教研組長負責本組的建設管理與計劃,組織和檢查本組的教學工作及相關學科的協調工作。各教研組教研活動時間安排:星期一上午:政史地組藝體組電教組,下午:數學組;星期二下午:語文組;星期三上午:物理組;星期四上午:生化組;星期五下午:外語組。
二、學校領導深入課堂進行聽課,了解教學第一線的教學情況。每學期聽課:分管教學的副校長不得少于13節(jié),教務處主任不得少于11節(jié),副主任不得少于10節(jié),教研組長不得少于8節(jié),任課教師不得少于6節(jié),要求有聽課記錄。若出現教師無教案上課或發(fā)生其它異常情況一次,進行個別談話;若兩次或兩次以上,該教師年度綜合考核為不合格。教研組長負責安排組內公開課不得少于4節(jié)。教務處組織校內公開課每學期兩次(上半期和下半期分文理科各一次),要求相關科目的老師參加,并考勤)。
三、各年級各學科必須統(tǒng)一教學進度。每周在教研活動或其它時間應保證一節(jié)以上時間進行集體備課,共同研究計劃、總結教學情況。
四、每學期召開兩次(上半期一次,下半期一次)的教研組長、年級組長會議,學習有關教育教學理論及安排總結相關工作。
五、教師應按課表上課,不得私自調課或擅自讓學生上自習課,因公、因假需提前向教務處告知,由教務處做好調課安排,教師應服從調課、代課安排。
六、各位教師必須以教學為主,搞好教學工作,按時送交教學計劃,并根據教學計劃、教學大綱和要求,認真?zhèn)湔n,寫出教案,做到先寫教案后上課,杜絕無教案上課或上課后再補教案的現象。認真鞏固復習,布置一定的課內外作業(yè),認真檢查、批改作業(yè),做好階段性章節(jié)檢測。
根據各學科的具體情況,每學期高一、二年級的作業(yè)量批改次數,檢測次數如下表:
科目作業(yè)批改次數檢測次數(改卷)作文(批改)語文102大作文6(寫作單元5課)數學303外語2535物理/化學各203生物163政史地各102一學期每位教師至少命一套測試試題。
音樂、體育、美術、信息技術等科目的教師要認真組織課堂教學,多開展一些文體和課件制作等活動,多渠道培養(yǎng)人才。每年不少于5個學生考取到相關方面的本科院校。
七、高三年級老師要按照復習計劃,認真?zhèn)浜谜n、上好課。除學校組織的統(tǒng)考外,每位老師必須自己命題或用其它試題進行測驗,及時評卷,認真講評和小結。
八、實驗教師要認真上好實驗課,上實驗課時,科任教師必須到實驗室協助實驗教師上課。九、教務處每月對教師的作業(yè)批改情況,章節(jié)測驗情況進行檢查。每學期對教師的教案、記分冊(含每次測驗的學生試卷5份)不定期的檢查兩次,并將情況記入教師業(yè)務檔案進行考核。
第11篇 物業(yè)常規(guī)服務層級檢查管理試行制度
物業(yè)常規(guī)服務層級檢查管理試行制度
1.0目的
為加強rs發(fā)展房地產股份有限公司(以下簡稱rs發(fā)展)所屬各地rs物業(yè)管理公司各部門及各層級人員工作的有效進行,提高各層級管理人員發(fā)現問題、解決問題的能力,完善物業(yè)服務項目的監(jiān)督、指導職能,強化服務過程的控制和管理,持續(xù)提高物業(yè)服務品質,特制定本制度。
2.0適用范圍
本制度適用于rs發(fā)展所轄各地rs物業(yè)管理公司各項目的物業(yè)常規(guī)服務檢查工作。
3.0釋義
物業(yè)常規(guī)服務:本規(guī)定所稱物業(yè)常規(guī)服務是指物業(yè)管理公司按照物業(yè)服務合同約定,對房屋及配套設施設備和相關場地進行日常維修、養(yǎng)護、管理,維護相關區(qū)域內的環(huán)境衛(wèi)生和秩序的服務,以及為實現這些服務標準而進行的客戶檔案管理、接報修、回訪管理、入住管理、投訴管理等服務內容(不包括物業(yè)管理公司財務、人事、行政辦公、物業(yè)前期介入、地產遺留問題以及開展的家政服務和法定的由維修基金列支的服務內容等)。
4.0職責
4.1rs發(fā)展所屬的各地rs物業(yè)管理公司為物業(yè)常規(guī)服務檢查的主責部門,負責各地物業(yè)常規(guī)服務檢查工作的具體實施。
4.2rs發(fā)展物業(yè)管理部為物業(yè)常規(guī)服務檢查的督導部門,負責各地物業(yè)常規(guī)服務檢查的監(jiān)督、檢查、指導。
4.3rs發(fā)展所屬各地產公司為物業(yè)常規(guī)服務檢查的配合部門,負責配合物業(yè)管理部進行物業(yè)常規(guī)服務的監(jiān)督、檢查、指導。
4.3各地物業(yè)管理公司經理為本公司物業(yè)常規(guī)服務檢查的主責人,負責本公司各項物業(yè)服務工作的監(jiān)督、檢查、指導。
4.4各地物業(yè)管理公司下屬各項目單位負責人為本單位物業(yè)常規(guī)服務檢查的主責人,負責本單位各項物業(yè)服務工作的監(jiān)督、檢查、指導。
4.5各地物業(yè)管理公司下屬職能部室、項目單位所屬各專業(yè)部門主管為本專業(yè)物業(yè)常規(guī)服務檢查的主責人,負責本部門專項物業(yè)服務工作的監(jiān)督、檢查、指導,并對不合格項改進情況進行跟蹤、驗證。
4.6各地物業(yè)管理公司下屬職能部室、項目單位所屬專業(yè)部門各分管區(qū)域的班(組)長為本區(qū)域專項物業(yè)常規(guī)服務檢查的主責人,負責本區(qū)域專項物業(yè)服務工作的檢查、指導。
4.7各專業(yè)操作人員為本職工作自查責任人,在完成本職工作后,要主動檢查自己的工作質量,不斷的進行總結、分析,認真查找不足,更新工作方法,科學合理的開展工作。
5.0操作方法
5.1物業(yè)常規(guī)服務層級檢查的頻次及時間安排
5.1.1各地物業(yè)管理公司經理每月組織1次以上公司所有物業(yè)服務項目的定期檢查,以及不定期對各專業(yè)物業(yè)服務項目進行抽查。將檢查結果及存在問題通報各職能部室、項目單位負責人,并跟蹤重點問題的整改情況。
5.1.2公司各項目單位負責人每三天需對所轄范圍內的所有物業(yè)服務項目進行至少一次的抽查,抽查比例不小于單項物業(yè)服務項目總數的1/5,并將檢查結果填寫在工作日志中,各地物業(yè)管理公司經理應至少每月檢查一次各項目單位負責人的工作日志,物業(yè)管理部將不定期抽查工作日志的填寫情況。
5.1.3各項目單位專業(yè)部門負責人(主管)每天需對所管區(qū)域進行至少一次的巡查,巡查抽檢的區(qū)域應不少于管理面積的五分之一(保潔類抽查單元數應不少于7個),將檢查結果詳細填寫在工作日志中,并對問題產生的原因進行分析,對檢查中發(fā)現的問題制定整改措施及時間限制,各項目單位負責人應至少每周檢查一次各主管的工作日志,物業(yè)管理部將不定期抽查工作日志的填寫情況。
5.1.4各專業(yè)部門區(qū)域負責人在保證自己工作完成的情況下,每天(班次)需對所管區(qū)域進行至少二次的檢查,檢查的區(qū)域應不少于管理面積的三分之一(保潔類抽查單元數應不少于7個),并詳細填寫各類檢查表單,且每日的檢查表單必須有部門主管的審核、簽字。
5.1.5各崗位操作員工每天需對自己所負責區(qū)域按照相應標準作業(yè)規(guī)程要求進行檢查,對存在的問題應隨時進行整改,并將發(fā)現的不利于整改的問題及時上報其區(qū)域負責人。
5.2物業(yè)常規(guī)服務層級檢查的依據
物業(yè)常規(guī)服務檢查的依據主要包括:《物業(yè)管理委托合同》、《前期物業(yè)管理服務協議》、物業(yè)管理條例及當地各項物業(yè)相關法規(guī),各項目物業(yè)常規(guī)服務標準作業(yè)規(guī)程、員工bi行為規(guī)范以及公司下發(fā)的物業(yè)管理相關的其他制度規(guī)定。
5.3物業(yè)常規(guī)服務層級檢查的主要內容及檢查流程
層級檢查要有計劃、有組織、有步驟地實施,具體分為準備、實施、整改、復查四個階段。
5.3.1準備階段
項目經理及以上級別人員實施檢查工作前,制定好檢查計劃(包括:檢查時間、人員、檢查內容、方式及檢查時需要準備的資料等,特殊情況除外),并收集檢查中所需資料備用。其他人員在日常檢查中需列出檢查主要控制要點。
5.3.2實施階段
檢查實施過程中,按照各項檢查依據進行檢查工作,并聽取受檢單位自查情況匯報,調查取證,核實有關問題。聽取受檢單位對檢查中查出的問題的陳述和申辯,并提出擬處理意見。檢查內容應符合項目工作實際情況,應涵蓋物業(yè)常規(guī)服務的計劃制定、過程控制以及服務結果。主要檢查內容應包括:
(1)環(huán)境類:室內、外清潔質量,垃圾清運情況、衛(wèi)生消殺情況、綠化日常養(yǎng)護質量等。
(2)安防類:門崗執(zhí)勤形象、小區(qū)出入口人員及物品的出入管理、巡邏崗巡邏簽到及巡邏記錄、小區(qū)車輛管理情況、消防管理情況、控效果等。
(3)維修類:接報修的時效性、完成入戶維修的時間及質量、公共設備設施的維護保養(yǎng)和運轉情況、裝修管理情況等。
(4)客服類:對客服務態(tài)度、接報修相關各項記錄、業(yè)主檔案的建立、各類資料檔案的存檔、回訪管理、投訴處理管理等。
以上為檢查的主要內容,各項目應根據本項目實際情況以及其他客觀因素(如季節(jié)變換、重大節(jié)日等)調整檢查重點。在檢查過程中要注重對服務過程的控制,有些不易控制過程的檢查項目,要通過服務結果反饋整個服務過程,檢查方法可以采用對園區(qū)的巡查、抽查相結合的方式,也可通過對業(yè)主的回訪、員工滿意度調查等多種方式進行。各級人員應選擇適宜本項目實際情況的檢查方式,也可采用多種方式進行檢查。
5.3.3問題分析反饋階段
(1)對不合格項的分析:檢查過程中對檢查結果進行分析,若是可以現場改正的問題(如員工操作不當、責任心不強等問題)應立即整改,并將整改要求當場告訴整改責任人。對于不能立即整改的不合格項應做好詳細記錄,并在檢查后進行認真分析,找出產生問題的內在原因,分析問題要從人員配備、培訓、物資調配、計劃制定是否合理、服務標準、作業(yè)流程是否適合小區(qū)現狀等幾方面進行,并根據分析結果制定出切實可行的整改計劃,整改計劃要求
包括整改完成時間、整改責任人、具體實施步驟、物資人員配備以及整改后需要達到的標準等幾方面。如整改工作在本崗位自身權責范圍內有實際困難應向上級領導及時反饋,爭取在最短時間內得到溝通解決。
(2)對合格項的分析:對檢查過程中發(fā)現的好的工作方法、管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、好人好事等要進行記錄,總結好的工作經驗,并通過培訓、會議等形式進行推廣。
5.3.4整改階段
根據分析出的原因和制定的整改計劃,進行問題的整改,主責人負責問題整改實施過程,上一級領導對整改進行指導和督促,并根據自身實際情況最大限度的給予人員、物資、技術方面的支持。
5.3.5復查階段
復查問題整改效果,給予相應評價,歸納、總結問題產生、解決或擱置的原因以及工作建議,整改及時到位的總結經驗,無特殊原因未整改或整改不到位的公司應給予相應處理。
5.4層級檢查工作的管理辦法
5.4.1物業(yè)管理部將把各地rs物業(yè)管理公司層級檢查制度的執(zhí)行情況作為日常巡檢的一項內容,并對不認真執(zhí)行層級檢查制度的部門或個人提請公司按照相關規(guī)定進行處理。
5.4.2各地物業(yè)管理公司對檢查出的問題將以召開檢查會議或下發(fā)整改通知單的形式通知管理處,并對在檢查中查出的由項目經理、專業(yè)部門主管、班組長發(fā)現的同一問題未進行及時整改的項目,物業(yè)管理公司根據本公司實際情況應追究項目單位負責人責任(處罰形式由各地物業(yè)公司確定)。
5.4.3各職能部室、項目單位負責人在檢查中查出的不合格項要及時以口頭或書面形式通知相關專業(yè)部門負責人,并對在檢查中發(fā)現的自專業(yè)部門負責人至區(qū)域負責人查出的同一不合格項且未進行整改的項目,追究專業(yè)部門負責人責任(處罰形式由項目單位負責人確定)。
5.4.4各專業(yè)部門負責人在檢查中查出的不合格項要及時以口頭或書面形式通知本部門相關區(qū)域負責人,并對在檢查中發(fā)現的區(qū)域負責人查出的同一不合格項且未進行整改的項目,追究本區(qū)域負責人及相關責任人責任(處罰形式由各專業(yè)部門負責人確定,經項目負責人批準后以書面形式上報當地物業(yè)管理公司)。
5.4.5各區(qū)域負責人在檢查中查出的不合格要及時以口頭形式通知相關責任人,并對檢查中發(fā)現的不合格項提出整改建議。
6.0相關記錄及支持文件
6.1相關記錄
主管以上級另人員的檢查記錄(工作日志)要求包括以下幾方面內容:檢查時間、檢查內容(控制要點)、結果記錄、問題分析以及整改措施、經驗總結等。班長及操作員工應按照標準作業(yè)規(guī)程規(guī)定填寫各類表單,并要求有上級領導審核確認。各地rs物業(yè)管理公司可根據自身實際情況統(tǒng)一工作日志的格式。
6.2支持文件
第12篇 課堂教學常規(guī)管理條例范本
課堂教學常規(guī)管理條例
為了規(guī)范我校的教學管理,建立良好的教學秩序,并用制度進行全面的質量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學管理制度,促使我校教學質量穩(wěn)步提高。
1、教師必須按規(guī)定時間上課、下課,上課鈴響后立即進入教室上課,下課鈴響后方可離開教室。
2、認真做好課前準備,認真?zhèn)浜谜n,每堂課必須有教案,教導處將定期檢查或不定期抽查。
3、各教師嚴格按課表上課,不得私自調課、占課,調課、代課必須按規(guī)定提前到教導處辦理調、代課手續(xù)。
4、做眼保健操時,當堂任課教師組織學生做眼睛保健操,不得擠占該時間。
5、上課時,不帶移動通信工具進課堂,不使用移動通信工具。
6、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生(不準罰學生站著或蹲著聽課、寫作業(yè)。),不剝奪學生的上課時間(不準把學生趕出教室,不準因遲到不讓學生進課堂),依法保障學生受教育的權利。
7、課堂上教態(tài)穩(wěn)重,行為文明,正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。
8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關的事。
9、按課程表組織和輔導課外活動,不得占用體育課、音樂課等時間補課或做作業(yè)。
10、上體育課時,在老師指定的區(qū)域開展老師安排的活動,不得隨便出入教室或進入教室外走廊。
課堂教學常規(guī)管理獎懲條例:
1、上課鈴響后,遲到5分鐘到崗位,扣當月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節(jié)。(見學校懲罰條例第十六條)
2、教師上課無教案者,發(fā)現一次年度考核和職評各扣1分。
3、私自調課、占課,發(fā)現一次年度考核和職評各扣0.5分。
4、上課期間,使用移動通信,發(fā)現一次年度考核和職評各扣0.5分。
5、做眼保健操時,上課教師,不組織學生做好眼保健操或占用時間,挪作他用的,發(fā)現一次年度考核和職評各扣0.1分。
6、私自調課或不按課表上課,發(fā)現一次年度考核和職評各扣0.5分。次年度考核和職評各扣1分。
7、違反本條例第七、八、九條的,發(fā)現一次年度考核和職評各扣0.5分。
8、體罰和變相體罰學生,教師上課時間,因擅自離開課堂,或因工作失職,造成責任事故的,按有關規(guī)定給予批評和處罰,出現一切問題和后果,均由本人承擔,學校不負責任。
第13篇 教學常規(guī)管理制度范本
教學常規(guī)管理制度
為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質量,根據五教發(fā)(2005)7號文件《五通橋區(qū)教育局關于進一步加強常規(guī)管理,全面提高教育教學質量的意見》的精神,結合我校教學實際情況,特制訂二碼頭小學教學常規(guī)管理制度:
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認真鉆研大綱(課程標準)、教材,結合學生實際,編制教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設計層次清楚,重視學法,教師做到超周備課,各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實效。
備課的基本要求:
1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據,教師應認真學習領會大綱(課程標準),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內容之間的聯系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案,其內容應包教學內容 ( 或課題 ) 、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
二、認真上課
課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié),是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學,開展研究性學習和合作學習,引導學生質疑、調查、探究,努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求:
1、上課有教案,認真作好課前準備,遵守學校教學常規(guī),準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課,不準拖堂。
5、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關的事。
9、嚴格按課表上課,不私自調課、占課,因病因事調課需經教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操,不得擠占該時間。
11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。
三、認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學質量的途徑之一,教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。
要求做到 :
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃,并做好輔導記載和成績跟蹤。
2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。
3、根據不同對象確定不同輔導內容,采取不同的輔導措施,對后進生要熱情關懷、重點輔導,對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),發(fā)展其特長。
4、結合學生實際情況,實施分類輔導,使后進生的成績有明顯進步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
四、精心布置和認真批改作業(yè)
教師要根據教材內容,精心設計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現因材施教,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。教師要認真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實為改進教學和提高質量服務。
布置和批改作業(yè)的基本要求:
1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等,中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學生知識面,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內容要精選,份量適當,難易適度,并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改,作文必須在下次習作前批改結束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導性,字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評,對學生作業(yè)中出現的主要問題,要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚,同時督促學生訂正錯誤,對無力訂正的學生應進行面批。
五、認真進行考核
1、全期只進行一次期終檢測,時間不超過國家規(guī)定的標準。
2、單元測試隨堂進行,綜合性檢查每次不超過90分鐘。
3、嚴肅考試紀律,學生誠信考試,杜絕作弊現象。
4、評分標準客觀、統(tǒng)一,閱卷做到公正、公平、合理,及時做好成績統(tǒng)計,成績評定繼續(xù)實行等級制。
5、鼓勵和引導學生自我評價,注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價,各班建立學生成長記錄袋。
6、做好學生綜合性評價工作,以道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據,全面反應學生的發(fā)展狀況。
7、學期檢測結束后,教師及時填寫試卷分析,學校定期進行教學質量分析。
六、認真組織開展課外活動
1、開展課外活動要做到四落實 :計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。
2、成立形式多樣的課外興趣小組,開設作文、奧數、音樂、體育、美術、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結合學科特點,制訂計劃,明確目標,落實措施,使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。
3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間,活動內容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確?；顒淤|量,力爭出成果。
4、每次活動要作好記錄,包括輔導內容、方法、效果等,注意積累資料,期末認真總結。
第14篇 s小學教學常規(guī)管理制度
小學教學常規(guī)管理制度
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關系到整個教育質量的高低,關系到所培養(yǎng)人才的素質,是深化教育改革,提高教育質量的根本保證,為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學期教研計劃,并于開學第一周上交教務處。
2、 掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結構清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持以學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質量,重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能與思想教育相結合,統(tǒng)一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學生動手、動口、動腦,引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性,啟發(fā)學生獨立思維,引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(數學、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數學的課外輔導要做到四點:(1)制定潛能生轉化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生,在全面發(fā)展的基礎上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學生興趣入手,培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數課時間進行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結,每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。
茅竹鎮(zhèn)中心小學
2005年2月23日
第15篇 _中學教學常規(guī)管理制度
中學教學常規(guī)管理制度
為了加強教學管理,規(guī)范教學行為,保證正常的教學秩序,適應基礎教育課程改革的需要,全面推進素質教育,提高教學質量。根據《___普通中學教學常規(guī)管理若干意見(試行)》和___教育局《關于加強中學教學常規(guī)管理的意見》的精神結合我校實際制定__中學教學常規(guī)管理制度,希全體老師認真學習并貫徹執(zhí)行。
一、課前準備工作:
1、各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準,并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。
2、擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上,結合課程標準和學生實際,安排好教學進度,仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師(含行政領導)應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料,提出個人教學設想,并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論,最后結合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。
4、認真寫好教案。要根據各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案,教案體現教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè),教師要先“下水”完成,學校教務處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學期至少檢查六次。
二、準備教學工作:
1、準備上課,教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。
2、做好教學組織工作:
(1)預備鈴響后,教師應督促學生入座,安定情緒,準備各項學習用品,準備上課。
(2)上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學們好”,學生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準備。
(3)教師根據班長報告,填好點名冊開始上課。
3、教師施教中應態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導,調節(jié)學生的學習積極性。
4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。
5、端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴謹,同時要求學生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。
6、對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現頂?，F象。
7、不拖課、不占課,督促學生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實省頒課程計劃,開足上好各學科課程。
9、嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調課停課。
10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,學生喊“老師再見”,老師離開教室。
三、 加強課外輔導,促進學生的發(fā)展:
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導。
2、在學習上熱情關心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學習方法,趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求,在學習上進一步指導,積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問,了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣,有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學生進步、提高。
四、 做好教學效果的檢查工作:
為了有效地評價和檢查教師的教學效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
1、各學科應根據自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生,讓學生熟悉和鞏固學習知識。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內容必須注重能力的培養(yǎng)與訓練,作業(yè)份量深廣度要適當,可根據不同程度學生,布置適當的選做題,以關注不同層次的學生,因材施教,分類推進。
3、作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應指定科代表按時收繳登記,發(fā)現拖、缺現象要調查,對抄襲現象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。
4、培養(yǎng)學生自找差距,自我完善的能力。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎,要面向全體,要讓大多數學生都能達到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學效果,但要注意科學命題,認真審核,嚴加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴格遵守考場規(guī)則,對于違紀作弊的學生,應及時嚴肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。
9、各類考試都要求教師認真評卷,及時發(fā)回,認真進行講評,并做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷,認真總結教學中存在的問題,不斷改進教學方法。
五、 教書育人、為人師表、以情促教:
教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育,不應放任自流,也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業(yè)生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅趕學生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化:
1、教師要加強理論學習研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態(tài)。
2、加強教師隊伍建設,提高教育教學質量。
3、抓好立項課題研究,積極開展課題研究。
(1)抓好立項課題的研究,認真做好制定計劃、過程管理、階段小結工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學校教學開展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。
4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關教研組的各項
