報(bào)告怎么寫
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
在xxxx年,我有幸參與了一次教育實(shí)踐實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)旨在深化理論知識的理解,提升實(shí)際教學(xué)技能,并通過親身參與教育工作,理解教育的本質(zhì)和挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)為一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué),我被分配到數(shù)學(xué)教研組,負(fù)責(zé)協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)。
二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)
1. 教學(xué)準(zhǔn)備:我參與了課程設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣制定教學(xué)計(jì)劃。我了解了如何編寫教案,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2. 課堂實(shí)踐:我有機(jī)會親自走上講臺,帶領(lǐng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的世界。我學(xué)會了如何有效地管理課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以及如何應(yīng)對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題。
3. 學(xué)生輔導(dǎo):在課后,我為學(xué)生提供了一對一的輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑,這讓我更深入地理解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。
三、反思與收獲
實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識到教育不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的過程。我也意識到,作為教師,需要具備耐心、熱情和同理心,以理解并滿足每一個(gè)學(xué)生的需求。
四、問題與挑戰(zhàn)
實(shí)習(xí)中,我遇到了一些挑戰(zhàn),如如何平衡教學(xué)進(jìn)度和個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),以及如何有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這些問題促使我不斷反思和學(xué)習(xí),尋找更有效的教育策略。
五、未來展望
展望未來,我將把實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力,進(jìn)一步提升我的教學(xué)能力,致力于成為一位能夠啟發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)他們潛能的優(yōu)秀教師。
第1篇 ____年教育實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告
20nn年10月8日至__年1月6日,懷著對教育事業(yè)的追求和理想,以一個(gè)學(xué)生的身份,我有幸到家鄉(xiāng)的蓮塘六中初一三班進(jìn)行了為期3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是學(xué)習(xí)如何上好一堂課,提高自身的教學(xué)綜合能力,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
蓮塘六中位于風(fēng)景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮(zhèn)澄湖廣場東路,縣城中心,地理位置十分優(yōu)越,交通四通八達(dá)。蓮塘六中創(chuàng)立于1984年,經(jīng)過22年的建設(shè),學(xué)校發(fā)展成為具有初高中部,占地面積33660平方米,現(xiàn)有教職工245人的全日制中學(xué),其中,中學(xué)高級師126人,中級教師51人,榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號者3人,國家級骨干教師1人,榮獲“陳香梅教育基金獎(jiǎng)”1人,省市骨干教師20人,市名師3人,市學(xué)科帶頭人2人,縣學(xué)科帶頭人20多人。師資力量雄厚,教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn),形成了“文明、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校風(fēng)和“認(rèn)真、勤奮、博學(xué)、多做”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師,已經(jīng)有__年的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)習(xí)期間,我和舅舅天天相處,我受益良多。
實(shí)習(xí)第一周:教學(xué)不是很難的事,是個(gè)比較輕松的事。
第一天當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校, 看見朝氣蓬勃的孩子們,就覺得當(dāng)老師真好,可以天天和一群孩子們在一起。隨后我們先去了數(shù)學(xué)組辦公室,舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女,并叮囑我說以后要多多向其他的老師學(xué)習(xí),我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,有點(diǎn)小小的口拙,又一次感覺到口才的重要性。上午第二節(jié)課,舅舅帶我上課,我秉著嚴(yán)肅的態(tài)度簡單地介紹了下自己就坐到后面聽課去了。內(nèi)容是有理數(shù)的乘法,說實(shí)話,第一節(jié)課同學(xué)們東張西望,我也東張西望,心里想著這以后三個(gè)月的生活,還真什么也沒聽進(jìn)去。舅舅當(dāng)然也看出來了。課后舅舅和我說,他教兩個(gè)班,讓我這星期快點(diǎn)適應(yīng)當(dāng)老師的狀態(tài),從第二周起我就聽一節(jié)課,然后去另一個(gè)班上同樣的一節(jié)課。心想,這簡單,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣唄。于是整個(gè)一周我都懷著輕松的心情聽課,做些簡單的筆記,期待著第二周的來臨。
實(shí)習(xí)第二周:教學(xué)不是一個(gè)人的事,而是一個(gè)班級的事。
聽過了舅舅上第二章,一元一次方程,從算式到方程。我開始了人生中的第一節(jié)課。預(yù)備鈴剛響,我就輕輕地走去了教師,在黑板上寫好了今天的課題,然后嚴(yán)肅地站在門口等同學(xué)們安下來。正式鈴響后便開始上課,舅舅當(dāng)然是要坐在后面給我把關(guān)的。說實(shí)話,對于上課我是一點(diǎn)也不緊張的,覺得自己天生就是當(dāng)老師的料。課前我已經(jīng)備好課,于是我按照教案輕松地上著,眼神稍微有點(diǎn)點(diǎn)不知看哪,由于我語速有點(diǎn)快,于是35分鐘時(shí)我就上完了內(nèi)容,布置完作業(yè)還剩5分鐘,我也不知道干嘛,也是就宣布下課。同學(xué)們很快就收好書包走去校門口回家。回到辦公室,舅舅先讓我自己總結(jié)下這堂課。我總結(jié)說:基本上內(nèi)容都講清楚了,就是不知道同學(xué)們作業(yè)會做的怎樣。板書小了點(diǎn),語速快了點(diǎn)。隨后舅舅評說:“1.你的板書的確小,語速的確快;2.因?yàn)槟阏Z速快導(dǎo)致提前下課,嚴(yán)重違反教學(xué)常規(guī),可能會有學(xué)生這幾分鐘就會出安全事故;3.你之所以上的那么流暢,主要并不是因?yàn)槟銈湔n充分,相反,正是因?yàn)槟銈湔n不充分,沒有考慮到什么時(shí)候該與同學(xué)們的交流,課堂上,教師主導(dǎo),學(xué)生主體,而你,并沒有及時(shí)地去和同學(xué)們溝通,檢查他們的理解情況,一直都是自己在那自導(dǎo)自演,比如,在用未知數(shù)表達(dá)未知量時(shí),你是直接給出的,而沒有引導(dǎo)學(xué)生自己去表達(dá),再比如,講到算式與方程的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)是你在總結(jié),而沒有注意引導(dǎo)學(xué)生自己去思考總結(jié);4.你課題應(yīng)該上課后在寫,這樣你就不會忘記導(dǎo)入新課;5.表揚(yáng)下,你很自信鎮(zhèn)定,一點(diǎn)也不緊張?!?
下午,我又自己重新把這一課的教案修改了下,把該注意的地方又和舅舅說了下我的想法,比如該怎么去引導(dǎo)學(xué)生理解方程的方便之處這一環(huán)節(jié),通過這樣的訂正和與舅舅討論環(huán)節(jié)我覺得自己進(jìn)步很多,更重要的是從心態(tài)上端正了自己:教學(xué)不是一個(gè)人的事,而是一個(gè)班級的事。
接下來的日子:教學(xué)不是45分鐘的事,而是做好為止的事。當(dāng)然,如果時(shí)間夠多,這話也得改寫,沒有最好,只有更好。
一般下午我和舅舅都會改完了當(dāng)天的作業(yè)再回家,舅舅說,作業(yè)必須得認(rèn)真批改,這里面你可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握的不足之處,習(xí)題課時(shí)你就可以抓住這些不足之處重點(diǎn)講解,這樣學(xué)生們把自己不懂的學(xué)懂了才能取得真正的進(jìn)步。舅舅平時(shí)改作業(yè)時(shí)很耐心,他的敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我:教學(xué)不是45分鐘的事,而是做好為止的事。
班主任工作:教師就是學(xué)生們在學(xué)校的父母與朋友,管理他們學(xué)習(xí),傾聽他們的內(nèi)心,出點(diǎn)小主意。
舅舅是初一三班的班主任,所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也沒少做。 簡單的有每天檢查同學(xué)的到校情況,通知這個(gè)事通知那個(gè)事,復(fù)雜點(diǎn)的就是主持主題班會和找同學(xué)談話,尤其是整頓班風(fēng)的班會,那的確需要口才,講話的條理,對同學(xué)們深深的感情才能打動(dòng)他們,達(dá)到整頓班風(fēng)的目的。 找同學(xué)談話時(shí),要先讓學(xué)生感覺到我現(xiàn)在就是你一個(gè)大一點(diǎn)的朋友,我真心的關(guān)心你的學(xué)習(xí)生活,讓他們感覺到老師的真誠,把最內(nèi)心的話都和老師講。了解他們的真心想法后,作為老師的才好幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的問題。
平凡,瑣碎,緊張卻又美好,這就是我的實(shí)習(xí)生活。在這短短的3個(gè)月里,我以教師示范者身份嚴(yán)格要求自己,備好每一節(jié)課,關(guān)愛我所教的學(xué)生。在舅舅及辦公室其他老師指導(dǎo)下,我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出,不斷學(xué)習(xí),不斷思考的,是需要真正做到心系學(xué)生的。在此,我要感謝所有幫助指導(dǎo)我的老師們,謝謝你們,當(dāng)然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個(gè)月我體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,當(dāng)然主要是快樂,因?yàn)樵趯W(xué)生面前教師是沒有資格痛苦的,正如父母沒有資格在孩子面前不堅(jiān)強(qiáng)一樣,教師必須以一個(gè)積極向上的形象去影響學(xué)生,讓他們感受到生活、學(xué)習(xí)的美好。 1