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品德分析報(bào)告3篇

發(fā)布時(shí)間:2023-09-03 12:23:09 查看人數(shù):40

品德分析報(bào)告

篇一 春季期末水平測(cè)試五年級(jí)品德與社會(huì)質(zhì)量分析報(bào)告

春季期末水平測(cè)試五年級(jí)品德與社會(huì)質(zhì)量分析報(bào)告

一、學(xué)生考試成績分析

二、試題情況分析

從整體上看,本次試題難度適中,重難點(diǎn)把握比例合理,考查內(nèi)容全面,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn),以能力立意命題,有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。

1、內(nèi)容全面,覆蓋面廣。本次質(zhì)量測(cè)評(píng)考查了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,每個(gè)主題的分?jǐn)?shù)安排基本平衡。

2、貼近現(xiàn)實(shí),取材生活。本次測(cè)試試題富有強(qiáng)烈的時(shí)代感和濃郁的生活氣息。聯(lián)系學(xué)生生活,選材空間大,每個(gè)學(xué)生有話可說,有內(nèi)容可寫,通過考試為學(xué)生提供了表現(xiàn)自己、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。

3、全面考查教學(xué)目標(biāo)。本次測(cè)試試卷力求客觀、公正、全面地反映學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展水平,從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果予以檢查。

4、題型新穎,題量適中,答案靈活。卷面共涉及填空、判斷、簡答三種題型。

三、學(xué)生答案中反映的問題分析

1、個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差,反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。大多數(shù)學(xué)生對(duì)抽象的道德認(rèn)識(shí)、社會(huì)常識(shí)的理解欠缺。

2、學(xué)生看待事物片面、解決問題機(jī)械。在新的課改形勢(shì)下,我們注重生活的多元化,更貼近真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活,讓問題的存在有其合理性。

3、未整體把握教學(xué)內(nèi)容,形成的道認(rèn)識(shí)零散。部分學(xué)生將各個(gè)部分的知識(shí)孤立地來看待,導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,不扎實(shí),不會(huì)或者不太會(huì)用舊知來聯(lián)系新知,用舊知來理解新知,做到舉一反三,觸類旁通。

4、由于學(xué)生的語言組織能力較差、錯(cuò)別字多,如簡答題中答案太簡單、語句不通順,答題不完整,因而失分的學(xué)生較多。

5、學(xué)生大多對(duì)本學(xué)科不夠重視。

6、本次考試學(xué)生對(duì)于考試的試題標(biāo)準(zhǔn)答案不夠掌握或錯(cuò)字太多。填空題中錯(cuò)字也不少而填空題只要字寫錯(cuò),這一空就沒有分,因?yàn)橐馑季妥兞?,?dǎo)致失分不少。

7、個(gè)別學(xué)生不能正確理解題意,學(xué)生不能仔細(xì)分析。

8、部分學(xué)生在判斷題中,根本沒有認(rèn)真讀題,導(dǎo)致出錯(cuò)。

四、今后的教學(xué)建議

1、要求學(xué)生記牢一些重要事件發(fā)生年代時(shí)間類的知識(shí);

2、平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練一些填空、簡答題,以鞏固對(duì)知識(shí)的理解;

3、平時(shí)的教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習(xí)慣,并能在試卷上反映其成果。

4、對(duì)學(xué)困生要多輔導(dǎo)讓其掌握典型的發(fā)揮題的簡答方法。

5、教師要在新理念的指導(dǎo)下,不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng),拓寬學(xué)生的.知識(shí)面。

6、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn),抓住其生活性特點(diǎn),教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué),使學(xué)生既學(xué)知識(shí),又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

7、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,如:認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績。

8、教師在以后教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料,積累學(xué)生的知識(shí)量,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

9、改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)成績,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

10、深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

11、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)習(xí),使其會(huì)學(xué)。

12、加強(qiáng)過程性規(guī)范訓(xùn)練,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料,規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心,思考嚴(yán)密,做題認(rèn)真,答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。

篇二 九年級(jí)思想品德期中測(cè)試試卷分析工作報(bào)告

九年級(jí)思想品德期中測(cè)試試卷分析工作報(bào)告

一、基本情況

九年級(jí)1、2班共參加人數(shù)121人,期中九年級(jí)1班61人,九年級(jí)2班參加人數(shù)60人,兩班成績位于全學(xué)區(qū)六個(gè)任課教師第三名,學(xué)校第一名,評(píng)比分為53.3,成績穩(wěn)定。

二、試卷分析

本考試試卷題型和分值與以往保持一致,題型仍保持選擇題(40分)、非選擇題60分,。從試卷中可以反映出本次試題有相對(duì)的穩(wěn)定性,層次逐漸分明。從整個(gè)試卷來看,側(cè)重于第二單元的內(nèi)容考察,約占整個(gè)試卷分值的60%。

(一)本試卷具有以下特點(diǎn):

1、面向全體學(xué)生,也就是優(yōu)生有較好的成績,差生也能夠取得與自己相符的成績。

2、區(qū)分度明顯,各學(xué)校和各類學(xué)生之間的差異明顯。

3、重基礎(chǔ)知識(shí),試卷中有很多識(shí)記的內(nèi)容,重在學(xué)生的平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和平時(shí)的知識(shí)記憶點(diǎn)突出。

4、著重考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

(二)非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點(diǎn):

1、貼近現(xiàn)實(shí)生活,注重經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的的應(yīng)用。

2、關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,體現(xiàn)了政治學(xué)科的特點(diǎn)。

3、體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、重難點(diǎn)突出。

(三)存在問題:

1、自主創(chuàng)新的題目較少;

2、第二單元的內(nèi)容偏多;

3、超出考試范圍的內(nèi)容較多。

三、試卷給我們教學(xué)的.啟示

1、根據(jù)新課程的要求切實(shí)改進(jìn)我們的教學(xué)。時(shí)代在發(fā)展,教學(xué)要求在不斷提高,要使我們的教學(xué)達(dá)到理想的效果,必須不斷反思我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)理念、教學(xué)行為符合時(shí)代的節(jié)拍。

2、加強(qiáng)教師自身對(duì)課標(biāo)、新教材及時(shí)政的刻苦鉆研。要讓學(xué)生負(fù)擔(dān)減下來,我們教師要靜心鉆研教材,認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)、體系以及與時(shí)事政治的聯(lián)系,在此基礎(chǔ)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際準(zhǔn)確、規(guī)范地掌握重點(diǎn)知識(shí)

3、注重政治術(shù)語的使用,注重書面表達(dá)的層次性和邏輯性。在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意思維與表達(dá)的層次性與邏輯性訓(xùn)練。對(duì)某個(gè)具體問題,學(xué)生往往感到有很多話要說,如何從中刪選出符合主旨思想的內(nèi)容,并將這些內(nèi)容分門別類、分清層次,整理成邏輯順暢的論述,是學(xué)生實(shí)際掌握、理解、運(yùn)用知識(shí)的外在表現(xiàn)。

4、加強(qiáng)對(duì)新增知識(shí)點(diǎn)(主要反映在新教材中)、新增考試內(nèi)容和國家新的政策導(dǎo)向的理解與把握。

5、注重理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),關(guān)注社會(huì)生活。在教學(xué)中一方面要注重聯(lián)系課本,另一方面還要注重聯(lián)系實(shí)際。要讓學(xué)生知道一些社會(huì)熱點(diǎn),并能運(yùn)用課本知識(shí)去分析;真正培養(yǎng)起學(xué)生深入淺出地分析問題、解決問題的能力。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。讓學(xué)生明確規(guī)范審題、規(guī)范解題、規(guī)范書寫是取得中考理想成績的必不可少的途徑。

篇三 小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)期末考試教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)期末考試教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告范文

一、教學(xué)成績

總體來說,本次測(cè)試成績一般。其中,一年級(jí)成績較好,六年級(jí)品社成績不理想,四五六年級(jí)沒有優(yōu)秀率。

二、題型分析

本次測(cè)試題型多樣,簡單易選擇,難易適度,主要考察學(xué)生的綜合能力,貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

一年級(jí)“我會(huì)填:祖國的家鄉(xiāng)”一題的'設(shè)計(jì)沒有考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和書寫漢字的能力。另外,“展示臺(tái)” 中讓學(xué)生寫出賀年卡的賀詞,難度較大。

二年級(jí)試卷中有個(gè)別題目要求不明確,如:“考考你”一題,學(xué)生不知道該填序號(hào)還是漢字;其次,“我知道——分類”題目中要求學(xué)生每一類至少要寫出4種、“我會(huì)做——補(bǔ)充句子(5個(gè))”難度偏大,要求過高,分值比例也較大,導(dǎo)致學(xué)生失分嚴(yán)重。

三四年級(jí)難易適中。

五年級(jí)題型涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,有的是教材中的內(nèi)容,有的是拓展內(nèi)容,主要考察學(xué)生的綜合知識(shí)。

六年級(jí)試卷是北師版教材,由學(xué)校制卷。涉及內(nèi)容90%是教材中的,10%為學(xué)生發(fā)揮性的主觀題型。

三、答卷分析

從學(xué)生答卷情況來看,主要反映出以下幾個(gè)問題:

1、一二年級(jí)學(xué)生不會(huì)書寫漢字,拼音出錯(cuò)也較多,導(dǎo)致失分嚴(yán)重;

2、學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)識(shí)記不牢,填空時(shí)不準(zhǔn)確;

3、學(xué)生視野狹窄,書本上的沒學(xué)扎實(shí),課外知識(shí)也不豐富,不注意積累。

四、改進(jìn)措施:

教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系;四五六年級(jí)要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練,向課堂40分鐘要質(zhì)量;注重課外知識(shí)的積累,拓展學(xué)生視野。

品德分析報(bào)告3篇

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