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篇一 創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告范文
創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃可以幫助創(chuàng)業(yè)者進(jìn)一步驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性。本文是小編為大家整理的創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告范文，僅供參考。
創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告范文
摘要：目前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是增加就業(yè)的一條有效途徑。但是，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題，更有效地促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，政府和高校都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。只有加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，才能真正解決創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題。
關(guān)鍵字：大學(xué)生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 研究
近年來(lái)，隨著各大高校實(shí)行擴(kuò)招政策，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)急劇增長(zhǎng)，“大學(xué)生就業(yè)之難，難于上青天”的戲謔之言也非常流行，這也從側(cè)面反映了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的尷尬現(xiàn)實(shí)。目前，在支持大學(xué)生多渠道就業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，既是社會(huì)發(fā)展的需要，也是大學(xué)生主動(dòng)融入社會(huì)的積極選擇。在政策利好的驅(qū)動(dòng)下，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生將目光投向了自主創(chuàng)業(yè)。本文著重論述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)以及面臨的困難，并就一些高校中大學(xué)生成功進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的案例進(jìn)行分析，由此看到加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性。
一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 大學(xué)生作為未來(lái)的社會(huì)建設(shè)者，在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的過(guò)程中具有神圣而不可推卸的責(zé)任。但是連續(xù)多年的高校擴(kuò)招政策使得大學(xué)教育由“精英教育”逐漸轉(zhuǎn)向“大眾教育”。每年眾多的大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)提供的崗位有著很大的差距，因此，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。
xx年3月29日至4月1日，全國(guó)職業(yè)技術(shù)技能人才就業(yè)交流合作洽談會(huì)在廣州召開(kāi)。有關(guān)專家在會(huì)上預(yù)測(cè)，xx年全國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)率在70%左右，將有64萬(wàn)畢業(yè)生找不到工作;到xx年，這個(gè)數(shù)字將達(dá)到75萬(wàn)。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家蕭灼基教授在廣州參加xx年物流世界年會(huì)時(shí)指出“xx年的失業(yè)情況出現(xiàn)一個(gè)新的特點(diǎn)，那就是大學(xué)生失業(yè)。” 也就是從這一年起，大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題開(kāi)始由“量變”轉(zhuǎn)向“質(zhì)變”，成為社會(huì)上普遍關(guān)注的話題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有280萬(wàn)，20xx年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有340萬(wàn)，20xx年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有410萬(wàn)，xx年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有495萬(wàn)，xx年全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有559萬(wàn)。xx年末，據(jù)社科院估計(jì)，今年將有100萬(wàn)本科畢業(yè)生畢業(yè)后失業(yè)。
20xx年,國(guó)家實(shí)行研究生擴(kuò)招政策后第一批研究生畢業(yè)。這些研究生加入就業(yè)大軍，無(wú)形中抬高了就業(yè)門(mén)檻。英才網(wǎng)聯(lián)合多所高校針對(duì)xx屆碩士生、本科生、?？粕M(jìn)行的大型就業(yè)期望調(diào)查顯示，認(rèn)為“就業(yè)形勢(shì)不好，就業(yè)壓力大”的比例高達(dá)67%，還有29%的學(xué)生認(rèn)為“就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)非常困難”。僅有4%的學(xué)生認(rèn)為“就業(yè)形勢(shì)較好，就業(yè)壓力不大”，在所有參與調(diào)查的學(xué)生群體中，沒(méi)有一人認(rèn)為“就業(yè)形勢(shì)一片大好”。
二、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn) 大學(xué)生就業(yè)之難，失業(yè)人數(shù)之多，已經(jīng)成為無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，但是，進(jìn)入社會(huì)上的大學(xué)生，大多要靠自己來(lái)養(yǎng)活自己，因此，找到一份適合自己的工作，又是如此的迫在眉睫。這樣，現(xiàn)實(shí)中找不到工作，又必須有一份工作，這種近乎悖論的情況到底怎么才能解決呢?
近年來(lái)，“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”一詞已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，在就業(yè)如此困難的情況下，有些人開(kāi)始學(xué)著自己創(chuàng)業(yè)。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最早起源于1997年清華大學(xué)研究生發(fā)起的首屆“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”。1999年，第二屆清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽更加火爆。之后，全國(guó)陸續(xù)有一些高校也組織了自己的創(chuàng)業(yè)大賽。目前國(guó)內(nèi)知名的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽有以清華大學(xué)為代表的校園創(chuàng)業(yè)大賽，團(tuán)中央舉辦的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，“中關(guān)村”等省市級(jí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及網(wǎng)易等網(wǎng)絡(luò)公司主辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。作為高校學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)也應(yīng)運(yùn)而生。特別是全國(guó)范圍的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，目前已成功地舉辦了九屆，參加院校達(dá)100多所。在不斷進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形成了自己的特點(diǎn)：
(一)積極性高，但實(shí)際創(chuàng)業(yè)比例低 自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)的速度、人數(shù)增加迅速。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)烈，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。
(二)科技轉(zhuǎn)化率低 在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護(hù)。
(三)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化基礎(chǔ)薄弱 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有贏得社會(huì)、家庭、學(xué)校的完全認(rèn)可和支持，明確鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長(zhǎng)并不多。無(wú)論是向社會(huì)宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。 客觀上講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路有開(kāi)創(chuàng)性、現(xiàn)實(shí)性、多樣性、艱巨性和風(fēng)險(xiǎn)性等特點(diǎn)。在我國(guó)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)間比歐美國(guó)家晚了數(shù)十年，屬于開(kāi)創(chuàng)性工作創(chuàng)業(yè)是人生學(xué)問(wèn)中最無(wú)法傳授、也根本無(wú)需別人指教的一件事。別人的路對(duì)你來(lái)說(shuō)，只是起一個(gè)借鑒、參考的作用，因此具有開(kāi)創(chuàng)性;創(chuàng)業(yè)者只擁有創(chuàng)業(yè)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想開(kāi)辟新的天地，必須冷靜、理性、客觀地分析一切可能的現(xiàn)實(shí)因素，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去開(kāi)拓，因此具有現(xiàn)實(shí)性;創(chuàng)業(yè)道路是屬于自己的，最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路只有一條。只要我們不拘泥于傳統(tǒng)觀念、不守舊，而又恪守自己穩(wěn)定發(fā)展的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，并善于根據(jù)事物變化的規(guī)律采用正確思想、假設(shè)、辦法和方案，那么我們就會(huì)找到一條適合自己的路來(lái)，因此具有多樣性;創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè)，選擇了創(chuàng)業(yè)，就等于選擇了挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)這條道路，絕不是擺在我們面前的一條筆直的、寬闊的、暢通無(wú)阻的大道，因此具有艱巨性;創(chuàng)業(yè)沒(méi)有有效的方法可套用。因此，創(chuàng)業(yè)道路不可能每次都成功，不可能每個(gè)人都成功，有時(shí)可能會(huì)毫無(wú)成效，有時(shí)會(huì)造成重大損失，因此具有很大的風(fēng)險(xiǎn)性。
三、大學(xué)生就業(yè)成功案例
自從1999 年全國(guó)200多所大學(xué)發(fā)起了首屆中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽以來(lái)，有這樣一些大學(xué)生，他們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)候就開(kāi)始了自己的掘金之路，并且取得了成功。這些大學(xué)生成功的秘訣是什么呢?就此問(wèn)題，本文選擇了幾個(gè)成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生作為案例進(jìn)行研究分析。
(一)酷訊 ceo——陳華[3](北京大學(xué)創(chuàng)業(yè)代表)
創(chuàng)業(yè)軌跡：一次偶然的機(jī)會(huì),在北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系讀大三的陳華參與了天網(wǎng)ftp 的開(kāi)發(fā)，這在專業(yè)技術(shù)上有著極高的要求。陳華憑借著在北京大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)發(fā)軟件的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。如今，“天網(wǎng) ftp”和“天網(wǎng) maze”成為了中國(guó)教育網(wǎng)上每臺(tái)電腦必備的軟件之一。畢業(yè)后不久，陳華著手創(chuàng)辦自己的公司，于是就有了今天的酷訊搜索，在網(wǎng)上每天400萬(wàn)次的點(diǎn)擊查詢，上千萬(wàn)次的瀏覽量。因而被人稱為“百度第二”。 夢(mèng)開(kāi)始的地方：北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系培養(yǎng)了陳華濃厚的學(xué)習(xí)興趣，國(guó)際上先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和全國(guó)一流的師資力量為陳華的成功提供了良好的土壤。其中，網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室是北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系最有特色的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，是北大計(jì)算機(jī)系同學(xué)們學(xué)習(xí)、實(shí)踐的園地。北大實(shí)驗(yàn)室以其團(tuán)結(jié)友愛(ài)、充滿活力、不斷進(jìn)步、技術(shù)過(guò)硬、提倡創(chuàng)新精神、認(rèn)真做學(xué)問(wèn)的思想品格而為社會(huì)稱道，成為北京大學(xué)同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的孵化器之一。在這里，經(jīng)歷對(duì)創(chuàng)業(yè)理念、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神的鍛煉，經(jīng)歷對(duì)專業(yè)知識(shí)與學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)的理想指日可待。
(二)中國(guó)第一個(gè)創(chuàng)辦公司品牌的在校大學(xué)生——潘江濤[4](溫州大學(xué)創(chuàng)業(yè)代表) 創(chuàng)業(yè)軌跡：xx年4月，溫州大學(xué)管理系三年級(jí)的潘江濤從校學(xué)生會(huì)辭職，出資創(chuàng)辦“方圓工作室”，以幫人聯(lián)系家教、貼橫幅等作為主要業(yè)務(wù)。半年之后，他借資注冊(cè)公司。現(xiàn)在，公司加盟商已超過(guò)1000家，還有許多人主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，學(xué)子卡已售出1萬(wàn)余張。潘江濤注冊(cè)的“學(xué)子”品牌，是全國(guó)首個(gè)由在校大學(xué)生創(chuàng)辦的公司品牌，他的口號(hào)是“在每名溫州大學(xué)生身上賺十元錢(qián)”，他夢(mèng)想“五年賺到一個(gè)億”。
夢(mèng)開(kāi)始的地方：從 20xx 年就開(kāi)始支持創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室的溫州大學(xué)，如今已經(jīng)形成從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐一套完整的服務(wù)體系。溫州大學(xué)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐被稱為“草根創(chuàng)業(yè)”，依靠的是“椅子”和“腦子”。溫州大學(xué)不僅在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)基金上給予同學(xué)們支持，在學(xué)籍管理、學(xué)分申請(qǐng)等政策上，也幫助同學(xué)們處理好創(chuàng)業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí)在時(shí)間上的沖突。從 xx 年開(kāi)始，溫州大學(xué)開(kāi)設(shè)了“大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)導(dǎo)航”必修課，聘請(qǐng)溫州一批知名企業(yè)創(chuàng)始人擔(dān)任“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。近期，溫州大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園正式啟用，目的是把大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和他們所學(xué)的專業(yè)聯(lián)系起來(lái)，和當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)土壤聯(lián)系起來(lái)，滿足這個(gè)市場(chǎng)的需求。如今，溫州大學(xué)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)很活躍，一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目火熱進(jìn)行中，有美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)成立的藍(lán)蝸牛工作室，外語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)成立的西文翻譯工作室，計(jì)算機(jī)學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)上商城，人文學(xué)院新聞專業(yè)的同學(xué)創(chuàng)辦的 dv制作工作室等等。
(三)落戶農(nóng)村創(chuàng)業(yè)——王中華[5](安徽科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)代表)
創(chuàng)業(yè)軌跡：20xx 年 7 月，就讀于安徽科技學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的王中華和同學(xué)利用所學(xué)的農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)，和農(nóng)民一起建起了雙孢菇大棚。創(chuàng)業(yè)的艱辛一開(kāi)始就讓三個(gè)來(lái)自象牙塔的同學(xué)感到了極大的落差，但他們的創(chuàng)業(yè)舉動(dòng)得到當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校的高度重視。村里成立“鳳陽(yáng)縣小崗村食用菌專業(yè)合作社”，王中華以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選合作社理事長(zhǎng)。 夢(mèng)開(kāi)始的地方：位于蚌埠的安徽科技學(xué)院是王中華創(chuàng)業(yè)的搖籃，校內(nèi)教學(xué)基地總面積370畝，包括種植科技園、養(yǎng)殖科技園、食品科技園、花卉盆景園和中草藥園等近20個(gè)專業(yè)性教學(xué)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)學(xué)校建立了20多個(gè)省級(jí)教育實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)踐教學(xué)基地。王中華等三位同學(xué)正是在實(shí)習(xí)基地開(kāi)展暑期實(shí)習(xí)時(shí)萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的念頭。了解到王中華等人的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃后，委派專業(yè)老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，把創(chuàng)業(yè)與研究相結(jié)合，組織他們申報(bào)校大學(xué)生創(chuàng)新基金。學(xué)院的全力支持，使同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)得到兼顧,并獲得了極大成功。 從以上三個(gè)案例可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功，與一個(gè)學(xué)校的良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境有十分重要的關(guān)系。無(wú)論是北京大學(xué)的計(jì)算機(jī)系，溫州大學(xué)的“椅子”和“腦子”，還是安徽科技學(xué)院的諸多科技園，學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的投入可謂是盡心盡力。
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題 創(chuàng)業(yè)，說(shuō)的容易，但是做起來(lái)，的確不簡(jiǎn)單。比起就業(yè)來(lái)，創(chuàng)業(yè)反而需要更多的條件，因此存在的問(wèn)題也比較突出。
(一)主觀方面存在的問(wèn)題
1.創(chuàng)業(yè)行動(dòng)少
雖然在各項(xiàng)調(diào)查中顯示，大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)愿望的比例較高，但在實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，比例卻非常低。大學(xué)生在考慮“出路”時(shí)首要的是選擇就業(yè)，其次為考研和出國(guó)，選擇獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的人寥寥無(wú)幾。
2.創(chuàng)新意識(shí)薄弱 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同于社會(huì)人員創(chuàng)業(yè)的其中一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)新性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論在資金、場(chǎng)地、經(jīng)驗(yàn)等各方面都無(wú)法和社會(huì)人員相比，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要能走向社會(huì)、立足社會(huì)，就要在“新”字上下功夫，要走技術(shù)創(chuàng)新的道路。但是實(shí)踐表明，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)還是比較薄弱的。
3.創(chuàng)業(yè)能力低 創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性。雖然學(xué)校有很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，但真正主動(dòng)參與的少。如大學(xué)生假期的社會(huì)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生是以走過(guò)場(chǎng)的形式來(lái)應(yīng)付，只要在鑒定書(shū)上蓋了章就萬(wàn)事大吉。
(二)客觀方面存在的問(wèn)題
1.創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善 目前，我國(guó)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等設(shè)施不完備，特別是缺乏風(fēng)險(xiǎn)資金投入。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國(guó)的歷史比較短暫，各方面認(rèn)識(shí)不夠，鑒于特定的國(guó)情，不能如美英等發(fā)達(dá)國(guó)家那樣能夠吸引一些風(fēng)險(xiǎn)投資家的青睞。
2.系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺失 雖然社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義有所認(rèn)識(shí)，學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重要性也有所了解，但學(xué)校的教育還是沒(méi)有相應(yīng)跟上，多數(shù)高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，絕大部分缺少系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系。
五、加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育
創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的教育活動(dòng)，即培養(yǎng)學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)生存、提高能力，以及進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)的方法和途徑。作為高等教育發(fā)展史上一種新的教育理念，它是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才需求變化的要求，是素質(zhì)教育新的突破口，是解決當(dāng)前及今后大學(xué)生就業(yè)、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效方法。 自清華大學(xué)舉辦了我國(guó)最早的學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽以來(lái)，近年來(lái)各高校采取了一系列措施促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，但其發(fā)展現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。在理論研究上，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理論研究還是零散的，不系統(tǒng)的，只是散見(jiàn)于諸如全面發(fā)展教育、主體教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等理論層面上的探討，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)教育集中的、系統(tǒng)的和全面的研究。另外，高校的理論研究不系統(tǒng)，再加上高校自身創(chuàng)業(yè)較少，和社會(huì)上企業(yè)聯(lián)系不多，缺少創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，從而直接導(dǎo)致了教育教學(xué)上的缺陷。最后，學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的缺失、創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)能力不足也導(dǎo)致了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)較少、成功率比較低。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育既是教育領(lǐng)域的問(wèn)題，同時(shí)也是社會(huì)面臨的課題，既需要教育教學(xué)的改革，也需要社會(huì)管理體制方面的變革。通過(guò)加大對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，能夠有效地解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。同時(shí)還需要社會(huì)管理體制方面的配合，創(chuàng)造有利于和能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的條件，吸引學(xué)生創(chuàng)業(yè)。這無(wú)論是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人都有著重要的意義。 由于中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣，學(xué)生大都是享受父母的寵愛(ài)，習(xí)慣于接受到手的工作。大學(xué)生由于歷史的慣性，也由于社會(huì)的復(fù)雜，也由于自己條件所限，他們完全靠自己的力量走出一條創(chuàng)業(yè)的路，面臨著困難，面臨著風(fēng)險(xiǎn)。但是時(shí)代已經(jīng)賦予了他們期待和責(zé)任，成就未來(lái)就得闖出自己的一片天。 新生事物，總得有陽(yáng)光的照耀才能茁壯成長(zhǎng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會(huì)的扶持必不可少。國(guó)家相關(guān)政策、學(xué)校的積極鼓勵(lì)等都在不斷地完善著新的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，滋養(yǎng)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這棵還不太成熟的“苗”。相信國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投入，加上高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的深入實(shí)踐，在這一系列堅(jiān)固基礎(chǔ)的支持下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這棵稚嫩的小樹(shù)，一定會(huì)枝繁葉茂，順利成長(zhǎng)。
創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告范文
篇二 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告大賽活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)背景
1、大家都知道，在大學(xué)校園里，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而提升自己的能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、勤工儉學(xué)是現(xiàn)代大學(xué)生生活中不可或缺的部分，即可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以促使自己的獨(dú)立與成長(zhǎng)。但是，由于校內(nèi)能的勤工助學(xué)崗位有限，這就使我們對(duì)勤工儉學(xué)的多元化有了更多的追求
3、通過(guò)比賽增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及策劃熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力及對(duì)新事物探索精神，為更好適應(yīng)工作與社會(huì)做準(zhǔn)備。
4、使校園文化生活更加豐富多彩，促進(jìn)校園學(xué)術(shù)文化氛圍的形成。讓學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系更加緊密，提高學(xué)校的社會(huì)影響力及知名度。
5、培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識(shí)，以學(xué)校為舞臺(tái)，更大程度發(fā)掘自己的潛能，在參與活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。
6、為了在我校校園內(nèi)宣傳創(chuàng)業(yè)文化，鍛煉在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，挖掘比較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我社團(tuán)特組織舉辦此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)意義
創(chuàng)業(yè)大賽不是普通意義上的大學(xué)生的專業(yè)比賽。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃不是單純的、個(gè)人的、集中在某一個(gè)專業(yè)的學(xué)生競(jìng)賽，而是以實(shí)際技術(shù)為背景，跨學(xué)科的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)之間的綜合較量。大賽的意義也不局限于大學(xué)校園，從某種程度而言，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是高等院校與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和大學(xué)生與企業(yè)之間的互動(dòng)與溝通。大賽以“銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”為宗旨，傳播自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。大賽的舉辦為大學(xué)生在走出校門(mén)前提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)、一條爭(zhēng)取風(fēng)險(xiǎn)投資的途徑。
主辦單位：就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心
承辦單位：援手創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郝元林 楊俊杰
活動(dòng)地點(diǎn)：天水師范學(xué)院
活動(dòng)對(duì)象：所有在校學(xué)生
三、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
第一階段：籌備階段 4月5日―4月7日
第二階段：宣傳階段 4月8日―4月10日
第三階段：征稿階段 4月11日―4月17日
第四階段：評(píng)選階段 4月18日―4月19日
第五階段：表彰展覽階段 4月22日
四、活動(dòng)形式
1、以參賽個(gè)人或創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)小組（團(tuán)隊(duì)）形式，由個(gè)人或個(gè)人自由組合成創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)小組，小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品第一責(zé)任人 。
2、參賽團(tuán)隊(duì)提出一項(xiàng)具有一定市場(chǎng)前景，且具有一定實(shí)施可行性的技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，在深入研究和廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）設(shè)計(jì)策劃書(shū)。同時(shí)能創(chuàng)造條件，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃真正走入市場(chǎng)。
3、由參賽個(gè)人或團(tuán)隊(duì)搜集信息編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告。整理打印版交到我社團(tuán)值班處（舊圖書(shū)館一樓畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)廳），并將電子版發(fā)送到我社團(tuán)郵箱。我社團(tuán)將會(huì)邀請(qǐng)?zhí)焖鞋F(xiàn)代人才培訓(xùn)基地專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)分。屆時(shí)，我們將評(píng)選出：
●創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)大賽之星1名：榮譽(yù)證書(shū)、精美禮品一份
●最具潛力獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書(shū)、精美紀(jì)念品一份
●最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書(shū)、精美紀(jì)念品一份
●優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：榮譽(yù)證書(shū)、精美紀(jì)念品一份
4、本社團(tuán)還將獲獎(jiǎng)作品公開(kāi)展出。（詳細(xì)情況請(qǐng)登錄我社團(tuán)博客：）參賽選手也可根據(jù)項(xiàng)目選擇適合自己的格式進(jìn)行編寫(xiě)。
5、整個(gè)過(guò)程將實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的原則。
6、大賽嚴(yán)禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格。
五、活動(dòng)流程
1、籌備宣傳
(1)由宣傳部進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作本次活動(dòng)相關(guān)噴繪、海報(bào)、通知，并組織相關(guān)人員進(jìn)行張貼。（負(fù)責(zé)人：邵小龍）
（2）由外聯(lián)部到二級(jí)學(xué)院及各個(gè)社團(tuán)發(fā)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)外社團(tuán)成員參加。（負(fù)責(zé)人：唐蕾）
2、征稿階段
（1）由秘書(shū)處組織人員每天統(tǒng)計(jì)征稿信息，并對(duì)作品（打印版）整理分類。（負(fù)責(zé)人：陳妍君）
（2）由網(wǎng)絡(luò)信息部每天整理郵箱電子版作品，統(tǒng)計(jì)征稿信息，并與秘書(shū)處進(jìn)行核對(duì)。（負(fù)責(zé)人：丁強(qiáng)強(qiáng)）
3、評(píng)選階段
由本社團(tuán)理事會(huì)成員進(jìn)行初選，交由招生就業(yè)處老師進(jìn)一步評(píng)選。（負(fù)責(zé)人：楊俊杰）
4、表彰展出階段
本社團(tuán)將作品在舊圖書(shū)館門(mén)前全部展出，并在當(dāng)天下午3:00在第二報(bào)告廳召開(kāi)表彰大會(huì)，屆時(shí)將邀請(qǐng)招生就業(yè)處老師蒞臨，舉行表彰大會(huì)。（負(fù)責(zé)人：趙維強(qiáng)）
六、活動(dòng)預(yù)算
邀請(qǐng)函：50×0.7=35元 噴繪海報(bào)：65元
榮譽(yù)證書(shū)：16×3.5=56元 獎(jiǎng) 品：100元
合計(jì)：256元
篇三 “武漢青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”項(xiàng)目分析報(bào)告書(shū)
“武漢青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”項(xiàng)目分析報(bào)告書(shū)
“武漢青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”項(xiàng)目分析報(bào)告書(shū)
按照?qǐng)F(tuán)市委整體工作部署，結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作部近年來(lái)深入推進(jìn)青年再就業(yè)、青年就業(yè)、青年創(chuàng)業(yè)的工作實(shí)踐，經(jīng)慎重思考，擬申報(bào)“武漢青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”作為現(xiàn)階段乃至今后一段時(shí)期全團(tuán)性的重點(diǎn)品牌工作，舉全團(tuán)之力，大力推進(jìn)，努力使之成為武漢共青團(tuán)工作的“亮點(diǎn)”和工作“品牌”，在全市擴(kuò)大團(tuán)組織的影響，在全團(tuán)樹(shù)立武漢共青團(tuán)工作新典型。
理由：
1、深入推進(jìn)“武漢青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”是上級(jí)團(tuán)組織的明確要求。“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”是目前團(tuán)中央高度重視并大力拓展的重點(diǎn)項(xiàng)目。團(tuán)中央高度重視青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作，團(tuán)中央書(shū)記處第一書(shū)記周強(qiáng)親自任組長(zhǎng)，明確提出此項(xiàng)工作是各級(jí)團(tuán)組織的“一把手工程”。團(tuán)中央已經(jīng)把武漢作為重點(diǎn)聯(lián)系城市，并與武漢簽訂了責(zé)任書(shū)，明確提出了工作要求。
2、深入推進(jìn)“武漢青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”是為廣大青年辦實(shí)事、辦好事的具體體現(xiàn)。就業(yè)乃民生之本，當(dāng)前廣大青年就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，青年創(chuàng)業(yè)需求十分旺盛，服務(wù)青年就業(yè)再就業(yè)、幫扶青年創(chuàng)業(yè)是團(tuán)組織服務(wù)青年需求的重要職責(zé)。
3、深入推進(jìn)“武漢青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”是團(tuán)組織服務(wù)武漢經(jīng)濟(jì)建設(shè)、貼近經(jīng)濟(jì)中心的重要舉措。武漢的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)，武漢急需一批創(chuàng)業(yè)青年。如果團(tuán)組織能夠?qū)崒?shí)在在地每年培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)青年，幫助他們邁出創(chuàng)業(yè)步伐，當(dāng)上小老板，就是團(tuán)組織服務(wù)經(jīng)濟(jì)中心的最重要的體現(xiàn)，必將引起全社會(huì)的高度關(guān)注。
基礎(chǔ)：
1、思想基礎(chǔ)：就業(yè)再就業(yè)一直是近幾年來(lái)社會(huì)關(guān)注、黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的大事，受到各級(jí)黨團(tuán)組織的高度重視，同時(shí)，“青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”也是全市各級(jí)團(tuán)組織長(zhǎng)期堅(jiān)持抓的工作，應(yīng)該說(shuō)這項(xiàng)工作在思想上容易形成共識(shí)。
2、工作基礎(chǔ)：“青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”經(jīng)過(guò)發(fā)展，其內(nèi)涵也在不斷豐富，工作中心也在隨著時(shí)代發(fā)展不斷更新。我們現(xiàn)在抓創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，重點(diǎn)是突出“創(chuàng)業(yè)”，把幫助、扶持青年創(chuàng)業(yè)作為主攻方向，鼓勵(lì)青年當(dāng)小老板，通過(guò)創(chuàng)辦小型企業(yè)，新增就業(yè)崗位，從而擴(kuò)大就業(yè)。近年來(lái)我們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具備了一定的工作基礎(chǔ)，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了初步的工作方式，下一步就是如何把這項(xiàng)工作做出成效，成為精品。
3、組織網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)：從全市各級(jí)團(tuán)組織來(lái)看，基本已經(jīng)形成了市、區(qū)、街道三級(jí)促進(jìn)青年就業(yè)的組織網(wǎng)絡(luò)，各區(qū)團(tuán)組織還成立了一批具有共青團(tuán)特色的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)，依托現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)一步擴(kuò)展，對(duì)于深入推進(jìn)“青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”，幫扶青年創(chuàng)業(yè)，具有較好優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，利用青企協(xié)、青聯(lián)等外圍組織，可以為青年創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺(tái)，可以尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供創(chuàng)業(yè)“一對(duì)一”幫扶，從而提高工作實(shí)效，促進(jìn)工作發(fā)展。
現(xiàn)狀：
1、從全國(guó)來(lái)看，“青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”目前只是在少數(shù)幾個(gè)城市得到了較快發(fā)展，團(tuán)中央在全力推進(jìn)之時(shí)，急需各地創(chuàng)造出更多更好的經(jīng)驗(yàn)和典型，還有很多需要開(kāi)發(fā)的地方。如果武漢能夠抓住發(fā)展機(jī)遇，形成聲勢(shì)，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，很快能夠在全團(tuán)形成影響。武漢作為全國(guó)重點(diǎn)聯(lián)系城市，應(yīng)該說(shuō)具備了一定優(yōu)勢(shì)。
2、從武漢自身來(lái)看，前面已經(jīng)談到我們所具備的各種優(yōu)勢(shì)，只要能夠舉全團(tuán)之力，形成全團(tuán)一盤(pán)棋，一定能夠做出工作成效。
推進(jìn)方式：
一、總體思路
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的工作部署和全市再就業(yè)工作的工作要求，以青年創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)，以青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造就業(yè)崗位、促進(jìn)青年就業(yè)為目標(biāo)，創(chuàng)新工作思路，完善工作機(jī)制，引導(dǎo)廣大青年在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)就業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中建功成才，為推動(dòng)武漢經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)廣泛爭(zhēng)取支持，積極采取措施，努力健全機(jī)制，每個(gè)工作年開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)200人，力爭(zhēng)幫扶60人創(chuàng)辦自己的企業(yè)；為下崗失業(yè)青年開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)20xx人次，推薦1000名青年實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。
三、主要措施
（一）營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化
1、面向社會(huì)廣泛宣傳團(tuán)中央中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)統(tǒng)一的口號(hào)、標(biāo)識(shí)、歌曲，在適當(dāng)時(shí)機(jī)推出具有武漢特色的青年創(chuàng)業(yè)文化，努力在全社會(huì)營(yíng)造較為濃厚的鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。
2、啟動(dòng)武漢青年商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)上青年創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，在廣大青年中不斷強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，擴(kuò)大社會(huì)影響。
3、舉辦青年創(chuàng)業(yè)論壇，研究涉及青年創(chuàng)業(yè)的前沿問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)青年創(chuàng)業(yè)的理論指導(dǎo)。充分發(fā)揮青企協(xié)資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)具有一定影響的青年企業(yè)家現(xiàn)身說(shuō)法，暢談創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)感受，激勵(lì)更多的社會(huì)青年樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
4、開(kāi)展“武漢青年創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”（創(chuàng)業(yè)之星）評(píng)選活動(dòng)，選樹(shù)一批青年創(chuàng)業(yè)典型，廣泛宣傳他們的創(chuàng)業(yè)事跡，激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)青年自主創(chuàng)業(yè)的信心和決心。
5、加強(qiáng)社會(huì)宣傳，在活動(dòng)的過(guò)程中不斷地進(jìn)行滾動(dòng)宣傳、立體宣傳，掀起青年創(chuàng)業(yè)的熱潮，最大限 度擴(kuò)大青年創(chuàng)業(yè)的社會(huì)影響。
篇四 創(chuàng)業(yè)可行性分析報(bào)告
一 項(xiàng)目簡(jiǎn)介
冷飲吧是一個(gè)為打造標(biāo)準(zhǔn)化、人性化、校園區(qū)域化的第三產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。 冷飲吧擬位于長(zhǎng)沙理工大學(xué)后門(mén)附近，單間店面經(jīng)營(yíng)。本項(xiàng)目的建立不僅可以滿足校區(qū)內(nèi)人員及周邊居民等的消費(fèi)需求，亦可借助周邊交通中轉(zhuǎn)站的人流來(lái)提高經(jīng)營(yíng)范圍。
二 項(xiàng)目背景
宏觀背景：(行業(yè)發(fā)展趨勢(shì))
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，全國(guó)冷飲小吃企業(yè)一直保持高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，已成為我國(guó)消費(fèi)需求市場(chǎng)中增長(zhǎng)幅度最高、發(fā)展速度最快的行業(yè)之一。飲食行業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)，是國(guó)家大力倡導(dǎo)和重視發(fā)展的行業(yè)。同時(shí)國(guó)家的鼓勵(lì)政策也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造就了條件。
微觀背景：(自身創(chuàng)業(yè)條件)
1、新的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已日漸嚴(yán)峻，為此，國(guó)家為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策，大大減小了投資風(fēng)險(xiǎn)。
2、就目前經(jīng)營(yíng)中的商家來(lái)看，大部分也以單一的店面式經(jīng)營(yíng)為主題銷(xiāo)售，科競(jìng)爭(zhēng)空間大，主要經(jīng)營(yíng)對(duì)象為學(xué)生群體，銷(xiāo)售量大。
3、入主這一行業(yè)門(mén)檻較低，規(guī)模小，投資低，也便于管理，對(duì)于剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較了解這一消費(fèi)群體的需求，便于資金操控。
三 市場(chǎng)調(diào)研
1、市場(chǎng)背景分析
本店附近有大學(xué)、中學(xué)以及健身房，人流量大，消費(fèi)人群基數(shù)大，有較強(qiáng)的消費(fèi)的能力。同時(shí)，該地段現(xiàn)在無(wú)此類型店鋪，現(xiàn)在進(jìn)入該區(qū)域?yàn)榱愀?jìng)爭(zhēng)，能夠占據(jù)較好的市場(chǎng)口碑。
夏季商機(jī)無(wú)限，冷飲作為季節(jié)性較強(qiáng)的產(chǎn)品，也會(huì)十分吸引附近社區(qū)居民的光顧，從同類型商家情況來(lái)看，整個(gè)夏季就能賺回全年利潤(rùn)，市場(chǎng)的可控性較明確。
2、消費(fèi)心理解構(gòu)
(1)學(xué)生群體：比起超市冰箱里面的單一冰激凌和飲料來(lái)說(shuō)，對(duì)
于喜歡新鮮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在夏日更喜歡在冷飲吧里挑選自己喜歡的口味和氛圍來(lái)消暑?！@樣我們將切合這類學(xué)生的求新鮮、求享受的消費(fèi)心理，追求喜人的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
(2)附近居民：離校季節(jié)，我們的主要消費(fèi)群體便是周邊居民，
不少小賣(mài)部都銷(xiāo)售冷飲，但居民(特別是從健身房出來(lái)的人)想坐下來(lái)一邊消暑，一邊享用冰淇淋時(shí)，小賣(mài)部根本無(wú)法滿足他們的需求。而我們不僅要讓這里成為遛彎居民的休息地點(diǎn)，還要將店裝飾得休閑愜意，讓居民一進(jìn)來(lái)就有一種家的溫暖和舒適，讓他們成為我們的穩(wěn)定客源。
(3)流動(dòng)人員：此處公交站臺(tái)較多，來(lái)去人員在烈日下等車(chē)難免
心躁口渴，這時(shí)，他們亦會(huì)希望有這樣一家店鋪能夠解決酷暑帶來(lái)的不爽!這樣也能很好的解決大眾避暑的需求。
四 投資估算
1項(xiàng)目創(chuàng)立階段：
基礎(chǔ)投入：設(shè)備購(gòu)置以及加盟費(fèi)=22000+3000=25000
店面裝修：自購(gòu)材料，借鑒別處裝修風(fēng)格自己動(dòng)手減少設(shè)計(jì)裝
修費(fèi)用?？傆?jì)4500元
先期宣傳：開(kāi)業(yè)及廣告?zhèn)鲉魏腿斯べM(fèi)用(2天)=100+150=250元 綜上：前期固定資金投入額=25000+4500+250=29750元
2項(xiàng)目運(yùn)行階段：
支出：店面租金：1200元/月
衛(wèi)生管理費(fèi)：20元/月
水電費(fèi)：300元/月
其他支出:包括進(jìn)貨，損耗的最大限度估略為1300元/月
(每個(gè)月的總開(kāi)支=1200+20+300+1300=2820元)
收入：固定收入：一次性最多可坐12人，取一個(gè)保守?cái)?shù)字：每天固定客流量：40人，每筆消費(fèi)最低額10元，總計(jì)為40×10=400元;
不定額收入：保守估計(jì)10人，每筆消費(fèi)6元，總計(jì)為10×6=60元。
(每個(gè)月的總收入=(400+60) ×30=13800元)
3經(jīng)濟(jì)分析：
每月利潤(rùn)：13800－2820=10980元/月
收回成本概年限：29750/10980=2.7095約3個(gè)月
五 風(fēng)險(xiǎn)分析
不可否認(rèn)的是，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，利潤(rùn)與風(fēng)險(xiǎn)同在，我們?cè)诳吹桨l(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也不能忽視面臨的挑戰(zhàn)。冷飲吧在未來(lái)的發(fā)展年限內(nèi)也面臨著以下的挑戰(zhàn)：
1、自身局限：冷飲是季節(jié)性較強(qiáng)的商品，一般夏天人們對(duì)它的需求多一些，
而在冬天則需求比較少，因此考慮到夏天熱賣(mài)的同時(shí)，還要同時(shí)想到冬天相對(duì)冷淡的經(jīng)營(yíng)。雖然很多追求時(shí)尚的年輕人喜歡在冬天吃冰淇淋，但這僅是一小部分人。而且夏天和冬天人們選擇的口味、品種不一樣，所以需要好好考慮調(diào)整產(chǎn)品，如果一味追求品種全，水果等易腐爛的原料積壓會(huì)很?chē)?yán)重，增加許多成本。
2、技術(shù)革新：既然賣(mài)的是冷飲，就要保持常換常新，品種太少，新品更換頻
率不快，可能很難留住回頭客。為此，堅(jiān)持要讓自己店里的冷飲保持藝術(shù)化，其中最重要的一點(diǎn)，就是讓冷飲在花樣上不斷翻新，同時(shí)也不能保證翻新的花樣會(huì)迎合多少人的親睞，這種種的不確定因素將不定期的增加我們的.投入成本。
3、競(jìng)爭(zhēng)壓力：此店業(yè)績(jī)做出來(lái)以后，必然會(huì)引來(lái)同行的競(jìng)爭(zhēng)，這可能會(huì)引發(fā)
價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，到質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，最終發(fā)展到口感和品牌的競(jìng)爭(zhēng)，這些都將影響我們的市場(chǎng)占有率。
六 項(xiàng)目結(jié)論及前景規(guī)劃
本項(xiàng)目預(yù)計(jì)有效期為5年，根據(jù)項(xiàng)目所處地理位置以及投資回報(bào)來(lái)看，該項(xiàng)目可以開(kāi)始運(yùn)行。
飲食業(yè)市場(chǎng)潛力巨大，前景非常廣闊;而需求又是復(fù)雜多變的，其消費(fèi)口味和消費(fèi)心理，都可能隨著社會(huì)環(huán)境的變化而變化。我們的冷飲吧也將根據(jù)自身?xiàng)l件和環(huán)境條件的要求，選擇適合我們發(fā)展的前程：
1、 更加強(qiáng)調(diào)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的情調(diào)、氛圍
現(xiàn)在的消費(fèi)者在銷(xiāo)售的同時(shí)往往帶有許多感性的成分，特別是最求自我的大學(xué)生群體，容易受到環(huán)境氛圍的影響，更重要的是要享受那種浪漫的環(huán)境。
2、 少熱、健康、可口的冷飲會(huì)占據(jù)市場(chǎng)
隨著人們經(jīng)濟(jì)收入的增加，對(duì)健康也越來(lái)越重視，不僅在口感得到滿足的同時(shí)也要求“可持續(xù)發(fā)展”;這將是我們后期營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的重中之重，直接影響我們的市場(chǎng)占有率。
3、 重視個(gè)性化、特色化、形象化的服務(wù)
現(xiàn)今，消費(fèi)需求將日趨個(gè)性化，這就要求我們重視人們的具體要求，根據(jù)具體的消費(fèi)時(shí)間，消費(fèi)對(duì)象，消費(fèi)場(chǎng)景。提供有針對(duì)性的產(chǎn)品，并據(jù)此來(lái)塑造消費(fèi)者心中喜歡的形象。
4、 建立連鎖經(jīng)營(yíng)、向周邊學(xué)校進(jìn)軍
這主要是建立在盈利發(fā)展的大前景之下的，預(yù)計(jì)在2年內(nèi)收益可觀資金，開(kāi)辦連鎖店，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)，輻射品牌影響力。
