第1篇 拆違現(xiàn)場會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
拆違現(xiàn)場會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
同志們：
今天，市政府召開現(xiàn)場會(huì)，對雞冠山鄉(xiāng)巖峰村1處違法建筑實(shí)施強(qiáng)制爆破拆除。從感情上講，這是我們大家都不愿意看到的一次執(zhí)法行動(dòng)，因?yàn)檫@會(huì)給人民群眾的財(cái)產(chǎn)造成了損失。但從職責(zé)層面來講，這又是我們必須采取的措施，因?yàn)檫`法建設(shè)行為違反了國家的相關(guān)法律、法規(guī)，與推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的總體部署不相符，與雞冠山風(fēng)景旅游區(qū)整體開發(fā)不協(xié)調(diào)。如果放任違法行為，就是對違法建設(shè)行為的默認(rèn)和縱容，更是對法律法規(guī)的漠視和踐踏。因此，我們必須采取強(qiáng)硬措施，向違法違規(guī)建設(shè)行為亮紅牌，對闖紅燈、越紅線的行為較真斗硬。借此機(jī)會(huì)，我講三點(diǎn)意見：
一、認(rèn)清形勢，強(qiáng)化規(guī)劃意識(shí)和依法建設(shè)意識(shí)
今年初，市委、市政府聯(lián)合召開全市城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)暨城鎮(zhèn)環(huán)境管理工作大會(huì)，會(huì)上通報(bào)了我市去年發(fā)生的違法建設(shè)情況，播放了部分違法建設(shè)錄像資料。在發(fā)現(xiàn)的這些違法違規(guī)建設(shè)行為中，雞冠山風(fēng)景旅游區(qū)沿線違法建設(shè)行為問題相對突出外，還有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)也存在違法違規(guī)建設(shè)行為。今天在雞冠山鄉(xiāng)召開現(xiàn)場會(huì)，對巖峰村違法建筑進(jìn)行爆破拆除是我市整治違法建設(shè)行為選擇的一個(gè)突破口，并不是說其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)就不存在違規(guī)違法建設(shè)行為，就可以沾沾自喜、高枕無憂。通過今天這個(gè)現(xiàn)場會(huì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門都要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化規(guī)劃意識(shí)和依法建設(shè)意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到違法建設(shè)行為危害人民生命財(cái)產(chǎn)安全、漠視法律法規(guī)威嚴(yán)，群眾不答應(yīng)、法律不允許，必須予以拆除;要清醒地認(rèn)識(shí)到我市查處違法建設(shè)行為任務(wù)繁重、形勢嚴(yán)峻，市委、市政府對違法建設(shè)行為旗幟鮮明、措施有力，將堅(jiān)決予以查處。只要我們各級(jí)各部門保持清醒頭腦，切實(shí)充分估價(jià)當(dāng)前我市違法建設(shè)發(fā)展的勢頭，在思想上、行動(dòng)上與市委、市政府保持高度一致，就能確保違法建設(shè)行為得到有效地遏制。
二、健全機(jī)制，增強(qiáng)規(guī)劃執(zhí)法、督促管理的實(shí)效
杜絕新增違法建設(shè)，要以機(jī)制為保障。通過強(qiáng)化責(zé)任，完善制度，加強(qiáng)監(jiān)管，把查處違法違規(guī)建設(shè)行為這項(xiàng)工作落到實(shí)處。
一是落實(shí)責(zé)任。要按照條塊結(jié)合，屬地為主，政府牽頭的區(qū)域負(fù)責(zé)制，落實(shí)相關(guān)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府是遏制和查處違法建設(shè)的第一責(zé)任單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長是第一責(zé)任人，要承擔(dān)發(fā)現(xiàn)、制止違法建設(shè)和協(xié)助拆除違法建設(shè)的職責(zé);市規(guī)劃和建設(shè)局是遏制和查處違法建設(shè)的第二責(zé)任單位，承擔(dān)監(jiān)察和組織強(qiáng)行拆除違法建設(shè)的職責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和政府各部門要各司其職、各盡其責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，不給違法建設(shè)行為可乘之機(jī)。今年，成都市給崇州下達(dá)了杜絕新增違法建設(shè)，拆違8000平方米的目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)十分艱巨。但我想，不管工作難度有多大，只要我們各級(jí)都認(rèn)真履職到位，這項(xiàng)工作就一定能做好，違法建設(shè)行為就能得到有效遏制。
二是加強(qiáng)信息整合。農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部是違法建設(shè)比較突出的地區(qū)，違法建設(shè)行為隱蔽，發(fā)現(xiàn)難、查處難。為了切實(shí)解決發(fā)現(xiàn)難的問題，市里已經(jīng)制定了一個(gè)實(shí)施意見，成立了聯(lián)合整治違法建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)有辦公室、聯(lián)合執(zhí)法大隊(duì)，公布了舉報(bào)電話。從組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制上強(qiáng)化了對違法建設(shè)的查處措施。辦公室要配齊配強(qiáng)人員，及時(shí)收集整理相關(guān)信息;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時(shí)報(bào)告發(fā)現(xiàn)的情況和線索;有關(guān)部門要互通情況，加強(qiáng)信息交流，從而，使全市違法建設(shè)行為能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早制止、早查處。
三是強(qiáng)化監(jiān)督管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴(yán)格落實(shí)市上規(guī)范城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)行為的有關(guān)規(guī)定，克服畏難情緒，搞好法律法規(guī)宣傳，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，履行監(jiān)管職責(zé)。各職能部門要堅(jiān)持深入基層、深入現(xiàn)場，采取定期檢查、隨機(jī)檢查、聯(lián)合檢查相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)對違法建設(shè)行為的監(jiān)督管理，及時(shí)糾正建設(shè)活動(dòng)中各種違反城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的行為。凡是不符合我市城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求，未取得一書兩證、一書一證以及用地許可的建設(shè)行為，一律不允許動(dòng)工修建;已經(jīng)動(dòng)工修建的，必須停止建設(shè)，該補(bǔ)辦手續(xù)的補(bǔ)完相關(guān)手續(xù)后再建;應(yīng)該拆除的，必須堅(jiān)決予以拆除。絕不允許任何人以任何借口破壞城鄉(xiāng)規(guī)劃，絕不允許任何人破壞規(guī)劃而不受處罰的現(xiàn)象出現(xiàn)。
三、嚴(yán)格責(zé)任追究，堅(jiān)決維護(hù)規(guī)劃的權(quán)威性
城鄉(xiāng)規(guī)劃是科學(xué)發(fā)展和依法行政的基礎(chǔ)，要強(qiáng)化規(guī)劃的龍頭、剛性、法定地位，切實(shí)按規(guī)劃引領(lǐng)城鄉(xiāng)建設(shè)，通過落實(shí)規(guī)劃促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。違法建設(shè)行為的存在，我想主要有幾個(gè)方面的原因：首先是我們的宣傳工作還不到位，宣傳力度不大、宣傳形式不活、宣傳覆蓋面不廣，廣大群眾包括一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門的領(lǐng)導(dǎo)同志，規(guī)劃的法規(guī)意識(shí)還比較淡薄;其次是督促管理不到位，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對違法建設(shè)行為視而不見、知情不報(bào)、放任不管，甚至為違法建設(shè)行為開綠燈第三是查處力度還不大，有的職能部門以罰代拆、以罰代管，對違法建設(shè)行為沒有形成高壓態(tài)勢。對此，市上將區(qū)別情況，嚴(yán)格責(zé)任追究。對發(fā)生違法建設(shè)行為的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或單位，要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)執(zhí)法部門履行監(jiān)管職責(zé)的情況進(jìn)行調(diào)查，對在工作中玩忽職守、濫用職權(quán)的單位和工作人員，將按照有關(guān)規(guī)定追究單位領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人的責(zé)任。
同志們，保持城鄉(xiāng)建設(shè)健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)行政執(zhí)法部門任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，我們要牢固樹立政治意識(shí)和大局意識(shí)，保持政令暢通，做到令行禁止;要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，切實(shí)抓好工作的落實(shí)，務(wù)求取得扎實(shí)成效;要深入實(shí)際加強(qiáng)調(diào)研，善于研究新情況解決新問題，不斷提高行政執(zhí)法能力和水平。讓我們在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，努力工作，積極加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)管理，有效遏制新增違法建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)升位爭先、強(qiáng)市富民的奮斗目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
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第2篇 最新學(xué)科滲透德育工作現(xiàn)場會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
同志們:
今天我們在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開學(xué)科滲透德育工作現(xiàn)場會(huì)，主要是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實(shí)發(fā)揮課堂主渠道的育人作用，提高全市未成年人思想道德建設(shè)水平。下面，我就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)科滲透德育工作再談四點(diǎn)意見。
一、堅(jiān)持育人為本，正確認(rèn)識(shí)學(xué)科滲透德育的重要性
加強(qiáng)學(xué)科德育滲透是學(xué)校實(shí)施全員育人的重要措施，也是教師履行教書育人職責(zé)的的一個(gè)重要體現(xiàn),對于改進(jìn)德育方式，拓展德育途徑，提高德育實(shí)效，不斷提高我市德育工作品味具有十分重要的意義。
教之道，德為先，育人是學(xué)校工作的根本，沒有良好的道德素質(zhì)，就不能保證人的持續(xù)健康發(fā)展。抓德育和抓教學(xué)質(zhì)量不是對立的兩個(gè)方面。衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)不僅要看考試成績，更要看學(xué)生的思想道德素質(zhì)。教學(xué)與教育不應(yīng)當(dāng)是油水分流的兩件事，很難想象一所學(xué)校不重視德育，沒有良好的校風(fēng)和秩序，它的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率會(huì)很高，同樣，學(xué)生高尚的追求，勤勉的態(tài)度，學(xué)校良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，則會(huì)促進(jìn)教學(xué)成績的提高。就教學(xué)抓教學(xué)不能取得良好的成績。教育本身就是合諧共進(jìn)的過程，兩眼只盯成績的課堂，不是良好的課堂，不能促進(jìn)師生雙方的共同成長。只有使知識(shí)教學(xué)和道德教育水乳交融，才能真正讓課堂煥發(fā)生命的活力。
學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育工作的最經(jīng)常最有效的途徑，通過學(xué)科教學(xué)滲透德育具有其它教育方式不可替代的優(yōu)勢。按照現(xiàn)行中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的課時(shí)數(shù)達(dá)到1多學(xué)時(shí)，占學(xué)生在?？倳r(shí)數(shù)的四分之三以上。從實(shí)際情況看，現(xiàn)在學(xué)生每天6—8小時(shí)直接與教學(xué)相聯(lián)系，如果忽視了這最大一塊時(shí)間的德育工作，德育為首就不可能得到真正落實(shí)，這對學(xué)生的全面發(fā)展將造成不可彌補(bǔ)的損失。相反，如果教師自覺地進(jìn)行德育滲透，就占領(lǐng)了學(xué)校德育工作的主要陣地。從學(xué)科教師與政治教師、班主任及政工干部的比例來看，也占四分之三以上，如果教師在學(xué)科教學(xué)中放棄德育滲透，那么加強(qiáng)學(xué)校德育也將落空，絕大部分教育工作者不抓德育的現(xiàn)象是不可想象的。由此可見，學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的一個(gè)主陣地。
學(xué)科滲透德育也是新課改的要求之一。從課程培養(yǎng)目標(biāo)可見，課程改革培養(yǎng)目標(biāo)絕大部分也是德育工作的目標(biāo)。當(dāng)前課堂教學(xué)提出的三維目標(biāo)實(shí)質(zhì)上也是針對傳統(tǒng)學(xué)科教育的不足而提出來的。傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)，只強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能的目標(biāo)，忽略了學(xué)生成長中最重要的體驗(yàn)過程。許多學(xué)生由于沒有豐富的體驗(yàn)，難以廣泛地嘗試成功，也缺少了在探索問題的失敗中吸取教訓(xùn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生的情感發(fā)展、意志發(fā)展的不足，學(xué)生學(xué)到的僅僅是書本上的死知識(shí)與應(yīng)付考試的能力的發(fā)展。在落后的課堂教學(xué)中，學(xué)生很難感受探索的快樂，也很難理解學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。所以，在新的課程改革中所增加的過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)，恰恰可以滿足學(xué)生的需要，也滿足了德育工作的要求，這就使得學(xué)科教學(xué)與德育工作形成了一個(gè)有機(jī)的整體。因此，學(xué)科滲透德育是落實(shí)課改精神，提高課堂效率的關(guān)鍵。
二、找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)科滲透德育工作的針對性
學(xué)科滲透德育是我們一直在抓的一項(xiàng)常規(guī)工作，不少教師已經(jīng)形成了滲透意識(shí)，能主動(dòng)的進(jìn)行雙綱備課。但是由于部分行政領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)識(shí)不到位，沒有教書育人的意識(shí)，當(dāng)前學(xué)科滲透德育工作仍存在著一些問題，需要進(jìn)一步改革提高。
一是教育評(píng)價(jià)不恰當(dāng)。長期以來評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”為標(biāo)準(zhǔn)的，領(lǐng)導(dǎo)的眼光盯在分?jǐn)?shù)上，人為的將德育與教學(xué)分割，學(xué)校重視的是培養(yǎng)尖子生，用骨干教師抓升學(xué)，單純地就升學(xué)抓教育，所有這些做法，使學(xué)科教學(xué)滲透德育工作舉步維艱。
二是部分教師對教學(xué)中滲透德育工作的重要意義認(rèn)識(shí)不足。搞好德育滲透，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)是教師。目前，有些教師錯(cuò)誤地認(rèn)為德育是學(xué)校黨支部、德育處、團(tuán)委的事，是班主任和政治教師的事，與自己關(guān)系不大。有些人認(rèn)為教材已考慮到德育因素，只要按教材進(jìn)行教學(xué)，就是滲透了德育，不需要再去挖掘思想教育的內(nèi)容，更有人認(rèn)為數(shù)理化的教學(xué)內(nèi)容與德育根本就無法結(jié)合。因此，有相當(dāng)一部分教師在備課時(shí)，更多地是注意學(xué)科知識(shí)的如何傳授，而忽視了德育的內(nèi)容和要求，忽視了對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不能自覺地注意知識(shí)教學(xué)中的德育因素。
三是德育滲透痕跡過于明顯。有的老師確實(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行德育滲透，抓住教材中的教育點(diǎn)和課堂上的契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，但是卻沒有把握好分寸，不能有機(jī)、有度的進(jìn)行滲透。有些人甚至是把班會(huì)課上要講的內(nèi)容放在了課堂上，影響了教學(xué)任務(wù)的完成，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了逆反情緒。
三、結(jié)合課程改革，不斷提高學(xué)科滲透德育的實(shí)效性
德育滲透的過程，也是教學(xué)改革的過程，它應(yīng)和由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的改革相統(tǒng)一。新的課程改革方案是學(xué)科德育實(shí)施的依據(jù)。課程改革方案明確提出了加強(qiáng)德育的指導(dǎo)思想;在總的培養(yǎng)目標(biāo)中，規(guī)定了提高學(xué)生“良好的思想品德素質(zhì)”，“適應(yīng)社會(huì)主義事業(yè)需要”的目標(biāo)，并相應(yīng)地規(guī)定了思想品德素質(zhì)在小學(xué)、初中、高中的分階段、有層次的目標(biāo);新課改倡導(dǎo)全面的質(zhì)量觀，衡量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的根本不是教學(xué)成績，而使學(xué)生生動(dòng)活潑、協(xié)調(diào)健康的發(fā)展。新課改強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的三維目標(biāo)，更加重視學(xué)生在思想道德層面上的成長與發(fā)展。新課改的重點(diǎn)是改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，更加重視師生雙方的體驗(yàn)與互動(dòng)，這些都是學(xué)科教學(xué)與德育工作有機(jī)整合的具體體現(xiàn)。因此德育滲透不僅是一種態(tài)度，更應(yīng)該是一種方法，應(yīng)研究教學(xué)藝術(shù)，要合乎心理規(guī)律?！皾M堂灌”，教師念教案，學(xué)生抄筆記、背筆記、考試考筆記的陳舊方法是無法進(jìn)行德育滲透的，必須科學(xué)的實(shí)施德育滲透。
德育滲透要緊扣教材，從教材實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。把握本學(xué)科性質(zhì)，充分發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢，增強(qiáng)德育的生動(dòng)性，使科學(xué)性與思想性水乳交融，切忌生拉硬扯，穿靴戴帽。更不能把學(xué)科滲透德育與政治課、班會(huì)課混為一談。一定要尋求最佳結(jié)合點(diǎn)。不僅要與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)結(jié)合，而且要選準(zhǔn)德育要求與學(xué)生精神要求的最佳結(jié)合點(diǎn)，要深入了解學(xué)生的思想狀況，善于體察和把握學(xué)生的思想脈搏，增強(qiáng)針對性，提高實(shí)效性。實(shí)際上，任何一門教材，其中必然包含了德育因素，它融合在教材內(nèi)容之中，并不是讓人一目了然，而是需要我們教師在備課時(shí)，做個(gè)有心人。對德育大綱和學(xué)科教學(xué)大綱進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并設(shè)計(jì)出一個(gè)良好的方法，把它們?nèi)诤显诮虒W(xué)過程中，使知識(shí)傳授和德育有機(jī)結(jié)合。??
四、加強(qiáng)組織管理，切實(shí)把學(xué)科德育滲透工作落到實(shí)處
學(xué)科滲透德育是教育部門今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為保證全面、正常、科學(xué)的開展這項(xiàng)工作，教育局出臺(tái)了《關(guān)于在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的意見》(徐教基[]11號(hào))，提出了具體的指導(dǎo)意見。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《意見》精神，并根據(jù)要求，建立相應(yīng)的管理機(jī)制，按階段、分年級(jí)、根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，建立完整的德育目標(biāo)任務(wù)體系。要組織教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)中央8號(hào)文件、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》和各學(xué)科教學(xué)大綱，通過學(xué)習(xí)和討論，使教育工作者從培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和社會(huì)主義建設(shè)者、接班人的高度，來認(rèn)識(shí)學(xué)科德育滲透的重要意義，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教學(xué)方法、技術(shù)手段，優(yōu)化育人環(huán)境，對學(xué)科德育滲透的重要作用，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，自覺地有計(jì)劃有目標(biāo)地在教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透，更好地教書育人。
要把學(xué)科滲透德育工作納入教師年終考核之中，作為考核教師履行崗位職責(zé)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要在教學(xué)目標(biāo)要求中明確規(guī)定各學(xué)科、各年級(jí)德育要求的任務(wù)，做到德育的層次化、系列化，使教師明確任務(wù)，掌握尺度，做到適度。要根據(jù)教育局制定的《學(xué)科滲透德育課堂評(píng)價(jià)表》，以教研組為單位，開展學(xué)科滲透德育課題研究，經(jīng)常組織學(xué)科滲透德育公開課，研討課和示范課活動(dòng)。要加強(qiáng)對教師的教學(xué)計(jì)劃和教案的檢查、加強(qiáng)聽課、評(píng)課和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決方案。定期總結(jié)學(xué)科滲透德育工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)科滲透德育工作水平。市教育局將于今年陸續(xù)開展相關(guān)評(píng)比競賽活動(dòng)來深入推動(dòng)這項(xiàng)工作，4月份舉行學(xué)科滲透德育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文評(píng)比，下半年開展學(xué)科滲透德育優(yōu)秀課評(píng)比。
同志們，學(xué)科教學(xué)是德育的主要載體，也是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主要渠道。大家要認(rèn)真落實(shí)今天的會(huì)議精神，在今后的教育教學(xué)工作中，積極探索學(xué)科滲透德育的方法途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),不斷優(yōu)化教學(xué)過程，有機(jī)滲透德育，全面提高我市未成年人思想道德建設(shè)水平。
