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第1篇 白國周“班組安全管理九法”解析
理 念 引 領(lǐng) 法
理念引領(lǐng)法主要包括提煉理念、宣灌理念、踐行理念。
提煉理念：倡導(dǎo)工友每人提煉自己的安全理念，粘貼在全家福下面。
宣灌理念：利用班前會、班后會時間，采取看電視、讀書讀報等形式，組織工友學(xué)習(xí)安全知識，灌輸安全理念，加強安全教育；運用事故案例進行警示教育，組織工友討論，使大家時刻繃緊安全弦。
踐行理念：牢記并踐行安全理念，使每個人的安全理念成為自己安全行為的準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，內(nèi)化于心，外化于行。
班前禮儀法
主要班前禮儀內(nèi)容包括：
一、值班領(lǐng)導(dǎo)點名，安排布置工作；
二、班長講評當(dāng)班安全生產(chǎn)注意事項；
三、職工對有關(guān)工作和注意事項進行點評；
四、班長帶領(lǐng)大家進行安全宣誓；
五、更衣后，班長帶隊，集體下井。
“三必談”身心調(diào)適法
“三必談”即發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談心會。
發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的，及時談心交流，弄清原因，因勢利導(dǎo)，幫助解決困難和思想問題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)的注意力。
對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明批評或處罰的原因，消除其抵觸情緒。
每月必須召開一次談心會：堅持每月至少召開一次談心會。工友聚在一起，暢所欲言，共享安全工作經(jīng)驗，反思存在的問題和不足，相互學(xué)習(xí)、相互促進、取長補短、共同提高。
手指口述交班法
當(dāng)班工作結(jié)束時，班長要向下一班班長進行手指口述交接班，將當(dāng)班任務(wù)完成情況、未處理完的隱患和需要注意的問題，向下一班班長交代清楚。
特殊工種崗位上的職工也要向下一班接班的職工進行手指口述交接班，未處理完的問題要口傳口、手交手，詳細地交代給對方，待對方同意并接班后方可離崗，隨當(dāng)班人員一起集體升井。
互助聯(lián)保法
互助聯(lián)保法主要包括集體上下班、相互觀察、師徒連帶。
集體上下班：入井、升井時，由班長舉旗帶隊，全班人員列隊到達工作面或升井到達地面，避免個人單獨入井、升井時發(fā)生違章行為。
相互觀察：針對施工過程中出現(xiàn)動態(tài)安全隱患的實際，要求全班每個人都能做到既是施工者，又是安檢員，時刻注意觀察工友身邊的工作環(huán)境，并能做到相互提醒、相互幫忙、互助聯(lián)保。
師徒連帶：班里新工人拜老工人為師，簽訂師徒合同，結(jié)成一幫一對子。工作中，老工人帶領(lǐng)新工人下井，傳授相關(guān)安全技能，并對新工人進行幫助和約束。出現(xiàn)違章，師徒共同受到處罰；沒有違章，且?guī)煾邓鶐鹿と藰I(yè)務(wù)水平有明顯提高的，對師傅進行獎勵。
班里的人雖然都被白國周不留情面地批評過，卻沒有一個工友記恨他，更沒有人因為挨了訓(xùn)跟他對著干。一提起班長白國周，班里的工友個個都很佩服、感激他。一位工友說：“一個班里的工友就是親兄弟，在井下，我們不僅要自保，更要互保、聯(lián)保，在安全生產(chǎn)上如果班長不嚴(yán)、不管、不問，那才是對我們不負(fù)責(zé)任。”
“三不少”隱患排查法
“三不少”即班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復(fù)查不能少。
班前檢查不能少：堅持接班前，對工作環(huán)境及各個環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查，排查現(xiàn)場隱患，確認(rèn)上一班遺留問題，并指定專人進行整改。
班中排查不能少：堅持每班對各個工作地點進行巡回檢查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過程中的動態(tài)隱患。
班后復(fù)查不能少：當(dāng)班工作結(jié)束后，對安排工作進行詳細復(fù)查，重點復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時組織處理，處理不了的現(xiàn)場向下一班職工交代清楚，并及時匯報。
“三快三勤”現(xiàn)場管理法
“三快”即嘴快、腿快、手快。
嘴快：安排工作說到、說詳、說細、說清、說明，發(fā)現(xiàn)工作不到位或哪里容易出現(xiàn)問題就及時提醒。
腿快：認(rèn)真落實“三不少”制度，對班組所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環(huán)節(jié)、每臺設(shè)備都及時檢查到位。
手快：無論到哪個地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，現(xiàn)場能處理的當(dāng)即處理，處理不了的及時匯報。
“三勤”即勤動腦、勤匯報、勤溝通。
勤動腦：結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場實際，對遇到的困難和問題，勤動腦、勤思考，并靈活運用各種方法，迅速組織處理。
勤匯報：對發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，尤其是有可能影響下一班安全生產(chǎn)和工程進度的，及時向上級匯報，使上級在第一時間能掌握生產(chǎn)一線的工作動態(tài)，合理分工，科學(xué)調(diào)度，統(tǒng)籌安排。
勤溝通：經(jīng)常與隊領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解隊里的措施要求；與上一班和下一班人員溝通，了解施工進度和施工過程中存在的問題；經(jīng)常與工友溝通，掌握工友工作和生活情況。
親情和諧法
親情和諧法主要包括親情、文明、民主、和諧。
親情：準(zhǔn)確掌握班里每個工友的家庭詳細情況。工友過生日，組織大家一起去慶賀；誰家有困難，組織大家一起去看望；工友心里有解不開的疙瘩，組織大家一起去開導(dǎo)；逢年過節(jié)，工友都帶著家人一起聚會、一起熱鬧。
文明：針對井下職工習(xí)慣性說臟話、開玩笑過火等不文明現(xiàn)象，要求班組成員做文明人、行文明事、上文明崗，避免因傷和氣影響團結(jié)，避免因不良情緒影響安全生產(chǎn)。
民主：分配工資時，廣泛征求工友的意見，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、安全狀況、工程質(zhì)量、文明生產(chǎn)等日常考核情況進行分配，并找?guī)酌嘟M成員全程監(jiān)督。
和諧：工友在工作中偶犯錯誤，不亂發(fā)脾氣，生硬批評，而是循循善誘，因人施教，耐心指出問題的根源；遇到問題時，不自作主張，和工友一起協(xié)商解決。
第2篇 狠抓傷害預(yù)知預(yù)警kyt 推進班組安全管理工作
安全責(zé)任重于泰山，安全生產(chǎn)不僅影響著社會穩(wěn)定，經(jīng)濟效益，而且直接關(guān)系著生命的存亡。在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，安全事故呈上升趨勢。一個個同類型事故的反復(fù)重演，一幕幕無形的殺手，已嚴(yán)重地阻礙著我們的生產(chǎn)，這是一個不容忽視的信號。我們應(yīng)該深刻地反思：為什么職工不重視自己的生命安全？為什么職工不能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程？誰都知道生命是最寶貴的，可是在具體的生產(chǎn)作業(yè)中，卻總有人對愛惜生命缺乏自覺性，這似乎是個怪圈。關(guān)鍵還是在于我們的職工缺少安全管理的參與意識。以往都是被動地接受管理，缺乏對工作現(xiàn)場安全隱患的認(rèn)識水平和對危險管理的警覺性。因此，我們應(yīng)當(dāng)狠抓傷害預(yù)知預(yù)警，提高每位職工對危險的警覺性、集中集體的智慧來了解、發(fā)現(xiàn)并最終消除潛藏在工作場所和工作中的危險因素，控制傷害事故的發(fā)生，從而推進班組安全管理工作。
“傷害預(yù)知預(yù)警”是日本工業(yè)安全與健康協(xié)會（jisha）于1973年創(chuàng)立的“零事故整體參與戰(zhàn)役”的管理方法。“傷害預(yù)知預(yù)警”能夠增強一個人對隱患的認(rèn)識，激發(fā)每一個人對傷害預(yù)知預(yù)警的工作熱情，從而創(chuàng)造一個期望的工作場所氛圍。我們班組作為（kyt）活動的試點班組已經(jīng)有近兩年的時間，從實施效果來看切實提高了每位職工對危險的警覺性，很大程度上杜絕了安全事故的發(fā)生。在工作現(xiàn)場為了防止由于人為的錯誤而引起的安全事故，狠抓“傷害預(yù)知預(yù)預(yù)警”工作是非常必要的。主要應(yīng)從以下四方面進行。
一、狠抓職工對“傷害預(yù)知預(yù)警”的認(rèn)識，全面提高班組所有成員的安全意識和技能。通過結(jié)合事故案例深入地教育，使每位職工認(rèn)識到搞好安全工作是為自己而不是為別人。充分利用班前會和安全日活動加強對職工（kyt）教育，使大家掌握相關(guān)的知識并在工作中反復(fù)實踐，提高每位職工對（kyt）的熟練性。不厭其煩地給大家反復(fù)強調(diào)“安全第一，預(yù)防為主”的思想。讓大家時時刻刻都繃緊安全這根“弦”，以達到增強人的敏感性和注意力，激發(fā)工作熱情的目的，創(chuàng)造一種期望的工作場所氛圍。
二、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”的責(zé)任落實，杜絕各種習(xí)慣性違章發(fā)生的可能性。為確保每位職工都能按照查找的問題去認(rèn)真消除并做好措施，不違章作業(yè)。進一步加強對（kyt）小組責(zé)任人的檢查及考核，通過不斷強化制度的約束力來加大對（kyt）工作的保障力度，杜絕各種（kyt）活動中弄虛作假的現(xiàn)象。每天的工作具體落實到哪個工作小組，哪個工作小組的負(fù)責(zé)人就必須要召集該工作組成員在工作現(xiàn)場前召開一次（kyt）短會，并做好記錄，使大家都知道有這么一個危險因素存在，從而清楚地認(rèn)識到自己的行為是否屬違章現(xiàn)象，該怎樣去消除這些危險因素。
三、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”中安全防范措施的落實，切實把事故消滅在萌芽之中。各（kyt）小組負(fù)責(zé)人都必須把安全工作擺到首位，正確處理好生產(chǎn)與安全，搶修與安全，進度與安全的關(guān)系，不能為了生產(chǎn)、搶修、進度而忽視了對安全措施的落實。要始終把危險因素和安全防范措施緊緊地聯(lián)系在一起，使安全防范措施的布置和落實有針對性。
四、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”的活動評審，不斷解決班組安全管理工作中存在的問題。根據(jù)實際情況制定適合本班組的方法及對策，才能防止在（kyt）活動中各種弊端的蔓延，完善班組安全管理工作。
總之，狠抓傷害預(yù)知預(yù)警就是為了確保人身安全和工業(yè)安全，而不僅僅是單純的書面形式。狠抓傷害預(yù)知預(yù)警需要每一位職工都積極地參與，只有這樣，班組的安全工作才能越做越好；只有這樣，安全生產(chǎn)的大堤才能越筑越牢。
第3篇 構(gòu)筑班組安全管理三大體系
班組于企業(yè)而言，猶如家庭與社會的關(guān)系，只有家庭穩(wěn)固了，才能帶給社會平安和諧。作為企業(yè)中的最小個體，班組是企業(yè)安全管理的最終落腳點，只有班組日常安全管理工作抓好抓牢了，企業(yè)的安全才能得到保障。
那么，企業(yè)班組如何抓好日常安全管理呢？筆者以為應(yīng)著力從構(gòu)筑“安全鏈、安全網(wǎng)、安全墻”三大體系去夯實。
打造環(huán)環(huán)相扣“安全鏈”。安全管理主要是把握“人的不安全行為，設(shè)備的不安全狀態(tài)、生產(chǎn)環(huán)境的不安全因素”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有形成環(huán)環(huán)相扣的安全鏈，才能保證最終安全。
在控制人的不安全行為方面，班組要嚴(yán)格落實“兩票三制”和“三講一落實”。班組長和安全員在每項工作開展前都必需親自抓好有關(guān)制度的執(zhí)行和監(jiān)督，同時設(shè)立違章舉報信箱和電話，營造人人“要安全、講安全”的氛圍。
在控制設(shè)備的不安全狀態(tài)方面，要強化班員的巡回檢查力度，加強班前檢查工作，及時了解掌握設(shè)備運行狀態(tài)。班組長要開好班前會，做到對設(shè)備運行方式和健康狀態(tài)心知肚明，做好事故預(yù)想。運行班組在班中要督促班員做好精心調(diào)整，嚴(yán)格控制參數(shù)額定值運行。同時，檢修班組要做好設(shè)備的維護工作，及時處理設(shè)備的缺陷，防止設(shè)備故障影響安全。
在控制“生產(chǎn)環(huán)境的不安全因素”方面要做到拘小節(jié)，嚴(yán)防范。結(jié)合現(xiàn)場安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化工作和6s管理具體要求，對生產(chǎn)現(xiàn)場各班組的安全責(zé)任區(qū)進行安全檢查，完善各種安全標(biāo)識，使生產(chǎn)現(xiàn)場區(qū)域標(biāo)識進一步規(guī)范、合理，創(chuàng)造有利于員工安全作業(yè)的良好環(huán)境。
織密剛?cè)嵯酀?ldquo;安全網(wǎng)”。安全生產(chǎn)不是一蹴而就的事情 ，必須堅持使用“軟硬”手段，即是發(fā)揮安全文化的軟實力作用和全面責(zé)任管理執(zhí)行力。
“軟手段”即是利用班組安全周、安全日等時間，組織班組成員學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，事故通報，事故分析報告等安全資料，強化班員的安全教育。組織開展班組安全心得比賽、安全知識競賽等活動，在活動中使員工受到啟發(fā)，提高安全保護意識。發(fā)揮有效載體作用，出版安全版報、安全專版，利用班組安全文化小天地，使安全文化深入人心。
“硬手段”即是強化全面責(zé)任管理，立規(guī)矩，束行為。要不斷完善健全班組長、安全員和班員間相關(guān)安全制度，共同簽訂班組安全責(zé)任狀。積極發(fā)揮班組黨員率先垂范，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，做好安全承諾，各自扮演好自身角色。特別是班組長和安全員要敢當(dāng)“黑臉包公”，對于違章行為要從嚴(yán)處理不留情面，使安全責(zé)任全面得到落實。
構(gòu)筑堅不可摧“安全墻”。 安全是牽一發(fā)而動全身的問題，細節(jié)決定成敗，安全生產(chǎn)管理離不開對生產(chǎn)過程中細枝末節(jié)的跟蹤和監(jiān)督。因此，要結(jié)合星極考評、績效考核、不斷完善優(yōu)化班組信息平臺，細化班組安全管理細則，對班組安全情況進行量化，打造安全管理大平臺。要有計劃有安排進行安全總結(jié)和經(jīng)驗推廣，及時分析不安全行為，并制定應(yīng)對整改措施。同時，嚴(yán)格執(zhí)行“五確認(rèn)，一兌現(xiàn)”，根據(jù)“兩全”標(biāo)準(zhǔn)，層層落實安全責(zé)任，與月度獎金實行掛勾。在強化考核同時，對于在安全生產(chǎn)工作中積極提合理化建設(shè)和做好人好事的班員，要及時給予表揚獎勵，弘揚正氣。
第4篇 班組安全管理之危險行為規(guī)避
班組成員是組成班組的“細胞”，是班組生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，強化班組的安全管理，搞好班組的安全生產(chǎn)，就能為班組的安全打下一個良好的安全基礎(chǔ)。要做好安全管理工作，就必須做到“十大忌”。
安全工作是班組永恒的基礎(chǔ)工作。它不僅直接關(guān)系到班組各項生產(chǎn)、工作任務(wù)的順利完成，而且還直接關(guān)系到每一位班組成員切身利益。
第一大忌，講“重”做“忘”。在班組的安全工作中，如果有“講起來重要，做起來忘掉”的現(xiàn)象就必然會發(fā)生事故。因此我們必須貫徹“預(yù)防為主，安全第一”的方針，尤其是在任務(wù)重、時間緊、要求高的情況下，要把搞好安全工作，做到每一道工作細節(jié)上去，真正落到實處。
第二大忌，時緊時松。有的班組在某一時間內(nèi)事故頻頻發(fā)生，而在另一階段相對平穩(wěn)，出現(xiàn)這種情況最主要的原因就在于抓安全工作時緊時松，安全工作不能時緊時松，人們常說，“警惕安全在，麻痹事故來”，安全工作不可有絲毫的松懈，安全工作時緊時松是一個工作態(tài)度和責(zé)任心的問題。因此，班組人人要以高度的責(zé)任感，強烈的事業(yè)心，時時刻刻都把安全工作抓得緊、抓得牢。
第三大忌，有章不循。為了搞好安全工作，班組各個部門都制定了一些切實可行的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度是我們搞好安全工作的基本保證，日常工作中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行。大量事實表明，凡發(fā)生事故十有八九都是不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度。
第四大忌，掉以輕心。在搞好安全工作中，班組有的班組成員對各級領(lǐng)導(dǎo)和安全管理部門三令五申做好安全工作，不以為然，認(rèn)為沒有什么，自己經(jīng)驗豐富不會發(fā)生問題，殊不知這種對安全工作不放在心上的人最容易發(fā)生事故。事故一旦發(fā)生，后悔也晚了，害了自己，害了家庭，害了集體。
第五大忌，與己無關(guān)。有的班組成員認(rèn)為安全工作是安全管理部門的事，是上級領(lǐng)導(dǎo)的事，跟我沒什么關(guān)系，這種錯誤想法，是缺乏主人翁思想的表現(xiàn)。我們要知道，安全工作不是哪一個部門、哪一個領(lǐng)導(dǎo)的事，是班組每一個職工的事。安全工作是大家的工作，靠少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和部門來做，是做不好的，必須是班組上下都行動起來，才能做好。
第六大忌，分工分家。班組為了搞好安全工作，在職能上，分工某個具體部門管；在領(lǐng)導(dǎo)上，分工某個具體領(lǐng)導(dǎo)主管。但有的部門和有的人就把它分工分家，認(rèn)為安全工作不屬于我這個部門，我這個領(lǐng)導(dǎo)、我這個人管，可以視而不見。班組要杜絕這種分工分家的思想，安全工作才能搞好。因為，現(xiàn)代的班組是一個整體，安全工作是一個整體性的共性工作，必須是分工不分家，共同努力，才能搞好。
第七大忌，重“大”輕“小”。事故分為特大事故、重大事故、一般事故。在實際工作中，我們往往只重視抓防止大事故的發(fā)生，忽視了生產(chǎn)中的一些微不足道的細節(jié)，其結(jié)果是小事故不斷，最后導(dǎo)致大事故的發(fā)生。安全工作中的這種對安全問題排出主次的傾向必須加以克服。蟻穴毀堤非因蟻小，安全工作也不能重此輕彼，因此，從小處著手，從大處著眼，從事故的隱患、萌芽狀態(tài)抓起，防微杜漸。
第八大忌，處理不慎。事故發(fā)生后，就要慎重處理，處理中，要按照事故調(diào)查規(guī)程進行，做到“三不放過”。要根據(jù)事故的等級、損失的大小、責(zé)任的主次，進行恰如其分的處理。班組要堅決防止不認(rèn)真調(diào)查研究亂處理和照顧情緒敷衍了事這兩種傾向
第九大忌，紀(jì)律松懈?！凹o(jì)律是執(zhí)行任務(wù)的保證”，也是搞好安全工作的保證。凡紀(jì)律松懈的班組或工廠，就會事故一出再出。有句俗話說的好“嚴(yán)是愛，松是害，不聞不問是災(zāi)難”。嚴(yán)格紀(jì)律不僅是搞好班組安全工作的保證，而且是對職工的愛護。嚴(yán)格紀(jì)律與加強管理是統(tǒng)一的，特別要重視加強管理，管理主要是管好人，管好人的思想，要分層次，采用各種形式，借助各種時間和機會加強安全思想教育，提高職工遵守紀(jì)律、安全規(guī)則的自覺性。
第十大忌，事故難免。經(jīng)常會有人說“常在河邊走，哪有不濕鞋”，我們班組是一個特殊行業(yè)，面寬、點多、人散，出現(xiàn)問題是難免的事。這種觀點是極為不正確的。實踐證明，只要我們重視安全思想工作，管理嚴(yán)格，安全工作是完全可以做好的，安全工作做好了，班組才能創(chuàng)造更大的效益。
第5篇 高空作業(yè)班組安全管理
高空作業(yè)班組領(lǐng)班需填寫《高空作業(yè)審批表》，內(nèi)容包括高空作業(yè)內(nèi)容、安全措施和現(xiàn)場負(fù)責(zé)人等項目，交工程總監(jiān)/經(jīng)理審批。
工程總監(jiān)/經(jīng)理接到《高空作業(yè)審批表》后，認(rèn)真審查，必要時可到現(xiàn)場查看，如因?qū)徟殃P(guān)不嚴(yán)造成事故，工程總監(jiān)/經(jīng)理負(fù)有責(zé)任。
高度在五米的作業(yè)可由項目主管代工程總監(jiān)/經(jīng)理行使高空作業(yè)管理權(quán)利，五米以上的登高作業(yè)，必須由值班經(jīng)理或工程總監(jiān)經(jīng)理負(fù)責(zé)管理。
如存在下列情況之一，不得進行高空作業(yè)：
(1)患有心臟病、高血壓、癲癇病、精神病、美尼爾氏綜合癥、嚴(yán)重貧血、關(guān)節(jié)炎、恐高癥、視力障礙等不宜登高人員不得進行高空作業(yè)；
(2)沒有《高空作業(yè)審批表》，不得進行高空作業(yè)；
(3)惡劣天氣情況下，不得進行高空作業(yè)；
(4)安全措施不到位，無安全器械；
(5)登高用具不合要求；
(6)高空作業(yè)環(huán)境惡劣、無防護措施和設(shè)施。
高空作業(yè)安全要求：
(1)遵守高空作業(yè)安全操作規(guī)程；
(2)安全帽和安全帶佩戴良好；
(3)使用梯子高度超過兩米，必須有人輔助；
(4)作業(yè)面上下方均不得存在垂直同時作業(yè)；
(5)高空作業(yè)所需工具、物品必須有專用工具傳遞，不得拋擲；
(6)高空作業(yè)下方為禁戒區(qū)域，人員進入必須佩戴安全帽。
第6篇 電氣電工班組安全管理措施
安全是電力工業(yè)永恒主題,電力企業(yè)離開安全就無法生產(chǎn),更談不上經(jīng)濟效益班組作為企業(yè)細胞,各項生產(chǎn)工作直接執(zhí)行者,也實現(xiàn)安全生產(chǎn)主要載體,更加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類災(zāi)害事故基礎(chǔ)和關(guān)鍵所以,班組安全管理保證企業(yè)長盛不衰、安全生產(chǎn)長周期重要一環(huán)因此,電氣班組安全管理建設(shè),重點要抓好以下幾個方面
1 嚴(yán)格執(zhí)行“兩票”制度,落實操作中“四把關(guān)”、“四對照”,防止誤操作事故
電氣專業(yè)運行值班人員85%工作都圍繞倒閘操作開展,然而,在倒閘操作這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上,最容易發(fā)生誤操作事故這些誤操作往往打破企業(yè)安全紀(jì)錄,造成人身、設(shè)備事故直接原因,其危害性不言而喻
根據(jù)國電公司安全部統(tǒng)計, 1997年全國發(fā)生電氣誤操作事故共77次,屬運行責(zé)任有65次其中,以操作人員走錯間隔、不核對設(shè)備名稱、在防誤裝置閉鎖情況下強行解鎖等行為引發(fā)事故最為典型如果嚴(yán)格執(zhí)行“兩票”制度,認(rèn)真落實操作中“四把關(guān)”、“四對照”,這些事故可以避免由此說明“兩票”制度執(zhí)行還沒有全面落實,在某些地區(qū)和環(huán)節(jié)還存在漏洞和死角所以,為了避免電氣誤操作事故發(fā)生,黑龍江省電力公司所屬各企業(yè),除了要加強對班組成員技術(shù)培訓(xùn)和安全知識教育,還要嚴(yán)格執(zhí)行并落實“兩票”、“四把關(guān)”、“四對照”制度,堅決杜絕無票操作、操作票跳項、漏項違章行為
2 加強倒閘操作全過程監(jiān)控,層層把關(guān),保障安全
根據(jù)我局和外局各個變電單位多年運行經(jīng)驗,在電業(yè)事故調(diào)查處理中,很大一部分因為操作者“無意識行為”導(dǎo)致一般來說,誤操作直接責(zé)任者不故意采用錯誤操作方法、手段,而在操作過程中由于某種習(xí)慣或生理、心理因素以及外界干擾使行為失控,從而出現(xiàn)無意識行為所以,要從源頭遏制這種帶有事故隱患無意識行為,加強對運行人員倒閘操作全過程監(jiān)控監(jiān)護復(fù)誦制度基于對運行倒閘操作全過程監(jiān)控,班組作為完成倒閘操作小團體,其成員必須嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)護復(fù)誦制度班組長作為兵頭將尾,對“兩票”制度和監(jiān)護復(fù)誦制度執(zhí)行,起著現(xiàn)場直接監(jiān)督作用《安規(guī)》中明確規(guī)定:倒閘操作必須由兩人進行,其中一人對設(shè)備較為熟悉者作為監(jiān)護;操作前應(yīng)核對設(shè)備名稱、編號和位置;操作中應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)護復(fù)誦發(fā)布操作命令和復(fù)誦操作命令都應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真,聲音洪亮清晰在每項操作前,監(jiān)護人應(yīng)根據(jù)操作票唱票,操作人應(yīng)認(rèn)真復(fù)誦操作命令,并對將要操作設(shè)備名稱、編號和位置核對無誤監(jiān)護人應(yīng)確認(rèn)操作人站位,且復(fù)誦無誤后再發(fā)“對”和“執(zhí)行”口令在平時操作中,值班人員要有意識地進行這種監(jiān)護復(fù)誦訓(xùn)練決不能因為操作項目少、操作簡單而養(yǎng)成一種得過且過,干完就行麻痹心理這就象一名軍人必須要練好隊列一樣,對運行人員最基本要求同時,也防止無意識行為、保護運行人員自身安全可靠保障目前,除了上面措施外,我局廣泛開展了“第二監(jiān)護人”制度(運行專工或所長親自跟隨操作、親自把關(guān)),實現(xiàn)了倒閘操作全過程監(jiān)控從近幾年這一措施實施情況來看,既起到了安全屏障作用,又為我局安全生產(chǎn)起到了積極地推動作用
3 堅持不懈地抓好反習(xí)慣性違章工作,提高職工安全意識
反習(xí)慣性違章一項長期而艱巨任務(wù)在電力生產(chǎn)任何時期、任何小環(huán)節(jié)上都必須堅持有句諺語道:“常在河邊走,豈能不濕鞋”這說明違章一次并不可怕,因為并不所有違章都會釀成事故但,反過來說,所有事故發(fā)生,都因為違章操作引起,都含有某種違章因素違章次數(shù)多了,那么事故發(fā)生幾率就要大大增加在某種意義上,違章就事故所以,保安全必須從防止違章著手,將違章行為當(dāng)事故,把對事故分析實施“四不放過”做法,延伸為對違章行為分析實施“四不放過”新做法對違章、違規(guī)、違紀(jì)行為,要體現(xiàn)“從快、從重、從狠”處理原則班組做為電力生產(chǎn)基本單位,要堅決抵制反習(xí)慣性違章,從日常小維護工作著眼,將防止違章工作做到每個人、滲透到每項具體工作中,把習(xí)慣性違章消滅在班組之內(nèi)
3.1反習(xí)慣性違章,風(fēng)氣最關(guān)鍵好風(fēng)氣不容易形成,但一旦形成,就會形成一種“品牌”效應(yīng),就會抵制住個人主觀不良情緒或違章傾向俗話說:火車跑快,全靠車頭帶作為一班之長,必須以身作則,身先士卒,嚴(yán)格要求自己,無論工作中還生活中都要時刻注意,從點滴小事做起,用自己實際行動感染大家,樹立起良好大眾形象,讓大家心服口服,覺得跟你干心理面踏實,增強全班組凝聚力、向心力不但自己工作不違章,還要讓別人不違章,最終使班組形成一種反習(xí)慣性違章良好氛圍
3.2有效活潑地開展安全活動班組長要結(jié)合本班組實際情況,開展形式多樣、生動活潑安生活動,通過身邊違章事故,經(jīng)常對班員進行教育,提高班員對違章危害性認(rèn)識,積極引導(dǎo)大家認(rèn)真吸取濕“鞋”人深刻教訓(xùn),消除違章思想根源做到講情理,不講情面,“一碗水端平”對班員一視同仁,獎罰分明,使被處理人心服口服牢固樹立你安全,我安全,安全,人人安全大眾化觀念
3.3挖掘班組年輕人工作潛能做為一名班組長,應(yīng)采取有效方法,廣泛開拓年輕人朝氣蓬勃創(chuàng)新思維,使們多為安全生產(chǎn)說一句話,多為安全生產(chǎn)出一些點子針對設(shè)備、管理上一些不足,要積極探索,大膽革新,充分發(fā)揮調(diào)動年輕人工作熱情和工作積極性
3.4上、下級要統(tǒng)一思想上級要積極支持班組反違章工作,要尊重班組處理意見,當(dāng)受到處罰人員認(rèn)為“不公平”,找到班組上級時,上級領(lǐng)導(dǎo)要耐心先對其進行說服教育和批評,然后與當(dāng)事班組交換意見,如班組處理確有不妥之處,要采取可行方法提醒班長今后注意,并加以改正要充分調(diào)動班組反違章積極性,大力支持班組反違章工作,對班組好反違章做法應(yīng)予以肯定,成績顯著要給予表揚和獎勵。
4 班組建設(shè)要以人為本,著力提高人素質(zhì)
人一個企業(yè)最寶貴財富,也企業(yè)安全工作諸多因素中決定因素,只有把人工作做好了,安全工作才有可靠保證隨著社會主義現(xiàn)代化程度和市場經(jīng)濟快速發(fā)展,企業(yè)職工文化素質(zhì)已成為企業(yè)前進主要動力事實表明,文化程度高職工接受安全知識和業(yè)務(wù)技能就快,分析、處理問題敏銳性就強,反之就慢,就會影響工作效率因此,基層班組必須加強班組人員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),以適應(yīng)時代要求。
4.1班組長要努力提高自身管理知識、管理水平
班組長要不斷地學(xué)習(xí)新知識、新理念、新經(jīng)驗,不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)形勢發(fā)展需要不能只局限于自己眼前那一攤子事情,更不能認(rèn)為自己工作時間長、經(jīng)驗豐富,靠著“吃老本”就可以不用學(xué)習(xí)或者放松了學(xué)習(xí),要積極擴展自己知識面、開闊視野
4.2加強倒閘操作和事故處理這兩個基本技能培訓(xùn)
倒閘操作和事故處理考核運行人員職業(yè)技能水平兩個基本項目,它直接關(guān)系到企業(yè)效益和安全生產(chǎn)指標(biāo)班組任何形式培訓(xùn),都不能脫離這兩個主要環(huán)節(jié)在平時倒閘操作任務(wù)不多情況下,可以開展一些模擬開票練習(xí)現(xiàn)在變電單位普遍采用了微機開票,矯正了運行人員過去存在隨意開票情況,縮短了開票時間但也出現(xiàn)了一些弊端例如,有職工不開新票,而直接調(diào)用存在微機里面操作票,這樣就降低了操作人員操作效率過去一些老同志都手寫操作票,因而對操作每一個步驟都非常清楚,干完一項之后馬上就能進入下一項操作,而年輕操作人員干完一項之后還要反應(yīng)很久才能知道下一項什么,往往監(jiān)護人拿著票告訴操作人到哪里、干什么因此,在平時開票訓(xùn)練中,要象寫票一樣,一項一項來練習(xí),寫完之后,將操作票與標(biāo)準(zhǔn)比較,找差距,關(guān)鍵分析問題原因,自己錯在哪里、漏了什么這樣才能真正提高水平同樣,事故處理也不能忽視,平時反事故預(yù)想、反事故演習(xí)要認(rèn)真開展,重在落實要講清問題,擺明道理,使職工從心里感到學(xué)到了真正有價值知識
4.3開展職工職業(yè)道德教育
我局前段時間下發(fā)了《哈爾濱電業(yè)局職工職業(yè)道德教育讀本》,里面詳細地闡述了社會主義新時期對電力職工道德規(guī)范和要求,同時對李慶長等一些省內(nèi)電力系統(tǒng)優(yōu)秀模范、全國勞模事跡也做了報道班組應(yīng)結(jié)合這些優(yōu)秀人物先進事跡適時開展政治學(xué)習(xí)活動,鼓勵先進、批評落后通過多種形式教育活動,使職工認(rèn)識到自己光榮職責(zé),樹立貢獻企業(yè)、報效祖國崇高理想和信念
5 雙管齊下,加強安全監(jiān)督機制
為了搞好安全生產(chǎn),企業(yè)僅僅靠教育、培訓(xùn)不夠,更重要建立健全安全監(jiān)督機制,從管理上規(guī)范職工行為要建立健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系、安全生產(chǎn)目標(biāo)三級控制、安全生產(chǎn)責(zé)任狀等在企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)三級控制中,要明確規(guī)定班組,控制未遂和異常,不發(fā)生輕傷和障礙要開展切合我局實際情況“五查”,“安全大檢查”活動改變“以罰代管”不良作風(fēng)在實際作業(yè)中要求做到:作業(yè)全過程都處于受控狀態(tài),作業(yè)者100%執(zhí)行規(guī)程, 100%執(zhí)行安全措施,每項作業(yè)都必須在周密安全措施、有效技術(shù)措施及有力組織措施下進行班組安全員要認(rèn)真履行職責(zé),充分發(fā)揮基層安全監(jiān)督作用
班組對于違章原因和暴露問題,不能隱瞞,要舉一反三,不能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳對發(fā)生問題,要吸取教訓(xùn),盡可能擴大改進工作局面,使之在提高安全水平方面收到更多實效在具體工作中,既要分工負(fù)責(zé),又不能過分地受分工局限在搞好職責(zé)范圍內(nèi)工作同時,與有關(guān)人員協(xié)調(diào)配合,制定一套符合本班組實際情況安全生產(chǎn)管理辦法,并在實踐中不斷檢驗和完善。
第7篇 淺談企業(yè)班組安全管理
班組是落實安全生產(chǎn)的最基層的生產(chǎn)組織，是企業(yè)最前沿的工作集體，加強班組的安全建設(shè)，是搞好安全生產(chǎn)、控制事故發(fā)生，完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的基礎(chǔ)。搞好班組的安全管理是實現(xiàn)企業(yè)安全目標(biāo)的關(guān)鍵，班組保障了安全，才能保障企業(yè)的安全生產(chǎn)，只有抓好了班組的安全管理，確保人身和設(shè)備的安全，才會有全公司的安全生產(chǎn)。因此做好班組安全管理工作應(yīng)從以下幾個方面抓起：
一是抓思想是核心。做好班組安全管理工作，班組全體成員必須在思想上高度重視，認(rèn)識到安全的重要性。針對班組人員文化水平層次不一、業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊等特點，要從基本的安全知識教育著手，解決好職工的思想認(rèn)識問題，堅持利用班前班后會及安全活動日時間，采用一邊講解一邊提問的形式進行教育，增加趣味性、活躍學(xué)習(xí)氣氛，對職工進行安全意識教育，讓職工認(rèn)識到安全的重要性、認(rèn)識到安全生產(chǎn)無小事，抓安全就是促發(fā)展，抓安全就是保穩(wěn)定，抓安全就是保護生產(chǎn)力；讓職工真正明白安全與效益、安全與生產(chǎn)，以及安全與個人身體健康、安全與家庭幸福之間的關(guān)系，教育引導(dǎo)職工牢固樹立“安全第一”的思想理念，讓“要安全”成為職工自覺覺悟，讓“抓安全”成為職工的自覺行為。
二是抓班組長是關(guān)鍵。班組管理是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理工作，班組長擔(dān)負(fù)著對班組的日常生產(chǎn)和行政工作進行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。班組安全生產(chǎn)工作搞得好與否，關(guān)鍵在班組長。班組長督促本班組的人員遵守有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，不違章指揮、不違章作業(yè)、不強令工人冒險作業(yè)，遵守勞動紀(jì)律，對本班組的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。作為班組長，首先要在安全生產(chǎn)工作中起到表率和帶頭作用，要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態(tài)，切實解決生產(chǎn)、生活中存在的突出問題。如何建立起有效的激勵約束機制和營造人人“講安全、學(xué)安全”的氛圍是安全第一責(zé)任人應(yīng)當(dāng)考慮的問題。作為最基層安全第一責(zé)任人的班組長，要經(jīng)常對安全形式進行分析、總結(jié)，全面了解和掌握安全生產(chǎn)情況和思想動態(tài)，對本班組的安全生產(chǎn)動態(tài)變化，時刻做到了如指掌，切實解決好安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，這就體現(xiàn)了作為最基層安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的事業(yè)心和責(zé)任心。
三是抓管理是方法。班組長要嚴(yán)格管理，敢于管理，把安全工作與實際相結(jié)合，采用多種形式把班組管理工作抓嚴(yán)、抓細、抓實。抓嚴(yán)就是要在安全管理中采取重獎重罰的原則，一視同仁；抓細就是要深入實際，從細微處做起，從點滴做起，要見微知著，防微杜漸。從控制異常、減少障礙、防止事故上做文章，明確各崗位的責(zé)任，把任務(wù)分解下去，各司其職，各負(fù)其責(zé)，層層落實責(zé)任，落實到人，監(jiān)督到位譬如班前要進行安全預(yù)想、預(yù)警，讓職工知道該做什么，應(yīng)該怎么做，提前做好心理準(zhǔn)備。同時，要認(rèn)真排查薄弱人物，實施跟蹤幫教，嚴(yán)防在特殊人物身上發(fā)生問題。班中要時刻留心注意，做到勤問、勤看、勤動手，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。班后，要對現(xiàn)場進行再次排查，有問題及時處理，嚴(yán)防問題遺留到下一班，積極為下一班次的安全生產(chǎn)創(chuàng)造良好條件；抓實就是腳踏實地，安全工作來不得半點虛假，要從實際出發(fā)，不是只停留在口頭上，也不是只寫在文章中，而是要以身作則，深入實際，撲下身子抓落實。針對班組實際，拿出切實可行的措施和辦法，與職工一道，群策群力，上下一心，花大力氣逐一解決存在的問題。
四是抓規(guī)章制度是保障。安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度，包括崗位責(zé)任制度、安全文明生產(chǎn)制度、交接班制度、各項考核制度、考勤制度等，是多年來幾代電力企業(yè)工人用鮮血和生命換來的，是經(jīng)驗、教訓(xùn)和智慧凝結(jié)而成的，是保證安全生產(chǎn)的法寶。規(guī)章制度的健全、完善、實用性，是班組做好安全管理工作的基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握與貫徹好這些規(guī)章制度，是班組長應(yīng)盡的安全責(zé)任和安全義務(wù)，對班組安全管理工作具有極大的保障作用。
五是抓隱患是重點。隱患不除，如芒刺在身。通過眾多的事故案例仔細分析，原因是多方面的，但很重要的一點就是沒有下決心和下功夫去找準(zhǔn)、消除存在的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境存在安全隱患及管理上的不足。因此，必須要有咬定青山不放松的毅力和勇氣以及不查出隱患、不消除缺陷誓不罷休精神。同時，查隱患是一項非常艱苦、細致、具體的工作，班組隱患治理一定要結(jié)合現(xiàn)場實際，要充分利用'安全大檢查'活動開展，積極營造出一種大規(guī)模的、全員參與的、聲勢浩大的群眾活動氛圍，讓大家明確查什么、怎樣查、誰負(fù)責(zé)，具體落實到位，落實到人，要查細、查實，做到“橫向到邊，縱向到底，不留死角”。
班組安全管理工作是我們企業(yè)安全生產(chǎn)與發(fā)展的基礎(chǔ)，加強班組安全管理就是要以強烈的事業(yè)心、責(zé)任心，全身心地投入到工作中去，以永無止境的探索精神、不甘落后的拼搏精神、更高水平的追求精神，去推動企業(yè)班組的安全生產(chǎn)、發(fā)展和穩(wěn)定工作，以高昂的斗志，嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)，確保班組安全生產(chǎn)。
第8篇 企業(yè)最大的危險是淡化班組安全管理
企業(yè)最大的優(yōu)勢是獲取更大的經(jīng)濟效益，而企業(yè)生產(chǎn)最大的危險就是在追求效益的同時淡化班組安全管理。因為班組是直接從事生產(chǎn)的基本單位，同時也是安全事故最可能發(fā)生的地方，企業(yè)要想抓好安全管理工作，必須從班組入手，班組安全管理的好壞，不但影響到班組的安全生產(chǎn)，而且影響到整個企業(yè)的安全狀況。夏季是電力工程建設(shè)的最佳時期，各種深層次的安全問題逐漸顯現(xiàn)，新的安全問題也會不斷產(chǎn)生。目前至少有三個問題要引起重視。
一是如何認(rèn)識安全問題從班組抓起。過去我們講，落實安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和職能部門的責(zé)任，各項安全管理措施下發(fā)下去了，就沒有什么問題了。隨著企業(yè)生產(chǎn)管理不斷法制化、規(guī)范化、制度化，安全管理已與生產(chǎn)經(jīng)營緊緊相連，相互依存，不同層次的安全問題越來越明顯，不同程度的安全問題越來越多樣化。那么現(xiàn)在作為一個企業(yè)，如何才能把安全放在生產(chǎn)的第一位抓出實效？我們既要抓好生產(chǎn)經(jīng)營管理，讓企業(yè)不斷發(fā)展壯大，又要考慮不同層次新的安全問題。在企業(yè)安全生產(chǎn)管理中，不但要落實好安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和職能部門的責(zé)任，最有效的辦法就是從班組、從班組的每個員工抓起，每個員工在安全工作方面做好了，整個企業(yè)的安全生產(chǎn)也就希望了，因為班組、員工是企業(yè)的最小單元。
二是如何面對基層班組出現(xiàn)的新的安全問題。為什么在生產(chǎn)過程中年年抓安全，年年都有新的安全問題出現(xiàn)。對此，企業(yè)的每個管理者都應(yīng)該有新的認(rèn)識，安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實，企業(yè)諸多的安全措施都要依靠班組來具體實施。從多年的實際工作來看，絕大部分事故發(fā)生班組，各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。因此，只有加強班組安全管理，搞好安全生產(chǎn)，才能使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
三是如何以人為本抓好基層班組的安全管理。員工的人身安全、企業(yè)健康發(fā)展把班組安全管理推上了一個新的高度，班組如何落實好各項安全措施，如何組織好員工搞好生產(chǎn)，必須采取有效的方法和措施。要堅定不移地貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，提高員工安全意識，確保安全生產(chǎn)，主要看班組員工是否具有安全技術(shù)素質(zhì)、安全管理水平和安全責(zé)任心。因此，安全管理不能流于形式， 明確責(zé)任人， 做好班前班后會和“兩交底”等， 讓每位員工了解每天的工作內(nèi)容。強化安全細節(jié)管理，完善員工教培體系，著重培養(yǎng)員工判斷與應(yīng)對各種危險境況的能力。建立激勵機制，調(diào)動工作積極性，將員工的安全責(zé)任心提高到講政治、講穩(wěn)定的高度。目前，電力工程施工安全形勢依然嚴(yán)峻，班組安全管理千頭萬緒，每一名員工都要端正工作作風(fēng)和工作態(tài)度，牢記職責(zé)，時刻把握細節(jié)，做一名安全生產(chǎn)的明白人。
第9篇 班組安全管理的六大要素
對于電力企業(yè)來說，安全是頭等大事，因為安全生產(chǎn)不僅是電力企業(yè)自身發(fā)展和提高經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)，而且是關(guān)系到整個社會經(jīng)濟效益和穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，只要在發(fā)電，安全就永遠是主題。班組是電力企業(yè)的基本單位，搞好班組安全管理就是電力企業(yè)發(fā)展的重要基石。就如何搞好班組安全管理，在此提出幾點拙見。
一、增強職工安全意識
安全工程專家海因里希說過：８８％的事故是由人的不安全行為造成的，縱觀我們周圍的一些安全事故，不難發(fā)現(xiàn)，人員安全意識淡薄正好應(yīng)驗了海因里希的統(tǒng)計數(shù)字，甚至于超過了這個比例，所以，強化人員安全意識是搞好安全的首要任務(wù)。
首先，要抓職工安全意識，領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，特別是班長一級的管理者，因為他們是最基層職工的管理者，他們的一舉一動直接影響到職工的思想動態(tài)。我們有些班長恰恰忽略了這一點，忽略了自身的行為規(guī)范，比如班組長分配工作時不交代安全措施；在安排臨時工搞工作時不指派監(jiān)護人，特別是一些簡單的工作，更有甚者，臨時工的名字堂而皇之變成了工作負(fù)責(zé)人等諸如此類的違章行為都反映出這些管理者安全意識之淡薄。所以，要提高職工安全意識，必須從班長入手。
其次，還要加強工作人員的安全意識。人的行為受意識支配，安全意識強的人，必然會嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程正確作業(yè)，而安全意識淡薄者，往往忽視安全，違章作業(yè)，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到，出了安全事故，不一定只是損壞某臺設(shè)備，還有可能直接威脅到我們的生命，最終結(jié)果還有可能會給家庭帶來痛苦。不出安全事故，不單單是對廠里負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)。
二、搞好班組安全活動
安全活動主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)各級事故通報或安全簡報，分析生產(chǎn)中的不安全現(xiàn)象及設(shè)備隱患，制定相應(yīng)的防范措施，讓每個職工心中有數(shù)，防患于未然，安全活動搞好了，安全生產(chǎn)也就有了基本保證。而現(xiàn)在許多班組都存在安全活動質(zhì)量差的問題，究其原因，主要有：
１、班長不重視安全活動
有些班長認(rèn)為：安全活動搞不搞都可以，為了應(yīng)付上級檢查，直接拿《簡報》或其他報告內(nèi)容抄上去以充篇幅，甚至于直接指派一人“編寫”安全活動記錄，這實際上是對安全的極端不重視，所以，要搞好班組安全活動，應(yīng)當(dāng)從班長的培訓(xùn)入手。
２、安全活動內(nèi)容單調(diào)
班組成員不愿搞安全活動，大都因為班員覺得安全活動內(nèi)容過于單調(diào)，對自己毫無益處。班組安全活動不應(yīng)該局限于一個月一篇總結(jié)，一篇討論，一篇分析，一篇學(xué)習(xí)，而應(yīng)該依照每周實際情況，選擇一些較普遍的重點、難點問題展開學(xué)習(xí)討論，讓班組成員覺得通過安全活動自己能從中受益，這樣才能調(diào)動班組成員的積極性，踴躍參與安全活動，把班組安全活動搞好。
三、安全管理，以人為本
１、重獎重罰
為了安全，我們制定了一系列的考核制度對違章行為加以考核，其實，我們不應(yīng)該只重時候考核，等出了問題，考核多少都為時已晚。應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，抓事前管理，不要讓職工覺得只要不出安全事故，考核制度就與自己無關(guān)，事不關(guān)己高高掛起，應(yīng)當(dāng)從充分調(diào)動職工自覺查找隱患的積極性入手。在班組安全管理工作中，正確使用激勵機制，是一種行之有效的方式，但獎和懲這兩種激勵方法都有其自身的特點及不同的使用效果，應(yīng)該突出重獎重罰，獎罰分明。發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時控制或處理者，或?qū)Π踩a(chǎn)作出重大貢獻者，就應(yīng)該得到重獎，在給于精神獎勵的同時，還給于一定的物質(zhì)獎勵，這樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片，取得良好的效果。當(dāng)然，我們也不能只談獎勵不講懲罰，對違反安全規(guī)章制度，甚至釀成事故的責(zé)任者，則應(yīng)依據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識態(tài)度，給于嚴(yán)肅處罰。需要注意的是，處罰一定要以事實為依據(jù)，擺事實、講道理，使被批評、被處罰、被曝光者心服口服，達到既教育本人，又教育大家的目的，做到“三不放過”。
２、注意班組成員的精神狀況
班組成員是生產(chǎn)過程的直接參與者，他們的精神狀況如何，將會直接影響到安全生產(chǎn)。班組長必須及時了解班組成員的精神狀況，根據(jù)相關(guān)人員的性格特征，來安排相應(yīng)的工種，多與班組成員溝通，讓班組成員盡快調(diào)整心態(tài)，積極投入到工作中去。只有善于分析個人的情緒、性格、氣質(zhì)特點，掌握職工的思想動向，量人而用，合理調(diào)節(jié)，科學(xué)安排，才能使安全生產(chǎn)有備無患，變消極被動為積極主動，促進安全管理工作再上新臺階。
四、開好班前班后會
班組長在班前會上安排工作時要結(jié)合當(dāng)天的運行方式和工作任務(wù)，對工作人員詳細交代工作內(nèi)容和安全措施以及工作中的注意事項，最好是大家一起討論安全措施，作好危險點預(yù)控和事故預(yù)想，將責(zé)任落實到人。班后會總結(jié)每天工作，對工作中遇到的問題提出解決方法，對出現(xiàn)的不安全因素加以批評指正，指導(dǎo)今后工作，避免出現(xiàn)類似錯誤，表揚好人好事。
五、強抓危險點預(yù)控
危險點，是指在工作中有可能發(fā)生危險的地點、部位、場所、工器具或動作等。危險點預(yù)控則是在工作前通過一定的途徑，對工作中可能存在的危險點進行分析判斷并采取響應(yīng)措施加強安全防范的一種方法。危險點是一種誘發(fā)事故的隱患，在一定條件下，如不加防范治理就會演變成事故；如果事先進行分析并采取措施加以防范，就會化險為夷，確保安全。然而，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，卻很少有人做危險點預(yù)控，有的人認(rèn)為開了工作票就可以了，還作什么危險點預(yù)控，甚至于嫌搞危險點預(yù)控太花時間，壓根就不理會。其實，我們在工作票中所寫的安全措施，只是檢修人員及運行人員在工作中要采取的隔斷與運行設(shè)備相聯(lián)系的汽、水、油、煙、風(fēng)、電等，對那些可能在工作中出現(xiàn)的異常情況所要采取的安全措施卻無法寫到工作票里。所以，作好危險點預(yù)控，提前對工作中的不安全因素作出預(yù)防措施，方能“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，將事故消滅于萌芽狀態(tài)。
六、加強技術(shù)培訓(xùn)
在電力生產(chǎn)中，安全與技術(shù)密不可分，沒有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)水平，安全管理就會一般化、表面化，就只能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從根本上解決安全生產(chǎn)上存在的問題，最終不但不能取得好的安全管理效果，還可能造成事故。安全管理人員要搞好安全，沒有一定的技術(shù)是不可能的，因為如果技術(shù)水平低，在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常情況，往往會作出錯誤的判斷和決策，處理措施不當(dāng)，而導(dǎo)致事故發(fā)生或擴大，反之，技術(shù)水平高，熟悉系統(tǒng)，就會臨陣不亂，處理問題得心應(yīng)手，問題自然迎刃而解。
任何事故的發(fā)生都有其必然性，為了防止事故的發(fā)生，就必須對可能造成事故的各種危險因素進行分析，這就對人員技術(shù)水平提出了更高的要求，如果對本部門的生產(chǎn)過程，設(shè)備性能、原理一知半解甚至不知道，就很難將可能造成事故的現(xiàn)存的危險因素分析出來，并正確地采取措施加以控制和消除，這就為事故的發(fā)生點燃了導(dǎo)火索。所以，工作人員必須具備一定的技術(shù)水平。
班組安全管理是發(fā)電企業(yè)管理的重要組成部分，加強班組安全管理是發(fā)電企業(yè)面臨的現(xiàn)實問題，夯實班組安全基礎(chǔ)，提高班組安全管理水平，是發(fā)電企業(yè)在市場經(jīng)濟中取得良好經(jīng)濟效益，促進企業(yè)進步與發(fā)展的良策。
第10篇 針對組員情緒變化抓好班組安全管理
班組安全工作的實踐證明，班組安全管理是與過細的思想政治工作密切相關(guān)的。這就要求班組長必須隨時熟知每個組員的情緒變化，有的放矢地抓好安全管理，才會收到好的效果。
人生在世，生老病死、喜怒哀樂誰都會遇到，然而，每一種情緒變化都會導(dǎo)致對安全的疏忽與麻痹大意。班組長根據(jù)組員情緒變化抓安全生產(chǎn)應(yīng)做到以下四步：首先，班組長要了解班組成員近期家庭及親屬的重大事情，通過察顏觀色了解組員情緒變化；二是對有情緒波動的成員利用班前會及其它時間來提醒、敲警鐘，使他們盡快穩(wěn)定情緒，避免“樂極生悲”、“愁悶出禍”；三是經(jīng)過提醒、敲警鐘，情緒仍不平靜的應(yīng)在現(xiàn)場及時制止糾正其蠻干的違章行為。四是對暴怒、狂喜等情緒大起大落者不安排其危險性較大的工作，或在有人監(jiān)督的情況下才安排其工作。
第11篇 現(xiàn)代煤礦班組安全管理模式介紹
一、打造軍隊型班組
把班組建設(shè)引入準(zhǔn)軍事化管理模式。
目的：塑造雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)細致的班組形象；增強執(zhí)行力，確保安全生產(chǎn)。
（一）整體規(guī)劃、營造氛圍
做法：
1、首先制定《準(zhǔn)軍事化目標(biāo)管理和考核辦法》；2、提出“十化要求”即：思想道德純潔化，團結(jié)學(xué)習(xí)快樂化，任務(wù)安排命令化，工作生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，集體活動統(tǒng)一化，言談舉止文明化，執(zhí)行紀(jì)律規(guī)范化，衣裝礦徽整裝化，值班跟班制度化，環(huán)境衛(wèi)生清新化。
（二）行為養(yǎng)成、精細運行
做法：
1、是以規(guī)范班前禮儀為切入點；
2、創(chuàng)立“一唱”、“二誦”、“三評”、“四講”、“五囑”、“六誓”運行模式。
3、內(nèi)容為：“一唱”唱企業(yè)歌；“二誦”，背誦集團公司安全生產(chǎn)理念；“三評”，三工講評；“四講”，講評總結(jié)上班工作，安排該班安全注意事項；“五囑”，進行親情囑托；“六誓”，安全宣誓。
（三）轉(zhuǎn)化成果、提升效能
做法：
1、是以準(zhǔn)軍事化形式為依托，注入安全確認(rèn)等管理方法；
2、員工上崗前先進行安全確認(rèn)，工作中操作要規(guī)范，收工后在現(xiàn)場講評；
3、形成人、機、物、工序之間的安全閉合體系。
二、親情管理到班組
把親情化管理引入班組中去，探索出親情管理、愛心護航、關(guān)愛保駕的人性化管理模式，方可筑牢安全生產(chǎn)的根基。
堅持以人為本、融入親情。
做法：1、改變過去“三違”重罰輕教的方法；2、把罰款按“紅包”方式，送給“三違”人員的妻子和父母，讓其親人參與說服教育工作。
好處：這種親情感化的管理模式，不僅能夠讓“三違”者本人深受警示，還可以讓親屬提醒他為家人的幸福而按章作業(yè)。
班組管理融入愛心。
做法：1、對試崗人員及安全不放心人員簽訂“安保合同”；2、擔(dān)負(fù)現(xiàn)場觀察、陪練任務(wù)，對錯誤的操作方式，現(xiàn)場指出、正規(guī)示范、熱情糾正；3、之后再跟蹤觀察、檢查，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。
總結(jié)：現(xiàn)場“五單”示范教練法：“五單”教育就是“單教、單學(xué)、單練、單考、單查”。
（三）厚待兵頭、融入關(guān)愛
做法：（1）班組長享受安全責(zé)任崗位津貼和班組安全獎；（2）提高班組長工資待遇；（2）成績突出的班組長在晉級、轉(zhuǎn)正、入黨、提干和評選先進等政治待遇上優(yōu)先考慮。
三、精細管理強“細胞”。
將精細化管理模式引入班組管理中，以員工4e（每件事、每一人、每一天、每一處）標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場的6s (整理、清潔、素養(yǎng)、準(zhǔn)時、標(biāo)準(zhǔn)化、安全)管理為抓手，以員工績效考核為依據(jù)，形成一套班組現(xiàn)場管理的運行體系。
第12篇 制氧業(yè)如何提高班組安全管理
班組是企業(yè)的最基本的生產(chǎn)單位，絕大部分的生產(chǎn)活動都是在班組實現(xiàn)，因此班組也是最容易發(fā)生安全事故的地方。絕大多數(shù)的生產(chǎn)安全事故都是發(fā)生在班組，一旦發(fā)生安全事故不但會造成財產(chǎn)的巨大損失還會造成人員的傷亡，給企業(yè)和職工造成不可彌補的損失和嚴(yán)重的后果，因此做好班組的安全工作的是非常必要的，絕不能搞形式。任何高級或先進的安全管理技術(shù)和理論不能在班組實現(xiàn)都是廢紙一張。結(jié)合實際生產(chǎn)不斷的探索班組安全管理，經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我總結(jié)出一些經(jīng)驗和方法與各同行交流。
一提高班組成員的安全意識
在這個方面班組主要通過學(xué)習(xí)安全事故的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全技術(shù)和理論知識，不斷地豐富班組成員的安全知識，同時結(jié)合開展班組安全活動在活動會上討論與安全有關(guān)的問題。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上班組結(jié)合生產(chǎn)實際與班組實際情況制定班組的有關(guān)安全意識的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，結(jié)合班組和生產(chǎn)實際討論確定班組的安全格言“讓安全隱患從我們這里消失”并嚴(yán)格執(zhí)行，在實際生產(chǎn)中判斷班組成員的安全意識并采取針對的措施提高班組成員的安全意識，我們判斷人員的安全意識主要是看人員的行為，比如不嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律的，不嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作的，不按要求穿戴勞動保護用品的，不嚴(yán)格按照安全的操作方法操作，不安全的行為，工作不嚴(yán)謹(jǐn)細致的，巡檢不認(rèn)真的等等行為來判斷人員的安全意識，我們常常可以看到有些人說安全的時候一套一套的，干活的時候不講安全，忙起來根本就不顧安全，這樣的就完全沒有安全意識。此外班組始終堅持以班組管理促班組安全，絕不會相信僅僅依靠說教就能確保安全生產(chǎn)，班組成員的安全意識完全是在嚴(yán)格細致的班組管理重形成的，安全意識的表現(xiàn)形式只能是實際生產(chǎn)中的安全行為，不是靠在安全活動本上吹出來的。嚴(yán)格認(rèn)真的反“三違”是安全意識強的表現(xiàn)之一。班組在處理班組人員安全意識差的措施，主要是采取班組管理制度規(guī)范其行為，其次采取輔助教育和幫助的措施，讓其認(rèn)識到安全意識差的危害，以及可能帶來的嚴(yán)重后果。
二民主和班組管理制度的完美結(jié)合
班組管理必須民主，班組才會和諧，團結(jié)，在上級規(guī)章制度的前提下，民主的討論和確定班組的各項管理制度，始終本著公平，公正，公開的原則組織班組的民主會，充分尊重每個成員的建議和意見，絕不能搞少數(shù)服從多數(shù)那套有失公平的做法，只要任何一個成員提出反對意見并說明合理的理由就不得通過任何決定，這樣就可以做到充分的尊重所有的成員的意見，確保公平公正，因為每個人都有決定權(quán)和否決權(quán)，不會出現(xiàn)7個人的班組4個成員決定一切事情，其他三個成員必須服從的不公正的問題，避免產(chǎn)生矛盾。出現(xiàn)班組管理的困難情況，如此班組各項工作就根本沒有辦法開展，安全生產(chǎn)就是一句空話。在民主的氛圍下形成的制度班組成員一般都很容易接受，甚至成為班組管理制度的維護者，因為這些班組管理制度就是各個成員的成績，就是自己提出來的，一般不會出現(xiàn)自己反對自己提出的制度的事情，班組的管理制度一旦制定并開始執(zhí)行就一定要嚴(yán)格遵守執(zhí)行并堅持下去，不得有一次違反，發(fā)現(xiàn)有偏差馬上糾正，發(fā)現(xiàn)不合理并且班組有人提出建議馬上召開民主會議討論修訂，以后按新的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。班組管理制度一定要細化，細化到很容易執(zhí)行和考核，也就是要有可行性，避免制定一些口號式的空洞的制度，比如：上班要注意安全，避免三違行為，這樣的制度有什么用，這種制度是車間以上的單位才可以說的，班組管理制度就必須要細化到末端，什么時候吃飯，什么時候洗澡，什么時候巡檢設(shè)備，怎么巡檢，要做到那些要求，設(shè)備怎么操作，如何配合，操作順序和要求等等，怎么考核，這樣才有可行性和易行性，召開民主會議和制定班組的管理制度要在廠級和車間級的管理制度和規(guī)定的原則下開展。
三安全活動要結(jié)合實際做實做細
我們搞安全生產(chǎn)的決不能有半點虛假，半點形式主義，人是可以欺騙的，但是科學(xué)和自然規(guī)律是決不能欺騙的，任何錯誤都會受到懲罰，這就是自然規(guī)律，就是科學(xué)，科學(xué)不容虛假。因此我們在做安全工作的時候必須要做實做細，安全活動不能是班組長或安全員一個人的事情，一定要全員參加，我們車間在這方面做得很好，因為有強有力的制度保證人人都參加安全活動，但是因為沒有強有力的監(jiān)督機制，所以安全活動的效果各班組不盡相同，但是比以前那種由班組長一個人活動要好得多，安全活動要做實要做細就必須做最基礎(chǔ)的工作，最簡單的事情把這些事情做好了，安全也就做好了，此外活動要有針對性，必須要結(jié)合班組的實際情況來組織安全活動，決不能脫離實際搞些空洞的表面文章，這要求班組長要有高度的責(zé)任心和相應(yīng)的權(quán)利，我們國家的企業(yè)安全事故頻發(fā)的最重要的原因就是責(zé)任不到位，有責(zé)任的人的權(quán)利不到位，由于沒有權(quán)利責(zé)任也沒有辦法追究，企業(yè)安全員沒有付起責(zé)任是因為安全員沒有權(quán)利管理，推卸責(zé)任是沒有任何用處的，對于發(fā)生安全事故的任何責(zé)任推卸都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，都是個沒有責(zé)任心的人。安全活動就是要解決生產(chǎn)中的安全隱患，危險因素，不安全的行為，不是喊口號和發(fā)表誓言的活動，安全活動是干出來的不是說出來的。因此必須要有具體的活動問題活動出效果。
四制度要細，執(zhí)行要嚴(yán)，方法要靈活
班組的各種工作是最具體的事情，必須要具體化，可執(zhí)行性和易執(zhí)行性要強，各種不安全的行為，不安全的狀態(tài)都要具體形成制度，制度的制定一定要民主，要本著以人為本，尊重的成員的原則，制度的來源最好來自于班組普通成員，制度有了就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，絕不能有失公平，一視同仁，班組長和骨干必須要模范帶頭遵守，任何人出現(xiàn)違反制度的情況一律按照制度處理，制度再好不執(zhí)行好等于零，因此制度的關(guān)鍵是執(zhí)行制度，將制度落實到生產(chǎn)的方方面面，落實制度的方法要靈活，可以是別人的事故我們來吸取教訓(xùn)，也可以自己的事故用來吸取教訓(xùn)，形成制度并落實在實際生產(chǎn)中。
五安全生產(chǎn)五大要素：人，機，料，法，環(huán)
其中人的因素是最重要的因素，也是決定性的因素，其他四項因素都是因為人這個因素沒有搞好而產(chǎn)生的不安全因素，因此班組安全管理管好人員就等于管好了所有的安全工作，其實所有的管理都是對人的管理，那么怎么管好一個班組的人員呢？首先要有以人為本的意識，要尊重人，無論是班長還是班員都必須彼此尊重，班組長和骨干不能因為自己強就看不起別人，更不能因為自己有權(quán)利就可以為所欲為，必須本著一個班組一個集體，就像一個平等的家庭一樣，每個人都有責(zé)任和義務(wù)為這個家庭作出貢獻，強者必須也應(yīng)該幫助弱者，弱者也可以幫助強者，班組里必須采取平等和絕對民主的管理，班組長必須付起責(zé)任來搞好班組的和諧關(guān)系，班組人員的和諧必然會出現(xiàn)互幫互助的風(fēng)氣，這對于安全至關(guān)重要，可以說沒有班組的和諧就不可能有安全生產(chǎn)，各種規(guī)章制度就沒有辦法得到落實，彼此之間對抗，拆臺怎么能不出現(xiàn)安全事故呢？對人員的管理我們班組采取的民主管理和對人員的尊重已經(jīng)取得了很好的效果，班組人員關(guān)系和諧，生產(chǎn)有序，班組政令暢通，人員齊心協(xié)力，各項規(guī)章制度逐漸一一得到落實，工作在輕松愉快的氛圍中。班組人員的關(guān)系做好了，在一步步地推動人員的業(yè)務(wù)技能和安全技能，業(yè)務(wù)技能和安全技能是決定班組安全的決定因素，因為沒有過硬的業(yè)務(wù)技能和過硬的安全技能，哪怕責(zé)任心再好也會遇到無法處理的事情，甚至不能發(fā)現(xiàn)安全隱患，因此班組人員的技能培訓(xùn)就應(yīng)該是班組的重點工作之一，班組培訓(xùn)不是一朝一夕的事情要長期堅持有計劃，有步驟，有內(nèi)容，有要求，有檢查，有總結(jié)，有提高的一個循環(huán)上升的過程，使得班組的業(yè)務(wù)技能和安全技能不斷的提高，班組整體素質(zhì)得到持續(xù)的提高。班組長怎么做才能搞好班組的和諧？我們班組采取的是對事不對人，嚴(yán)格禁止班組長和班員之間，班員和班員之間在交流或者批評的時候進行人身攻擊，主要是指語言方面的，例如：有人因有事耽誤了趕車上班，那么班組長應(yīng)該及時指出該成員今天遲到，如果及時請假的當(dāng)然就要及時指出該成員今天請了零星事假，并做好考勤記錄，可以附加提醒以后一定要盡量按時到，到此本次事件結(jié)束。如果班組長批評該成員沒有時間觀念，故意遲到或老是卡時間，甚至說該成員自私，或者其他什么話一律認(rèn)為屬于人身攻擊，都是班組內(nèi)絕對禁止的。批評不能揭老底，以前的事情已經(jīng)批評和處罰過了，凡是提到本次事件以外的事件都是錯誤的，班組成員有權(quán)提出反對意見。此外任何事情都要及時處理，決不能推到下一個小時，任何問題都是越推問題越大，以致于最后無法解決。尊重班組內(nèi)的所有成員是班組長和所有班員彼此必須遵守的，絕對禁止任何班組成員隨意批評別人，對班組成員要有禮貌。管理民主就是尊重人，給班組成員充分的權(quán)利和自由發(fā)表自己的建議和意見，合理的就必須及時采納，班組內(nèi)任何人提出的建議都必須組織民主會討論，有任何一個人反對并說明合理的意見，都必須終止。只有民主管理才能充分的調(diào)動班組成員參與班組管理的積極性和創(chuàng)造性的超常發(fā)揮。這些都是做好班組安全工作的基礎(chǔ)。是提高人員的安全性的手段之一。做好了人的工作，其他機器，環(huán)境，方法，物料都會順理成章的做好。只有調(diào)動人員的積極性才是做好安全工作的前提。
六具體要做些什么
除了前面講的那些方面，剩下來的就是做具體的工作了，一方面班組長要組織班組骨干對班組所有成員進行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，必須長期堅持不斷地培訓(xùn)提高，另一方面組織班組所有成員學(xué)習(xí)培訓(xùn)安全技能，安全技能培訓(xùn)同樣要做到有計劃，有步驟，有內(nèi)容，有檢查，有總結(jié)，有提高。反事故演習(xí)要經(jīng)?；?，要達到每個成員都可以正確而準(zhǔn)確迅速的處理各種突發(fā)事故，比如停水，停電，設(shè)備故障等。最好所有的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和演習(xí)都有文字記錄，并常常的總結(jié)和回顧。做好反“三違”工作，在日常工作中持續(xù)不斷的抓“三違”問題，發(fā)現(xiàn)一起解決一起的同時要舉一反三，比如頭發(fā)長，就必須把頭發(fā)盤起來，最好在戴上帽子只要發(fā)現(xiàn)就要及時地糾正，不能視而不見，那就是縱容了，只能使安全問題復(fù)雜化，困難化。違章操作，違章指揮，違反勞動紀(jì)律的發(fā)現(xiàn)就要及時糾正，久而久之各種安全問題就會越來越少，在班組里形成一種積極向上的風(fēng)氣。這里面最關(guān)鍵的就是班長，所有事情班組長都要模范帶頭，各種問題班組長都要及時把握，班組長必須敢抓敢管，班組長必須要有責(zé)任心，操作技能要高超，要善于傳授自己的技術(shù)，要有公平，公正，公開的民主管理水平，可以說班組長的素質(zhì)決定一個班組的素質(zhì)。那么怎么提高班組長的責(zé)任心，第一靠責(zé)任和相應(yīng)的權(quán)利，第二要有相應(yīng)的適合的待遇。第三要靠車間級和廠級的監(jiān)督，培訓(xùn)，激勵。提高安全生產(chǎn)必定要付出大量的時間，金錢，物質(zhì)和精神，班組只能是踏踏實實的努力做好每一件事情，付出辛勤的勞動才可能收獲安全的果實。
第13篇 班組安全管理經(jīng)驗與方法
在認(rèn)真學(xué)習(xí)《班組安全管理經(jīng)驗與方法》以后，作為成型一組組長我看到了自己的不足和差距。我認(rèn)識到，安全生產(chǎn)并不是空頭的口號，而是需要每個員工參與的系統(tǒng)工程，它涉及各類人員、各個生產(chǎn)崗位、各個環(huán)節(jié)。只有每個人、每個崗位、每個環(huán)節(jié)都做到了安全，才能保證整個生產(chǎn)系統(tǒng)的安全。而本書教給了我們讓每個職工都意識到安全的重要性以及讓安全生產(chǎn)的各項制度得到有效執(zhí)行的具體方式和方法。也讓我更明確了作為一名組長的工作職責(zé)--除了要完成公司交給我組的生產(chǎn)任務(wù)外，還應(yīng)做好對班組安全管理的工作，而做好安全管理工作還需要恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ拍芨行У拈_展工作，讓全組人團結(jié)起來，形成凝聚力，共同學(xué)習(xí)進步，攻克難關(guān)。 這套方式方法不僅適用于安全管理，也適用于工作管理的各個方面。
本書秉遵安全第一的理念，執(zhí)守安全管理制度，任何情況下都把安全生產(chǎn)放在第一位，做到不安全絕不生產(chǎn)。要做到不安全決不生產(chǎn)，就要按本書所述做到：1、堅持貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，尤其明確班組長安全生產(chǎn)職責(zé)和班組員工的安全職責(zé)2、做好安全培訓(xùn)工作，尤其做好調(diào)崗，復(fù)崗前的安全培訓(xùn)工作，以避免安全盲點。3、做好設(shè)備使用前的檢測工作，以確保設(shè)備能正常運行，杜絕安全隱患。4、做好6s管理。5、定期對設(shè)備進行檢修，即使更換設(shè)備壞損零部件。6、嚴(yán)格按規(guī)章作業(yè)，戴好防護勞保用品。作為一名組長，我不僅應(yīng)該自己認(rèn)真遵守以上要求，而且還要提醒和監(jiān)督組員做到。在目前的實際工作中，以上幾項做的還不夠好，在以后的工作中，我將按照本書所述的方法把工作做得更好。
通過本書，我也認(rèn)識到班組是企業(yè)的最基層組織。一方面，企業(yè)的大部分機械設(shè)備都集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去、完成，同時事故也多發(fā)生在班組，因此班組是企業(yè)安全管理的關(guān)注點；另一方面，先進的管理制度，科學(xué)的施工方法，合理的勞動組織，完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實，因此班組又是企業(yè)安全管理的落腳點。班組長，應(yīng)充分認(rèn)識安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設(shè)。另外，認(rèn)為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設(shè)是多此一舉，班組搞沒有多大必要的觀點是錯誤的。這種認(rèn)識是沒有看到安全文化建設(shè)對班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。其實通過班組安全文化建設(shè)，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全科學(xué)知識，學(xué)會安全技能；通過班組安全文化建設(shè)，可以實踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。因此加強安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。只有在意識上注意安全，才能在行為上也注意安全。 抓安全文化建設(shè)不僅僅是上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的事，它也與班組密切相關(guān)。顯然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因為企業(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強了，整個企業(yè)的安全文化建設(shè)才會有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機與活力。
班組猶如一個大家庭，是一個具有不同層次的群體。群體中每個人的成長經(jīng)歷不同，個性也不盡相同，都有自己特定的心理環(huán)境。這就要求班組長在工作中不能以自己的處事標(biāo)準(zhǔn)來要求別人，要善于發(fā)現(xiàn)對方的長處，因勢利導(dǎo)，尊重職工個人的興趣和愛好，并考慮到每個人的心理狀態(tài)，注意解決人們在交往中產(chǎn)生的矛盾。針對班組中青年人多，上進心強，而且自尊心也較強的情況，應(yīng)鼓勵年輕人多學(xué)多問，提倡有經(jīng)驗有技術(shù)的同志多講多教，杜絕以往“留一手”、“一招吃遍天下”的保守做法，讓大家清楚這個教和問的過程其實也是經(jīng)驗交流的過程，在向別人講和教的同時也就是對自己知識和經(jīng)驗的加深和鞏固。這樣，最大限度地把職工團結(jié)在班組群體的周圍，使職工感到班組中有關(guān)心、溫暖、理解和信任，從而產(chǎn)生一種依戀班組的真摯感情，把職工的個性發(fā)展寓于班組的共性之中，形成個性與共性相一致的共同利益，充分調(diào)動全班的積極性，創(chuàng)造團結(jié)和諧的集體氣氛，齊心協(xié)力，更好地完成班組工作。
第14篇 班組安全管理“四落實”
在企業(yè)中，要把黨和國家的路線、方針、政策轉(zhuǎn)化為企業(yè)每個職工的自覺行為，關(guān)鍵在班組。企業(yè)的各項目標(biāo)任務(wù)要轉(zhuǎn)化為每個職工的創(chuàng)造性勞動成果同樣要靠班組。企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)，最終要靠班組，班組是企業(yè)安全管理和出發(fā)點和落腳點。因此班組的安全管理水平?jīng)Q定了企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況。作為企業(yè)承包安全管理的前沿陣地，抓好班組的安全管理應(yīng)做到“四落實”。
一是責(zé)任落實。由于班組作業(yè)面廣，流動性強，現(xiàn)場條件經(jīng)常變化，因此班組安全管理應(yīng)首先落實責(zé)任人。班組長作為一班之長，理應(yīng)是班組安全第一責(zé)任人，義不容辭地挑起全班安全管理的重?fù)?dān)。同時，每位組員都應(yīng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起崗位上的安全生產(chǎn)責(zé)任制。
二是制度落實。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。班組安全管理也必須有法可依，不章可循。為此，班組要根據(jù)上級主管部門對班組安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合生產(chǎn)工藝與崗位特點制定班組安全管理制度，如建立健全以崗位責(zé)任制為核心的安全生產(chǎn)制度，建立安全自檢、互檢和專檢制度等。并把各項規(guī)章制度及執(zhí)行情況落實到人，用制度約束班組成員的行為。
三是教育落實。班組要定期和經(jīng)常地組織員工學(xué)習(xí)國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)本行業(yè)、本崗位的生產(chǎn)工藝技術(shù)和安全技術(shù)知識，實行'三級安全'教育。每個組員對企業(yè)及本組、本崗位的安全規(guī)章制度要做到會講、會背、會用。在教育方法上，還必須以“情”感人，特別對受到“工傷”的職工，既要照章辦事，根據(jù)責(zé)任大小給予必要的行政處理，又要熱情關(guān)心，幫助總結(jié)教訓(xùn)，不斷提高班組人員的安全生產(chǎn)意識，變“要我安全”為“我要安全”，使班組成員自覺、主動地參與班組安全管理。
四是檢查落實。安全檢查是及時發(fā)現(xiàn)安全問題和事故隱患的重要手段，作為班組長，在生產(chǎn)中要認(rèn)真履行職責(zé)，積極組織安全檢查，嚴(yán)格巡回檢查制度，發(fā)現(xiàn)隱患，報告隱情，制止和糾正各種違章行為，及時排除各類不安全因素，把事故隱患消滅于事先預(yù)防之中或者萌芽狀態(tài)，做到“防微杜漸”，“防患于未然”。實踐證明，缺乏有效的班組安全管理，不足以推動企業(yè)各方面的發(fā)展，只有抓好班組安全管理，才能保證基層單位的安全，從而以基層單位的安全來保證企業(yè)的安全。
第15篇 如何切實解決班組安全管理存在的不足
班組是各種生產(chǎn)活動的前沿陣地，班組安全管理是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，企業(yè)里的安全事故往往都在生產(chǎn)現(xiàn)場、班組崗位上發(fā)生，因此，從切實解決班組安全管理中存在的問題著手，才能真正的防止各種事故的發(fā)生。
1、班組安全管理產(chǎn)生困難的原因。
一是部分企業(yè)、車間領(lǐng)導(dǎo)對安全工作重視不夠。極個別領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為安全管理只是車間該抓的工作，班組只要按時按質(zhì)完成生產(chǎn)任務(wù)就行了，安全管理工作是次要的，這種認(rèn)識上的偏頗，導(dǎo)致一些班組在安全生產(chǎn)中的合理要求和具體困難得不到重視，解決不到位，影響了班組安全工作的開展。
二是安全培訓(xùn)落實不到位。許多企業(yè)都是實行三級安全培訓(xùn)機制，絕大多數(shù)生產(chǎn)車間能對職工進行有效的安全培訓(xùn)，可有的車間二級安全培訓(xùn)還是不到位，只是照本宣科，講形式、走過場，對班組長使用多、培訓(xùn)少，甚至派人冒名頂替培訓(xùn)、甘冒違章違法風(fēng)險，使班組長的素質(zhì)得不到實質(zhì)性提高。
三是班組安全考核激勵機制不完善。目前，企業(yè)絕大部分實行了崗薪制。在崗薪制分配中，安全生產(chǎn)所占份額沒有具體量化，對安全管理工作好的班組或個人很少獎勵，甚至沒有獎勵。普遍認(rèn)為扣的多、獎的少。如果安全方面出了問題，班組長首當(dāng)其沖挨批評、扣收入，其他班組成員跟著受過，這使一些班組長、班組成員心里失衡，消極對待甚至抵制安全管理工作的開展。
四是對安全違規(guī)的處罰不到位。極個別職工仗著與某些領(lǐng)導(dǎo)有千絲萬縷的人情關(guān)系，不依章辦事，違規(guī)操作，班組對這種現(xiàn)象處理時，無數(shù)的忠告、指示、規(guī)勸縈繞耳邊，令班組長束手無策、無計可施，只好放任自流，最終為安全生產(chǎn)埋下了隱患。
2、解決班組安全管理困難的對策和辦法
針對班組安全管理工作存在的不足，筆者認(rèn)為：企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)要從企業(yè)的長遠發(fā)展著想，提高對班組安全管理工作的重要性的認(rèn)識，幫助班組規(guī)范安全管理。要經(jīng)常注意聽取班組長和職工的意見和建議，教育職工群眾支持班組安全管理工作。在班組中形成齊抓共管的“大安全”格局，營造濃厚的“人人事事保安全”、“向管理要安全”、“向管理要效益”的安全文化氛圍，切實解決好班組安全管理中的一些問題，充分調(diào)動、激發(fā)每個職工的安全生產(chǎn)積極性，做到安全工作“縱向到底、橫向到邊、覆蓋全面、不留死角”，努力實現(xiàn)“個人無違章、崗位無隱患、班組無事故”的安全生產(chǎn)局面。
進一步完善安全考核激勵機制。經(jīng)常注意開展班組安全工作檢查，對生產(chǎn)現(xiàn)場各類隱患進行及時查處和治理，糾正違規(guī)違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴(yán)密的監(jiān)護措施，徹底消除事故隱患，以促進班組安全管理工作。對車間內(nèi)安全管理工作突出的班組要通過各種渠道進行宣傳，給予獎勵。通過考核評比年度安全先進班組、安全操作能手、安全生產(chǎn)工作者等形式，對獲獎班組和個人進行表彰，最大限度的調(diào)動班組全體成員的積極性，達到激勵先進、鞭策后進的目的。
班組安全培訓(xùn)教育是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對本班組生產(chǎn)實際和職工的作業(yè)安全需求，結(jié)合《勞動法》、《安全生產(chǎn)法》、安全操作規(guī)程、個人安全防護技能等方面內(nèi)容，采取集中與分散、班前會、班后會、專業(yè)會、脫產(chǎn)送培等多種形式，分析典型經(jīng)驗或事故案例，對班組職工進行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，不斷增強職工安全意識、憂患意識、責(zé)任意識，從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護能力，切實避免和杜絕各類事故發(fā)生。
認(rèn)真培養(yǎng)選拔好班組長。通過職工民主選舉和車間任命相結(jié)合的方法，把業(yè)務(wù)能力過硬、安全防護意識強、管理水平高的職工推舉到班組長或安全員的崗位上來。班組長選配到位后，要對他們手把手地教方法，從生產(chǎn)組織到人員管理，從安全重點到技術(shù)關(guān)鍵，從班組工作規(guī)范到各車間的班組長例會，都要制定專門計劃，并給予精心指導(dǎo)，使班組長在組織培養(yǎng)中盡快成長起來，獨當(dāng)一面。
總之，企業(yè)各車間要以開展“安全生產(chǎn)月”活動為契機，進一步抓好班組的安全預(yù)防、規(guī)范操作、生產(chǎn)現(xiàn)場等基礎(chǔ)管理，切實解決和消除安全方面死角、盲點和不足，為實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)和諧平安企業(yè)、促進企業(yè)持續(xù)健康又好又快發(fā)展夯實牢固的安全基礎(chǔ)。
