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第1篇 班前班后會(huì)是安全管理的重要手段
集團(tuán)公司為加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)是安全管理之本的理念，2009年6月份以來(lái)，統(tǒng)一要求各所屬企業(yè)生產(chǎn)班組每日召開(kāi)班前班后會(huì)并對(duì)班前會(huì)召開(kāi)的內(nèi)容提出嚴(yán)格的要求。
在實(shí)際工作中，有些班組人員還沒(méi)深刻意識(shí)到召開(kāi)班前班后會(huì)的重要性，認(rèn)為班前會(huì)和班后會(huì)是形式主義，起不到多大作用。其實(shí)，這些人只是把班前會(huì)和班后會(huì)當(dāng)作“會(huì)”來(lái)認(rèn)識(shí)，而不是作為落實(shí)班組安全管理的工作方法來(lái)看待。
班前會(huì)絕不是“要注意安全”、“做事要小心”之類(lèi)口號(hào)式的交待所能替代的，它需要在布置工作的同時(shí)，進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，并提出切實(shí)可行的防范措施。有些班組的作業(yè)內(nèi)容每天都相似，于是布置安全工作時(shí)，班組長(zhǎng)就一味地強(qiáng)調(diào)同樣的內(nèi)容，不僅枯燥，而且沒(méi)有必要。其實(shí)，不同的工作任務(wù),危險(xiǎn)點(diǎn)分析及防范措施是不同的,員工的思想狀態(tài)每天也是不同的。如果班組長(zhǎng)能對(duì)當(dāng)天的具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，班前會(huì)就會(huì)開(kāi)得比較成功。
同時(shí)，通過(guò)班前會(huì)，教育員工做好上崗前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓員工有充分的思想準(zhǔn)備。通過(guò)向員工詳細(xì)介紹作業(yè)工序及其注意事項(xiàng)，使每個(gè)人都知道自己的工作定位，知道現(xiàn)在該做什么，下一步該做什么，從而使工作有序，有助于工作任務(wù)的順利完成。 不召開(kāi)或不認(rèn)真召開(kāi)班前會(huì)，不進(jìn)行安全技術(shù)交底、危險(xiǎn)點(diǎn)分析、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的學(xué)習(xí)，就難以保證不出事故。
通過(guò)班后會(huì)，總結(jié)本次工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三，不斷規(guī)范工作行為；對(duì)遵章守紀(jì)的模范行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)違章違紀(jì)的違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)教育，讓每個(gè)員工檢點(diǎn)自身不足，注意改進(jìn)操作方法；分析工作中存在的問(wèn)題，制定防范措施，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生，是提高班組安全水平的有效手段。
第2篇 發(fā)揮班前會(huì)和班后會(huì)在安全管理中的作用
《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》第8章例行工作中第55條班前會(huì)和班后會(huì)的要求規(guī)定，班前會(huì)：接班(開(kāi)工)前，結(jié)合當(dāng)班運(yùn)行方式和工作任務(wù)，做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，布置安全措施，交待注意事項(xiàng)；班后會(huì)：總結(jié)講評(píng)當(dāng)班工作和安全情況，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，并作好記錄。那么如何在實(shí)際安全生產(chǎn)中充分發(fā)揮“兩會(huì)”的作用？筆者認(rèn)為要做好以下工作。 首先，要充分認(rèn)識(shí)班前會(huì)和班后會(huì)在安全管理中的作用。安全管理是為了防止事故的發(fā)生而進(jìn)行的一系列管理工作，實(shí)際上也是為防止事故發(fā)生而做的一些超前性工作。班前會(huì)是把人們從比較松閑的生活狀態(tài)進(jìn)行一次迅速的收攏，使之思想注意力進(jìn)行一個(gè)轉(zhuǎn)變。班前會(huì)除了安排當(dāng)日的工作外，更重要的一個(gè)內(nèi)容就是結(jié)合當(dāng)日具體工作進(jìn)行安全思想教育和安全措施的交代布置，保證安全順利完成當(dāng)日的工作；班后會(huì)則是對(duì)工作完成情況和安全上存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。班前會(huì)可以說(shuō)每次上班都和大家敲響一次安全的警鐘；而班后會(huì)則可以總結(jié)當(dāng)日工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，防止類(lèi)似錯(cuò)誤的重復(fù)發(fā)生。更重要的一點(diǎn)，它可以不斷發(fā)現(xiàn)工作中的危險(xiǎn)點(diǎn)，為今后的工作打下基礎(chǔ)。我們知道，無(wú)論任何崗位，危險(xiǎn)點(diǎn)查找不是一朝一夕的事情，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。班后會(huì)就是一種行之有效的手段。因此，班前會(huì)和班后會(huì)最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)了安全上的超前管理、警鐘長(zhǎng)鳴和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，而這些工作又是我們安全管理必須做好的工作。 其次，班前會(huì)和班后會(huì)必須注重實(shí)效。班前會(huì)和班后會(huì)在安全管理上起著重要的作用，那么如何才能最大限度地發(fā)揮它的作用呢？關(guān)鍵就是注重“兩會(huì)”的實(shí)效，也就是說(shuō)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)好“兩會(huì)”使之不流于形式。“兩會(huì)”不但要結(jié)合實(shí)際還要開(kāi)誠(chéng)布公，充分發(fā)揮每個(gè)人在安全管理上的作用。開(kāi)工前針對(duì)工作的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，提高大家的重視程度；對(duì)上次工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行提醒，避免在工作中發(fā)生同類(lèi)的錯(cuò)誤。在班后會(huì)上，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，對(duì)工作中的不安全因素和違章行為要提出來(lái)，做到不留死角，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的新的危險(xiǎn)點(diǎn)要認(rèn)真做好記錄，并制定出相應(yīng)的措施，在下次進(jìn)行的同類(lèi)工作中作為重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)安全措施。 最后一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，把班前會(huì)和班后會(huì)作為日常工作必不可少的一個(gè)工作內(nèi)容。任何一項(xiàng)好的措施必須堅(jiān)持，安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，不可能一蹴而就，因此它要求人們無(wú)論在什么時(shí)候都要堅(jiān)持常抓不懈，班前會(huì)班后會(huì)也是如此，不能有厭倦心理，更不能擺花架子，這樣就會(huì)失去它應(yīng)有的作用。
第3篇 從班前安全活動(dòng)起步，切實(shí)做好項(xiàng)目安全管理
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，施工現(xiàn)場(chǎng)班組承包制以經(jīng)濟(jì)杠桿極大調(diào)動(dòng)了廣大作業(yè)人員的勞動(dòng)積極性，同時(shí)也導(dǎo)致了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員片面追求經(jīng)濟(jì)效益，而一定程度上忽視了質(zhì)量與安全，大量從業(yè)者的濫竽充數(shù)、偷工減料、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律等事件層出不窮，加劇了現(xiàn)場(chǎng)隱患的產(chǎn)生，甚至事故的發(fā)生。這不免讓人聯(lián)想到我們非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)：班前安全教育活動(dòng)你在哪里？
傳統(tǒng)的班前安全活動(dòng)記錄簿，類(lèi)似于學(xué)生的作業(yè)簿，要求各班組長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)班前安全教育活動(dòng)的狀況，通過(guò)多年來(lái)的檢查實(shí)踐，活動(dòng)記錄絕大部分敷衍了事，做得好的每天寥寥數(shù)句，差的幾乎從項(xiàng)目開(kāi)始到通知檢查前匆匆補(bǔ)幾頁(yè)，班組長(zhǎng)在分配當(dāng)天工作任務(wù)時(shí)，或許會(huì)將安全、質(zhì)量教育簡(jiǎn)單交待幾句，有時(shí)一語(yǔ)帶過(guò)“你們注意安全”，至于現(xiàn)場(chǎng)有什么樣的危險(xiǎn)源，應(yīng)當(dāng)如何防范，全靠工人的從業(yè)自覺(jué)性和歷史經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)場(chǎng)的施工員、質(zhì)檢員、安全員等管理人員的吆喝。
為此，應(yīng)當(dāng)將班前教育活動(dòng)核心的內(nèi)容、作業(yè)人員的對(duì)活動(dòng)的確認(rèn)簽字保留下來(lái)，對(duì)減輕現(xiàn)場(chǎng)管理工作壓力、增強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全觀念、質(zhì)量意識(shí)將起到非常好的推動(dòng)作用，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)走訪調(diào)查，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了一個(gè)《班前安全活動(dòng)記錄》表格（見(jiàn)尾頁(yè)），希望能起拋磚引玉的作用。
班前安全活動(dòng)表格化設(shè)計(jì)時(shí)堅(jiān)持表格簡(jiǎn)單明了，易操作，責(zé)任明確，措施明確，參與者能自覺(jué)接受班前教育，能夠起自律與他律相結(jié)合的原則。
正確理解班前安全活動(dòng)表格化程序化，在現(xiàn)場(chǎng)管理中可發(fā)揮如下作用：
1、設(shè)置作業(yè)小組安全照管員一職，培養(yǎng)大量安全骨干，在安全管理工作方面形成星火燎原之勢(shì)。實(shí)際施工過(guò)程中，班組長(zhǎng)可賦予其一定的管理權(quán)限，督促本作業(yè)小組其他人員應(yīng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律和操作規(guī)程，上報(bào)作業(yè)過(guò)程中的隱患和危險(xiǎn)源，進(jìn)行適當(dāng)處置，情況危急可帶領(lǐng)本小組緊急避險(xiǎn)。有權(quán)拒絕違章指揮。
2、作業(yè)小組成員與作業(yè)部位相對(duì)應(yīng)，責(zé)任相對(duì)到人，有助于班組成員根據(jù)班前教育內(nèi)容，明確本作業(yè)區(qū)域危險(xiǎn)所在，應(yīng)采取的措施，確保作業(yè)實(shí)施人做好“三不傷害”，保護(hù)自身進(jìn)從而保證項(xiàng)目部安全。
3、全面提升班組自身安全與質(zhì)量要求相對(duì)自主和自律，項(xiàng)目部透過(guò)班前活動(dòng)記錄可精確了解細(xì)部作業(yè)者及期作業(yè)質(zhì)量與安全意識(shí)，質(zhì)量檢查時(shí)，可以追溯源頭責(zé)任人?，F(xiàn)場(chǎng)安全管理人員可以精確對(duì)應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)情況第一時(shí)間確定問(wèn)題所在及相對(duì)應(yīng)的責(zé)任人，可以有效管理，行使安全監(jiān)督權(quán)利。
4、在涉及農(nóng)民工工資投訴或其他糾紛時(shí)，可以根據(jù)班前安全活動(dòng)記錄，作為的效證據(jù)，避免項(xiàng)目部及公司陷入不必要麻煩的泥潭。
5、項(xiàng)目部可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際簽到人數(shù)，與實(shí)際需要人數(shù)制約專(zhuān)業(yè)分包和勞務(wù)分包是否提供與施工合同要求相適應(yīng)的勞動(dòng)者，從而保證施工質(zhì)量、安全、以及工期，同時(shí)可以使安全交底和將來(lái)工資支付的人員簽字筆跡可以相互驗(yàn)證，避免總分包管理模式下工資監(jiān)管方面的被動(dòng)，可以有效進(jìn)行分包單位的工資監(jiān)管工作。
6、各班組自身建設(shè)完善“三不傷害”后，項(xiàng)目部安全管理人員才能有效抽身，將主要精力放在項(xiàng)目部重大危險(xiǎn)源及公共區(qū)域的安全隱患，將安全管理人員有限的精力放在刀刃上，管理好安全，建設(shè)好現(xiàn)場(chǎng)文明。
然而施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理不會(huì)因一紙表格而清除由來(lái)已久的積垢，項(xiàng)目部重點(diǎn)應(yīng)做好與專(zhuān)業(yè)分包、勞務(wù)分包以及作業(yè)班組的安全、技術(shù)交底，交底明確詳實(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)組織技術(shù)負(fù)責(zé)人、施工員、質(zhì)檢員、安全員及相關(guān)管理人員組成交底團(tuán)隊(duì)，逐項(xiàng)逐條的進(jìn)行交底，也應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真逐項(xiàng)逐條的進(jìn)行簽字確認(rèn)，明確交接雙方的安全、質(zhì)量責(zé)任。嚴(yán)厲進(jìn)行各項(xiàng)交底的落實(shí)督查是此項(xiàng)工作的重中之重。
接底人在今后的工作安排將不得偏離項(xiàng)目部相關(guān)交底內(nèi)容，將自己的個(gè)人主觀意志凌駕在有關(guān)交底之上，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)交底內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行細(xì)化，做好相關(guān)作業(yè)指導(dǎo)和安全教育，按班前安全活動(dòng)表格內(nèi)容進(jìn)行如實(shí)填寫(xiě)和簽字確認(rèn)，落實(shí)作業(yè)人員安全與質(zhì)量責(zé)任，杜絕“三違”，減少和控制現(xiàn)場(chǎng)隱患和危險(xiǎn)源，也減少現(xiàn)場(chǎng)因隱患帶來(lái)的停工或返工帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失的工期損失，從實(shí)現(xiàn)分部分項(xiàng)工程的一次安全成活率，最終累積成整個(gè)項(xiàng)目的一次安全成活。
實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目部一次安全成活，有賴于項(xiàng)目部的方案編寫(xiě)水平和質(zhì)檢員、施工員、安全員等現(xiàn)場(chǎng)管理相關(guān)人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的把握和理解程度，以及工作責(zé)任心和職業(yè)操守，對(duì)此，建議組織定期集中現(xiàn)場(chǎng)管理人員進(jìn)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及考核，形成固定的制度，減少因人而異為的自覺(jué)能力的差異而導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)理解差異，全面提升理論水平。
然而冰凍三尺，形成當(dāng)前施工現(xiàn)場(chǎng)的許許多多、形形色色的顯而易見(jiàn)的隱患、缺陷，并非現(xiàn)場(chǎng)管理人員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)，而在于受社會(huì)浮燥影響過(guò)大，自身與一線務(wù)工人員相比，每天從早操心到晚，工作之余還要整理資料，有時(shí)還要值夜班，老虎還有打盹的時(shí)刻，難免不會(huì)出現(xiàn)遺漏，而工人每天收工以后，可全身心的放松，有的工種收入還大大超過(guò)自己，這種不平衡也是工作不度夠的側(cè)面反映，為此必須在“以人為本”上下功夫，解決后顧之憂，激勵(lì)廣大的一線各管理人員對(duì)企業(yè)的信任度和忠誠(chéng)度，與項(xiàng)目部形成休憩相關(guān)、榮辱于共的關(guān)系，才能全身心投入工作之中，極大可能實(shí)現(xiàn)一次安全成活和積極參與項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，這將是一個(gè)系統(tǒng)的、革命性的提升。
為此推出班前安全活動(dòng)從形式化推向表格化，使安全管理深入落實(shí)，是安全管理的一新起點(diǎn)的嘗試，僅僅是個(gè)開(kāi)始，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐不斷完善符合現(xiàn)場(chǎng)客觀管理的要求，適應(yīng)有限的管理力量完成全部的管理工作。
