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第1篇 幼小銜接教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)職位要求
職責(zé)描述：
崗位職責(zé)：
1、配合人力資源部門(mén)完成校區(qū)教師崗位崗位職責(zé)職位要求、培訓(xùn)及培養(yǎng)新教師。
2、負(fù)責(zé)配合校區(qū)組織幼小銜接教師培訓(xùn)并執(zhí)行各項(xiàng)考核及反饋。
3、隨機(jī)進(jìn)班聽(tīng)課并做出質(zhì)量評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處與教師進(jìn)行溝通和調(diào)整。
4、負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍登記，及時(shí)落實(shí)學(xué)生的課時(shí)安排及教室分配。
5、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤，做好學(xué)習(xí)反饋及回訪記錄，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的任何問(wèn)題，給予及時(shí)輸導(dǎo)和解決。
6、負(fù)責(zé)幼小銜接教師教案的印刷及編排工作。
7、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，收集學(xué)生和教師雙方的教學(xué)反饋信息。
8、組織教研活動(dòng)，定期與授課教師溝通，根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體情況調(diào)整輔導(dǎo)方案。
9、負(fù)責(zé)助教的培訓(xùn)及工作監(jiān)督，執(zhí)行考核評(píng)價(jià)。
10、組織教學(xué)成果收集和展示活動(dòng)，擴(kuò)大教學(xué)的影響力。
11、及時(shí)的與市場(chǎng)、客服、教師溝通，根據(jù)客戶需求及市場(chǎng)發(fā)展方向制定相關(guān)課程。
12、配合各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)工作。
13、協(xié)助校長(zhǎng)完成校區(qū)的日常管理工作。
職位要求：
1、本科及以上學(xué)歷，師范類相關(guān)專業(yè)、管理類相關(guān)專業(yè)、教育類相關(guān)專業(yè)；
2、較強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)功底，有豐富的幼小銜接課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
3、熟悉兒童生活習(xí)性，了解兒童及家長(zhǎng)心里；
4、3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
崗位要求：
學(xué)歷要求：本科
語(yǔ)言要求：不限
年齡要求：不限
工作年限：3-4年經(jīng)驗(yàn)
第2篇 教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)職位要求
職責(zé)描述：
崗位職責(zé)：
1、本科以上學(xué)歷，具有教育領(lǐng)域5年以上教學(xué)管理的工作經(jīng)驗(yàn)，了解培訓(xùn)行業(yè)；
2、熟悉教育產(chǎn)品，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和同崗位工作經(jīng)驗(yàn)；
3、能夠把握培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)向，對(duì)培訓(xùn)教育教學(xué)管理有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；
4、有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力、拓展能力及項(xiàng)目管理能力；
5、具備較好的職業(yè)道德。
職位要求：
1. 負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)管理工作，不參與一線教學(xué)工作；
2. 負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程的研究分析，擬定教學(xué)方案；
3. 負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)課程的教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)估；
4. 研發(fā)培訓(xùn)課程使用的講義、教案及教學(xué)計(jì)劃等材料；
5. 負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)主管、學(xué)科組長(zhǎng)的崗位職責(zé)職位要求、定期對(duì)教師業(yè)務(wù)能力進(jìn)行培訓(xùn)。
崗位要求：
學(xué)歷要求：本科
語(yǔ)言要求：不限
年齡要求：不限
工作年限：5-10年
第3篇 培訓(xùn)教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)任職要求
培訓(xùn)教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)
工作職責(zé):
1、負(fù)責(zé)各地區(qū)域師資建設(shè)，師資資源招聘、統(tǒng)籌及師資管理工作;依據(jù)業(yè)務(wù)實(shí)際需求，形成老師培訓(xùn)需求分析，快速開(kāi)發(fā)老師培訓(xùn)課程、組織實(shí)施;
2、規(guī)范教學(xué)管理體系，建立并完善教學(xué)評(píng)估及質(zhì)量保證體系，組織實(shí)施課程教學(xué)管理，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行
3、搭建整個(gè)師資管理體系，包括老師培訓(xùn)計(jì)劃，老師輔導(dǎo)計(jì)劃、以及老師評(píng)價(jià)體系，考核體系等 ;
4、 作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織實(shí)施監(jiān)督教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)人員管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核;
5、負(fù)責(zé)全國(guó)培訓(xùn)體系搭建及講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
6、負(fù)責(zé)教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化效果監(jiān)督、教學(xué)落地實(shí)施;對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法改革、教學(xué)工具改進(jìn)、教學(xué)形式優(yōu)化等提出意見(jiàn)供教研部門(mén)調(diào)優(yōu)。
任職資格:
1、 5年以上培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際交付過(guò)業(yè)務(wù)能力分析測(cè)評(píng)、培訓(xùn)需求管理、培訓(xùn)實(shí)施、課程講授、培訓(xùn)效果分析的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施工作;
2、邏輯性強(qiáng)，思路清晰，考慮問(wèn)題縝密細(xì)致、流程管理能力強(qiáng);
3、個(gè)人要性強(qiáng)，有強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)能力，面對(duì)不確定性，可以保持適當(dāng)彈性，又能夠堅(jiān)持初衷;
4、人際溝通能力強(qiáng)，可以與不同職場(chǎng)性格、不同溝通風(fēng)格的人都進(jìn)行無(wú)障礙的交流數(shù)學(xué)
第4篇 英語(yǔ)教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)任職要求
英語(yǔ)教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)
崗位職責(zé):
1、根據(jù)合作院校要求及英語(yǔ)課程的計(jì)劃安排，完成英語(yǔ)教師的招聘計(jì)劃
2、負(fù)責(zé)英語(yǔ)教師在華期間的日常溝通、教學(xué)協(xié)調(diào)及教學(xué)管理
3、確定英語(yǔ)教學(xué)的考試進(jìn)行協(xié)調(diào)安排，并進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控和監(jiān)督
5、監(jiān)督中外方教師按要求進(jìn)行考試分析，并在學(xué)期末對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)期評(píng)估和總結(jié)
6、做好與中外方合作院校的溝通，協(xié)調(diào)并解決教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，保證英語(yǔ)課程的順利進(jìn)行
7、參與規(guī)劃、協(xié)調(diào)并組織對(duì)合作教學(xué)點(diǎn)中外方英語(yǔ)教師的培訓(xùn)
職位要求:
1、本科及以上學(xué)歷，有相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)課程協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
2、英語(yǔ)6級(jí)及以上，熟練運(yùn)用英語(yǔ)，有較好的聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力，有海外留學(xué)背景者優(yōu)先
3、具備較強(qiáng)的執(zhí)行能力，優(yōu)秀的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力且能夠承受較強(qiáng)壓力
4、責(zé)任心強(qiáng)，高度的工作熱情，較強(qiáng)的觀察力和應(yīng)變能力，能接受適當(dāng)?shù)某霾?/p>
5、熟悉使用辦公軟件
英語(yǔ)教學(xué)總監(jiān)崗位
第5篇 教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)任職要求
教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)
工作職責(zé):
1、負(fù)責(zé)各地區(qū)域師資建設(shè)，師資資源招聘、統(tǒng)籌及師資管理工作;依據(jù)業(yè)務(wù)實(shí)際需求，形成老師培訓(xùn)需求分析，快速開(kāi)發(fā)老師培訓(xùn)課程、組織實(shí)施;
2、規(guī)范教學(xué)管理體系，建立并完善教學(xué)評(píng)估及質(zhì)量保證體系，組織實(shí)施課程教學(xué)管理，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行
3、搭建整個(gè)師資管理體系，包括老師培訓(xùn)計(jì)劃，老師輔導(dǎo)計(jì)劃、以及老師評(píng)價(jià)體系，考核體系等 ;
4、 作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織實(shí)施監(jiān)督教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)人員管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核;
5、負(fù)責(zé)全國(guó)培訓(xùn)體系搭建及講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
6、負(fù)責(zé)教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化效果監(jiān)督、教學(xué)落地實(shí)施;對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法改革、教學(xué)工具改進(jìn)、教學(xué)形式優(yōu)化等提出意見(jiàn)供教研部門(mén)調(diào)優(yōu)。
任職資格:
1、 5年以上培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際交付過(guò)業(yè)務(wù)能力分析測(cè)評(píng)、培訓(xùn)需求管理、培訓(xùn)實(shí)施、課程講授、培訓(xùn)效果分析的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施工作;
2、邏輯性強(qiáng)，思路清晰，考慮問(wèn)題縝密細(xì)致、流程管理能力強(qiáng);
3、個(gè)人要性強(qiáng)，有強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)能力，面對(duì)不確定性，可以保持適當(dāng)彈性，又能夠堅(jiān)持初衷;
4、人際溝通能力強(qiáng)，可以與不同職場(chǎng)性格、不同溝通風(fēng)格的人都進(jìn)行無(wú)障礙的交流數(shù)學(xué)
教學(xué)總監(jiān)崗位
