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小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會教師(12篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):12

小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會教師

第1篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的個人心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的個人心得體會

說實(shí)話,參加培訓(xùn)之前我并沒有對這次培訓(xùn)活動抱有多大的希望。在此前,我也參加過不少次的各級培訓(xùn),總有種亂花漸欲迷人眼的感受,但經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),我又有了特別的感受,那就是身為博興縣的教育工作者,我為教育而快樂著:

快樂一:我們有一個優(yōu)秀的專家團(tuán)隊。

培訓(xùn)中,教研室韓國棟主任關(guān)于數(shù)學(xué)教育教學(xué)的每一次總結(jié)、點(diǎn)評往往直抵每位數(shù)學(xué)教師的.思維至高點(diǎn),解困惑、談理解、道理念、說技巧、言程序等等,無一例外的彰顯著獨(dú)到至高的功底、扎實(shí)前衛(wèi)的思想、謙虛親善的態(tài)度、科學(xué)求是的精神!

快樂二:培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。

數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的困惑、數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和前景、數(shù)學(xué)教學(xué)的思想理念、數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂藝術(shù)、評價等等有了嶄新的認(rèn)識。應(yīng)該說,參訓(xùn)的每一位都有了實(shí)實(shí)在在的收獲,對于新學(xué)期的教育教學(xué)工作都有了極富指導(dǎo)性、操作性的認(rèn)識。

總之,這樣規(guī)模的培訓(xùn)由于是博興縣有史以來的第一次,有些工作環(huán)節(jié)仍留有遺憾,但這為我們今后相關(guān)工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗,相信,今后我縣的相關(guān)培訓(xùn)工作會開展的更加扎實(shí)、組織的更加有效、老師們的收獲也會更加豐厚。

第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會

這次網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲。隨流光匆匆中驀然回首,自己真真切切感到學(xué)有所獲,受益匪淺。

其一:我工作繁忙適逢家中有事,一切重壓下是我們的教研組長張老師指導(dǎo)嚴(yán)格,有力,有方,給予我鼓勵、希望,使我學(xué)有信心。雖然從素不相識到心與心真摯交流的師生情!雖然研修時短,真正打動我心扉的是張老師質(zhì)樸、謹(jǐn)嚴(yán)的工作態(tài)度與孜孜不倦的敬業(yè)精神深深地烙在我的心中。

其二:我學(xué)到了許多多媒體技術(shù)運(yùn)用的知識,如微課程的設(shè)計、音視頻軟件的使用方法、電子白板的使用、動態(tài)過程的理解數(shù)學(xué)運(yùn)算方法等。工作總結(jié)范文培訓(xùn)給我們指明了學(xué)習(xí)的方向,明白了學(xué)習(xí)趨勢及自我不足,需要不斷充電,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。

其三:我在研修__與__的老師提出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑,共同交流、探討解決問題的方法,拓寬了知識面,豐富了教學(xué)上的空白。在數(shù)學(xué)課教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種活動中經(jīng)歷“猜測、推理、交流、反思、應(yīng)用”的過程,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的'能力,促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣,感悟數(shù)學(xué)思想。

研修縮短了時空的距離,范文網(wǎng)忙碌而充實(shí),其樂融融。在歲月的長河中,也許僅此一面之交,也許僅此一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,然而,那份感人肺腑的真情,卻深暖人心!謝謝輔導(dǎo)張老師,您辛苦了!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會

第3篇 縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會

張莊中心小學(xué) 尹秀明

__年8月4日,在沂南雙語北校我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排的非常豐富,形式多樣,一天的學(xué)習(xí)既緊張又充實(shí),使我們感覺大有收獲。

上午首先對暑假期間于老師組織我們教師觀摩的兩節(jié)課《平行與相交》和《小數(shù)除以整數(shù)》的互動評課和評課稿展示.然后又聆聽了銅井周中亮老師的報告《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課,接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的精彩報告,最后張老師做了全面總結(jié)。[蓮 山課件]總之一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會:

一.通過幾位老師對兩節(jié)課的精彩點(diǎn)評,讓我們明確了如何上好一節(jié)課。

二.通過于老師對教材的通研,讓我們明確了教學(xué)中的一些困惑。

三.如何構(gòu)建高效課堂

周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。周老師在報告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué),<蓮山~課件 /article/list/list_24.htm>;在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作,做好充分的預(yù)設(shè),營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,懂得欣賞學(xué)生。準(zhǔn)確把握教材、利用教材。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的理念

在這里,我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

第4篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)十七大心得體會

十七大報告再次強(qiáng)調(diào)教育要優(yōu)先發(fā)展,把優(yōu)先發(fā)展教育提到人才強(qiáng)國、民族振興的高度,把促進(jìn)教育公平作為促進(jìn)社會公平正義、建設(shè)和諧社會的基礎(chǔ)。作為一名教育工作者,倍感責(zé)任重大。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。這次,“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”這樣的細(xì)節(jié)都被寫進(jìn)報告,可見國家已下大決心解決課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。

在深化改革招生制度、質(zhì)量評價制度同時,學(xué)校更要實(shí)事求是地努力探索解決問題的方法,強(qiáng)化教育科研,從扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課開始,為讓孩子負(fù)擔(dān)輕下來、素養(yǎng)高起來而努力。

鄧小平同志曾經(jīng)說過,不重視教育的領(lǐng)導(dǎo)者是不清醒、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者,是領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)的。我們黨歷來非常重視教育,十七大報告表明,我們黨在借鑒和繼承古今中外一切優(yōu)秀教育思想成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展,并明確提出教育是國家發(fā)展、民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),這是我們建設(shè)社會主義和諧社會的根本要求,表明我們黨對教育重要性的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。我們一定要深刻領(lǐng)會,在今后的工作中扎扎實(shí)實(shí)地加以貫徹落實(shí)。

優(yōu)先發(fā)展教育是作為改善民生問題中的第一方面提出的,這就要求我們教育工作者要從人民幸福安康的角度去思考教育、對待教育,堅持育人為本、德育為先,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,辦人民滿意的教育。

從科學(xué)發(fā)展觀的角度思考學(xué)校的發(fā)展和改革。黨的十七大報告明確指出了科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育具有重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校的發(fā)展如何圍繞以人為本?如何做到學(xué)校協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?這些問題都值得我們思考。促進(jìn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社會公平、構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。受教育的權(quán)利是每個公民受法律保護(hù)的基本權(quán)利,也是社會發(fā)展對人自身發(fā)展提出的要求,保證每個人不輸在起跑線上關(guān)鍵在于接受教育。而教育公平的核心應(yīng)該是“兩個確保”,確保人人實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利,確保人人獲得適合自己發(fā)展的教育機(jī)會。

堅持教育公益性質(zhì)是這次報告中對教育定位的一個新的表述,一方面表明了黨和政府對教育的高度重視和不斷加大財政對教育投入的力度和決心,另一方面說明教育是一個惠及大眾的奉獻(xiàn)愛的事業(yè),體現(xiàn)了十七大報告中關(guān)于:“社會和諧人人有責(zé)、和諧社會人人共享”的理念。同時也要求我們教育工作者更加規(guī)范我們的辦學(xué)行為,規(guī)范教育收費(fèi)。而教育公平和教育公益性質(zhì)二者是相輔相成的關(guān)系,堅持教育公益性質(zhì)有利于推進(jìn)教育公平,實(shí)現(xiàn)教育公平將會更好地保證教育的公益性質(zhì)。

我作為一名一線教師,要把學(xué)習(xí)十七大的熱情化作勤奮工作的激情,并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來,決心立足教育本職,拓展教育思路,創(chuàng)新教育成果,營造和諧的干群關(guān)系、融洽的師生關(guān)系、團(tuán)結(jié)互助的生生關(guān)系,引領(lǐng)教育事業(yè)科學(xué)、和諧、創(chuàng)新發(fā)展。

第5篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期的培訓(xùn)心得體會

青島版教材留給我們最大的感受是由“情境串”引出“問題串”,要想完成這一轉(zhuǎn)換過程,關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的問題意識。在今天的培訓(xùn)會上,成玉麗老師就“如何培養(yǎng)孩子的問題意識”作了專題匯報,在報告中她結(jié)合自己的課堂教學(xué)向我們展示了如何引導(dǎo)孩子會思、會問、會答,讓我倍受啟發(fā)。其實(shí)對低年級的學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生來說,要想孩子會思、會問、會答,關(guān)鍵要靠教師的引導(dǎo)。對此,我也有幾點(diǎn)自己的想法。

一、分清數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。

教一年級的教師都會有這樣的經(jīng)歷:當(dāng)我們出示情境圖后,問學(xué)生:你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?孩子就會把情景圖上的數(shù)學(xué)信息讀出來,如:有3條紅魚,有4條黃魚等等,工作總結(jié)之所以出現(xiàn)這種情況是因為孩子分不清什么是數(shù)學(xué)信息什么是數(shù)學(xué)問題,這時我們教師要及時告訴孩子,剛才說的是數(shù)學(xué)信息,老師能根據(jù)你說的數(shù)學(xué)信息提一個這樣的數(shù)學(xué)問題:一共有幾條魚?你能像老師一樣提一個數(shù)學(xué)問題嗎?教師做榜樣引導(dǎo)孩子提出數(shù)學(xué)問題。我想孩子只有分清楚了數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題,孩子就會問了。

二、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

我們也都有過這樣的經(jīng)歷:當(dāng)出示情景圖后,希望孩子提出一個用加法解決的問題,可孩子總會提這樣的問題:紅魚有幾條?什么顏色的魚最多?等等這樣的問題,提不出教師想要的問題,之所以出現(xiàn)這種情況,是因為孩子覺得提出的只要是數(shù)學(xué)問題就好,而不明白教師的意向,這時教師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,提示孩子:你能提一個用加法解決的問題嗎?給孩子指明方向。

三、靈活應(yīng)用情境圖。

我們都有這樣的發(fā)現(xiàn):青島版教材一幅情境圖包含的數(shù)學(xué)信息太多,容納了2到3課時的內(nèi)容。這就使得孩子在觀察情景圖提出數(shù)學(xué)問題時,就比較的費(fèi)力,這時我們就可以把情境圖分開用。記得我們在上連加連減時,范文內(nèi)容地圖我們就把與連加有關(guān)的情境圖放在一起,把與連減有關(guān)的情境圖放在一起,這樣孩子就會非常輕松的用觀察到的信息提出數(shù)學(xué)問題。

總之,我們的目標(biāo)是:讓孩子會思、會問、會答。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期的培訓(xùn)心得體會》是篇酷貓寫作范文網(wǎng),主要描述孩子、問題、數(shù)學(xué)、我們、信息、教師、情境、這樣的,希望網(wǎng)友能有所收獲。

第6篇 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)心得體會

201_年7月14日,我有幸參加了北辰區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo),和每一位名師專家的精彩講座,使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,聆聽了多位專家對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的理解,為我今后的工作提供了很多幫助。

作為一位數(shù)學(xué)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),特別是要成長為骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”,所以我們教師,既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,也不是在書齋中進(jìn)行的研究,而是在教學(xué)活動中的研究。

下面我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得。第一,思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題,怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

第二,對高效課堂有了更深刻的認(rèn)識和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,有超常提高,有超常進(jìn)步。一般來說,高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù),是100%參與,還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量,語言表達(dá)是否通順,態(tài)度是否積極認(rèn)真,情感是否投入,精神是否飽滿,板演書寫整齊工整,詞、句、符號、公式是否正確,等等。

第三,在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。注重課堂實(shí)踐和資源整合,運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,推動教育教學(xué)的行為的變化。

第四,教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這次培訓(xùn),使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,教師學(xué)習(xí)的重要性。我不僅學(xué)到了豐富的知識,也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第7篇 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人心得體會

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

8月5日至8月7日縣教研室對全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對于剛接任教研員不久的我來說,簡直就是一場及時雨。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我倍感珍惜。本次培訓(xùn)的內(nèi)容---網(wǎng)絡(luò)大集體備課深深吸引著我。面對集體備課,用張主任的話說是:古老的新話題、最難啃的硬骨頭,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。此次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

一、培訓(xùn)內(nèi)容注重實(shí)效性。

首先,縣教研室張老師向我們詳細(xì)的介紹了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課的流程”,理論聯(lián)系實(shí)際,面對面交流。一遍又一遍地演示著操作程序,讓在座的老師們感受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課的態(tài)度和決心。全體入會老師在微機(jī)室現(xiàn)場操作了在網(wǎng)絡(luò)平臺上建立自己的工作室,然后加入沂南縣小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)了如何上傳自己的備課,撰寫共案,如何根據(jù)共案編寫個案。接著里莊等四個單位就集體備課作了典型發(fā)言,所取得的成績和經(jīng)驗很值得學(xué)習(xí)、借鑒。教研室就集體備課的意義、形式、要求等進(jìn)一步做了詳細(xì)的說明。明確了今后集體備課發(fā)展的方向。之后,觀摩了徐長青的《退中的數(shù)學(xué)》和濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)都雯的《分?jǐn)?shù)除法》,緊接著展開了評課議課活動。

二、網(wǎng)絡(luò)大集體備課,為你歡呼。

張老師的精彩報告不但讓我明確了集體備課的意義,更重要的是讓我明確了網(wǎng)絡(luò)集體備課的操作方法。她的報告既有理論的闡述,又有具體操作的演示,是一頓豐盛的精神大餐。說句實(shí)在話,集體備課以前我們學(xué)校也搞過,只不過是有形式,但實(shí)效性不大。正如張老師所說:

①只見表格不見人;

②課時備課變了味;

③備課意義知多少。

總之,備課成了形式:書頭真“頭”;簡案真“簡”;祥案真“新”。里莊、雙堠、大莊和界湖老師的集體備課的經(jīng)驗介紹可以說是張老師報告的延伸。他們毫無保留的把他們多年的寶貴經(jīng)驗傳授給了我們,這不正體現(xiàn)了大集體備課的團(tuán)隊精神嗎?我們十分感激,要好好的向他們學(xué)習(xí)。使我對大集體備課的`內(nèi)容、形式、要求(三定五統(tǒng)一),以及三種意識、三個關(guān)系有了更加清晰的認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)教研,資源共享,真正把老師們從寫教案(甚至是抄教案)中解放出來,讓老師們有更多的時間去研讀課標(biāo),鉆研教材,了解學(xué)生,編寫自己的個案,有更多的時間來反思我們的教學(xué)。我想,老師們會為之歡呼,為之雀躍!

三、觀摩名師課堂,領(lǐng)略名師風(fēng)范。

在這次集中培訓(xùn)中,我有幸觀摩了兩位名師的課堂教學(xué),深深為兩位老師扎實(shí)的教學(xué)功底,幽默的教學(xué)語言,精湛的教學(xué)技藝,靈活的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)智慧而折服。徐老師在課堂上的一個眼神、一個動作,一句風(fēng)趣幽默的話語,都充滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn),抽象的數(shù)學(xué)思想不經(jīng)意地融于課堂之中。在整個的課堂教學(xué)中,精彩不斷,高潮迭起,師生互動,共同參與。“退退退,大踏步的退,退到不失事物的本質(zhì)。進(jìn)進(jìn)進(jìn),小步子的進(jìn),回頭看,找規(guī)律?!钡乃季S方法。課上老師用生動形象的肢體語言反復(fù)強(qiáng)調(diào)了三次,告訴學(xué)生的不僅是一種數(shù)學(xué)的思維方法,也是一種人生態(tài)度。

徐大師魔術(shù)般的情境,將學(xué)生引入實(shí)踐探索的殿堂;蜻蜓式的點(diǎn)撥,讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想——驗證——結(jié)論的過程,注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。這樣有趣的活動使學(xué)生初步感受到“退、退、退;進(jìn)、進(jìn)、進(jìn);回頭看,找規(guī)律?!边@一探索思想的魅力所在。自主性的操作,讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)思想的價值。

計算課上起來比較枯燥,沉悶,很難調(diào)動學(xué)生的積極性,而都老師的這節(jié)課卻上的如此的生動,活潑,有序,讓人有一種耳目一新的感覺。重視了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),重視算理的理解和計算方法的探究,注意了數(shù)學(xué)思想方法的滲透,如數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的思想。

牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!毙值軉挝坏某晒?jīng)驗為我今后的教研教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的過程。三天的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,厘清了集體備課的思路,找出了與一名智慧型教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己起到推動作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

第8篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的暑期培訓(xùn)的心得體會

暑期培訓(xùn)中,當(dāng)老師們談到培訓(xùn)的感受,有興奮、快樂的,當(dāng)然也有抱怨、煩惱的。但不管怎樣,我們作為人民教師應(yīng)為這次暑期充電而感到快樂,畢竟我們收獲了許多。

人們常把許多解釋不清的原因歸于緣分,回想自己的人生經(jīng)歷,與緣分相關(guān)的還真不少,就拿選擇教師這個職業(yè)來說,記得上小學(xué)的時候,我的夢想就是當(dāng)一名光榮的人民教師,因為我喜歡教師這個職業(yè)。其實(shí)我的志向也是老師感染的我,影響的我?,F(xiàn)在我如愿成有了教師這個職業(yè),這絕對是我的愿望,從教后,我更是對教育充滿熱情,擁有愛心,時時不斷進(jìn)取。回想起來,這其中難道不是一種緣分嗎?

一直感懷自己是一個幸運(yùn)的人,因為大凡自己追求的愿望基本都能實(shí)現(xiàn),甚至還會有一些意外的收獲。也許老師們會說:這種說法太“宿命”,其實(shí),我更想表達(dá)的是,范文內(nèi)容地圖執(zhí)著進(jìn)取與心懷快樂是成功的源泉。

人生如河,行走于人生的河流,河中時而有暗流涌動,時而有碩石出沒,我們撐桿前行,卷進(jìn)漩渦和被石頭擱淺都在所難免。成功到達(dá)彼岸的人,除了要有嫻熟的技巧,還需要有迎難而上、苦中求樂的快樂心態(tài)。

從滿腹牢__,到快快樂樂的接受,從改變風(fēng)浪、改變世界和社會,到首先改變自己,執(zhí)著的人生態(tài)度與快樂的生活心境遠(yuǎn)比眼前的“第一”重要。把收獲與付出看得淡一些,把成功和成長只當(dāng)作是一段距離,在一片清靜的天地間,懷抱執(zhí)著,心存快樂,當(dāng)你到達(dá)人生的彼岸時,你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)所經(jīng)歷的一切都是連接成功的輔助線。

以上是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師的暑期培訓(xùn)的心得體會》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容,涉及到快樂、教師、自己、人生、成功、我們、職業(yè)、這個等方面,覺得好就按(ctrl+d)收藏下。

第9篇 暑假小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會:收獲,成長,在路上

帶著學(xué)期末的疲倦,帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤,帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂,沒有任何期盼。沒有想到,大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻,對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體,讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。

在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中,有理論的學(xué)習(xí),有具體案例的分析,有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹,還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。

殷容老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析,這些都是她在實(shí)際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗,對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實(shí)用。每頁教材的重點(diǎn)在哪里,每個教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)如何突破,殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例,而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過,在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時,也啟發(fā)著我們在研究教材教法,日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為什么。

最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》。說是講座還不確切,應(yīng)該是探討,是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案,而是拋出來讓我們大家探討,讓我們慢慢明確:我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小,這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的。

回想自己平時的教學(xué),仔細(xì)研讀教材,認(rèn)真參考教師用書,積極和同事們討論,自以為有一些簡潔實(shí)用的教學(xué)方法,甚至有時候?qū)逃龑<业睦碚撨谥员?。張老師提出的話題,不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識,用一些直接簡單的方法,卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷,忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的,不能省略的,有些約束和規(guī)范,卻是毫無意義的,我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西,一切以考試為指揮棒教學(xué),有時還為自己投機(jī)取巧的方法沾沾自喜。

培訓(xùn)讓我豁然開朗,真實(shí)的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提,雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提,雖然我們無力改變,但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從,可以有所堅持,應(yīng)該有一些思考,這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新,有一些成就,多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力,但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,留給我的沒有疲累,而是收獲了滿滿的喜悅。

第10篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會的范文

剛聽到暑假培訓(xùn)的消息時,我心中就充滿了期待,因為這是一個提高自己素質(zhì)的絕好機(jī)會,并且還是免費(fèi)的。在學(xué)校集中培訓(xùn)時,我認(rèn)真記錄,積極交流。主講教師的精彩發(fā)言讓我初次嘗到了教材培訓(xùn)的好處。為了能在全縣集中培訓(xùn)時心無旁騖、能早去占個好座位,我做了精心準(zhǔn)備:女兒由丈夫負(fù)責(zé)送去奶奶家,買好面包、牛奶作為早餐。但當(dāng)我急匆匆來到報告廳時,卻發(fā)現(xiàn)早已是人頭攢動。我埋怨自己起的不夠早,幸好同事為我占好座位。

接下來周局長的發(fā)言更讓我思緒萬千,周局長用樸實(shí)無華的語言分析了當(dāng)前的教育、如何做好一位老師、培訓(xùn)的重要性,酷貓寫作范文網(wǎng)印象最深刻的是對《士兵突擊》中一段的獨(dú)到的解析。中午回家后我顧不上休息,重新看了周局長解析的《士兵突擊》的片段,細(xì)細(xì)體味著周局長的點(diǎn)評,真比大熱天吃了一支雪糕還過癮。

各學(xué)校主講教師的發(fā)言、分組討論時的針鋒相對讓渴望充電的我激動不已。

暑期培訓(xùn)已進(jìn)入第九天,我依然熱情不減,雖然它讓我很忙碌,雖然它打亂了我原有的暑期計劃,但我感到今年的暑假最精彩。

這篇內(nèi)容涉及到培訓(xùn)、局長、發(fā)言、集中、精彩、自己、教師、雖然等方面,希望對大家有用。

第11篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

一年來,我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思,收獲頗豐,對數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識,提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),更新了教育教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn),我有以下一些體會。

通過這段時間的學(xué)習(xí),我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深入的認(rèn)識,胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的____。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評價等方面的改革。

眾所周知,如今的時代是信息化的時代,社會已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代,信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個行業(yè),對于我們這一行業(yè),特別是基層教育工作者來說有著更深的體會。

通過這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念,拓寬了教育視野,提升了自我素養(yǎng),豐富了自己的專業(yè)知識。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個很好的研修平臺,給了我們一個很好的交流機(jī)會,對我們今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛自己的職業(yè),只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛自己的事業(yè),你就不會覺得累,而是感覺很幸福。今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

葉述華

第12篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會

這次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識,還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。鄭金洲老師曾說過:教師要在反思中提高、在研究中成長、在錘煉中升華、在探索中進(jìn)步、在“積識”中“成智”,否則一不留神就會陷入“用昨天的知識教今天的學(xué)生,讓他面對明天的未來”這種尷尬的境地。

培訓(xùn)中老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很少,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平時教學(xué)中的漏洞。

基本方法:以舊引新、情境引入、操作引入、開門見山、談話引入、游戲引入……要求做到三個字:短、平、快。

1、以舊引新—————最傳統(tǒng)的方法。找到新舊聯(lián)系,設(shè)置懸念。數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系緊密,先前學(xué)習(xí)的知識、經(jīng)驗、基本思想方法為后繼的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),后繼學(xué)習(xí)的知識是對數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域的發(fā)展,能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的豐富。

2、情境引入。創(chuàng)設(shè)生活情境和現(xiàn)實(shí)背景。當(dāng)數(shù)學(xué)知識與一定的現(xiàn)實(shí)背景結(jié)合起來,它才建立起邏輯意義,同時學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是學(xué)生的生活經(jīng)驗,所以具體情境與現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)知識背景,有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識、體驗與理解。

3、創(chuàng)設(shè)趣味情境。心理學(xué)研究表明,千篇一律的、刻板的、多次重復(fù)的事物,很難吸引人們的注意,相對變化、新奇性的刺激物更能引起人們的注意。

4、操作引入。動手操作是小學(xué)最熱愛的一種活動方式。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“兒童的知慧在他的指尖上?!蓖ㄟ^操作活動,在形象感知的基礎(chǔ)上,學(xué)生從中感悟到知識的內(nèi)涵和外延,在不知不覺中進(jìn)入了新知的學(xué)習(xí)中。

《標(biāo)準(zhǔn)》(____版)建議:引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動,使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動,掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。主動探究就是當(dāng)學(xué)生通過具體的情境感知,在心理燃起“憤”、“悱”之欲之時,為學(xué)生提供充裕的時間和空間,讓學(xué)生運(yùn)用觀察、操作、猜想、推理、交流等手段獨(dú)立或合作探索,感受、體驗與悟理。

教學(xué)有法,但無定法,貴在得法,重在啟發(fā),以人定法。一堂課應(yīng)是一法為主,多法合用。方法列舉:觀察———感知,猜測———驗證,操作———?dú)w納,嘗試———發(fā)現(xiàn),自學(xué)———質(zhì)疑。無論用什么方法,數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)的思想方法,特別是歸納推理和演繹推理

學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟、理解、獲取新的數(shù)學(xué)知識基本技能是不穩(wěn)定和不牢固的,也可能是暫時的。這時,我們教師就有必要提供新的問題情景,設(shè)計有層次,有梯度,形式不同的練習(xí),拓展知識應(yīng)用的范圍,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,給予及時反饋、校正與糾錯。

1、穩(wěn)固基礎(chǔ),體現(xiàn)基礎(chǔ)性。

2、面向全體,體現(xiàn)層次性。

3、立足發(fā)展,體現(xiàn)開放性。

因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的'才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。培訓(xùn)是短暫的,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識視野,幫助我們找到了自身的不足,為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會教師(12篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會怎么寫簡單理解,培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對某項技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會怎…
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