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第1篇 競聘七年級班主任演講稿
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
我是_____教師_____,本次競聘七年級班主任崗位,
雖然自己做了十幾年班主任,也取得了諸如優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的榮譽,但那已經(jīng)是過去,如何在新的環(huán)境下做得更好,需要自己付出更大的努力。如果這次競聘成功,我將從以下著手,努力成為一個為班級負責、關愛學生、以身作則、任勞任怨的合格班主任。
一、遵循學校辦學理念,做好班級文化建設
根據(jù)學校各項規(guī)章制度和領導指示精神,服從學校大局,做好有班級特色的文化建設,建立和學生及家長溝通的管道,建立健全班級管理規(guī)章制度,使各種事件處理有章可循。對班級安全隱患、孩子的異常及時了解、解決。
二、嚴于律已,寬以待人,以情感人,爭取家長的信任和支持。
做為班主任,我會做到'微笑多一點、愛心獻一點、做事勤一點、效率高一點',做到語言文明、端莊大方,講究藝術,視野開闊。與班級課任老師之間保持順暢的溝通、交流和合作;爭取學生家長的信任與支持,讓家長適度參與到教育教學活動中,與學校、班級形成合力,讓家長了解自己孩子的努力和進步,了解教師的付出,在思想和行動上真正與老師保持一致。讓學生、家長和教師在良好的氛圍中相互理解、共同進步。
三、加強教育理論學習,用理論結合實際來指導教育教學活動
讓每個學生得到全面發(fā)展是教學改革的出發(fā)點和歸宿點,用理論支持來解決實際問題是教師自我發(fā)展和學生健康成長的必經(jīng)之路,所以我要加強教育理論學習,用理論結合實際來搞好教學和管理工作。
初中階段的孩子,處于身心急劇發(fā)展的青春期階段,他們心理發(fā)展往往落后于身體的發(fā)展,自我認知心態(tài)容易出現(xiàn)問題,在這個階段,班主任做為學生的引路人,我會研究每一個學生,分析掌握他們的特點,做他們的朋友,在與他們共同的學習活動中,獲得他們的理解和信任。針對每個學生在學習中的具體情況,進行相應的指導,使他們適應青春期的變化,健康成長。
在今后三年中,七年級是學生的調(diào)整期,為了使他們快速適應初中的學習生活,我會從養(yǎng)成教育著手,進行團隊精神培養(yǎng)(如班會、軍訓和啦啦操比賽等),形成班級共識;八年級是學生的發(fā)展期,我會在學生各種習慣形成的基礎上,注意學生青春期的發(fā)展變化,減少學生兩級分化的比例,注重學生心理健康發(fā)展,使學生順利度過發(fā)展期;九年級是學生的沖刺期,我會以體育考試、理化生考試為抓手,讓學生對自己的理想、前途進行全面思考,為中考沖刺做好準備,以班會、板報、演講等多種形式開展班級管理工作,使學生樹立考入省級示范性高中的信心。
最后,我以蘇霍姆林斯基的名言來做小結:'教師的創(chuàng)造性的最重要特征之一是他工作的對象——兒童——經(jīng)常在變化,永遠是新的,今天同昨天就不一樣。我們的工作是培養(yǎng)人,這就使我們擔負著一種無可比擬的特殊責任。'.
各位領導,老師:今天我競聘班主任這一崗位,無論結果怎樣我都會正確對待、接受組織的考驗,我堅信,有大家的支持,再憑借自己的能力加努力,是能夠勝任班主任這個崗位的。
請大家相信我,支持我吧!
謝謝大家!
第2篇 七年級語文教師競聘演講稿
七年級語文教師競聘演講稿
尊敬的學校領導、各位老師:
大家好!
我參加競聘的是七年級語文教學崗位。對于這一崗位,我談談自己的點滴思考:
一、關于教師的認識
作為從事語文教學20年的一名一線教師,我深知,當一名語文老師是辛苦的,但也是快樂的,有收獲的。多年的教學讓我深深領會到了“教學相長”的內(nèi)涵。在我眼中,教師不是蠟燭,而是長明燈。因為我們奉獻出的是知識,收獲的卻是個性迥異的智慧。所以,做一名成功的語文教師痛并快樂著,這也是我一直以來的追求。
二、關于語文學科的認識
語文新課標,一直強調(diào)語文教學的兩大特點:一是工具性;一是人文性,強調(diào)語文教學要努力培養(yǎng)學生的語文能力和語文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實際教學中,我一直秉承這樣一種思想,除培養(yǎng)學生聽說讀寫的理解表達能力,我更愿意滲透、培養(yǎng)學生的人文精神和人文素養(yǎng)。
昨天上網(wǎng)查資料,看到有人引用溫家寶總理一句話,很受啟發(fā),這里也和大家分享一下:既要仰望星空,又要腳踏實地。是的,我們教語文的,的確需要“引領學生仰望天空,學會做人、學會思考、學會知識和技能”的大視野!這就是語文老師的責任!
語文,作為一門功課的設立目的,在于讓學生通過語文的學習,提高理解能力和表達能力。學好語文的關鍵在于良好的聽說讀寫的習慣。
針對初一教學工作,我會著力做好以下工作:
1.循序漸進,夯實基礎。語文教學因剛從小學步入初中,因教學上的一些差異,有一個適應過程,需把大力氣讓學生適應,特別是課文的學習,原來主要靠老師領著讀,而進入初中要學生學會自讀,還要指導學生如何學習課文,如何掌握課文中的知識。我認為其中的學習方法的傳導特別重要。
2.激發(fā)興趣,培養(yǎng)習慣。語文是一門綜合性非常強的學科,由于知識分散、頭緒繁多,很容易讓人感覺不知如何下手, (演講稿 http://fanwen.) 似乎下了手也會一無所獲,陷入學不學成績差不多的尷尬境地。為此,我要充分調(diào)動學生學習語文的興趣,通過有計劃的訓練,培養(yǎng)起學生讀書的習慣,寫日記的習慣,寫一手好字的習慣。我覺得,理解能力提高了,表達能力必然也會得到有效的提升。
3.培優(yōu)促學,全面發(fā)展。榜樣的力量是無窮的,在學習上同樣道理。我會及時的發(fā)現(xiàn)閱讀、寫作能力突出的學生,并把它們樹為語文學習的榜樣,這對于這些優(yōu)秀學生的成長至關重要,同時也可以很好地帶動其他同學努力進步。當然,更重要的還是“有教無類”,不能歧視差生,不能溺愛尖子生,對學生要一視同仁,面向全體,為后期學習奠定良好基礎,下大力氣取得全面發(fā)展和進步才是真正的成功。
最后感謝大家能傾聽我的膚淺思考。更希望在座各位在今后的工作中給予我更多的支持和幫助。
謝謝!
2022-09-0
補充說明:其實這篇演講稿雖然是在昨晚完成的,卻并沒有在今天的競聘演講會上使用:因為由于自己的疏忽,本以為保存進了u盤,卻在到達學校后準備打印的時候,才發(fā)現(xiàn)u盤里并沒有!暈死~~回家來再取已經(jīng)來不及,只能臨時到網(wǎng)上下載,略加修改,應付了事。結果可想而知,很不理想。當然,自己疏忽大意的并非只在忘記了檢查優(yōu)盤,更重要的事物還有沒有充分地進行會前準備,演講時沒用普通話,聲音含糊不清,稿子內(nèi)容不熟練、不流暢,更缺乏激情,而這作為應聘語文老師是致命傷!再看后面演講的老師,無論男女,年老還是年輕,都卯足了勁,聲情并茂的??磥?,教育改革的風頭不再是流言,是真的來到我們身邊。在壓力和危機、競爭和挑戰(zhàn)面前,誰都不會置身事外,誰都會放棄往常那種憤世嫉俗、清高孤傲,摘掉我行我素的面具,拿出弱肉強食的架勢,使出渾身解數(shù),爭取打敗對手,維護自己的領地。這不是誰的錯,是自然生存的法則。所以,應該好好反思自己,認識自己,改變自己!強大自己,才能擁有自己。
《七年級語文教師競聘演講稿》出自:酷貓寫作范文網(wǎng)
第3篇 七年級語文教學崗位競聘演講稿
尊敬的學校領導、各位老師:
大家好!
我參加競聘的是七年級語文教學崗位。對于這一崗位,我談談自己的點滴思考:
一、關于教師的認識
作為從事語文教學20年的一名一線教師,我深知,當一名語文老師是辛苦的,但也是快樂的,有收獲的。多年的教學讓我深深領會到了“教學相長”的內(nèi)涵。在我眼中,教師不是蠟燭,而是長明燈。因為我們奉獻出的是知識,收獲的卻是個性迥異的智慧。所以,做一名成功的語文教師痛并快樂著,這也是我一直以來的追求。
二、關于語文學科的認識
語文新課標,一直強調(diào)語文教學的兩大特點:一是工具性;一是人文性,強調(diào)語文教學要努力培養(yǎng)學生的語文能力和語文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實際教學中,我一直秉承這樣一種思想,除培養(yǎng)學生聽說讀寫的理解表達能力,我更愿意滲透、培養(yǎng)學生的人文精神和人文素養(yǎng)。
昨天上網(wǎng)查資料,看到有人引用__總理一句話,很受啟發(fā),這里也和大家分享一下:既要仰望星空,又要腳踏實地。是的,我們教語文的,的確需要“引領學生仰望天空,學會做人、學會思考、學會知識和技能”的大視野!這就是語文老師的責任!
語文,作為一門功課的設立目的,在于讓學生通過語文的學習,提高理解能力和表達能力。學好語文的關鍵在于良好的聽說讀寫的習慣。
針對初一教學工作,我會著力做好以下工作:
1.循序漸進,夯實基礎。語文教學因剛從小學步入初中,因教學上的一些差異,有一個適應過程,需把大力氣讓學生適應,特別是課文的學習,原來主要靠老師領著讀,而進入初中要學生學會自讀,還要指導學生如何學習課文,如何掌握課文中的知識。我認為其中的學習方法的傳導特別重要。
2. 激發(fā)興趣,培養(yǎng)習慣。語文是一門綜合性非常強的學科,由于知識分散、頭緒繁多 (文章轉貼自實用工作文檔欄目) ,很容易讓人感覺不知如何下手,似乎下了手也會一無所獲,陷入學不學成績差不多的尷尬境地。為此,我要充分調(diào)動學生學習語文的興趣,通過有計劃的訓練,培養(yǎng)起學生讀書的習慣,寫日記的習慣,寫一手好字的習慣。我覺得,理解能力提高了,表達能力必然也會得到有效的提升。
3.培優(yōu)促學,全面發(fā)展。榜樣的力量是無窮的,在學習上同樣道理。我會及時的發(fā)現(xiàn)閱讀、寫作能力突出的學生,并把它們樹為語文學習的榜樣,這對于這些優(yōu)秀學生的成長至關重要,同時也可以很好地帶動其他同學努力進步。當然,更重要的還是“有教無類”,不能歧視差生,不能溺愛尖子生,對學生要一視同仁,面向全體,為后期學習奠定良好基礎,下大力氣取得全面發(fā)展和進步才是真正的成功。
最后感謝大家能傾聽我的膚淺思考。更希望在座各位在今后的工作中給予我更多的支持和幫助。
謝謝!
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