一本好書(shū) 第1篇
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但是，當(dāng)我靠近一些觀察他，卻發(fā)現(xiàn)他簡(jiǎn)直骯臟不堪。在他的臉上，蒙著一層灰泥，鼻子上則糊著干燥的鼻涕，指甲里填滿(mǎn)了黑乎乎的污垢。很顯然，這些都不是他在學(xué)校里搞出來(lái)的，他到學(xué)校時(shí)已經(jīng)這樣了。他身上的衣服不僅破舊，而且極不合身。腳上穿的運(yùn)動(dòng)鞋呢，鞋帶是用繩子代替的，他甚至連書(shū)包都沒(méi)有，所謂的書(shū)包不過(guò)是一個(gè)塑料購(gòu)物袋。
羅尼不僅在外表上與同學(xué)們相差懸殊，其他方面也不可同日而語(yǔ)。
他有語(yǔ)言障礙，說(shuō)話(huà)口吃，閱讀和寫(xiě)字達(dá)不到同年級(jí)學(xué)生水平。盡管他8歲了，但因?yàn)榱艏?jí)的緣故，至今仍讀一年級(jí)。他的家庭生活簡(jiǎn)直糟透了，他那居無(wú)定所的父母常會(huì)為一時(shí)的心血來(lái)潮而把小羅尼趕出家門(mén)。
但是，我很快發(fā)現(xiàn)，在羅尼邋里邋遢的外表下面，蘊(yùn)含著一種樂(lè)觀向上且順應(yīng)環(huán)境的精神。
做志愿者那段日子里，我的工作主要是一對(duì)一地幫助羅尼所在班里的每個(gè)學(xué)生，提高他們的閱讀能力。每天，我一走進(jìn)教室，羅尼就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向我，而當(dāng)我環(huán)顧著教室，暗暗思忖著挑誰(shuí)起來(lái)閱讀時(shí)，他那充滿(mǎn)渴求的目光也一直跟隨著我：“選我吧！選我吧！”當(dāng)然，我不可能每天都選擇他。
一天，終于輪到羅尼了。我剛對(duì)他默默地點(diǎn)了一下頭，他便迅速離開(kāi)了座位，飛也似的跳躍著穿過(guò)教室，眨眼間就來(lái)到了我面前。接著，他緊挨著我坐下來(lái)，我必須承認(rèn)，他坐得離我太近了。然后，他翻開(kāi)我們正在閱讀的那本書(shū)，那認(rèn)真的樣子就像是在挖掘一件世上從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的珍寶。
只見(jiàn)他一邊用那滿(mǎn)是泥灰的手指在每個(gè)字母下面緩緩地移動(dòng)著，一邊很吃力地讀著。但是，因?yàn)樗f(shuō)話(huà)口吃，且對(duì)字母的認(rèn)知也存在困難，所讀“bud the sub”的時(shí)候，聽(tīng)起來(lái)就像是在讀“baw daw saw ”。
我情不自禁地為之感到傷心難過(guò)，我真想把他從他的生活中拉出來(lái)，然后將他帶回家，清理干凈，好好愛(ài)他。
時(shí)光飛逝，一年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了。小羅尼取得了一些進(jìn)步，卻還沒(méi)達(dá)到升級(jí)水平。不過(guò)，他是唯一一個(gè)不知道這個(gè)結(jié)果的人，他一直以為自己讀得很好呢。
就在那個(gè)學(xué)年結(jié)束前的幾個(gè)星期，我在班上舉行了頒獎(jiǎng)儀式。我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一份禮物和成績(jī)單。成績(jī)單分為以下幾種：發(fā)音最準(zhǔn)確者，最富有表情者，朗讀聲音最大者以及閱讀速度最快者。
在給羅尼下評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，我思考良久，怎么也想不出一個(gè)合適的。我知道我該給他一個(gè)積極的評(píng)價(jià)，但我實(shí)在不能在他身上找出什么過(guò)人之處。最后，我決定給他“進(jìn)步最大者”的評(píng)價(jià)，盡管他的成績(jī)與此相比還差很大一段距離。
頒獎(jiǎng)儀式上，我拿出羅尼的成績(jī)單，大聲宣讀著頒給了他，還獎(jiǎng)勵(lì)給他一本花了49美分從雜貨店買(mǎi)來(lái)的精裝兒童圖書(shū)。他雙手接過(guò)書(shū)，并將它緊緊地抱在胸前，然后，飛快地返回座位。這時(shí)，我注意到他的眼里盈滿(mǎn)了淚水……那天的大部分時(shí)間里，我都和同學(xué)們呆在一起。而羅尼始終沒(méi)有放下過(guò)那本書(shū)，一刻也沒(méi)有。
幾天后，我再次返回學(xué)校看望孩子們，發(fā)現(xiàn)羅尼坐在操場(chǎng)邊一張長(zhǎng)椅上，我送給他的那本書(shū)攤放在膝頭，并且，他的嘴唇正微微地翕動(dòng)著。
這時(shí)，他的老師走過(guò)來(lái)：“自從你獎(jiǎng)勵(lì)給他那本書(shū)，他一直帶在身邊。你知道嗎？那可是他擁有的真正屬于自己的第一本書(shū)?。 ?/p>
我強(qiáng)忍住淚水，輕輕走到羅尼身后，從肩膀上方俯視著他，注視著他那骯臟不堪的手指在書(shū)頁(yè)上緩緩地移動(dòng)著?！傲_尼，讀給我聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？”
聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)，他立刻仰起臉，迎著耀眼的陽(yáng)光，瞇起雙眼。然后，他立即欠起身，向旁邊挪了挪，為我騰出了一個(gè)位子。
接下來(lái)的幾分鐘里，他開(kāi)始為我朗讀起那本書(shū)。讓我想不到的是，他朗讀的時(shí)候，表情竟是那么地豐富，口齒竟是那么地清晰，比我想象中簡(jiǎn)直好得太多了。而那本書(shū)也被翻得有些破舊，書(shū)頁(yè)的邊角處都打起卷兒來(lái)了。
一本好書(shū) 第2篇
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一本好書(shū)可以讓一對(duì)父子如醉如癡，忘記自己在做什么，有一幅漫畫(huà)就是這樣的，讓我來(lái)給你講講這有趣的故事吧！
有一天，爸爸和兒子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，到了書(shū)店，父子倆看著滿(mǎn)柜子的書(shū)眼花繚亂，不知道該買(mǎi)什么書(shū)好，他們來(lái)到一個(gè)寫(xiě)著“好書(shū)”的柜臺(tái)，這時(shí)一個(gè)男推銷(xiāo)員迎上來(lái)，熱情的說(shuō)：“買(mǎi)這本吧，這是當(dāng)下最流行的，只剩下這最后一本了?！卑职炙斓恼f(shuō)：“這本我買(mǎi)了?！眱鹤痈吲d的蹦了起來(lái)，因?yàn)檫@是他夢(mèng)寐以求的一本好書(shū)。
回家的路上，兒子迫不及待地邊走邊看，爸爸見(jiàn)兒子全神貫注的看著書(shū)，也被吸引過(guò)來(lái)了，他跟在兒子后面，彎著腰，背著手，一邊走，一邊看，手上還拿著煙斗，走著走著，煙斗把衣服燒了一個(gè)大洞，兒子沒(méi)看路，差點(diǎn)撞到了樹(shù)上，幸好鄰居看見(jiàn)了，提醒了父子倆。他們就這樣回到了家。
到了家，爸爸感到口渴，準(zhǔn)備燒水，兒子仍津津有味地看著書(shū)，這是兒子突然哈哈大笑起來(lái)，爸爸也連忙湊過(guò)去看，不知不覺(jué)地把一包茶葉全倒進(jìn)了茶壺里，還被蒸汽燙到了手，疼得大叫了一聲，但還是繼續(xù)看書(shū)，端起泡好的茶再喝一口，爸爸真是苦死了。
一本好書(shū) 第3篇
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雖然書(shū)是一些簡(jiǎn)單而平凡的字，但在我的心目中有著重要的地位。讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人講話(huà)，讀一本好書(shū)就是進(jìn)入知識(shí)的海洋，讀一本好書(shū)就是一種美的享受。
有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽(yáng)花女孩》的書(shū)。這本書(shū)讓我哭過(guò)、感動(dòng)過(guò)、憤怒過(guò)。這本書(shū)有些句子，讓我留下深刻的印象：你們讓我愈合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開(kāi)出明亮的花。這本書(shū)讓我明白了：應(yīng)該好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。
有一次，媽媽在午睡，我覺(jué)得非常無(wú)聊、郁悶，于是我悄悄拿了一本課外書(shū)來(lái)看。我被書(shū)中的故事迷住了，津津有味、如饑渴餓地看起來(lái)。這本書(shū)講主角要升初中了，非常不想離開(kāi)朋友們。她還和樓上的新結(jié)識(shí)的朋友玩紙上。正當(dāng)我看得如癡如醉時(shí)，突然覺(jué)得有一個(gè)黑影遮擋住了我的視線(xiàn)。我從后一看，原來(lái)是母老虎－－老媽來(lái)了。我才知道我看得太入迷，不知道時(shí)間。母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書(shū)的，下個(gè)星期就要數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)還不去復(fù)習(xí)。”我說(shuō)：“課外書(shū)能使我們長(zhǎng)知識(shí)、博學(xué)多才。書(shū)能使愚蠢的人變得聰明的人。”母老虎牛氣沖天，一氣之下把書(shū)給撕了。我頓時(shí)驚呆了。仿佛老媽撕得不是書(shū)，而是我的心。老媽不知道書(shū)在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進(jìn)我的心里！
一本好書(shū) 第4篇
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那對(duì)書(shū)癡父子到了書(shū)店后，就迫不及待的選書(shū)。但是選了半天，一本都沒(méi)選出來(lái)。這時(shí)，服務(wù)員仿佛看透了他們的心思，于是，幫他們選了一本熱賣(mài)的號(hào)書(shū)。
他們付了錢(qián)后就立馬翻開(kāi)書(shū)，才看一眼就迷上去了。他們邊走邊看，連差點(diǎn)撞到電線(xiàn)桿都一無(wú)所知。路人看見(jiàn)他們父子這副呆若木雞的樣子，忍不住偷偷地笑了起來(lái)
回到家后，媽媽叫爸爸泡茶，爸爸隨手抓了一把茶葉塞了進(jìn)去。喝茶的時(shí)候旁邊的媽媽直叫苦，爸爸卻迷得一點(diǎn)也試不出苦味。俗話(huà)說(shuō)得好：時(shí)間像流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間就九點(diǎn)鐘了，媽媽叫爸爸去洗澡，爸爸舍不得離開(kāi)書(shū)，就叫兒子和他一起去，兒子答應(yīng)了。爸爸衣服都沒(méi)脫，就直接跳了進(jìn)去。他和兒子看啊看?？戳藘蓚€(gè)小時(shí)。媽媽等的不耐煩了，問(wèn)爸爸：怎么還沒(méi)好啊，慢死了。媽媽走過(guò)去，看了一眼書(shū)，也迷上去了。就這樣，他們共度了這本好書(shū)。一直到看完，他們一家才散了。
一本好書(shū) 第5篇
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對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要想讓自己變得聰明起來(lái)，就必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。在暑假里，為了豐富自己課外閱讀的知識(shí)量和對(duì)素質(zhì)的提升，我特地買(mǎi)了本《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)孔子的崇高品質(zhì)，感受中華文學(xué)的輝煌。
《論語(yǔ)》是一份珍貴的遺產(chǎn)，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫(xiě)而成。它以語(yǔ)錄和對(duì)話(huà)文體，記錄了孔子和他的弟子言行，集中反應(yīng)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?？鬃犹岢龅?ldquo;仁政”、“德治”、“道義”、“禮敬”、“信實(shí)”、“忠孝”、“友善”、“勤儉”、“廉恥”、“慎獨(dú)”、“中庸”、“勇敢”、“自強(qiáng)”等傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵深深直根于華夏沃土之中，已經(jīng)成為中華兒女為人處事和安身立命的標(biāo)準(zhǔn)。
一本好書(shū) 第6篇
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為了讓校長(zhǎng)們有具體的參考，下面特別邀請(qǐng)了幾位校長(zhǎng)“現(xiàn)身說(shuō)法”，用自己的心得體會(huì)來(lái)給同行們提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“忙碌”的暑假
就我的經(jīng)驗(yàn)而言，暑假是校長(zhǎng)們的心靈加油站。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在暑假仍需要考慮學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，規(guī)劃來(lái)年的教育教學(xué)工作?！笔〗昕h白馬中學(xué)副校長(zhǎng)孫大雄
1.維修忙
每年暑假都是維修校舍的黃金時(shí)期，在經(jīng)歷了雨季的浸泡后，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓和教師住宿樓都有不同程度的損壞。這些安全隱患將直接影響到來(lái)年的教學(xué)工作，這些維修工作必須在假期內(nèi)完成。
除了維修工作，隨著學(xué)生數(shù)量的增加，教室、學(xué)生寢室顯得捉襟見(jiàn)肘，而地方財(cái)政已無(wú)力解決這一難題，這些都必須靠學(xué)校內(nèi)部通過(guò)改造升級(jí)來(lái)完成。這些問(wèn)題都得在假期有限的時(shí)間里完成，否則等到新學(xué)期開(kāi)始后再想辦法就太遲了
2.教研忙
我校一直以“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性”為總課題進(jìn)行研究，以三年為一個(gè)周期，每一屆學(xué)生研究的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。過(guò)去的三年中，這個(gè)課題的研究獲得了豐碩的成果，但也暴露出很多問(wèn)題。新的研究周期開(kāi)始前，作為學(xué)校課題的領(lǐng)導(dǎo)人，必須著眼于未來(lái)的發(fā)展，解決這些問(wèn)題，對(duì)課題研究進(jìn)行總的規(guī)劃與全盤(pán)考慮，對(duì)人員進(jìn)行有效調(diào)整，使得學(xué)校教學(xué)教研雙豐收。而這些工作，顯然不可能在新學(xué)期開(kāi)始后進(jìn)行，只可能借助暑假時(shí)間完成。
3.學(xué)習(xí)忙
我們常要求教師多學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)能力，作為校長(zhǎng)自然應(yīng)該身先士卒。暑假是校長(zhǎng)培訓(xùn)的黃金時(shí)期，這個(gè)暑假，我準(zhǔn)備參加縣教育局組織的校長(zhǎng)理論知識(shí)培訓(xùn)，用理論充實(shí)自己的頭腦，讓更為先進(jìn)的管理理念促進(jìn)學(xué)校的管理工作。同時(shí)，還得加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)習(xí)杜郞口中學(xué)這樣的教學(xué)先進(jìn)典型，為下學(xué)期在我校開(kāi)展新理念下的課堂教學(xué)埋下伏筆。
作為個(gè)人而言，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多：新課程的學(xué)習(xí)，普通話(huà)的培訓(xùn)，電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)，等等。唯有加強(qiáng)自學(xué)，才能帶動(dòng)學(xué)校教師的學(xué)習(xí)。唯有校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上身先士卒，才能讓學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍變得更為濃厚。
4.讀書(shū)忙
每個(gè)人都需要獲得心靈的休憩，校長(zhǎng)也不例外，更需要獲得短暫的休整。對(duì)于我而言，讀書(shū)便是一種難得的休息。一張?zhí)梢?，一壺好茶，一本好?shū)，一架葡萄，在一個(gè)靜謐的午后靜享讀書(shū)的快樂(lè)，那種愜意是難以言表的。只可惜這樣的日子越來(lái)越少，但在暑假，無(wú)論如何我都會(huì)抽出一部分時(shí)間來(lái)讀書(shū)，讓書(shū)香驅(qū)走夏日的煩躁。
即將來(lái)臨的暑假注定又是一個(gè)忙碌的暑假，讓我們用一顆快樂(lè)的心面對(duì)忙碌的假期，讓暑假成為自己心靈的加油站。
“結(jié)合”的暑假
教育教學(xué)工作是集整體性、連續(xù)性、科學(xué)性于一體的系統(tǒng)工程，這就決定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的特殊性，即便是暑假，也不能出現(xiàn)工作上的斷層。擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十幾年來(lái)，我一直遵循著勞逸結(jié)合的原則過(guò)好每一個(gè)暑假?！綎|省臨朐縣龍崗中心學(xué)校校長(zhǎng)宮來(lái)政
1.反思與讀書(shū)寫(xiě)作相結(jié)合
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。平日里，因工作繁忙，讀書(shū)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)相對(duì)少一些，暑假里，可自由支配時(shí)間相對(duì)充裕，閑暇之余，把卷在手，聆聽(tīng)蘇霍姆林斯基的“百條建議”，體味范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”……回顧自己工作中的得與失。偶爾，一陣心血來(lái)潮，便順手涂鴉一番，讓心中所想盡情流淌。待來(lái)日，重咀嚼這些文字，定是一種難得的自我享受。倘有如意之作，可發(fā)往媒體，說(shuō)不定會(huì)有意外驚喜。如此，能不身心舒暢？
2.休閑與教師家訪相結(jié)合。
我們常說(shuō)，教師要搞好學(xué)生家訪工作，只有這樣，才能更好地了解學(xué)生，做好教育教學(xué)工作。同理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要努力做好教師的家訪工作。事實(shí)證明，人與人之間的廣泛交流是融洽人際關(guān)系的良好途徑之一，是干好工作的基本前提。坦白講，由于工作上領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的存在，校長(zhǎng)與老師之間易產(chǎn)生一些誤解與隔閡。這就要求校長(zhǎng)放下“官架子”，主動(dòng)和群眾打成一片，關(guān)心群眾疾苦，盡力消除誤解和隔閡。多年來(lái)，我堅(jiān)持利用暑假時(shí)間到教師特別是老教師家中走訪，采用多種形式，與其坦誠(chéng)交流。比如，問(wèn)候教師生活、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、與年輕老師侃侃大山……這些活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，作用不可估量，對(duì)融洽干群關(guān)系、做好學(xué)校工作發(fā)揮著極大的促進(jìn)作用。
3.關(guān)心學(xué)校，打理好校園
暑假時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，盡管有值班人員輪流護(hù)校，但作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)需經(jīng)常到學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除事故隱患。比如，汛期來(lái)臨，下水道有無(wú)阻塞；風(fēng)雨天氣，門(mén)窗玻璃有無(wú)破損等。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持休假不忘學(xué)校，三天兩頭到校園走走。
總之，作為校長(zhǎng)，在暑假務(wù)必高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，注重勞逸結(jié)合，通盤(pán)考慮，讓暑假過(guò)得充實(shí)而有意義。
“滋養(yǎng)”的暑假
中小學(xué)校長(zhǎng)幾乎每天都要面對(duì)老師的關(guān)注、家長(zhǎng)的渴求、社會(huì)的注視、領(lǐng)導(dǎo)的期盼以及沒(méi)完沒(méi)了的應(yīng)酬。只有在兩個(gè)長(zhǎng)假——寒假和暑假，才可把長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)下的心情舒緩一下?！颖笔帟x縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)劉憲恩
寒假，身為一家之長(zhǎng)的我要忙于親朋好友的來(lái)往應(yīng)酬，只有長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，才有時(shí)間讓我靜心閱讀，讓躁動(dòng)的心靈安靜下來(lái)，煲點(diǎn)“心靈的雞湯”，滋養(yǎng)一下自己的“精神”。
作為校長(zhǎng)，“精神”是非常重要的。校長(zhǎng)能不能領(lǐng)導(dǎo)教師，就要看能不能領(lǐng)導(dǎo)教師的心。因?yàn)榻處煹慕逃袨椤⒔逃^念決定于教師的內(nèi)心狀態(tài)。校長(zhǎng)要靠精神去影響教師的心靈，靠思想去引領(lǐng)教師的心靈。肖川教授說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)首先應(yīng)該是一個(gè)精神領(lǐng)袖，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)?！毙ｉL(zhǎng)若有博大的精神，就可以引導(dǎo)學(xué)校走上成功之路。所以，校長(zhǎng)需要精神豐富、深邃和強(qiáng)大。暑假是我們的，我們或者帶著以往的疑問(wèn)，或者追求一份寧?kù)o，自由地計(jì)劃，自由地暢想，選擇一種適合自己的閱讀方式，過(guò)一個(gè)吸收養(yǎng)分的佳期。
暑假讀書(shū)，可以兼顧志趣來(lái)讀，可以根據(jù)自己的心境、心情和愛(ài)好等選擇書(shū)刊，比如可以選擇較為熟悉的《論語(yǔ)》《孟子》《屈原》等。這完全是一種審美的、自由的閱讀，盡管沒(méi)有任何直接的用處，卻有效地拓展了心智與心理空間，從而使自己對(duì)人生、對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)的理解更趨于完善和深刻。
可以打一些攻堅(jiān)戰(zhàn)。對(duì)于讀書(shū)，亦有“冬練三九，夏練三伏”之說(shuō)，古代有“孫康映雪”的嚴(yán)寒苦讀，今也不乏炎夏灑汗鉆研的名師大家。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，大量讀書(shū)是獲得與提高個(gè)人素質(zhì)的重要方式。古人講“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，在暑假我們有整塊的時(shí)間，可以選常常想讀而沒(méi)有時(shí)間讀的經(jīng)典，率性而讀，從容而閱。比如，可以選讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》或《帕夫雷什中學(xué)》，也可選林崇德教授的《教育的智慧》等。經(jīng)典要一本一本地讀，慢慢地消化和吸收，讓它悠悠地熏陶我們的精神，啟迪我們的智慧。讀書(shū)還可以讓我們避免在搞教育教學(xué)研究時(shí)一遇到文獻(xiàn)就捉襟見(jiàn)肘的尷尬。
可以向更高的精神空間開(kāi)拓。作為領(lǐng)導(dǎo)教師的中小學(xué)校長(zhǎng)，不但要有厚實(shí)的文化底子，重要的是還要有強(qiáng)大的精神底子，要有高遠(yuǎn)的思想追求。這需要拓寬和提高我們的精神空間。對(duì)此筆者建議有二：一是讀修煉德智的書(shū)，如《道德經(jīng)》和《莊子》等，這樣不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且可以為下一步的駕馭專(zhuān)業(yè)提供前提和基礎(chǔ)；二是讀陶冶情操和益于提升人格品位的典籍，如《全唐詩(shī)》《全宋詞》《文選》等，使自己多打一些中國(guó)文化的底子，多傳承一些中國(guó)文化的大智慧。
“兼顧”的暑假
校長(zhǎng)是學(xué)校的—面旗幟，校長(zhǎng)的活動(dòng)引領(lǐng)著學(xué)校師生前行。但校長(zhǎng)同樣也是生活在藍(lán)天下的普通人，校長(zhǎng)需要成長(zhǎng)，校長(zhǎng)需要發(fā)展，校長(zhǎng)需要家庭的溫馨。只有時(shí)時(shí)兼顧工作生活的方方面面，校長(zhǎng)才能讓自己的生活過(guò)得緊張而又不少快樂(lè)。而暑假則是校長(zhǎng)兼顧工作、學(xué)習(xí)、生活的最佳時(shí)機(jī)。——山西省渾源縣千佛嶺中學(xué)校長(zhǎng)任雪峰
1.為做一名優(yōu)秀教師而“充電”
校長(zhǎng)首先是一名優(yōu)秀教師，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高超教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”。假期里，有充足的時(shí)間，我會(huì)認(rèn)真閱讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊，做摘抄、記筆記，積極整合書(shū)報(bào)中的有益材料為自己所用；計(jì)劃閱讀幾本新課改課堂教學(xué)方面的書(shū)和教育名著，寫(xiě)出閱讀札記和讀后感，研究新課改和教育教學(xué)，廣博攝取，厚積薄發(fā)；回顧自己的課堂教學(xué)，整理教學(xué)案例和教育故事，反思自己的工作行為，記錄教育教學(xué)中的精彩片段和失誤；堅(jiān)持上網(wǎng)逛論壇，走出狹小的生活空間，到廣袤深邃的網(wǎng)絡(luò)世界與名師對(duì)話(huà)，與壇友交流，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
2.為做一名合格校長(zhǎng)而“補(bǔ)鈣”
“校長(zhǎng)是學(xué)校之魂?！弊鳛椤醭雒]的年輕校長(zhǎng)，我深感自己知識(shí)和能力的不足，正好利用假期的閑暇來(lái)“補(bǔ)課”。
如今的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)更新、信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)不僅僅是—種觀念、一種態(tài)度，也是—種需要。假期中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并探討教育教學(xué)的法律、法規(guī)、條例，樹(shù)立依法治校意識(shí)。今年的假期，我還要接受校長(zhǎng)崗位提高培訓(xùn)，掌握—些必需的管理知識(shí)與技能，期待有機(jī)會(huì)參觀一些名校，體驗(yàn)名校長(zhǎng)的管理氛圍，努力使自己做一名合格的校長(zhǎng)。
一本好書(shū) 第7篇
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濟(jì)南市民生大街小學(xué) 四年級(jí)1班 卓子越
歲月如梭，似乎一轉(zhuǎn)眼間，就到了三年級(jí)的暑假。在這個(gè)暑假里，我讀了一套系列好書(shū)，這套書(shū)的書(shū)名是《我是實(shí)驗(yàn)王》，是一個(gè)系列的漫畫(huà)書(shū)。雖然只是一套漫畫(huà)書(shū)，但其中蘊(yùn)含著特別特別多的科學(xué)知識(shí)。這套系列叢書(shū)是北京四中的厲璀琳老師推薦審訂的，由韓國(guó)的漫畫(huà)家弘鐘賢畫(huà)的圖，韓國(guó)的小熊工作室寫(xiě)的文，中譯本由徐月珠翻譯，二十一世紀(jì)出版社出版。其中，我最喜歡它的第十本，叫《熱能的流動(dòng)》。
這本書(shū)的主要講了第一次參加科學(xué)全國(guó)大賽的黎明小學(xué)實(shí)驗(yàn)社贏得了全國(guó)大賽的第一小賽，當(dāng)大家認(rèn)為比賽就要結(jié)束的一瞬間，突然一位工作人員慌慌忙忙的跑進(jìn)來(lái)，對(duì)裁判們言語(yǔ)了幾句后，一位裁判站了起來(lái)，對(duì)黎明小學(xué)實(shí)驗(yàn)社的社員們問(wèn)道：“你們中有叫羅心怡的嗎？”羅心怡站起身來(lái)回答道：“我、我、我叫羅心怡?！辈门袉T對(duì)她說(shuō)：“剛剛有一個(gè)人來(lái)電話(huà)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)服內(nèi)兜里有一張紙條，寫(xiě)著今天的題目?！绷_心怡急忙從實(shí)驗(yàn)服的內(nèi)兜里找，突然摸到了一張紙條羅心怡抽出來(lái)一看，果然是這次比賽的主題，因此心怡這幾天一直被“審問(wèn)”。
此時(shí)，剩下的三名實(shí)驗(yàn)社社員決定自己去尋找陷害心怡的“兇手”，他們分成了兩隊(duì)，分頭去找。第一隊(duì)的兩名社員范小宇和何聰明想了半天，鎖定了三個(gè)人：江瑞娜、艾力克和陳小瑛。他們先找到了陳小瑛，不但什么線(xiàn)索也沒(méi)問(wèn)出來(lái)，還被踢了個(gè)鼻青臉腫；他們又找到了艾力克，艾力克對(duì)他倆說(shuō)：“比賽的前一天，江瑞娜曾手提著一件實(shí)驗(yàn)服找過(guò)心怡?！庇谑?，范小宇和何聰明心里有了50%的底。
再說(shuō)另一隊(duì)江士元這邊，他曾經(jīng)在比賽前收到一條和比賽的有關(guān)的短信，所以他詢(xún)問(wèn)了精英教育院的所有人員，問(wèn)誰(shuí)給自己發(fā)過(guò)一條短信，問(wèn)到柳青的時(shí)候，柳青說(shuō)：“我聽(tīng)到許大弘和一個(gè)女生通電話(huà)，好像是針對(duì)你們實(shí)驗(yàn)社的，所以就給你發(fā)了一條‘警示’短信?！边@時(shí)正好范小宇和何聰明趕到，聽(tīng)到這些，結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果，確定搗鬼的就是江瑞娜。于是他們準(zhǔn)備在組委會(huì)再一次“審問(wèn)”心怡時(shí)，拆穿江瑞娜……這時(shí)，一件意外發(fā)生了，江瑞娜自己來(lái)“自首”了，承認(rèn)自己用實(shí)驗(yàn)服陷害了心怡，終于還給了心怡清白。
讀到這里，我深深的感到了友誼的可貴和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的力量，這些是一個(gè)集體合作的基礎(chǔ)，有了這些，再加上每個(gè)成員的機(jī)智和判斷力，就可以戰(zhàn)勝一切困難，取得最后成功！
一本好書(shū) 第8篇
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首先就是要把我們暑假剛開(kāi)始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過(guò)的好想法記錄下來(lái)，而且也利于我們對(duì)暑假活動(dòng)安排的條理性和次序性。
我們可以把自己這個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng);安排兩個(gè)星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動(dòng)每天多分配一些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要合理搭配，因?yàn)槲覀兌贾篱L(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)活動(dòng)，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個(gè)小時(shí)，然后安排30分鐘的觀看自己喜歡的電視節(jié)目，接下來(lái)安排兩小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)或一些簡(jiǎn)單的體育健身活動(dòng)。
你可以做每天的活動(dòng)時(shí)間安排，你也可以做暑期活動(dòng)的計(jì)劃表，最后你可以在開(kāi)學(xué)前對(duì)整個(gè)假期的生活做一個(gè)回顧和總結(jié)，這都由你自己來(lái)安排，但是建議你能把你的生活安排計(jì)劃或你的假期生活感想用文字記錄下來(lái)，這樣我們才能對(duì)自己的暑假生活安排感受得更真切一些。
二、安排好暑期的學(xué)習(xí)活動(dòng)
暑假期間，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的活動(dòng)，剛開(kāi)始幾天的過(guò)度學(xué)習(xí)，知識(shí)來(lái)不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學(xué)得一知半解，不夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了，這樣記憶的效果不好。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘有先快后慢的規(guī)律特點(diǎn)，剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，遺忘最快，所以新知識(shí)需要及時(shí)復(fù)習(xí)，我們最好每天都留有一段學(xué)習(xí)的時(shí)間。
三、做一些自己想做的事情
每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。所以，我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)間安排進(jìn)去，這樣就能保證每天能按照學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然還有一些同學(xué)想在暑假期間養(yǎng)些小動(dòng)物，比如養(yǎng)小兔子或者龍蝦等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
四、讀讀課外書(shū)
在暑假里讀一兩本好書(shū)確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的想法。選好你要看的書(shū)，精讀，體會(huì)。書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，我們?cè)谧x書(shū)中可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思考，激昂斗志。另外，我們正是價(jià)值觀和人生觀形成的時(shí)期，讀好書(shū)可以促進(jìn)我們形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。所以，多讀書(shū)，讀好書(shū)的作用不可估量。
一本好書(shū) 第9篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1011個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要3分鐘，共有242位用戶(hù)關(guān)注，49人點(diǎn)贊！
一天，閑著無(wú)聊的我在書(shū)柜中隨意翻找著，突然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了中國(guó)四大名著之一的《西游記》，作者是明代作家吳承恩，便拿出來(lái)隨手翻翻。因?yàn)槲乙呀?jīng)看電視無(wú)數(shù)遍了，誰(shuí)想到這一翻就一發(fā)不可收拾了，里面那精彩的故事內(nèi)容深深地吸引了我。
《西游記》是一本科幻小說(shuō)，主要記敘了孫悟空師徒四人歷盡九九八十一難，終于取回佛教真經(jīng)的故事。
在《西游記》中，給我印象最深的是齊天大圣——孫悟空。他不僅武功蓋世，能騰云駕霧，來(lái)去無(wú)蹤，我最敬佩的還是他知恩圖報(bào)，寬宏大量的高尚品質(zhì)了。俗話(huà)說(shuō)；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！蔽蚁雽O悟空真正做到了這一點(diǎn)。五百年前他大鬧天空后被如來(lái)佛壓在了五行山下，唐三藏只是撕去了符咒，讓孫悟空重獲自由罷了。就這點(diǎn)微不足道的恩情，他竟用自己的一生來(lái)回報(bào)。在護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的途中，他斬妖除魔，明察秋毫，為了唐僧有時(shí)竟舍命相救，這是多么可貴的精神?。《夷?？整天在家“呼風(fēng)喚雨”，爸媽給我的恩情，我又是怎么回報(bào)的呢？有時(shí)爸媽稍微批評(píng)我?guī)拙洌揖蜕鷼忭斪?，和孫悟空比起來(lái)差太遠(yuǎn)了。想到這我就慚愧的低下了頭，同時(shí)對(duì)孫悟空這種知恩圖報(bào)的精神敬佩不已，我暗暗發(fā)誓要向他學(xué)習(xí)！
孫悟空知恩圖報(bào)的精神令我佩服得五體投地，而他寬宏大量的精神更是至高無(wú)尚的。俗話(huà)說(shuō)：“宰相肚里能撐船?！痹谌〗?jīng)途中，孫悟空多次為師父排憂(yōu)解難，唐僧卻毫不領(lǐng)情，直說(shuō)孫悟空無(wú)故傷人性命，多次把他逐出師門(mén)，但孫悟空不計(jì)前嫌，一次次寬容師父，定要堅(jiān)守在師父身邊。就拿“三打白骨精”那回來(lái)講吧。白骨精三次化作人形來(lái)迷惑唐僧，唐僧是肉眼凡胎，不知她是妖精。對(duì)于孫悟空三次棒打白骨精不禁勃然大怒：“你這潑猴，多次傷人性命，既然你無(wú)心向善，有意作惡，今后我不再是你師父，你也不再是我的徒兒，你走吧！”說(shuō)完，便頭也不回德上馬離開(kāi)了。孫悟空被逼無(wú)奈，雖然回了花果山，但他沒(méi)有因此怨恨唐僧，當(dāng)他聽(tīng)到師父有難之時(shí)，毅然挺身而出，把“快下鍋”的師父救了上來(lái)，這才化險(xiǎn)為夷。孫悟空可真是寬宏大量?。≡傧胂胱约?，小肚雞腸，一點(diǎn)也不能包容別人，稍有不慎就對(duì)他人指手畫(huà)腳或生氣離開(kāi)。記得上次前排的同學(xué)向我借塊橡皮用用，我猶豫再三才把剛買(mǎi)的新橡皮遞給他。誰(shuí)知他沒(méi)有接穩(wěn)，橡皮掉在地上弄臟了。我大發(fā)雷霆，對(duì)他又吼又叫，還小題大作的叫他賠?，F(xiàn)在想起來(lái)真是后悔莫及，為了一塊小小橡皮就斷送了我們的友誼，真是太不應(yīng)該了！
讀完《西游記》，我明白了要有一顆感恩寬容的心，學(xué)會(huì)感恩一切，包容一切。如果人人都是如此，世界便會(huì)永久和平美好。
一本好書(shū) 第10篇
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六安路小學(xué) 五（7）班 陳懷宇
在暑假里，我讀了伍美珍阿姨寫(xiě)的《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》這本書(shū)，知道了它和《單翼天使的翅膀》是一對(duì)“姊妹”，講的都是有關(guān)環(huán)保問(wèn)題的故事。《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》講的是六（4）班的秦超逸、華汪德和黃金鑫組成了一個(gè)“青蛙軍團(tuán)”，專(zhuān)門(mén)做些低碳環(huán)保的好事，向人們宣傳環(huán)保知識(shí)，來(lái)增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，他們的所作所為還受到了老師的特別表?yè)P(yáng)。
當(dāng)我一口氣讀完了《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》時(shí)，我情不自禁地想到了好多好多：我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球現(xiàn)在已經(jīng)身患多種疾病，連續(xù)的干旱，使農(nóng)作物不能生長(zhǎng)，近年來(lái)非洲許多國(guó)家已經(jīng)因?yàn)榧Z食絕收致近萬(wàn)人死亡；水土的大量流失，導(dǎo)致了許多原本是森林的地方變成了沙漠；抵御紫外線(xiàn)的臭氧層在減少；地球的不可再生資源也在以驚人的速度減少……《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》中也寫(xiě)到了——全球變暖的問(wèn)題，它是人類(lèi)切切實(shí)實(shí)感受得到的一個(gè)問(wèn)題了，許多冰山已經(jīng)開(kāi)始融化了，一些動(dòng)物無(wú)家可歸了，甚至滅絕了。每年人類(lèi)使用過(guò)的一次性筷子，相當(dāng)于砍伐了兩千五百萬(wàn)棵成年樹(shù)。還有就是人們常用的塑料袋，雖然現(xiàn)在實(shí)行了禁塑令，但是在菜市場(chǎng)塑料袋還是屢見(jiàn)不鮮的。記得有一次，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，買(mǎi)了十種蔬菜，回家一數(shù)，小販們竟一共用了十二個(gè)塑料袋子（其中有兩個(gè)沒(méi)用就壞掉了）。這些塑料袋最終又會(huì)被扔掉，它們又會(huì)流向哪里呢？如果它們被埋在地下，一千年后才會(huì)降解，其間又會(huì)排放多少溫室氣體？又會(huì)帶來(lái)多大的污染？以后的冬天會(huì)不會(huì)更暖？這一系列的問(wèn)題真值得地球人去考慮考慮??！
如果人類(lèi)不加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的話(huà)，也許若干年后，大都市上海就可能被淹沒(méi)，地球上的房屋就會(huì)被垃圾掩埋，人類(lèi)就會(huì)躲到其它星球，或者住進(jìn)了海底，地球上最常見(jiàn)的雞鴨鵝就會(huì)近乎滅絕……我都不敢去想下去了。
因此為了我們?nèi)祟?lèi)所賴(lài)以生存的地球，讓我們都加入“青蛙軍團(tuán)”吧！從我們自己做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一張紙，愛(ài)惜每一粒米，節(jié)省每一度電，少用塑料袋和一次性用品，少開(kāi)一天車(chē)……讓我們的“青蛙軍團(tuán)”都去愛(ài)地球吧！
（指導(dǎo)老師：陳海燕）
合肥市六安路小學(xué) 五（7）班 陳懷宇
家庭通信地址：合肥市廬陽(yáng)馨苑11幢105室
