書香伴我行 第1篇
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我家雖說不是什么家喻戶曉的書香門第，但是我家可都是書的鐵桿粉絲，爸爸對關(guān)于歷史、風(fēng)水、旅游的書情有獨(dú)鐘，每晚睡覺前就翻翻《華東自助游》或是《易經(jīng)的哲理與智謀》媽媽則情系關(guān)于烹飪、家居、教育的書，有時(shí)也會童心未泯，來搶我的漫畫書，而我在在家庭氣氛的影響下也與書結(jié)下了一段不解之緣，《長襪子皮皮》、《青銅葵花》，雖不能倒背如流，但書里的故事情節(jié)我卻能說的有條不紊，一看見書我就像餓狼撲食般沖上前去，恨不得能夠一目十行。前幾天，我又拖著媽媽去書店買了兩本書，一本是韓寒主編的《獨(dú)唱團(tuán)》另一本則是我最喜歡的《萌芽散文卷》。書中的內(nèi)容意思一開始讓我摸不著頭腦，后來反復(fù)看了幾次，就感受到了書的魅力所在。
拜讀這古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都沁滿深深的芳香，觸摸書中所訴故事的文脈，展讀書中人物的笑顏。這些都如此回味，如此贊絕。那一行行行云如水的語句，一幅幅五彩繽紛的意境，一份份真摯動人的情感，傾刻間便能喚醒了我沉睡的心靈，仿佛盡情沐浴在春陽下，心中升騰起充實(shí)。
我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內(nèi)涵深邃的《紅樓》，喜歡見解獨(dú)特的《格言》，喜歡實(shí)用易懂的《演講與口才》。錢鐘書在《圍城》里對人性洞察與調(diào)侃；托爾斯泰在《復(fù)活》中展示精神探索的艱難歷程。感受《童年》里高爾基的成長之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。從名著到小說，從書籍到雜志，它們不斷為我的思想注入新的活力。
于是，我試著拿起筆，學(xué)著釋放自己的情感，快樂或傷心，悠閑或犯愁，試著把從每本書中擷取來的精華，用自己的方式告訴每一個(gè)人。當(dāng)思想的精魂從筆尖蹦出的時(shí)候，當(dāng)優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時(shí)候，我總是意猶未盡的想起某書中的某個(gè)段落，某些感觸，總是隱約的看到，書本上我成長的足跡。我模仿魯迅的犀利，瓊瑤的柔婉，韓寒的獨(dú)特。試著創(chuàng)造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。
正可謂：“哪知耗子不偷油？那只貓兒不吃腥？又有那個(gè)人能夠抵擋的住書的魅力呢？書是一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，能讓我踩著它走向成功的彼岸，書時(shí)一葉小舟，能載著我在知識的海洋里盡情的遨游，書是一把金鑰匙，能開啟智慧的大門，讓我才思泉涌，妙筆生花……只有發(fā)奮讀書，才會有桃李的絢麗，花朵的芳香，麥苗的金黃。來吧，就讓一縷書香，永遠(yuǎn)伴你我同行。
書香伴我行 第2篇
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書籍是人類最好的朋友。當(dāng)生活中遇到困難的時(shí)候，你可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會背棄你。它教你快樂，教你高尚，教你淵博。
小時(shí)候我一有空便捧起《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等名著，讀得津津有味。雖然當(dāng)時(shí)看不大懂，但是里面的情節(jié)卻非常吸引我?！段饔斡洝纷屛疫M(jìn)入了一個(gè)騰云駕霧，變化多端的神奇世界；《水滸傳》讓我眼前出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)嫉惡如仇，除暴安良的，集正義于一身的梁山好漢；翻開《三國演義》，我又如進(jìn)入了一個(gè)處處勾心斗角，刀光劍影的戰(zhàn)場……
隨著年齡的增長，我的閱讀范圍越來越廣。唐詩宋詞，文學(xué)名著。在細(xì)細(xì)的品味當(dāng)中，讓我體會到了李白送友人的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的雄心壯志不已，保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)。
就這樣，不知從什么時(shí)候開始，我就成了一個(gè)小書迷。在讀書中，我深深地體會到了哪一句至理名言：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在三個(gè)時(shí)代——過去、現(xiàn)在和未來。我深深地體會到了讀書充實(shí)了我的生活，豐富了我們的世界。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀了許多書，讓我知道了“知識就是力量”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……我愛學(xué)習(xí)，我愛讀書。我以后要繼續(xù)看書，讓書籍陪伴我的成長，我要在書的海洋中學(xué)到更多的知識，將來做一個(gè)對社會有用的人。
書香伴我行 第3篇
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書，如甘露，滋潤我的心田，讓我卸下心靈的重荷。
書，似濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中。
書，像明燈，驅(qū)散我心中的陰霾，引導(dǎo)我走出愚昧。
漫漫人生路，書香伴我行。培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！标懹握f：“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?/p>
可見，書的魅力是永遠(yuǎn)璀璨的，不然，哪會有孔子的韋編三絕？哪會有蘇秦的懸梁刺股？哪會有匡衡的鑿壁偷光？哪會有歐陽修的以荻畫地？
開卷必定有益，閉之索然無味，書帶給了我快樂和充實(shí)。無書則虛，失書則悲，書成為了我的精神支柱。
書同時(shí)也是有吸引力的，不然，毛澤東哪會“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”的感慨。海倫·凱勒也難免不發(fā)出“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋”的贊嘆。
關(guān)羽的戒子書里這么幾個(gè)自：讀書好，讀好書，好讀書。當(dāng)一部《哈利·波特》迎我們而來時(shí)許多同齡人就將世界的文學(xué)巨著拋卻于九霄云外了，而傾向于消遣消極的小說雜志。看來世人的讀書品味降低了，但讀書的人多了----我不由得想起了五四運(yùn)動的白話文與文言文的斗爭。
讀書，像嚴(yán)冬中遇見了炭火。
讀書，像迷途中遇到了明燈。
書香伴我行 第4篇
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如今我已是六年級的學(xué)生了，年級高了，作業(yè)也多了，書也跟著多了，書香也猶如墨菊一樣濃厚了。
書是我的良師諍友，是它陪伴著我的童年。只記得四年級的一天，語文試卷發(fā)下來了。一個(gè)鮮紅，斗大的數(shù)字寫在成績一欄中，“82分”這并不是我理想的成績。不知不覺，眼淚已經(jīng)在我眼里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍地咽了下去?；氐郊?，我還沒來得急換下鞋子，就趴在桌子上大哭起來。一抬頭，一本《新華詞典》放在我面前，那一陣書香撲鼻而來，我捧起詞典，擦了擦眼淚，抽搐著說：“對不起了……了，我不是……不想學(xué)……學(xué)好你，可……可……”我隨手打開了字典，正是472頁，也就是“堅(jiān)”字的一頁，下面“堅(jiān)持”的意思是“堅(jiān)定地保持，堅(jiān)決進(jìn)行下去”我不由叫了起來：“咦！詞典你是在和我說嗎？謝謝你，我一定會繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去的。”說罷，我把錯(cuò)的題重新看了一遍，才知道是審題不仔細(xì)，錯(cuò)別字太多等造成的。經(jīng)過書的指導(dǎo)，我的成績有所提高，這應(yīng)該歸功與書
看書是思維的體操。你讀書，這思維是作家的，也是你的。你和作家交流，猶如促膝長談。你可以與一切偉人對話，接受古今中外一切偉人的熏陶。你會變得高雅，談吐不凡；看書是靈魂的洗禮。你讀書，書讓你的靈魂變得充實(shí)，洗凈思維的垃圾，在慢慢地接受與理解事物的過程中教你做一個(gè)正直的人。
書香伴我行 第5篇
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好書就像一級級臺階，引導(dǎo)我們走向知識的殿堂；好書就像一盞盞明燈，照亮我們尋找智慧的方向；好書更是一位學(xué)識淵博、慈祥仁愛的老師，耐心而又細(xì)致地引導(dǎo)我們怎么做事，怎么做人——好書陪伴我們成長。
我喜歡書，書是我的好朋友，看書是我生活中重要的一件事。零食可以不買，但書不能；電視可以不看，但書不能；我喜歡從書上獲取知識，更樂意從書中讀懂生活的啟示。
去年，我看過日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書記敘了小豆豆（黑柳徹子）成長過程中的一段美好記憶：在電車學(xué)校學(xué)習(xí)，小豆豆因擾亂課堂紀(jì)律而被開除；來到新學(xué)校后，好奇心促使她改變了很多，并在那里建立了友誼，最終她的壞習(xí)慣慢慢改了……
在《窗邊的小豆豆》這本書中，小豆豆的生活有酸，有甜，有苦，也有辣，它告訴我們?nèi)松拖褚粋€(gè)五味瓶，有快樂也有悲傷，有收獲因?yàn)闀惺 ５钱?dāng)我們面對悲傷和失敗的時(shí)候，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要相信“陽光中在風(fēng)雨后”。這讓我深受教育，我也因?yàn)檫@句話受益匪淺。
有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績有所下降。為了幫助我提高成績，老師給了我一本課外練習(xí)，讓我利用課外時(shí)間做完。當(dāng)時(shí)，我十分不情愿，因?yàn)樵趯W(xué)校里已經(jīng)有很多作業(yè)等著我，老師還要叫我做這么厚厚的一本練習(xí)，這是多么辛苦的事??；可不做又怕遭到老師的批評。正在我猶豫不決時(shí)，我的眼前閃現(xiàn)出了這樣一條名言：陽光總在風(fēng)雨后，有苦也就有甜。于是我豁然開朗，靜下心堅(jiān)持把那本練習(xí)做完了。一段時(shí)間后，我的學(xué)習(xí)成績果然有了提高。我真的要感謝那本書，感謝它幫助我戰(zhàn)勝了自己。
書香伴我行 第6篇
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讀書是一個(gè)浸染的過程，并不能立竿見影。不是你讀了一本書，你就馬上變成一個(gè)有學(xué)問的人。所以學(xué)校要求同學(xué)們養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣，養(yǎng)成與好書交朋友的習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，接下來是小編為大家整理的關(guān)于讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：
大家上午好!
經(jīng)過一個(gè)多月的緊張籌備，在谷雨節(jié)即將來臨之際，今天,我們終于迎來了，_我們的節(jié)日——_市谷雨詩會暨_(dá)區(qū)首屆社區(qū)讀書節(jié)開幕式、第三屆紅五月_文化活動月啟動儀式!在此，我謹(jǐn)代表_街道黨工委、辦事處對百忙之中前來參加開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位作家、各位來賓表示熱烈地歡迎，對各單位、各部門的大力支持和親切關(guān)懷表示衷心地感謝!
歷經(jīng)50周年的谷雨詩會，滋養(yǎng)了一代又一代_詩人。今天，谷雨詩會走出了詩人的圈子，與_區(qū)首屆社區(qū)讀書節(jié)、第三屆紅五月文化活動月相融合，_街道作為主要的承辦單位之一，之前已經(jīng)舉辦了學(xué)習(xí)全國兩會精神報(bào)告會和作家社區(qū)采風(fēng)活動，今天我們在這里即將舉行谷雨賽詩會、知名作家簽名贈書活動，今后還將陸續(xù)開展慶祝建黨九十周年征文、名家講座、讀書日等系列活動。這些活動將走進(jìn)街道，走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)居民，齊心協(xié)力打造魅力新城東，幸福_!這也是響應(yīng)市委和區(qū)委要求，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭提供了一個(gè)良好的載體。[蓮山課件 ]
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”我們希望通過此次系列活動的開展，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)書屋的創(chuàng)建和完善，為大家開辟充實(shí)文化底蘊(yùn)的窗口;創(chuàng)設(shè)陶冶情操的殿堂;搭建表現(xiàn)素養(yǎng)的舞臺，打造詩意化街道和文化名街品牌，努力成為_市建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的排頭兵。讓我們共同感受文字之美，盡享讀書之樂，按照省委書記蘇榮同志的要求，要善于從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，不斷提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，使我們發(fā)展的腳步更加堅(jiān)實(shí)有力!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，今天陽光燦爛、詩情滿溢、書海飄香、激情似火，我再次代表_街道黨工委、辦事處向全區(qū)人民發(fā)出倡議：
如果你想氣度非凡，讀書吧!
如果你想精明強(qiáng)干，讀書吧!
如果你想與時(shí)俱進(jìn)，讀書吧!
如果你想改變?nèi)松?，讀書吧!
謝謝大家!
讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭2同學(xué)們：
知道今天是什么日子嗎?今天是我校首屆讀書節(jié)開幕的日子，看，校園里掛起了橫幅：營造書香校園，打造人文亭小。我們的口號是：“讓每位學(xué)生都充滿書卷氣，讓書香飄滿校園”。
同學(xué)們，我們所學(xué)的語文是最重要的交際工具，我們說話、寫文章無時(shí)無刻不在用，我們的漢語把全國人民、把全球華人維系在一起，我們的漢字是那么優(yōu)美，我們的漢語是那么動聽，中華文化是那么豐厚博大、燦爛輝煌，我們怎能不愛她!隨著讀書節(jié)的開展，我們一定會越來越熱愛語文，就像愛自己的母親，愛我們的祖國一樣。
要學(xué)好語文，就要廣讀書，大量閱讀，博覽群書，只讀幾本薄薄的語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外書會為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們看到一個(gè)魅力無窮的世界。書籍可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們情操，使我們享受讀書之樂趣，做幸福、向上的人。
廣讀書，還要我們讀好書，多讀名家名篇名著，閱讀名篇名著，猶如聆聽大師的教誨，教我們親近我們的母語。讀好書，能夠使我們情感受到震撼，心靈得到凈化。
廣讀書、讀好書、還要會讀書，學(xué)會閱讀，學(xué)會積累，學(xué)會運(yùn)用，在浩如煙海的書籍中，要學(xué)會選擇書，學(xué)會把書中的思想、智慧和語言，化做自己的血肉，并不斷在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高自己的語言素養(yǎng)。
同學(xué)們，本次讀書節(jié)，從今天開幕，到6月閉幕，歷時(shí)兩個(gè)多月，在讀書節(jié)里，我們會舉辦多種活動，如評比優(yōu)秀讀書筆記，手抄報(bào)活動，還將舉行“書海揚(yáng)帆，伴我成長”讀書征文和演講比賽，我們會評出我們學(xué)校的書香班級。
同學(xué)們，打開書吧，潛心閱讀，你一定會有收獲的。讓我們共同努力吧，祝愿我們讀書節(jié)圓滿成功，祝愿同學(xué)們的生活都因閱讀而更美好、更精彩。
讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭3老師、同學(xué)們：
大家好!在_年剛剛到來之際，我們學(xué)校第四屆以“樂讀、會讀、多讀”為主題的校園讀書節(jié)就要閉幕了。借此機(jī)會，我代表學(xué)校向?yàn)樽x書節(jié)付出辛勤勞動的老師們表示深深的感謝，向在讀書節(jié)期間取得進(jìn)步的同學(xué)們表示誠摯的祝賀!
在這為期兩個(gè)月天的讀書節(jié)期間，雖然受甲流影響，許多年段性、全校性的大型活動取消或推遲了，但我們的讀書活動依然豐富多彩，全校掀起了讀書的熱潮。我們開展了“雛鳳杯”硬筆書法大賽、班級好書推薦會、同學(xué)個(gè)人文集展、《童年的拔節(jié)聲》習(xí)作匯編、古詩文考級活動，一二年級舉行了精彩故事會、三年級舉行書簽設(shè)計(jì)評選、四年級舉行手抄報(bào)競賽、五、六年級舉行讀書征文競賽等活動。讀書節(jié)中，我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾?，我們收獲的是累累碩果。通過讀書，同學(xué)們開闊了眼界，增長了知識，學(xué)到了最優(yōu)秀最規(guī)范的語言，學(xué)會了思考問題的方法，學(xué)到了新的本領(lǐng)……
通過讀書活動，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批讀書先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，其中一年(3)班(4)班、二年(2)班(3)班、三年(2)班(3)班、四年(1)班(3)班(4)班、五年(1)班(3)班、六年(1)班(3)班獲得“書香班級”稱號，吳睿恒、林亦君等103位同學(xué)被評為“書香少年”，任鵬威、鄭子伊等71位同學(xué)家被評為“書香家庭”，王妍之、丁涵磊等180多同學(xué)獲得年段古詩詞考級優(yōu)秀學(xué)生稱號，六年級的陳登云、林澤胤、鄭思遠(yuǎn)、余如意、楊鷺、陳慧婷、吳佳蕊、孫新勝、陳祖錚、陳慶榮、邱紅豆，五年級的林亮、邱紅葉、陳彥敦、林宇程、吳為、邱莉南和三年級的吳賀天等19位同學(xué)通過古詩文十級考核，130位同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作收入學(xué)校第四期《童年的拔節(jié)聲》習(xí)作匯編中，陳止戈等300多位同學(xué)參加了個(gè)人習(xí)作匯編展出，并有12位同學(xué)獲得學(xué)校“小作家”稱號。
另外，在讀書節(jié)期間，我們的老師以身示范，做讀書的表率。老師們在認(rèn)真上好讀書指導(dǎo)課，為學(xué)生推薦了讀物，做閱讀指導(dǎo)的同時(shí)，踴躍參加學(xué)校組織的“品味書香，點(diǎn)燃智慧”讀書活動，積極寫讀書學(xué)習(xí)體會，開展讀書交流演講會，匯編讀書心得文集。其中楊賽芳、林敏燕、曾秀蘭、林玲、薛鑫暹、徐翠榕、謝云艷、劉翠霜等8位老師獲學(xué)校教師讀書心得文章評選一、二等獎，并登臺演講。讀書，使教師的目光更高遠(yuǎn)，知識更豐厚，課堂更精彩。
同學(xué)們，我們的課本知識的是有限的。在課堂上，在短短的40分鐘里，老師所能夠傳授給你的，只是學(xué)習(xí)的方法和有限的知識。你們想要獲取更多的更新的知識，方法只有一個(gè)：那就是去讀書!一本好書就是一位好老師，好朋友，讀一本好書終身受益。
同學(xué)們，校園第四屆讀書節(jié)雖然就要結(jié)束了，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。書滿園，香滿園，書香滿校園;你書香，他書香，師生皆書香!愿每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，樂讀、會讀、多讀，讓書香飄溢我們綠色的校園，讓好書陪伴同學(xué)們健康成長!
謝謝!
讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭4老師們，同學(xué)們
早上好!我校第五屆校園讀書節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書活動中，悄然落下了帷幕，今天借此機(jī)會，我把這一個(gè)月來的活動做一個(gè)簡單的小結(jié)。
這一次讀書節(jié)的本屆讀書節(jié)的主題是“好書點(diǎn)亮人生，閱讀伴我成長”，活動口號是“讀書好、好讀書、讀好書;知曹禺，愛潛江”，同學(xué)們確實(shí)做到了在快樂中讀書，在讀書中快樂，在讀書中成長。同學(xué)們在讀書中增長了知識，在活動中鍛煉了自己。
每個(gè)年級的同學(xué)都在班主任和語文老師的指導(dǎo)下，有目的讀了很多書，并開展了一系列活動。一——六年級開展了一次中華經(jīng)典誦讀展示活動;三——六年級進(jìn)行了一次名著知識競賽;四、五、六年級進(jìn)行了一次讀書征文比賽和采蜜集評比活動;五、六年級開展了手抄報(bào)評比活動。
在這次讀書節(jié)活動中，有這樣一批同學(xué)在各項(xiàng)活動中獲得了好成績。
在整個(gè)讀書節(jié)活動中，所有的班級都參加了活動，其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表現(xiàn)尤為突出，被評為優(yōu)勝班級，這樣一批老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，他們是：何紅菊老師、王玉華老師、金媛老師、袁傳玉、余艷麗老師、鄒玉黛老師、胡菊芳老師。在此，讓我們以熱烈的掌聲向這些獲獎的同學(xué)、老師和班級表示忠心的祝賀!
讀書節(jié)雖然閉幕了，但同學(xué)們讀書的熱情并沒有減，在這里，希望同學(xué)們再接再厲，一如既往地堅(jiān)持多讀書，讀好書，以優(yōu)秀的成績報(bào)答學(xué)校和家長對你們的厚望。
我的講話完了，謝謝大家。
讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們
大家好!
金風(fēng)送爽，秋菊迎霜，我們鎮(zhèn)中小學(xué)迎來了以《閱讀讓校園更美麗》為主題的第七屆讀書節(jié)。
在中華民族五千年文明歷史長河中，我們智慧的祖先創(chuàng)造了神奇的文字，它鐫刻歷史，凝聚智慧，它永載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風(fēng)情。它沒有浮華的外衣，卻一直是我們魅力四射的精神食糧，這就是書。莎土比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀“。是啊，書讀久了，你就會發(fā)現(xiàn)，我們祖國的文字如此的魅力無窮，它是有大自然的靈氣，有血肉有靈魂，它會讓人陶醉其中，收獲無窮。
老師們，教育是一種影響，是心靈對心靈的喚醒，作為一名普通的人民教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子，所以我們有義務(wù)多讀書，讀好書。讀書能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂;“腹有詩書氣自華“，書籍會使教師不再自甘庸，一個(gè)精神富裕，專業(yè)化程度高的教師，能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息。作為教師我們要用自己的閱讀引領(lǐng)孩子們開啟一段美好的讀書之旅，讓學(xué)生們成長得更快、收獲得更多。
書，給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，與書為舞，感慨一滴水就是一片海;與書為舞，驚嘆整個(gè)世界就是一本書，與書為舞，頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程，與書為舞，一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一本好書，就似明燈給人以指引。
同學(xué)們，“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”你們要用讀書來充實(shí)自己，以書為伴，以書為友，“行到水窮處，笑看云起時(shí)，”融入書中，聆聽秋雨，請教韓愈，與李白交談，邀蘇軾把酒，聽主席引唱“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。在我校第七屆讀書節(jié)開幕之際，提出三點(diǎn)希望：一是要經(jīng)常讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。要把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式，作為人生成長的主旋律。二是要多讀好書，獲取成長真諦。向上之書，開卷有益。要多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，啟迪智慧，拓寬視野，樹立為實(shí)現(xiàn)理想而拼搏的堅(jiān)定信念，汲取人生成功的不竭動力。三是要學(xué)以致用，立志成才。要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實(shí)踐，融會貫通、學(xué)以致用，在讀書中確立人生遠(yuǎn)大目標(biāo)，立志成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。同學(xué)們，在校的每一天，我們都與書為伴，與書為友，讀書已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，在書中，我們可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，書為我們積累了厚厚的文學(xué)底蘊(yùn)。開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，學(xué)海無涯——我們終身讀書”。
書香伴我行 第7篇
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一、活動宗旨：
通過讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的和諧發(fā)展，打造書香校園。
二、活動目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力。
2.激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
3.通過小手拉大手，推動學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面進(jìn)步。
三、活動主題
我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。
四、活動口號：
與經(jīng)典同行，打好人生底色。
與名著為伴，塑造美好心靈。
五、活動時(shí)間
2007年4月1日——4月30日
六、活動內(nèi)容：
1、舉辦一次好書交換活動。以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時(shí)倡導(dǎo)班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)書本的意識。
2、舉辦一次書簽制作活動。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。進(jìn)行評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。
3、舉辦一次手抄報(bào)展評活動。發(fā)動三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。各中小學(xué)選送優(yōu)秀作品于5月15日前到縣教育局聯(lián)評，鄉(xiāng)校2張、鎮(zhèn)校4張、縣城學(xué)校6張。
4、舉辦一次故事演講活動。在1——2年級開展一次以年級段為單位舉行故事演講比賽。
5、舉辦一次古詩積累大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇，評出本?！肮旁姺e累大賽小能手”。
6、舉辦一次征文比賽。在全校開展一次“好書伴我成長”為主題的征文比賽。各中小學(xué)選送優(yōu)秀作品于5月15日前到縣教育局聯(lián)評，鄉(xiāng)校2篇、鎮(zhèn)校4篇、縣城學(xué)校6篇。
六、活動要求：
1、要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識，要把它作為營造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。
2、學(xué)校的網(wǎng)站、宣傳窗、黑板報(bào)、墻報(bào)、廣播站等宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化學(xué)生，要求每位教師在讀書節(jié)期間閱讀一本經(jīng)典名著。
書香伴我行 第8篇
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書有益于育德、啟智、勵志，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書開闊我們的世界，讀書助長我們的智慧，讀書豐富我們的心靈，讀書充實(shí)我們的生活。20**年**鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書節(jié)以“書香伴我成長，經(jīng)典浸潤人生?！睘橹黝}，按照“全員參與、以校為面、以班為點(diǎn)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好，提高學(xué)生讀書的能力。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
3、以讀書為載體，讓學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。
三、活動主題
書香伴我成長，經(jīng)典浸潤人生。
四、活動時(shí)間
20**年5月7日――5月30日
五、活動口號
“用讀書改變我們的生活”
六、組織機(jī)構(gòu)
成立**鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：**
副組長：**
成員：***
校園讀書了領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書節(jié)活動的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作，工作組負(fù)責(zé)整個(gè)讀書節(jié)期間的日常工作。
語文教研組和團(tuán)隊(duì)委根據(jù)實(shí)際方案要求，落實(shí)責(zé)任制，迅速啟動讀書節(jié)活動的各項(xiàng)工作。抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、推（推薦好書）、展（優(yōu)秀作品）”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
七、活動安排
第一階段：宣傳啟動階段（5月7日――11日）
1、舉行讀書節(jié)啟動儀式，宣讀本次活動要求和有關(guān)活動安排。（5月11日周一國旗下講話）
2、做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）學(xué)校懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語。（內(nèi)容可為：書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界；建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)；讀書，讓我們更充實(shí)；精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈；讀書、品味、創(chuàng)新；讀書好，好讀書，讀好書；與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基等等。）
（2）每個(gè)班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報(bào)，營造氛圍。
（3）完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設(shè)。
為圖書角取名，張貼讀書口號和讀書名言，制定借閱、管理制度。（5月11日晚放之前檢查。）
3、通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。
第二階段：活動實(shí)施階段（5月11日――27日）
1、團(tuán)隊(duì)委和語文教研制定學(xué)生讀書整體計(jì)劃，做好如下幾件事：讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報(bào)、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等，具體時(shí)間安排如下：
（1）5月11日――5月16日開展讀書征文（講述讀書故事，暢談讀書感受）和好書交換活動；
（2）5月22日開展讀書展活動（具體展出優(yōu)秀書簽制作作品、優(yōu)秀讀書征文作品、優(yōu)秀手抄報(bào)作品。）和“師生共讀一本書”交流會（讓師生在全校介紹課外閱讀內(nèi)容（可以是原文誦讀，也可以是概括性簡介，還可以是讀后體會，并要求聽者作適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。）。
（3）5月26日開展一、二年級的“故事演講比賽”和各年級的古詩積累誦讀大賽。
2、加強(qiáng)班級“圖書角”建設(shè)和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄，提高圖書的流通率，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充。同時(shí)班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、上好閱讀指導(dǎo)課。將每周的班隊(duì)課作為課外閱讀指導(dǎo)課，排進(jìn)課表，安排指導(dǎo)教師，并對指導(dǎo)過程做出記錄。用好課外閱讀讀本，在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導(dǎo)。
4、按計(jì)劃借閱圖書，利用課余時(shí)間自由閱讀。正常開放學(xué)校圖書室，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時(shí)間（節(jié)假日）進(jìn)行課外閱讀，填寫學(xué)生課外閱讀記錄卡，教師每周作一次集中檢查和指導(dǎo)。
5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書，各班開設(shè)“好書推薦欄”用于推介好書，以便學(xué)生了解信息，滿足閱讀的需要。
6、按校課外閱讀實(shí)施計(jì)劃舉行舉行豐富多彩的讀書活動。
（1）開展以“改革開放三十年”為主題的愛國主義讀書教育活動。根據(jù)教育局文件精神，組織多種形式的活動，主要有愛國主義讀書活動，舉辦一次知識競賽，舉行一次“歌唱祖國”詩文朗誦比賽。
（2）各年級段的專題閱讀活動。學(xué)校對各年段提出閱讀建議：低年段主要是蒙學(xué)閱讀，中年段以童話、寓言閱讀為主，高年段側(cè)重校園文學(xué)、兒童文學(xué)，經(jīng)典詩歌的閱讀。各班根據(jù)自身情況開展相關(guān)的、小型的讀書活動。
（3）開展“書香班級”、“讀書小狀元”評選活動。讀書節(jié)各項(xiàng)讀書活動的獲獎評比情況將作為“書香班級”評比的重要條件，本學(xué)期末將根據(jù)各班讀書活動開展情況評選出**鎮(zhèn)首屆“書香班級”；根據(jù)讀書節(jié)活動學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)評選出“讀書小狀元”。
第三階段：總結(jié)表彰（5月27――28日）
1、5月27日舉辦讀書節(jié)閉幕式，總結(jié)表彰“書香學(xué)?！?、“書香班級”“讀書小狀元”以及各項(xiàng)讀書競賽活動的優(yōu)勝者。
2、5月28日讀書節(jié)活動總結(jié)，書面上報(bào)區(qū)教育局。
第四階段：深化階段（20**年7月—9月）
學(xué)生利用暑假繼續(xù)參與讀書節(jié)的相關(guān)活動
八、活動要求及保障措施
1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。
（1）每個(gè)班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計(jì)劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。
（2）在課程安排上做文章，每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；
（3）在閑散時(shí)間上做文章。如中午，教師組織學(xué)生20分鐘的閱讀；
（4）雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。
4、三――六年級語文老師做好對學(xué)生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)。
書香伴我行 第9篇
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1.精心組織，周密安排，營造濃厚的讀書氛圍。我們首先建立了由區(qū)教育局耿福堂局長任組長，主抓教學(xué)的馬雷達(dá)局長任副組長的區(qū)讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全區(qū)讀書活動的開展；二是制定了詳實(shí)可行的全區(qū)“快樂大閱讀”活動實(shí)施方案；三是各校營造讀書氛圍；四是充分發(fā)揮名校的示范和輻射作用；五是動員人人參與。
2.集思廣益，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)建“三四五六”讀書模式。即利用三種形式，通過四條途徑，通讀五種書籍，采取六項(xiàng)措施。利用三種形式，即利用文本閱讀、聲像閱讀和網(wǎng)上閱讀，開拓閱讀視野。四條途徑，即通過文本閱讀培養(yǎng)文學(xué)人；通過實(shí)踐活動帶領(lǐng)學(xué)生閱讀社會，閱讀人生，培養(yǎng)社會人；通過創(chuàng)造性閱讀，培養(yǎng)未來人；通過國際國內(nèi)時(shí)事閱讀培養(yǎng)世界人。通讀五種書籍，即對古詩文、名著、時(shí)文、科普讀物和外文進(jìn)行閱讀。對此，我們一方面開發(fā)編寫了便于學(xué)生閱讀的匯集經(jīng)典詩文、現(xiàn)代美文為一體、涉及古今中外十幾種體裁的校本讀物《閱讀百草園》（供一至四年級閱讀）、《走進(jìn)三味書屋》（供五、六年級閱讀），另一方面，精心編選向?qū)W生推薦名著、科普、英語少兒讀物等閱讀書目。六項(xiàng)措施，一是對學(xué)生進(jìn)行“讀書目的及意義的教育”，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)；二是為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書條件，如東風(fēng)西路小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、運(yùn)河橋小學(xué)、莊園小學(xué)投資近萬元，重新設(shè)計(jì)了充滿童趣的閱覽室，東馬路小學(xué)、四中路小學(xué)開放多功能教室，定期組織學(xué)生觀看影視散文和科教片；三是加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)；四是開展主題式探索性讀書活動；五是開展社區(qū)聯(lián)誼讀書活動；六是開展發(fā)現(xiàn)式讀書活動，倡導(dǎo)同學(xué)們寫讀書筆記，思考讀書中發(fā)現(xiàn)的問題，交流讀書過程中的心得與體會。
3.體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣，開展形式多樣、豐富多彩的讀書活動。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的“好書伴我成長”讀書征文活動；長征街小學(xué)舉行的“比比看誰讀書多”擂臺賽；東風(fēng)西路小學(xué)邀請著名少兒作家鄭淵潔與學(xué)生零距離座談。同時(shí)，為便于交流和溝通，多所學(xué)校還紛紛成立了自己的讀書網(wǎng)站，及時(shí)將學(xué)校的讀書信息向全校、全區(qū)師生。
4.家校聯(lián)手，親子共讀，不斷提高閱讀的效果。我們向?qū)W生家長提出了“大手拉小手，同讀一本書”的倡議，建議家長每天抽出30分鐘的時(shí)間陪孩子讀讀書，為孩子繪聲繪色地講講書中的故事，同孩子一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，吟誦現(xiàn)代美文的優(yōu)秀篇章。
5.校長帶頭，教師示范，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。羅曼.羅蘭曾說：“要播灑陽光到別人心中，總是自己心中有陽光?！敝挥袩釔圩x書的校長、教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生。為此我們倡導(dǎo)教師每周至少去一次圖書館，讀一本書；學(xué)校每月進(jìn)行一次教師讀書沙龍，進(jìn)行讀書感悟交流；教師每人每學(xué)期摘抄、寫心得完成1~2本讀書筆記。各學(xué)校高度重視，積極行動，為教師出資訂閱書刊雜志或購買圖書借閱卡。
書香伴我行 第10篇
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一、營造和諧書香環(huán)境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
要讓學(xué)生愛上閱讀，必須先營造和諧的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
墻壁會說話，角落飄書香。我校每天都在教學(xué)樓正上方的電子顯示屏打出紅色的標(biāo)語——“讓和諧閱讀成為師生一種生活方式”，使“書香校園”活動口號深入人心。學(xué)校禮堂布置讀書專欄，教學(xué)樓走廊上張貼名人讀書名言。各班教室后墻上貼“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”的標(biāo)語，教室兩側(cè)墻壁懸掛讀書名言，如：“所有成功者都是閱讀者——比爾·蓋茨；讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀——蘇霍姆林斯基……”大隊(duì)部要求各班每學(xué)期出一期“書香伴我成長”的主題黑板報(bào)。教室的布告欄還專門設(shè)置“書香園地”，循環(huán)展示學(xué)生優(yōu)秀讀書卡、手抄報(bào)和讀后感。校園每個(gè)角落都飄溢書香，讓學(xué)生置身于和諧書香氛圍，自然而然愛上閱讀。
設(shè)立班級圖書柜，開設(shè)校本閱讀課。老師們都積累了許多優(yōu)秀學(xué)生讀物送給任教班級學(xué)生閱讀，并發(fā)動學(xué)生捐書，做到班班設(shè)立圖書柜，每班不少于200本。每周開設(shè)2節(jié)校本閱讀課，其中一節(jié)課讓學(xué)生自主閱讀，交換借閱自己喜歡的書；制作讀書卡、記讀書筆記；學(xué)生登陸“金濤小學(xué)網(wǎng)站——書香看點(diǎn)”，上“小伙伴分級閱讀網(wǎng)”了解新書，欣賞網(wǎng)站上圖文并茂的讀書卡；另一節(jié)課舉行讀書心得交流，暢談閱讀的感悟、收獲、方法；舉行“書香伴我成長”演講比賽。鼓勵學(xué)生開讀書博客，布置剪報(bào)、摘錄新聞，寫上自己的評論或聯(lián)想。
二、打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生樹立讀書榜樣
教師只有做學(xué)生讀書的榜樣，才能帶動學(xué)生熱愛閱讀。堅(jiān)持閱讀有利于教師的專業(yè)成長，開闊教師眼界，培植美好的精神家園，從容應(yīng)對時(shí)代的挑戰(zhàn)和學(xué)生的需要。
倡導(dǎo)教師和諧閱讀。首先，購買教育名著和教育期刊贈閱教師：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《陶行知教育文集》、《于漪語文教育論集》、肖川的《教師的詩意生活與專業(yè)成長》；學(xué)校出資訂閱《廣東教育》《人民教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《中小學(xué)英語教研》等。還贈閱一份本地黨政報(bào)紙，讓教師天天關(guān)心時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)。其次推薦教師讀身心保健好書，如：《教師心理保健》、《幸福的方法》、《中國百年中醫(yī)臨床家叢書》；三是推薦讀培養(yǎng)子女的好書，如：讀《好媽媽勝過好老師》、《中國英才家庭造》、《陪孩子長大》。還提倡讀點(diǎn)閑書，緩釋工作壓力，提升主觀幸福感。
分享閱讀收獲，體驗(yàn)閱讀成功。我校每年舉行教師讀書交流活動，如：“最是書香能致遠(yuǎn)”（經(jīng)典賞析），“影響我教育生活的一本教育名著(讀后感交流)，“教師美文朗誦會”，“讓綠色閱讀成為教師生活方式”（推介好書），“和諧閱讀給力幸福生活”……老師們在讀書交流中暢談閱讀的心得，推薦好書共享。每次讀書交流后，動員老師們趁熱打鐵整理讀書心得，學(xué)校行政幫助修改，然后向本地報(bào)紙和省市教育期刊投稿，鼓勵青年教師參加教育局主辦的現(xiàn)場寫作比賽。教師在閱讀中享受精神盛宴，自然而然帶領(lǐng)學(xué)生遨游書海，共沐書香。
三、帶學(xué)生同讀經(jīng)典，共沐書香
引導(dǎo)選擇閱讀和諧讀物。我校重視引導(dǎo)學(xué)生選讀和諧讀物滋養(yǎng)心靈。根據(jù)高、中、低年級段學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)課外閱讀書目，也讓學(xué)生互相推薦。推薦的讀物全面、均衡、循序漸進(jìn)，主要包括：1.經(jīng)典閱讀書目：古詩詞、童話、寓言、神話故事、中國古典四大名著少兒版；2.科學(xué)類書目有：《十萬個(gè)為什么》、《少年百科全書》等；3.勵志書目如：《名人傳》、《心靈島上的燈塔》、《假如給我三天光明》、感動中國年度人物故事；4.歷史類書目有:《中國上下五千年》、成語故事；5.生存類書目有：《福爾摩斯探案系列》、《魯濱遜漂流記》等；6.情感教育類書目有：《感恩書架》、《青少年心理健康教育故事》等；7.外國兒童文學(xué)名著：《窗邊的豆豆》《老鼠記者》；8.建議訂閱少兒期刊：《廣東第二課堂》、《小學(xué)生智力開發(fā)報(bào)》等。
指導(dǎo)和諧閱讀方法。學(xué)生必須掌握科學(xué)的閱讀方法，才能使課外閱讀既促進(jìn)語文學(xué)科發(fā)展，又汲取心靈養(yǎng)分，最好能根據(jù)不同年級要求或不同體裁開設(shè)閱讀指導(dǎo)課歸納方法。筆者這樣指導(dǎo)學(xué)生閱讀：泛讀與選讀—一讀序言或后記，了解作者，從中選擇優(yōu)秀作品；速讀—一氣呵成讀完全文，了解大意，不理解字、詞、句作記號，后查工具書；精讀—一精彩片段、含義深刻句子、印象深刻人物、獨(dú)特的表達(dá)方法，細(xì)讀后寫旁批（贊美、批判、質(zhì)疑、感悟）；交流共享—一復(fù)述內(nèi)容或簡述大意，和人分享讀書心得，記讀書筆記或讀書卡。
展示才華，體驗(yàn)和諧閱讀的快樂。每學(xué)期有針對性地舉行豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生展示才華，激發(fā)讀書熱情。為低年級部學(xué)生舉行古詩詞（考級）、誦讀比賽、講故事比賽；中年級部舉行“滋養(yǎng)我心靈美文”朗誦比賽、“我是科學(xué)小博士”知識競賽、讀書手抄報(bào)比賽；高年級部舉行“追尋名人足跡，感悟成才真諦”、“書香伴我成長”演講比賽，循環(huán)讀書筆記和讀后感征文比賽，作文集評比。每次競賽都請資深老師當(dāng)場點(diǎn)評，既肯定成績、特色，也指出努力方向。期末評選學(xué)校閱讀之星，給予獎勵。
四、倡導(dǎo)親子和諧閱讀，營造書香家庭
在長期的教育實(shí)踐中，我們深深體會到，家長是孩子第一任老師，家庭文化氛圍影響著孩子的閱讀習(xí)慣和身心成長，必須讓家長參與到讀書活動中來，才能確保學(xué)生課外閱讀持之以恒。
家長會議，推薦和諧讀物。我們利用家長會倡導(dǎo)親子閱讀，推介優(yōu)秀家教讀物：《閱讀改變?nèi)松贰吨袊耖喿x藍(lán)皮書》《好孩子好習(xí)慣》《青少年心理健康教育故事》《感恩書架系列叢書》《學(xué)習(xí)哪有那么難》《夏令營的較量》《藏在書包里的玫瑰》《好媽媽勝過好老師》《習(xí)慣制勝》《傅雷家書》《讀者》《學(xué)習(xí)之友》《意林》。率先推介“小伙伴分級閱讀網(wǎng)”“全民閱讀網(wǎng)”，為家庭閱讀開拓更專業(yè)的領(lǐng)域；為各層面家庭推薦不同書目，幫孩子設(shè)計(jì)寒暑假閱讀計(jì)劃。
