老師我錯了 第1篇
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我們一家三口，是一個幸福美滿的家庭，有工作忙碌的爸爸，勤勞善良的媽媽，天真可愛的我。我們家庭的瑣事就象那天上的星星數(shù)不勝數(shù)。想來想去，寫一件令我們?nèi)腋吲d的事吧！
那是去年暑假的一天，我參加鋼琴考級。那天早晨，我六點鐘就起床了，洗完臉后，爸爸抓緊陪我練了幾遍曲子，媽媽早已準備好豐盛的早餐，我吃過飯，媽媽給我打扮了一下，就準備去考場，老天真不做美，外面下著瓢潑大雨。爸爸、媽媽和我打著雨傘，急忙奔向考場。到了學校，時間還早，我們就在外面等著，這時雨越下越大，還刮著大風，也沒處避雨，我和媽媽一把雨傘，她怕淋濕我，就把雨傘往我這邊放，可媽媽的衣服一會兒被雨淋透了。過了一會兒，宣布分組抽簽，這時雨也漸漸的小了，老師領我到考場門口等待，媽媽鼓勵我不要緊張，好好地演奏。我聽后有信心地點了一下頭。爸爸、媽媽一直耐心地在外邊等著，大約一個小時，我順利地考完了，像籠中的小鳥一樣飛快地跑出考場，尋找著媽媽，這時媽媽大聲喊我，接著又問：“彈得怎樣？”我喘著粗氣說：“還可以，開始有點緊張，一會兒就放松了?！眿寢尭吲d地親了我一下，我又親了媽媽一下。爸爸說祝你成功，這時我的心情無比激動。
雨過天晴，太陽公公出來了，暖洋洋的陽光照在我們身上，一家三口邊說邊笑，走在回家的路上。
這件事雖然過去一年了，但我記憶猶新，令我們?nèi)腋吲d。
老師我錯了 第2篇
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寫給老師的保證書
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內(nèi)開機。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
寫給老師的保證書
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯我們班的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。 您常常說的班紀班規(guī)，提醒我們不要違反班規(guī)，可我卻沒有把老師您的話放在心上，沒有重視您說的話，沒有重視您頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把您頒布的班紀班規(guī)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給班級紀律造成了及其壞的影響,破壞了我在您們心中的位置.在同學們中間也造成了不良的影響。而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，影響了同學們學習，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的。反思了這么久，，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
寫給老師的保證書
敬愛的老師：
我不對，我錯了，我辜負了父母的期望,老師的教誨，學校的培養(yǎng)。
本來上課應該注意聽講記好筆記，下課應該有鉆研問題的勤奮精神，而我卻上課玩手機，真是讓我感到慚愧!我對學習覺悟不深，在寫檢討書的同時，我真正意識到了我的缺點、錯誤。再次，我這種行為還在同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭。
老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生.望老師給我改過自新的機會!老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后認真學習,天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
老師我錯了 第3篇
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紅安的老師要在我們班上公開課,那天早上，我睜開眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀！七點二十四了，該死的鬧鐘，回來再找你?！蔽艺f完就跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向?qū)W校跑去。
我剛跑到四樓，聽見同學們的讀書聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室里，抬起了頭，喊了聲報告，霎時，校長、老師、同學們的目光都集中在我的身上，張老師說“：進來?！蔽壹t著臉走到位置邊，坐下了，上課時，老師講課講得很仔細，同學們都在認真地聽講，可我就聽不進去，我一直想著遲到的事。老師點我回答問題，我以前說得很快，可那 天我卻說得結(jié)結(jié)巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在說什么。我在心里對張老師說：“張老師，對不起，我丟了臉，我錯了，請您原諒我，我會改的?！敝v課的老師看見我說不通，就讓我坐下 了。
下課了，張老師把我叫到辦公室里,輕聲問道：“你今天是為什么遲到的？”我低下了頭，什么話也不敢說。
我放學回家，躺在床上，望著窗外，覺得天不明，草不綠，花不艷，我眼前的景色，都是單調(diào)無味的，我在心里默默地對張老師說：“老師，我錯了。以后再也不會遲到了?！?/p>
老師我錯了 第4篇
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吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級下半學期，有一次，數(shù)學測驗，我算到最后一道題時，怎么也做不出來，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎么能急呢？前幾次考試，我都得了95分，這次如果考不好，我就拿不上作業(yè)本了！再說，爺爺奶奶還常?？湮遥?淑云真聰明，回回考95分······
我反復看著這道題，忽然想起來，這道題是書上的作業(yè)嗎？我頓時“計”上心來——看看書不就會了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不注意的時候，從書包里抽出課本。當我正要抄答案的時候，您已經(jīng)站在我面前了。
當時，我想您一定會給我零分，您一定會嚴厲地批評我?？赡糜H切的眼光望著我，好像在問：“你這樣做對嗎？”
老師我錯了 第5篇
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學生罵老師檢討書一 尊敬的老師：
您好，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫這篇罵老師的檢討書給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效!
經(jīng)過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下：一，我沒有一分遵守課堂紀律意識，上課不遵守課堂紀律大喊大叫，成何體統(tǒng)!二，我年少無知，不懂得體恤老師教學工作之辛苦，不遵守師長，該當重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。
正所謂關鍵在思想，根本在覺悟，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學習生活當中我決定：
第一，嚴肅認真對待自身紀律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學生日常行為規(guī)范》與《中學生守則》，嚴肅認真對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學習秩序。
第二，我必須懂得體恤老師教學之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。
第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀!
最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識啊!
此致!
學生罵老師檢討書二 尊敬的班主任老師：
您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊重老師的錯誤行為。此刻，我對自己的頂撞老師的錯誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯誤行為，自己主觀錯誤在于無視課堂紀律。首先要知道，身為一名學生，課堂是萬分莊重與嚴肅的地方。課前我須及時完成老師所布置的任務，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯再錯。
對于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長期以來一直沒有認識并反省自我導致了我對于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：非常抱歉，請原諒我的任性。
此次反省，我意識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調(diào)的事情，為以后的學習帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不服從，由于自己的一時沖動而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請老師的原諒。
我保證：在以后的學習生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學習態(tài)度，端正對老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來的不便說聲抱歉。
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學生罵老師檢討書三 尊敬的老師：
今天，我做了一件十分錯誤的事情，與其說是錯誤，不如說是我人生的大罪，我竟然因為一點小事情罵了老師，老師那么辛苦教我，我不但沒對老師好，還罵老師，造成了很壞的影響，我竟然會犯這種錯誤，似乎是不可思儀，但又是的確發(fā)生了。我只能對老師說聲，對不起，是我錯了。是思想上的錯誤導致了行為的錯誤，我一定深刻反省，從思想上解決問題，我保證決對不會犯類似的錯誤，只希望老師給我一個改正的機會，我一定會抓住時機，改正錯誤，一定在以后的學習生活中積極進步，不辜負老師家長的期望，一定會努力做個好學生。
下午老師對我做出了批評，我要感謝老師的教誨，老師關心我所以批評我，使我對我的錯誤有了更深刻的認識，是我沒有考慮學校老師家長就盲目的做事情，因此犯了大錯，老師的話讓我受益非淺，我的錯誤也確實造成了很多不良影響，犯了這么嚴重的錯誤，我只能深刻反省，悔過自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓，我保證絕對不會有類似事件發(fā)生。
老師我錯了 第6篇
閱讀提示：本篇共計422個字，預計看完需要2分鐘，共有254位用戶關注，58人點贊！
總評：這篇文章的選材很好，選了一件班級生活中容易發(fā)生，卻又很吸引人的事情來寫。文章的題目比較能夠抓住讀者的內(nèi)心。作文能夠把自己的事例寫進來也是一個亮點，這樣的作文使人感到真實可信，同時也使作文富有感染力。本文不足的地方在于一些地方比喻不恰當（如：教室里背書不應該寫成“就像養(yǎng)蜂場一樣，‘嗡嗡嗡’的響成一片”），在敘述事情的起因時不夠簡練（事情起因不是重點內(nèi)容，應該略寫），其次對老師的神情描寫過于簡單（如：老師嚴厲地說：“我只相信班長！…”，在這之前老師的表情是“下意識地看了一下”，因此寫到這里時就應該抓住表情和聲音變化來體現(xiàn)“嚴厲”）。
我很喜歡作者這種沒有任何雕琢痕跡的原創(chuàng)作文！好好努力，你很棒！ 點評人：泉州曉婷 在前幾天的早讀課上，管理班級的班長對大家說：“今天，老師讓我們把第25課讀三遍，還要背下來，同桌的同學互相檢查一下，聽明白了沒有？”大家異口同聲地回答：“明白了！”說著，紛紛拿起了書，“嘰嘰喳喳”地背起來了。 (清楚地交代了事情發(fā)生的起因，但可以再簡潔些。)
老師我錯了 第7篇
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聽說我們班有人抄作業(yè)？” 老師走來一本正經(jīng)地說。她隨即環(huán)顧了四周，看到的是一束束躲閃的目光。我開始忐忑不安起來：今天看到同學在抄作業(yè)，我也同流合污了……
“抄作業(yè)的同學給我站起來！”班主任氣憤地嚷嚷道。我閉著眼，心怦怦直跳，咬著嘴，低著頭站了起來。我尷尬地睜開了眼，目光躲閃不定，我不敢抬頭正視老師，因為我知道我沒有資格！此刻，我無辜的眼神在別人看來，一切都只是惡余！我后悔，我無奈，我絕望，我的心中似乎有千萬個矛與盾在交戰(zhàn)，可一切以來之過晚!
老師這時已走到我跟前，她讓我抬起頭。看著她那雙發(fā)亮的眼睛，我感到抱歉與愧疚。她譏笑道：“哼，沒想到啊，長本事了？會抄作業(yè)了？——都是些所謂的‘好學生’，你們真讓我感到羞恥！”她扯著嘶啞的喉嚨說著：“下課來我辦公室！”
看著她，我真想哭！我深切地知道，我錯了……
她無奈地搖搖頭，沒有再說些什么。拿起語文書，示意大家開始上課。我坐下了，心中掠過幾分凄涼。
我想著老師剛才說的話，她說我們只是所謂的“好學生”。我想正是這樣：一個名副其實品行端正的好學生，又怎會抄別人作業(yè)呢？我，沉默了。
老師在講課，我的臉上盡管表現(xiàn)出一副認真聽課的樣子，可心中還是掛著許多傷感與懊悔——我真后悔今日的所作所為，我真是無地自容。
……
預備鈴在我的耳邊盤旋，這意味著一節(jié)課即將結(jié)束。為何今日的時間如此短暫呢？難道這就是上帝給我的懲罰嗎？不，我不希望這樣！
我們排著隊來到了辦公室，看到的是同學們無聲的指責。我見了老師，她沒有斥責，也沒有氣憤，只是詢問我們?nèi)绾谓鉀Q，或許是他已經(jīng)對我們感到了絕望。
我們都說出了自己的解決方案，從而回到班里遵照自己的話語實行。
我訂正著早晨抄襲他人的題目，落下的每一筆都烙上了我的懊悔，落上的每一筆都印上了我立定改正錯誤的決心。
……
一天很快過去了，校園里回蕩著充滿深情的音樂，我也隨著凄涼的樂曲悲傷。
走在回家的路上，我想了很多很多。
老師我錯了 第8篇
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老師您錯怪我了
一回想起那件事，我的心里就像打翻了五味瓶，當時的情景在我腦海里一一浮現(xiàn)。
那一天風和日麗，萬里無云，陽光在我頭頂輕盈旋轉(zhuǎn)，微風一次又一次撫摸著我的臉，小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)歌喉，我像小兔一樣蹦蹦跳跳地來到學校。
走進學校，來到教室，朗朗的讀書聲在我耳邊回蕩，我加快腳步跑進教室開始晨讀。真是時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了第一節(jié)課，楊老師像往常一樣走進教室，說道：“大家把語文書打開，翻到第11課?！蔽乙豢?，語文書忘記拿了，就馬上轉(zhuǎn)過身在背后的書包里去拿語文書，可聽見有人喊：“姚卓，站起來?！蔽乙豢?，原來是楊老師在喊，只見她火冒三丈地盯著我，我趕緊站起來，這是楊老師響起了“機關槍”：“你為什么跟后面的同學講話？”“我……我……”沒想到這時同桌王煜軒也來雪上加霜說道：“對，他就是跟后面的同學講話呢，真是禿子打傘—無法無天?！睏罾蠋熒鷼獾膶ξ艺f：“去、去，到外面站著去?！蔽夷菚r心里真是啞巴吃黃連—有苦難言啊！只好慢吞吞的去當“門神”。心里想，怎么能這樣冤枉人呢？我只是去拿書?。?/p>
老師，我雖然是一個好動的調(diào)皮鬼，但是這次真的沒有講話呀！我只是去拿語文書，您錯怪我了，真的?。?/p>
老師我錯了 第9篇
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學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，
犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
老師我錯了 第10篇
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窗外枝頭的鳥叫聲把我從夢中喚醒，已經(jīng)7：40了，我急忙起床，顧不上吃早餐，手忙腳亂地把書裝進書包里，像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學校。我剛走進教室，班長就來收作文本了我慌亂中拿出練習冊，放入我眼前的作業(yè)堆中，交給了班長。
下課后，我正在和同學們閑談。同桌跑過來，氣喘吁吁地說：“付文勤妮，老師叫你去一趟辦公室！”聽到這話，我心里一陣緊張，感到忐忑不安。我獨自走進辦公室！，李老師生氣地把練習冊擺在我面前：“這是你寫的作文嗎？”我一看，馬上傻了眼，原來我交的根本不是什么作文本，而是數(shù)學練習冊，我紅著臉說：“李老師，我交錯了。”說完，我轉(zhuǎn)身回到教室，可是，我把書包翻了個遍，也沒找到作文本。我空手回到辦公室，李老師見了我就問：“你的作文本呢？”“我……我……忘在……忘在家里了”我心驚肉跳地回答。李老師一聽，很不高興。“你們這些學生的鬼把戲我還不知道？一定是沒有做，才編這個理由了騙老師。”我聽了感到十分委屈，心想：老師啊老師，您為什么這么不相信我呢？我終于控制不住自己了，眼淚刷刷地流下來。放學后。我立即飛奔回家，找到了作文本，就急忙向?qū)W校跑去，想要盡快消除老師的誤會，我并不是沒寫作文并且要故意騙她的！在辦公室門口，我找到了老師。她接過作文本，看著媽媽為我寫的證明：付文勤妮昨晚按時完成了作文。她怔住了。沒有再說什么，看到老師相信我了，我不禁松了一口氣，正要走，李老師叫住了我。她輕輕的說：“付文勤妮，老師錯怪你了。請原諒。”
望著老師那坦誠的臉，我又哭了。難道是老師的錯嗎？要不是我的丟三落四，老師能誤會我嗎？她這樣做，也是因為愛我啊！
重慶永川區(qū)萱花小學五年級:開開心心的我
