教師節(jié)的黑板報

更新時間：2024-11-20 查看人數(shù)：84

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教師節(jié)的黑板報

教師節(jié)的黑板報第1篇

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教師節(jié)送女導(dǎo)師的禮物在20世紀90年代，一副畫報，一張精美的卡片就可以傳達一份感恩的新，而21世紀20xx年代的時候，鮮花、水果籃開始流行，近年來甚至還流行起紅包、購物卡、禮金等(這些都是不提倡的)。

作為學(xué)生黨來說，表達心意最好是手工制作的物品，花費了心思顯得更有意義，并且也不會讓老師難做，因為國家不提倡老師收禮的。

黑板報

在教師節(jié)之前為老師做個黑板報，寫一些有意義的祝福語，或者根據(jù)老師的個性制作一個有特點的黑板報，這個是非常提倡的，因為黑板報既不會花費學(xué)生的金錢，還能貼切的表達對老師的感恩、祝福，相信收到這樣禮物的老師會很幸福。

卡片

卡片可以寫想對老師說的話，借這個節(jié)日，想說的不敢說的都可以，把自己的心理的話對老師講講，或許可以讓老師更加了解你，這不正是老師最期盼的莫。對于老師來講，了解關(guān)心每一個學(xué)生的成長進步是他們的責(zé)任。

鮮花

教師節(jié)送老師鮮花是一個不錯的選擇，一般選擇康乃馨，顯得有莊重之感?？的塑按蟛糠执砹藧酆妥鹁粗?，送老師會讓他(她)感覺到同學(xué)們對他(她)的愛，并且康乃馨并不貴，也在同學(xué)們能承受的范圍內(nèi)，也不會讓人詬病。

創(chuàng)意手工筆筒

老師平時的辦公桌上總是擺放著筆筒，如果換上學(xué)生們送的筆筒的話，老師每一次用筆的時候都會想起這是可愛的學(xué)生送給自己的。在這里小編不推薦購買精美的筆筒，我們可以自己diy手工制作，如上圖所示，簡單的彩色紙條編制出的筆筒，是不是好看精美，比買的強多了。

教師節(jié)的黑板報第2篇

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[關(guān)鍵詞]：英語教改黑板作用英語素養(yǎng)

黑板，是再普通不過的一個教具。傳統(tǒng)教學(xué)中它是教師用來展示教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的“特區(qū)”，具有創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、啟迪思維和凝練知識點等功能，伴隨著千千萬萬的教師走過了許許多多不平凡的流金歲月，鑄就了億萬學(xué)子的輝煌成就。黑板雖然簡陋卻很實用，在實施中學(xué)英語課堂教改的今天，黑板仍然是課堂教學(xué)必備的教具之一。巧妙地讓墻壁、黑板等資源與學(xué)生對話，會收到“此時無聲勝有聲”的效果，為教師和學(xué)生交流起到輔助作用，也是其他手段不可替代的，無疑對提高學(xué)生的英語素養(yǎng)有著重要的現(xiàn)實意義。

自從我們實行英語課堂教學(xué)改革以來，教室四面墻壁都是“全景式”的黑板，學(xué)生按組劃分，每小組都有一塊板面，每塊板面都按一定的標(biāo)準進行布置。現(xiàn)在黑板已成了學(xué)生展示能力、檢驗學(xué)習(xí)成果的舞臺。

為充分展示并發(fā)揮黑板的作用，經(jīng)過兩年多的實踐摸索，我的經(jīng)驗如下：

一、評比臺及報道站

用于檢查、評比、反饋各個時段各小組的學(xué)習(xí)情況。在教師板塊設(shè)計一個建議表格，匯總記錄各組在早讀、早自習(xí)時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況；課堂教學(xué)中也可以對各小組的表現(xiàn)進行評估，比如各組課堂得分多少、回答問題參與率高低，學(xué)生一看非常醒目。這種時時評比的做法，極大地增強了學(xué)生的團隊意識和團隊凝聚力，激發(fā)了學(xué)生上課積極參與的熱情。

二、聽寫單詞

用于檢查各組學(xué)生的單詞記憶情況。記憶是學(xué)習(xí)英語的一個至關(guān)重要環(huán)節(jié)，不背誦不積累，學(xué)習(xí)英語就無從談起。每小組6人的編號1～6是依次由差到好，督促1、2號上黑板聽寫，3～6號在地上或練習(xí)本上聽寫；隨后，3、4號批改單詞（不能帶書）；5、6號在下面對改。再由組長核查把關(guān)，并迅速到報道站上寫下1、2號兩位同學(xué)所得的總分。這樣既檢查了1、2號和3、4號同學(xué)的背誦，又考查了5、6號學(xué)生的能力，最后報道站上清楚地顯示了每組的得分及排名情況。英語課代表記錄下個別單詞聽寫不過關(guān)的同學(xué)，讓他們下午繼續(xù)檢查繼續(xù)背；通報表揚進步明顯的同學(xué)。

三、展示預(yù)習(xí)內(nèi)容

用于課前展示當(dāng)天所學(xué)的重點及難點。把每組成員分成3小組，每次一個小組的成員兩兩去寫（今天1、2號，明天3、4號，后天5、6號，依次輪流）。如，要上新課第九單元的一、二頁了，請各組的3、4號課前預(yù)習(xí)并寫出這兩頁的重難點，當(dāng)堂評出書寫最規(guī)范、重難點把握的最好的一組。這樣既可以督促學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)又可以鼓勵學(xué)生對知識點進行拓展延伸，同時對學(xué)生的板書規(guī)范、書寫習(xí)慣等有了很好的促進。

四、總結(jié)短語及知識點

課堂上整理閱讀材料3a的重點短語及知識點。英語教材中每單元都有3a，里面語法結(jié)構(gòu)和知識點特別多，為了讓臨界生和上課注意力不集中的同學(xué)高效的掌握短文里的知識點，上課時先讓學(xué)生自主的整體感知文章。講解時讓這些同學(xué)邊聽邊在黑板上整理出所講的重點短語、知識點及句型結(jié)構(gòu)。最好用兩色粉筆，看哪一組整理的最好，又無錯誤，組內(nèi)成員也時刻關(guān)注他們組的代表隊。

五、作文展評

這一環(huán)節(jié)最好由4、5或6號同學(xué)完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫，各組相互交叉對改，分享黑板上的作文，評選出最好的一組。

六、講解習(xí)題

習(xí)題的講解也可以充分的利用黑板。例如，講配套練習(xí)時可以分層讓班上的每一個同學(xué)參與進來，簡單的題像詞形轉(zhuǎn)換，可讓各組的1、2號邊聽邊寫答案，相互檢查確保無誤后快速的擦掉黑板，再由中等生3、4號或5、6號同學(xué)用所給詞的適當(dāng)形式填空。單選、句型轉(zhuǎn)換或改錯，不僅僅寫答案，還要補充上相關(guān)知識點、關(guān)鍵點、考點及難點。學(xué)生很樂意在黑板上展示自己的能力，所以每個同學(xué)都注意力高度集中，參與的積極性很高。

七、快速反饋

用于瞬時記憶后、短時間內(nèi)對所學(xué)的重點詞、短語及句型的快速反饋。例如，我們學(xué)習(xí)了提問天氣的兩種句型，先啟發(fā)學(xué)生說出這兩個句子，然后讓每個同學(xué)很快在最近的黑板上或地上寫出這兩個句子?；蛘呙總€單元sectionb里面的一些關(guān)鍵短語背兩分鐘后，很快轉(zhuǎn)身在黑板上默寫。這個環(huán)節(jié)檢查學(xué)生的瞬間記憶，默寫內(nèi)容不宜多，4、5個單詞，一兩個句子足夠了，90%以上的同學(xué)能夠準確無誤的寫上來。這樣樹立了他們學(xué)習(xí)英語的自信心，加上教師的及時鼓勵，學(xué)生的參與熱情極大地被調(diào)動起來！

八、鞏固復(fù)習(xí)

教師節(jié)的黑板報第3篇

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歡樂溫馨的圣誕節(jié)又到了，我用真心的祝福和綿綿的思念編織成柔暖的圍巾，緊緊地圍繞著你，讓你擁有一個暖烘烘甜蜜蜜的圣誕節(jié)!圣誕快樂!這里給大家分享一些關(guān)于圣誕節(jié)的黑板報，供大家參考。

圣誕節(jié)的作文1圣誕節(jié)每個人都經(jīng)歷過，但是有一次使我非常難忘，這要從三年級的圣誕節(jié)開始說……

圣誕節(jié)那天，其他班上的同學(xué)們都拿著禮物站在教室里拍照，我們也非常想要禮物，可是摸摸空空的抽屜，我失望極了。我走在走廊上本想透透氣，結(jié)果三班的同學(xué)們走了過來，看著他們戴著圣誕帽，興高采烈的有說有笑地走著時，我心里又不住地泛起一陣陣嫉妒心，直到上課鈴響起，我飛奔向教室，一進去，一陣吵嚷聲傳到我耳邊，原來同學(xué)們都在問老師有沒有禮物，老師不緊不慢的說：“急什么，等一下吧。”說著朝窗外擺了擺手，只見三四位媽媽搬著兩個大大的箱子走了進來，同學(xué)們用驚訝的眼光看著老師又望望大箱子，不知道誰喊了一句：“麥當(dāng)勞!”

媽媽們打開箱子，我們立刻坐回座位，等著發(fā)禮物。媽媽們給每人發(fā)了一份神秘的禮物，你們猜是什么?是一份精美的麥當(dāng)勞兒童套餐，里面有：雞塊、一個小玩具和一杯飲品。謝謝幾位媽媽們給我們準備的禮物，讓我們過了一個難忘的圣誕節(jié)!

圣誕節(jié)的作文2圣誕節(jié)你們都收到了什么禮物?我猜大家都是爸爸媽媽給你買的吧!可是我是圣誕老人送的。我已經(jīng)收到圣誕老人兩次禮物了。

第一次是在--年的12月25日。我放學(xué)回到家，剛一進門，我想不到的是燈上掛著圣誕禮物，還有一封信。平安夜我曾給圣誕老人寫過條子。寫的是：“圣誕老人，我想要一個遙控車，最后祝圣誕快樂，身體健康?！笔フQ老人的回信是：“謝謝，你已經(jīng)有一個遙控車了，所以我送給你一個米老鼠。”我連寫作業(yè)都顧不上，直接打開，果然是一個米老鼠。底下有一個按紐，一按，便唱起了《月亮之上》。聽到這首歌，我感覺好像見到圣誕老人一樣高興。

第二次是08年的12月25日，這件禮物，我感覺這是爸爸媽媽送給我的。但爸爸露著一張誠實的臉告訴我：“圣誕老人真有”。我與同學(xué)也提起過這件事，同學(xué)都說肯定是爸爸媽媽給我買的。這兩年解答這個問題也很難，我是半信半疑。今天，我寫這篇文章時，姐姐給我講了一個故事，名叫《圣誕節(jié)老人的來歷》。

圣誕老人是一個比較富裕的人，每年12月25日，他都給窮人送禮物。后來，他死了，為了紀念他，有很多人學(xué)做圣誕老人，給孩子們送禮物(玩具)。圣誕節(jié)是多么令我難忘，多么讓我激動。今天，我終于解開了這個謎，圣誕老人是真有的，他是多么的關(guān)心我，我心里是多么的喜歡他，每當(dāng)回憶起圣誕節(jié)，我就會由衷地發(fā)出會心的微笑。

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教師節(jié)的黑板報第4篇

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2.一腔熱情，三尺講臺育英才，滿身正氣，一只粉筆譜華章，千言萬語道不盡，師恩深厚重如山，教師節(jié)到了，祝愿天下教師節(jié)日快樂！

3.春風(fēng)落葉輕拂過，宛如當(dāng)年您寬厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您我親愛的老師，祝您春節(jié)快樂，幸福如意！

4.美好的記憶留在青春的校園。親愛的老師是其中最美麗的主角。每一次，成功快樂時，我最希望同我分享的人，就是我敬愛的老師！祝天下老師快樂開心！

5.“桃李滿天下”，是教師的榮耀。值此曰麗風(fēng)清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

6.您將寶貴的人生經(jīng)驗用心饋贈，你將珍貴的青春無私奉獻，你用行動帶領(lǐng)著我們邁向成功。教師節(jié)來臨，想對您說聲：老師，謝謝您，您辛苦了！祝老師節(jié)日快樂，幸福安康??！

7.母親節(jié)將至，愿天下所有的老師：快樂隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時，健康牽你一時中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！

8.懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。

9.太陽東升西落，花謝了又開，學(xué)生走了又來，親愛的老師，并不只是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導(dǎo)，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂！

10.我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！

11.恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

12.老師，今天是教師節(jié)，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧！

13.老師是幅美麗的畫卷，紅燭搖曳是故事，粉筆書寫的是清寒的生活，花朵在他的哺育下結(jié)出了碩果，金秋原野，見證著收獲的快樂，尊敬的老師，教師節(jié)快樂！

14.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制。只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我智慧之泉的老師！

15.老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點燃的火花！

16.老師你是溫暖的陽光，照亮了一朵又一朵的花朵；老師你是蠟燭，照亮了學(xué)生們輝煌的道路。你的恩情，學(xué)生們永生難忘，祝你教師節(jié)快樂！

17.陽光孕育著花草，大地孕育著樹木，溪水孕育著魚兒，而最無私的愛是您也曾經(jīng)孕育著我們，給了我們最初的教育?？煲诵萘耍＠蠋熌?jié)日快樂。

18.老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。

教師節(jié)的黑板報第5篇

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本學(xué)期，我們將全面貫徹、落實第六次全國少代會精神，深刻認識和履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務(wù)；堅持以德為先，堅持實踐育人，堅持以人為本，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢和特點，有計劃地開展符合本校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點：

1、抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學(xué)間團結(jié)友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”評比宣傳活動。并及時檢查反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

2、抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。

繼續(xù)抓好一日常規(guī)評比工作，加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學(xué)校營造“學(xué)禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。

精心準備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。加強勞動能力和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，使衛(wèi)生工作責(zé)任到班、到人，人人為美化校園環(huán)境出力。

3、深入開展理想信念教育。

本學(xué)期，首先要把加強未成年人理想信念教育始終放在未成年人思想道德建設(shè)的首位。大隊部將組織同學(xué)通過隊旗、隊徽、隊禮等知識的介紹，通過開展入隊儀式、民族精神代代相傳、宏揚民族精神，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先隊活動與加強青少年思想道德教育緊密結(jié)合起來，促進他們身心健康成長。

4、結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育活動。

充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10月13日”建隊節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節(jié)”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊活動等。

5、開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學(xué)期,常抓不懈, 通過多種活動,幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識,學(xué)習(xí)自護本領(lǐng),提高安全防范意識和自護自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動,杜絕不安全隱患。

6、開展各種少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權(quán)益的意識。

7、重視德育主陣地建設(shè)。

加強少先隊陣地建設(shè),充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動; 定期開展培訓(xùn)，為少先隊活動添彩。做好鼓號隊員的新老銜接，使鼓號聲更嘹亮更振奮；通過建立各種興趣小組,培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。

三、具體工作安排：

九月:濃濃尊師意

1.制定少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織

2. 板報主題：尊師長，懂禮儀。出好第一期黑板報，做好評選工作

3. 以“慶祝教師節(jié)”為主題，開展活動

4. 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展系列活動

5. 開展“四好少年”系列活動

6·開展書法比賽

十月:深深愛國情

1、黑板報主題：金色的十月

2.對學(xué)生進行法制教育，開展“開心法典”系列活動

3.開展“慶國慶”系列活動，開展 “頌祖國詩歌朗誦會

6、行為規(guī)范抽查：衛(wèi)生習(xí)慣。（班級、個人衛(wèi)生）

十一月:拳拳感恩心

1. 開展“感恩”系列活動

2.對學(xué)生進行安全教育活動

3.黑板報主題：<蓮山課件>;學(xué)會感恩，與愛同行

4、評選、宣傳班級、校級“安全之星”

十二月:切切遵法情

1.加強常規(guī)教育

2.黑板報主題：學(xué)知識，長技能

3.開展“聽我講那身邊的故事”道德體驗系列活動

4. 法制教育講座。

一月:歡天喜地迎新年

1. 評選優(yōu)秀隊干部和優(yōu)秀少先隊員。

2、黑板報主題: 小雛鷹，我能行

3.慶“元旦”賀新年

教師節(jié)的黑板報第6篇

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由于是第一次去杜郎口，在路上，“杜郎口中學(xué)”的名字始終在我腦海中縈繞。它的名字早已被我們熟悉，它的教學(xué)理念我們也了解一些，但這次親身經(jīng)歷的感受和以前知道的會有哪些不同，我心中也沒有答案。能否不虛此行，滿載而歸?帶著疑問與期盼，2月13日清晨，迎著薄薄霧氣，帶著些許寒意，我們踏進了杜郎口中學(xué)的校園。由于前一天，崔其升校長剛剛做過新學(xué)期的發(fā)言，當(dāng)日下午，我們有幸參加了他們教師關(guān)于這次講話感想的分享會。與其說是分享會，不如說是教師的一次歡樂聚會，會場里不時傳出掌聲和笑聲，尤其是教師發(fā)言的積極踴躍，和他們發(fā)言中善于歸納總結(jié)的特點。例如，知而不做，不如不知；幸福源自簡單；認真的人最美麗等，以及自創(chuàng)的三句半和順口溜，都給我留下了深刻的印象。

2月14日，是學(xué)生返校開學(xué)的第一天，這第一天的第一節(jié)課就是全校師生在報告廳，一起聆聽一位平凡而又偉大的農(nóng)民、母親——田秀英做的《笑對人生》的報告。整個報告她以自己真實的人生經(jīng)歷和情感體驗，講述了一位母親與妻子，在家庭遭遇重大不幸的時候，是怎樣把重殘的兒子培養(yǎng)成研究生，又是怎樣幾十年如一日地奉養(yǎng)雙親和幫助別人的事跡。報告會現(xiàn)場不時響起掌聲，很多老師和學(xué)生都流下了感動的淚水，學(xué)生們都認真記錄，寫下了自己的感受，有的學(xué)生甚至寫了好多頁。我也被現(xiàn)場的氛圍所感動。

工作布置了就要及時完成，每項工作環(huán)環(huán)相扣，這可能就是杜郎口人的做事風(fēng)格。當(dāng)下午我們來到教室的時候，低年級的同學(xué)正站在前面抒發(fā)聽上午報告的感受，而高年級的同學(xué)已經(jīng)把感受寫到了班級中屬于自己的那塊板面上，這些都不由得讓我們心生敬佩。

作為一名一線教師，我特別想在課改的道路上不斷進取，因此我更關(guān)心杜郎口的課堂教學(xué)，想看看他們的學(xué)生到底被“解放”到了什么程度，對于他們的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式也有所耳聞，其中三大模塊中的展示環(huán)節(jié)，是我格外想側(cè)重關(guān)注的。因為展示是對學(xué)生預(yù)習(xí)效果的延伸，交流預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生得到成功的體驗。2月14日晚自習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一組織了假期學(xué)習(xí)效果摸底考試，考試采用了無人監(jiān)考的誠信考試。2月15日上午，九年級的數(shù)學(xué)試卷已經(jīng)批改完畢，教師對出現(xiàn)了集中問題的題目進行講評一與圓有關(guān)的綜合問題。走進教室，其實，對于杜郎口課堂學(xué)生座位的安排我們早已熟悉，六人一大組，座位相對的兩個人為一小組，稱之為學(xué)習(xí)對子。全班大約被分成六個區(qū)域，教室內(nèi)地面凹凸不平，當(dāng)然更見不到我們城市學(xué)校能使用上的多媒體和實物展臺，前面黑板的左側(cè)，已經(jīng)用雙色筆寫好了學(xué)生課堂展示標(biāo)準。利用課間，每一大組已經(jīng)領(lǐng)到了自己的題目，并由學(xué)生開始抄題、畫圖，做課前準備，教師也將相關(guān)的知識回顧整理在黑板上。上課開始之后，按照老師的要求，先全班同學(xué)齊誦課堂展示歌，然后聚集在正黑板前，學(xué)生接連走到前面，回答相關(guān)回顧中的問題，不完整的地方互相補充，教師適當(dāng)點撥，進一步升華。接下來，每一大組的同學(xué)來到自己的版面前，認真研討解決問題的方法。完成之后，全班同學(xué)又聚集到每一個問題前面，認真聆聽負責(zé)該問題大組同學(xué)的講解，不完整、不準確之處，不需要老師任何提示，馬上有學(xué)生上來補充、訂正。老師主要是參與到學(xué)生中間，幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，整個教室已不再是傳統(tǒng)意義中的課堂，完全變成了學(xué)生自我展示的空間，學(xué)生們無拘無柬，在教室里走動的聽課者對他們而言似乎早已不存在?？吹竭@些，我突然對“解放”一詞有了更深刻的理解，這不就是我們所追求的課堂模式嗎?

接下來的一節(jié)課，整體課堂形式與第一節(jié)基本相同，但更多側(cè)重于學(xué)生的個體板書展示，當(dāng)下課我們離開教室的時候，發(fā)現(xiàn)地面的某個區(qū)域，不知什么時候也寫滿了一個題的解題過程，讓我再次感受到，學(xué)生的展示無處不在。

教師節(jié)的黑板報第7篇

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一、準備工具：盒，長約6m的樣線，彩色粉筆等。）

二、辦板報的注意事項

1、文字的字數(shù)一定要事先計算好，學(xué)習(xí)一些可有可無的學(xué)習(xí)刪去，以達到文字能夠完整且美觀地'放'到設(shè)計版塊內(nèi)。

2、標(biāo)題最好單列出來，且不一定放在段首，可置于段中或側(cè)面或圖案之中，會更吸引人注意。

3、要先畫圖形后，書寫出文字，這樣可調(diào)整文字的段落，隨圖案的變化而變化，避免形成空缺或文字被部分圖案蓋掉。

4、由于刊頭是板報的主題。要設(shè)計得十分醒目，且要大于其他圖案和花邊：選取也應(yīng)與環(huán)境色彩有區(qū)別。

5、版塊之間的劃分，不一定全用直線或曲線來分隔，選用一些有趣的花邊分隔也是一種好方法。

三、辦板報的步驟

1、先在草稿紙上構(gòu)思，設(shè)計出板報的刊頭、版式、標(biāo)題和文字。

2、到黑板前用黑板刷刷去上期板報的文字及粉塵，然后用濕抹布擦凈黑板。

3、依設(shè)計的版式或概括地勾出各版塊。

4、用直尺或粉線在各版塊打格子，注意橫豎結(jié)合。

5、畫上刊頭報花，再填寫標(biāo)題的文字。

6、完善板面，對不滿意的地方做一些修改，做到盡善盡美。

四、粉筆的使用方法

如何使用粉筆十分重要，下面介紹幾種方法供小朋友們參考。

1、反復(fù)旋轉(zhuǎn)筆頭可以使筆保持尖細，這樣使畫上去的形象更確切，更害出沖擊力強。

2、許多小朋友為畫有立體感的物體而煩惱，這里有一個小竊門告訴大家，平躺筆身，使用力度隨所需顏色深淺而變，或者根據(jù)粉筆本身顏色的深淺差別而選用不同顏色亦可達到目的。

五、色彩搭配的要領(lǐng)

1、感彩，對其的研究，這里就不解釋細介紹了，但作為一名辦報者，如果對色彩的選取與主題不符，辦出板報不協(xié)調(diào)了。

2、色彩對比，在確立了大體色彩后，小面積地使用一些臨近色或補色等對半高畫面有一定的補充作用。

3、交叉使用，同一色彩在不同的區(qū)域反復(fù)使用，同樣也能達到豐富畫面的使用。

4、一幅板報最好選用四至八個顏色搭配，這樣板報色彩才顯得豐富，太少就顯得單調(diào)，太多又顯得凌亂。

5、如果你的粉筆盒的色彩不夠，可以用其他色來調(diào)。如：橙色粉筆沒有了，我們可以用紅色粉筆畫一遍，然后輕輕地在上面涂上一層黃色的粉筆灰，再揉搓一下就能達到你想要的橙色。

六、刊頭設(shè)計的思路與方法

刊頭是黑板報的主題，亦是黑板報的靈魂與統(tǒng)帥，對黑板報能否成功起著舉足輕重的作用，所以在進行刊頭設(shè)計時，要先考慮的是反映出該板報的主題，擺放的位置是最顯眼的位置，同時要注意與題范及內(nèi)容的呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。

1、刊頭文字設(shè)計：刊頭文字是刊頭的中心，也是黑板報的'重中之重'，所以，刊頭文字內(nèi)容，務(wù)必精簡能概括地反映出板報的主題，文字字體，最好設(shè)計為一些美觀的美術(shù)字，或根據(jù)畫面需要，適當(dāng)改變字形、大小及筆畫，以及利用一些點、線、塊來構(gòu)成筆畫等。

2、刊頭圖片設(shè)計：圖片內(nèi)容最好為一些抽象化的人物，道具、場景等，并配合文字構(gòu)成整個刊頭，在色彩搭配上盡量讓二者保持，既統(tǒng)一又有對比的關(guān)系，比如：紅與藍，藍與綠，等等。

七、報花的選用與設(shè)計

1、一般與喜慶有關(guān)的板報選用花朵、煙白花，氣球等報花。

2、春節(jié)、元旦的板報選用生肖、花條、煙花、氣球等報花。

3、體育運動的板報選用人物、球類等報花。

4、科技、學(xué)習(xí)的板報選用雷達、火箭、書等報花。

八、如何選取板報字體

1、表現(xiàn)軍畫、體育等話題一般選用，剛毅有力的字體，如黑體、綜藝等字體。

2、表現(xiàn)女性、節(jié)日等話題，一般選用、圓潤的字體，如琥珀、圓體等字體。

3、表現(xiàn)兒童、學(xué)習(xí)的話題，一般選用較為活潑的字體、如花辮等字體。

眾所周知，黑板報是班級環(huán)境建設(shè)的主陣地，在美化班級環(huán)境，進行品德教育，培養(yǎng)學(xué)生能力等方面起著十分重要的作用?？墒?，傳統(tǒng)的黑板報如今卻逐漸成為班主任工作中一個忽視的角落，它的作用也似乎只是點綴教室墻面，應(yīng)付上級檢查。特別是在小學(xué)低年級，由于學(xué)生認知、能力的特點，兩周一次的黑板報多數(shù)成為班主任一手包辦、勞心勞神的傷腦筋事，于是，寫幾個大字，畫一幅簡筆畫便成了黑板報永恒的主題，如'新學(xué)期，新打算'、'慶祝xx節(jié)'、'金色的秋天'……這樣的黑板報不費心思，花時又少，但它除了老師的美術(shù)字、簡筆畫贏得學(xué)生一兩句贊嘆以外，便再也沒有什么能引起學(xué)生的關(guān)注了。

如何讓黑板報活起來，使它真正成為一塊會說話的黑板，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的能力，這引起了我的思索。通過實踐，我覺得班主任不妨指導(dǎo)學(xué)生在黑板報上開辟以下幾個小欄目，為黑板報增添新鮮的血液，從而使它鮮活起來。

小欄目一：'小小氣象站'

教師節(jié)的黑板報第8篇

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教師節(jié)放假天數(shù)很遺憾的告訴大家：教師節(jié)不放假。教師節(jié)、護士節(jié)、記者節(jié)、植樹節(jié)等其他節(jié)日、紀念日，均不放假。同學(xué)們還是好好上課吧!

教師節(jié)來歷教師節(jié)，是我國僅有的包括護士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的三個行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。

我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發(fā)起聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養(yǎng)三項目標(biāo)。雖然，這個教師節(jié)的誕生當(dāng)時的國民黨政府沒有承認，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。

鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，國民黨政府沒有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》。當(dāng)時未能在全國推行。

1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節(jié)也作為教師節(jié)。由于各種原因，教師節(jié)實際上逐漸銷聲匿跡了。

“我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應(yīng)該有自己的節(jié)日。”教師節(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。

那是1984年12月9日，王教授當(dāng)天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。

為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節(jié)。在第一個教師節(jié)，當(dāng)時的xx李先念向全國教師發(fā)出慰問信祝賀節(jié)日，首都召開萬人慶祝大會，教師節(jié)期間20個省市共表彰11871個省級優(yōu)秀教師集體和個人。

其實早在1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”。

教師節(jié)禮物黑板報

卡片

鮮花

教師節(jié)的黑板報第9篇

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關(guān)鍵詞：交互式電子白板；黑板；政治課教學(xué)

中圖分類號：g632 文獻標(biāo)識碼：a 文章編號：1002-7661（2012）21-269-04

隨著教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的推進和新課標(biāo)的進一步實施，交互式電子白板（interactive whiteboard，以下簡稱白板）在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。它通過利用聯(lián)網(wǎng)計算機、多媒體和電子感應(yīng)屏對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的教學(xué)系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學(xué)。它能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明生動的表象，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野，增進師生交流，提高了教學(xué)效率。可以說白板的出現(xiàn)，為高中政治課教學(xué)帶來了質(zhì)的飛躍。

一、認識誤區(qū)

在實際教學(xué)操作中也不難發(fā)現(xiàn)，很多時候老師對白板的使用陷入一種認識誤區(qū)，那就是現(xiàn)代教學(xué)手段地使用等同于高效課堂，結(jié)果造成不分教學(xué)內(nèi)容需要與否，一律使用白板教學(xué)，對課本知識進行簡單遷移呈現(xiàn)，膚淺直觀地圖文闡釋。有時候，老師把課件制作的花紅柳綠、五彩繽紛，聲、光、電加視頻帶flash全用上，想以此吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛。結(jié)果卻適得其反，學(xué)生驚嘆于視頻情節(jié)的沖擊，嬉笑在動漫的滑稽可愛，眩暈于文字閃出的音效里，緊張地跟隨著老師ppt的不停翻動，浮光掠影、走馬觀花，而忽略了老師所講的內(nèi)容，學(xué)生的注意力被嚴重地分散，緣木求魚，本末倒置。而課堂教學(xué)中應(yīng)掌握的知識，有的教師因為有了白板的呈現(xiàn)干脆不再板書，黑板上除了課題，既沒有正板書，也沒有副板書，一節(jié)課下來，學(xué)生如同走出了電影院——一身的輕松，沒有筆記、沒有探究、沒有深層次的思考，也沒有知識上的感悟。下來之后，老師自己也感嘆，“我心本是向明月，奈何明月照溝渠”。其實，白板只是一種傳授知識的媒介，它代替不了先進的教學(xué)模式，更不能等同于高效課堂。無論白板黑板，在教學(xué)中都有它使用的必要性，屏幕代替不了必要的板書，白板也沒有革了黑板的命。

英國牛津大學(xué)出版的《教育學(xué)》中說：“所有的直觀教具中，要數(shù)黑板最普遍、最重要、最靈活。也許正因為黑板過于為人們所熟悉，因而往往被人們忽視或使用不足?！?/p>

心理學(xué)家研究表明，外界進入人腦的信息，有90%以上來自眼睛。由此看來，一節(jié)課，要使學(xué)生獲得相對較多的信息，必須多創(chuàng)造讓學(xué)生看的條件。雖然白板也創(chuàng)造了看的條件，但很多老師為了追求課堂的大容量，往往每張課件上的文字擠得較滿，長時間觀看學(xué)生易產(chǎn)生視覺疲勞；版面的迅速切換和較快的教學(xué)節(jié)奏，既增加了學(xué)生摘記的難度，也讓學(xué)生過目就忘。研究還表明，在影響人們遺忘產(chǎn)生的因素中，就識記材料的數(shù)量而言，識記材料的數(shù)量越大，識記后遺忘得越多。即使是有意義的材料，當(dāng)識記數(shù)量增加到一定程度，遺忘速率接近于無意義材料的遺忘曲線（索柯洛夫的實驗）。

古人說：少則得，多則惑。我們在大力提倡高效課堂時，不能一味過度追求課堂大容量、快節(jié)奏，要遵循學(xué)生的認知規(guī)律，科學(xué)地使用白板。我們在享用現(xiàn)代教學(xué)媒體的同時，還得巧用黑板這個傳統(tǒng)的教學(xué)展示平臺，使兩者相得益彰，更好地提高課堂教學(xué)效果。

二、課例展示

下面以《影響價格的因素》一節(jié)課板書展示為例，談?wù)劙装搴秃诎逶谡握n教學(xué)中應(yīng)用。

【導(dǎo)入新課】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

投影顯示：來自生活的報道：

今年以來，大蒜、綠豆、生姜等農(nóng)產(chǎn)品價格大幅上漲。隨著農(nóng)產(chǎn)品漲價潮的出現(xiàn)，一系列諸如“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你軍”等網(wǎng)絡(luò)熱詞誕生，對“瘋狂的菜價”進行調(diào)侃。

各抒己見：大蒜等價格瘋漲的原因有哪些？

教師歸納：（略）

1、影響價格的因素（黑板板書）

投影顯示：學(xué)習(xí)要求（給學(xué)生5分鐘的時間，結(jié)合本課知識框架圖自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，同時思考學(xué)案提供的以下問題）

（1）供求關(guān)系如何影響價格變動？

（2）價值與價格的關(guān)系如何？

（3）社會勞動生產(chǎn)率與社會必要勞動時間關(guān)系如何？

（4）什么是價值規(guī)律？它是表現(xiàn)形式如何？

老師在投影顯示的同時，黑板板書本節(jié)課的知識框架圖。

（一）供求影響價格（黑板板書）

教師提問：根據(jù)自主學(xué)習(xí)我們知道，影響價格變動的

直接因素和間接因素分別有哪些？間接因素又是怎樣影響供求關(guān)系的？

學(xué)生交流、討論、回答：（略）

教師歸納并投影顯示：

投影顯示：合作探究——供給與需求是怎樣影響價格的？（分組討論）

學(xué)生交流、討論、回答：（略）

教師引導(dǎo)學(xué)生到講臺利用白板書寫功能填寫下表，教師歸納買方市場和賣方市場的含義，并利用投影顯示正確內(nèi)容。（投影顯示）

供求關(guān)系商品缺余購買者銷售者價格漲跌俗語何方有利

供過于求

供不應(yīng)求

教師：（過渡）投影顯示——課堂探究。供不應(yīng)求時，大蒜價格是否會無限上漲，比黃金還貴？反之，是否會無限下跌，比沙石還便宜？

學(xué)生交流、討論、回答：（略）

教師歸納：（略）

2、價值決定價格（黑板板書）

（1與價值的關(guān)系（黑板板書）

教師復(fù)習(xí)提問價格的含義，并歸納價格與價值的關(guān)系。

價格最終是由價值決定的。價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。（投影顯示，并用白板的聚光燈功能突出顯示，予以強調(diào)。）

（2品價值量（黑板板書）

商品價值量×商品數(shù)量=價值總量（投影顯示）

投影顯示：合作探究——商品的價值量是如何確定的？

學(xué)生交流、討論、回答：（略）

教師歸納并投影顯示：

投影呈現(xiàn)案例：合作探究——生產(chǎn)一部手機，甲乙丙三個廠家所耗勞動時間分別是2小時、4小時、6小時，用哪一個生產(chǎn)者耗費的勞動時間作為標(biāo)準來衡量商品的價值量？

學(xué)生交流、討論、回答：（略）

教師歸納并投影顯示（回放前面內(nèi)容，進一步推導(dǎo)）

投影顯示：結(jié)合這理論，分別探討甲乙丙生產(chǎn)廠家命運將如何？他們該這樣做？

學(xué)生交流、討論、回答：（略）

教師歸納并投影顯示（圖六）

教師過渡提問：如果同一個行業(yè)的生產(chǎn)者都紛紛提高自己的勞動生產(chǎn)率，降低自己的個別勞動時間，會帶來什么結(jié)果？

（3會勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系（黑板板書）

投影顯示：想一想

社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品的價值量會發(fā)生變化嗎？單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的使用價值量（商品數(shù)量）會發(fā)生變化嗎？單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的價值總量會發(fā)生變化嗎？

教師指導(dǎo)學(xué)生填寫下表，并強調(diào)注意區(qū)別社會勞動生產(chǎn)率、個別勞動生產(chǎn)率與商品價值量和價值總量的關(guān)系。（投影顯示以下內(nèi)容）

根據(jù)上述事例，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握并填寫下面六個概念之間的關(guān)系（投影顯示以下內(nèi)容，教師調(diào)出白板的書寫功能，讓學(xué)生在圖上直接演示。）

（4）4、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式（黑板板書）

第一、內(nèi)容（黑板板書）：商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。（投影顯示——用頁面快照功能突出強調(diào)）

第二、形式（黑板板書）：價格圍繞價值上下波動。（投影顯示——聚光燈突出強調(diào)）

教師在黑板上畫出價格圍繞價值上下波動圖，在圖上標(biāo)出價格的最高點、最低點，同時講解價格曲線由最高點到最低點，再由最低點到最高點的變化與商品供求之間的相互制約關(guān)系。

投影顯示：合作探究——一些稀有的東西，包括文物、名人字畫、珍貴郵票等，它們的價格都很高，也不圍繞價值上下波動，這是為什么？

學(xué)生交流、討論、回答：（略）

教師歸納引出如何準確理解“等價交換”原則這個問題，并引導(dǎo)學(xué)生理解價格、供求和價值三者之間的關(guān)系。

教師小結(jié)，回到黑板上的主干知識板書。

投影顯示：課堂練習(xí)（略）

三、白板和黑板在課例中運用的分析

1、以上課例的板書，我們可以了解到白板在高中政治教學(xué)中，具有高效性，有以下的優(yōu)勢

（1）1、白板的書寫和繪畫功能，有利于教學(xué)互動和反饋

新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的主體性，政治課堂應(yīng)該讓學(xué)生動起來，師生互動，生生互動，這樣才有利于政治高效課堂的達成。教師利用白板投影顯示文字較多，繪制書寫耗時的內(nèi)容，節(jié)省了時間，提高了課堂效率。由于白板能提供方便的書寫和繪畫功能，便于學(xué)生走上講臺，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)自己的想法，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)成果，實現(xiàn)師生之間的直接交流，方便教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以提高教學(xué)效果。同時，教師還可以通過白板軟件資源庫提供的分組工具對學(xué)生異構(gòu)分組，根據(jù)學(xué)生之間的學(xué)業(yè)成績、個性差異來實現(xiàn)學(xué)生之間的優(yōu)勢互補，有效促進小組合作探究活動的開展，對于學(xué)習(xí)效率的提高和學(xué)生情感因素的培養(yǎng)起到了積極作用。

上述課例中的分組合作探究、圖三表格地填寫、圖八中六概念之間的關(guān)系地填寫，以及課堂練習(xí)等都是通過白板的特有功能，使學(xué)生經(jīng)過自己的努力、思考，走上講臺，展示交流，去體會成功的喜悅，收獲老師的肯定和同學(xué)的贊許。同時通過這種展示交流，老師獲取了大量的學(xué)習(xí)反饋的有效信息，提高了反饋矯正的效果，有利于教師因材施教、創(chuàng)造性的教學(xué)和教師的專業(yè)化發(fā)展。

（2）白板的文字拉幕、頁面快照和聚光燈等功能，有利于突出重點，破析難點

教師在課堂上適時的使用遮罩功能能集中學(xué)生的注意力；使用文字拉幕、放大鏡、聚光燈等功能來突出教學(xué)中的重點；利用白板中的前置、后置、反轉(zhuǎn)、透明度等功能來詮釋教學(xué)中的難點。上述課例中價值決定價格、價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式等地方，就是利用白板相關(guān)功能，進行重點突出難點突破的。需要注意的是，白板此類功能較多，不宜頻繁交叉使用，以免分散學(xué)生的注意力。

（3）白板的回放、存儲功能，有利于學(xué)生反思，難點的解析，也減輕了學(xué)生摘記的負擔(dān)

在交互式教學(xué)課堂模式下，學(xué)生可以跟隨老師的講解進度專心聽課，再也不用忙于記筆記而無暇思考，教學(xué)效果事半功倍。利用系統(tǒng)的回放功能可以對教師以前的操作過程進行回放，對于有些難點、疑點問題可以多次回放，不但減輕了教師工作量，又可滿足不同層次學(xué)生的需要。當(dāng)授課完畢，電腦能夠自動記錄下課堂上教師所有的板書和標(biāo)注等內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己掌握的程度和需要進行全部或部分內(nèi)容的存儲，以便于日后對知識的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，還可以使用系統(tǒng)自帶的編輯器把課堂內(nèi)容變成可供學(xué)生下載的包含了課堂教學(xué)過程全貌的課件，在課后讓教師和學(xué)生共同進行反思，打破以前那種“課堂教學(xué)，課后放手”的模式，使學(xué)生和教師處在同一個平等的位置，沒有顧忌的互相交流，增進了師生間的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識，促進了和諧大課堂的實現(xiàn)。

2、互式電子白板的不足及黑板的使用

在政治課教學(xué)中，白板和黑板是可以兼容的，兩者并不互相排斥，只有將兩者有機結(jié)合，才能夠取得良好的教學(xué)效果。

（1）利用黑板板書，實現(xiàn)宏觀認識和微觀知識學(xué)習(xí)相結(jié)合

學(xué)生學(xué)習(xí)知識的順序往往是從微觀開始的，然后經(jīng)過分析總結(jié)上升到宏觀上的認識，最后在宏觀認識的指導(dǎo)下再具體地對微觀知識的思考和把握。知識框架圖就是對主干知識進行的歸納總結(jié)形成的宏觀認識，這個需要老師黑板板書下來，以供學(xué)生自學(xué)和后面對微觀知識學(xué)習(xí)的對照比較。此處之所以強調(diào)黑板書而不使用白板顯示，是因為白板的展示是一個不斷流動變化的畫面，展示速度比較快，信息量大，學(xué)生不可能將前面所展現(xiàn)的信息都一一印在腦子里。雖然白板具有回放功能，但不停進行頁面切換，會讓學(xué)生眼花繚亂，認知順序出現(xiàn)混亂。黑板板書本節(jié)課的知識框架圖，可以讓學(xué)生盡情看，看仔細，可以直觀方便地把后面所學(xué)微觀知識與之進行比較歸位，使前后知識環(huán)環(huán)相扣，形成整體認識，做到靜態(tài)與動態(tài)、微觀與宏觀相結(jié)合，理清知識脈絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）利用黑板板書，有利于突出重點難點，抓住教學(xué)內(nèi)容的核心，便于課堂小結(jié)，促使教學(xué)目的的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成

課堂上的黑板主板書，往往是教師講課的重點或難點，是教學(xué)內(nèi)容的核心所在。它能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點、結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的線索，好的板書設(shè)計是學(xué)生建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的模塊。在教學(xué)過程中，教師通常是邊講述邊板書，講到重點或難點時把這些內(nèi)容板書在黑板上，這些板書就起到了強調(diào)作用（上述課例中主干知識的板書即是如此）。從心理學(xué)的角度說，這是注意原理的運用。“假如學(xué)生在上課時先是把心理活動指向教師的口述，那么，當(dāng)教師板書時，學(xué)生心理活動就會指向板書內(nèi)容。” 【1】由此可見，板書圖示能加強刺激的程度，引起學(xué)生的注意，有利于突出重點，破析難點，起到了提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛的作用。

課堂板書除了有突出重點難點的作用外，還有利于教師進行課堂小結(jié)。對主干知識的板書隨著課堂教學(xué)流程的不斷深入，逐漸完整起來，等一節(jié)課臨近結(jié)束時，教師在本節(jié)課所講的主要內(nèi)容，便通過板書形式完整地呈現(xiàn)在黑板上，方便了教師進行課堂小結(jié)。而使用白板只有在當(dāng)節(jié)課快要結(jié)束時，小結(jié)內(nèi)容才能完整地呈現(xiàn)在屏幕上，因而它是瞬間形成的，不利于學(xué)生對紛雜知識進行整合理順，也不利于學(xué)生對知識的摘記、記憶和鞏固。

（3）利用黑板板書，調(diào)控課堂節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力

政治課教學(xué)注重思維能力的培養(yǎng)（尤其《生活與哲學(xué)》）。一般情況下，利用白板教學(xué)，教師在制作課件時，課堂容量都比較大。由于受到時間的限制，演示速度也比較快，走馬觀花跳躍性大，學(xué)生來不及反應(yīng)，抑制了學(xué)生思考的積極性，忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。而黑板板書則給學(xué)生留下了思考的時間“空白點”，減緩了課堂節(jié)奏，有利于學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)。

“板書是重要的，因為它是想象的‘翅膀’?！薄?】好的板書無異于為學(xué)生插上了“翅膀”，憑著它，學(xué)生會進入思接千載、視通萬里的思維狀態(tài)。在此過程中，學(xué)生將會體驗到求知的快樂，從而激發(fā)起更強的學(xué)習(xí)欲望。

總之，尺有所短寸有所長。交互式電子白板的應(yīng)用有利有弊，我們應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”，在充分彰顯白板的“魅力”時，不要忘了傳統(tǒng)的教學(xué)手段——黑板的作用，更不要忘記鮮活生動的教育對象——學(xué)生和知識的傳遞者——老師，他們才是教育活動的最主要參與者，白板黑板只不過是傳授知識的手段和媒介而已。

參考文獻

教師節(jié)的黑板報第10篇

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一、指導(dǎo)思想：【關(guān)鍵詞：班集體建設(shè)年】

以三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的班集體建設(shè)年、體驗式德育和我校創(chuàng)建xx市實驗小學(xué)的要求，進一步貫徹中央8號文件精神，樹立“素質(zhì)教育，德育為首”的教育思想，以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“主題活動月”為載體，加強心理健康教育的研究與實踐，抓基礎(chǔ)、重體驗、嚴管理，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，促進學(xué)生身心健康，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創(chuàng)學(xué)校少先隊工作的新局面。

二、主要工作及措施：【關(guān)鍵詞：主題教育】

1、走進九月，首先迎來的是一年一度的"教師節(jié)"和中國傳統(tǒng)節(jié)日——"中秋節(jié)"、"重陽節(jié)"，輔導(dǎo)員老師要借此良機，通過開展"我愛我?guī)?、"中秋賞月"等活動，對少年兒童進行思想品德教育，培養(yǎng)他們尊敬師長，尊老愛幼的良好品質(zhì)。繼續(xù)開展班級文化建設(shè)，同時結(jié)合宣傳四川抗震救災(zāi)小英雄的事跡，激發(fā)隊員愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。

2、金秋十月，紅旗飄飄。我們將迎來祖國華誕和少先隊建隊日。少先隊組織要抓住這些契機，努力積極開展以愛黨，愛國，愛社會主義為主題的教育活動。在國慶節(jié)期間，各個中隊開展"祖國媽媽在我心中"讀書活動；建隊節(jié)前，對一年級新入學(xué)的同學(xué)進行以輔導(dǎo)員老師為主的隊前教育及舉行"在隊旗下成長"入隊儀式。

3、結(jié)合11月法制教育月，落實教育局法制安全科關(guān)于學(xué)校法制工作的要求，開展系列活動。一是按照“五五”普法教育的要求，努力做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是組織學(xué)生開展“法律教育月”活動；三是繼續(xù)堅持從嚴治校的方針，在一般紀律管理的基礎(chǔ)上重點抓午間、課間紀律，以推動“三風(fēng)”的進一步好轉(zhuǎn)；四是以多種形式，緊抓學(xué)校教育這塊主陣地，加大法制教育的宣傳力度，發(fā)揮法制副校長的作用，加師生的法制意識和法制觀念，使其從小就養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。平時以班級為單位，利用晨會、班會活動等形式，向全體師生宣傳、普及有關(guān)法律知識，增強自護意識和能力。

4、在12月份扎實開展“體驗式德育”活動。一是結(jié)合參加有關(guān)部門體驗式德育活動的要求，加強對班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)；二是大力開展班級的體驗式德育活動，做到有要求、有檢查、有評比。

5、 1月份主要進行考核評估工作。在少先隊工作的實施進程中，要予以檢查、評估、對少先隊工作實績突出的工作者和班級要予以表彰獎勵。

三、活動安排

九月份：班級文化建設(shè)月

1、召開班主任工作例會，部署本學(xué)期少先隊工作和九月份少先隊工作重點

2、強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育（新生教育周）

3、結(jié)合教師節(jié)，開展“慶祝教師節(jié)”系列活動

4、繼續(xù)開展班級文化建設(shè)（黑板、班級墻壁、小報、書畫、班級設(shè)崗育人）

5、鼓號隊、娃娃鼓訓(xùn)練，迎接十月份市實小創(chuàng)建的檢查驗收。

班級活動主題：班級文化建設(shè) 黑板報主題：喜迎教師節(jié)或?qū)W校常規(guī)要求

十月份：愛國主義教育月

1、班主任月工作例會