篇1
家長學(xué)校評比表彰制度是一項旨在促進家校合作，提升教育質(zhì)量的舉措。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1. 家長參與度：評估家長參與學(xué)?；顒印⒓议L會以及志愿者服務(wù)的程度。
2. 家校溝通：考察家長與教師間的溝通效果，包括反饋機制、信息透明度等。
3. 家庭教育環(huán)境：評價家庭對子女學(xué)習(xí)的支持程度，如學(xué)習(xí)氛圍、資源提供等。
4. 家庭教育理念：評估家長的教育觀念是否與學(xué)校教育理念相吻合。
5. 教育成果：觀察家庭教育對學(xué)生成績和行為習(xí)慣的影響。
篇2
某中心小學(xué)家長學(xué)校制度旨在建立一個有效的溝通橋梁，促進家庭與學(xué)校之間的緊密合作。這一制度涵蓋了以下幾個核心組成部分：
1. 家長參與：鼓勵家長參與學(xué)校的日常活動，如志愿者服務(wù)、家長會、課程觀摩等。
2. 家校溝通：定期舉辦家長講座，提供教育咨詢，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和行為表現(xiàn)。
3. 家庭教育資源：提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長提升教育技巧，理解兒童心理發(fā)展。
4. 合作決策：家長有權(quán)參與學(xué)校的政策制定和決策過程，確保家長的聲音被聽到。
篇3
社會、家長與學(xué)校安全工作制度是一項全面而綜合的管理體系，它涵蓋了預(yù)防和應(yīng)對各類安全事故的策略、規(guī)定和程序。這包括但不限于：
1. 安全教育：確保學(xué)生、家長和教職員工了解基本的安全知識和應(yīng)急處理方法。
2. 家校溝通：建立有效的信息交流機制，及時通報潛在風險和安全事件。
3. 校園設(shè)施安全：定期檢查校園設(shè)施，消除安全隱患。
4. 應(yīng)急預(yù)案：制定詳細且實用的應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對突發(fā)事件。
5. 法規(guī)遵守：遵守國家和地方關(guān)于學(xué)校安全的相關(guān)法規(guī)和政策。
篇4
家長學(xué)校工作制度旨在構(gòu)建一個有效的家校溝通平臺，它主要包括以下幾個核心組成部分：
1. 家長參與機制：規(guī)定家長參與學(xué)?；顒拥姆绞胶皖l率，如家長會、志愿者服務(wù)等。
2. 信息交流規(guī)定：設(shè)定定期的家校通訊方式，如報告卡、家長通知、在線平臺等。
3. 家長教育活動：組織針對家長的教育研討會或工作坊，提升家長的教育理念和技能。
4. 家校合作項目：鼓勵家長與學(xué)校共同參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，如作業(yè)輔導(dǎo)、課外活動策劃等。
5. 糾紛解決機制：設(shè)立公平公正的途徑處理家校間的沖突和分歧。
篇5
社會家長與學(xué)校安全工作制度的構(gòu)建，旨在建立一個高效、透明的溝通機制，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。這一制度涵蓋了以下幾個核心方面：
1. 家校溝通機制：定期的家長會、家長志愿者參與、家校聯(lián)絡(luò)簿等，促進雙方信息交流。
2. 安全教育：對家長和學(xué)生的安全知識培訓(xùn)，提升安全意識。
3. 應(yīng)急預(yù)案：制定詳細的緊急情況處理流程，確保危機時刻的快速響應(yīng)。
4. 校園環(huán)境安全：定期的安全檢查，消除潛在的安全隱患。
篇6
中學(xué)家長學(xué)校旨在搭建家校溝通的橋梁，其核心職責制度涵蓋了校長、教師和家長的共同責任。主要包括：
1. 校長職責：負責制定家長學(xué)校的總體策略，協(xié)調(diào)家校活動，確保教育理念的一致性。
2. 教師職責：定期開展家庭教育講座，提供專業(yè)指導(dǎo)，協(xié)助家長解決孩子教育問題。
3. 家長參與：鼓勵家長參與學(xué)校決策，促進家長對學(xué)校教育的理解和支持。
篇7
家長學(xué)校教科研制度是指一種旨在促進家庭與學(xué)校間教育合作，提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)性規(guī)范。其主要內(nèi)容包括：
1. 家長參與機制：建立家長參與學(xué)校教育決策、教學(xué)活動和評價反饋的渠道。
2. 教科研合作：鼓勵家長與教師共同參與教育研究項目，共享教育資源和研究成果。
3. 培訓(xùn)與發(fā)展：為家長提供教育理論和實踐知識的培訓(xùn)，提升他們的教育能力。
4. 溝通平臺：設(shè)立定期的家長會、開放日等活動，促進家校溝通。
篇8
家長學(xué)校校長、教師的工作職責制度是教育體系中的關(guān)鍵組成部分，旨在確保教育質(zhì)量和學(xué)生福祉。其內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 校長職責：負責制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，管理日常運營，協(xié)調(diào)教師團隊，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全，以及與家長保持有效溝通。
2. 教師職責：承擔課程教學(xué)，設(shè)計并實施教學(xué)計劃，評估學(xué)生學(xué)習(xí)進度，參與學(xué)生行為管理和輔導(dǎo)，以及與家長定期交流學(xué)生在校情況。
3. 家長角色：參與學(xué)校活動，了解和支持孩子學(xué)習(xí)，與教師保持良好溝通，共同促進孩子全面發(fā)展。
篇9
某中學(xué)家長學(xué)校學(xué)員考勤制度主要涉及以下幾個方面：一是明確學(xué)員的出席規(guī)定，包括上課時間、請假程序等；二是設(shè)定考勤記錄方式，如簽到、電子打卡等；三是設(shè)立考勤管理機構(gòu)，負責監(jiān)督和統(tǒng)計；四是制定獎懲機制，鼓勵出勤，約束無故缺席；五是定期公布考勤情況，增強透明度。
篇10
某中學(xué)家長學(xué)校聽課制度，旨在加強家校溝通，提升教育質(zhì)量。該制度主要包括以下幾個方面：一是家長參與課堂，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況；二是家長與教師交流，反饋孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；三是家長對教學(xué)提出建議，促進教學(xué)質(zhì)量的改進。
篇11
社會家長與學(xué)校安全工作制度旨在構(gòu)建一個全面的安全管理體系，其中包括以下幾個關(guān)鍵組成部分：
1. 家長參與機制：建立有效的溝通渠道，使家長能夠及時了解學(xué)校的安防措施，并參與到安全活動中。
2. 安全教育與培訓(xùn)：定期對家長和學(xué)生進行安全知識的普及和應(yīng)急演練，提高他們的安全意識和應(yīng)對能力。
3. 危機應(yīng)對預(yù)案：制定詳細的應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對各類突發(fā)事件，確保快速響應(yīng)和妥善處理。
4. 安全評估與改進：定期評估學(xué)校的安全狀況，識別潛在風險，及時調(diào)整和完善安全措施。
篇12
家長學(xué)校工作制度旨在構(gòu)建學(xué)校與家庭之間的有效溝通橋梁，其核心內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 家校聯(lián)系機制：設(shè)立定期的家長會、家訪、電話或電子郵件溝通等方式，確保信息及時傳遞。
2. 家長參與活動：鼓勵家長參與學(xué)校的各類活動，如教學(xué)觀摩、志愿者服務(wù)、親子活動等。
3. 家庭教育指導(dǎo)：提供家庭教育講座、工作坊，幫助家長提升教育技能。
4. 家長委員會：建立家長委員會，代表家長參與學(xué)校決策，促進家校合作。
5. 反饋與改進：收集家長意見，對學(xué)校工作進行評價和改進。
篇13
社區(qū)家長學(xué)校制度是一種旨在提升家庭教育水平，促進社區(qū)和諧發(fā)展的教育模式。它涵蓋了以下幾個核心組成部分：
1. 家庭教育培訓(xùn)：定期舉辦講座、工作坊，讓家長了解最新的教育理念和方法。
2. 家長參與機制：鼓勵家長參與學(xué)校的決策過程，共同討論和解決教育問題。
3. 家校溝通平臺：建立有效的溝通渠道，如家長會、線上論壇，增強家校間的互動。
4. 支持服務(wù)：提供心理咨詢、教育資源等支持，幫助家長應(yīng)對家庭教育中的挑戰(zhàn)。
篇14
中學(xué)家長學(xué)校教師工作考核制度主要涉及以下幾個核心方面：
1. 教學(xué)質(zhì)量評估：考察教師的教學(xué)計劃制定、課堂教學(xué)效果、學(xué)生反饋等方面。
2. 家校溝通效果：衡量教師與家長的溝通頻率、方式及解決問題的能力。
3. 專業(yè)發(fā)展：關(guān)注教師的自我提升，包括參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究和教學(xué)創(chuàng)新。
4. 工作態(tài)度與責任感：評價教師的工作積極性、團隊協(xié)作精神和對學(xué)生關(guān)愛的程度。
5. 行為規(guī)范：確保教師遵守職業(yè)道德，樹立良好形象。
篇15
社會、家長與學(xué)校安全工作制度涵蓋了三個方面的主要內(nèi)容：一是建立健全安全管理制度，包括應(yīng)急預(yù)案、日常安全管理規(guī)定等；二是強化三方溝通機制，確保信息的及時傳遞與反饋；三是提升安全教育與培訓(xùn)，增強全體成員的安全意識。
篇16
沂山小學(xué)家長學(xué)校工作制度旨在構(gòu)建家校合作的橋梁，主要包括以下幾個方面：
1. 家長參與機制：建立定期的家長會，鼓勵家長參與學(xué)校的教育活動，如家長志愿者計劃。
2. 溝通渠道：設(shè)立有效的溝通平臺，如家長熱線、電子郵件系統(tǒng)，確保家長能及時獲取學(xué)生在校信息。
3. 家庭教育指導(dǎo)：舉辦家庭教育講座，提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長提升教育能力。
4. 家校共育項目：聯(lián)合家長開展各類課外活動，增強家校互動。
篇17
學(xué)校管理中的實驗小學(xué)社區(qū)家長聯(lián)系制度，主要涉及以下幾個核心組成部分：
1. 定期溝通機制：通過家長會、家訪、電話或電子郵件等形式，定期向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)校活動情況。
2. 志愿者參與：鼓勵家長參與學(xué)校的各類活動，如運動會、文化節(jié)等，增進家?；印?
3. 反饋渠道：設(shè)立有效的反饋系統(tǒng)，確保家長的意見和建議能夠及時被學(xué)校管理層知曉并處理。
4. 家長教育：提供家庭教育講座或研討會，幫助家長提升教育子女的能力。
5. 緊急聯(lián)絡(luò)：建立緊急情況下的快速聯(lián)絡(luò)機制，保障學(xué)生安全。
篇18
學(xué)校管理中的實驗小學(xué)社區(qū)家長聯(lián)系制度，主要包括以下幾個方面：
1. 定期溝通機制：建立家長會、家訪、電話或電子郵件等多元化的溝通渠道，確保家長及時了解學(xué)生在校情況。
2. 信息共享平臺：創(chuàng)建在線平臺，發(fā)布學(xué)校通知、活動信息，方便家長查閱和參與。
3. 家校合作活動：組織家長參與的教育活動，如家長開放日、親子活動，增進家校互動。
4. 家長志愿者計劃：鼓勵家長參與學(xué)校的一些非教學(xué)工作，如圖書館協(xié)助、課外活動指導(dǎo)等。
5. 家庭教育資源：提供家庭教育講座、研討會，幫助家長提升育兒能力。
篇19
百靈小學(xué)家長學(xué)校工作制度旨在構(gòu)建家校合作的橋梁，其主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：
1. 家長參與機制：明確家長在學(xué)校教育中的角色，鼓勵家長參與學(xué)校活動，如家長會、志愿者服務(wù)等。
2. 溝通渠道：建立有效的溝通機制，如定期的家長-教師會議，電子通訊，以保持雙方信息的及時交流。
3. 家庭教育資源整合：推廣家庭教育知識，組織專題講座或工作坊，提升家長的教育能力。
4. 家長反饋與評價：設(shè)立家長意見箱，收集家長對學(xué)校工作的建議和評價，用于改進工作。
5. 家校沖突解決：設(shè)定處理家校糾紛的程序和準則，確保問題得到公正解決。
篇20
家長學(xué)校制度是一種教育模式，旨在構(gòu)建家庭與學(xué)校之間的有效溝通橋梁，它涵蓋了家長參與、教育培訓(xùn)、家校合作等多個方面。具體來說，這包括定期的家長會、家長教育講座、家庭教育指導(dǎo)、家長志愿者活動以及家長與教師的個別交流等。通過這些方式，家長學(xué)校制度旨在提升家長的教育意識和能力，促進家長對子女學(xué)習(xí)生活的積極參與，共同營造有利于孩子全面發(fā)展的教育環(huán)境。
篇21
家長學(xué)校教科研工作制度主要涵蓋以下幾個方面：
1. 家長參與機制：建立家長參與教學(xué)活動和決策的途徑，確保家長能有效參與到孩子的教育過程中。
2. 教科研項目規(guī)劃：制定年度或長期的教科研計劃，明確研究目標和實施步驟。
3. 信息共享平臺：建立信息交流平臺，定期發(fā)布教科研成果，促進家校溝通。
4. 培訓(xùn)與發(fā)展：為家長提供教育理念和方法的培訓(xùn)，提升家長的教育能力。
5. 評估與反饋：對教科研項目的執(zhí)行效果進行評估，收集家長和教師的反饋，持續(xù)改進。
篇22
學(xué)校管理中的實驗小學(xué)社區(qū)家長聯(lián)系制度是一項旨在促進家校溝通、增強教育協(xié)作的重要機制。它涵蓋了以下幾個核心組成部分：
1. 定期家長會：定期組織家長參與的會議，更新教學(xué)進度，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為問題。
2. 家訪制度：教師定期訪問學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，提供個性化的教育建議。
3. 家長志愿者計劃：鼓勵家長參與學(xué)?；顒樱玳喿x俱樂部、運動會等，增強家?；印?
4. 通訊平臺：建立電子郵件、短信或?qū)ｉT的應(yīng)用程序，用于日常溝通和緊急通知。
5. 家長反饋機制：設(shè)立意見箱或在線問卷，收集家長對學(xué)校政策和實踐的意見。
篇23
家長學(xué)校評比制度是一種評價和提升家校合作效果的機制，它涵蓋了以下幾個核心方面：
1. 家長參與度：衡量家長參與學(xué)?；顒印⒅驹刚叻?wù)以及家長會的頻率和質(zhì)量。
2. 溝通有效性：評估學(xué)校與家長之間的信息傳遞是否及時、準確，雙方交流的頻次和效果。
3. 支持程度：考察家長對學(xué)校教育政策、教學(xué)方法的理解和支持程度。
4. 教育成果：觀察家長的教育觀念是否有助于孩子的學(xué)業(yè)進步和社會適應(yīng)能力。
篇24
社會、家長與學(xué)校安全制度的構(gòu)建是一項綜合性的任務(wù)，涉及多方面的合作與責任分配。它涵蓋了一系列措施，包括但不限于預(yù)防機制的建立、緊急響應(yīng)計劃的制定、安全教育的實施、家長參與的鼓勵以及社區(qū)資源的整合。這些元素共同構(gòu)成了一個全面的安全網(wǎng)，旨在保護學(xué)生在校園內(nèi)外的安全。
篇25
育英學(xué)校的社區(qū)及家長聯(lián)系制度是一項全面的溝通策略，旨在建立學(xué)校、家庭與社區(qū)之間的緊密聯(lián)系。這一制度主要包括以下幾個方面：
1. 定期的家長會：學(xué)校定期組織家長會議，讓教師與家長面對面交流，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，共同討論教育問題。
2. 家校通訊：通過電子郵件、短信或定期出版的通訊，向家長通報學(xué)?；顒印⒄咦兓蛯W(xué)生的學(xué)習(xí)進展。
3. 社區(qū)參與：邀請社區(qū)成員參與學(xué)校活動，如講座、志愿者服務(wù)等，增強社區(qū)與學(xué)校的互動。
4. 家長志愿者計劃：鼓勵家長參與學(xué)校日常運營，如圖書館管理、課外活動協(xié)助等。
5. 家庭訪問：教師定期進行家訪，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供個性化建議。
篇26
某中學(xué)家長學(xué)校家訪表彰制度旨在鼓勵和肯定教師們在課外付出的努力，通過家訪深入了解學(xué)生的生活環(huán)境，增進家校溝通。該制度主要包括以下幾個方面：
1. 家訪標準：明確家訪的頻率、內(nèi)容和形式，確保每次家訪都能有效傳達教育理念，收集學(xué)生在家表現(xiàn)的信息。
2. 表彰條件：設(shè)定表彰的依據(jù)，如家訪的數(shù)量、質(zhì)量、家長反饋等，體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。
3. 表彰方式：設(shè)立多種表彰形式，如榮譽證書、獎勵金、公開表揚等，以激發(fā)教師的積極性。
4. 監(jiān)督機制：建立監(jiān)督和評估體系，確保家訪工作的透明度和公正性。
篇27
家長學(xué)校安全制度是保障校園安全的重要組成部分，主要包括以下幾個方面：
1. 家長出入管理：設(shè)定家長進入校園的權(quán)限和程序，確保外來人員的安全審查。
2. 家校溝通機制：建立定期的家校聯(lián)系，包括家長會、家訪和通訊渠道，及時傳遞安全信息。
3. 安全教育：組織家長參與安全知識講座，提高家長的安全意識和應(yīng)對能力。
4. 應(yīng)急預(yù)案：制定針對突發(fā)事件的應(yīng)急處理方案，明確家長在其中的角色和責任。
5. 學(xué)生接送規(guī)定：規(guī)范學(xué)生上下學(xué)的接送方式，防止學(xué)生在途中發(fā)生意外。
篇28
社會家長與學(xué)校安全制度的構(gòu)建是一項涉及多方合作的重要工作，它涵蓋了家長參與、制度設(shè)計、執(zhí)行與監(jiān)督等多個層面。家長的角色不容忽視，他們的理解和配合是確保制度有效實施的關(guān)鍵。學(xué)校需建立一套全面的安全管理體系，包括預(yù)防措施、應(yīng)急響應(yīng)和后期評估等環(huán)節(jié)。有效的溝通機制是連接家長與學(xué)校的橋梁，保證信息的及時傳遞和反饋。
篇29
家長學(xué)校制度是一種教育模式，旨在促進家庭和學(xué)校之間的緊密合作，以共同提升孩子的教育質(zhì)量。它涵蓋了以下幾個核心元素：
1. 家長參與：鼓勵家長參與學(xué)校的日?；顒樱缂议L會、志愿者服務(wù)等。
2. 溝通機制：建立有效的溝通渠道，如定期的家長-教師會議，讓雙方能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題。
3. 家庭教育資源：提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長提升育兒技能，理解教育政策。
4. 合作項目：組織家庭與學(xué)校共同參與的活動，增強家校聯(lián)系。
篇30
外國語小學(xué)家長學(xué)校工作制度旨在構(gòu)建一個有效的家校溝通平臺，主要包括以下幾個方面：
1. 家長參與機制：建立家長委員會，定期召開家長會，鼓勵家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。
2. 信息共享：定期發(fā)布學(xué)校動態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確保家長及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
3. 家庭教育指導(dǎo)：舉辦家庭教育講座，提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長提升教育能力。
4. 家校合作活動：組織親子活動，增進家長與孩子的互動，強化家校聯(lián)系。
5. 糾紛解決機制：設(shè)立投訴和建議渠道，妥善處理家校間的分歧。
篇31
社會、家長與學(xué)校安全工作制度，是一個綜合性的保障體系，旨在確保學(xué)生在校內(nèi)外的安全。它涵蓋了風險評估、應(yīng)急預(yù)案、家校溝通、安全教育、設(shè)施維護等多個方面。具體來說，它包括：
1. 定期進行校園安全檢查，識別潛在危險并及時消除。
2. 建立有效的應(yīng)急響應(yīng)機制，應(yīng)對突發(fā)事件。
3. 家長參與的安全委員會，促進家校合作，共同關(guān)注學(xué)生安全。
4. 開展安全教育活動，提高學(xué)生的自我保護意識和能力。
5. 保持與社區(qū)的緊密聯(lián)系，共同維護周邊環(huán)境的安全。
篇32
家長學(xué)校評比表彰制度旨在促進家校合作，提升教育質(zhì)量，其主要內(nèi)容應(yīng)涵蓋以下幾個方面：
1. 評選標準：明確各類獎項的評選條件，如優(yōu)秀家長志愿者、最佳家校合作案例等。
2. 評選流程：設(shè)定報名、初選、復(fù)選、公示和頒獎等步驟，確保公平公正。
3. 表彰形式：設(shè)立證書、獎杯、榮譽證書等物質(zhì)獎勵，同時考慮精神鼓勵，如公開表揚、媒體報道等。
4. 評價機制：建立反饋系統(tǒng)，收集家長、教師、學(xué)生對評選結(jié)果的意見，持續(xù)優(yōu)化制度。
篇33
小學(xué)家長學(xué)校家校聯(lián)系制度是一項旨在促進家庭與學(xué)校緊密合作，共同參與孩子教育的機制。它涵蓋了以下幾個核心組成部分：
1. 定期會議：定期舉行家長會，讓教師和家長面對面交流，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和行為表現(xiàn)。
2. 通訊渠道：建立有效的通訊系統(tǒng)，如電子郵件、電話、短信或家校聯(lián)系冊，確保日常信息的及時傳遞。
3. 家庭訪問：教師定期家訪，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣，增強家校間的了解。
4. 志愿者活動：鼓勵家長參與學(xué)?；顒?，如讀書日、運動會等，增進親子關(guān)系，同時也加深家長對學(xué)校教育的理解。
5. 咨詢與反饋：設(shè)立咨詢熱線或開放日，解答家長疑問，收集家長對學(xué)校工作的建議和反饋。
篇34
中小學(xué)校家長委員會工作制度主要包括以下幾個核心組成部分：
1. 組織架構(gòu)：明確家長委員會的組成結(jié)構(gòu)，如主任、副主任及各委員的職責。
2. 選舉程序：詳細規(guī)定家長代表的選舉方式，確保公平公正。
3. 工作職責：定義家長委員會在參與學(xué)校管理、家校溝通、學(xué)生權(quán)益維護等方面的具體任務(wù)。
4. 活動開展：規(guī)劃定期的會議、活動及合作項目，促進家校合作。
5. 信息傳遞：建立有效的信息傳達機制，保證家長及時了解學(xué)校動態(tài)。
6. 協(xié)調(diào)機制：設(shè)立解決爭議和沖突的程序，確保家校關(guān)系和諧。
篇35
某中學(xué)家長學(xué)校評比表彰制度旨在強化家校合作，提升教育質(zhì)量。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1. 家長參與度：衡量家長對學(xué)?；顒拥膮⑴c程度，如家長會出席率、志愿者服務(wù)時間等。
2. 家庭教育效果：通過學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績的改善來評估家庭教育的成效。
3. 家校溝通：考察家長與教師的交流頻率和質(zhì)量，包括反饋及時性、問題解決效率等。
4. 家長建議與貢獻：鼓勵家長提出創(chuàng)新性的建議，對學(xué)校改進的實質(zhì)性貢獻。
