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有哪些
新桃小學(xué)班級管理評價(jià)制度涵蓋了多個(gè)方面，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升教師教學(xué)效果。
內(nèi)容是什么
1. 學(xué)生行為規(guī)范：強(qiáng)調(diào)尊重他人、積極參與課堂活動，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，保持課堂紀(jì)律。
2. 教師教學(xué)質(zhì)量：評估教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法和學(xué)生反饋，確保教學(xué)質(zhì)量。
3. 班級環(huán)境：包括教室整潔、班級文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。
4. 家校合作：鼓勵(lì)家長參與學(xué)?；顒?，建立有效的溝通機(jī)制，共同促進(jìn)孩子成長。
5. 課外活動表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生的社團(tuán)活動參與度和團(tuán)隊(duì)競賽成績，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
規(guī)范
評價(jià)制度需遵循公平、公正、公開的原則，定期進(jìn)行，確保每個(gè)評價(jià)周期都有明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)結(jié)果應(yīng)詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以便調(diào)整改進(jìn)。要尊重個(gè)體差異，避免單一化評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
重要性
新桃小學(xué)班級管理評價(jià)制度的重要性不言而喻。它不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，還能激勵(lì)教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。通過家校合作，增強(qiáng)教育合力，共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航。此外，全面的評價(jià)體系有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，不僅限于學(xué)術(shù)成就，還包括社交技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力等，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新桃小學(xué)班級管理評價(jià)制度范文
第1篇 新桃小學(xué)班級管理評價(jià)制度
新桃中心小學(xué)班級管理評價(jià)制度
為落實(shí)學(xué)?！坝行蚧芾怼惫ぷ魉悸?真正把班級管理工作落到實(shí)處,特制定班級管理評價(jià)制度:
一、各班開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動,爭做文明班級,對班級評價(jià)按千分制。
二、學(xué)校組織專門評價(jià)小組,對各班采取定時(shí)、不定時(shí)抽查的方法,每周抽查1次,每月累計(jì)公布一次。
三、班級量化成績納入班主任量化考核。
四、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
a、紀(jì)律(10分)
(一)上學(xué)
1、提前到?；蛟谛ｉT附近逗留者?？?.1分/生
2、進(jìn)入學(xué)校附近和校門不自覺站好路隊(duì)者。扣0.1分/生
3、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證不按規(guī)定佩帶者?？?.05分/生
4、不佩帶紅領(lǐng)巾、學(xué)生證缺一者?？?.05分/生
5、學(xué)校規(guī)定的時(shí)間不穿校服者?？?.1分/生
6、入校在路隊(duì)中打鬧者?？?.2分/生
(二)課間
1、自行取下紅領(lǐng)巾、學(xué)生證,缺一者?？?.04分/生
2、拿紅領(lǐng)巾、學(xué)生證玩耍者?？?.1分/生
3、服裝不整齊者?？?.1分/生
4、做危險(xiǎn)活動、打鬧、攀爬校內(nèi)設(shè)施者?？?.3分/生
5、拿與學(xué)習(xí)無關(guān)的危險(xiǎn)物品玩耍者。扣0.4分/生
6、教室不按規(guī)定多留學(xué)生(可留2人)。扣0.05分/生
7、下課站隊(duì)不及時(shí)拖拉?？?.2分/班
8、從窗口向外伸手、探頭者?？?.2分/生
9、在走廊或過道內(nèi)玩耍、打鬧、大聲喧嘩者?？?.3分/生
10、上課站隊(duì)入教室拖拉不積極?？?.2分/班
(三)上、下樓梯
1、攀爬樓梯護(hù)欄者。扣0.4分/生
2、上、下樓梯跑動者?？?.3分/生
3、上、下樓梯勾肩搭背者。扣0.1分/生
4、上、下樓梯左拐右撞者?？?.05分/生
5、上下樓梯擁擠者?？?.3分/生
(四)升旗、_
1、打鬧嬉笑者?？?.5分/生
2、故意擁擠者?？?.5分/生
3、起哄、隨便說話、不尊重他人講話?？?分/班
4、不按規(guī)定站隊(duì),松散、拖拉?？?.3分/班
5、根據(jù)班級表現(xiàn),視情況警告或表揚(yáng)?？刍蚣?.1―0.5分/班
(五)獎(jiǎng)勵(lì)
1、主動制止不良傾向,經(jīng)調(diào)查核實(shí)給所在班級獎(jiǎng)勵(lì)0.1―0.5分。
2、做了好事不留名,經(jīng)調(diào)查核實(shí)給所在班級獎(jiǎng)勵(lì)0.1―0.5分,并通報(bào)表彰。
3、主動幫助有困難的同學(xué),經(jīng)調(diào)查核實(shí)給所在班級獎(jiǎng)勵(lì)0.1―0.5分,并通報(bào)表彰。
4、在校外做了好人好事,經(jīng)調(diào)查核實(shí)給所在班級獎(jiǎng)勵(lì)0.1―0.5分,并通報(bào)表彰。
(六)其他
1、值日人員不按時(shí)到崗.……扣所在班級0.1分
2、值日人員無辜空崗。……扣所在班級0.2---0.5分
3、值日人員檢查時(shí)其他人員不配合、干涉正常檢查或侮辱、威脅……全校通報(bào)批評,并扣1分。
b、兩操(10分)
(一)眼保健操
1、無教師坐班?？?.2分
2、敲門不開?？?.5分
3、在上課,沒做?？?.5分
4、做的不及時(shí)。扣0.3分
5、不認(rèn)真做并有說話打鬧的?？?.4分/生
6、個(gè)別不做或不認(rèn)真做?？?.2分/生
(二)課間操
1、出教室路隊(duì)不齊。扣0.3分/班
2、說話、打鬧.扣0.3分/生
3、解散、集合,拖拉、擁擠。扣0.5分/班
4、縱向(橫向)隊(duì)列不整齊。扣0.1分/班
5、動作不卡拍、不到位。扣0.2分/生
c、衛(wèi)生(10分)
(一)個(gè)人衛(wèi)生
1、服裝不整潔,著裝不符合學(xué)生身份?！?.1分/生
2、發(fā)型不符合學(xué)生身份?！?.2分/生
3、佩帶首飾。……扣0.1分/生
4、手、腳、臉、頸有污垢、異味……扣0.2分/生
(二)教室衛(wèi)生
1、桌凳不整齊?！?.3分/班
2、教桌、課桌書籍?dāng)[放不整齊?！?.2分/張
3、桌洞內(nèi)擺放不整齊,雜亂無序?！?.1分/生
4、掃帚、托子擺放無序?！?.3分/班
5、窗臺、桌面、黑板槽有灰塵?！?.2分
6、墻壁污染?！?.2分/處
7、地面有雜物。……扣0.2分/處
8、各種教學(xué)設(shè)備(微機(jī)、背投等)擺放不整齊、有灰塵、桌布不平整。 ……扣0.3分/件
9、開關(guān)、燈、電扇、門窗、玻璃、窗簾有灰塵?！?.2分/處
10、室內(nèi)電線雜亂。……扣0.2分/班
11、教室內(nèi)有異味?！?.2分/班
(三)責(zé)任區(qū)衛(wèi)生
1、有廢紙、雜物?！?.1分/處
2、硬化路面有石子、雜土等?！?.2分/處
d、校產(chǎn)
(一)桌、凳、櫥(1.5分)
1、桌、凳、櫥使用管理好,無短腿,無破裂,無刻劃滿分(0.5分)。
2、凡有斷腿、斷撐每處扣0.5分。
3、有明顯劃痕跡且較深者每處扣0.1分。
(二)門窗、玻璃、風(fēng)鉤
1、門窗保護(hù)好,玻璃無破碎,風(fēng)鉤全者得滿分(0.2分)。
2、門窗因管理不當(dāng)損壞者,每扇扣0.5分。
3、玻璃每破一頁扣0.5分。
4、風(fēng)鉤、風(fēng)鼻每少一件扣0.1分。
5、其他情況酌情扣分(0.1――0.2分)。
(三)墻壁
1、保護(hù)好,無破損,無污跡得滿分(。
2、沒破損一處扣0.5分,污跡一處扣0.1分。
(四)電燈、電扇
1、電燈、電扇、開關(guān)、電線無損壞,無丟失得滿分(0.9分)。
2、電燈、電扇因使用不當(dāng)而損壞,每次扣0.5分。
3、開關(guān)損壞一次扣0.1分。
(五)洗刷間
1、洗刷間整潔,無臟物,下水道無堵塞得滿分。
2、下水道每堵塞一次扣1分。
3、洗刷間有臟物者扣0.5分。
(六)電器、電線
1、電器線路正常使用、保護(hù)完好的得滿分。
2、電器有損傷輕者不影響使用的扣0.3分,有影響正常使用的扣0.5分。
3、線路安全不可靠、亂扣0.1分。
4、電器保持不清潔,表面灰塵較多扣0.4分。
e:宿舍管理
(一)宿舍紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)(20分)
1、按時(shí)回宿舍,在宿舍內(nèi)不得大聲喧嘩、打鬧,違者每人扣1分。
2、熄燈后,不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭、開手電、看書刊、吃東西、走動、談笑、打鬧,違者扣1分。
3、熄燈后,不準(zhǔn)洗涮、洗衣服,違者每人扣1分。
4、有事需事前請假,不準(zhǔn)曠宿,違者扣2分,并進(jìn)行通報(bào)處理,造成嚴(yán)重影響或?qū)医滩桓恼?給予處分。
5、不準(zhǔn)留他人、或到他人床鋪?zhàn)∷?違者以曠宿論處。
6、認(rèn)真遵守宿舍出入規(guī)定,違者視情節(jié)扣0.5-1分。
7、宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用電器,不存放規(guī)定外的其他物品,違者扣1分。
8、應(yīng)愛護(hù)公物,無意損壞按原價(jià)賠償;故意損壞按1-5倍賠償,并視情節(jié)輕重扣1-3分。
(二)宿舍衛(wèi)生量化標(biāo)準(zhǔn)
9、地面每天必須掃凈后拖凈。有雜物扣0.1分/處
10、床鋪:被子疊放不整齊,排列不成一條直線。扣0.5分/舍,床單、被罩、枕巾不整潔。扣0.1分/件。
11、臉盆內(nèi)外不干凈, 臉盆、鞋沒有擺成一條直線?？?.1分/件
12、暖瓶擺放不整齊?？?.1分/件
13、窗臺不干凈?？?.1分/個(gè)
14、門、門窗玻璃每周五擦凈,平日保持,擦不凈者,扣0.1分)。
15、室內(nèi)有異味?？?.1分
16、櫥箱內(nèi)物品擺放無序。扣0.1分
17、室內(nèi)外有蜘蛛網(wǎng)扣0.1分
f:活動與技能
1、班隊(duì)活動。每天上好晨會、每周上好班會、每月開展好一次主題活動。做到有備課、有記錄、有主題、形式多樣保質(zhì)保量。否則,視情況扣1-5分。積極完成學(xué)校交給的任務(wù),或認(rèn)真開展上級要求組織開展的活動,視情況每次加1―5分。
2、宣傳活動。積極為學(xué)校廣播站投稿,量多質(zhì)優(yōu)。積極開展讀書讀報(bào)活動,隊(duì)報(bào)隊(duì)刊爭訂、利用好。視情況加1-5分。
3、上報(bào)材料。不按時(shí)交團(tuán)隊(duì)活動記錄表或其他要求報(bào)送材料者每次扣2分。
4、學(xué)生有拾金不昧、助人為樂、品德高尚者,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定后,可酌情加分。
(以上為周統(tǒng)計(jì)加減分)
5、班級參加學(xué)校運(yùn)動會、知識競賽、文藝匯演、科技競賽等活動比賽,一、二、三等獎(jiǎng)(或前三名),分別加3分、2分、1分;學(xué)生個(gè)人所獲獎(jiǎng)(指不評集體獎(jiǎng)的活動)分別加0.5、0.3、0.2分。
6、學(xué)生個(gè)人參加上級組織開展的團(tuán)隊(duì)、文化、科技、藝體等活動比賽中獲獎(jiǎng),國家、省、市、縣級一、二、三等獎(jiǎng),分別給班級加5(4、3.5)、3(2.6、2.4)2(1.6、1.4)1(0.8、0.6)分,同一獎(jiǎng)項(xiàng)按最高成績賦分;班集體獲獎(jiǎng)的加倍計(jì)算。
7、學(xué)生個(gè)人在各級報(bào)刊發(fā)表作品的,國家、省、市分別加2分、1分、0.5分。
(以上為月統(tǒng)計(jì)加分)
二、評價(jià)辦法
1、安全與紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗日查、周公布、月統(tǒng)計(jì)。
2、校產(chǎn)由后勤月查記錄。
3、宿舍管理由級部主任帶領(lǐng)舍長周查。
4、活動與技能由少先隊(duì)大隊(duì)提供成績?yōu)闇?zhǔn)。
三、評價(jià)功能
1、月查成績作為發(fā)放班主任津貼主要依據(jù),年終統(tǒng)計(jì)成績作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任主要依據(jù)。
第2篇 外國語小學(xué)班級管理規(guī)章制度
外國語小學(xué)班級管理規(guī)章制度
一、班級組織：
班長和每個(gè)部門的委員由學(xué)生提名，民主選舉產(chǎn)生，一個(gè)學(xué)年選舉一次。
當(dāng)選后稱謂：班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛宣傳委員、生活委員。
二、班干部選舉：
1、老師提名或自薦。
2、班干部任期一年。
3、隨時(shí)聽取同學(xué)的意見和建議。特別不稱職的可以中途撤換。
4、班干部成績不得進(jìn)入全班后十名。
三、班干部職責(zé)：
1、班長事務(wù)：
積極主動與班主任和學(xué)校聯(lián)系，搜集同學(xué)意見，收取家庭聯(lián)系等一切聯(lián)系單，并領(lǐng)導(dǎo)好行政管理部，協(xié)調(diào)各部門的工作的順利開展，分配好班級的資源等。
2、學(xué)習(xí)委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級學(xué)習(xí)部工作的正常開展，對班級不正常的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有及時(shí)反應(yīng)，周記的收繳等。
3、衛(wèi)生委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級衛(wèi)生部工作的正常開展，對班級不正常的衛(wèi)生、勞動風(fēng)氣有及時(shí)反應(yīng)等。
4、體育委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級體育部工作的正常開展等。
5、文娛宣傳委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級文娛宣傳部工作的正常開展等。
6、生活委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級生活部工作的正常開展等。
四、班干部要求：
1、以身作則，嚴(yán)以律己。
2、敢于同班上的不良風(fēng)氣作斗爭。
3、關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。
五、座位要求：
1、原則上按身高、成績、男女搭配進(jìn)行分組。
2、每一周各組輪換一次。
3、位置調(diào)動由自己與同學(xué)協(xié)商并自己提出申請，講明理由（申請必須有涉及調(diào)動位置的同學(xué)的全部簽名），報(bào)班長，經(jīng)過行政管理部的同意，由班長上報(bào)老師。同學(xué)之間不準(zhǔn)任意調(diào)換座位。
六、學(xué)生要求：
1、養(yǎng)成“五個(gè)好習(xí)慣”：
語言規(guī)范，要文明；衣著整潔，講衛(wèi)生；尊敬師長，要禮貌；右行禮讓，不打鬧；遵守交規(guī)，保安全。
2、“三不做”：
損害自己的事--不做；
傷害他人利益的事--不做；
損害班級名譽(yù)的事--不做；
4、“四個(gè)目標(biāo)”：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第3篇 江都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級電腦使用管理制度
一、學(xué)校為每個(gè)教學(xué)班級配備電腦及其相關(guān)連接設(shè)備，為教師的電子備課、課件演示、資料查閱等提供便利，同時(shí)也為學(xué)生上網(wǎng)查閱資料提供方便。設(shè)備管理責(zé)任人是每班班主任。為發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備投入的最大效益，各班應(yīng)充分進(jìn)行應(yīng)用，提高使用率。
二、使用者應(yīng)按正常操作程序控制和使用電腦，任何有價(jià)值文件應(yīng)保存在非C盤里，并按類別建立文件夾。不提倡卸載預(yù)安裝的應(yīng)用程序，嚴(yán)禁刪除C盤里系統(tǒng)內(nèi)部文件，并保持相關(guān)輔助設(shè)備的完好。
三、遵守國家網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)規(guī)定，注重網(wǎng)絡(luò)安全和文明，在工作時(shí)間內(nèi)禁止利用網(wǎng)絡(luò)聊天和游戲。學(xué)生在教室內(nèi)上課時(shí)禁止當(dāng)堂教師進(jìn)行與本課時(shí)教學(xué)無關(guān)的操作，禁止在他人上課時(shí)進(jìn)入教室操作電腦。任何時(shí)間均嚴(yán)禁瀏覽不良網(wǎng)頁，同時(shí)注意防范網(wǎng)絡(luò)病毒，不下載和安裝來歷不明的軟件。
四、保持電腦干燥通風(fēng)，使用完畢按正常程序關(guān)機(jī)、斷電，教育學(xué)生不能將各種液體、磁鐵接觸電腦。同時(shí)在放學(xué)時(shí)落實(shí)具體人員按照要求關(guān)閉門窗，切實(shí)做到防塵、防火、防盜工作。
五、學(xué)校將不定期檢查各班電腦使用和維護(hù)情況，同時(shí)將完善與之相配套的獎(jiǎng)懲制度。
第4篇 某小學(xué)班級衛(wèi)生制度
小學(xué)班級衛(wèi)生制度
一、環(huán)境衛(wèi)生:
養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,值日生要比其他同學(xué)早20分鐘到學(xué)校,出色地完成屬于自己管轄的那一塊小天地,為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、個(gè)人衛(wèi)生:
每人要勤洗澡,勤換衣物,勤剪指甲,要自帶飲用水、手紙、穿戴整潔樸素,梳理大方得體。
三、學(xué)習(xí)衛(wèi)生:
要養(yǎng)成良好的讀書寫字的姿勢,時(shí)刻保證做到“三個(gè)一”,認(rèn)真做好眼保健操,達(dá)到坐如鐘,行如風(fēng),站如松。
四、公共環(huán)境衛(wèi)生。
提倡做好人好事,主動撿起地上的碎紙片,對隨手扔垃圾、隨地吐痰的不良行為予以制止,在公共汽車上主動給乘車有困難的老人、婦女和兒童讓座,對這樣的好人好事要大力表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
第5篇 寄宿制某小學(xué)班級心理咨詢制度
寄宿制小學(xué)班級心理咨詢制度
1、咨詢環(huán)境符合要求,創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
2、有固定的面談電話(班主任手機(jī))咨詢時(shí)間,每次咨詢時(shí)間一般在30分鐘左右。
3、學(xué)生送來的咨詢信件保證第二天及時(shí)回復(fù),同時(shí)做好存檔。
4、心理輔導(dǎo)教師(班主任)必須經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。
5、咨詢時(shí)間輔導(dǎo)教師(班主任)按時(shí)到崗,確保咨詢工作正常進(jìn)行。
6、尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生隱私,切實(shí)履行保密原則,對有嚴(yán)重心理障礙的必要時(shí)可通知家長,取得支持和配合。
7、對學(xué)生堅(jiān)持正面引導(dǎo),采取啟發(fā)、誘導(dǎo),杜絕強(qiáng)硬說教或強(qiáng)加于人。咨詢過程中不帶個(gè)人情緒和自己的價(jià)值觀。
(本制度從20__年9月起執(zhí)行)
第6篇 中小學(xué)校班級工作制度-4
中小學(xué)校班級工作制度(4)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提高教育質(zhì)量的根本在于備教批輔評各個(gè)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)。為了扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),特制定本常規(guī)。
一、備課
總要求:“六備”、“三制訂”,即備課標(biāo)、備教材及資料、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具;制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:
(1)在深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),全冊教材及知識體系的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生情況制訂學(xué)期計(jì)劃。
(2)基本內(nèi)容包括:基本情況(教材和學(xué)生兩個(gè)方面)、目的要求、主要措施及進(jìn)度安排四大部分。
(3)學(xué)期計(jì)劃應(yīng)在備課組集體備課的基礎(chǔ)上,分班制訂。
2、單元教學(xué)計(jì)劃:
(1)在精讀本單元教材,掌握教材的地位和作用,明確教學(xué)目的要求(包括德育、知識和能力三個(gè)方面)和重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的基礎(chǔ)上制訂。
(2)基本內(nèi)容包括:目的的要求、教材分析和教學(xué)進(jìn)度三大部分。
(3)單元計(jì)劃應(yīng)在備課組集體備課的基礎(chǔ)上分班制訂。每個(gè)教師每學(xué)期至少在備課組內(nèi)主持一次單元集體備課活動。單元?jiǎng)澐忠哉n程標(biāo)準(zhǔn)及教材為依據(jù)。
3、課時(shí)計(jì)劃:
(1)在個(gè)人鉆研、備課組集體交流的基礎(chǔ)上,超前三五天擬定教案。
(2)每篇教案應(yīng)體現(xiàn):學(xué)習(xí)要點(diǎn)(知識掌握要求、能力形成重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)要點(diǎn))教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)精選設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。課堂設(shè)計(jì)是備課的關(guān)鍵,學(xué)法指導(dǎo)是教案編寫的重點(diǎn)。
(3)應(yīng)分課時(shí)備課,備課總節(jié)數(shù)應(yīng)與全期授課節(jié)數(shù)相吻合。
(4)強(qiáng)調(diào)備好復(fù)習(xí)課實(shí)踐活動課。
(5)堅(jiān)持寫課后記,做到一課一得。
二、授課
總要求:課堂要體現(xiàn)開放性和民主性。學(xué)生是課堂的主體,在探究和互動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、目的明確:授課緊扣目的要求,依據(jù)學(xué)情狀態(tài)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。
2、講授正確:以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱要以教材為依據(jù)授課,無知識性錯(cuò)誤。
3、重點(diǎn)突出:講有重點(diǎn)、練有目的,力求少、精、活,注重培養(yǎng)能力。
4、方法恰當(dāng):廢止?jié)M堂灌,采用啟發(fā)式或互助學(xué)習(xí)討論或引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手,以指導(dǎo)學(xué)法為主。學(xué)生在自我探索研討中獲取知識。
5、教輔高效倡導(dǎo)教師借助各種媒體輔助教學(xué),善用媒體,但不濫用媒體。
6、組織嚴(yán)密:認(rèn)真組織課堂中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào),課堂氣氛活躍,學(xué)生充滿學(xué)習(xí)激情;教學(xué)內(nèi)容豐富,按時(shí)完成課時(shí)計(jì)劃。
7、語言規(guī)范:提倡用普通話教學(xué),聲音洪亮,口齒清楚,語言簡練、通俗、生動、富有啟發(fā)性和感染力。
8、板書工整:板書、制圖要布局科學(xué),力求規(guī)范,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范字。
9、計(jì)劃周密:按課表授課,不得擅自調(diào)課,不遲到,不拖堂,按時(shí)下課。
10、教態(tài)良好:衣著整潔,儀表端莊,舉止自然,態(tài)度和藹。不得單穿背心,內(nèi)短褲上課,不得穿拖鞋上課,不得坐著上課,不要端茶杯上課,上課不得吸煙,不做與授課無關(guān)的任何事,課堂中不得離開教室。
三、作業(yè)
1、作業(yè)要求:作業(yè)要緊扣學(xué)習(xí)要點(diǎn),目的明確,作業(yè)形式靈活多樣,既有利于鞏固所學(xué)的知識,又有利于發(fā)展學(xué)和能力。
2、精心設(shè)計(jì):以減負(fù)增效為目的開展學(xué)生作業(yè)的改革實(shí)驗(yàn)。
a:作業(yè)既要面向多教,又要照顧“兩頭”,既有必做題,又有選做題,區(qū)別對待,分層要求。
b:作業(yè)分課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)一般在課堂中完成,理科每節(jié)次一次,文科每篇課文一次,作文每學(xué)期不少于十次。課外作業(yè)一般在自習(xí)或課外完成,理科每周不少于兩次,文科每周不少于一次。課外作業(yè)量應(yīng)控制在每天一小時(shí)內(nèi)。輔助資料應(yīng)合理安排時(shí)間學(xué)生完成。
3、認(rèn)真批改:課堂作業(yè)應(yīng)全收全改,肯定優(yōu)點(diǎn),指出錯(cuò)處,限期更正,適時(shí)講評,點(diǎn)滴落實(shí),課外作業(yè)全收部分批改。
5、詳細(xì)記載:作業(yè)檢查、批改要有等級評定,有批改的日期,有專門記錄,作業(yè)批語和講評應(yīng)注重正面引導(dǎo),用語確切;提倡積累錯(cuò)題剖析資料;提倡激趣迪思、富有啟發(fā)性的作業(yè)批改方式,提高學(xué)生自我分析能力,養(yǎng)成自我更正的習(xí)慣。
四、輔導(dǎo)
1、自習(xí)時(shí)間應(yīng)讓學(xué)生自己支配,但教師必須按時(shí)下班輔導(dǎo)不離崗,認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,耐心幫助解決疑難問題,輔導(dǎo)學(xué)生態(tài)度要熱情,保護(hù)學(xué)生提問的積極性。
2、輔導(dǎo)的重點(diǎn)要抓住“兩頭”,對差生要有補(bǔ)習(xí)的計(jì)劃和措施,對優(yōu)生要有提高的內(nèi)容和辦法,培尖輔差要有實(shí)效,輔導(dǎo)學(xué)生參加單科競賽要力爭獲獎(jiǎng)。
3、顧全大局,保證學(xué)生各科平衡發(fā)展。
4、輔導(dǎo)學(xué)生必須體現(xiàn)公平公正,不偏愛優(yōu)生,不歧視差生;輔導(dǎo)學(xué)生必須熱情耐心,不論時(shí)間、場合、只要學(xué)生咨詢都應(yīng)細(xì)心解答。
五、評價(jià)
1、更新傳統(tǒng)的單一考試觀念,建立綜合素質(zhì)評價(jià)理念,評價(jià)的內(nèi)容要具有多樣性,具體包括:對知識掌握、理解程度的評價(jià);對知識應(yīng)用能力的評價(jià);對學(xué)生觀察、概括提煉能力的評價(jià);對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的評價(jià);對學(xué)生聽說讀寫能力的評價(jià)等。
2、評價(jià)方式的多樣化:要把“有紙”評價(jià)和“無紙”評價(jià)有機(jī)統(tǒng)一?！盁o紙”評價(jià)的主要是指:學(xué)生聽、說能力,學(xué)生動手能力、學(xué)生觀察能力等各種能力的考察。
3、評價(jià)命題的基本原則:
a:開放性原則:以本學(xué)科知識為主,注意其它學(xué)科知識的滲透。
b:創(chuàng)新性原則:試題要有新意盡量避免試題重復(fù)使用,減少客觀題,增大主觀題,給學(xué)生自由思維的空間。
c:循序漸進(jìn)分層定標(biāo)的原則:試題難度要適中,遵循由淺入深,由易到難的規(guī)律,難度值要保證在95%的學(xué)生能夠在合格的范圍內(nèi)。有一定難度的題采取分層要求,不可統(tǒng)一要求增大難度。
d:基礎(chǔ)知識(知識積累)與能力測試并重的原則。
4、堅(jiān)持一個(gè)單元一評價(jià),單元測評由各級組長統(tǒng)一安排,做到試卷統(tǒng)一、時(shí)間統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
5、期末(中)畢業(yè)及升學(xué)考評,一般為學(xué)?；蛏霞壗y(tǒng)一測試,考試中應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)考,客觀評卷,實(shí)事求是地完成統(tǒng)計(jì)工作,杜絕弄虛作假。每次測評后,任課教師要進(jìn)行試卷分析并及時(shí)講評,不斷修正自己教學(xué)工作。
本《常規(guī)》作為學(xué)校教學(xué)檢查和教師年度考核的基本依據(jù),每學(xué)期開學(xué)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),組織全體教師學(xué)習(xí),實(shí)施檢查和考核。
第7篇 心語小學(xué)班級管理考核評估制度
小學(xué)班級管理考核評估制度
為了對班級進(jìn)一步實(shí)行人性化管理,著力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。結(jié)合本班的學(xué)生實(shí)際情況,借鑒其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),特制定班級管理百分制制度。
以每一個(gè)月每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)分為100分,然后以這個(gè)學(xué)生在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活、操行表現(xiàn)等各個(gè)方面來對他進(jìn)行考評,在基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分和減分,再在每個(gè)月的月底進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評出良好、優(yōu)秀、及格、不達(dá)標(biāo)等四個(gè)等次,然后在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行總的評比,作為評選三好學(xué)生和學(xué)習(xí)優(yōu)秀生以及其他各種榮譽(yù)的參考標(biāo)準(zhǔn)。
一、扣分制度
(一)紀(jì)律方面
1、按時(shí)到校。上學(xué)遲到者扣5分/次,無故不參加升旗儀式算曠課一節(jié)。班級時(shí)間遲到、上課遲到或早退者扣2分/次。遲到超過15分鐘或曠課或星期一未升旗儀式每次扣5分
2、上課認(rèn)真聽講,虛心接受老師的批評教育。被老師記載批評者扣2分/次,情節(jié)嚴(yán)重者、和老師吵架,侮辱、漫罵老師的,每次扣10分
3、進(jìn)校不帶手機(jī)、小靈通,一旦發(fā)現(xiàn),扣5分/次。;若違規(guī)帶來,一旦丟失,責(zé)任自負(fù)。
4、服從分配認(rèn)真做好值日生。無故不參加值日的同學(xué)扣5分/次,并且罰值日一周。
5、按時(shí)完成作業(yè)。未及時(shí)上交作業(yè)者扣5分/次。
6、遵守請假制度。未經(jīng)請假算曠課處理,扣10分/次。病假無家長假條和病假證明作曠課處理
7、故意損壞公物者,除照價(jià)賠償外,扣10分/次。
8、本學(xué)期有重大違紀(jì)受處分者扣20分以上。
(二) 衛(wèi)生方面:
1值日生要認(rèn)真的做好本職的工作,沒有掃教室、擦黑板、灑水、抹講臺、課桌擺放不整齊,掃把畚箕堆放不整齊、垃圾沒有按規(guī)定倒在學(xué)校的垃圾箱等,除罰掃外,每次扣2分。
2尊重值日學(xué)生的勞動,在下午下課后自動將凳子放在桌子上,如果沒有放好,被值日生反映,每次扣2分。
3愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,廢紙必須要放在廢紙簍中,亂丟的每次扣2分,在教室的墻壁,黑板、別人的桌子、凳子上亂圖亂畫,故意破壞教室衛(wèi)生的,每次扣3分。
4在教室里亂丟粉筆頭、用掃帚、畚箕追打的`,每次扣5分。
(三 )體育方面:
1、認(rèn)真上好體育課,無故缺席的,每次扣5分,上課不認(rèn)真,被老師點(diǎn)名批評的,每次扣2分。
2、認(rèn)真參加學(xué)校安排的勞動,沒有參加或者消極對待的,每次扣4分。
(四)其他方面:
1在校外做錯(cuò)事,被群眾反映到學(xué)校,有損于學(xué)校的聲譽(yù),每次扣20分。
2故意騷擾其他班的同學(xué),被反映的,每次扣10分。
3在學(xué)校檢查中,榜上有名的,每次扣10分。被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評的,每次扣20分。
4故意侮辱、漫罵、諷刺班干部的,不服從干部管理的,每次扣5分。
5正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系,不騷擾其他的同學(xué)。每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
二、加分細(xì)則:
1學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,積極思考,受到老師公開表揚(yáng)的,每次加4分。
2認(rèn)真完成作業(yè),書寫整潔,受到老師表揚(yáng)或者在班上展示的,每次加4分。
3在外做好事,受到校外群眾的表揚(yáng),每次加10分。
4 學(xué)校做好事,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者其他的老師的表揚(yáng)的,每次家10分
5 在班上做好事,受到同學(xué)或老師表揚(yáng)的,每次加8分。
7 積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,凡參加者都加2分,為班上爭得榮譽(yù)的,按一、二、三等獎(jiǎng)分別加15、10、5分。
8 認(rèn)真學(xué)習(xí),在其中和期末考試的比教中,名次每進(jìn)一名獎(jiǎng)5分。
9 主動幫助同學(xué),主動為班集體奉獻(xiàn)力量,為班集體的建設(shè)出謀劃策的,每次獎(jiǎng)10分。
10 支持老師的工作,能和老師溝通,共同探討班級的管理。提出有建設(shè)性的建議。每次獎(jiǎng)10分。
三、具體的操作:
1 為每一個(gè)學(xué)生建立一分學(xué)生成長檔案袋,將每一個(gè)同學(xué)的情況全部記載進(jìn)去。便于老師對學(xué)生成長的跟蹤管理和與家長的聯(lián)系。
2 有些加減分由值日干部填寫班務(wù)日記來反映,在由老師/班干部來整理,有些是有老師來直接評價(jià)進(jìn)行加減分。
3 在每個(gè)月的月末,進(jìn)行張貼公布每個(gè)同學(xué)的考評分。
4 主要負(fù)責(zé):
思想品德班長考評 學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)委員衛(wèi)生方面 勞動委員體育方面體育委員 其他老師結(jié)合各方面反饋的情況綜合考評。
四、處罰和獎(jiǎng)勵(lì)
1不及格的同學(xué) 視情節(jié)的輕重分別給以寫情況說明書、為班集體做一件好事、本班、學(xué)校校紀(jì)處分、違反國法的由相應(yīng)的機(jī)關(guān)處理。
2 獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)期結(jié)實(shí)時(shí)推薦為市、區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生接受表彰,并設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)班上予以獎(jiǎng)勵(lì)。并記載在成長卡上。
班干部、組長應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé),處處以身作則,爭當(dāng)優(yōu)秀班干部、,在出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動衛(wèi)生方面爭當(dāng)模范,做同學(xué)們的表率。
第8篇 小學(xué)班級圖書借閱制度
小學(xué)班級圖書借閱制度
為了有效地管理好班級圖書角的圖書，提高班級圖書角圖書的使用效果，根據(jù)本班的實(shí)際情況，特制定管理制度如下：
1、班級有2名圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
2、每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。
3、借出的圖書，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、單價(jià)、借閱時(shí)間及圖書完好程度。
4、借閱圖書最長時(shí)間不能超過一周以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。
5、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書, 嚴(yán)禁涂畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失,要按原價(jià)２倍賠償。
6、借書時(shí)，需認(rèn)真檢查圖書有無破損情況，如發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)交負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行登記。
7、借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評，并取消借閱資格。
8、借閱圖書閱讀完后，要按時(shí)找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。
9、一周內(nèi)未歸還的圖書，由管理員及時(shí)把借書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任，班主任責(zé)令其及時(shí)歸還。
10、每周放假前，由圖書管理員整理書架，并清查一次借出的圖書，把本周借閱圖書情況向班主任匯報(bào)。
11、班級將定期開展閱讀競賽，以檢查同學(xué)們的讀書情況。認(rèn)真讀書有所收獲的要予以獎(jiǎng)勵(lì)。
第9篇 2023學(xué)年度小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃及班級管理制度
__學(xué)年二年級班主任工作計(jì)劃
在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)造性的開展工作，我特?cái)M定了小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃。
一、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會利用班隊(duì)課和晨會時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)_等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：
第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二，要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。
第三，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每星期的德育教研工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。
四、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學(xué)生聽的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。
五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
六、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)的，就對他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量，就對他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。
本學(xué)期班級工作計(jì)劃：
九月份主題：行為習(xí)慣禮儀月
1、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。
3、開展“感謝敬愛的老師！”主題活動。十月份主題：愛國主義教育月
1、開展“慶國慶，愛國主義教育”主題活動。
2、保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。
3、提出保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，撿拾白色垃圾。
十一月份主題：安全教育宣傳月
1、開展“安全教育”系列活動。
2、文明禮儀繼續(xù)教育。
3、開展“行為習(xí)慣我最棒”主題活動。
十二月份主題：心理健康教育月
1、組織觀看“心理健康”講座，參觀學(xué)校心理健康咨詢室。
2、開展“自護(hù)、自理、自強(qiáng)”主題活動。
3、開展“心理直通車，快樂暢談”主題活動。
元月份主題：復(fù)習(xí)迎考動員月
1、開展“迎新年，慶元旦”活動。
2、開展“新一年、新起點(diǎn)”主題活動。
3、開展復(fù)習(xí)迎考動員活動。
班主任工作,計(jì)劃
第10篇 小學(xué)班級加減分量化管理制度
小學(xué)班級加減分量化管理制度
為了每一位學(xué)生都能健康、快樂的成長，為了每一位學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、文明、拼搏”的一年級48班，特制定本評分細(xì)則。每人基礎(chǔ)分85分，每月一評。低于75分進(jìn)行班級談話，低于65分進(jìn)行校級談話。高于95分者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
＋加分細(xì)則：
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，加2分。
2、尊敬老師，見面行禮，主動問好，加2分。
3、同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，不欺同學(xué)，加2分。
4、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，鈴聲響后馬上靜下來，加2分。
5、上課專心聽課，積極發(fā)言，聲音響亮，不做小動作，不講空話，加2分。
6、認(rèn)真做值日，保持教室整潔，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，加2分。
7、認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，字跡端正，卷面整潔，正確率高，加2分。
8、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，加2分。
9、月考中前5名按5、4、3、2、1加。
10、知錯(cuò)能改，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等有較大進(jìn)步者，加2-3分
11、積極參加學(xué)校各項(xiàng)競賽或比賽活動，加2-3分。
12、每月評選學(xué)習(xí)最刻苦、勞動最積極、管理最負(fù)責(zé)、守紀(jì)最突出的同學(xué)各一名，加2分。
―減分細(xì)則：
1、遲到、早退、無故缺席，每次扣2分。
2、不講文明禮貌、不尊重老師和同學(xué)者，每次扣2分。
3、不遵守紀(jì)律，課堂上睡覺、吃東西、玩小物件、交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者，每次扣2分。
4、不認(rèn)真做早操、眼操者，每次扣2分。
5、拖欠作業(yè)不完成作業(yè)者，每次扣2分。
6、罵人打架斗毆者，每次扣2-4分。
7、值日不到位，衛(wèi)生不徹底者，每次扣2分。
8、亂扔垃圾，不講衛(wèi)生者，每次扣2分。
9、不經(jīng)允許拿別人東西，每次扣2分。
10、凡不服從老師、班干部或組長管理者，每次扣2分。
11、班干部不以身作則，出現(xiàn)違紀(jì)情況，加倍處罰。
第11篇 桐浦小學(xué)班級管理制度
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級管理對學(xué)生成長的獨(dú)特作用，所以，在綠色成長計(jì)劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級管理問題。
一、班級管理的基本原則
班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長計(jì)劃的要求，我們設(shè)計(jì)班級管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級管理實(shí)施。
(一)班級管理制度化
在班級管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。
(二)班級管理民主化
班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化象“水”，學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
(三)班級管理個(gè)性化
注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級管理的重要原則。
(四)班級管理主體多元化
在班級管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。
二、自主參與型的班級管理模式
(一)模式之一――實(shí)施“三制”班級管理
“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。
值日班長制，就是按學(xué)號人人輪流當(dāng)班長。值日班長的主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。
2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。
3、課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備，維持課間紀(jì)律。
4、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況。
5、放學(xué)后，督促檢查清潔工作，填好班級日志。
班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、體鍛衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對各小組作一次綜合評價(jià);
2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動課;
3、出一期黑板報(bào);
4、組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動;
5、周未寫好簡單的總結(jié)。
人人崗位責(zé)任制就是人人是班級的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
(二)模式之二一一一班級校園值周制
即各年級輪流由一個(gè)班來全面管理校園，其工作職責(zé)是：
1、值周前一天，大隊(duì)部組織召開值周動員會議，明確分工，領(lǐng)取值勤標(biāo)志、授帶。2、每天提前半小時(shí)到校。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中、?；张宕髑闆r。
3、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽升旗講話。
4、成立衛(wèi)生、做操、愛護(hù)公物、守紀(jì)四個(gè)檢查小組，每天檢查記載。另外，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生。“接待小組”負(fù)責(zé)接待來訪客人，介紹學(xué)校情況。“宣傳小組”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”，留好底稿。
5、周未配合值周教師室檢查學(xué)校大掃除，評分記載。
6、評選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級，頒發(fā)流動紅旗。
7、準(zhǔn)備好每周 “紅領(lǐng)中廣播臺”播音，匯報(bào)一周心得、體會。
8、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作。
(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式
1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度
班委干部采取自愿報(bào)名形式，通過競選產(chǎn)生，班長、班委每學(xué)期更換一次，不能連任
2、組建宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)
每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng)。
3、組建發(fā)展個(gè)性的興趣小組
為發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)多種能力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報(bào)名形式組成?；顒訒r(shí)間一般都在周未。如：“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”、“百靈鳥音樂小隊(duì)”、“蓓蕾足球小隊(duì)”、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”、“小記者小隊(duì)”等。
4、共同保管、愛護(hù)集體財(cái)物
班級有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物。如小圖書角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。
5、獨(dú)立主編、自辦小報(bào)
每周由一個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)主編，按時(shí)出一份手抄報(bào)。
自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是：
1、統(tǒng)一四開大小。
2、有新穎的報(bào)頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。
3、手抄報(bào)內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記。
4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。
6、記載班史的班級日記
每天由值日生寫班級日記。有兩條要求：一是認(rèn)真按時(shí)完成，不缺漏;二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績，存在的問題以及當(dāng)天發(fā)生的事情。
第12篇 小學(xué)班級紀(jì)律管理制度
1.注意早讀和午讀紀(jì)律,不準(zhǔn)在教室內(nèi)說笑,不準(zhǔn)無故下位走動,如有違反每人次扣2分。
2.課間不準(zhǔn)在教室打鬧、跑動、大聲喧嘩。準(zhǔn)備好上下一節(jié)課的書本、文具等。再上課鈴響之前所有學(xué)生必須回到教室,不準(zhǔn)以任何理由在校園玩耍。如有違犯,每人次扣2分。
3.課間不準(zhǔn)在校園內(nèi)奔跑、打鬧、追逐、私自攀爬操場體育器械、跨越花壇、踐踏草坪、破壞花木(清理衛(wèi)生除外)。說話要有禮貌,見到老師要問“老師好!”見到家長及來學(xué)校的人員要有禮貌,主動問好。進(jìn)出老師辦公室要打報(bào)告。如有違反,每人次扣2分。
4.課間操鈴響后立即到指定地點(diǎn)站隊(duì)做操或跑操,站隊(duì)要快、靜、齊,不準(zhǔn)有說笑、打鬧現(xiàn)象,班主任或任科教師做好監(jiān)督。做操動作規(guī)范、認(rèn)真。班級不做扣5分,做但不認(rèn)真每人次扣1分。
5.上學(xué)放學(xué)不可在校園內(nèi)隨意騎自行車,上學(xué)時(shí)在進(jìn)校門前必須下車,放學(xué)時(shí)必須在出校門后才能騎車,如有違反,酌情扣1―5分。
6.自行車要擺放在各班級指定位置,不可隨意擺放。擺放方向統(tǒng)一擺向內(nèi),車尾朝外。如不按要求擺放扣1-5分。
第13篇 鎮(zhèn)某小學(xué)班級財(cái)產(chǎn)管理制度
鎮(zhèn)小學(xué)班級財(cái)產(chǎn)管理制度
1、班級財(cái)產(chǎn)管理工作由班主任負(fù)責(zé)。
2、教室財(cái)產(chǎn)破損、失少,班主任應(yīng)立即到總務(wù)處填表報(bào)修,并辦好賠償手續(xù)?？倓?wù)處必須兩天內(nèi)給予修復(fù)。(特殊情況除外)
3、總務(wù)處每周進(jìn)行不定期檢查。其結(jié)果作為班級考核、班主任考核的依據(jù)之一。
4、檢查評分標(biāo)準(zhǔn):
(1)財(cái)產(chǎn)損壞、失少不報(bào)被查實(shí)的,每件扣1――2分。
(2)無故浪費(fèi)電源的(電燈、電扇及其他用電器)扣1――3分。
(3)放假或放學(xué)后,人離教室但門、窗不關(guān)的,扣1分。
4、教室內(nèi)有他班代號凳的,每張扣1分。
5、公共場所發(fā)現(xiàn)本班代號凳亂放的,每張扣1分。
6、凡損壞需賠償?shù)呢?cái)產(chǎn),每登記1件扣0.2分。(不需要賠償?shù)呢?cái)產(chǎn)報(bào)修登記不扣分)
7、故意損壞的,除照價(jià)賠償、處罰外,還要視情節(jié)加倍扣分。
第14篇 小學(xué)生班級管理制度
小學(xué)生班級管理制度（一）
一、制定班級管理制度，成為學(xué)生自我管理的行為規(guī)范。
1、科學(xué)制定制度。
班級的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級實(shí)際情況，擬定班集體目標(biāo)時(shí)，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫陌嗉w的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自主地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實(shí)際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項(xiàng)檢查督促工作都被學(xué)生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過問，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實(shí)是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、管理制度落到實(shí)處。
用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過程，是一個(gè)從不自覺到自覺的認(rèn)識過程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進(jìn)行批評與自我批評，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴(yán)格教育，后果會不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點(diǎn)矛盾打架之后，寫檢查時(shí)均只是過多強(qiáng)調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯(cuò)在何處？”學(xué)生默然。于是我說：“你們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，找不到自己的錯(cuò)?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯(cuò)誤，和好如初。
二、形成良好的班級氛圍，為學(xué)生提供自我管理的保障。
良好的班級常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心里，師生達(dá)成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我班利用晨讀課，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩300首》的吟誦，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔(dān)起“小老師”的重任，通過組織學(xué)生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立自主觀念。各門功課的課代表及時(shí)上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習(xí)慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習(xí)慣。
3、合理安排值日，強(qiáng)化勞動意識。對于教室衛(wèi)生，我班實(shí)行“值周班長制”和“值日組長制”相結(jié)合，由學(xué)生自行來監(jiān)督學(xué)生?！爸等瞻嚅L制”，讓每位同學(xué)都有參與管理班級的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，同時(shí)，也提高了學(xué)生的管理能力，班級衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細(xì)致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對于學(xué)生成長與成績的重要性，并結(jié)合實(shí)例向同學(xué)們宣傳近視與體質(zhì)差對于學(xué)習(xí)的危害，現(xiàn)在我班學(xué)生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀(jì)律，認(rèn)真做好每一個(gè)動作，從而也對我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著的促進(jìn)作用。
5、面對學(xué)生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學(xué)生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學(xué)生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，并持之以恒。
三、建好班干部隊(duì)伍，創(chuàng)造自主發(fā)展的空間。
一個(gè)班，如果一切都是班主任一個(gè)人來管理，往往會顧此失彼。素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部是協(xié)助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時(shí)要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)期要對已任用的班干部進(jìn)行民主測評，對同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務(wù)的學(xué)生來擔(dān)任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，我一方面加強(qiáng)他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對他們的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)批評，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如點(diǎn)名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實(shí)施全員育人機(jī)制。
（一）班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑。一個(gè)班級的健康成長，依賴于全體老師的共同努力?？迫卫蠋熽P(guān)心和參與班級建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報(bào)給任科教師，讓老師們詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀(jì)守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識好，能遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，樂做好事，自理能力強(qiáng)；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時(shí)，能因材施教，“對癥下藥”進(jìn)行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時(shí)和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中國___同研究如何加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對學(xué)生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級的各項(xiàng)工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合
家長評論學(xué)校是從班主任開始的，因?yàn)榘嘀魅闻c他們接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他們認(rèn)可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學(xué)校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個(gè)別家長約見、學(xué)生記事本、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達(dá)到的目的是家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作和學(xué)校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個(gè)合格的公民，然后是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的公民。小學(xué)階段是一個(gè)人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級建設(shè)的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時(shí)樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級管理的實(shí)踐，提高班級管理的實(shí)效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學(xué)生班級管理制度（二）
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開展班隊(duì)活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于兩次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并取得一定的成績。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
小學(xué)生班級管理制度（三）
1、班級環(huán)境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。
（2）、勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
（5）、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題；雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意，講究藝術(shù)美
（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
第15篇 _小學(xué)班級規(guī)章制度
小學(xué)班級管理制度
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位,班主任是班集體的組織者和管理者,其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容:一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效益。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級管理對學(xué)生成長的獨(dú)特作用,所以,在綠色成長計(jì)劃課題研究中,專門研究探索自主參與型的班級管理問題。
一 班干部職責(zé)
班長:負(fù)責(zé)班級全面工作。每月召開一次班委會,制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會會議記錄。
副班長:協(xié)助班長做好工作,做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動的考勤。
學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流,向有關(guān)部門反映學(xué)生對教學(xué)的意見,組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動和基本技能訓(xùn)練。
生活委員:負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作,協(xié)助班主任處理班級生活事務(wù),發(fā)生情況主動與相關(guān)老師聯(lián)系
勞動委員:負(fù)責(zé)班級責(zé)任區(qū)集體勞動的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。
體育委員:負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛委員:負(fù)責(zé)開展班級的文藝活動,豐富課余生活。(文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級文藝活動)
宣傳委員:做好班級活動及黑板報(bào)的宣傳工作,并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
二 學(xué)生課堂常規(guī)
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預(yù)備鈴后,盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室,在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室,宣布上課后,班長發(fā)出起立口令,師生相互問好,在教師示意下,學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后,應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室,不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí),精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定的位置,不做小動作,未經(jīng)老師許可,不能隨便離開座位和教室。
5、上課時(shí)要專心聽講,積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法,勇于提出問題,積極參加討論。發(fā)言、提問,要按規(guī)定的姿勢舉手,在教師指名后才能發(fā)言,發(fā)言時(shí)要姿勢端正,說普通話,聲音響亮,語句完整,并注意文明禮貌用語,發(fā)言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成,遇到困難時(shí),如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動請教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,做到按時(shí)交。
7、寫字要嚴(yán)格保持眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆手指離紙一寸的正確姿勢。
8、下課時(shí),教師宣布下課,班長發(fā)出起立口令,在教師招呼后,學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔,一下課就幫助教師整理教具,擦凈黑板。
三 班級環(huán)境管理制度
1、班級環(huán)境要求
(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。
(2)、勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
(3)、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方,做到整齊、美觀。
(4)、 “課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
(5)、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次,圍繞當(dāng)月主題;雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩,版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意,講究藝術(shù)美
(6) 教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(生)責(zé)任
(1)監(jiān)護(hù)班級各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
(2)開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。
(3)督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列,負(fù)責(zé)講臺的清潔衛(wèi)生,做到每節(jié)課后講臺保持潔凈。
(4)認(rèn)真記錄值班情況,并送班主任審閱。
第16篇 中小學(xué)校文明班級評比制度-1
中小學(xué)校文明班級評比制度1
加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),提高學(xué)生文明素質(zhì),是學(xué)校教育的重要工作。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的最重要的集體,建立良好的文明的班風(fēng),是學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作。為了促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、團(tuán)風(fēng)的形成,學(xué)校決定每學(xué)期在全校各班中開展文明班級建設(shè)工程,并作為今后學(xué)校德育的常規(guī)工作,特制定文明班級考核方案。具體規(guī)定如下:
一、文明班級條件
(一)思想道德好
1.熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義,立志建設(shè)四化,做“四有”新人。
2.團(tuán)結(jié)友愛,奮發(fā)向上,求實(shí)進(jìn)取,班級精神面貌好。
3.尊敬老師,尊老愛幼;勤儉節(jié)約,熱愛勞動,愛護(hù)公物;關(guān)心集體,助人為樂,主動為集體、為他人多做好事。
4.積極開展批評與自我批評,敢于同不良思想、行為作斗爭。
(二)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好
1.學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2.專心聽課,勤于思考,積極主動參與教學(xué)活動,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
3.認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè),提高分析問題、解決問題的能力。
4.努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提倡創(chuàng)新學(xué)習(xí);各科平均成績提高較大,分化面小,后進(jìn)生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。
(三)紀(jì)律秩序好
1.課堂紀(jì)律好,沒有干擾課堂紀(jì)律、妨礙教師講課的現(xiàn)象。
2.集合、_,做到快、靜、齊。
3.基本沒有遲到、早退和曠課現(xiàn)象,班級出勤率高。
4.遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從管理教育,主動制止無組織、無紀(jì)律的行為。
(四)清潔衛(wèi)生好
1.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣好,不隨地吐痰,不亂丟紙屑、果皮。
2.教室、寢室和公共區(qū)域干凈整潔,美觀大方,保持良好。
3.綠化美化環(huán)境等各項(xiàng)義務(wù)勞動參與率高,成績突出。
4.注意用眼衛(wèi)生,認(rèn)真正確做好眼保健操,防止近視眼措施落實(shí),近視眼新發(fā)病率低。
(五)課外活動好
1.認(rèn)真做好早操、課間操,積極參加課外體育鍛煉和體育競賽,體育合格率、體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率高。
2.積極參加學(xué)校組織的各種課外文藝、科技活動,成績突出。
3.主動開展班級的課外活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,效果良好。
4.班會和團(tuán)、隊(duì)組織活動時(shí)間落實(shí),參與面廣,效果良好。
(六)干部工作好
1.班委會和大隊(duì)組織的骨干作用突出,積極開展工作,成績顯著。
2.能正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,以身作則,帶頭作用好。
3.積極搞好本職工作,主動協(xié)助班主任和科任教師組織、開展好各種教育、教學(xué)和文體活動。
4.聯(lián)系群眾,關(guān)心同學(xué),作風(fēng)民主,工作方法較好。
二、評比及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1.暫以學(xué)校目前規(guī)定的幾項(xiàng)內(nèi)容(兩操、進(jìn)餐、衛(wèi)生、課堂課余紀(jì)律)進(jìn)行周評比,每周由校辦室組織學(xué)生會、值周班根據(jù)以上六條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審評,并于下周一公布各班得分情況。
2.在每月評比中被評為文明班級的,發(fā)給流動紅旗。
3.每學(xué)期末,由校辦室組織總評,評出學(xué)期文明班級,報(bào)學(xué)校審批后,由學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、參考條件
1、班級受學(xué)校及上級部門表彰情況。
2、班級學(xué)生受學(xué)校及上級部門表彰情況。
3、班級參加學(xué)校統(tǒng)一組織的各項(xiàng)活動的情況。
4、班集體在學(xué)?；顒又蝎@獎(jiǎng)情況。
5、班級自主開展活動情況。
第17篇 小學(xué)班級管理制度
一、具體事項(xiàng)
1、樹立班級利益高于一切的思想,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學(xué)習(xí)觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),刻苦努力。
3、上課認(rèn)真聽講,不亂發(fā)言,回答或提出問題應(yīng)先舉手,并能積極大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴(yán)格遵守學(xué)校的時(shí)間制度,遲到必須打報(bào)告,嚴(yán)格辦理請假手續(xù),否則視為曠課。
5、團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,不打架,不罵人,不譏笑他人,不在教室內(nèi)追逐打鬧,上學(xué)結(jié)伴而行,放學(xué)應(yīng)按路隊(duì)要求行走,做到不爭、不搶、不超。
6、按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè),不抄襲他人作業(yè),并能保持作業(yè)的整潔。
7、積極并能保持教室的清潔衛(wèi)生,能做到不亂扔,不亂丟,合理利用衛(wèi)生袋。
8、愛護(hù)公物,不亂用粉筆涂畫。
9、嚴(yán)格服從班干部的勸導(dǎo),事后可向老師反映情況,并能正確地監(jiān)督班級管理工作。
10、班主任每天早晨、下午各點(diǎn)一次名。(若班主任不在,則班委會成員代勞)
二、學(xué)生職責(zé)
1、不能在上課之后進(jìn)教室,也不能以各種為借口而逃課。
2、不能上課睡覺,不準(zhǔn)吃零食。(面包、奶、餅干等除外)。
3、不能在上課時(shí)隨便喊叫別人,并做一些怪異的動作。
4、下能在下課時(shí)在講桌上用黑板擦拍黑板灰,或損害粉筆,不能破壞班級的東西。
5、不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本。
6、不能說一些侮辱別人的話(或臟話)。
三、值日生職責(zé)
1、按時(shí)值日,每天在7:20分之前打掃完衛(wèi)生并且保持一天中地面上無垃圾。若發(fā)現(xiàn)有人隨地扔垃圾,有權(quán)利責(zé)令他拾起,若此人不聽,交班委會處理。
2、值日生到校后第一件事要開窗通風(fēng),保持教室內(nèi)空氣清新。
3、擦黑板的同學(xué)一節(jié)課一擦,保持黑板光潔烏黑,無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應(yīng)在擦完后立刻清理干凈。
4、打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)每天早上打掃一次,打掃完后應(yīng)報(bào)告組長,組長檢查合格后方可回教室。
四、班長職責(zé)
1、遵守學(xué)校及班級的規(guī)章制度,熱愛學(xué)校,熱愛班集體,關(guān)心班內(nèi)每個(gè)成員,時(shí)時(shí)刻刻要維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
2、要注意學(xué)生的到校情況,如發(fā)現(xiàn)無故未來者,應(yīng)及時(shí)向班主任報(bào)告,并做好記錄。
3、學(xué)生請假必須有請假條并且有班主任的簽字,沒有班主任簽字不得準(zhǔn)假(家長電話聯(lián)系學(xué)校)。
4、老師不在課堂時(shí),應(yīng)維持好紀(jì)律,做到班內(nèi)無聲音,無下位者。
5、課間監(jiān)督學(xué)生是否玩危險(xiǎn)物品。一旦發(fā)現(xiàn)立即制止,并沒收危險(xiǎn)物品交于班主任。
五、衛(wèi)生委員職責(zé)
1、每天早晨檢查教室及衛(wèi)生區(qū),做好督促工作,保證無垃圾。如發(fā)現(xiàn)不干凈應(yīng)責(zé)令該負(fù)責(zé)區(qū)組長重新打掃。
2、在課間若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有垃圾,有權(quán)責(zé)令當(dāng)天值日組長打掃干凈。
3、每星期的衛(wèi)生大掃除,應(yīng)分工精確,責(zé)任到人,定好打掃時(shí)間及方法,并做好監(jiān)督工作,做好違紀(jì)記錄。
六、請假制度
1、在本人必須親自離校辦理并且會耽誤上課的情況下可以請假。
2、本人必須提前向班主任請假。如果有病必須由家長親自來請假。
3、請假人必須在規(guī)定的假期內(nèi)按時(shí)返校,否則按曠課處理。
七、班委會職責(zé)
1、班委會由班長、值班班長、語文課代表、數(shù)學(xué)課代表、英語課代表(三-----五)、藝體課代表、、品德與生活(社會)課代表、圖書管理員等成員組成。
2、每個(gè)成員必須遵守班級的規(guī)章制度,熱愛班集體,積極維護(hù)班級的榮譽(yù),為班級貢獻(xiàn)自己的力量。
3、課代表應(yīng)及時(shí)收發(fā)作業(yè),教師不在時(shí)要布置好作業(yè)。
4、每個(gè)成員都要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,領(lǐng)頭為班級爭取榮譽(yù),做其他同學(xué)的好榜樣。
5、班長處理不當(dāng)?shù)膯栴},班委會成員有權(quán)共同商討,達(dá)成協(xié)議,重新處理。
6.值日生9:20之前打掃完室內(nèi)外衛(wèi)生,值日生回家前關(guān)好門窗,如學(xué)校批評打掃不干凈或不及時(shí),下一星期組長罰2天,組員罰三天,并且全組成員每人扣0.2分每天早上做完值日后,并且保持一天中地面上無垃圾。若發(fā)現(xiàn)有人隨地扔垃圾,有權(quán)利責(zé)令他拾起,若此人不聽,交班委會處理。
第18篇 t小學(xué)班級文化建設(shè)制度
(1)上好班隊(duì)活動課
每周認(rèn)真上好一節(jié)班隊(duì)活動課,每課一個(gè)相應(yīng)的主題。讓班隊(duì)活動課成為對學(xué)生進(jìn)行思想和行為養(yǎng)成教育的重要陣地之一。
(2)辦好班刊
每月辦好一期班刊,每期一個(gè)主題。班級里應(yīng)該培養(yǎng)一批自己的小記者、小通訊員、小主持人。從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計(jì)可全由學(xué)生動手?！鞍嗉壖魣?bào)”、“班級快報(bào)”、“班級卡通畫報(bào)”以及手抄報(bào)也是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。
(3)布置好教室
教室的正面墻上要懸掛國旗,側(cè)墻上可設(shè)置評比欄等。還可以根據(jù)本班的需要設(shè)置其他的陣地。
(4)建好圖書角
引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)紙拿出來與他人交流,既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。
(5)設(shè)計(jì)墻飾
為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,讓墻壁說話,這需要教師獨(dú)具匠心。可以在墻上布置名人畫像、名言警句、班級獲得的榮譽(yù)、學(xué)生作品,但是一定不能雜亂無章,要有美感。
班級文化建設(shè)可以在教師的帶領(lǐng)下,發(fā)動全班同學(xué)的參與,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、發(fā)揮學(xué)生的主動性。
第19篇 學(xué)校管理小學(xué)班級安全管理制度
小學(xué)班級安全管理制度
班級安全管理制度
為進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識，確保班級公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班級學(xué)生安全教育和管理工作。
、2、班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門維修，并告之學(xué)生注意安全。
4、班主任要組織好班級各項(xiàng)活動，對安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。
5、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時(shí)與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。
6、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
7、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校。
8、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門證，方可出校門。
9、上課期間禁止學(xué)生會客。
如遇公安機(jī)關(guān)來校約見學(xué)生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。
公安機(jī)關(guān)要將學(xué)生帶離學(xué)校，必須向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同通知學(xué)生家長，方可將學(xué)生帶離學(xué)校。
10、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
第20篇 小學(xué)班級獎(jiǎng)勵(lì)制度
高雄市博愛國民小學(xué)班級獎(jiǎng)勵(lì)制度
一、目的：為鼓勵(lì)小朋友正確良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子重視個(gè)人
與團(tuán)體榮譽(yù)，
主動與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別設(shè)計(jì)此獎(jiǎng)勵(lì)制度。讓小朋友在互相觀摩、
競賽、團(tuán)結(jié)的情境中快樂主動的學(xué)習(xí)。
二、辦法：以學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)卡50格蓋滿，換取一張好榜樣，和自選2
樣班級獎(jiǎng)品。
凡符合下列情事，可貼一張貼紙，一周結(jié)算一次蓋于獎(jiǎng)勵(lì)卡上。
1.作業(yè)認(rèn)真書寫，一個(gè)甲上上，換取一張貼紙。
2.習(xí)作得甲上上，100分，或5個(gè)笑臉，換取一張貼紙。
3.第3本聽寫簿每課100分，換取一張貼紙。
4.學(xué)習(xí)單得5個(gè)笑臉，換取一張貼紙。
5.清掃工作認(rèn)真，每周由各組組長提出優(yōu)良名單，換取一張貼紙。
6.上課表現(xiàn)優(yōu)良，經(jīng)老師提出或同學(xué)肯定，換取一張貼紙。
7.熱心服務(wù)，主動幫助別人，換取一張貼紙。
8.擔(dān)任排長，班長，盡心負(fù)責(zé)，換取一張貼紙。
9.晨間檢查項(xiàng)目全部合格得笑臉者，換取一張貼紙。
10.經(jīng)師生討論可給予獎(jiǎng)勵(lì)者，換取一張貼紙。
三、獎(jiǎng)品來源：經(jīng)家長會議通過，由班費(fèi)支付獎(jiǎng)品費(fèi)用。
扣分加分細(xì)則：
一、早自習(xí)（早讀員負(fù)責(zé)）
1、遲到1人次扣1分；
2、未佩帶領(lǐng)巾標(biāo)志1人次扣1分；
3、隨意離開座位，1人次扣3分；
4、干擾他人早讀1人次扣3分；
5、早讀情況特別好可酌情加2―3分。
二、眼保健操（眼保健操管理員負(fù)責(zé)）
1、未做扣2分；
2、做操時(shí)說話1人次扣2分；（提醒1次）
3、做操情況特別好可酌情加1――2分。
三、早操（體育管理員負(fù)責(zé)）
1、未參加早操1人次2分；
2、做操過程中有說笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣2分；
3、課間操情況特別好可酌情加1――2分。
四、上課
1、課堂上隨意說悄悄話，玩玩具一次扣2分。
2、課堂上發(fā)言積極，思維活躍，一次加1――3分（參考老師上課評價(jià)）
五、課間活動（紀(jì)律委員負(fù)責(zé)）
1、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1――3分；
2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣1――2分；
3、亂扔垃圾，不愛護(hù)公物1人次扣1――3分；
4、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣2分，造成嚴(yán)重后果扣3－8分；
5、課間活動安全、文明、有意義可酌情加1――3分。
六、就餐（值日組長負(fù)責(zé)）
1、就餐時(shí)間在教室外逗留1人次扣1――2分；
2、就餐時(shí)教室里未保持安靜扣1――3分；
3、未排隊(duì)打飯菜，秩序差扣1分；
4、就餐情況特別好可酌情加1――3分。
七、值日（衛(wèi)生員負(fù)責(zé)）
1、講桌上凌亂無序扣1――2分；
2、地面不干凈，亂扔垃圾扣1――2分；
3、垃圾未倒扣0.5分；
4、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；
5、忘記值日和不值日1人次扣2――5分
6、打掃并保持良好可酌情加3---5分。（每周）
八、點(diǎn)心課（作業(yè)）（班長，組長負(fù)責(zé)）
作業(yè)少完成一次扣5分,不認(rèn)真或拖拖拉拉者扣2――5分；
吵吵鬧鬧影響別人做作業(yè)一次扣2――5分
班干部工作不認(rèn)真或出現(xiàn)失誤者扣5分
做作業(yè)認(rèn)真，做好后安靜看書酌情加2――3分
九、其他獎(jiǎng)勵(lì)政策
每周內(nèi)全班表現(xiàn)最好的組員5分（組長評）
每周內(nèi)工作最出色的組長5分（班干部及）
每月內(nèi)，工作效果使班內(nèi)三分之二同學(xué)滿意的班干部獎(jiǎng)5分單元測評成績居本班內(nèi)前五名的，分別獎(jiǎng)5――8分，比上次考試進(jìn)步者獎(jiǎng)3――6分
優(yōu)秀作品在班級發(fā)表者，獎(jiǎng)3分
大型比賽中獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)5――10分
為班級提出好的建議者獎(jiǎng)3――5分
其他不盡事宜可隨時(shí)補(bǔ)充。
如何讓學(xué)生一天當(dāng)中各方面的好表現(xiàn)都能得到全面及時(shí)的肯定，相信是每個(gè)班主任一直思考
的問題。新學(xué)期開學(xué)，坡高學(xué)校全體班主任經(jīng)過討論，制訂了一套行之有效的班級管理獎(jiǎng)勵(lì)制度。
作業(yè)：每天晚上，組長交作業(yè)時(shí)到收作業(yè)的班干部那里登記，交了作業(yè)的給1分。沒交的不給分。
紀(jì)律：每天由當(dāng)天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯(cuò)誤的，沒有被批評的都給1分。衛(wèi)生：每天由當(dāng)天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。
三大方面的檢查會在每周五作總評。班里設(shè)置“贊美”箱，學(xué)生認(rèn)為某某同學(xué)哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學(xué)生可以寫下贊美信。學(xué)生寫一封贊美信，贊美一位同學(xué)得1分，寫兩封贊美兩個(gè)同學(xué)給2分。一周無論贊美多少同學(xué)，最多給5分。被贊美的同學(xué)相應(yīng)得1分。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生懂得欣賞別人，贊美別人。增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也形成良好的人際氛圍。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，關(guān)心身邊的事情。做個(gè)生活的有心人。
另外，班級還設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字寫在紙條上投入抽獎(jiǎng)箱；每天能按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生，也把寫有自己名字的紙條投進(jìn)箱中，當(dāng)天不能完成作業(yè)的學(xué)生不能投。名字條越多，獲獎(jiǎng)機(jī)會就大。獎(jiǎng)品會在星期一宣布，星期五抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品有：鉛筆小本子貼紙?zhí)枪⊥婢?/p>
如何讓學(xué)生一天當(dāng)中各方面的好表現(xiàn)都能得到全面及時(shí)的肯定，是我?guī)О嘁詠硪恢彼伎嫉膯栴}。過去我的加分制度呈現(xiàn)在一張巴掌大的紙上，然后貼在《成長足跡》里。這種操作有很大的隨意性，忽略了一些表現(xiàn)也不錯(cuò)的學(xué)生。本學(xué)期也采用加分制度，但表格不掌握在學(xué)生自己手上，而是由班干部和教師一起對各個(gè)方面進(jìn)行評分。共分為：“作業(yè)檢查登記表”“紀(jì)律檢查登記表”“衛(wèi)生檢查登記表”“飯?zhí)眉o(jì)律登記表”“宿舍紀(jì)律登記表”還有“得分統(tǒng)計(jì)表”。
作業(yè)：每天晚上，組長交作業(yè)時(shí)到收作業(yè)的班干那里登記，交了作業(yè)的給1分。沒交的不給分。
紀(jì)律：每天由當(dāng)天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯(cuò)誤的，沒有被批評的都給1分。衛(wèi)生：每天由當(dāng)天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。
飯?zhí)煤退奚幔航粰?quán)給生活老師負(fù)責(zé)登記。一個(gè)格子1分。
測驗(yàn)：根據(jù)本周情況，沒有測驗(yàn)就空著。90分以上的給5分，100分的給8分。
五大方面的檢查會在每周五作總評?？傇u表上還有一欄“愛心”。是這樣操作的：班里設(shè)置“贊美”箱，學(xué)生認(rèn)為某某同學(xué)哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學(xué)生可以寫下贊美信。學(xué)生寫一封贊美信，贊美一位同學(xué)得1分，寫兩封贊美兩個(gè)同學(xué)給2分。一周無論贊美多少同學(xué)，最多給5分。被贊美的同學(xué)相應(yīng)得1分。贊美信送到被贊美的同學(xué)手中，收入檔案袋中。設(shè)“愛心”欄的目的是培養(yǎng)學(xué)生懂得欣賞別人，贊美別人。也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也讓形成良好的人際氛圍。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，關(guān)心身邊的事情。做個(gè)生活的有心人。
獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)勵(lì)
獎(jiǎng)品有：鉛筆小本子貼紙?zhí)枪⊥婢?/p>
獎(jiǎng)勵(lì)有：1、在網(wǎng)上發(fā)表文章。
2、在網(wǎng)上刊登照片表揚(yáng)。
3、自由設(shè)計(jì)涂畫后面小黑板。
4、當(dāng)老師的助手1周。
5、做班級領(lǐng)隊(duì)1周。
6、1周體育大課間自由活動。
7、沒有周末作業(yè)。
8、用班里的電腦上網(wǎng)30分鐘。
獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)勵(lì)是分層的，表現(xiàn)可以的學(xué)生發(fā)“表揚(yáng)”獎(jiǎng)狀，同時(shí)發(fā)小獎(jiǎng)品。分?jǐn)?shù)高表現(xiàn)很好的學(xué)生發(fā)“特別獎(jiǎng)勵(lì)”獎(jiǎng)狀，根據(jù)分?jǐn)?shù)（獎(jiǎng)勵(lì)的分?jǐn)?shù)暫沒劃分）讓學(xué)生自由選擇獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。分?jǐn)?shù)高的可從1-8里面選，分?jǐn)?shù)中等高的可從1-6里面選，分?jǐn)?shù)一般高的可從1-4里面選。
另外，我還設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，玩法是：每天能按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生，把寫有自己名字的紙條投進(jìn)箱中，當(dāng)天不能完成作業(yè)的學(xué)生不能投。名字條越多，獲獎(jiǎng)機(jī)會就大。獎(jiǎng)品會在星期一宣布，星期五抽獎(jiǎng)。
班級評比和獎(jiǎng)勵(lì)制度目的是1、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理。2、培養(yǎng)學(xué)生管理能力。3、加強(qiáng)與生活部的聯(lián)系。4、營造積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)互愛的良好班風(fēng)。5、寓學(xué)習(xí)于游戲當(dāng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、作業(yè)書寫工整獎(jiǎng)
為了更好地讓學(xué)生們寫一手好字，并能養(yǎng)成良好地寫字習(xí)慣，我制訂了這一獎(jiǎng)項(xiàng)。令我沒有想到的是，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立卻給我?guī)聿簧俚捏@喜。
三年級的他們對代表著榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，有著非常大的熱情與興趣。抓住他們這一心理特點(diǎn)，我就給他們規(guī)定，只要在作業(yè)本上（包括課堂練習(xí)冊、詞語本、積累本）獲得五個(gè)小星星，就可以同我換取一個(gè)大星星，攢夠兩個(gè)大星星，就能換取一張獎(jiǎng)狀，這樣一個(gè)學(xué)期下來，看誰獲得的獎(jiǎng)狀最多?？墒?，要想得到獎(jiǎng)勵(lì)的小星星也不是那么輕而易舉的事情，因?yàn)?，我對作業(yè)有嚴(yán)格的要求：一不能有錯(cuò)字，二不能有涂改液的痕跡。我之所以如此嚴(yán)格要求，就是希望他們從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
我們班的白鈺同學(xué)寫作業(yè)就很認(rèn)真，為了保證作業(yè)的干凈整潔，有時(shí)甚至連改正液也不用，寫錯(cuò)的地方用小刀輕輕刮掉呢。而我們班的另一位同學(xué)李佳楠，過去寫作業(yè)飛快，字自然是寫得東倒西歪，但后來為了能得到小星星，保證作
業(yè)的字體端正，她特意專門放慢了寫字的速度，現(xiàn)在她的作業(yè)比以前可有了很大的進(jìn)步。
我從同學(xué)們的作業(yè)中，看到了他們對榮譽(yù)的積極性，接下來我又把這一制度運(yùn)用到了其它方面。
二、小貼紙獎(jiǎng)
我們班的課前三分鐘，在升入三年級以后總是停留在二年級的水平上，這令我很不滿意，怎么樣才能改變這種狀況呢？于是，我想到把作業(yè)當(dāng)中的小星星獎(jiǎng)勵(lì)，轉(zhuǎn)化成小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。只要同學(xué)們在課前三分鐘，說得內(nèi)容好，比二年級又多，而且又能自己背下來，就可以得到一張小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。小貼紙的背面有我的親筆簽名，這樣做是為了謹(jǐn)防假冒。同樣，攢夠五個(gè)小貼紙，就可以同我換取一個(gè)大星星。
實(shí)行小貼紙換大星星獎(jiǎng)勵(lì)制度后，同學(xué)們的參與性、積極性都有了明顯提高。為了獲得貼紙、星星的獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都精心準(zhǔn)備，說得內(nèi)容開始豐富多彩，不光有精彩故事，也有寫景片斷，還有積累的好詞好句。
貼紙、星星雖然小，但卻是同學(xué)們榮譽(yù)的象征，因此自然也讓同學(xué)們非常地珍惜。
給我印象最深的是，黃杰同學(xué)因?yàn)閬G失了小貼紙而哭鼻子的事情。有一天下午放學(xué)，班里的所有同學(xué)都走了，只有黃杰和他的同桌還留在教室中。黃杰邊哭邊在他的座位上翻來找去。于是，我好奇地問黃杰：“放學(xué)了，你不回家，還
在這里哭著找什么呢？”黃杰邊哭邊對我說：“老師，上午你給我獎(jiǎng)的小貼紙，不見了，找不著了?！币话惆蠢韥碚f，貼紙、星星如果丟失，是不給補(bǔ)的。但我想貼紙雖小，卻是同學(xué)們做了努力而得到老師的肯定而取得的榮譽(yù)，黃杰哭得那么傷心，可見他對這份榮譽(yù)的看重。因此，我就破了例，又給他補(bǔ)上一張小貼紙，黃杰這才笑逐顏開，高興地回家了。
既然榮譽(yù)對同學(xué)們有這么大的吸引力與感召力，那為什么不能將這種獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用到我們班的衛(wèi)生管理上呢？
三、衛(wèi)生管理工作
衛(wèi)生工作一直是班級常抓不懈的工作，同時(shí)也是班級管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要想把班級衛(wèi)生工作做好，光靠一個(gè)人或少數(shù)人的力量是不可能完成的，必須要依靠班級所有同學(xué)們的力量與努力才能完成。因此，我在班級衛(wèi)生工作上，同樣采取了小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。如果每個(gè)星期一班里能拿到衛(wèi)生流動紅旗，就獎(jiǎng)勵(lì)給上個(gè)星期打掃衛(wèi)生的小組，每人一張小貼紙。這張小貼紙可以和其它方面獲得的小貼紙放到一起攢，等攢夠五張小貼紙，同樣可以換取一個(gè)大星星。
獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們貼紙、星星并不是目的，而是為了培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生們的積極上進(jìn)心與榮譽(yù)感。因此，對一些同學(xué)單純?yōu)榱双@得獎(jiǎng)勵(lì)，而做出的一些不好的行為方法，要及時(shí)的給他們指出來，并且做好他們的思想工作。
前段時(shí)間總是下雪，這給我們班環(huán)境區(qū)的清掃工作帶來很多的不方便，但是同學(xué)們還是一如既往地清掃積雪。那天，值日小組中的人來告訴我說，六年級的大哥哥罵他們不讓他們倒雪。我一聽很納悶，同時(shí)也很生氣，我想這些高年級的學(xué)生有時(shí)會欺負(fù)這些低年級的小同學(xué)，我要給我們班的學(xué)生撐腰，可不能讓同學(xué)們受了委屈。我趕緊就奔向了我們班的環(huán)境區(qū)，找到了那個(gè)六年級的學(xué)生，問他為什么不讓我們班的學(xué)生倒雪。那位學(xué)生看著我，氣呼呼地向我說明了原因。聽完他的話以后，我明白了這其中的原委。
原來，我們班的同學(xué)為了盡快地清掃積雪，不扣班分，并且爭取拿到流動紅旗，這樣就可以得到小貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，同學(xué)們把雪都倒在了廁所的便坑里面，可是在倒雪的過程中，卻把不少的雪漏倒在廁所便坑的外邊。而六年級學(xué)生他們班的環(huán)境區(qū)剛好是廁所，這樣就給六年級學(xué)生清理自己的環(huán)境區(qū)帶來了麻煩。如果是我，自然也會生氣的。我馬上向這位六年級學(xué)生保證，會讓我們班的同學(xué)注意的，如果不小心倒在外面，也一定會清掃干凈的。回到教室后，我專門對這個(gè)問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們對小貼紙的積極性都很高，但是卻不能為了獲得小貼紙而損害別人。這種建立在損害別人之上，而得到的榮譽(yù)，我們不能要，也不該要。不過，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)攢小貼紙精神，搞好我們班的衛(wèi)生工作。
我們班的霍玉鳳同學(xué)是個(gè)有心人，從我第一次帶領(lǐng)她打掃衛(wèi)生到現(xiàn)在，她們組是打掃得又快又好的一個(gè)組。每次輪到她們組打掃衛(wèi)生，她們組的每一個(gè)成員都可以得到一個(gè)小貼紙，看著他們臉上欣喜的表情，我也會非常高興。我組織其他組的組長，向霍玉鳳這個(gè)組學(xué)習(xí)，怎么樣把衛(wèi)生打掃的又快又好。
自從實(shí)行了衛(wèi)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，同學(xué)們現(xiàn)在不僅是只在早上打掃衛(wèi)生，而且還在下午也打掃衛(wèi)生，平時(shí)還不定時(shí)地去環(huán)境區(qū)檢查一下?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生情況比以前要強(qiáng)多了，我相信以后會越來越好。
四、頒發(fā)工作
如果班主任給學(xué)生承認(rèn)好的事情卻辦不到，那么班主任的威信在學(xué)生們的心目中自然也就會沒有了。因此，既然設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，承認(rèn)給同學(xué)的星星和獎(jiǎng)狀就一定要兌現(xiàn)。剛開始同學(xué)們來同我換大星星和獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我有時(shí)會嫌麻煩，想找借口拒絕他們，但看著同學(xué)們興奮的笑臉，積極的熱情，我做為老師怎么能忍心傷害他們期望的眼神，渴望的心靈。而做為一名經(jīng)常教育學(xué)生們誠實(shí)的老師，我同樣不能違背自己所做的承諾。
獎(jiǎng)狀雖然只是一張紙，卻承載著同學(xué)們的希望與榮譽(yù)，獎(jiǎng)與不獎(jiǎng)關(guān)系到同學(xué)們對樹立自我的信心，同時(shí)也關(guān)系到家長對孩子的認(rèn)知表現(xiàn)。
記得我們班張星宇終于攢夠了兩個(gè)大星星，可在她準(zhǔn)備換獎(jiǎng)狀時(shí)，兩個(gè)大星星卻被她媽媽不小心給弄丟了，為此她很傷心。張星宇的媽媽給我打來電話，告訴我不是張星宇的錯(cuò)，希望老師能給她換張獎(jiǎng)狀吧。聽完之后，我想同學(xué)們要等到換獎(jiǎng)狀的那一刻是多么的不容易呀，他們是用心地去攢這充滿愛與能力的星星和貼紙，可是如果希望落空，那他們該是多么的失望。這次我同樣又破了例，給張星宇頒發(fā)了這張獎(jiǎng)狀。
為了防止同學(xué)們在得到一張獎(jiǎng)狀以后，失去前進(jìn)動力，再不努力進(jìn)取，我在剛開始頒發(fā)的“作業(yè)書寫工整獎(jiǎng)”、“小貼紙獎(jiǎng)”后，又陸續(xù)頒發(fā)了其它能鼓勵(lì)同學(xué)們的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“文明之星獎(jiǎng)”“熱愛班級獎(jiǎng)”“小小書法家”“能說會道獎(jiǎng)”“上課認(rèn)真聽課獎(jiǎng)”等等，我希望以此來激勵(lì)同學(xué)們對班級的熱愛，對學(xué)習(xí)的熱情，對同學(xué)的友誼，對老師的敬重……
總之，班主任工作離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確地引導(dǎo)，更離不開學(xué)校的支持和幫助。牧歌寄謙牧翁
[ 宋 ] 王柏
山前群羊兒，群羊化為石。
山后謙牧翁，雙牛掛虛壁。 仙佛道不同，妙處各自得。 我來牧坡上，牧翁已牧出。 風(fēng)行麥浪高，日暖柳陰直。 沙平草正軟，隔林?jǐn)?shù)聲笛。 試問翁牧意，著鞭還用力。 牽起鼻撩天，蹋地四蹄實(shí)。 湯飲菩提泉，饑來噍芻。 步行顛倒騎，神光背上射。 因悟角前后，通身白的。 勿使蹊人田，毋乃失其職。 舍策脫蓑歸，人牛兩無跡。
