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內(nèi)容包括哪些
x學校教師值班制度主要涵蓋以下幾個方面：一是值班教師的職責分配，包括監(jiān)督學生行為、處理突發(fā)事件、確保校園安全等；二是值班時間表的制定，確保每天都有教師在崗；三是值班教師的交接班程序，保證工作的連續(xù)性；四是值班情況的記錄與反饋，以便于學校管理層了解并改進工作；五是對違規(guī)行為的處理規(guī)定，以維護制度的嚴肅性。
流程
1. 教師根據(jù)預先排定的值班表按時到崗，接替上一班教師的工作。
2. 在值班期間，教師需密切關注學生的學習和生活狀況，及時處理任何突發(fā)問題。
3. 值班教師應定期巡邏，檢查校園設施的安全，并記錄下值班日志。
4. 交接班時，交接雙方需詳細說明值班期間的情況，確保下一班教師了解所有待處理事項。
5. 值班結束后，教師將值班日志提交給學校管理部門，以便進一步分析和改進。
重要性和意義
教師值班制度對于x學校來說至關重要。它確保了校園24小時內(nèi)的安全監(jiān)管，為學生提供了一個安全的學習環(huán)境。值班制度能夠及時解決學生面臨的問題，增強師生間的溝通，提升教育質量。通過值班日志，學校能了解到日常運營中的潛在問題，從而進行針對性的改進。該制度也有助于培養(yǎng)教師的責任心和團隊協(xié)作精神，進一步提升學校的管理水平。
盡管教師值班制度可能給教師帶來額外的工作負擔，但其對維護學校秩序、保障學生安全、促進教育質量提升的積極作用不容忽視。因此，全體教職員工應當理解并積極參與，共同維護這一制度的有效運行。
x學校教師值班制度范文
第1篇 _學校教師值班制度
為確保學校教育教學工作順利進行,根據(jù)學校有關管理要求,結合學校具體情況,制定學校教師值班制度。
學校教師值班由學校值班領導和學校值班教師組成,值班領導由學校領導擔任,行政值班員由學校教師擔任。
(一)學校行政值班領導職責
1、全面掌握學校總體工作及運行情況;
2、組織指揮對各種突發(fā)事件的處置;
3、負責檢查學校各片值班落實執(zhí)行情況;
(二)學校教師值班職責
1 學校教師值班時間;( 7:10—18:00)
2 做好外來人員的登記工作。(值班記錄)
3 及時處置各種突發(fā)性事件,做到第一時間內(nèi)報告,并做出合理有效的 應急處置工作;
4 放學后,督促檢查學生全部離校,各班是否上鎖。最后值班教師鎖大門,方能離校。
5 任課教師應在上課前30分鐘到校。
6 對于擅離職守的教師和值班人員要做出相應的處罰。
第2篇 學校教師宿舍管理制度
教師宿舍衛(wèi)生管理在學校整體衛(wèi)生管理中占有及其重要的位置,也是直接體現(xiàn)教師文明素養(yǎng)的一個方面,作為教師為人師表,首先就要自己做到,為此,我校特要求以下幾點。
1、 各教師必須按照學校對宿舍的分配,不得私自隨意調動。
2、 教師不得隨意讓自己的朋友等校外人員在校住宿,也不得帶學生在校住宿。
3、 教師宿舍必須經(jīng)常保持衛(wèi)生干凈、擺放整齊,門窗干凈,宿舍周圍(走廊衛(wèi)生干凈).
4、 教師宿舍必須注意節(jié)約水電,愛護好公共財物,堅決杜絕“長流水”,“長明燈”現(xiàn)象。
5、 教師將自己的衣服晾在走廊時,請及時將地板上的滴水托干,防止摔跤。
6、 教師住在學校要統(tǒng)一維護校舍的衛(wèi)生以及舍校的財產(chǎn)安全。
7、 教師之間要和睦相處、互相幫助、互相學習,不得發(fā)生吵架。
8、 不得在走廊、陽臺等處高空亂拋物,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消本周評比資格。
9、 宿舍走廊、樓梯、其它空地,不準堆放雜物,必須保持通道暢通,有垃圾及時提放于一樓垃圾桶內(nèi)。
10、 各樓層走廊衛(wèi)生,由各層宿舍人員負責,保證門前無積水無垃圾。以上10點希望住宿在學校的教師能夠嚴格遵守,共同創(chuàng)造一個和諧、干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境! __ __ 學校__ __
第3篇 西團中心小學學校領導、教師值班巡查制度
團西中心小學學校領導、教師值班巡查制度
為了進一步維護我校教育教學秩序，有效地控制及消除各種安全隱患，確保師生的人生安全、學校財產(chǎn)安全，值班人員要履行以下職責。
1、值周人員提前半小時到校；
2、值周人員負責學校的日常事務管理工作；
3、值周人員到校后在學校大門口值班，組織早到校學生在門崗讀書學習等待到校時間進入教學區(qū)，組織學生三人成隊有序進入校園，防止閑雜人員進入校園，處理突發(fā)事件；
4、領班人員在值周人員的指導下組織開展工作，負責代伙生午餐組織工作；
5、值班教師負責指定餐桌學生的就餐管理，每天清點就餐人數(shù)，檢查缺席學生原因，監(jiān)督學生文明用餐，教育學生愛惜糧食，防止有學生吃不飽飯；
6、值班教師負責指定代伙學生的午間管理，每天學生午餐后可以組織少先隊值日崗的值日生協(xié)助點名,上午放學后25分鐘到指定教室點名，對學生的午間休息、學習進行監(jiān)督，嚴防學生外出，午間管理至下午上課前十分鐘結束；
7、在值班過程中，所有值班人員佩證上崗、著裝整齊、姿勢端正，禁止在值班期間會客、閑談、離崗；
8、分管安全工作的領導每周帶領相關人員執(zhí)行一次巡查任務；
9、值周人員每天對值班教師的值班情況進行檢查監(jiān)督；
10、值周人員負責監(jiān)督檢查教師的到崗、履職情況，對工作期間亂竄辦公室或談笑喧嘩的教師或履職不認真的教師要及時批評，并做好記錄，必要時及時匯報學校主要領導；
11、值周人員配合后勤管理人員監(jiān)督檢查食堂衛(wèi)生情況，嚴防食物中毒事故；
12、所有值周、領班、值班人員要時刻關注校內(nèi)及周邊的治安秩序，若有干擾學校正常秩序或尋釁滋事行為時，應及時制止并報告校長室；
13、大課間活動、放學、緊急疏散演練等集體活動時間段，由班主任組織護送隊伍，相關科任教師在指定樓梯口進行安全疏導管理，監(jiān)督看護學生上下樓梯，防止學生擁擠踩踏；
14、值周人員放學后到校門口值班，監(jiān)督檢查班主任護送學生放學情況，監(jiān)督檢查保安安全護衛(wèi)情況；
15、晚間值班老師負責住宿生的晚間管理，組織住宿生晚餐和晚自習，做好各時段的點名工作，維護好各個時段的學生秩序；
16、值周人員負責晚間住宿生管理的組織檢查監(jiān)督工作。
第4篇 a學校任課教師業(yè)務學習制度
任課教師業(yè)務學習制度
為適應素質教育的需要,培養(yǎng)新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我?，F(xiàn)有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。
1、要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。要按照學校的要求,積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍,記好學習筆記,每學年不少于1萬字。同時,要結合教學實際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。
2、要加強專業(yè)理論知識的學習,不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式,提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。
3、根據(jù)高考“3+_”改革的要求,要注重本學科以外各科知識的學習。
4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究, 并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。
5、要積極參與備課組集體備課活動,并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。
6、要積極參與聽課、評課活動,每學期每周聽課不少于2節(jié),青年教師(畢業(yè)三年以內(nèi)者)不少于3節(jié)。
7、加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的研究,提高各個教學環(huán)節(jié)的科學性、高效性。
8、做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作,大面積提高教學質量。
9、積極參加學校、上級組織的優(yōu)質課、教學能手評選,人人爭當教學能手。
10、積極學習現(xiàn)代教育技術,45歲以下任課教師人人能上多媒體課,且每學期自己至少制作一個課件。
11、周三晚為集體業(yè)務學習時間,平時堅持自學。
______中學
二○○五年三月
第5篇 南豐學校教師考勤制度
學校教師考勤制度
1、考勤實行簽到制。本著實事求是的原則,按照學校規(guī)章制度認真考勤,認真記錄。
2、由值周領導考勤,教師必須按規(guī)定時間到辦公室當面簽到。
3、探親、節(jié)育、產(chǎn)假、婚喪假等,按上級規(guī)定條文執(zhí)行。
4、病假需持醫(yī)院證明,按病假給予考勤。
5、原則上不準事假,情況特殊者,三天以內(nèi)由校長批準,三至七天的假由學區(qū)批準,七天以上由教育局批準。
6、寒、暑假未按規(guī)定時間返校的,按曠工處理。
7、凡學區(qū)、學校請的病、事假必須持假條填在簽到冊上。
8、事假、病假、曠工、遲到、早退者均按有關規(guī)定給予扣發(fā)出勤獎或工資。
9、教導處將出勤情況,按月進行統(tǒng)計,月底兌現(xiàn)獎懲。
第6篇 學校管理-實驗小學干部教師法制學習制度
實驗小學干部教師法制學習制度
實驗小學干部教師法制學習制度
一．每季度領導班子專題研究一次法制工作。
二．全校教職工人人要有法律學習筆記本，學法心得，學法時間每年不少于8天、54小時，采取集中和自學兩種方式。
三．學生學法以班為單位，每兩周一次。
四．每學期召開1－2次法制知識講座。
五．學生每月向家長宣傳1－2條法律知識。
六．每學年組織一次普法考試。
七．學年末做好總結，對先進集體和個人予以表彰。
第7篇 學校教師上網(wǎng)管理制度
莊丁學校教師上網(wǎng)管理制度
我校寬帶網(wǎng)主要為了方便教師查閱資料，為提高教學效率服務，為了保證學校設備安全正常使用，特制定本管理制度：
1、不得瀏覽和下載黃色或___圖片、影像、網(wǎng)頁及網(wǎng)站；
2、不得發(fā)表和傳閱___言論及文章；
3、不得進行賭博等危害社會治安的活動；
4、不得在工作時間進行網(wǎng)絡聊天，長時間占用電腦；
5、禁止觀看在線電影；
6、請文明使用，聲音不宜過大，以免影響他人工作；
7、請愛護各項設備、不得隨意拆裝、移動機器及附屬設備、如有損壞、照價賠償；
8、如有疑問、可隨時向管理員咨詢；
9、使用完畢后請關閉電源。
第8篇 小學教師參與學校管理制度
堰草口小學教師參與學校管理制度
隨著學校管理的不斷深入，必須發(fā)動和組織全體教師參加學校管理并形成氣候，把學校常規(guī)管理推進到成為全體教師的共同職責。
（一）定期召開全體教師會議。在一般情況下，每學期至少召開三次全體教師會議。期初布置工作，期中總結上半學期工作，部署下半學期工作，期終總結工作，提出下學期工作設想。廣泛征求教師對常規(guī)管理、教育、教學工作的意見，增強參與管理的自覺性，調動參與管理的積極性。
（二）定期召開教師代表會議。在一般情況下，教代會每學年至少召開一次。代表小組會議每學期至少召開一次，總結學校管理的經(jīng)驗和教訓，征求改進學校工作的意見和合理化建議，提高管理效益。
（三）加強領導與教師、黨員與群眾的聯(lián)系制度。每位黨員、干部每月至少和2-3位教師開展談心活動。充分發(fā)揮橋梁作用，為改進學校管理獻計獻策。
（四）充分發(fā)揮黨支部和群團工會在學校管理中的保證監(jiān)督作用和橋梁作用。凡是學校重大決策和改革措施都要召開黨員大會和群團工會干部會議，充分醞釀討論，廣泛征求意見，然后作出決定。
（五）增強全體教師的崗位意識，主動參與學校管理。組織全體教師學習各項管理制度，學習各自的崗位職責，明確各自在校內(nèi)應該擔負的職責，努力做好各項工作。達到明確分工、各司其職。
（六）全體教師以身作則，為人師表，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，強化管理育人的效果。
第9篇 某中心學校教師上課制度
中心學校教師上課制度
1、按時上課,按時下課。早讀和下午第一節(jié)課預備鈴響前,站在教室門口,鈴聲終了進入教室,下課鈴終了不超過三分鐘離開教室。
2、上課時間不得走出教室,不得接待來訪者。
3、上課時間教師手機和小靈通必須關機,不得撥打、接聽手機和小靈通。
4、衣冠整齊、樸素、端莊大方,不穿拖鞋和袒胸露背的服裝,不留怪異發(fā)型、不濃妝艷抹。
5、建立民主、平等和諧的師生關系,尊重、愛護和關心每一個學生,嚴禁諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生。
6、上課時間,不得以任何借口把學生趕出教室。
7、充分利用課堂教學時間,提高教學效率。
8、嚴格按課表上課,未經(jīng)批準,不得私自調課。
9、上課要有教學計劃、堅決杜絕無教案上課。
10、課堂作業(yè)盡量讓學生在課上完成,不拖到課外,家庭作業(yè)要精當,嚴禁隨意布置大量機械抄寫或懲罰性的作業(yè)。
11、課堂教學語言和板書必須規(guī)范,不說方言土語,不寫潦草的字。
第10篇 學校教師教學基本功訓練與考核制度
為貫徹落實《東臺市中小學教師教學基本功訓練與考核實施方案》，建立我校教學基本功扎實的教師隊伍，提高辦學質量，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展，特訂立本制度。
一、建立校本培訓制度
每學年開學前進行三天以上的校本培訓，培訓以新課程標準、考試說明及學科試卷、東臺市中小學教師教學基本功訓練達標要求及考核辦法等內(nèi)容為主，所有參培人員均需完成書面材料。
二、實施教學基本功訓練制度
1.每學期學校按備課組、教研組、教導處組織上好三級教研課，每位老師至少2節(jié)。備課組、教研組要組織編寫教案，口頭交流教學設計，限時完成教案的編寫，以期符合設計基本功的要求；上課以后及時組織評課，不斷形成評價能力；
2.每學期進行一次課件制作的培訓，組織設計與制作的指導，特別是同事之間相互學習和過程性的訓練；
3.每學期以教研組為單位組織一次試題命制和質量分析的現(xiàn)場專題訓練；
4.每學期教導處組織一次教學論壇，在人人撰寫教學論文的基礎上組織交流和評選；
5.人人開展教學課題和教學理論的研究的訓練，完成教學六認真中規(guī)定的讀書筆記的字數(shù)，不斷提高質量。
三、實施教學基本功考核制度
1.實施過程性考核。每學期正?？己擞涊d教師的訓練計劃、訓練時間以及在備課組、教研組的研訓質量；
2.實施終結性考核。每年春學期學?？己诵〗M集中將教師的六項考核指標進行分解量化積分考核。
3.在全?？己说幕A上，每年春學期結束后10天內(nèi)上報參加市局考核的教師名單。
四、實施教學基本功考核獎勵制度
教師教學基本功訓練是否達標與考核工資掛鉤。凡在論文、課題及各類基本功競賽中獲得校級以上獎項的按原獎勵辦法執(zhí)行。通過東臺市教育局考核的老師實行獎勵，獎勵辦法另定。
第11篇 家長學校校長教師工作職責制度
家長學校校長及教師工作職責制度
1、學校領導應充分關心家長學校的成長,每學期組織教師對全體家長學員進行專題培訓,并制定專門的培訓計劃,供廣大教師參考。
2、定期開辦家長學校,使所有的家長都能在家長學校中了解學校的教育教學手段,學到相關教育子女的方法,豐富家長的學識,讓家長與孩子共同成長。
3、應聘擔任家長學校的教師應抱著對學員負責的態(tài)度認真?zhèn)湔n,認真上課,做到不把無準備之仗。
4、教師要了解家長們的思想動態(tài),及時反饋家長的信息,切實把家長學校辦好。
5、平時與家長多溝通,多聯(lián)系,在家長教育子女遇到問題和困難時,能及時給以幫助。
6、能客觀地、實事求是地向家長反映子女在學校的學習情況,生活情況和思想表現(xiàn),幫助家長制定有關教育子女的辦法和措施。
7、有目的、有計劃地對家長學員進行走訪,更有效地指導家長教育好(文章轉自實用文檔頻道__09) 自己的孩子。
8、邀請上級有關領導、專家來校對家長學員進行專題講座,提高廣大學員的知識水平和教育孩子的水平。
第12篇 中小學校教師進修制度四
中小學校教師進修制度(4)
一、學校大力支持教師進修學習。對學習的教師給以時間上的照顧,服銷差旅費。
二、每個教師每學期要抽出6個小時以上時間學習教育理論、教學經(jīng)驗和業(yè)務知識,并記學習筆記,每周不少于800字,以不斷提高教育教學水平。
三、學校按計劃組織全體教師集體學習,每學期不少于四次。教師也要積極參加各種學術研討活動。
四、新教材要虛心向老教師學習,結成互幫互學對子。剛參加工作的教師要拜師學習2-4年,直到有一定的獨立教學能力為止。
五、不達專科水平的教師要積極參加本學科的各種函授學習等,參加過關考試的老師應認真學習,爭取過關,取得專業(yè)合格證書。
六、學校定期為教師提供教改信息,積極為教師購買學習資料,定期舉行教育理論考試,努力提高教師文化業(yè)務水平。
第13篇 _學校教師管理制度
為進一步加強教師隊伍建設,充分調動骨干教師的積極性和創(chuàng)造性,制定__市特殊教育學校骨干教師管理試行辦法如下:
一、校級骨干教師認定范圍。
根據(jù)相關榮譽和稱號,對校級骨干教師分為以下兩類:
第一類:教學能手、教科能手、示范課、aa級優(yōu)質課。
第二類:教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優(yōu)質課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。
二、校級骨干教師崗位要求
1、愛崗敬業(yè),熱愛學生,富有奉獻意識和合作精神,高質量做好教育教學工作。
2、加強自身學習和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著,并研讀1-2種相應專業(yè)的教學期刊,并做好學習筆記或撰寫好學習體會。
3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1~2名或帶好一個興趣組,并有具體指導方案和過程安排,每學期本校上公開課1~2次。
4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個市級以上研究課題。
5、積極撰寫本學科教學研究論文。每年有1―2篇教育教學專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。
6、積極參與本學科教改工作,積極承擔或參與教改實踐中的課改實驗,骨干教師的教學質量要始終處于前列,帶動本學科教學質量提高。
三、校級骨干教師考核辦法
1、成立考核小組。校長為組長,分管校長副組長,教務、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。
2、考核內(nèi)容:各層次骨干教師崗位要求的具體內(nèi)容,主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務能力、教學工作;科研水平、進修情況和教育成果等方面。
3、考核程序:考核按學年度進行,各骨干教師將自己一學年度的工作情況進行自我評價(填好自我評價表)。并附有關的原始業(yè)務材料(包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學習筆記等)。考核等第為不合格、合格、優(yōu)秀。
4、考核對象必須是在職在崗(與榮譽稱號對應崗位)的骨干教師,如考核不合格,不得享受相應待遇。
四、骨干教師的有關待遇
1、骨干教師優(yōu)先參加由教育系統(tǒng)提供的相關學習培訓、交流、研討、參觀、考察等活動。
2、享受書報費。骨干教師每年由學校贈送一份教育報刊或專業(yè)雜志。
第14篇 s學校教師宿舍管理制度
教師宿舍衛(wèi)生管理在學校整體衛(wèi)生管理中占有及其重要的位置,也是直接體現(xiàn)教師文明素養(yǎng)的一個方面,作為教師為人師表,首先就要自己做到,為此,我校特要求以下幾點。
1、各教師必須按照學校對宿舍的分配,不得私自隨意調動。
2、教師不得隨意讓自己的朋友等校外人員在校住宿,也不得帶學生在校住宿。
3、教師宿舍必須經(jīng)常保持衛(wèi)生干凈、擺放整齊,門窗干凈,宿舍周圍(走廊衛(wèi)生干凈).
4、教師宿舍必須注意節(jié)約水電,愛護好公共財物,堅決杜絕“長流水”,“長明燈”現(xiàn)象。
5、教師將自己的衣服晾在走廊時,請及時將地板上的滴水托干,防止摔跤。
6、教師住在學校要統(tǒng)一維護校舍的衛(wèi)生以及舍校的財產(chǎn)安全。
7、教師之間要和睦相處、互相幫助、互相學習,不得發(fā)生吵架。
8、不得在走廊、陽臺等處高空亂拋物,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消本周評比資格。
9、宿舍走廊、樓梯、其它空地,不準堆放雜物,必須保持通道暢通,有垃圾及時提放于一樓垃圾桶內(nèi)。
10、各樓層走廊衛(wèi)生,由各層宿舍人員負責,保證門前無積水無垃圾。
以上10點希望住宿在學校的教師能夠嚴格遵守,共同創(chuàng)造一個和諧、干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境!
__學校
__年3月
第15篇 中小學校教師師德師風管理制度-4
中小學校教師師德師風管理制度(4)
1、本著得體、整潔、大方、符合教師職業(yè)特點的宗旨,教師應當在儀容儀表上為人師表。男教師不準留長發(fā)(過耳、披肩)。女教師不準穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡,避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時間不準穿背心、拖鞋,不宜穿著過于繃緊的牛仔褲。
2、教師在校園內(nèi)禁止抽煙,上課時禁止接打電話;禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒,不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂休閑活動(包括上網(wǎng))。
3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生。教師要注意文明用語,不得講粗口話。
4、教師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規(guī)定,在師生中造成嚴重不良影響的,學校可考核為不合格;經(jīng)教育勸導仍不糾正的,實行師德一票否決制,勸其調離教師工作崗位。
第16篇 學校教師食堂用餐制度2
學校教師食堂用餐制度(二)
為加強對學校教師食堂的管理,為廣大教職工提供良好的就餐環(huán)境,經(jīng)學校校務會研究,特制定本制度。
一、全校教職員工按時就餐。
就餐時間:早餐:7:30―9:30;中餐:11:30―12:30;
晚餐:17:30―18:30,若遇特殊情況,學校另行通知。
二、教職員工進入食堂后,必須遵守秩序。打飯、菜時需自覺排隊,服從食堂人員管理和勸告,不得爭先恐后。
三、就餐人員必須按需盛飯打湯,不能造成浪費。
四、就餐人員用餐后的餐具須放到指定地點。
五、食堂內(nèi)不準抽煙,不準隨地吐痰,不準大聲起哄、吵鬧,就餐完畢做到地面和餐桌桌面干凈整潔,做到文明用餐,樹立良好的教師形象。
六、講文明、講禮貌,尊重食堂人員,對食堂管理服務或飯菜質量有意見者,不得與食堂人員爭吵,可向總務處提交書面意見,由學?？倓仗巺f(xié)調處理。
七、就餐人員不許把餐具拿出食堂或帶回辦公室占為已有,要愛護食堂的公物和設施,不得隨意挪動或損壞,若有損壞,照價賠償。
八、教職員工嚴禁帶學生和非直系親屬到教師食堂就餐。
九、對違反以上規(guī)定者,將在校內(nèi)曝光。
十、本制度從公布之日起實施。
第17篇 學校管理干部教師學法用法制度
干部教師學法用法制度
為了進一步貫徹“____”重要思想和黨的 精神，落實《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》（以下稱《若干意見》）），樹立依法治校的先進典型，及時總結、推廣依法治校先進經(jīng)驗，提高依法治校的水平，推進依法治教，決定在全校開展創(chuàng)建“依法治校先進個人”的活動。
現(xiàn)將創(chuàng)建活動有關事宜通知如下：
一、 指導思想
以鄧小平理論和“____”重要思想為指導，全面貫徹黨的 精神，按照《若干意見》的原則和要求，開展“依法治校先進個人”創(chuàng)建活動，推進教育領域民主法制建設，推進依法治教進程。
通過開展“依法治校先進個人”創(chuàng)建活動，增強學校校長、教師、學生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平，形成符合法制精神的育人環(huán)境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實。
廣大教職工應當根據(jù)學校的不同特點和實際情況認真落實《若干意見》的要求。
依法治校先進個人要在依法治校工作中起到示范和帶頭作用。
二、基本標準
（一）建章立制
1、依照法律法規(guī)制定和完善學校章程，經(jīng)主管教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。
2、依法建立、健全教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理規(guī)章制度，保證學校各項工作有法可依、有章可循。
3、成立學校主要領導一把手負責的依法治校工作領導小組，建立依法治校辦公室，配備專、兼職工作人員，做到人員、組織、經(jīng)費三落實。
4、定期召開會議，研究、部署依法治校工作，解決依法治校工作中存在的困難和問題。
（二）普法宣傳教育
1、依據(jù)教育系統(tǒng)普法規(guī)劃，制定本校普法規(guī)劃及年度工作要點。
2、校領導班子堅持中心組學法制度，帶頭學法、用法。
教職工堅持自學與集體學法相結合，集體學法每月至少一次。
3、按照規(guī)定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。
4、配備兼職法制副校長，配合學校開展法制教育，幫助做好有不良行為學生的教育、轉化工作，維護校園周邊地區(qū)的治安秩序。
5、學校法制教育活動基地（室）軟硬件齊全，管理規(guī)范，能充分發(fā)揮作用。
6、開展多種形式的法制宣傳教育活動。
有固定的法制宣傳櫥窗或板面，每年至少組織1―2次法制報告會，一次法制宣傳日（周）活動。
（三）依法治校
1、制定依法治校工作方案，并認真貫徹實施，保證依法治校工作有計劃、按步驟地進行。
做到年初有計劃，年終有總結，圓滿完成依法治校各項工作任務。
2、健全校內(nèi)管理體制。
校長、學校黨組織、學術組織健全、職責明確，依法發(fā)揮相應的作用。
3、依法建立工會，完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。
4、實行校務公開制度。
學校改革與發(fā)展的重大決策、學校的財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的其他事項，及時向教職工公布；學校的招生規(guī)定、收費項目與標準等事項，向學生、家長和社會公布。
5、建立學校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度。
建立家長委員會，明確家長委員會的職責，學校決策涉及學生權益的重要事項，要充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監(jiān)督。
定期聽取社區(qū)對學校建設的意見和建議。
6、認真貫徹職業(yè)教育制度，確保本轄區(qū)初中畢業(yè)生入學率達到90％。
采取有力措施，嚴防學生輟學。
幫助貧困學生完成學業(yè)措施得力。
7、認真貫徹《中華人民共和國教師法》和《職業(yè)教育法》的有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行教師資格制度、職務聘任制度、考核獎懲制度，依法為教師提供相應的工作條件，保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。
8、定期對學校的各種活動器材、實驗儀器、設備、設施進行檢查、檢修，落實各項安全防范措施，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師人身和財產(chǎn)安全。
建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，妥善處理學生傷害事故，無重大傷害事故發(fā)生。
9、加強教師管理，不斷提高教師職業(yè)道德水平。
教師依法執(zhí)
教，認真履行教師職責，無違反教育法律法規(guī)。
杜絕體罰或變相體罰、品行不良、侮辱學生的現(xiàn)象發(fā)生。
10、建立和實行校內(nèi)教師、學生申訴制度，依法公平、公正解決教師、學生與學校的爭議，維護教師、學生的合法權益。
11、將預防未成年學生違法犯罪教育納入學校教育計劃。
對有不良行為的未成年學生，建立進步生檔案，落實幫教措施。
學校不得隨意剝奪青少年學生受教育權。
12、教育教學活動依法規(guī)范。
自覺遵守國家法律法規(guī)，依法實施教學活動。
全面貫徹國家教育方針，實施素質教育。
學校教職工和學生法律意識、法制觀念明顯增強。
校園文化健康向上，學生中不傳看暴力、色情等不健康書刊，不傳唱不健康歌曲，無流氓滋事、結伙打架等違法違紀現(xiàn)象，無重大治安案件，學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。
三、實施步驟
（一）學校要根據(jù)《若干意見》及本通知要求，開展依法治校工作和創(chuàng)建依法治校示范校活動。
（二）在創(chuàng)建依法治校示范校的基礎上，評選先進個人.。
（三）學校將依法治校先進個人予以公示。
（四）依法治校先進個人的經(jīng)驗總結材料交學校辦公室入檔。
（五）我校今年將召開依法治校工作會，交流、推廣依法辦學的先進經(jīng)驗，表彰依法治校創(chuàng)建活動的先進集體和個人，推進依法治校工作的開展。
先進集體和個人在具有示范性的前提下，應具有廣泛的代表性，應適當推薦在依法治校工作中做出突出成績的教職工。
依法治校先進個人如出現(xiàn)嚴重違紀行為，將取消榮譽。
四、組織領導
各部應當將推進依法治校工作列為教育法制工作的重要內(nèi)容，廣泛宣傳開展依法治校的重要意義，加強對依法治校工作和創(chuàng)建依法治校先進工作的組織領導。
要充分發(fā)揮法制教育機構的作用，認真做好依法治校工作的指導、推薦和總結、推廣先進的經(jīng)驗等各項工作，切實發(fā)揮先進個人的帶頭作用，推動依法治校工作的全面開展，普遍提高學校依法辦學水平。
依法治校是實行依法治教的重要組織部分，也是實現(xiàn)教育為人民服務，建立現(xiàn)代學校制度的重要內(nèi)容。
各部要加強對依法治校先進建設的指導，及時總結和推廣依法治校的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮先進個人的示范作用，以點帶面，逐步推廣，積極推進依法治校工作的全面、深入開展。
第18篇 學校教師家訪制度9
學校教師家訪制度(九)
為加強學校與家長的聯(lián)系,得到家庭教育的配合,改善學生家庭教育的環(huán)境,從而鞏固和發(fā)揚學校教育的效果,特制定zz學校家訪制度:
一、家訪目的:
1、相互了解學生家庭狀況和學生在校表現(xiàn);
2、與家長進行溝通,協(xié)調教育的一致性;
3、探討與處理各類矛盾。
二、家訪形式:
1、教師上門家訪;
2、書面聯(lián)系;
3、電話交流;
4、召開家長會;
5、請家長到校交流。
三、家訪次數(shù):
每學年家訪人次占學生數(shù)80%以上。(班主任)
四、家訪要求:
態(tài)度誠懇、熱情耐心,目的明確、效果明顯,注重反饋、記錄在冊。
zz學校政教處
第19篇 特殊教育學校教師管理制度
為進一步加強教師隊伍建設，充分調動骨干教師的積極性和創(chuàng)造性，制定_市特殊教育學校骨干教師管理試行辦法如下：
一、校級骨干教師認定范圍。
根據(jù)相關榮譽和稱號，對校級骨干教師分為以下兩類：
第一類：教學能手、教科能手、示范課、aa級優(yōu)質課。
第二類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優(yōu)質課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。
二、校級骨干教師崗位要求
1、愛崗敬業(yè)，熱愛學生，富有奉獻意識和合作精神，高質量做好教育教學工作。
2、加強自身學習和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著，并研讀1-2種相應專業(yè)的教學期刊，并做好學習筆記或撰寫好學習體會。
3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1～2名或帶好一個興趣組，并有具體指導方案和過程安排，每學期本校上公開課1～2次。
4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個市級以上研究課題。
5、積極撰寫本學科教學研究論文。每年有1―教育教學專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。
6、積極參與本學科教改工作，積極承擔或參與教改實踐中的課改實驗，骨干教師的教學質量要始終處于前列，帶動本學科教學質量提高。
三、校級骨干教師考核辦法
1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。
2、考核內(nèi)容：各層次骨干教師崗位要求的具體內(nèi)容，主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務能力、教學工作;科研水平、進修情況和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按學年度進行，各骨干教師將自己一學年度的工作情況進行自我評價(填好自我評價表)。并附有關的原始業(yè)務材料(包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學習筆記等)?？己说鹊跒椴缓细?、合格、優(yōu)秀。
4、考核對象必須是在職在崗(與榮譽稱號對應崗位)的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應待遇。
四、骨干教師的有關待遇
1、骨干教師優(yōu)先參加由教育系統(tǒng)提供的相關學習培訓、交流、研討、參觀、考察等活動。
2、享受書報費。骨干教師每年由學校贈送一份教育報刊或專業(yè)雜志。
第20篇 學校教師講課制度
1、教師必須按時上課，不得提前，不得推遲。
2、小預備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關注并確保每個學生都迅速做好課前準備(擺好學習用品，課本放到作業(yè)本上，文具放在旁邊，坐得端正)，確保室內(nèi)安靜。
3、上課鈴響后，班長喊“起立!”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學生“同學們好!”同學們回答“老師好!”老師微笑著說“請坐下!”學生坐下。
4、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學生;課上不處理學生糾紛(如有違紀的，只要填好紀律記載簿，不要浪費學習的時間);不體罰、變相體罰學生(包括罰站或不讓進教室);沒有特殊情況，不坐著上課;不帶茶杯、手機進教室;不抽煙;不隨便離開教室。
5、課上變老師講、學生聽為引導學生緊張、高效地自學。
6、教師板書工整，不潦草。
7、學習目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。自學前的指導要達到內(nèi)容、時間、方法、要求(即自學后如何檢測)“四明確”。
8、學生看書時，教師的一言一行要有利于學生聚精會神地學習(不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去)。
9、看書后的檢測題要以課本上的為主(復習課除外)，要有代表性，不宜過難。
10、學生完成檢測練習時，教師不作輔導，但必須巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)學生練習中的錯誤，并思考如何糾錯(第二次備課)。檢測練習后，即“后教”時，應啟發(fā)較多的學生更正、討論，教師只講學生不會的、說錯的或說得不完整的。
11、課堂作業(yè)必須以課本上的為主(復習課除外)，當堂獨立完成(教師不得輔導)，不得拖到課后。
12、下課鈴響后，教師不拖堂。示意下課。班長喊“起立!”教師親切地招呼“同學們再見!”同學們齊呼“老師再見!”要禮讓教師先走出教室。
13、學部領導堅持聽隨堂課，教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵教師上好課，提高課堂教學效率，確保高質量、輕負擔，同時培養(yǎng)出一批教學能力。校長定期、不定期聽課，組織賽課，評選優(yōu)秀課，并給予表彰、獎勵。
