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歷史活動總結(jié)心得(10篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):18

歷史活動總結(jié)心得

第1篇 牢記歷史-國家公祭日活動總結(jié)

1937年12月13日,侵華日軍在中國南京開始對我同胞實施長達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺,制造了震驚中外的南京大屠殺慘案,三十多萬人慘遭殺戮,這是人類文明史上滅絕人性的法西斯暴行。

為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者,表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護世界和平的堅定立場,第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第七次會議決定將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。在此理學(xué)院舉辦教師、學(xué)生黨員12.13紀(jì)念日交流會以及學(xué)生公祭日觀影活動,向南京大屠殺遇難同胞表達(dá)深深的哀思。

12月13日公祭日,黨員交流會在理學(xué)院行政樓120會議室舉行,教師、學(xué)生黨員參加了本次交流會,會議主要就南京大屠殺事件進行回顧,希望我們了解歷史,銘記歷史,并尊重歷史。就南京大屠殺事件教師、學(xué)生黨員交流了自己的看法。并為在南京大屠殺中遇難的同胞默哀一分鐘。交流會結(jié)束后,每位老師、學(xué)生都感想頗多,對我們那段慘痛的歷史,有了更深刻的了解。

為緬懷在南京大屠殺中遇難的同胞,讓同學(xué)們銘記歷史。于12月13日晚,學(xué)院組織同學(xué)在理學(xué)院行政樓一樓報告廳觀看影片《南京!南京!》,活動先是以學(xué)生代表的演講開始,演講中提到了南京的今非對比,當(dāng)年慘烈陰霾,而如今和平溫暖。隨后同學(xué)們一起觀看影片,回到1937年冬天的南京去感知1937年的他們。影片以細(xì)膩的演繹手法為我們重現(xiàn)了1937年的南京,以及敵人對我們的土地上不可磨滅的罪行。不少同學(xué)觀影后潸然淚下,不僅對敵人的行為憤慨,還為我們遇難者的同胞的同情。隨著影片的片尾聲響起,我們的觀影活動也落下了帷幕。

南京大屠殺是我們每一個中國人都不容忘卻的史實。親歷和目睹“南京大屠殺”的中國人和日本人尚健在的已經(jīng)不可多得了,能做見證的人亦即將與時俱逝。南京大屠殺過去已經(jīng)77年了,30多萬中國同胞的性命就這樣隨著時間的流逝灰飛煙滅了,但歷史永遠(yuǎn)的記下了這悲慘的一頁,它像一座警鐘,時刻的提醒我們,提醒我們不能忘記歷史,不能忘記歷史的教訓(xùn),更不能忘記日本給我們帶來的傷害。南京大屠殺,一件令中國人民心寒的事;南京大屠殺,一個中國人民心中永遠(yuǎn)揮之不去的陰影;南京大屠殺,一個駭人聽聞的名字;南京大屠殺,一座千古奇恥的紀(jì)念碑。無論是什么記憶,什么事件,都會過去。但是,過去不等與被抹殺,特別是我們中華民族的恥辱,中國人民的災(zāi)難,更不能隨著記憶流失。

讓我們銘記歷史,不忘國恥,沉痛悼念南京大屠殺遇難同胞,珍惜現(xiàn)在的和平生活,自覺為祖國的繁榮富強而努力!

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南京大屠殺-國家公祭日活動總結(jié)

勿忘國恥-國家公祭日活動總結(jié)

第2篇 歷史教研會活動總結(jié)

不少學(xué)校都會定期進行各種歷史教學(xué)活動并在活動后寫總結(jié),下面我們來看看歷史教研會活動總結(jié),歡迎閱讀借鑒。

歷史教研會活動總結(jié)

本學(xué)期以來,歷史教研組在學(xué)校教學(xué)部、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為理念,較好的完成了本學(xué)期的各項教研工作。為在今后的工作中揚長避短,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓常規(guī),保質(zhì)量。

1.督促落實《教師工作手冊》、教案檢查、單元檢測、教研活動、教學(xué)競賽的各項常規(guī)工作。期初要求每位教師制定切實可行教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生分層情況預(yù)設(shè)期末考試質(zhì)量目標(biāo)。通過推門課了解教師教學(xué)情況,提出改進意見。

2.加強集體備課的有效性。根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行,把集體備課做到實處。就一些教學(xué)中的難題進行專門研討,形成共識,找到突破方法。

3.要求教師進行課后反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,不斷提高教育教學(xué)能力。

二、加強新課改理念學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)自修,不斷提高本組教師的專業(yè)技能。

1.積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安寧市學(xué)科教研會,認(rèn)真準(zhǔn)備活動材料,撰寫心得體會,堅持業(yè)務(wù)自修,教師的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了很大提升。

2.學(xué)習(xí)課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),提升理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,認(rèn)真評課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點,本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。

3.組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念,在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。

三、營造濃厚的教教學(xué)科研氛圍,以教帶研,以研促教。

本學(xué)期以來,本教研組繼續(xù)開展“提高課堂教學(xué)的有效性”研討活動。3月中旬全體教師都上了一節(jié)組內(nèi)公開課,全體教師認(rèn)真聽課評課,反思改進自己的教學(xué)工作。4月中旬開展全組公開教研活動,主題為“合格學(xué)科課堂教學(xué)模式應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變?”全組教師提前做了認(rèn)真思考,并撰寫5分鐘以上發(fā)言提綱。本組骨干教師分別舉行了兩次專題講座,主題為《歷史教師的專業(yè)成長之路》、《提高復(fù)習(xí)課的有效性》,提升了教師的專業(yè)成長意識和期末復(fù)習(xí)工作的針對性和時效性。

四、存在的不足

1.本學(xué)期本組歷史成績與上學(xué)期相比有一定提高,但與市優(yōu)秀學(xué)校相比,還有一定的差距,歷史學(xué)科在學(xué)校仍然屬于薄弱學(xué)科,提高教育教學(xué)成績?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

2.教研形式缺乏多樣性,專業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結(jié)等。

3.應(yīng)試?yán)砟钍`了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

五、改進措施

1.優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2.豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計,論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。

3.加強專業(yè)引領(lǐng),突破教研'瓶頸'。首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍??刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機會,使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補短以促進學(xué)科組共同發(fā)展。

我始終明白,教研是教育教學(xué)的動力源泉。教師對教育教學(xué)質(zhì)量的追求無止境的,對教學(xué)科研的追求是也無止境的!今后將加強教研組建設(shè),加大對青年教師的培養(yǎng)力度,進一步深化課堂教學(xué)模式改革,不斷提高歷史教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。

歷史教研會活動總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第3篇 歷史活動總結(jié)

一、任務(wù)完成情況

本學(xué)年,課外活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)年初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使課外活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前準(zhǔn)備,活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,而且觀察思維能力、動手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

二、主要經(jīng)驗和體會

1、教師要提前備課、備學(xué)生。課外活動和課內(nèi)課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動時失控。

2、內(nèi)容要多樣化,促進了學(xué)生的探索問題能力,集體活動型可以集中全組學(xué)生的智慧,使問題的解決更靈活、更全面。具體如下:

一、電化教學(xué)。歷史課外活動可以充分利用投影機、多媒體電腦等,現(xiàn)代教學(xué)工具,把聲音、圖像有機結(jié)合起來,最大程度地刺激學(xué)生的感官,并通過教學(xué)軟件所設(shè)計的習(xí)題、思考題,激發(fā)思維,寓教于樂。

二、參觀、訪問、游覽。參觀、訪問、游覽,能把一些凝固了的歷史再現(xiàn)在人們眼前,歷史由此變得生動,活躍起來。它包括參觀歷史博物館、訪問革命老人、歷史人物后代,游覽歷史名勝,故居、舊址、遺址等。在活動過程中,教師應(yīng)盡量把學(xué)生所看到的、聽到的與歷史教材內(nèi)容結(jié)合起來,以加深學(xué)生對教材的'理解,并及時進行總結(jié),就地讓學(xué)生談體會、談感想。

三、歷史知識競賽。歷史知識競賽對開發(fā)智力、拓展歷史知識面,進行愛國主義教育和人生觀、世界觀教育都能起到很好的作用。競賽試題可以是課內(nèi)書本知識,也可以是課外知識。形式可以靈活多樣,書面、搶答等。這樣最容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,從不同的角度,不同的側(cè)面反映出歷史發(fā)展過程中諸方面發(fā)生的重大事件或取得的突出成就。

四、歷史故事會、歷史圖片展覽會、等,都可以做為歷史課外活動的內(nèi)容。

3、針對性教育?;顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實施不同的教育。

第4篇 “五四歷史之新生”知識競賽活動總結(jié)

有人說,青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫,鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

90年前,為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。

如今,“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而,“五四”絕不僅僅是一個歷史事件,它是一種精神,表現(xiàn)出青年人對我們民族熾熱的愛,對國家前途和命運的關(guān)注,表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。

我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代,有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點上,我們是幸運者,面對新世紀(jì),我們責(zé)任重大。今天我們在這里回顧和發(fā)揚“五四”精神,認(rèn)真思索,面對未來,自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春,怎樣的人生。

為紀(jì)念“五四”青年節(jié),激勵廣大青年繼承和發(fā)揚“五四”運動的光榮傳統(tǒng),進一步學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,增強建設(shè)

第5篇 2023年歷史學(xué)科新理念下基本功達(dá)標(biāo)練兵活動總結(jié)

為了提高教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,響應(yīng)新的一輪地區(qū)新理念下教師基本功達(dá)標(biāo)要求,我們歷史教研組積極參加了學(xué)校組織的基本功達(dá)標(biāo)練兵活動,按照指定的計劃,完成了準(zhǔn)備階段的各項任務(wù),并于11月21日至24日圓滿的完成了練兵展示課,取得了預(yù)期的效果。

針對此次活動及時進行反思總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足繼續(xù)練兵,迎接驗收。

根據(jù)制定的計劃,第一階段我們歷史教研組增加了集體備課次數(shù),共同研究教材,明確重點,突破難點,針對同一節(jié)課,共同完成課件作,對涉及到的熱點難點有共性的問題,統(tǒng)一答案,對探究拓展的問題注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

第二階段,在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,每位歷史教師用現(xiàn)代化的教學(xué)手段講課,通過實踐進行自我總結(jié),反思寫出成功的經(jīng)驗及不足,全體教師認(rèn)真聽課,公正評課不斷提高自身素質(zhì),提高歷史教研組的水平。

通過這次大練兵活動,我們充分開發(fā)和利用歷史課程教育資源,運用的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,虛心學(xué)習(xí)其他教研組在活動中成功的經(jīng)驗,提高了自身備課效率,拓展了知識面,對自身進行了多方面的鍛練,提高了教師的基本功,同時也發(fā)現(xiàn)了不足,教學(xué)方法傳統(tǒng)化,學(xué)生積極性未能充分調(diào)動,學(xué)生主動積極參與在某些方面不到位,備課不夠細(xì)致,有疏漏的環(huán)節(jié),在今后教學(xué)中,加強對學(xué)生雙基教學(xué)訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)方法,積極鼓勵學(xué)生發(fā)揚共性張揚個性,培養(yǎng)學(xué)生德智體全方面發(fā)展。

馬克思說:“我們的事業(yè)并不顯赫一時,但將永遠(yuǎn)存在,面對我們的骨灰,高尚的人將灑下熱淚”。作為一名人民教師,在今后的教學(xué)生涯中,我們要嚴(yán)格按照課標(biāo)要求,根據(jù)學(xué)生的實際,理論與實踐相結(jié)合,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真講課不斷加強各方面的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,成為學(xué)校放心學(xué)生喜歡家長高興的人民教師,完成學(xué)校要求的各項工作,為教育事業(yè)奮斗終身。

第6篇 重溫五四歷史,弘揚時代精神之“歡樂運動會”活動總結(jié)

今年是五四運動90周年。五四運動拉開了中國新民主主義革命的序幕,促進了馬克思主義在中國的傳播,為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上和干部上的準(zhǔn)備,在中國歷史發(fā)展進程中樹立了一座豐碑。五四運動以來,一代又一代有志青年和青年學(xué)生,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,在愛國、進步、民主、科學(xué)的五四精神感召下,心系民族命運,心系國家發(fā)展,心系人民福祉,用青春和熱血書寫了中國青年運動的壯麗篇章。在新民主主義革命時期,廣大革命青年沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn),為實現(xiàn)民族獨立和人民解放建立了不朽功勛。在社會主義建設(shè)時期,各條戰(zhàn)線上的廣大青年勇挑重?fù)?dān)、艱苦創(chuàng)業(yè),為促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步發(fā)揮了生力軍和突擊隊作用。在改革開放歷史新時期,當(dāng)代青年解放思想、開拓進取,為推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

在五四青年節(jié)即將到來之際,07級政治學(xué)與行政學(xué)全體同學(xué)為了更好的迎接屬于我們?nèi)w的青年的節(jié)日,班委在全體的同學(xué)的支持下舉行了班級“歡樂運動會”活動。

4月28日上午8點半,象棋pk營活動在博學(xué)北樓正式開賽,參賽者通過抽簽決定分組,每一個參賽者在完全遵守公平競爭的原則基礎(chǔ)上各顯神通。同樣根據(jù)抽簽分組的原則決定比賽分組,第二組的周豪同學(xué)和第五組的童林平同學(xué)憑借自己的冷靜頭腦、雄厚的實力打進決賽圈,決賽當(dāng)中,周豪同學(xué)每每先發(fā)制人,童林平同學(xué)則采取迂回戰(zhàn)術(shù),避敵鋒芒,但是最后,童林平同學(xué)不慎,自己的馬被周豪同學(xué)吃掉,比賽此時形勢大大的利于周豪同學(xué),果然周豪同學(xué)獲得了象棋pk營比賽的冠軍。下午1點10分,象棋pk營活動在冠軍周豪同學(xué)的歡呼聲圓滿結(jié)束。

4月29日下午2點,萬米長跑接力活動在北體育場打響。體育班委首先將全班的同學(xué)分為兩撥,然后安排接力的順序,兩點半接力活動正式開始,吳慧珍同學(xué)跑第一棒,在做好充分準(zhǔn)備之后,吳慧珍同學(xué)奮力向前沖,第二棒的周仲璞在接到吳慧珍同學(xué)的接力棒之后跟著往全沖,就這樣,同學(xué)們一個接一個地往前,當(dāng)最后一棒的秦裕玲同學(xué)跑到終點時,全班響起熱烈的掌聲。萬米接力宣告結(jié)束。

整個“歡樂運動會”的圓滿結(jié)束,是班委們幸苦努力的結(jié)果,更是全班同學(xué)共同支持的結(jié)果,“歡樂運動會”圓滿結(jié)束意義深遠(yuǎn):

首先:作為21世紀(jì)新青年,為了迎接屬于自己青年們的日子,“歡樂運動會”圓滿結(jié)束,是07級政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在這樣的日子里送給自己最好的禮物。

其次:“歡樂運動會”舉行的宗旨在于加強全班同學(xué)的交流,在于加強、提高同學(xué)們的身體素質(zhì)的意識,在于培養(yǎng)同學(xué)們集體主義榮譽感。

(1)、運動會結(jié)束以后,全班同學(xué)彼此之間的交流、了解明顯的提高。參賽者周仲璞告訴活動的組織者們,在五子棋pk營活動中,他感受到了班級集體的存在,感受到在這樣的一個集體里,自己原來可以這么的高興。他發(fā)現(xiàn),他對同學(xué)們的了解更多了,這位他以后與同學(xué)們建立更深厚的友誼奠定了基礎(chǔ)。

(2)、“歡樂運動會”的圓滿結(jié)束,同時提高了同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性,加強了同學(xué)們進行體育鍛煉的意識。作為新時代的新青年,我們擔(dān)當(dāng)著報效祖國,為人民服務(wù)的歷史使命,承擔(dān)這樣的歷史使命的我們更加的需要健康的體魄?!皻g樂運動會”成功的舉辦,將提高自身的體魄的意識深深的鑲嵌在班級每一個同學(xué)們的心里。

(3)“歡樂運動會”同時提高到了大家的集體榮譽感。樹立集體主義榮譽感,是黨、國家、人民對我們每一個新青年的要求,它是我們青年人必備的基本價值觀,樹立集體主義榮譽感的價值觀使我們每一個青年的要求?!皻g樂運動會”活動中的萬米接力賽活動完完全全的將這種集體意識體現(xiàn)了出來。每一個同學(xué)都肩負(fù)著如何更好的將整個活動順利進行的任務(wù)胡和要求。經(jīng)過此活動,全班同學(xué)集體主義精神有了明顯的提高。

“歡樂運動會”的開展,是07級政治學(xué)與行政學(xué)全體同學(xué)為了更好的適應(yīng)時代的要求而舉行的活動,為了更好的滿足黨、國家、人民對我們青年人的要求,“歡樂運動會”也是作為青年人的我們?yōu)榱诉M一步提高自己能力而開展的。

青年是祖國的未來和民族的希望,青年學(xué)生的我們承擔(dān)著為國為民的歷史使命,07級全體同學(xué)再次宣誓為了報效祖國和人民,我們青年人會更加的努力。

第7篇 中考?xì)v史研討會活動總結(jié)

讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如高人指路。__月__日,恰逢第__個植樹節(jié),春和景明,萬物萌生,沙河市召開20__年中考?xì)v史研討會。上午是座談交流,骨干教師和專家面對面交流探討;下午是學(xué)科講座,專家團隊立足中考真題,總結(jié)命題規(guī)律,分享備考經(jīng)驗,為我市歷史教學(xué)指明了方向?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:

一、課程標(biāo)準(zhǔn)熟記于心,提高教學(xué)的針對性。

課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明是指導(dǎo)教師教學(xué)工作的綱領(lǐng),我們的歷史課堂應(yīng)在讀透新教材、落實《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究《考試說明》的基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計。講座老師對課標(biāo)了如指掌,課標(biāo)要求的四個層次“知道、了解、認(rèn)識和分析”信手拈來,讓我們真切感受到榜樣的力量,也深刻認(rèn)識到寫在紙上與記在心里有云泥之別。課前學(xué)課標(biāo)、課中依課標(biāo)、課后對課標(biāo),這應(yīng)該成為每位老師的自覺習(xí)慣,有課標(biāo)的理論支撐,教學(xué)才有明確的目標(biāo)與方向。

二、立足學(xué)情分層教學(xué),提高教學(xué)的有效性。

良好的師生關(guān)系就是優(yōu)異的教學(xué)成績。如何建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生愛上自己的課堂,從而提高教學(xué)的有效性呢?立足學(xué)情分層教學(xué)是不二法門。面對不同層次的學(xué)生應(yīng)制定不同的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)要求、授課模式等。如:依據(jù)《歷史課程標(biāo)》和《考試說明》對重大歷史事件的幾大要素要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生做到熟記;教師可引導(dǎo)中等學(xué)生做好大事年表或思維導(dǎo)圖,幫助記憶;差生則可放寬要求。教師要點撥、講透,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另外,還要以“史論結(jié)合”為原則,精選、精編試題分層對學(xué)生進行模擬訓(xùn)練,依托真題拓展,讓不同層次學(xué)生鞏固知識、清楚短板、查漏補缺。

三、圍點打圈構(gòu)建體系,提高教學(xué)的邏輯性。

目前我市歷史教師普遍感覺教學(xué)的最大困難是:知識點多、碎,課時少,考試拓展廣,學(xué)生遷移能力差。講座老師的“圍點打圈構(gòu)建體系”法注重知識縱橫聯(lián)系,提高了教學(xué)的邏輯性,讓我們豁然開朗。知識積累是能力提升的前提,夯實基礎(chǔ)知識要抓住知識點,深化知識面,以點帶面,以面連線,形成點、線、面立體式知識結(jié)構(gòu),把握歷史發(fā)展的基本線索,分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律,為綜合能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在歷史復(fù)習(xí)課中,不但要引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識,使學(xué)生對重點內(nèi)容的認(rèn)識深刻化,還要培養(yǎng)學(xué)生理解和歸納總結(jié)能力。如每一道非選擇題,都包含四個方面的邏輯構(gòu)成,即材料結(jié)構(gòu)邏輯、問題設(shè)置邏輯,以二者為基礎(chǔ),構(gòu)成了知識體系邏輯,答案組織邏輯,課堂教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯意識,才能應(yīng)對靈活多變的試題。

教師還要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。教學(xué)工作不僅僅停留在講教材、教學(xué)生、做練習(xí)的層面上,更要研究教材、了解學(xué)生、高效利用練習(xí)。講座老師啟發(fā)一線教師應(yīng)該結(jié)合歷年中考題和課標(biāo)試著設(shè)計一些試題,把課程要求和學(xué)生實際聯(lián)系在一起,這樣既能鍛煉學(xué)生又能提高自己。歷史教學(xué)還要樹立全局觀念,著眼于中考甚至是高考,站得高才能看得遠(yuǎn),才能抓住歷史的精髓。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)總結(jié)規(guī)律,提高教學(xué)的巧妙性。

授人以魚不如授人以漁。講座老師精心總結(jié)教學(xué)小妙招,招招為高。如:抓住題目如何設(shè)問的關(guān)鍵詞,知道命題人的考查意圖,才能對癥下藥,找準(zhǔn)方向,精準(zhǔn)答題。

“其他答案,言之有理即可”,看似沒有邊沿的答案,也有可能是正確答案,準(zhǔn)確把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是歷史復(fù)習(xí)的重頭戲。

中考中高手過招,比的就是細(xì)節(jié),在日常教學(xué)中要注意讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,尤其是成績優(yōu)秀學(xué)生,更要嚴(yán)格要求。

師生共同總結(jié)一些復(fù)習(xí)技巧和答題技巧,提高答題效率:

1、填空題:時間段很重要,一般考察時間的問題,都是課本內(nèi)容,要求識記的知識;題干的最后問題里帶有“這”說明、“可見”、“由此可見”的,該類題型的答案只在材料里找就可以,一般考察的是對課外知識的理解。

2、材料題:時間段依然重要,被稱為“解題鑰匙”;找出材料問題里的核心所在,圍繞核心來找答案;第(1)小問的分值必須拿下,答案就在材料里找;只要是“歷程”題型,答題時要一段一段的按時間段答,必須有時間;“歸納”題型按概括知識內(nèi)容來做;“結(jié)合所學(xué)知識”的題型,答題技巧“先窮盡材料答案,不夠再結(jié)合所學(xué)知識來答”。

繡得鴛鴦從教看,要把金針度與人。講座老師教學(xué)教研的專業(yè)高度、無私分享的人格魅力讓我們敬仰!不積跬步無以至千里,布置+檢查+反饋+整理+評價+堅持=100%。本次研討會為我市歷史教學(xué)教研注入了源頭活水,期待2023中考再上新臺階!

第8篇 初中歷史教研活動工作總結(jié)范文

一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點抓“四堅持”:

1、堅持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,我們教研組有效地運用。

2、堅持參加教師賽課。

3、堅持聽評課。

4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。

二、長期不懈抓教研

通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

三、和諧發(fā)展育新人。

由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。

四、加強教改,提高教學(xué)質(zhì)量

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點,促進教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會上作經(jīng)驗介紹。

今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。

第9篇 歷史系三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

在整個三下鄉(xiāng)過程中,調(diào)研組從準(zhǔn)備到實施都是比較坎坷的。調(diào)研的各種資料搜集也不盡如人意。整個調(diào)研只能說是勉強完成任務(wù)。我個人對此次的調(diào)研表示不滿意。所以以下的總結(jié)更多是對這次三下鄉(xiāng)調(diào)研組活動的失誤與不足進行反省和分析。

其實,調(diào)研組在三下鄉(xiāng)的工作中無論是準(zhǔn)備還是實施,所做工作并不比任何隊里其他組少,也不會比其他隊的調(diào)研組少。但結(jié)果卻不理想,各種各樣的原因可以歸結(jié)為一條:事倍功半。

首先是選題。選題是整個調(diào)研的定位和方向,但這次的選題一開始是有隊長選的“留守兒童”。但到后來才發(fā)現(xiàn)這個選題當(dāng)?shù)貏傋鐾辏业玫揭粋€較好的結(jié)果。但這時我們已經(jīng)用了大量的時間和精力準(zhǔn)備這個“留守兒童”的調(diào)研。這個選題失去了意義,一切努力付諸東流。接著改變了選題,改為“建國六十周年的教育變遷”,改后我們又必須重新準(zhǔn)備。這就意味著在調(diào)研的準(zhǔn)備工作中,我們用了雙倍的時間與精力但卻沒得到必被人更多的成果。選題的失誤一方面是因為我不是實踐地的人,對當(dāng)?shù)厍闆r不夠了解,沒有充分了解該選題在當(dāng)?shù)厥茄芯壳闆r。另一方面是我們的準(zhǔn)備工作與實踐地聯(lián)系人嚴(yán)重脫節(jié),我與學(xué)校在到時間地之前沒與當(dāng)?shù)芈?lián)系人有任何聯(lián)系,更沒真正到當(dāng)?shù)亓私馇闆r。

其次是準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備工作在這個調(diào)研過程相對而言是做得比較好的。采取分工合作與總結(jié)統(tǒng)一相結(jié)合的方法。放暑假前,分工合作的同時也適時開會,所以組員的意見收集的也比較齊全。另外,由于組員都是當(dāng)?shù)厝?,放暑假后的個案調(diào)查的進行也相當(dāng)順利??偠灾?,在準(zhǔn)備階段,調(diào)研組所有成員同心協(xié)力、團結(jié)一致得到了很好的效果。在另一方面,這個過程也存在很多問題。組員們由于對調(diào)研不了解,積極性不夠高。很多時候要監(jiān)督催促。雖是當(dāng)?shù)厝耍珜Ξ?dāng)?shù)亟逃闆r不夠了解。

再次是到實踐地的實地調(diào)研。在這過程中調(diào)研組做得相對不足。首先是問卷問題。發(fā)放的問卷因為臨時的變故數(shù)量不足。下午用相機收集資料時又因相機沒電而不得不暫停擱置。這在一定程度上影響的調(diào)研工作的進程。而在街頭采訪方面也存在各種小問題。第一是本計劃于宣傳組合作的街頭采訪與宣傳組溝通不足導(dǎo)致合作失敗。同時,也因為依賴宣傳組,采訪前沒有先踩點,影響了采訪的質(zhì)量。第二是我這個組長不夠果斷,浪費了一定的時間,這也影響采訪質(zhì)量。第三是選擇采訪對象是存在失誤。最后是采訪教師,采訪教師是我們總結(jié)了街頭采訪的經(jīng)驗教訓(xùn)后做了充分準(zhǔn)備的一大重要部分,但最后因為采訪對象臨時有事而三下鄉(xiāng)又突然縮短,采用了由留下來的隊長采訪的補救措施。

除此之外,實地調(diào)研還存在以下的幾個問題。組員不夠積極,組長與組員、組長與隊長、組長與學(xué)校聯(lián)系人的溝通不足,到實踐地后對臨時變故反應(yīng)不夠靈活。

第10篇 初中歷史老師個人教研活動工作總結(jié)范文

初中歷史老師個人教研活動總結(jié)范文篇一

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)提高。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強化了備課組建設(shè),要求老師具有先進、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動,積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

(二)加強學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

加強學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評課中揚長補短。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

圍繞有效教學(xué)的子課題——互動型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時,不僅統(tǒng)一進度、教學(xué)重點和難點,結(jié)合課題,我們更重點備“互動型課堂教學(xué)”的設(shè)計與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實際問題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

⑶加強考試研究

教育現(xiàn)實中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開,尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時間,提高了教與學(xué)的效率。

今年是新課程實施以來的力度的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實現(xiàn)“三維目標(biāo)”,應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合;適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時常與學(xué)生進行思想交流,增強學(xué)生的緊迫意識。

三、不足

本學(xué)期里歷史教研組在前進,在提高,各位老師忙碌又充實,實實在在做了很多事,但是在及時總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗,反思教學(xué)等方面做得還不夠,如何教研相長,以研促教,有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個臺階!

初中歷史老師個人教研活動總結(jié)范文篇二

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊,用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變原來的單一,被動的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

一、確立本學(xué)期工作重心

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

二、本學(xué)期具體工作措施及成效

(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。

(二)繼續(xù)推進課堂改革,積極實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中,積極準(zhǔn)備,勇于實踐。

(三)加強教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不,不限地,隨時隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評。

(四)加強教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,教學(xué)理論比賽。

(五)加強九年級備課組的備課研討工作,以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大,時間緊,如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心制作導(dǎo)學(xué)案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點,做到教學(xué)要有針對性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無愧于老師這一稱號!

本學(xué)期工作存在的問題:

(一)一年的課堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進行,永遠(yuǎn)沒有的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

總之,群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。

初中歷史老師個人教研活動總結(jié)范文篇三

一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點抓“四堅持”:

1、堅持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,我們教研組有效地運用。

2、堅持參加教師賽課。

3、堅持聽評課。

4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。

二、長期不懈抓教研

通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

三、和諧發(fā)展育新人。

由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。

四、加強教改,提高教學(xué)質(zhì)量

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點,促進教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會上作經(jīng)驗介紹。

今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。

歷史活動總結(jié)心得(10篇)

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